Estrategias de lectura para nios/as con TDA de 8 a 12 aos.

Lectura
A stas edades la lectura se espera que se realice de forma correcta. Los
objetivos en estas edades deben ser:

Actividades de lectura comprensiva con mayor complejidad.

En textos cortos diferenciar las ideas principales de secundarias.
Acompaamiento en la lectura, as como lectura autnoma. Otra
modalidad sera la lectura del nio/a en voz alta, siempre
comprobando lo que lee.
Ampliar poco a poco el vocabulario. Buscando en el diccionario las
palabras que no se entiendan y escribirlas en el cuaderno.
Realizar anotaciones en los mrgenes con las ideas
fundamentales.
Para facilitar la comprensin se pueden recurrir a preguntas sobre
el texto: abiertas, cortas, tipo test, etc.

Una estrategia muy til en el caso del TDA son las Auto-instrucciones.
Qu hacer si no le gusta leer? Es muy importante motivar al nio/a en
la lectura a travs de textos que sean motivantes para ello (por ejemplo
los libros de Minecraft o de inters para el nio/a).
Un ejemplo de lectura muy atrayente para los nio/as con TDA son los
libros de Gernimo Stilton, ya que las onomatopeyas, palabras
subrayadas o coloreadas, etc. fomentan la concentracin en la lectura
ya que es poco montona.
Subrayado
El subrayado es el paso previo para realizar un buen resumen o
esquema. En estas edades:

Comenzar el subrayado de forma autnoma, pero deber haber

supervisin.
Subrayar SIEMPRE despus de lectura comprensiva.

Se podr motivar al subrayado con diferentes marcadores de

colores.
Hacer hincapi de que la palabra subrayada ser nuestro foco de
atencin y lo ms importante.

Esquemas

Siempre deben realizarse tras la lectura comprensiva y el

subrayado.

Ser necesario la revisin de los esquemas.

Hay que tener en cuenta la MEMORIA VISUAL en los nios/as con

TDA, por lo que es muy aconsejable complementar los esquemas (con
ideas principales y secundarias), junto con grficos (dibujos/fotos),
sobre todo al principio.

Dentro de los esquemas podemos utilizar los foldables.

Resmenes
En estas edades todava no se realizan de forma adecuada los
resmenes, es por ello que se tarda demasiado tiempo en realizarlos,
por lo que en poca de exmenes puede ser ms til los esquemas.
En estas edades se pueden realizar pequeos resmenes (basados en la
lectura comprensiva y el subrayado) de textos cortos, aumentando de
forma progresiva la complejidad. Tambin es muy til resmenes de
forma oral para agilizar el tiempo.
Tcnicas de memoria o Mnemotecnia
Es muy til empezar a ensear tcnicas de memoria en estas edades.
Algunas de las ms tiles podran ser:
La tcnica de la historieta se basa en construir una historia tomando
como base una serie de palabras o acciones de modo que la historia se
construya en base a esas palabras.
El acrstico es una composicin en que una o varias letras de cada
palabra de una oracin, de un conjunto de datos o de una lista forman
una palabra o frase (con o sin sentido).
Tcnica de los lugares, que consiste en dos fases:

Primer paso. Imagina una ruta que conozcas bien (desde tu casa al
colegio de tus hijos, recorridos por la casa, etc.)

Segundo paso. Asocia las palabras o cosas que quieres recordar a

los lugares presentes en la ruta que hayas elegido.

No hay que olvidar que cada nio/a debe descubrir sus tcnicas
de estudio personalizadas.