MOVIMIENTO DE RETIROS PARROQUIALES JUAN

XXIII - DIOCESIS DE CHICLAYO PRE PRE ESCUELA

eclesiales y est resultando una fuente de renovacin espiritual y de vivo

compromiso eclesial.

TEMA: LECTIO DIVINA

Lectia Divina significa lectura de Dios. Indica la prctica monstica, ya
secular, de la lectura orante de la Biblia.

CMO SE REZA?
En cuatro pasos o actitudes bsicas del creyente que desea SEGUIR a Cristo:

Orgenes, afirmaba: Debemos leer la Biblia con atencin, constancia y oracin.

La Lectio se ha convertido en la columna vertebral de la vida religiosa.
Las reglas monsticas de Pacomio, Agustn, Basilio y Benito haran de esa
prctica, junto al trabajo manual y la liturgia, la triple base de la vida
monstica.

a. Conociendo su Palabra (Lectura).

b. Aprende a vivir como l vivi (Meditacin).
c. Suplica fuerza y luz para sus pasos (Oracin) y
d. Trabaja para que el Reino sea una realidad en cada uno de nuestros
ambientes (Contemplacin).

En 1150, Guido, un monje cartujo, escribi La escalera de los monjes, con

cuatro peldaos: lectura, meditacin, oracin y contemplacin.
1) LECTURA
En el siglo XIII, los mendicantes intentaron crear un nuevo tipo de vida
religiosa ms comprometida con los pobres e hicieron de la Lectio Divina la
fuente de inspiracin para su movimiento renovador.

Leer y releer la Palabra de Dios. Nos aporta nuevas

1. qu nos dice el texto? Abordar el texto desde tres perspectivas:

cosas.

a) Literal:
En los siglos posteriores a la Contrarreforma, los creyentes perdieron el
contacto directo con la Palabra.

El Concilio Vaticano II recuper, tradicin e inst, con insistencia, a los fieles a

leer asiduamente la Escritura.

En la actualidad, la Lectio Divina difunde cada vez ms en las comunidades

Anlisis de las palabras (sustantivos, adjetivos, verbos, considerar sus

campos semnticos, sus sinnimos y antnimos.

Atencin a las repeticiones de palabras o frases.

Atencin a los personajes y sus acciones,

Atencin a las indicaciones de tiempo y lugar.

Atencin al contexto literario: qu precede y qu sigue a nuestro texto,

de modo inmediato y de modo ms general (qu lugar ocupa el texto
en la estructura general del libro)

a. Histrica:

Cul es la situacin socio-cultural, econmica, poltica y religiosa en la

que se compuso el texto.

Para terminar este paso es bueno encontrar alguna frase que resuma lo que
vimos de tal manera que la podamos seguir meditando a lo largo de la semana
de tal manera que poco a poco la Palabra de Dios cale en nuestros corazones.

3) ORACIN
Respondemos a la pregunta de: qu me hace decir el texto a Dios? Este es el
paso en donde el hombre responde a Dios

b. Teolgica:

Qu dice Dios al pueblo en esta situacin. Cul es el mensaje clave.

2) MEDITACIN
Qu me dice el texto a m? Este paso se trata de actualizar el mensaje y entrar
en dilogo con el Dios que habla en el aqu y ahora.

4) CONTEMPLACIN
La pregunta que responderemos en este paso es: cmo cambia el texto mi
mirada acerca de la realidad? Este cambio de visin debe llevar a la accin para
completar en nuestro ambiente aquello que todava falta por realizar, conocer o
sentir.

PREGUNTAS GUIAS:
a. Qu diferencias y qu semejanzas encontramos entre la situacin del texto
y la nuestra?

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b. Qu conflictos del pasado existen todava hoy?

c. Cules son diferentes? Qu dice el mensaje del texto para nuestra
situacin actual?

CUESTIONARIO: TEMA: LECTIO DIVINA

d. Qu cambio de comportamiento me sugiere a m?

e. Qu quiere hacer crecer en m, en nosotros?, etc.

1. Qu significa Lectio Divina?

Orgenes, afirmaba: Debemos leer la Biblia con atencin, constancia y
oracin. La Lectio se ha convertido en la columna vertebral de la vida
religiosa.

2. Seale un antecedente a la Lectio Divina actual.

3. Cmo se reza Lectio Divina?

4. En el espacio en blanco colocar el paso al que
corresponde cada pregunta:
a. Qu me dice el texto a m?
b. Cmo cambia el texto mi mirada acerca de la
realidad?
______________________________________________
c. Qu me hace decir el texto a Dios?
________________________
d. Qu nos dice el texto?
5. El texto se aborda en tres perspectivas. Qu se debe
hacer en cada una de ellas?