Let`s know our face

DATOS INFORMATIVOS
rea: Lengua Extranjera
Curso: Ingls GRAMMAR
Grado: 1. PRIMARIA
Semana: 7
Profesor(a): Ana Luz Meneses Medina
Duracin: 18 al 22 de Abril
PROPSITO DIDCTICO
CRITERIO DE
COMPETENCIA
CAPACIDADES
EVALUACIN
INDICADORES

Observa su rostro e
identifica su identidad
y las partes de la cara
SECUENCIA
DIDCTICA

Reconoce las
Menciona y seala
partes de la cara en con seguridad las
una imagen o flash
parte de la cara.
cards.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Procesos pedaggicos y cognitivos)

Canta una cancin y

ubica las partes donde
corresponde.

La profesora cantara una cancin Good Morrning y

luego con repeticiones los estudiantes memorizaran la cancin y
responden a la pregunta How are you? Are you angry? Are you sad? Are
you tired? Are you happy? Yes/ No
MOTIVACIN:

INICIO

la profesora presenta un rostro

sin partes de la cara y los estudiante van mencionando que le falta a ese
rostro en ingls
CONFLICTO COGNITIVO: la profesora va presentando imgenes y
preguntando: Is it an eye? Is It a nose? Y los va ubicando en la pizarra .
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS:

DE APRENDIZAJE: Los estudiantes construyen

informacin a travs de las lminas y repitiendo cada parte de la cara van
reconociendo su significado.
Con ayuda de la profesora van sealando las partes de la cara y tratando
de imitar la pronunciacin.

materiale
s
CD
radio
flashcard
feeling
papelote

TIEMP
O

10
min

5 min

Flashcard

10 min

Flashcard

20 min

CONSTRUCCIN

DESARROLL
O

La profesora invita a una

pareja de estudiantes para que seales las partes de la cara de su
compaero
La profesora realiza un juego de acciones como touch my eyes
touch my nose touch my ears touch my eyes lash.
TRANSFERENCIA DE LOS APRENDIDO:

CIERRE

estudiantes desarrollan una hoja de aplicacin

sobre el tema estudiado tales como: Completar las partes de la cara
de una imagen. Recortar y pegar las partes de la cara cantando las
partes de la cara en una cancin.
Los estudiantes se entusiasman por el aprendizaje logrado y muy
animosamente se despide cantando Good bye, Teacher

30 min

EVALUACION: Los

Hoja de
aplicacin

15 min

Total de tiempo: 90 min

TAREA PARA REALIZAR EN CASA
Traer recortes de revista p peridicos de ojos, narices, orejas, cabello, cejas, bocas para
la siguiente clase

PROFESORA DEL CURSO

DIRECTORA DE LA INSTITUCIN

Let`s know our Body

DATOS INFORMATIVOS
rea: Lengua Extranjera
Curso: Ingls GRAMMAR
Grado: 2. PRIMARIA
Semana: 7
Profesor(a): Ana Luz Meneses Medina
Duracin: 18 al 22 de Abril
PROPSITO DIDCTICO
CRITERIO DE EVALUACIN
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES

Observa su cuerpo e
identifica su identidad
y las partes del cuerpo
SECUENCIA
DIDCTICA

Reconoce las partes Menciona y seala con

del cuerpo en una
seguridad las parte
imagen o flash
del cuerpo
cards.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Procesos pedaggicos y cognitivos)

Canta una cancin y

ubica las partes del
cuerpo donde
corresponde.

La profesora cantara una cancin if you happy and you

knowing class your hand ,stamp your feet ,say hello!los estudiante
repetiran para poder memorizarlo y poder cantarlo
MOTIVACIN:

TIEMPO

materiale
s
CD
radio
flashcard

10
min

INICIO
la profesora presenta el cuerpo
humano a los estudiante van mencionando que parte del cuerpo conoce en
Ingls
CONFLICTO COGNITIVO: la profesora va presentando imgenes y
preguntando: Is it an eye? Is It a nose? Y los va ubicando en la pizarra .
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS:

5 min

Flashcard

10 min

Los estudiantes construyen

informacin a travs de las lminas y repitiendo cada parte del cuerpo van
reconociendo su significado.
Flashcard
Con ayuda de la profesora van sealando las partes del cuerpo y tratando de
imitar la pronunciacin.

20 min

La profesora invita a una pareja

de estudiantes para que seales las partes del cuerpo de su
compaero
La profesora realiza un juego de acciones como touch my eyes
touch my nose touch my ears touch my eyes lash.

30 min

CONSTRUCCIN

DESARROLL
O

papelote

DE

APRENDIZAJE:

TRANSFERENCIA DE LOS APRENDIDO:

CIERRE

EVALUACION: Los

estudiantes desarrollan una hoja de aplicacin

sobre el tema estudiado tales como: Completar las partes de la cara
de una imagen. Recortar y pegar las partes del cuerpo en una
cancin.
Los estudiantes se entusiasman por el aprendizaje logrado y muy
animosamente se despide cantando Good bye, Teacher

Hoja de
aplicacin

15 min

Total de tiempo: 90 min

TAREA PARA REALIZAR EN CASA

Traer recortes de revista o peridicos de partes del cuerpo ojos, narices, orejas, cabello,
cejas, bocas para la siguiente clase

PROFESORA DEL CURSO

DIRECTORA DE LA INSTITUCIN

Let`s know the hour

DATOS INFORMATIVOS
rea: Lengua Extranjera
Curso: Ingls GRAMMAR
Grado: 3. PRIMARIA
Semana: 7
Profesor(a): Ana Luz Meneses Medina
Duracin: 18 al 22 de Abril
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIA

CAPACIDADES

Observa un reloj
reconociendo las
agujas de la hora y
minutos de treinta

Reconoce los
nmeros 1 al 12
Identifica la
expresin O`clock
y half past

SECUENCIA
DIDCTICA

INICIO

DESARROLL
O

CIERRE

INDICADORES

Menciona y seala
con seguridad la
hora exacta y la
media hora

CRITERIO DE
EVALUACIN

Pregunta y responde
sobre la hora y tipos
de relojes

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Procesos pedaggicos y cognitivos)

MOTIVACIN: La profesora cantara una cancin if you happy

and you knowing class your hand ,stamp your feet ,say hello!los
estudiante repetiran para poder memorizarlo y poder cantarlo cada
vez en clase
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS: la profesora
presenta los nmeros de 1 al doce en la pizarra.
CONFLICTO COGNITIVO: la profesora presenta un reloj y
pregunta con el What time is it? It`s One O`clock va cambiando las
manijas
CONSTRUCCIN DE APRENDIZAJE: Los estudiantes
construyen informacin a travs de la explicacin de la profesora y
repitiendo cada nmero con su expresin O`clock y half past para
mencionar la hora e identifica los nmeros del reloj.

TIEMPO

materiale
s
CD
radio
flashcard
feeling

10
min

5 min

Pa
papelote
Flashcard

10 min

Flashcard

20 min

TRANSFERENCIA DE LOS APRENDIDO: La profesora invita a

dos estudiantes para preguntar y responder sobre la hora exacta y
media, usando la pregunta What time is it? It`s two O`clock, it`s half
past ten
EVALUACION: Los estudiantes desarrollan una hoja de aplicacin
Hoja de
sobre el tema estudiado tales como: Completar la hora y la media
aplicacin
hora observando bien los relojes.
Los estudiantes se entusiasman por el aprendizaje logrado y muy
animosamente se despide cantando Good bye, Teacher

30 min

15 min

Total de tiempo: 90 min

TAREA PARA REALIZAR EN CASA

Traer recortes de diferentes relojes con hora exacta y media hora

PROFESORA DEL CURSO

DIRECTORA DE LA INSTITUCIN

Let`s know the hour

DATOS INFORMATIVOS
rea: Lengua Extranjera
Curso: Ingls GRAMMAR
Grado: 4. PRIMARIA
Semana: 7
Profesor(a): Ana Luz Meneses Medina
Duracin: 18 al 22 de Abril
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIA

CAPACIDADES

Observa un reloj
reconociendo las
agujas de la hora y
minutos de treinta

Reconoce los
nmeros 1 al 12
Identifica la
expresin O`clock
y half past

SECUENCIA
DIDCTICA

INICIO

DESARROLL
O

INDICADORES

Menciona y seala
con seguridad la
hora exacta y la
media hora

CRITERIO DE
EVALUACIN

Pregunta y responde
sobre la hora y tipos
de relojes

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Procesos pedaggicos y cognitivos)

MOTIVACIN: La profesora cantara una cancin if you happy

and you knowing claps your hand ,stamp your feet ,say hello!los
estudiante repetiran para poder memorizarlo y poder cantarlo cada
vez en clase
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS: la profesora
presenta una hoja de enfermedades y los estudiantes van recordando
alguno de ellos.
CONFLICTO COGNITIVO: la profesora hace que elijan una
enfermedad y pregunta What`s the matter,Mary? I`ve got a headache
What`s the matter,Jhon? I`ve got a fever. What`s the matter,Carlos?
I`ve got a stomacheache
CONSTRUCCIN DE APRENDIZAJE: Los estudiantes
construyen informacin a travs de la explicacin de la profesora y
practica las enfermedades con sus compaeros.
TRANSFERENCIA DE LOS APRENDIDO: La profesora invita a
dos estudiantes para preguntar y responder sobre temperatura,
enfermedades, tratamiento, y medicina. Tomando roles uno es un
doctor y otro es el paciente. S1: Doctor, I need your help! S2:
What`s the matter? S1 I`ve got a headache S2 Take an aspirin

TIEMPO

materiale
s
CD
radio
flashcard
feeling
Pa
papelote

10
min

5 min

Flashcard

10 min

Flashcard

20 min

30 min

CIERRE

EVALUACION: Los estudiantes desarrollan una hoja de aplicacin

sobre el tema estudiado tales como: completar sobre enfermedades
tratamiento y medicina. Los estudiantes se entusiasman por el
aprendizaje logrado y muy animosamente se despide cantando Good
bye, Teacher

Hoja de
aplicacin

15 min

Total de tiempo: 90 min

TAREA PARA REALIZAR EN CASA

Traer recortes de diferentes relojes con hora exacta y media hora

PROFESORA DEL CURSO

DIRECTORA DE LA INSTITUCIN