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PRIMER BIMESTRE
Producimos un boletn sobre el significado de ser joven
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
I.E.
DOCENTE
II. JUSTIFICACIN:
La juventud es una etapa de la vida en la que la persona va construyendo su identidad,
as por lo que nuestros estudiantes estn pasando una etapa de sus vidas, entre
diversiones, pero no saben proyectar su futuro, en donde los estudiantes como joven
deben asumir responsabilidades y tomar decisiones; en tal sentido nuestro propsito del
rea para esta unidad es que Producimos un boletn sobre el significado de ser
joven Esto permitir que nuestros estudiantes desarrollen las capacidades y
competencias, insertndose en un mundo globalizado: Para esto los estudiantes leern
textos relacionados para fortalecer sus competencias y capacidades segn el mapa de
progreso del VII ciclo y los estndares de aprendizaje, as mismo desarrollando los
aprendizajes fundamentales.
III.
PRODUCTO:
IV.
Producen un boletn.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENC
IAS
CAPACIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES
Recupera
y
organiza
informacin
de
diversos
textos orales.
Infiere el significado de los
textos orales.
COMPRENDE
TEXTOS
ORALES
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos orales.
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
SE EXPRESA
ORALMENTE
Recupera
informacin
de
COMPRENDE
TEXTOS
ESCRITOS
PRODUCE
TEXTOS
ESCRITOS
INTERACTA
CON
EXPRESIONE
S
LITERARIAS
V. SECUENCIA DIDCTICA:
N
de la
sesin
01
02
03
04
05
06
07
SESIONES DE APRENDIZAJE
Presentacin del proyecto y organizacin de los estudiantes para
la ejecucin del proyecto. (Analizamos el rol de los adolescentes
en la publicidad) Observamos un video sobre que significa
ser joven - Miguel ngel Cornejo. Lectura seleccionada.
Texto MED. MNPCL pg. 27,28.
Lectura y anlisis de textos poticos (Exponemos sobre el
significado de ser joven) el material impreso como apoyo a
la comunicacin oral. Texto MED. Pg.176 al 179
Sistematizacin (Leemos y analizamos textos poticos) las
especies liricas. Lecturas referidas - Texto MED. Pg.180.
Clasificacin de las actividades y organizacin de los estudiantes
para realizar el boletn (Dialogamos sobre las experiencias
amorosas en diferentes pocas) - la oda, la elega. Texto MED.
Pg. 182 y 186.
Revisin de las actividades (Redactamos y compartimos nuestro
comentario literario). la stira y la gloga. Texto MED. Pg.
188. Lectura texto 3 MNPCL Pg. 106
Planificacin para la redaccin (Reconocemos la estructura de un
boletn). el boletn: estructura. Texto MED. Pg. 190 - 192
lectura seleccionada texto 3 MNPCL Pg. 80 88.
Reorganizamos y producimos (Nos preparamos para planificar un boletn).
la antonimia de las palabras y analogas. Texto mdulo
trilce 3ro - texto MNPCL Pg. 20 23.
MATERIALES
Textos
sobre las
propiedades
alimenticias de
los productos
de la zona.
Medios
audiovisuales:
Multimedia,
internet, aula
de innovacin.
Textos y
papeles
impresos.
Organizado
res visuales.
Papelotes,
plumones, etc.
Diccionario
TIEMP
O
2h
2h
3h
2h
3h
2h
2h
08
09
10
VI.
s.
PCs.
Laptops XO.
Otros.
3h
2h
3h
EVALUACIN:
COMPETEN
CIA
CAPACIDAD
Escucha activamente
textos orales.
INDICADOR
diversos
Recupera
y
reorganiza
informacin en diversos tipos
de textos orales.
COMPREN
DE
TEXTOS
ORALES
SE
EXPRESA
ORALMEN
TE
Utiliza
estratgicamente
variados recursos expresivos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos orales.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
COMPREN
DE
TEXTOS
ESCRITOS
Recupera informacin de
diversos textos escritos.
Reorganiza informacin de
diversos textos escritos.
Infiere el significado de los
textos escritos.
INSTR
UMEN
TO
Lista
de
cotej
o
List
a de
cote
jo
Lista
de
cotej
o.
Rbr
ica
SITUACIN
DE
EVALUACI
N
Toma de
apuntes y
esquemat
izacin
Exposici
n de la
sistematiz
acin de
los
contenido
s.
Analiza
los textos
liricos.
Planifica la produccin de
diversos textos escritos.
PRODUCE
TEXTOS
ESCRITOS
INTERACT
UA CON
EXPRESIO
NES
LITERARIA
Se vincula
con
tradiciones
literarias a travs del dilogo
intercultural.
Elabora
un
texto
que
presenta
personajes principales y secundarios
caracterizados segn su rol, cuyas
acciones transcurren en escenarios
diversos.
Lista de
cotejo.
Fichas
practic
as
Fichas
de
asignac
in
Lista
de
cotej
o.
Rbr
ica
Produce
un
manual
de
convivenc
ia
y
trpticos.
Produce y
crea
textos
liricos.
________________________________
V B DIRECTOR
PEDAGGICO
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DOCENTE
UGEL/MED
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V B REA TCNICO
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V B ESPECIALISTA