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III BIM GEOMETRA 1ER.

AO

Como

es sabido para la mayora de las personas, las

matemticas representan un estudio bastante pesado e


incluso llega a ser hasta odioso. Esto puede deberse
principalmente a la formacin mal orientada en los primeros
aos de estudios. Adems, a esto se le suma los exigentes y
recios profesores con los que algunos se cruzan.
Sin embargo, alrededor de las matemticas tambin existe
un mundo amable que no todos conocen, un mundo apartado
de esa cortina de humo compuesta por frmulas, grficas y
demostraciones, un mundo donde podrs encontrar desde
poemas hasta problemas matemticos, pasando por chistes,
curiosidades, pensamientos, historias, etc.
Si bien no resulta fcil cruzar esa enigmtica cortina de humo susodicha, los invitamos, queridos
alumnos, a que se esfuercen por ingresar al mundo amable de las matemticas. Mucho depender
de la predisposicin que manifiesten.
RECUERDEN: As como es imposible aprender a nadar sin sumergirse en el agua, as tambin
ser imposible percibir la belleza de las matemticas sin empaparse completamente de ellas.

Crucen la cortina de humo y tengan la seguridad


de que no saldrn decepcionados!

SUS PROFESORES DE MATEMTICAS

Colegio Particular Integrado CESARS

151

III BIM GEOMETRA 1ER. AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 1

PRIMER AO

NGULOS SEGN SU MEDIDA

Imaginemos que Lorenita prepara una deliciosa torta

AHORA BIEN: Qu sistema se usa para medir las


aberturas de los ngulos?

de chocolate y la va a compartir con algunos de sus


amiguitos. As pues, estn reunidos alrededor de la
torta, esperando recibir su porcin.

En realidad, hay muchsimos sistemas de medidas


angulares, sin embargo, para el desarrollo de

Lleg el momento tan esperado: Lorenita agarra el


cuchillo y, desde el centro de la torta, empieza a

nuestro curso. Utilizaremos el antiqusimo pero an


til, SISTEMA SEXAGESIMAL.

dividirla en tajadas, dejando, por supuesto, la cuarta

Cmo se concibe el Sistema


Sexagesimal?

parte para su voraz profesor de geometra.


Veamos como Lorenita dividi su torta:

El Profe
de Geo.

El sistema sexagesimal se concibe dividiendo a la


Fernandito

circunferencia en 360 partes iguales a partir del


centro. A cada una de esas partes se le llama

Grado Sexagesimal (1). Para ilustrarlo,

Savitri.
Cesitar

imaginemos que Lorenita hubiese dividido su


torta en 360 tajadas, todas iguales entre s,
Puedes imaginarlo?. Pues bien, cada tajada

Observemos, queridos alumnos, que las tajadas ms


grandes tiene una mayor abertura en el centro con
respecto a las tajadas ms chicas. Por ejemplo: No
es cierto que la tajada de Lorenita es ms estrecha
que la de Fernandito?, Y qu puedes decir de la
tajada del profe con respecto a la de Carlita?
Entonces, podemos concluir que, toda tajada, tiene
una determinada aberturas. Es decir:

Todo ngulo tiene


una determinada
medida

152

representara un grado sexagesimal.


Debemos

saber

tambin,

que

cada

grado

sexagesimal se divide en 60 partecitas ms


pequeas, todas iguales entre s, a las que
llamaremos minutos (). A su vez, y aunque no lo
crean, cada minuto se divide en 60 partecitas
diminutas, todas iguales entre s, a las que
llamaremos segundos ().
En resumen:

1 vuelta

360

60'

60

3600

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III BIM GEOMETRA 1ER. AO

CLASIFICACIN DE LOS NGULOS SEGN SU


MEDIDA
1.

5.

ngulo Agudo
.........................................................................................

ngulo Nulo

.........................................................................................
........................................................................................

.........................................................................................

........................................................................................
........................................................................................

2.

ngulo de una vuelta

6.

........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................

ngulo Obtuso
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................

w
3.

ngulo Llano o de Media Vuelta


........................................................................................
........................................................................................

........................................................................................

4.

ngulo Recto o de un Cuarto de Vuelta


........................................................................................
........................................................................................

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153

III BIM GEOMETRA 1ER. AO


(

5. A cunto equivale la medida de un ngulo si este


es la quinta parte de la medida de un ngulo llano?
1. Indicar verdadero (V) o falso donde corresponda.

a) 72

b) 30

d) 40

e) N.A.

c) 36

La medida de un ngulo llano equivale a la medida


de los ngulos rectos.

6. La suma de las medidas de dos ngulos que son

proporcionales a 2 y 3 es equivalente a la medida

Un ngulo obtuso es aquel mayor que 90 y


menor que 360

de un ngulo recto. Calcular la medida del menor.

La medida del ngulo de una vuelta equivale a la


medida de dos ngulos llanos
a) VVV

b) VFV

d) VVF

e) VFF

a) 54

b) 18

d) 36

e) 30

7. La suma de las medidas de tres ngulos que son

c) FFF

proporcionales a 2, 3 y 4 es equivalente a la
medida de un ngulo llano. Calcular la medida del

2. Relacione de manera conveniente ambas columnas.

ngulo intermedio.

a) ngulo Obtuso

180

a) 20

b) 40

b) ngulo Llano

127

d) 60

e) 100

c) 3600

d) 60

un

ngulo

57

b) 128

_______________ sexagesimal.
de

a) 118

La unidad del sistema sexagesimal es el

medida

c) 80

8. Calcular x + y

3. Complete de manera adecuada.

La

c) 27

c) 138

d) 15

5y

e) 123

cuantifica

la
9. Calcular x + y

_________________ entre sus lados.


Para medir un ngulo existen muchsimos
________________ pero el que usaremos

3y
2x

en nuestro curso es __________________.

5y
x

4. Indicar verdadero (V) o falso donde corresponda.

a) ngulo Agudo

d) ngulo Obtuso

La suma de las medidas de dos ngulos agudos

b) ngulo Llano

e) ngulo de una

es equivalente a la medida de un ngulo

c) ngulo Recto

obtuso.

vuelta

)
10. Del grfico mostrado, calcular x.

La suma de las medidas de dos ngulos

Si: mAOB = 37 ; OB

OC

obtusos siempre es mayor que la medida de


un ngulo llano.

a) 63
b) 43

154

Si tenemos 18 ngulos, cada uno de ellos con

c) 53

20 de medida, entonces, la suma de sus

d) 60

medidas equivale a la medida de una vuelta.

e) 37

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B
x
A

III BIM GEOMETRA 1ER. AO

11. Del grfico mostrado, calcular mBOC si los


ngulos AOB y COD son rectos.
A

a) 30

1. Indicar verdadero (V) o falso donde corresponda.

b) 40
c) 50
C

d) 60

Nueve ngulos de 20 cada uno de ellos


equivalen a la medida de un ngulo recto.
(
)

120

e) 70
D

12. Calcular y

Cuatro ngulos rectos equivalen a la medida del


ngulo de una vuelta.
(
)

2x

a) 30
b) 60

El ngulo obtuso es aquel cuya medida es menor


que 180
(
)

c) 90

d) 120

2. Complete de manera adecuada.

e) 150

La cuarta parte de una vuelta es un ngulo

13. Si: mAOB = 20. Calcular : mAOD; sabiendo


adems: mBOC = 4mAOB

10 es la ______________ parte de un ngulo


recto.

a) 20

________________________.

179 + 60 es un ngulo _______________.

b) 40
c) 60

3. Calcular la diferencia entre la dcima parte de un

d) 80
e) 100

ngulo de una vuelta y la quinta parte de un ngulo


recto.

a) 36
d) 30

14. Del grfico, calcular x.


Si: OA

OC y OB

OD
C

a) 40

c) 30
d) 50

tercera parte del ngulo de una vuelta?


a) 30
d) 60

50
O

e) Faltan datos

c) 27

4. En cunto excede el duplo de un ngulo recto a la

b) 25

b) 18
e) 38

b) 40
e) 70

c) 50

5. El doble de la octava parte del ngulo de una


vuelta es:

15. Calcular mBOC si la suma de las medidas de los


ngulos AOC y BOC equivale a la medida de un
ngulos llano.
a) 40

b) 50

d) ngulo Llano
e) N.A.

6. Calcular x + y

80

c) 80

124
A

d) 90
e) 100

a) ngulo Recto
b) ngulo Agudo
c) ngulo Obtuso

2y

270

a) 76

b) 66

d) 96

e) N.A.

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c) 86

155

III BIM GEOMETRA 1ER. AO

7. La mitad de un ngulo llano es equivalente a suma


de las medidas de dos ngulos que son
proporcionales a 4 y 11. Hallar la diferencia de las
medidas de dichos ngulos.
a) 6
d) 36
8. Calcular y

b) 12
e) 42

c) 24

12. Cul es el ngulo que al sumarle la mitad de la


medida de un ngulo recto equivale a un ngulo
llano menos 80?
a) 45
d) 75

13. Si: mAOB = mBOC = mCOD

a) 60

a) 126

b) 120

b) 12
d) 36

c) 140
99

d) 150

e) 42
9. Calcular mBOC; si OA

OD y mAOB = mCOD

d) 60

a) Rayos perpendiculares

ng. Llano

b) El doble de 46

ng. Recto

c) Rayos opuestos

ng. Agudo

d) La mitad de 94

ng. Obtuso

d) 310
e) 320

156

C
A

15. Cunto hay que quitarle a la octava parte de una


vuelta para obtener 25?
a) 25
d) 40

y
4x
O

d) 60

b) 200

c) 50

10. Relacione de manera conveniente ambas columnas.

c) 300

14. Si: mAOB = mBOC = mCOD. Calcular: mAOC

e) 70

20
O

a) 100

b) 40

c) 50
e) 70

a) 30

b) 20

c) 130

2x

c) 24

11. Hallar y + z

c) 65

Calcular : mAOC

a) 40

b) 55
e) 85

3x
2x

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b) 20
e) 50

c) 30

III BIM GEOMETRIA 1ER. AO

Este hecho ya fue constatado por Papus


de Alejandria; matemtico griego. Su
informacin se basaba en la forma
hexagonal que las abejas imprimen a sus
celdillas para guardar la miel. Las abejas
cuando guardan la miel, tienen que
resolver varios problemas. Necesitan
guardar la miel en celdillas individuales,
de tal manera que formen un mosaico sin
huecos ni salientes entre las celdillas, ya
que hay que aprovechar el espacio al
mximo. Solo podran hacerlo con
tringulos, cuadrados y hexgonos. Por
qu eligieron entonces los hexgonos, si
son ms difciles de construir?
La respuesta es de carcter isoperimtrico (Igual permetro) Pappus demostr que, entre todos los
polgonos regulares con el mismo permetro, encierran ms reas aquellos que tienen mayor
nmero de lados. Por, eso, la figura que encierra mayor rea para un permetro determinado es el
crculo, que posee un nmero infinito de lados. Por eso las abejas construyen sus celdillas de
forma hexagonal, ya que, gastando la misma cantidad de cera en las celdillas, consiguen mayor
superficie para guardar su miel. La pregunta es Y quin le enseo esto a las abejas?

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157

III BIM GEOMETRIA 1ER. AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 2

PRIMER AO

BISECTRIZ DE UN NGULO
Verdad que a lo largo de tu vida vas a conocer una
cantidad

indefinida

de

personas?

Ahora

Paso # 2 :

bien,

coincidirs conmigo que, de todas ellas, una llegar a


ser muy especial, correcto?
Algo as ocurre con el ngulo. De todos los rayos que

Tomando como centro el


vrtice del ngulo utiliza tu
comps para hacer un arco de
radio
arbitrario
que
intersecte a los lados del
ngulo.

se pueden trazar por su vrtice (cantidad indefinida


de rayos) solo uno ser muy especial: Aquel que lo
divida en dos ngulos congruentes (iguales) A ese
rayo especial, queridos alumnos, se le llama bisectriz.
O
centro

La bisectriz es el rayo que biseca al


ngulo

Paso # 3:

tomando como centros los


puntos
de
interseccin
obtenidos, utiliza nuevamente
tu comps para hacer dos
circunferencias congruentes
(mismo radio), con la condicin
de que se intersecten.

OM : Bisectriz del AOB

O
centro

Construccin de la Bisectriz mediante la regla y el


comps.

Mtodo # 1

Paso # 1 :

Dibuja el ngulo al que deseas


trazar su bisectriz.

Paso # 4:

158

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Ahora, traza el segmento que


une el vrtice del ngulo con
los puntos de interseccin de
las circunferencias. Dicho
trazo ser la bisectriz del
ngulo considerado.

III BIM GEOMETRIA 1ER. AO

Paso #4:

Bisectriz

Mtodo # 2

Traza el rayo que une el


vrtice del ngulo con este
ltimo punto de interseccin.
Dicho trazo ser la bisectriz
del ngulo considerado.

Paso # 1 :

Bisectriz

Dibuja el ngulo al que deseas


trazar su bisectriz.

Queridos alumnos, prescindiendo del mtodo que


utilicemos para trazar la bisectriz de un ngulo,
siempre podemos verificar la calidad de nuestro
trabajo mediante el uso del transportador.

Paso # 2:

Tomando como centro el


vrtice del ngulo, utiliza tu
comps para trazar dos arcos
de radios arbitrarios que
intersecten a los lados del
ngulo.
Desde hace quinientos aos antes
de Jesucristo, muchos gemetras
han pasado gran parte del tiempo
en buscar una manera de combinar

rectas y circunferencias para trisecar al ngulo,


es decir, dividirlo en tres ngulos congruentes.
La verdad, cuesta creer que no se pueda trisecar
el ngulo utilizando reglas y comps. Y es que si
bisecarlo fue muy sencillo por qu ha de ser

Paso # 3:

Los puntos de interseccin


obtenidos nelos dos a dos en
aspa y marca el punto donde
se intersectan.

imposible trisecarlo?. Amiguitos, la verdad a veces


es dura y cruel: No hay un mtodo general que
permita trisecar a cualquier ngulo con solo regla
no graduada y comps.
Fue P.L. Wantzel quien en 1837 public por
primera vez en una revista matemtica, la prueba
completamente rigurosa de la imposibilidad de

trisecar un ngulo

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159

III BIM GEOMETRIA 1ER. AO

6.

En el grfico OR es la bisectriz del MON.


Calcular .
M

1.

La bisectriz de un ngulo recto formar dos


ngulos de 55.
(
)
El transportador es el instrumento que nos
permite medir los ngulos.
(
)
Se puede trisecar el ngulo mediante el
transportador.
a) VVV
d) VVF
2.

b) FVF
e) FVV

c) FFF

b) Comps

c) Transportador

d) Trisecar

Indicar verdadero
corresponda.

(V)

e) 30
N

7.

Calcular x, si OB es bisectriz del AOC.

d) 65
e) 70
8.

falso

(F)

segn

x
A

c) VVV

En el grfico OM es la bisectriz del AOB.


Calcular x
A

a) 100

b) 110

c) 30
d) 25

x+20

30

c) 120

d) 130
e) 140
9.

30
A

Del grfico, calcular x si: OC

a) 10

b) 15
c) 18

e) 25

3x

x
A

10. Del grfico, calcule x si: OB: bisectriz del


AOC y OE: Bisectriz del DOF.

b) 15
c) 20
e) 30

a) 10

E
B

4x
x+10

x
A

a) 35

c) 45
B

OD

Adems OB: Bisectriz del AOC.

b) 40

e) 15

160

100

11. Calcular la medida del ngulo formado por las


bisectrices de los ngulos AOB y BOC.

a) 10
b) 20

Del grfico, hallar si es bisectriz del COE.

d) 20

b) VVF
e) VFF

70
O

d) 25
5.

c) 55

Instrumento que
hace arcos.
Dividir en tres partes
iguales.
Instrumento que
mide los ngulos.
Dividir en dos partes
iguales.
o

b) 35

Si divido al ngulo en dos partes entonces lo


he bisecado.
(
)
Si divido al ngulo en tres partes entonces
lo he trisecado.
(
)
Es imprescindible el transportador para
bisecar al ngulo
(
)
a) FFF
d) FVV

d) 20

Relacione de manera adecuada ambas columnas.


(

+ 10

c) 15

Complete de manera adecuada:

a) Bisecar

4.

b) 10

a) 45

La bisectriz es ________________ que


_____________ el ngulo.
La bisectriz de un ngulo _____________
determinar dos ______________ rectos.
Es ____________________ bisecar al
ngulo con solo regla y comps.
3.

a) 5

Indicar verdadero (V) o falso (F) donde


corresponda.

d) 50
e) 55

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C
O

III BIM GEOMETRIA 1ER. AO

12. Del grfico, calcular la medida del AOD, si el


rayo opuesto de OA es bisectriz del BOC.
B

a) 100
b) 110

1.

140

c) 120

La bisectriz de un ngulo es un rayo que lo


biseca.
(
)
La bisectriz de un ngulo lo divide en dos
ngulos congruentes.
(
)
La bisectriz de 78 determinar dos ngulos
de 39.
(
)

d) 130

20

e) 140

13. Del grfico, OB bisectriz del AOC. Calcular


mCOD.
a) 45
b) 55

a) FFF
d) VVF

B
70

c) 35

2.

d) 40
e) 50

b) 90
c) 100
d) 110
A

15. Del

3.

Completar de manera adecuada.

Hallar x, si OM es bisectriz del AOB.


a) 10

grfico

OB:

bisectriz

del

OC: bisectriz del BOD.

c) 20
d) 25
A

a) 20
b) 40
d) 80

4.

100

Hallar x si ON es bisectriz del AOB


a) 10

b) 15
c) 20

6x20
2x+40

d) 12
e) 25

5.

3x10

e) 30

B
C

c) 60

2x

b) 15

AOD;

Calcular: mAOC

e) 90

c) FVF

El _________________ sirve para


medir la abertura de los ngulos.
El ____________ sirve para hacer
curvas, arcos de circunferencia.

a) 80

b) VVV
e) VFF

_________________ public por primera


vez la imposibilidad de trisecar al ngulo con
solo regla y comps.

14. Calcular el ngulo formado por las bisectrices


de AOB y BOC.

e) 70

Indicar verdadero (V) o falso (F):

N
B

Calcular la mAOM si OM es bisectriz del


AOB.

A
5x5

a) 5
b) 10
c) 15

7x15

d) 20
e) 25

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161

III BIM GEOMETRIA 1ER. AO

6.

Hallar x si; OB es bisectriz del AOC; OE es

12.

bisectriz del DOE.

a) 10

a) 15
b) 20
c) 25
d) 30
e) 35

b) 15
c) 20

60

x+10
E

d) 25
C

e) 30

Hallar el ngulo formado por el AOB y el rayo


OC.

13.

A
30

20

Del grfico, hallar el ngulo formado por las


bisectrices es AOB y BOC: mAOC = 140 y

7.

Hallar

x,

si:

OC:

Bisectriz

del

AOE.

mBOC = 30

OB: Bisectriz del AOC.


A

a) 10
b) 15

a) 60

b) 70

d) 80

d) 25
e) 30

30

e) 85

10

14.

8.

Los ngulos AOB, BOC y COD estn en la relacin


2, 3, 7 respectivamente. Hallar el ngulo menor.

b) 45

c) 24

9.

Del

problema

anterior:

Calcular

el

b) 45

ngulo

10.

b) 30
e) 35

d) 20

OB

C
120

d) 45

162

x
A

B
x

20

e) 55

OC. Hallar x si OD es bisectriz del COE.

b) 20

e) 60

d) 40

30

c) 60

a) 15
c) 30

OM : Bisectriz del BOC


Calcular: x

b) 70

x20

e) 10

En el grfico:

a) 50

3x120

c) 30

e) 50
O

b) 40

d) 49

15.

Hallar: mAOP si OP es bisectriz del AOB.


a) 50

11.

c) 15

c) 48

formado por las bisectrices del BOD con el


rayo OC.
a) 20
d) 25

En el grfico:

a) 40

Hallar la medida del ngulo formado por las


bisectrices de AOB y BOC.

d) 20
D

Medida del AOB es la dcima parte del


ngulo de una vuelta.
Medida del BOC es la tercera parte de un
ngulo llano.

a) 30

e) 35

c) 75

x+10

c) 20

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III BIM GEOMETRIA 1ER. AO

Este juego esta dirigido a estudiantes de cuarto grado de primaria en adelante y se juega
individualmente. Fue creado por la matemtica inglesa Ada Byron (18151852) que en una carta
al cientfico ingls Charles Barbage escribi lo siguiente:
Acabo de descubrir un juego al que he llamado Solitario. Consta de un tablero octagonal de 37
posiciones como el adjunto:
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

Las 37 posiciones del tablero deben tener una ficha cada uno y debe quitarse una ficha para
comenzar el juego. Entonces se salta y se come una ficha. Por ejemplo si la ficha 19, la del centro,
es la que quitamos en el primer momento, entonces la ficha 6 puede saltar sobre la ficha 12 y
colocarse en la casilla vaca 19, retirndose la ficha doce del tablero. Las fichas solo se pueden
mover saltando sobre otras, y siempre en forma horizontal o vertical, nunca en diagonal.
El juego consiste en dejar nicamente una ficha en el tablero.
Se puede jugar durante mucho tiempo y, sin embargo, no tener xito.
El caso es que, por lo general; en el tablero llegan a quedar 3, 4, 5 o incluso ms fichas que, al no
tener ninguna ficha vecina ya no pueden saltar.
He estado observando e investigando sobre el juego y ya soy capaz de terminarlo correctamente,
pero no conozco si el problema admite alguna frmula matemtica, que permita resolverlo. Pienso
que s. Imagino que debe ser un principio definido por una composicin de propiedades numricas y
geomtricas. Es muy probable que mucho dependa de la primera dicha eliminada.

Quieres intentarlo Querido(a) alumno(a)?


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163

III BIM GEOMETRIA 1ER. AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 3

PRIMER AO

NGULOS SEGN SU POSICIN Y


SEGN SU SUMA
Queridos Alumnos:
La semana antepasada estudiamos la clasificacin de
los ngulos segn la medida que tenan. Hoy da, vamos
a clasificarlos segn la relacin que guarda entre s.

1.

Los ngulos opuestos por el vrtice son

ngulos Adyacentes

congruentes.

Son dos ngulos que tienen el vrtice y un lado


comunes.

4.

AOB y BOC: Adyacentes

Son dos ngulos cuya suma de sus medidas es


90.

O : Vrtice Comn

OB : Lado Comn

Complemento de un ngulo (C)

2.

ngulos Complementarios

Es lo que le falta a un ngulo para tener 90


como medida.

ngulos Consecutivos

Ejemplos

Son tres o ms ngulos de vrtice comn y


adyacentes de dos en dos.
C

40 = 50
C(60) = 90 60 = 30
C(2930) = 90 2930
C(40) = 90

D
A

89 60

29 30

60 30

AOB, BOC, COD, DOE: Consecutivos


O : Vrtice Comn

C(252258) = 90

252258

89 59 60

3.

Opuestos por el Vrtice

25 22 58

Son dos ngulos que sin ser adyacentes tiene un


vrtice en comn. Los lados de uno de ellos son
rayos opuestos de los lados del otro.

C(x) = 90

64 37 02

5.

ngulos Suplementarios
Son dos ngulos cuya suma de sus medidas es
180.

a=b

164

Suplemento de un ngulo (S)


Es lo que le falta a un ngulo para tener 180
como medida.

Colegio Particular Integrado CESARS

III BIM GEOMETRIA 1ER. AO


4.

Ejemplos:

Hallar x a partir del grfico:

S(100) = 180

100 = 80

a) 20

S(130) = 100

130 = 50

b) 30

S(11732) = 180

c) 40

11732

179

60

117

32

162

32

S(1452137) = 180

60

145 21

37

34

23

38

5.

Hallar el complemento de la tercera parte de un


ngulo llano.
a) 20
d) 30

1452137

b) 40
e) 48

7.

b) 108
e) 112

3x+5

b) 40

c) 95
d) 50
(V)

falso

(F)

8.

2.

b) FFV
e) VFV

3.

Relacione adecuadamente ambas columnas.


a) C(20)

160

b) C(80) + S(100)

70

c) S(20)

ngulo Recto

ngulo llano

d)

1 vuelta
2

b) 10
c) 15

A
60

2x+10
M

d) 20
B

e) 30
9.

Los ngulos opuestos por el vrtice son


__________________________.
Los ngulos ___________________ son
dos ngulos que suman 180.
El _________________ es la medida que
le falta a un ngulo para tener 90 de
medida.

Hallar x; si OM es bisectriz del AOB


a) 5

c) VFF

Complete adecuadamente:

125

e) 60

segn

40, 30, 20 son ngulos complementarios.


( )
100, 50, 30 son ngulos suplementarios.
( )
El complemento de 27 es 63
( )
a) FFF
d) VVV

c) 36

Hallar x + y
a) 55

Indicar verdadero
corresponda.

c) 60

Hallar el suplemento de la quinta parte de la


medida de una vuelta.
a) 72
d) 144

S(x) = 180 x

1.

2x+40

e) 35

6.
179 59

3x+10

d) 25

En cunto excede el suplemento de 50 al


complemento de 40?
a) 80
d) 50

b) 70
e) 40

c) 60

10. Se construyen los ngulos adyacentes AOB y


BOC. Si: mAOB = 20 y mBOC = 40.
Hallar el ngulo formado por sus bisectrices.
a) 20
d) 50

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b) 30
e) 60

c) 40

165

III BIM GEOMETRIA 1ER. AO


11. Hallar x
a) 20
b) 60
c) 30
d) 40
e) N.A.

x
x

1. Marca verdadero o falso segn corresponda:

12. Hallar x a partir del grfico. OD : bisectriz


del COE

b) 60
d) 100

x
E

50

e) N.A.

octava parte del de una vuelta.

a) 115

B
C

b) 90

e) 85

d) 50
e) 60

D
60

b) 40
e) 10

c) 30

4x10

150

el mayor mide 75. Calcular la medida del AOD.


b) 100
e) 175

c) 125

O
20
A

6. El ngulo formado por las bisectrices de los


ngulos adyacentes AOB y BOC mide 30. Calcular
mAOC.
a) 30
d) 60

166

5. Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y


COD proporcionales a 1, 2 y 3 respectivamente. Si

a) 75
d) 150

c) 100
B

c) 40

DOE y el lado OC.

d) 110

c) VVV

4. Hallar x a partir del grfico.

b) 30

15. Hallar x + y. Si OC es bisectriz del BOD.


Hallar el ngulo formado por la bisectriz del

a) 80

a) 50
d) 20

a) 20

70

3. Si al doble del complemento de 80 se le resta el


suplemento de 170 se obtiene.

14. Hallar x si el complemento del AOB es la

d) 105

ngulos
(

b) FFV
e) VVF

d) 40

2x+20

c) 100

dos

2. Los ngulos consecutivos AOB, BOC, COD y DOE


son congruentes. Hallar x.

e) 50

e) N.A.

determina

c) 30

x+30

d) 20

e) 110

bisectriz

b) 20

c) 30

b) 125

Las

a) 10

13. Hallar el complemento de x

b) 40

a) 50

a) FFV
d) VFV

D
B

110 y 70 son complementarios.


adyacentes congruentes.

a) 40
c) 80

50 y 40 son suplementarios.

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b) 40
e) 70

c) 50

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7. Hallar mEOF a partir del grfico mostrado.
D

a) 20
b) 30
c) 40
d) 50

a) 10
d) 70

20

e) 60

b) 54
e) 18

c) 6

a) 40

c) 20

30

b) 50
c) 60
e) 80

110

O
x
F

15. Si el complemento del doble de un ngulo es 40.


Calcular el complemento del ngulo.

a) 50
20

c) 65
d) 45

AOC.

d) 70

9. Del grfico, calcular x.

b) 60

b) 80
e) 50

14. Del grfico, calcular x. Si: OB : bisectriz del

8. En cunto excede el complemento de la doceava


parte del ngulo de una vuelta al complemento de
la quinta parte de un ngulo llano?
a) 60
d) 12

x+10, 2x5 y 3x+15 respectivamente. Calcular


el complemento de x si mAOD = 80.

60
B

13. Los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD miden:

15

30

e) 70

a) 25
d) 40

b) 65
e) 50

c) 55

10. Dado los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD.


Calcular mAOD si:
El ngulo AOB es la dcima parte de un ngulo
recto.
El ngulo BOC es la cuarta parte de un ngulo
llano.
El ngulo COD es el doble del ngulo AOB.
a) 70
d) 60

b) 72
e) N.A.

c) 75

11. Calcular x. Si OB: es bisectriz del AOD.


OC: Bisectriz del BOD.
a) 70

b) 75
c) 65
d) 60

e) 80

E
10

12. Los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD miden


20, 30 y 40 respectivamente. Calcular la
medida del ngulo formado por las bisectrices de
los ngulos AOB y COD.
a) 10
d) 40

b) 20
e) 50

c) 30

Colegio Particular Integrado CESARS

167

III BIM GEOMETRA 1ER.AO

Hipatia
Se considera la primera mujer matemtica segn la historia escrita, nacida
cerca del ao 370 despus de Cristo. Hija de un profesor de matemtica quien
quera crear un ser humano perfecto; Hipatia fue el resultado. La adiestr tanto
fsica como mentalmente. En la escuela de Atenas se convirti en maestra y se
hizo muy popular como matemtica. Escribi varios documentos, entre ellos,
sobre el Cnon Astronmico de Diafanto donde se habla de ecuaciones de
primero y segundo grado. Cre el astrolabio y la esfera plana. Invent un
aparato para agua destilada, uno para medir el nivel del agua y uno para
determinar la gravedad especfica de los lquidos. A esto se le llam mas tarde
un aermetro o hidroscopio. Nunca se cas y Cyril la mando a matar en el ao
425 despus de Cristo mientras era patriarca de Alejandra porque crea que
iba a ser mejor servido si sacrificaba a una mujer virgen.

168

Colegio Particular Integrado CESARS

III BIM GEOMETRA 1ER.AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 4

PRIMER AO

OPERACIONES CON NGULOS


AMIGUITOS:
Hoy da aprenderemos a sumar, restar, multiplicar y dividir ngulos con la misma
facilidad con la que operamos los nmeros naturales. Para alcanzar este objetivo
debemos recordar que:
1 vuelta <> 360
1
<> 60
1
<> 60
1
<> 3600
69 50 55

I.

Suma y Resta de Medidas Angulares


Veamos el siguiente ejemplo:

Rpta. Expresada incorrectamente

112 101 60

Sin embargo:

112 101 + 1
112 102

Lorenita ha preparado otro delicioso pastel

112 60 + 42

para sus amiguitos. Igual que la vez pasada,

112 + 1 42

divide al pastel en tajadas de diferente


tamao, todas desde el centro. Tal como se
muestra en el grfico:

Para
Sharon

Para
Silvia
Para
Fernandito

Rpta. Expresada correctamente:

113 42

CUIDADO!
Para que una medida
angular indicada en grados
y
minutos,
grados
y
segundos o en grados,
minutos y segundos est
bien expresada el nmero
de minutos y/o segundos
debe ser menor que 60.
b) Cul es la medida angular de las tajadas de Silvia
y Sharon juntas? (Completa los recuadros)
Para obtener la respuesta sumaremos:

Para el profe
que es muy
goloso

Tajada que an
queda

69

50

55

28

17

30

Rpta. expr. incorrec.:

97

67

Sin embargo:

97

67

97

67+

AHORA BIEN
a)

97

Cul es la medida angular de las tajadas de


Fernandino y Silvia juntas?

Para obtener la respuesta sumaremos:

97

25
60 +

97 + 1
Rpta. Exp. Correct.

60 +

25
25
25

c) Cul es la medida angular de la tajada que ha


43 51

05

sobrado del pastel? (Completa los recuadros).

Colegio Particular Integrado CESARS

169

III BIM GEOMETRA 1ER.AO


180

PRIMERO

17960

179
139

59
17

60
58

Sumaremos las medidas angulares de las tajadas


de los amiguitos de Lorena:
43

51

05 Fernandito

69

50

55 Silvia

28

17

30 Sharon

125

57

Rpta. Exp. Inc.

265

175

80

Sin Embargo:

265

175

60

265

175 +

265
265

II.

MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE MEDIDAS


ANGULARES

Las medidas angulares


pueden multiplicarse y

El profe de geo

dividirse
cantidad

una

escalar

(nmero sin unidad).

+
30

120 +

por

EJERCICIO #3
30

265 + 2

Cul es el triple de 22565?

30

Rpta. Exp. Corr.

30

22

56

45

3
SEGUNDO
Ahora a la medida angular del pastel (360) le
restamos

la

medida

angular

de

lo

repartido

(2675530)
360 60

168

135

66

168

120 + 35

66

35

66

120 + 50
50

359 59 60
267 55 30
92

66

35

35

EJERCICIO #4

04 30

Respuesta: La medida angular de la tajada que no

Cul es la quinta parte de 364125?

ha sido repartida es 920430.

(364125) 5

IMPORTANTE!

Se comienza por los grados, pasando a los minutos

Para

restar

medidas

angulares, el minuendo y el
sustraendo

deben

expresados

en

estar

la

misma

forma.

y luego a los segundos.


36

60 + 41

60 + 25

35

101

85 5

100

20

85 17

1 60

1 60

00

EJERCICIO #1
Calcular el complemento de 295237
90

8960

89
29

59
52

La respuesta esta dada por los cocientes:


60
37

EJERCICIO #2

(364125) 5 = 72017

EJERCICIO #5

Calcular el suplemento de 1371758


170

Colegio Particular Integrado CESARS

III BIM GEOMETRA 1ER.AO


Cul es el cudruple de 173428?
3. Calcular el complemento de: 293728
17

34

28

a) 592132
b) 612132
c) 632030

4
68

136

112

68

136

60 +

4. Calcular el suplemento de 1423729

68
68

120 +

d) 602232
e) 592530

a) 372133
b) 372231
c) 372130

52
52

EJERCICIO #6

d) 302231
e) 362133

5. Se tienen los ngulos adyacentes AOB y BOC.


Calcular mAOC si:

29

120 + 35

120 + 42

27

155

162 3

153

51

162 54

2 120

2 120

00

Luego: (293542) 3 = 95154

mAOB = 203726
MBOC = 155236
a) 359002
b) 358962
c) 363002

d) 348961
e) N.A.

6. Se tienen los ngulos adyacentes AOB y BOC.


Calcular mAOB si:

IMPORTANTE!
Sera

muy

til

que

dominaras la tabla del


60.
60 x 1 = 60

60 x 7 = 420

60 x 2 = 120

60 x 8 = 480

60 x 3 = 180

60 x 4 = 240

60 x 9 = 540

60 x 5 = 300
60 x 6 = 360

mAOC = 775632
MBOC = 213730
a) 562002
b) 561902
c) 582005

d) 571902
e) N.A.

7. Calcular el quntuple de 522918


a) 26014590
b) 26014630
c) 2622630

d) 2612630
e) N.A.

8. Calcular la cuarta parte de: 291716

1. Relaciona las columnas convenientemente:


a) 74 100 65

730150

b) 739075

743115

c) 727369

731409

d) 71120110

754105

2. Calcular:
245535 + 3905028

a) 6310563
b) 6310603
c) 6610063

d) 644603
e) 592530

a) 71819
b) 81919
c) 71919

d) 72019
e) 92019

9. Se dibuja el ngulo AOB cuya medida es


1174732. Se traza la bisectriz OM. Calcular:
mAOM
a) 555346
b) 575346
c) 585346

d) 555245
e) N.A.

10. Si la tercera parte de un ngulo es 102026.


Calcular la mitad de dicho ngulo.

Colegio Particular Integrado CESARS

171

III BIM GEOMETRA 1ER.AO


a) 310118
b) 300118
c) 153039

d) 163039
e) N.A.
1. Relaciona las columnas convenientemente:
a) 39126182

204208

mCOD mAOB, si:

b) 2038248

401009

mBOC = 2mAOB y mCOD = 3mAOB

c) 3718969

220202

d) 18240122

410902

11. Del grfico, calcular:

a) 30

b) 60

2. Calcular:

c) 70

a) 688084
b) 688124
c) 698080

d) 15
e) 45

12. Del grfico, calcular mBOC; mAOD = 160;


mAOB+mBOC = 100 y mBOC+mCOD= 110
B

b) 60
c) 50
d) 40

e) 45

Calcular: mBOC.

d) 790554
e) 790455

a) 693425
b) 793428
c) 783428

d) 693428
e) N.A.

5. Se tienen los ngulos adyacentes AOB y BOC.

a) 301209

d) 251709

b) 291209

e) N.A.

c) 301109
14. Del grfico anterior calcular mCOD.
d) 1283121
e) N.A.

Calcular: mAOC si: mAOB =

102031

mBOC = 2mAOB.
a) 306133
b) 303301
c) 300133

d) 310232
e) 310133

6. Se tienen los ngulos adyacentes AOB y BOC.


Calcular mAOB si: mBOC = 3mAOB adems
mAOC = 611720

15. Calcular la mitad del complemento de 225036


a) 333440
b) 333442
c) 303440

3. Calcular el complemento de 105505

4. Calcular el suplemento de: 1002532

13. Si: mAOC = 502839 y mDOE = 201730.

a) 1303121
b) 1293121
c) 1201720

d) 692124
e) N.A.

a) 690455
b) 690555
c) 790555

a) 70

293529 + 394555

d) 323442
e) N.A.

a) 151820
b) 161920
c) 141920

d) 142019
e) N.A.

7. Del grfico:
OM es bisectriz del AOB. Calcular la mAOB si:
mAOM = 252531
B

a) 505062
b) 515102

c) 505102
d) 145002
e) N.A.

8. Del grfico anterior. Calcular la mAOM.


172

Colegio Particular Integrado CESARS

III BIM GEOMETRA 1ER.AO


a) 1553429
b) 1543430
c) 1543429

d) 1503330
e) N.A.
12. Del grfico calcular: mMOC mAOM.

9. Calcular la mitad de complemento de 335218


a) 283351
b) 280351
c) 280351

d) 270351
e) N.A.

b) 10

c) 30

30

d) 40
e) 50

O
A

a) 115030

13. Del grfico. Calcular: 2mBOD 2mAOB.

b) 104930

322927

c) 104929

Si: OB : Bisectriz del AOC.

3x

d) 322927

a) 10

e) N.A.

b) 20

11. Del grfico, calcular el suplemento de la mitad de


la medida del ngulo BOC.
Si: mDOE + mFOA = 80

c) 30

20

d) 40
e) 50

a) 80

B
A

14. Del grfico anterior. Calcular el suplemento de la

b) 130
A

d) 100
e) N.A.

a) 20

10. Calcular la medida de x.

c) 40

Si: OM: bisectriz del AOB.

medida del ngulo AOD. Si: mAOB = 1530


a) 130
d) 119

b) 129
e) 109

c) 131

15. Si el suplemento de un ngulo es 1002030.


Calcular su complemento.
a) 102030
b) 1002030
c) 122040

Colegio Particular Integrado CESARS

d) 153020
e) N.A.

173

III BIM GEOMETRA 1ER.AO

La Arquitectura
del Cuerpo
El arquitecto Vitrubio dice en su obra de arquitectura que las medidas del cuerpo humano
estn distribuidas por la naturaleza de la manera siguiente: Cuatro dedos hacen una palma,
cuatro palmas hacen 1 pie, seis palmas hacen un codo, cuatro codos hacen la altura de un
hombre, cuatro codos hacen un paso y veinticuatro palmas hacen 1 hombre.
Leonardo Da Vinci dijo si abrimos las piernas hasta disminuir la altura en 1/4 y extendemos
los brazos levantndolos de tal modo que los dedos medios estn al nivel de la parte superior
de la cabeza, debemos saber que el ombligo ser el centro de un crculo del que los dedos de
las manos y los pies tocan la circunferencia. El espacio entre la pierna forma un tringulo
equiltero.
El espacio entre los brazos extendidos de un hombre es igual a su altura.

180

Colegio Particular Integrado CESARS

III BIM GEOMETRA 1ER.AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 6

PRIMER AO

OPERACIONES CON NGULOS ENTRE PARALELAS

QUERIDOS ALUMNOS:
La semana pasada vimos a los ngulos

L1

formados por dos rectas paralelas y una


secante comn a ellas.
En la clase de hoy veremos las propiedades
implicadas

cuando

dos

rectas

paralelas

L2

(L1 L2) son cortadas por una misma lnea

Lnea quebrada que


nunca retrocede

quebrada que nunca retrocede.

A las propiedades que a continuacin aprenderemos


se les llama: Propiedades de SARRUS.
PROPIEDAD #1

La suma de los ngulos que


miran hacia la izquierda es
igual a la suma de los
ngulos que miran hacia la
derecha

(ZIG ZAG)

Si: L1 // L2

L1

L2

y = +

x = +

1. Calcular x si L1 // L2.
a) 80
b) 85

PROPIEDAD #2

c) 90
d) 95

(Propiedades del trueno o del rayo)

L1

45

40

e) 75

Si: L1 // L2

L2

2. Calcular x, si: L1 // L2.


L1

a) 40

b) 30

c) 80

d) 50
e) 60

30

L1

80
x

L2

L2

x + y + z = + +

Colegio Particular Integrado CESARS

181

III BIM GEOMETRA 1ER.AO


9. Calcular x; si : L1 // L2.

3. Calcular x, si: L1 // L2.


170

a) 10

L1

b) 30

a) 10

L1

b) 20
x

c) 35
d) 40
e) 45

L2

25

160

325

c) 25

40

d) 30

x
170

e) 35
L2

4. Calcular x, si : L1 // L2.
a) 10
b) 20
c) 30

10. Calcular x si: L1 // L2.


a) 10

L1

b) 20

300

c) 30

d) 40

340

L2

160

5. Calcular x; si L1 // L2.

60

L1

20

a) 40
b) 50

50

c) 30

350

d) 40
e) 50

L3
220

L1

d) 70

30

6. Calcular x si : L1 // L2 y L3
130

L4 .

c) 60

a) 10

e) 50

11. Calcular x si : L1 // L2 y L3

a) 10
b) 20

L2

d) 40

e) 50

L1

e) 80

L2
L4
L1

a) 40

c) 30

b) 30

d) 40

c) 35

e) 50

d) 50

L2

L2

12. Calcular x si: L1 // L2 y medida del ngulo AOB


es la mitad del suplemento de 100.

L3

b) 20

x
L4

L1

B
75
x

e) 55

L2

L4

7. Calcular x si: L1 // L2

13. Calcular x si: L1 // L2

L1

a) 150

20

b) 310

L2
20

c) 340
d) 155
e) 160

b) 100
c) 110
d) 120
e) 130

182

b) 40
c) 45

40
L1

30

d) 50
e) 60

2x+10

8. Calcular x, si: L1 // L2
a) 60

35

a) 60

L2

14. Calcular x, si L1 // L2
160

280

a) 5
b) 10

c) 15
d) 20
e) N.A.

Colegio Particular Integrado CESARS

15

L1

40
x+5
2x+10

340

10
25

L2

III BIM GEOMETRA 1ER.AO


15. Calcular x, si: L1 // L2
a) 30
b) 20

4. Calcular x, si L1 // L2 .

L1

a) 10

135

L2

c) 10

75

d) 15

30

b) 15

c) 20
x

30

d) 25

e) N.A.

L1

e) 30

L2

5. Calcular x, si: L1 // L2 .

AHORA
ES TU
TURNO

a) 30

L2

L1
2x

b) 20
c) 15
d) 25

30

40
10

30

e) 35
6. Calcular x, si : L1 // L2 .
a) 12
b) 14

2x

c) 15

a) 45

L1

b) 55
x

40

35

L2

y+10

y30

L1

b) 40
c) 100

d) 110
e) 120
L1

35

c) 60
e) 110

8. Calcular x si L1 // L2 .
a) 70

3. Calcular x si L1 // L2

d) 120

L2

L4
L1

e) 110

b) 40

L1

c) 68
e) 40

45

d) 100

a) 50

L3

d) 34

a) 70
c) 90

112

L2

L4

b) 158
L2

2. Calcular x, si L1 // L2

b) 80

10

7. Calcular x, si L1 // L2 y L3
a) 22

d) 60
e) 70

2x

e) 20

30

c) 65

40

d) 18

1. Calcular x; si L1 // L2

L1

20

x
25

40

9. Calcular x si L1 // L2
140

a) 140

L1

b) 40
L2

L2

c) 30
d) 120
e) 110

Colegio Particular Integrado CESARS

100

L2

183

III BIM GEOMETRA 1ER.AO

10. Calcular x si L1 // L2 . Adems la medida del


ngulo AOB es la tercera parte del suplemento
de 60.
A
O
a) 70
L1
B
b) 110
x
c) 290
d) 250

L1

c) 90

L2

54

290

L1

b) 50

y
20
10

L2

a) 70
b) 60

70
x2y+10

e) 30

a) 10

L3

L2

12x
L2

c) 70

d) 60
310

L1

3y+20

b) 80

c) 120

184

d) 140

15. Calcular el complemento de x, si L1 // L2 y


L3 L4.
L1

12. Calcular x , si L1 // L2.

e) 65

c) 125

c) 50

d) 100

a) 70

b) 100

d) 40

e) 95

L1

15

14. Calcular x + y si L1 // L2.

b) 54

70

L2

11. Calcular x si L1 // L2 . Si: 4mAOB = mBOC


a) 36

a) 25

e) 130

30

e) 100

13. Calcular x + y si L1 // L2.

L2

d) 60
e) N.A.

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20+x L4

III BIM GEOMETRIA 1ER. AO

HISTORIA DEL AJEDREZ


Sobre este juego existen muchas leyendas, pero sin duda una de las ms famosas es la
siguiente:
Hace muchos siglos, en un pas de oriente viva un rey que haba perdido a su
hijo
en una batalla. A causa de esta tragedia haba decidido encerrarse en su castillo y no
hablaba con nadie. Uno de sus ministros llam a todos los cientficos y filsofos del reino
para que buscaran una posible solucin a la tristeza del rey. Uno de ellos invent un juego
de estrategias, el ajedrez. El rey no slo volvi a sonrer sino que se volvi un gran
maestro de este juego. Qued tan feliz con el invento que decidi recompensar al inventor
con lo que l pidiera. El joven que haba creado el ajedrez pidi lo siguiente: un grano de
trigo en la primera casilla del tablero, dos granos en la segunda, cuatro en la tercera,
ocho en la cuarta, diecisis en la quinta y as sucesivamente hasta completar las sesenta y
cuatro casillas del tablero de ajedrez. El rey muy tranquilo, pidi a los matemticos del
reino que calcularan el nmero de granos de trigo que deban pagarse al muchacho. Al
cabo de un rato regresaron con una gran sorpresa:

no alcanza todo el trigo del mundo para pagar el juego de ajedrez

Colegio Particular Integrado CESARS

185

III BIM GEOMETRIA 1ER. AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 7

PRIMER AO

REPASO INTEGRAL DE NGULOS


PARTE I

VAMOS AMIGUITO (A)!!


Es hora de reforzar los conocimientos obtenidos. Si algo no qued muy claro es
momento de despejar todas las dudas.
No temas preguntarle a tu profesor si algo no comprendiste. l es tu amigo y se
sentir muy complacido en ayudarte.
Ahora s:

Manos y cerebros a la obra!!


4. Calcular x ; si : OA
a) 5

1. Indicar verdadero
correspondan:

(V)

falso

(F)

segn

b) 10
c) 15

3x+15 2x

d) 20

El ngulo es la figura geomtrica formada por


dos rayos con el mismo origen.
El ngulo agudo es aquel cuya medida es mayor
que 90 y menor que 180.
Con regla no graduada y comps es imposible
bisecar al ngulo.
a) VVV
d) FFF

OB

b) VFF
e) VVF

c) VFV

e) 25

5. La doceava parte del ngulo de una vuelta con la


mitad del suplemento de 60 son:
a) Iguales

d) Rectos

b) Suplementarios

e) Coterminales

c) Complementarios

2. Utilizando regla no graduada y comps, trace la


bisectriz del ngulo AOB.

6. Dos ngulos complementarios estn en la relacin


de uno a cuatro.
Cunto le falta a la medida del menor para ser

igual a la medida del mayor ngulo?


a) 18

b) 20

d) 54

e) 72

c) 36

7. Cul es el suplemento de 360 000?


O

3. Calcular la suma de la mitad de la medida de un


ngulo recto con la sexta parte de la medida del
ngulo llano.
a) 120
d) 75

186

b) 90
e) 80

c) 70

a) 100

b) 10

d) 80

e) 85

c) 90

8. Cul es el complemento de 600?


a) 170

b) 160

d) 80

e) 100

Colegio Particular Integrado CESARS

c) 90

III BIM GEOMETRIA 1ER. AO

9. Del grfico, calcular x, si OB es bisectriz del


AOC.

14. Del grfico, calcular x si OC

OE. Adems OE

es bisectriz del DOF.


20

a) 160

b) 140

b) 20

d) 40
e) 50

e) 100

10. Del grfico, calcular x si OB es bisectriz del


AOC.
C

a) 10
d) 50

140

d)

15. Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y


COD cuyas medidas son 10, 20 y 40
respectivamente. Calcular la medida del ngulo
formado por las bisectrices de AOB y COD.

b)
c)

70

a)

c) 30

c) 120
d) 40

a) 10

b) 15
e) 46

c) 45

e)

11. Del grfico, calcular el ngulo formado por las


bisectrices de AOB y BOC.

Vaclate
con estos
problemas!

a) 70
b) 80
c) 90
d) 100
e) No se puede

determinar.

12. Del grfico, calcular el ngulo formado por las


bisectrices de AOB y BOC. Si: OA

OC.
1.

a) 10
b) 90
c) 45
d) 50
e) 60

C
A

13. Las medidas de los ngulos adyacentes AOB y BOC


son 40 y 60 respectivamente.
Calcular el ngulo formado por las bisectrices de
dichos ngulos adyacentes.
a) 20
d) 100

b) 30
e) 40

c) 50

2.

Resolver verdadero (V) o falso (F) segn


corresponda:

10, 20 y 60 son ngulos complementarios.

6000 y 80 son ngulos suplementarios.

El imposible trisecar al ngulo.

a) FVV

b) FFF

d) VVV

e) VFF

c) FVF

Relacione en forma adecuada los elementos de


las columnas.
a) ngulo Llano

2C(45)

b) ngulo Recto

2S(90)

c) ngulo Agudo

C(88)

d) ngulo Obtuso

S(88)

Colegio Particular Integrado CESARS

187

III BIM GEOMETRIA 1ER. AO

3.

Calcular x.

10. Calcular: mBOC mCOD

a) 10
2x+20

5x+20

c) 25
d) 30
e) 40
4.

Del problema anterior, calcular la medida del


ngulo, formado por la bisectriz del ngulo BOC
y el rayo OA.
b) 50
e) N.A.

c) 120

b) 60
e) N.A.

c) 15

b) 90
e) N.A.

c) 160

c) 220

d) 230

8.

z+20

e) 240

x
O

e) 25

9.

Del problema anterior, calcular la medida del


ngulo formado por la bisectriz de BOC y OD.
a) 80
d) 85

188

b) 70
e) N.A.

c) 100
d) 120

B
E

15
A

12. Dos ngulos complementarios estn en la


relacin de uno a ocho. Calcular el complemento
de la diferencia de dichos ngulos.
b) 20
e) N.A.

c) 60

a) 100
b) 120

e) 150

b) 10
d) 20

b) 80

x+20

d) 140

Calcular x; si: mCOE = 40

c) 15

a) 60

c) 130

a) 5

Si: OB : Bisectriz del AOC

13. Calcular x, si: mBOC = mCOA

y
z+2x

11. Del grfico, calcular x

a) 70
d) 30

Calcular: x + y + z.
Si: mAOB = mBOC = mCOA

b) 210

20

e) 150

Calcular el triple del suplemento de la tercera


parte de 300.

a) 200

100

OC : Bisectriz del AOD

Calcular la mitad del complemento de la mitad


de 60.

a) 80
d) 240
7.

c) 30

160
D

e) 50

a) 30
d) 20
6.

b) 20
d) 40

a) 60
d) 100
5.

a) 10

b) 20

c) 90

60
O

14. Dos ngulos suplementarios son 40 y (2x + 10).


Calcular el complemento de x.
a) 65
d) 15

b) 25
e) N.A.

c) 35

15. La quinta parte de un ngulo llano es el


complemento de:
a) 36
d) 60

Colegio Particular Integrado CESARS

b) 144
e) N.A.

c) 54

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