Problemas educacionales

Guatemala ha tenido histricamente un nivel muy desfavorable en el campo de la educacin. El nivel

de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto Nacional de Estadstica (INE) estima que
el promedio es de solo 2.3 aos. Incluso menor en los departamentos mayoritariamente indgenas (1.3
aos).
Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan al alcance de la
mayora de la poblacin guatemalteca. Desigualdades econmicas y sociales y otros factores polticos,
lingsticos y geogrficos influyen en el acceso de nios a la educacin. Esta deficiencia es muy
preocupante si se toma en cuenta que la educacin no es solo un factor de crecimiento econmico,
sino tambin un ingrediente fundamental para el desarrollo social, includa la formacin de buenos
ciudadanos.
La poblacin guatemalteca ascenda a 10.8 millones de habitantes en 1996. Como muchos pases en
vas de desarrollo, la poblacin de Guatemala es una poblacin joven. La poblacin de menos de 14
aos asciende al 44.1% del total y los de menos de 25 aos representan el 64.7% de la poblacin
(INE, 1998). Los nios y jvenes de hoy pertenecen a una generacin de guatemaltecos que han
nacido y crecido en momentos de grandes cambios. Esto junto con la presente transicin democrtica
por la que atraviesa el pas y su integracin en el mercado internacional, hacen de la educacin una
necesidad bsica para el desarrollo y adaptacin de los guatemaltecos a esta nueva etapa de
desarrollo, democracia y paz.
Los Acuerdos de paz y el Plan Nacional de Desarrollo 1996-2000 plantean la necesidad de reducir el
dficit de cobertura, especialmente en los niveles de preprimaria y primaria, con nfasis en el rea
rural y en la educacin de las nias, as como elevar el nivel de alfabetizacin y mejorar la calidad
educativa. Por otro lado, se requiere un esfuerzo mas amplio de reforma para que la educacin
responda a la diversidad cultural y lingstica de Guatemala, reconociendo y fortaleciendo la identidad
cultural indgena, los valores y sistemas educativos mayas y de los otros pueblos indgenas.
CICLO DIVERSIFICADO (16-18 aos)
La Constitucin Poltica de la Repblica no obliga a cursar el ciclo diversificado. En el sector pblico no
se recibe material educativo ni hay capacitacin sistemtica para los docentes; la mayor parte de los
programas vigentes fueron elaborados en 1965, sin haber sido actualizados. Tiene como finalidades la
capacitacin de los estudiantes para continuar estudios superiores, instrudos en la realidad nacional y
dotarlos de conocimientos terico-prcticos que les permitan a quienes no continan en la universidad,
incorporarse a la actividad productiva de la nacin, como elementos aptos para contribuir a su
desarrollo. En la actualidad se ofrecen 142 carreras, con especializacin en las reas de perito,
bachillerato, magisterio y secretariado. En los ltimos aos se han creado carreras que pretenden
responder a ciertos avances tecnolgicos en computacin, finanzas y mercadotecnia en particular.
Aproximadamente un 90% de los servicios en este ciclo corresponde al sector privado.
Tradicionalmente este ciclo ha estado orientado a la obtencin de un ttulo en magisterio y
secretariado-perito y de manera insignificante en las ramas tcnicas.

Problemas sociales de Guatemala

Uno de los grandes problemas sociales de Guatemala, es la pobreza, a pesar de
ser un pas rico en recursos naturales, lamentablemente los malos gobiernos que
hemos tenido no han sabido o no han querido buscar el crecimiento econmico
para que baya de la mano con el crecimiento de poblacin, y de esta forma estos
satisfagan sus necesidades bsicas, como lo es la vivienda, la salud y la
alimentacin.
Despus de estar en constante lectura de los documentos de lo que es
dependencia econmica, he llegado a comprender la raz de los problemas que a
diario se dan en muestro pas, producto de la mentada globalizacin as como, de
los famosos tratados de libre comercio en donde se perjudica calladamente a
todos ya que queramos o no nos perjudica ya que los efectos son culturales,
polticos sociales y econmicos.

Politicolegales
Lo que da progreso a Guatemala es su sector privado, que ha aprendido a vivir en este sistema.
Uno de los problemas ms serios que tiene Guatemala es que, desde que inici su democracia en 1985, ha
tenido un sistema de partidos polticos sumamente dbil. En Guatemala, los partidos polticos nacen y mueren
con rapidez. La principal causa de esta situacin es que no tienen voto duro, es decir, los partidos de
Guatemala no logran mantener un grupo de votantes fieles que los acompaen en sus momentos de crisis.
Al no tener voto duro, rpidamente pierden relevancia, y nuevos partidos emergen. Por ejemplo, desde 1985
hasta 1990, la Democracia Cristiana Guatemalteca (DCG) y la Unin del Centro Nacional ( UCN) eran los
partidos predominantes. La DCG tena el 38% de la votacin, y la UCN, el 22%. En 1995, estos dos partidos
obtenan, en coalicin, el 12% de los votos y, posteriormente, en la eleccin del 2000, slo el 2% del total de
votos.
El MAS, partido de derecha, que gana las elecciones presidenciales en 1990, desaparece para la eleccin de
1995. El PAN, que gobern entre 1996 y 2000, obtuvo el 36% de los votos en 1995 y el 30% en 1999.
Actualmente, el PAN se encuentra dividido, y sus lderes fundadores, el ex presidente Alvaro Arz y el ex canciller
Eduardo Stein, fundaron otro partido. El FRG, partido en el gobierno, obtuvo el 22% de los votos en 1995 y el
48% en 1999. Sin embargo, las encuestas ms recientes no le dan ms del 10% de la intencin de voto para la
eleccin de noviembre de este ao.
Esta situacin es un obstculo importante para la modernizacin de Guatemala. En un sistema poltico moderno,
los partidos logran tener un voto duro importante y cuando sus caudillos histricos desaparecen, logran
sucesiones de poder interno sin traumas. En el caso de Guatemala sucede lo contrario, los partidos no logran
una sucesin exitosa del liderazgo de su lder histrico y, al no tener voto duro, se enfrentan a un electorado sin
ninguna lealtad.

Econmicos
ndice de Desarrollo Humano (IDH)
Es la forma que se usa en el mundo para determinar si las personas de un pas tienen
oportunidades para vivir de forma saludable, adquirir conocimientos y aprender destrezas, y
si se tienen los recursos necesarios para disfrutar de una vida de alta calidad, con libertad,
justicia y seguridad.
Los componentes de IDH son:
La educacin (nmero de analfabetos y nmero de inscritos en la escuela en un ao).
La salud (esperanza de vida: edad probable hasta la que puede vivir una persona). Y el
Ingreso medio por persona.
El IDH de nuestro pas lo sita en una posicin poco ventajosa respecto de otros pases del
continente.

Naturales
Problemas del Medio Ambiente
La Deforestacin
Erosin acelerada del Suelo
Contaminacin por uso de productos agroqumicos
Contaminacin del Aire
Contaminacin del Agua
Contaminacin de los Alimentos
Necesidad del Agua en Guatemala