1 Escuela Superior de Msica de Neuqun Profesorado de Msica y de Instrumento

Psicologa General Prof. Alejandro Rambeaud

Definiciones sobre la Psicologa
1. Acerca de las definiciones
Al iniciar nuestro estudio sobre Psicologa General, realizaremos algunas definiciones que resultarn
importantes. La Psicologa puede compararse con un inmenso bosque donde existen diversas especies de
rboles, muchos senderos por donde caminar; zonas conocidas por nosotros aunque no nos hayamos dado
cuenta que eran zonas de la psicologa, y zonas desconocidas.
Con las definiciones pretendo ofrecer orientaciones para introducirnos en dicho bosque, conocerlo, comprender
mejor y perdernos lo menos posible. Es importante aclarar que toda definicin supone una toma de posicin
cientfica e ideolgica. As ocurre en cada ciencia y en cada estudio que se nos ofrece. No existe la objetividad
pura. Los cientficos, los educadores, los autores y escritores somos personas que tenemos una mentalidad y
una postura ante la vida y las cosas que no se puede dejar de lado porque producira nuestra muerte. Somos
personas que pensamos, sentimos y decimos desde nuestra subjetividad, desde nuestras convicciones ms
profundas. E intentamos mostrar a los dems, compartir y convencer sobre la veracidad de lo que sabemos y
experimentamos. Es cierto que la ciencia ha desarrollado mtodos para construir su conocimiento de manera
que garantice que lo que cada persona diga no sea fruto de un capricho o una opinin que puede cambiar como
cambia el clima. Pero tambin es cierto que la ciencia es una construccin humana que resulta de las creencias y
puntos de vista de las personas que investigan y divulgan su saber.
Dicha esta aclaracin, ofrecer algunas definiciones que considero importantes para enmarcar nuestro estudio
de Psicologa.

2. Una definicin de Psicologa

En primer lugar, les anticipo que no existe una definicin universal de Psicologa (lo lamento para quienes
queran hallar algo as). En realidad, los psiclogos discuten desde sus convicciones y no acuerdan en una
definicin nica.
Tratando de llegar a un consenso entre los diversos enfoques o corrientes psicolgicas, a una definicin
aceptada en general, podemos definir la Psicologa como:
La ciencia que estudia la conducta de los individuos y sus procesos cognitivos y fisiolgicos, incluyendo las
influencias que se producen en su entorno fsico y social.
Entendemos por conducta todos aquellos actos de un organismo que pueden ser observados y registrados.
Se entiende por cognicin el conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepcin de estmulos y
la respuesta a stos.
Desde los datos aportados por los sentidos, o datos de entrada, pasando por todas las etapas internas de
retraduccin, elaboracin y almacenamiento para su utilizacin posterior, la Psicologa ha descrito una serie de
etapas interdependientes, los procesos cognitivos, que definen diferentes momentos del procesamiento. Los
fundamentales son: percepcin, atencin, memoria, pensamiento, lenguaje e inteligencia.
Los procesos fisiolgicos son acciones funcionales (respuestas) de los sistemas, aparatos o tejido celular de un
organismo vivo que se desencadenan ante estmulos biolgicos, fsicos o qumicos con el fin de regular
biolgicamente ese organismo.
Estudia las influencias que tanto el entorno fsico como el social en que se mueve el individuo afectan a su
comportamiento y a sus procesos mentales.

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As pues, nos encontramos con un variado y amplio campo de estudio que comprende desde nuestra biologa
hasta nuestra conducta social, pasando por la percepcin y el lenguaje. Por lo tanto, la psicologa es una ciencia
compleja que comprende un conjunto de especialidades donde encontramos a algunas tan conocidas como la
psicologa clnica y la psicologa del desarrollo, y otras menos familiares como la psicologa fisiolgica o la
psicologa ambiental.

3. Ms que definicin, una visin sobre persona humana

Otra definicin importante en nuestro estudio de Psicologa General, es la visin de persona humana que
sostiene y da sentido a la propuesta de estudio.
Desde la antigedad varios pensadores plantean que el ser humano es un microcosmos, un pequeo universo.
Esta imagen es muy rica porque nos remite a considerarnos como uno, como unidad. Y como unidad compleja,
compuesta por varios elementos. Slo que en vez de hablar de elementos, diremos dimensiones o planos de
nuestra existencia. A su vez, vivimos en un tiempo y un lugar especfico, lo cual enriquece la comprensin de la
condicin humana.
Actualmente, afirmamos que la persona humana es un ser bio-psico-social y espiritual, inserto en un medio
natural y cultural. En este concepto podemos identificar las dimensiones de existencia:
Biolgica: somos cuerpo. El cuerpo es un modo de ser y existir. El cuerpo es posibilidad de encuentro,
comunicacin e interaccin. Y es, a la vez, un lmite. Limita mi existencia frente al otro y el mundo fsico. Nuestro
cuerpo funciona asociado a las dems dimensiones de nuestra vida. No podemos considerarlo o estudiarlo
aislado de las otras.
Psicolgica: somos psique, que en griego significa alma. Y se trata del alma en cuanto principio de vida,
aquella energa que mueve nuestro cuerpo y nuestra mente. No se la puede tocar, pero se hace visible en
nuestro comportamiento. En esta dimensin podemos encontrar los sentimientos, emociones, afectos,
pensamientos y lenguaje.
Social: vivir es convivir. Nuestra vida se gesta, desarrolla y transcurre en sociedad. El ser humano pasa por
diferentes momentos y procesos de dependencia, independencia e interdependencia. Quienes nos criaron
dejaron su marca imborrable. Lo mismo hacemos con quienes criamos. Nos condicionamos unos a otros en este
convivir.
Espiritual: esta dimensin es objeto de discusiones y posturas ideolgicas diferentes. No podemos confundirla o
reducirla al plano religioso, o a una institucin religiosa en particular. Es un plano de nuestra existencia en el que
podemos encontrar deseo de alcanzar metas y realidades que nos trascienden, y que nos permiten sentir que
estamos contenidos por dichas realidades. As es como nacen las religiones en los grupos humanos: como
intento de dar una respuesta a preguntas de fondo que nos hacemos en la vida como de dnde venimos? para
qu existimos? a dnde vamos? cul es mi lugar en el mundo? Las diferentes formas de describir a Dios o a los
Dioses o espritus, intentan dar cuenta de estas bsquedas. No es casual que los griegos cuando dicen
antropos (hombre) dicen el que mira hacia arriba.
Inserto en un mundo fsico y cultural: nuestra existencia se gesta y transcurre en un lugar fsico, en el territorio
en que vivimos con sus caractersticas naturales. Y en un espacio cultural, es decir, creado y modificado por los
seres humanos. Dicho espacio, en la medida en que lo relacionamos a nuestra vida, o que decimos que es
nuestro lugar, se convierte en mundo, nuestro mundo.
Inserto en una historia particular: el tiempo es parte de nuestra condicin humana. Vivimos en una poca
determinada. Vivimos en la sucesin pasado presente futuro. La historia aparece como un escenario que nos
afecta y al que afectamos y construimos con nuestras prcticas.

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Delineada as la nocin de persona y la bipolaridad persona-mundo, podremos analizar y comprender algunas
maneras de concebir al ser humano en distintas escuelas o corrientes psicolgicas a saber: el Psicoanlisis, la
Escuela Socio-histrica, la Psicologa Gentica, y la Psicologa Cognitiva. En particular, el modo como en cada una
de estas corrientes psicolgicas se plantea la relacin entre lo que llamamos los procesos intrasubjetivos y los
intersubjetivos.
Desde estos marcos tericos pasamos a analizar las capacidades con que el ser humano se vincula con el medio
y consigo mismo. Estas capacidades suelen conocerse como procesos psicolgicos. Entendemos que ellos son
artificialmente aislados para un mejor anlisis, pero que se dan siempre interrelacionados, en un ser humano
con un estilo determinado - su estructura de personalidad-, una circunstancia determinada que confluye en un
comportamiento que es a la vez unitario y variable. Por otra parte, es imprescindible recordar que estos
procesos conllevan procesos emocionales, motivaciones, actitudes, valores, y participacin en una red grupal,
los que permanentemente influyen en ellos.

Bibliografa:

Belustegui, Gustavo D. Temticas introductorias a la Psicologa, Bs.As.: EDUCA, 1999.

Logatt Grabner, Carlos y Castro, Marita Neuropsicoeducacin para todos, Bs.As.: Asociac.Educar, 2013.
Davidoff, Linda Introduccin a la Psicologa, Tercera Edicin, EEUU: McGraw Hill, 2003.