UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencia Bsicas Tecnologa E Ingeniera - ECBTI

CATEEDRA UNADISTA
Incursiono en la cultura digital

MOMENTO INTERMEDIO

Incursiono en la cultura digital

CATEDRA UNADISTA
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JOHN JAIRO VALENCIA ROJAS Cod 94326428

(Integrante)

CARMEN ELISA COBO OSPINA

(Tutora)

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Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera - (ECBTI)
Abril 20 2016

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Incursiono en la cultura digital

INTRODUCCION

Las comunidades de aprendizaje surgen cuando los estudiantes comparten intereses

comunes. Las TIC pueden contribuir a conectar alumnos de la misma clase o de
alrededor del mundo, con el objeto de lograr objetivos comunes. Para ello, los
participantes pueden conducir investigaciones (lecturas, estudio, visionado, consulta a
expertos) y compartir la informacin buscando significado, o tareas consecuentes.
Muchas de estas comunidades apoyan la reflexin sobre el conocimiento construido y
sobre el proceso utilizado para construirlo por parte de los alumnos.
Junto a esta tipologa, conviene hacer referencia a la relacin que las comunidades
virtuales mantienen con las comunidades fsicas (de hecho lo venimos haciendo
implcitamente). Aoki (1994) establece tres grupos: 1) aquellas que se solapan totalmente
con comunidades fsicas; 2) Aquellas que se solapan en parte con las comunidades
reales, y 3) las que estn separadas totalmente de las comunidades fsicas. Y las
comunidades virtuales que aglutinan profesionales y colegas para el intercambio
podramos situarlas principalmente en el segundo grupo.

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ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA CULTURA DIGITAL

ACTIVIDAD LUDICA INCURSIONO EN LA CULTURA DIGITAL

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Incursiono en la cultura digital
Nombre de la comunidad
virtual

Descripcin de la comunidad virtual de aprendizaje

E-LEARNING

Enlace web de la comunidad

Aporte que genera a tu formacin profesional

Desde el punto de vista de su creacin y desarrollo como herramienta

formativa, los sistemas de e-learning tienen un contenido pedaggico y
tecnolgico, ya que no slo deben contener informacin digital, sino que
sta debe ser transmitida de acuerdo a unos modelos y patrones
pedaggicamente definidos para afrontar los retos de estos nuevos
contextos, y tecnolgicos, porque se sustenta en aplicaciones software
desarrolladas en ambientes web, denominadas plataformas de
formacin.

elearningfacil.com/aula/

Me Facilita el aprendizaje distribuido y colaborativo

a partir de actividades y contenidos preelaborados, de forma sncrona o asncrona,
utilizando los servicios de comunicacin de Internet
como el correo, los foros, las videoconferencias o el
chat.

En pocas palabras, m-learning se puede definir como una plataforma de

estudios virtuales que se apoya en tecnologas mviles de punta o
M-LEARNING O MOBILE
simplemente, es cuando el aprendizaje toma lugar con dispositivos
LEARNING
mviles, caracterizndose por serbidireccional, interactivo y
personalizado.

www.mobilelearning.com

compartir el desarrollo de determinadas

actividades con distintos compaeros, creando
grupos, compartiendo respuestas

http://blearning.com/

me da la posibilidad de realizar actividades algo

ms complicadas de realizar que de manera
puramente virtual.

B-LEARNING

MOODLE

DOKEOS

DOCEBO

TWIDUCATE

COM8S

El B-Learning o blended-learning o traducido al espaol aprendizaje

mezclado, consiste en un modelo de formacin en el que se transmite
conocimiento o enseanza de manera semipresencial, complementada
con el aprendizaje electrnico o e-learning. Este modelo de formacin
hace uso de las ventajas de la formacin cien por ciento on-line y la
formacin presencial, combinndolas en un solo tipo de formacin que
agiliza la labor tanto del formador como del alumno. El diseo
instruccional del programa acadmico para el que se ha decidido
adoptar una modalidad b-Learning deber incluir tanto actividades online como presenciales, pedaggicamente estructuradas, de modo que
se facilite lograr el aprendizaje buscado.

es un software diseado para ayudar a los educadores a crear cursos

en lnea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales
sistemas de aprendizaje en lnea son algunas veces l amados VLEs
(Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje. La
palabra Moodle originalmente es un acrnimo de Modular ObjectOriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje
Dinmico Orientado a Objetos y Modular).
es un entorno de e-learningy una aplicacin de administracin de
contenidos de cursos y tambin una herramienta de colaboracin.
Es software libre y est bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es
internacional y colaborativo.
es una SAAS/Cloud, una plataforma para e-learning, tambin conocido
como aprendizaje de manejo de sistema. Docebo es usado para
aprendizaje corporativo y tiene interfaces para videoconferencias y
sistemas HR. El uso de un sistema online para aprendizaje y
capacitacin
Aula virtual y red social donde podemos crear una sala privada para que
nuestros alumnos puedan discutir las ideas planteadas, compartir
calendarios y divulgar enlaces.
Una opcin ms que vlida para mejorar la comunicacin entre alumnos
y profesores, Com8s est disponible en ingls, portugus y espaol,
ms que suficiente para potencializar una experiencia ms global y
enriquecedora. Las siguientes son algunas de las caractersticas que en
Com8s se pueden encontrar.

http://lectrio.com/

http://www.dokeos.com/

http://www.docebo.com/es/

http://www.twiducate.com/

http://com8s.com/

Facilita la comunicacin con los docentes fuera del

horario de clases.

En ellos que podemos incluir gran variedad de

actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del
trabajo de los estudiantes

reduce el tiempo y los costos que podran ser

necesarios utilizar en cosas como impresin y
distribucin de materiales.

responder a preguntas, colaborar en problemas, e

incluso insertar imgenes y vdeos
Discusiones: Para entrar en contacto con el resto
de usuarios tratando un tema determinado

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Incursiono en la cultura digital

IMPORTANCIA DE LA CULTURA DIGITAL EN MI PROCESO DE APRENDIZAJE

La cultura digital se ha convertido en una herramienta de vital importancia para el

desarrollo de mi aprendizaje ya que est innovando en el mbito educativo porque con
la ayuda de las tics, hoy da nos ayuda mucho a las personas que no tenemos la
disponibilidad de estar en un aula de clases en sistema tradicional, ya con todas las
ayudas tecnolgico y ms siendo un nativo digital he tenido mayor facilidad para
interactuar con las diferentes plataformas y herramientas de estudio que nos brinda la
acogida de la cultura digital en la educacin, gracias a ella tambin he eliminado barreras
de conocimiento no tenemos lmites para nuestro aprendizaje. Las TIC estn presentes
en gran parte de las actividades humanas: en el ocio, en la educacin, en la
comunicacin, en la forma de relacionarnos con los dems y en el mundo de los
negocios; ha sido tan importante la tecnologa que hace presencia en todo lugar, hasta
llegar a ser parte indispensable de nuestro modo de vida, a tal punto que se convirti en
una herramienta imprescindible para el sistema educativo de hoy da. Es tan amplio el
impacto de la tecnologa en nuestra sociedad que ha generado grandes cambios en la
economa mundial, la poltica, la cultura, la vida de las personas, cambiando de modo
innegable la forma de producir riqueza y la forma de adquirir y acceder a la informacin
y el aprendizaje, puesto que el computador debe sobrepasar sus funciones tradicionales,
como simple herramienta de procesamiento de texto y computacin individual, para
convertirse en herramienta de uso comunitario que facilite el desarrollo y la coordinacin
de tareas cooperativas con base en la informacin. Las actividades escolares
colaborativas, desde cualquiera de las reas temticas del currculo, son el eje de
innovacin en aspectos socioculturales propios del entorno pedaggico; ste tipo de
actividad tecnolgica involucra el desarrollo y crecimiento del talento humano como un
proceso cooperativo espontneo y efectivo, contrastando con la actual cultura basada en
la competitividad y la propiedad intelectual; en comparacin con la clase tradicional, los
programas multimedia les pueden ayudar al estudiante a aprender ms informacin de
manera ms rpida; la presencia de varios medios ayuda a incrementar y facilitar el
aprendizaje, el acceso a estos recursos incide positivamente en la disposicin que
muestran los alumnos para profundizar y enriquecer su conocimiento indagando ms
fuentes de informacin

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CONCLUSION

En definitiva, podemos considerar las comunidades virtuales de aprendizaje como

entornos basados en Web que agrupan personas relacionadas con una temtica
especfica que adems de las listas de distribucin (primer nodo de la comunidad
virtual) comparten documentos, recursosEs decir, explotan las posibilidades de
las herramientas de comunicacin en internet. Estas comunidades virtuales sern
tanto ms exitosas, cuanto ms estn ligadas a tareas, objetivos o a perseguir
intereses comunes juntos.