12/04/16 Toda crisis representa en la vida de cualquier sujeto un desequilibrio en alguna de las reas de su vida, si bien muchos autores no creen el hecho de que cambie la personalidad, si se generan cambios en el curso vital de la vida del individuo; ya sea desde un plano negativo, donde se ve perdido todo o desde una perspectiva positiva, tomando el evento como un generador de aprendizaje y madurez, ser a partir de estas respuestas que se dar solucin al conflicto. En varias ocasiones, la mayora de las personas no se encuentran preparadas para las situaciones de crisis lo que hace ms difcil el poder sobrellevarlas, casos como abandono de un hogar, eleccin de pareja, la crianza de los hijos, la adolescencia, una muerte, entre muchos otros son ejemplos de crisis, sin embargo, en esto caso se tomar como ejemplo el caso del chico Cristal. Los sucesos que precipitan una crisis en el desarrollo deben entenderse en el entorno de la historia personal de un individuo, desde la conducta, el aspecto afectivo, cognoscitivo e interpersonal; por esto es importante tomar en cuenta para el anlisis de la situacin en crisis del sujeto su contexto vital. Nos encontramos con un joven de 30 aos, que trabaja como tatuador, actualmente se encuentra en proceso de divorcio, despus de haber estado casado por 2 aos; por 14 aos ha sido adicto al cristal, lleva 8 meses limpio, internado dos veces en instancias psiquitricas y diagnosticado con el trastorno bipolar; sus padres se encuentran divorciados, su hermano mayor fue asesinado durante un altercado, sin embargo, antes del suceso el hermano ya haba pasado por un accidente donde quedo en coma y perdi la memoria, a partir de lo cual, la madre solo estuvo al pendiente del hermano, el padre estaba ausente y el comenz a generar sentimientos de odio y culpa. Partiendo de esto, tenemos a un sujeto con problemas de adiccin, intento suicida, problemas para relacionarse afectivamente, pensamientos desorganizados, sentimientos de culpa y odio hacia las figuras primarias. Todo este conjunto de situaciones en la vida del sujeto hacen imposible para l lograr un sentido de equilibrio y de afrontamiento adecuado, ya que, como bien dice Brim (1977, citado por Slaikeu, 2000), una transicin puede convertirse en crisis en trminos de la sobrecarga de exigencias, que en este caso son externas al sujeto.
La capacidad para afrontar una situacin de crisis es considerada desde la
perspectiva de la transicin satisfactoria de las etapas del desarrollo vital. Durante la etapa de la niez los posibles sucesos de crisis afectan a las reas de socializacin, la relacin con los padres, amigos, xitos y fracasos escolares que repercutir ms adelante en los niveles de frustracin ante cualquier fracaso. Las figuras de los padres y maestros forman parte de la capacidad que va ir teniendo el nio para enfrentar estos procesos de aprendizaje y de desarrollo de las habilidades; en este caso, el sujeto durante esta etapa experiment su primera crisis, ya que, a la edad de 7 aos, su hermano de 12 tuvo un accidente, siendo para el desastroso, rompiendo con la relacin significativa que tena con l y siendo abandonado por la madre, quien comenz a ocuparse ms de su hermano. Durante la adolescencia se comienza la bsqueda de la identidad, adems que se lucha por una autoafirmacin, la profesin, los valores y la intimidad. El sujeto al no tener las herramientas necesarias para afrontar la situacin anterior, cae en este momento en la adiccin hacia le cristal, lo que lo lleva a 14 aos de consumo; adems se present una falta de atencin por parte de los padres, lo que generaba en l un enojo, referido por el sentimiento de impotencia al no poder ayudarlos, sin embargo, an presentaba culpa y odio hacia ellos por esta misma falta de atencin. Cuando el hermano tiene el accidente, el padre busca apoyo en l, no obstante, esto representa para l un gran peso, ya que an no tiene la capacidad de sobrellevar la situacin, anexada a la responsabilidad que adquiri. Al no tener estas figuras de apoyo, el individuo no es capaz de lograr una identificacin; lo que atrasa su desarrollo de acuerdo a las etapas de Erickson, presentando una fijacin a las etapas de iniciativa vs culpa y no logrando la identidad vs confusin. En la etapa de la adultez existen preocupaciones relacionadas a la intimidad, paternidad e iniciacin en el mundo laboral, a la edad de 30 aos, es el momento determinado para reelaborar asuntos previos en el desarrollo y al mismo tiempo confrontar los nuevos problemas y desafos (Slaikeu, 2000), sin embargo siguen presentndose situaciones de crisis; la prdida definitiva del hermano, la separacin con su ex pareja, la adiccin del hermano menor, de la madre hacia el alcohol. Si bien debe tenerse en cuenta que as como los individuos pasan por sus propias fases, de igual manera, lo hace una familia, la cual puede experimentar una situacin de crisis en cualquiera de sus momentos vitales, como en el matrimonio, cuando se produce
un divorcio, el nacimiento de un hijo, la salida de los hijos de la casa, la etapa de la
adolescencia en los hijos, la muerte de alguna miembro de la familia, problemas econmicos o alguna enfermedad. Cada nueva frase de la vida familiar requiere que sus miembros desarrollen nuevas habilidades y hagan ajuste La falta de habilidades necesarias para lograr relaciones interpersonales ntimas hace que sea muy alta la probabilidad de disfunciones y crisis en los matrimonios Cuando hay graves desorganizaciones, debido a la falta de habilidad conocimiento u otros recursos, otros acontecimientos circunstanciales pueden precipitar la crisis. Dentro de los aspectos que interfieren con los significados personales, pueden ser factores internos como los valores, fantasas, habilidades; mientras que los aspectos externos como pertenencia a grupos, actitudes, estilo de vida, relaciones interpersonales, sociedad etc. Para una intervencin es necesario primeramente establecer la posibilidad de que el suceso precipitante para cualquier crisis esta inmerso tanto en el paciente como en su entorno. A partir de esto el determinar las carencias o dificultades que puedan contribuir a esto como lo son las habilidades. Conocimiento, disposicin a correr riesgos, recursos materiales y sociales, asi como apoyos. Tomando en cuenta el programa CASIC de la personalidad, se relacionan con el concepto de la estructura vital La actitud del terapeuta necesitra ser de comprobacin de las hiptesis, o generar a posibles caminos para conceptuar la situacin de la experiencia relatada por el individuo.