Veille Mdiatique

Les strotypes Disney

ChatainierCassandra
L3JaponaisInalco
CommunicationetFormationInterculturelle

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Sommaire

Premirepartie:Dfinirlesbesoins......3
Deuximepartie:Dfinirlesrecherches...........5
Troisimepartie:Miseenplacedelarecherche.12
Quatrimepartie:Miseenplacedelacollecte...18
Cinquimepartie:Synthse20
Siximepartie:Diffusiondesinformations....22

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Premire partie
Dfinir les besoins

>>Sujet
Les Strotypes Disney
.
La question des strotypes
concorde bien avec notre filire CFI, ce qui peut tre trs
intressanttudier.

>>Objectifs
_ Connatre les reprsentations et la socialisation de genre
que nousinculquedsnotreenfance(socialisationprimaire),
lesfilmsd'animationDisney.
_ Lobjectif est, avant tout, de mettre en avant la stigmatisation des femmes, des hommes et la
redondance des personnages qui, malgr des histoires varies, restent principalement dans un mme axe
de reprsentation. Toutefois, jesouhaitesensibiliserlepublicaufaitquenotreenfancepeuttreenpartie,
influence par lesDisney,grceunecertaineidentificationauxpersonnagesetainsi,leurouvrirquelque
peulesyeuxsurlesdiffrentesfaonsderegarderunfilmdanimationetdelecomprendre.

>>Cible
1549ans
Majoritairementlesfemmes(rfrenceauxhronesdeDisneyquisontplusreprsentesqueleshros)

>>Languesdetravail
FranaisAnglaisJaponais
NB:IlexisteunparcDisneylandenFrance,auxEtatsUnisetauJapon.

>>Universsmantique
Strotypes, clichs, reprsentations de genre, socialisation (primaire), ducation, milieu social, culture,
identification aux personnages, identit, prjugs, catgoriser, gnraliser, reprsentations collectives,
stigmatisation, influence. Cest tout unchamplexicalquiseconstruitautourdecettenotionetcetunivers
smantiqueesttoutaussivalableenfranais,enanglaisetenjaponais.

>>Typedinformationchercher
Tous les types dinformations : que ce soit du contenu vido, travaux dtudiants, graphiques, articles
publis,journalenligne,avispersonnels(blogs,forums),infographies,tudes

>>Brefclassementdesinformationschercher(top3)
1.
Articlesdepresse
2.
Ouvrages
3.
Images,infographiesettudesralisespardesprofessionnels

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>>Modedediffusion,decommunicationdeveille(temporaire)

Rseaux sociaux informations inexistantes sur les strotypes Disney alors que, au contraire,
cela serait trs utile car les donnes seront facilement accessibles et pourront atteindre beaucoup
demonde

JournauxPourquoinepasaborderlesujetaumoinsunefoisdansuneditionspciale?

Documentaire Un investissement qui demande du temps et de largent, mais qui pourrait tre
diffus la tlvision un samedi soir sur TF1. Il serait bon de faire dcouvrir tous ces
strotypes.

Franais
(Disney)

Anglais
(Disney)

Japonais
(Disney)

>>
Motsclefs
(quelques
exemples)

Strotypes/clichs
Reprsentationdegenre
Identification
personnages
Personnagesmchants/
fminins/masculins
Femmes/hommesvuspar
Disney
Prjugs/Racisme
Articlesdepresse
Livresouvrages

Stereotypes
Genderofrepresentation
Charactersidentification
Charactersevil/feminin
gender/malegender

Women/menseenby
Disney
Prejudice/Racism/Sexism
Press
Books(excerpt)

//

>>
Rsultats

Travauxdtudiants
(mmoire,exposs,ppt,
dossierspdagogiques...)
Journauxetarticlesen
ligne
Blogsetimages
Pagesdiverses(Radio
DisneyClub)
Vidos(Youtube,
Dailymotion)
Cataloguede
bibliothque

Vidos(Youtube
Dailymotion)
Images
Travauxdtudiants
Sitesinstitutionnels
Blogs
Extraitsdelivresenligne
Journauxetarticlesenligne

Beaucoupdeforums
Quelquestravaux
dtudiants
Journauxetarticlesen
ligne
Siteinstitutionnels
Blogs

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Deuxime partie
Dfinir les recherches

>> A laidedesmotsclsetdeluniverssmantiquedfini,divers testsontteffectusdanslesmoteurs

de recherche
Google et
Yahoo (afin de varier les recherches) et ce, en franais,enanglaisetenJaponais
(aprs modification des paramtres). Trois fois par semaine, je parcourais lesmoteursderechercheetles
actualits pour me tenir jour. Suite cela, de trs nombreux rsultats ont t trouvs (+ de 65 000).
Linformation ne manquait pas. Que ce soit en anglais ou en franais, les sources taient riches, et
chacune des informations se compltaient. Par ailleurs, beaucoup dindividus (principalement des
tudiants) ont dj travaill sur cette thmatique, car cest une problmatique qui revient souvent.
Toutefois, les rsultats taient pauvres en japonais. Aucune tude ralise, ni vido, ni ouvrages, mais
principalementdesforums...

>> Toutefois, pour rpondre cette analyse, laplupartdessourcesntaientpascertainescareneffet,les

travaux dtudiants et les blogs ne sont en principe, jamais fiables 100% bien que ceuxci restent trs
enrichissants. Paradoxalement, ce sont les meilleurs rsultats que jai trouvs. Il serait intressant
dexploiter ces donnes. Concernant les infographies, comme des statistiques, graphiques etc, cellesci
non pas non plus tralisespardes professionnelsmaispardespersonneslambda. Ilenvademme
pour les vidos trouves, nous ignorons qui est lauteur en question.
Afin de vrifier le contenu de mes
informationsrassembles,jaipensdiversessolutions:

Effectuer une premire analyse par moi mme de ses strotypes en regardant une vingtaine de
Disney sur diffrentes tranches dannes afin de noter mes ides ainsi que lvolution de ces
strotypes qui ont chang au cours du temps (Cf Blanche Neige en 1937, Mulan en 1998). Et
ainsi, comparer mes rsultats aux autres documents. Mais attention ! Le but de cette veille est
avant tout dnoncer les faits, et non de donner son avis. Je ne devais donc pasmelimitercette
technique.

Analyser les sources de chaque document que jai trouv (o les auteurs ontils obtenu ces
informations ? la plupart ont puisleurssourcesdansdesouvragesdecontesdefes/Disneyet
surleWeb)quejaimoimmevrifi(enlisantlesmmesextraits)

Comparer chacune de messourcesentreelles:jemesuisalorsaperuequelaplupartdemessites

se sont inspirs des mmes ouvrages, informations et que les rsultats se ressemblaient, mais
surtoutsecompltaient

Interroger diverses personnes entre18et50ans(proches,connaissances).Aprs tout,celapeut

tre trs profitable de connatre et de comparer diffrents avis de tout ge. Cette technique nest
pasnonplusindispensablemaisellepeutenrichiretcomplterlaveille.

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>>Classementdessourcesenfonctiondesinformationsrecherchespartypedemdia

Toutdaborden
franais

Presse(journauxetarticlesenligne)

LExpress
http://www.lexpress.fr/culture/cinema/danslemondededisneyetrepauvrenestpasunprobleme_1773158.html

GoogleNews
https://www.google.fr/search?hl=fr&gl=fr&tbm=nws&authuser=0&q=disney+st%C3%A9r%C3%A9otypes&oq=d
isney+st%C3%A9r%C3%A9otypes&gs_l=newscc.3..43j43i53.1676.47838.0.47912.18.6.0.12.12.0.114.464.5j1.6.
0...0.0...1ac.1.GOOo56UW5SE#hl=fr&gl=fr&authuser=0&tbm=nws&q=disney+st%C3%A9r%C3%A9otypes+pr
%C3%A9jug%C3%A9
(etslectionnertouslesarticlesconcerns)

Datederechercheapproximativesemainedu1erau6mars2016.

Surinternet

Blogsetforums

Overblog
http://artehistoire.overblog.com/2015/08/lesstereotypesdegenredanslesdessins
animesdewaltdisney.html
http://anaelmetivier.eklablog.com/

Wordpress
https://filledalbum.wordpress.com/2014/04/11/lesrepresentationsgenreesdansles
dessinsanimesdisney/
https://lesdegenreuses.wordpress.com/2013/05/11/maltraitementmasculinitedisne
y/

Autre
http://www.lecinemaestpolitique.fr/mechantsetmechanteschezdisney1femmes
fortes/
http://linfluencededisney.emonsite.com/pages/lasocialisationdifferenciee.html
#page2

Travaux
dtudiants

Dossierpdagogique
https://www.accaen.fr/dsden61/ress/culture/cinema/ecole_et_cinema/ressources/do
ssierp%e9dagogoqiquehistoirecinemaanimation.pdf

Mmoiredemaster
http://doc.sciencespolyon.fr/Ressources/Documents/Etudiants/Memoires/Cyberdo
cs/MFE2010/dagorne_e/pdf/dagorne_e.pdf

Datederechercheapproximativesemainedu1erau6mars2016

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Infographies,
images,
statistiqueset
graphiques

GoogleImages
https://www.google.fr/search?q=st%C3%A9r%C3%A9otypes+disney&espv=2&
biw=1366&bih=643&site=webhp&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUK
Ewi01vWUtf_LAhWECCwKHd9xDpQQ_AUIBigB
https://www.google.fr/search?q=stereotype+disney+characters&biw=1366&bih=
643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjM98apuP_LAhUB
cBoKHSwLDbIQ_AUIBigB

BingImages
https://www.bing.com/images/search?q=disney+st%C3%A9r%C3%A9otypes&F
ORM=HDRSC2

Vidos

Youtube
PointcultureDisney(touslesliens)
https://www.youtube.com/results?search_query=point+culture+disney
Autre
https://www.youtube.com/results?search_query=disney+st%C3%A9r%C3%A9ot
ypes

DailyMotion
http://www.dailymotion.com/playlist/xytf1_Nzwamba_lesstereotypesdumonde
disney/1#video=x9dcde
http://www.dailymotion.com/video/x9dcde_lesstereotypesvehiculesparlemo_
creation
http://www.dailymotion.com/video/x9dbym_lesstereotypesvehiculesparlemo
_creation
http://www.dailymotion.com/video/x9dc69_lesstereotypesvehiculesparlemo_
creation
http://www.dailymotion.com/playlist/xytf1_Nzwamba_lesstereotypesdumonde
disney/1#video=x9dc69

Autre

http://www.filmspourenfants.net/video/videotheoriegenre.html
http://radiodisneyclub.fr/peudetempsdeparolepournosheroinesdisney/

Datederechercheapproximativesemainedu7au13mars2016.

Ouvrages

DJENATI
, Genevive,
Psychanalyse des dessins anims
, Paris : LArchipel, 2001, 231 p.
DUMASPhilippe

MOISSARD Boris
, Contes l'envers,
La belle histoire de Blanche Neige. L'Ecole des loisirs,
1977,67p,CollectionNeuf

Christian Renaut
,
Les HronesDisneydansleslongsmtragesd'animation
.Dreamlandditeur,
Milan,2000p.21

Datederechercheapproximativesemainedu14au20mars2016.

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>>Classementdessourcesenfonctiondesinformationsrecherchespartypedemdia
(enanglais)

Presse(journauxetarticlesenligne)

TheWashingtonPost
https://www.washingtonpost.com/news/wonk/wp/2016/01/25/researchershavediscoveredamajorproblemwitht
helittlemermaidandotherdisneymovies/

TheDailyUniverse
http://universe.byu.edu/2013/04/09/stereotypesindisney1/

TIME
http://time.com/3667700/frozenbravedisneyprincessesheroesandsexism/

Autre
http://www.mtv.com/news/2098135/disneygenderroleslacigreenbraless/
http://theartifice.com/cinderellarepresentationgenderchanged/
http://mashable.com/2016/01/25/datadisneyprincessfilms/#YANjnEemvZqA
http://www.theroot.com/articles/culture/2016/03/zootopia_yes_disney_made_a_movie_about_racism_but_with_tal
ing_animals.html
http://mic.com/articles/68219/6disneyfilmsthatareundeniablyracistandsexist#.1B2QOz1Eu
http://www.vox.com/2016/3/7/11173620/zootopiareviewracism

Datederechercheapproximativesemainedu14au20mars2016.

Blogset
forums

Blogspot
http://theoriesandeffects.blogspot.fr/p/evendisneymoviesarentfreefrom.html

Weebly
http://disneyanalysis.weebly.com/malestereotypes.html

Prezi
https://prezi.com/hsu_cbvhcc9/stereotypesindisneymovies/
https://prezi.com/2phnuvmy1m7/disneystereotypesofwomen/

Travaux
dtudiants

Dossierpdagogique
http://www.american.edu/soc/film/upload/genderrolesindisney.pdf
http://www2.uwstout.edu/content/lib/thesis/2008/2008tonnt.pdf

ExpossPowerPoint
http://fr.slideshare.net/LindseySchoeplein/presentationfinal12739057
http://fr.slideshare.net/guesta3a6cc7/genderstereotypes

Datederechercheapproximativesemainedu21au27mars2016.

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Infographies,
images,
statistiqueset
graphiques

GoogleImages
https://www.google.fr/search?q=Women+/+men+seen+by+Disney&biw=1366&
bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwj69OLrofMAh
XFESwKHY3zBgEQsAQIQg

Vidos

Youtube
https://www.youtube.com/results?search_query=racism+prejudice+disney&noht
ml5=False

Googlevido
https://www.google.fr/search?q=Prejudice+/+Racism+disney&biw=1366&bih=5
99&source=lnms&tbm=vid&sa=X&ved=0ahUKEwjQ1erDt4zMAhWKOSwKH
WP0D8MQ_AUICCgD

Sites
institutionnels

https://thesocietypages.org/sociologylens/2013/10/16/masculinityanddisneysge
nderproblem/
http://www.bustle.com/about
http://www.tutorhunt.com/resource/14088/
http://newint.org/easierenglish/Disney/diswomen.html

Ouvrages

EvaMaria Krapfenbauer
,
The same old story? The portrayal of gender and ethnicity/race in

Disney movies and the possible reproduction of stereotypes over the course of the past 75 years
.
2014,104pages.(Extrait)

Datederechercheapproximativesemainedu21au27mars2016.

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>>Classementdessourcesenfonctiondesinformationsrecherchespartypedemdia
(enjaponais)

Presse(journauxetarticlesenligne)

GoogleNews

http://getnews.jp/archives/1445469
http://nlab.itmedia.co.jp/nl/articles/1603/30/news028.html
http://sankei.jp.msn.com/wired/news/120816/wir12081612000001n1.htm
Datederechercheapproximativesemainedu28marsau3avril2016.

Blogsetforums

Exempledeforumsparmitantdautrestrouvsenjaponais
http://oshiete.goo.ne.jp/qa/7269998.html

Blogs
http://blogos.com/article/111027/
http://matome.naver.jp/odai/2139755031862892901
http://www.oneforgirl.com/entry/tokyodisneylandmote

Travaux
dtudiants

Dossierspdagogiques
https://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&
uact=8&ved=0ahUKEwjRpLbjxZDMAhUBkCwKHfHWCIQQFgguMAI&url=htt
p%3A%2F%2Fwww.kufs.ac.jp%2FEnglish%2Ffaculty%2Fsakamoto%2Fsum_gen
2.doc&usg=AFQjCNEUMvzGcAwGFmY7EGDq4AunShTYA&sig2=orAOYpx7
kAdDPrsdmrnmA

http://ir.ugakugei.ac.jp/bitstream/2309/107983/1/18804314_62_07.pdf

Aussi bien en franais, en anglais et en japonais, il ny a malheureusement aucune information

rcolter dans les journaux distribus, les affichages (flyers etc) et Web 2 (rseaux sociaux). En
France, je nai trouv aucun rsultat la tlvision, au cinma, la radio... La plupart des
informationssetrouventdirectementsurinternetlexceptiondequelquesouvrages.

Datederechercheapproximativesemainedu4au10avril2016.

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Points faibles et points forts de chaque catgorie

Avantages

Inconvnients

Travauxdtudiants

Trscomplet
Bienstructuretagenc
Facilementaccessible
AgrablelireIntressant

Nonfiable100%malgrcertaines
sourcesindiques
Ltudiantpeuttresubjectifetnon
objectif

Blogsetforums

Informationssynthtises
Facilementaccessible
Avisquidivergent/dbats

Nonfiable100%
(avissubjectifsetauteursinconnus)
Articlescourts

Journauxetarticlesen
ligne

Valeursre
Assezdifficileaccder(ilfaut
biensavoirchercheretcreuser...)

Peunombreux

Vidos

Attractif(son+image)
Complet
Facilementaccessible

Avisparfoispersonnels
Sourcesinconnues

Avantages

Inconvnients

Ouvrages

Valeursre
Trstrscomplet
Attractif
Selitenplusieursfois

Linformationestparfoiscache,
ilfauttrouverlebonpassage
correspondant
Patience,demandedutemps
Difficilementaccessible(payant,sur
placeetc)

Infographies,images,
statistiques,
graphiques

Visuel
Rapide(lisibleenuncoupdoeil)
Linformationestnouvelle(non
voquedansaucunecatgorie
compltelesautresrsultats)

Statistiquesralisesnonpaspardes
professionnels
Nonfiable100%

Autre

Peutcomplterlerestedes
informations

Sourcesinconnues(exceptFrance
TVInfo)
Informationspauvres

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Troisime partie
Mise en place de la recherche

>>Rechercheavance
En commenant mes recherches, au dpart, de nombreusespagessontapparues(+de65000).Aprsune
apprche trs gnrale, lide tait de diminuerlenombredersultats.Pourcela,jaiutilislesparamtres
recherches avances sur Google afin de me focaliser sur des sources plus pertinentes et surtout plus
cibles.
>>CrationdalertesviaGoogleAlerts
Par ailleurs, jai cre des alertes afin de me tenir informer, de rester jour dans mes dmarches et dans
mes recherches, mais surtout de gagner du temps tout en tant organise. Toutefois, aucune information
nemestparvenueendeuxmois,laplusrcenteinformationdatededcembre2015.
>>RechercheciblesurGoogleNews
A magrandesurprise,beaucoupdersultats!PrincipalementsurlederniergrandDisneysortircemment
: Zootopia (Au total, 10 articles sur strotypes et prjugs). Et divers articles sur les autres films
danimation Disneyengnral(5).Cesarticlesmonttdunegrande utilit,ilsmontpermisdevrifier
laplupartdemesinformations(analysermessources)etdapprofondirmesrecherches.
>>EtsurGoogleTrends?

Analyse des tendances lies aux principaux motscls savoir :

Disney
et
Strotypes
. On y trouve des
graphiques indiquant la popularit du mot clef au fil du temps, qui s'affiche (presque) en temps rel.
L'intrt de cet outil est qu'il est capable de nous dire de manireassezprcisecequiaplutttendance
tretapsurGoogle.

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MotclefDisney
Rsultatstrouvsen
France

volutiondelintrtpourcetterecherche,de20052016
(relatifauxtendancesetaux
prvisions)

Rpartitiongographique

Ces rsultats montrent un certain intrt pour Disney en gnral, malgr les priodes de
fluctuation (hausse/baisse baisse/hausse et vice versa) qui atteignent leur apoge
100
en
dcembre2013etleurdiminutionmaximale
38

aumoisdejuin(2013)

Lacourbeindiquelenombretotalderechercheseffectuessurunterme(iciDisney)parrapport
au nombre total de requtes effectues sur Google au fil du temps. Une ligne de tendances
descendantes signifie que la popularit de Disney dcrot. Cependant, cela ne signifie pas
forcment que le nombre total de recherches portant sur ce terme est en chute, maisseulement
que sa popularit diminue par rapport celle d'autrestermes.LaCorseestactuellementlazone
quieffectueleplusderecherchessurlesujetDisney.

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MotclefDisney
Au
Japon

volutiondelintrtpourcetterecherche,de20052016

Contrairement la France, le Japon connat un pic de popularit ds lanne 2008, atteignant

100
en janvier 2011 (malgr quelques lgres baisses) puisilrencontreunechutecettemme
priode (cause inconnue) et depuis, les donnes stagnent..Maiscenestquenfvrier2016que
lepaysaatteintsonchiffreleplusbas:
16
.

Rpartitiongographie

AujourdhuiauJapon,OkinawaestlaprfecturequiporteleplusdintrtsurletermeDisney.

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MotclefDisney
AuxtatsUnis

volutiondelintrtpourcetterecherche,de20052016

Les tatsUnis se rapprochent plus de la France que du Japon. Les donnes fluctuent et nous
montrent que lintrt de cette recherche tendance monter et voluer, atteignant
100 en
janvier2007,et
56
(leplusbas)endcembre2004.

Rpartitiongographique

Denosjours,laFlorideestlazonelaplustoucheauxtatsUnis

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MotclefDisney
Etdanslerestedumonde?

volutiondelintrtpourcetterecherche,de20052015

Les rsultats restent relativement stables except la lgre hausse ds 2006,atteignant

100
,aumoisde
dcembrecontre
61

enjuin2015.
Remarque
: Que ce soit la France, les tatsUnis, lAngleterre ou encorelerestedumonde,lechiffre
100
esttoujoursatteintaumoisdedcembreoudejanvier

Rpartitiongographie

L'ArgentineestlepremierpaysquiporteleplusdintrtsurletermeDisney.LePortoRicoetles
tatsUnissontladeuximeettroisimeplacedanslemonde.

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MotclefStrotype(s)/prjug(s)
Atraverslemonde

volutiondelintrtpourcetterecherche(20052016)

Picdepopularitennovembre2005atteignantlechiffre
100
.
Leplusbasatteignant
9
plusieursreprises

Rpartitiongographique

Aussi difficile croire, la question des strotypes/prjugs ne touche que trois pays travers le
monde,savoirlaFrance,laBelgiqueetleCanada.Pourquelleraison?

DatederechercheapproximativepourGoogleTrends
(MotsclefsDisney+Strotypes)du05au12avril2016

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Quatrime partie
Mise en place de la collecte
>>Danscettepartie,nousallonsslectionnerlesliensafindelesanalyserunparun.
Maisdansquelbut?
Nepasdiffuserdefaussesinformations
.
Comment?

>> En rflchissant une mthode danalyse au pralable afin de pouvoir classer au mieux les liens qui
vonttreretenus.
Avant tout, il faut se baser sur la fiabilit des documents, cest unergleprimordialeetabsolue.Comme
voqu prcdemment, jai procd diverses mthodes pour vrifier mes sources. Toutefois, il y a
toujours des risques prendre en compte. Beaucoup de sites, bien quils soient trs enrichissants,
pertinents et complets, ne resteront jamais fiables 100% (saufsibiensr,ceuxcisinspirenteuxmme
desourcessres,cfdansleurbibliographie).

Rappel
:Vrificationducontenudesinformations,solutionsenvisageables:

Effectuer une premire analyse par moi mme de ses strotypes en regardant une vingtaine de
Disney sur diffrentes tranches dannes afin de noter mes ides ainsi que lvolution de ces
strotypes qui ont chang au cours du temps (Cf Blanche Neige en 1937, Mulan en 1998). Et
ainsi, comparer mes rsultats aux autres documents. Mais attention ! Le but de cette veille est
avant tout dnoncer les faits, et non de donner son avis. Je ne devais donc pasmelimitercette
technique.

Analyser les sources de chaque document que jai trouv (o les auteurs ontils obtenu ces
informations ? la plupart ont puisleurssourcesdansdesouvragesdecontesdefes/Disneyet
surleWeb)quejaimoimmevrifi(enlisantlesmmesextraits)

Comparer chacune de messourcesentreelles:jemesuisalorsaperuequelaplupartdemessites

se sont inspirs des mmes ouvrages/informations etc et que les rsultats se ressemblaient, mais
surtoutsecompltaient

Interroger diverses personnes entre18et50ans(proches,connaissances).Aprs tout,celapeut

tre trs profitable de connatre et de comparer diffrents avis de tout ge. Cette technique nest
pasnonplusindispensablemaisellepeutenrichiretcomplterlaveille.

Cest pourquoi jai dcid de recueillir en priorit les informations provenant directement douvrages,
darticles de presse (comme Itl, Google Trends, France TV Info..), ou encore du mmoire dune
tudiante en Master. Ainsi, je les ai rassembles avec mes propres analyses effectues au pralable. Et
enfin, jai mis de ct les divers avis sur les blogs et forums dans le but de les classer dans une partie
annexes/bonus de la veille. Jai jug que cela serait avantageux pour le public de connatre les avis
personnels de chacun (que lon soit daccord ou non), cela est toujours intressant de voir des opinions
quisopposent(maisenmmetempsquisecompltent)commeungenrededbat.

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>>AdressesURLclassesetrpertoriesdansleBookmarkdunavigateurGoogleChrome

Classer toutes ces URL ainsi (aussi bien en anglais et enjaponais)mapermisdemereprerplus

facilement et de gagner en rapidit.Jaialorst plusefficacelorsdemesrecherchesetjecompte
bienutilisernouveaucettemmemthodeloccasion.
Malgr le nombre de rsultats, jai effectu une premire slectionensupprimanttoutcequitait
inutile, incomplet, non fiable etc puis jai prfr garder les liens qui me paraissaient
indispensablesbiensr,maisaussiceuxdontjtaismoinssregarderounon.

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Cinquime partie
Synthse

Lasynthsedemaveillesetrouvesurundocumentpart(formatppt).Jaivolontairementchoiside
changerdesupportpourunequestiondemiseenpageetdefficacit.

.
>>SlectiondesdonnesBookmarkes,classesetrsumesenfonctiondesobjectifs

Jai slectionn les liens qui me paraissaient les plus pertinents et les plus intressants pourraliserla
synthse de mon travail. Je me suis avant tout focalise sur les pages web en franaisetenanglais,et
non pasenjaponaiscarlesinformationstaientpauvres,etserptaientparrapportcellesquejavais
dj trouves. Jai donc fait un mlange de mes donnes (parce quil est presque impossible de tout
trouversurunseulsiteinternet)pourenrichiretcondenseraumaximummaveillemdiatique.
Titredessitesslectionns

Description

Enfranais

Mmoiredunetudiante

Le meilleur des liens que jai pu trouver ! Ltudiant aparfaitement

bien structur son travail ainsi que son analyse. Il voque les
strotypes sous toutes les dimensions et prend en compte les
femmes,leshommesetlerledumchantchezDisney.

Quelsfilmspournos
enfants?

Une trs bonne rflexion ! Cet article dnonce les strotypes de

Disney et prend en compte limpact de ses prjugs sur les enfants.
De plus, on y trouve un certain ordre chronologique (la princesse
dans les anne 1950, 2000 ), on comprend donc comment les
diffrenteshronesontvolutraversletemps.

FranceTvInfo

Montre lvolution des princesses Disney, mais sous un autre angle, une
manire de voir les choses diffremment, ce qui complte le site Quels
films pournos enfants?. De plus, la source estfiable,nous sommesdonc
srsdenepasciterdesinformationsquisontfausses.

GoogleNews

Suivre les actualits m'a permis de me tenir jour sur les dernires
nouveauts de Disney. Lexemple le plus flagrant est celui de
Zootopie, o l'on mlange racisme, prjugs et strotypes sans
discernement,maisdemanireassezsubtiles.

LinfluencedeDisneydans
lemonde

Ce blog a abord la question de l'influence des Disney dans le

monde travers les hrones mais aussi des mchants. Il s'agit d'un
blog synthtis en quelques pages, ce qui permet au lecteur de s'y

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retrouver facilement et deviteaccderl'information.Deplus,ilest

animavecdesexemplesconcretsetillustrdephotos.
Itl

Trs bon article ax sur Zootopie (sorti au cinma en 2016, ) qui

abordetouslestypesdeprjugsetstrotypes.

Enanglais

Dossierpdagogique

Travail d'tudiant trs bien ralis et qui rejoint les mmes ides
dominantes que le mmoire de Master. Les auteurs des ces deux
travauxd'tudiantssesontinspirsglobalementdesmmessources

DailyMotion

Vidos trs pertinentes, munies d'exemples, decommentaires,d'avis

personnels ou encore d'analyses sur quelques films d'animation
Disney(pastous!)danslesquelslesstrotypessontmajeur.

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Sixime partie
Diffusion
>> La dernire tape du travail. Une veille est ralise pour tre communiquer, elle doit donc tre
diffuser.
Diverses tudes ont t menes, maisnontjamaistrvlesaugrandpublic(seulementsurinternet,et
une fois sur France TV Info), ce qui est rellement dommage au vu du succs de Walt Disney
aujourdhui.Ilseraittrsavantageuxetintressantpourtousdedivulguercegenredinformations.
>>Modedediffusion(externe)

Rseauxsociaux(pourlesplusjeunes,partirde15ans)
Mdiasdemasse(journaux,dansuneditionspciale.
LeParisien
?)

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