En este nivel se introduce el conocimiento de la diversidad entre los seres humanos, en distintos contextos y tiempos, aproximando a los alumnos y las alumnas a los distintos modos de organizar la vida social, reconociendo los roles y relaciones entre mujeres y varones y las distintas formas de organizacin familiar. La Educacin Sexual Integral (ESI) tambin recupera y desarrolla a travs de diferentes lenguajes artsticos, la experiencia sensible y emocional de las/los nias/os, posibilitando el ejercicio de las diversas formas de expresin y comunicacin de ideas, sentimientos, emociones y sensaciones. La ESI en este nivel requiere ser incorporada desde un abordaje transversal a las distintas reas curriculares: ciencias sociales, formacin tica y ciudadana, ciencias naturales, lengua y literatura, educacin fsica y educacin artstica. Pero tambin es necesario considerar las distintas situaciones de la vida cotidiana escolar como oportunidades para trabajar actitudes, prcticas y conocimientos vinculados al marco de los derechos humanos como orientacin para la convivencia social y el desarrollo de competencias vinculadas con la prevencin del maltrato infantil, abuso sexual y trata de nios/as. Asimismo, la ESI, promueve el reconocimiento del cuerpo como totalidad con necesidades de afecto, cuidado y valoracin, y la relacin con el propio cuerpo y el propio movimiento en tanto dimensiones significativas en la construccin de la identidad personal. En el nivel primario, se sistematizan los conocimientos y prcticas que hacen al cuidado de la salud personal y colectiva, incluyendo la salud sexual y reproductiva desde una mirada integral.
Propsitos formativos La Ley N 26.150 establece el sentido general del
Programa de Educacin Sexual Integral. El presente documento acuerda los lineamientos curriculares sobre los cuales, en el marco de sus atribuciones especficas, las diferentes jurisdicciones fundamentarn sus acciones tendientes a dar cumplimiento al artculo 8 de la referida norma. De conformidad a lo que establece el artculo 86 de la Ley de Educacin Nacional, los presentes lineamientos debern ser adecuados por las autoridades jurisdiccionales de acuerdo a sus realidades sociales y culturales, promoviendo, a la vez, la definicin de proyectos institucionales que permitan a las instituciones educativas postular sus propios desarrollos curriculares en el marco de los objetivos y pautas comunes definidos por la ley de Educacin Nacional. La Ley N 26.206 establece en su artculo 11 los fines y objetivos de la poltica educativa nacional. Los lineamientos curriculares nacionales para la
ESI responden a aquellos propsitos generales que se relacionan ms
directamente con la temtica: "asegurar condiciones de igualdad, respetando las diferencias entre las personas, sin admitir discriminacin de gnero ni de ningn otro tipo"; "garantizar, en el mbito educativo, el respeto de los/as nios/as y adolescentes establecidos en la Ley 26.061" ; "brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formacin integral de una sexualidad responsable", "promover en todos los niveles educativos y modalidades la comprensin del concepto de eliminacin de todas las formas de discriminacin". En vista de estos objetivos y los que se establecen en el artculo 3 de la Ley de Educacin Sexual Integral, los presentes lineamientos responden a los siguientes propsitos formativos: Ofrecer oportunidades de ampliar el horizonte cultural desde el cual cada nio, nia o adolescente desarrolla plenamente su subjetividad reconociendo sus derechos y responsabilidades y respetando y reconociendo los derechos y responsabilidades de las otras personas. Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos presentes en las relaciones humanas en relacin con la sexualidad, reconociendo, respetando y haciendo respetar los derechos humanos. Estimular la apropiacin del enfoque de los derechos humanos como orientacin para la convivencia social y la integracin a la vida institucional y comunitaria, respetando, a la vez, la libertad de enseanza, en el marco del cumplimiento de los preceptos constitucionales. Propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando informacin bsica sobre la dimensin anatmica y fisiolgica de la sexualidad pertinente para cada edad y grupo escolar. Promover hbitos de cuidado del cuerpo y promocin de la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular, de acuerdo a la franja etaria de los educandos. Promover una educacin en valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y 1 la integridad de las personas y con el desarrollo de actitudes responsables ante la sexualidad. Presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de s mismo/a y de su propio cuerpo, con sus cambios y continuidades tanto en su aspecto fsico como en sus necesidades, sus emociones y sentimientos y sus modos de expresin. Promover aprendizajes de competencias relacionadas con la prevencin de las diversas formas de vulneracin de derechos: maltrato infantil, abuso sexual, trata de nios. Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminacin. Desarrollar competencias para la verbalizacin de sentimientos, necesidades, emociones, problemas y la resolucin de conflictos a travs del dilogo.