1

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
PLAN INTEGRAL DE CURSO
1. LINEAMIENTOS GENERALES
1.1
1.2
1.2.1

UNIDAD ACADMICA:
PROGRAMA:
CAMPO DE FORMACIN:

INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA

SALUD OCUPACIONAL
CONDICIONES DE SALUD Y TRABAJO EN
LOS PROCESOS PRODUCTIVOS

1.3
1.4

NUCLEO DE FORMACIN:
CURSO:

HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

RIESGOS EN EL TRABAJO

1.5
1.6

NMERO DE CRDITOS:
TIEMPO PARA TRABAJO
PRESENCIAL:
TIEMPO PARA TRABAJO
INDEPENDIENTE:
ASESORIAS:
PROYECTO DE INVESTIGACIN:

1.7
1.8
1.9

40 Horas
199 Horas
8 horas
Caracterizacin del sistema de riesgos
profesionales en la prevencin de accidentes
de trabajo.

2. PROPSITOS DE FORMACIN
Es propsito general del curso, el estudio de los riesgos en el trabajo, vistos como la posibilidad
de ocurrencia de efectos adversos para la salud de los trabajadores, es decir lesiones daos
por accidentes de trabajo o enfermedad profesional ocasionados por diversos factores
presentes en las condiciones de trabajo. Este aspecto negativo, posibilidad de ocurrencia de
accidentes de trabajo o enfermedad profesional, que coexiste en la relacin Salud Trabajo, es
aqu motivo de estudio por cuanto corresponde al mbito de la higiene y la seguridad industrial,
que son reas bsicas de la salud ocupacional.
Tambin es propsito del curso, revisar concepciones en torno a los conceptos riesgo, fuentes
generadoras de riesgos, riesgos profesionales, factores de riesgo y sus clasificaciones, peligros,
incidente, accidente de trabajo y enfermedad profesional, entre otros, as como, abordar la
clasificacin de los factores de riesgo teniendo en cuenta sus efectos generales, es decir, como
generadores directos de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional.
En suma, el desarrollo metodolgico del plan integral del curso, apunta a familiarizar al
participante, con la etiologa del accidente de trabajo y la enfermedad profesional, y con su
registro y tratamiento estadstico como herramientas fundamentales para la adopcin de
metodologas de prevencin y control de los riesgos en el trabajo.
2.1

PROPOSITO GENERAL

Hacer que el participante al final del curso, entienda las diferentes concepciones en torno a los
conceptos riesgo, fuentes generadoras de riesgos, riesgos profesionales, factores de riesgo y
sus clasificaciones, peligro, incidente, accidente de trabajo y enfermedad profesional, entre

otros. As mismo, abordar la clasificacin de los factores de riesgo teniendo en cuenta sus
efectos generales, es decir, como generadores directos de accidentes de trabajo y/o de
enfermedad profesional.
2.2

PROPSITOS ESPECFICOS
-

Diferenciar la conceptualizacin bsica relacionada con riesgo, factor de riesgo, peligro,

condiciones de trabajo, incidentes, accidentes de trabajo y enfermedad profesional.
Reconocer las diversas fuentes generadoras de riesgos en el trabajo.
Identificar y estudiar los diferentes factores de riesgo generadores de accidentes de
trabajo y/o de enfermedad profesional.
Identificar y ejercitar, metodologas apropiadas para la intervencin de las condiciones
de trabajo, especficamente para la prevencin y el control de los riesgos en el trabajo.

3. PRINCIPIOS DE FORMACIN
El curso permite continuar un proceso de formacin de Profesionales en Salud Ocupacional,
que se apropien de competencias propias de su campo profesional, para su participacin en la
transformacin social y la resolucin de problemas cotidianos de su campo laboral. El curso
pretende desarrollar procesos de construccin en:
-

AUTONOMA. Es el compromiso consciente que le permite al estudiante elegir y

desarrollar los propios fines y metas de su vida profesional y social.

AUTOFORMACIN. Se da a partir del estudio auto programado del dilogo de saberes

como resultado del trabajo en equipo para la construccin y socializacin del
conocimiento, de la investigacin y de las prcticas pedaggicas.

TRANSFORMACIN CRTICA. El fin es la formacin del estudiante para que transforme

crticamente las concepciones que se estudian y su entorno laboral.

TRABAJO COOPERATIVO. Se busca el trabajo en equipo con toda la comunidad

acadmica, para el desarrollo del proyecto de investigacin en la relacin con el medio
donde habita y trabaja.

4. ARTICULACIN DEL CURSO CON LOS PROPSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS,

NCLEOS DE FORMACIN EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR.
El conocimiento de los riesgos en el trabajo, su registro y tratamiento estadstico, y de los
mtodos de prevencin y control de los factores generadores de riesgos en el trabajo, consolida
la pertinencia de la intervencin de la Salud Ocupacional en la proteccin y fomento de la salud
en el trabajo.
Es concluyente, que las condiciones en las que se desarrolla la actividad laboral, pueden
tambin generar efectos adversos para la salud de las personas, y que tales efectos adversos
corresponden a lesiones o daos por accidentes de trabajo o enfermedades profesionales
causadas por factores relacionados con las condiciones en que se desarrolla ese trabajo.

Adems de las intervenciones de la Salud Ocupacional directamente en la relacin Salud

Trabajo, es decir en el momento productivo del trabajo, el curso aborda la problemtica con un
enfoque general ms amplio, considerando no solo esos aspectos resultantes del proceso, sino
considerando las caractersticas individuales de los trabajadores y sus estilos de vida, tambin
determinantes en dicha relacin, en la medida en que se generan condiciones de vulnerabilidad
que pueden potenciar los efectos de los riesgos.
Por tanto, el conocimiento amplio de la temtica sobre los riesgos en el trabajo, constituye el
objetivo central de estudio del presente curso.
5. PRESENTACIN Y SUSTENTACIN DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEO
CURRICULAR.
5.1

IMPORTANCIA DEL CURSO.

La Higiene y la Seguridad Industrial como tcnicas no mdicas, contribuyen de manera efectiva

en el propsito final de la Salud Ocupacional, cual es el de proteger y conservar la Salud de las
personas en los sitios de trabajo. Conocer y aplicar eficientemente los procesos de
identificacin y valoracin de los diferentes factores generadores del riesgo para la ocurrencia
de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional, constituye una fortaleza importante del
Profesional de la Salud Ocupacional, pues adems de participar activamente en el diagnstico
integral de las condiciones de salud y trabajo, le permite tomar decisiones eficaces para el
control de tales factores, en la fuente, en el medio o en el propio trabajador, evitando as la
ocurrencia del riesgo.
El conocimiento profundo que durante el curso se da de los factores de riesgo generadores
directos de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional, es de fundamental importancia
para entender la etiologa y pronstico de los efectos en el organismo humano, y para
identificarlos en el ambiente laboral sus fuentes generadoras para la prevencin y el control de
los mismos. As mismo, es esencial para el diseo de los programas y acciones que buscan
potenciar lo positivo y evitar lo adverso que pueda presentarse en la relacin Salud Trabajo, el
registro y manejo estadstico de tales eventos en el trabajo, ejercicio que permitir al
participante, reflexionar y actuar ticamente como profesional del rea, muy conciente de la
problemtica de su regin y por ende muy efectivamente en la prevencin y promocin de la
salud en el mbito de trabajo.
De otra parte y dado que en nuestro medio, la problemtica de la morbi-mortalidad de origen
laboral no es suficientemente conocida, el estudiante a su vez, encontrar en el curso durante el
abordaje de toda la temtica, la oportunidad de indagar sistemtica y ordenadamente respecto
a la realidad de tales aspectos en su entorno social. Es esta la mejor manera de confrontar la
teora con la prctica, por lo que en el transcurso del proceso de formacin en esta parte,
desarrollar un microproyecto sobre el anlisis de este problema social en la regin.
5.2

PROYECTO DE INVESTIGACIN

El curso se orienta dentro del contexto de un macro proyecto de investigacin, denominado

Caracterizacin del sistema de riesgos profesionales en la prevencin de accidentes de
trabajo.

Con este proyecto se pretende que el estudiante aplique las competencias especficas y propias
de su campo de accin profesional, adquiridas durante los primeros cursos. As mismo, da la
posibilidad para que el estudiante trabaje en equipo y realice diagnsticos de condiciones de
trabajo, que permitan reconocer en los entornos laborales los riesgos presentes que coexisten
en la relacin Salud Trabajo y que son propios de las dinmicas laborales cotidianas.
En este sentido, durante el curso se trabajar en el desarrollo del proyecto de investigacin por
parte de los estudiantes con la identificacin y clasificacin de los factores de riesgos
generadores de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional, presentes en los sitios de
trabajo de acuerdo a las actividades econmicas o procesos productivos desarrollados en la
regin. Este proceso de investigacin contar con el acompaamiento del tutor pedaggico en
cada curso.
5.3

ASESORIAS

ASESORIA
1.
2.

3.

4.
5.

ACTIVIDADES
Presentacin y contextualizacin del curso desde la discusin
del Proyecto de Investigacin.
Definicin de las preguntas orientadoras.
Revisin, anlisis y asesora de los registros ubicados de
acuerdo al trabajo por CIPAS
Socializacin de los procesos adelantados en el proyecto de
investigacin
Revisin, anlisis y orientaciones sobre avances en la
elaboracin de Informes parciales
Evaluacin parcial del proceso investigativo de registros de
acuerdo al trabajo por CIPAS.
Evaluacin parcial del proceso investigativo de registros de
acuerdo al trabajo por CIPAS.
Evaluacin parcial del proceso investigativo de registros de
acuerdo al trabajo por CIPAS.

TIEMPO
2 Hora
2 Horas

2 Horas

1 Hora
1 Hora

6. PRESENTACIN DEL CURSO EN TRMINOS DE LA CATEGORA, PROBLEMAS,

CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL
PROGRAMA.
6.1

JUSTIFICACIN.

Las causas de posibles accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, llamadas factores

de riesgo, tienen existencia en los diferentes lugares de trabajo y en general en donde las
personas desarrollan sus actividades productivas particulares. El tipo y magnitud del riesgo,
depende en gran medida de tales factores, y stos a su vez, son caractersticos de la actividad
econmica que se desarrolla en el sitio de trabajo; por ello, debemos aprender a identificar esos
factores como fuentes generadoras de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional, as
como las diferentes metodologas y estrategias aplicables para su prevencin y control.
Por tanto, el curso Riesgos en el trabajo, parte del estudio de las concepciones bsicas sobre
riesgo, riesgos profesionales, fuentes generadoras de riesgo, condiciones de trabajo, incidente,
accidente de trabajo y enfermedad profesional, requeridas para profundizar en la temtica.

6.2

PRESENTACIN DE LOS NCLEOS PROBLMICOS

El curso considera cinco ncleos problemicos para ser abordados en su desarrollo, con nfasis
resolutorio durante los encuentros presnciales.
6.2.1

6.2.1.1

NCLEO PROBLEMICO 1: De acuerdo con los factores de riesgo presentes en las

condiciones de trabajo, cules son los efectos adversos que pueden generar estos en la
salud de las personas?
TTULO: CONCEPTOS BASICOS PARA LA COMPRENSION, LA PREVENCION Y
EL CONTROL DE LOS RIESGOS EN EL TRABAJO

PROBLEMAS
1.
Cules
son
las
concepciones que en los
entornos laborales se
tiene
del
riesgo
profesional y los factores
de
riesgo
que
los
ocasionan?

2.
Cules
son
las
aplicaciones
a
la
normatividad sobre los
riesgos en el trabajo?
3. Cules son las acciones
de seguimiento que se
realizan en los entornos
laborales para los riesgos
en el trabajo detectados?

CONOCIMIENTOS
Riesgo, riesgo profesional,
Agente, factor de riesgo y
condiciones
de
trabajo,
fuente de riesgo, peligro.
Concepcin
legal
de
incidente y de accidente de
trabajo.
Concepcin
legal
de
enfermedad comn y de
enfermedad profesional.
Normatividad
legal
pertinente: decretos 1295 de
1994, 1530 de 1996, 2090 de
2003 y 2566 del 2009;
Modelos
estadsticos
y
Sistemas
de
vigilancia
epidemiolgica aplicados a la
Salud Ocupacional.

PREGUNTAS GENERADORAS
1. Cules son las relaciones
entre riesgos profesional, riesgo,
factor de riesgo, condicin de
trabajo, fuente de riesgo y
peligro?
2. Cul es la diferencia que
plantea
nuestra
legislacin
colombiana entre los conceptos
accidente de trabajo e incidente?
3. Por qu es importante para
definir
la
enfermedad
profesional, tener la concepcin
clara de enfermedad comn?
4. Cules son los aportes
significativos que hace nuestra
legislacin colombiana a la
determinacin de la enfermedad
profesional?
5. Por qu son importantes los
modelos estadsticos y los
sistemas
de
vigilancia
epidemiolgica como estrategias
de seguimiento y evaluacin
permanente al desarrollo de la
salud
ocupacional
en
los
entornos laborales?

6.2.1.2
-

COMPETENCIAS
Diferencia los trminos Incidente y accidente de trabajo, accidentes por causa y con
ocasin del trabajo, enfermedad comn y enfermedad profesional, con fundamento en la
normatividad legal colombiana.

Realiza escritos de anlisis con pertinencia a los riesgos en el trabajo, de acuerdo con la
metodologa de identificacin de condiciones de trabajo definida.

Aplica en la elaboracin del panorama de condiciones de trabajo la etiologa y

distribucin epidemiolgica de los accidentes de trabajo y la enfermedad profesional en
la regin, que le permiten proponer metodologas apropiadas para su prevencin y
control.

Reconoce en los ambientes laborales los diferentes factores de riesgo generadores de

accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional, y sus fuentes.

Aplica tcnicas y metodologas para la prevencin y control de los riesgos en el trabajo,

de acuerdo con la concepcin de riesgo, riesgo profesional, factor de riesgo y su
clasificacin, peligro, incidente, accidente de trabajo y enfermedad profesional.

6.2.1.3

ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son

estrategias que Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las
cuales son estrategias que se elaboran con el fin de monitorear la evolucin del curso y que
permite al estudiante lograr sus objetivos.
Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de
desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, las respectivas actividades
propuestas por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los
dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas.
As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin
colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o
grupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el
desarrollo de este espacio. A continuacin se presenta con la caja de herramientas y el diseo
de ambientes de aprendizaje, las formas como los estudiantes abordan la apropiacin de los
conocimientos y el desarrollo de las competencias definidas.
6.2.1.3.1. CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA
LAS SESIONES TUTORIALES
NCLEO PROBLMICO 1: CONCEPTOS BASICOS PARA LA COMPRENSION, LA
PREVENCION Y EL CONTROL DE LOS RIESGOS EN EL TRABAJO
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
PRESENCIALES
PRESENCIALES
PRESENCIALES POR
INDIVIDUALES
POR CIPAS
INDIVIDUALES
CIPAS
1. Lectura de material 1.
Desarrollo
de 1. Asistir a la actividad 1. Asistir a la tutora
sugerido
preguntas problemas programada
programada
2.
Realizacin
de 2. Desarrollo de taller 2. Socializacin
mapa conceptual de propuesto por el tutor mapa conceptual
los
diferentes

de 2. Establecer dilogos
de saberes entre los
participantes
del

aspectos bsicos de la
temtica Riesgos en el
trabajo.

6.2.1.4

LECTURAS BSICAS

6.2.1.5

Cdigo laboral Colombiano (Definicin de AT.EP)

Decreto 1295 de 1994
GTC 45 ICONTEC
Serie de normas OHSAS 18000

LECTURAS RECOMENDADAS

6.2.1.6

3.
Discusin
y CIPAS y el tutor
aclaracin a dudas
sobre lectura bsicas. 3. Presentar el taller o
actividad
propuesta
4. Evaluacin sobre el por el tutor
tema tratado
4. Evaluacin

CORTES Daz Jos Mara. Seguridad e Higiene del Trabajo. Tcnicas de

Prevencin de Riesgos Laborales. 3. Edicin. Editorial Alfaomega. 2002.
Fundamentos de Higiene Industrial, Editorial Mapfre.
BAUTE Cspedes Orlando, Documento HACIA UN CONCEPTO DE SALUD
OCUPACIONAL.
Ministerio de la proteccin Social, Plan Nacional de Salud Ocupacional, Vigente.
Ayala Cceres Carlos Luis. Legislacin en Salud Ocupacional y Riesgos
Profesionales. Bogot, ediciones Salud Laboral.

ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO

El estudiante deber diferenciar los conceptos riesgo, riesgo profesional, agente y factor de
riesgo, condiciones de trabajo, fuente de riesgo, y peligro, incidente, accidente de trabajo,
enfermedad profesional. As mismo, identificar las diferencias sustanciales entre incidente y
accidente de trabajo, enfermedad comn y enfermedad profesional.
6.2.2
6.2.2.1

NCLEO PROBLEMICO 2: Por sus efectos inmediatos y/o a largo plazo, cmo se
pueden clasificar los factores de riesgo presentes en las condiciones de trabajo?
TTULO: FACTORES DE RIESGO GENERADORES DE ACCIDENTES DE
TRABAJO Y DE ENFERMEDAD PROFESIONAL

PROBLEMAS
1. De acuerdo con los
efectos adversos en la
salud, cules son los
procesos productivos que
generan
mayor
accidentalidad laboral en

CONOCIMIENTOS
Etiologa del accidente de
trabajo y de la enfermedad
profesional
Relacin directa de la causa
y el efecto en los eventos de
salud en el trabajo.

PREGUNTAS GENERADORAS
1. Cmo podemos definir desde
su etiologa la concepcin de
accidente
de
trabajo
y
enfermedad profesional?
2. La causa de los eventos en el

nuestra regin?

2. Cules son los factores

de riesgo que estn
generando incremento en
el registro de eventos de
origen laboral en nuestra
regin?

Efectos inmediatos y a largo

plazo de los factores de
riesgo presentes en las
condiciones de trabajo.
Clasificacin general de los
factores de riesgo por sus
efectos en la salud de los
trabajadores.

trabajo tiene una relacin directa

con los efectos en la salud de la
poblacin trabajadora?
3. Cules son los factores que
influyen en los efectos en la
salud de los factores de riesgo
presentes en las condiciones de
trabajo?
4.
A
que
caractersticas
especficas se atribuye la
clasificacin de los factores de
riesgo por sus efectos en la
salud de los trabajadores?

6.2.2.2

COMPETENCIAS

Participa en dilogos de saberes de los temas factores de riesgo generadores de

accidentes de trabajo y de enfermedad profesional.

Realiza escritos de anlisis sobre los factores de riesgo generadores de accidentes de

trabajo y/o de enfermedad profesional, de acuerdo con la concepcin legal.

Desarrolla ejercicios relacionados con la identificacin de factores de riesgos

generadores de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional.

Elabora diagnsticos de condiciones de trabajo, donde se evidencia la apropiacin de la

etiologa, modos de contacto o de exposicin, mecanismos de accin y efectos de los
diferentes factores de riesgo generadores de accidentes de trabajo y enfermedad
profesional.

Clasifica los factores de riesgo presentes en la condiciones de trabajo, segn sus

efectos o como generadores directos de accidentes de trabajo y/o de enfermedad
profesional

Distingue los conceptos de causa y efecto de los factores de riesgo presentes en las
condiciones de trabajo.

Resuelve cuestionamientos sobre la etiologa del accidente de trabajo y la enfermedad

profesional

6.2.2.3

ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son

estrategias que Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las
cuales son estrategias que se elaboran con el fin de monitorear la evolucin del curso y que
permite al estudiante lograr sus objetivos.

Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de
desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, las respectivas actividades
propuestas por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los
dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas.
As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin
colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o
grupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el
desarrollo de este espacio. A continuacin se presenta con la caja de herramientas y el diseo
de ambientes de aprendizaje, las formas como los estudiantes abordan la apropiacin de los
conocimientos y el desarrollo de las competencias definidas.
6.2.2.3.1. CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA
LAS SESIONES TUTORIALES
NCLEO PROBLMICO 2: FACTORES DE RIESGO GENERADORES DE ACCIDENTES DE
TRABAJO Y DE ENFERMEDAD PROFESIONAL
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
POR CIPAS
1. Lectura de material 1.
Desarrollo
de
sugerido
preguntas problema y
preguntas
2. Realizar resumen generadoras
de
las
lecturas
realizadas y elaborar 2. Desarrollo del taller
glosario con trminos o
ejercicios
tcnicos nuevos.
propuestos por el tutor

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
PRESENCIALES POR
INDIVIDUALES
CIPAS
1. Asistir a la actividad 1. Asistir a la tutora
programada
programada
2.
Discusin
y 2.
Aplicacin
con
aclaracin de dudas ejercicios sobre la
sobre lectura bsicas. lectura
del
tema
tratado
3. Evaluacin sobre el
tema tratado
3. Presenta y socializa
el taller o actividad
propuesta por el tutor
4.
Evaluacin
y
retroalimentacin de la
actividad realizada.

6.2.2.4

LECTURAS BSICAS

6.2.2.5

ICONTEC, GTC 45
Consejo Interamericano de Seguridad CIAS, Manual de prevencin de
accidentes para operaciones industriales, Editorial Mapfre 1 edicin.
Fundamentos de Higiene Industrial, Editorial Mapfre.
Ayala Cceres Carlos Luis. Legislacin en Salud Ocupacional y Riesgos
Profesionales. Bogot, ediciones Salud Laboral

LECTURA RECOMENDADA

10

6.2.2.6

CORTES Daz Jos Mara. Seguridad e Higiene del Trabajo. Tcnicas de

Prevencin de Riesgos Laborales. 3. Edicin. Editorial Alfaomega. 2002.
Serie de Normas OHSAS 18000
BAUTE Cspedes Orlando, Documento HACIA UN CONCEPTO DE SALUD
OCUPACIONAL.

ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO

El estudiante deber identificar y clasificar ordenadamente los diversos factores de riesgo,

generadores directos de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional. De igual forma,
reconocer la etiologa de los riesgos en el trabajo y sus fuentes para proponer medidas de
control.
6.2.3
6.2.3.1

NCLEO PROBLEMICO 3: Que aspectos constituyen bases fundamentales para la

calificacin como de origen profesional a los eventos de salud?
TTULO: TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA DETERMINACION DE ORIGEN
DE LOS EVENTOS DE SALUD EN EL TRABAJO

PROBLEMAS
1. Las administradoras de
riesgo
profesional
de
nuestra regin,
cules
tcnicas de investigacin
de campo utiliza en la
determinacin
de
las
causas y efectos de los
eventos
de
origen
profesional?
2.
Cules
son
las
metodologas
y
procedimientos
que
presentan mayor eficacia
en la determinacin de los
accidentes de trabajo y de
enfermedad profesional?

3. Que medidas de control

se estn implementando a
nivel empresarial para
cumplir
con
normas,
protocolos
y
procedimientos tcnicos
que contribuyan a la
determinacin
de
los
accidentes de trabajo y de
las
enfermedades
profesionales?

CONOCIMIENTOS
Tcnicas
no
mdicas:
Investigacin de campo para
establecer la relacin directa
de la causa y el efecto
(Investigacin de accidentes
de trabajo; Investigacin de
enfermedad
profesional;
Anlisis de puestos de
trabajo; Evaluacin ambiental
de contaminantes; Anlisis
de Historia Ocupacional).
Metodologas,
forma
y
procedimiento
para
la
investigacin de accidentes
de trabajo y de enfermedad
profesional:
rbol
de
causas
Normas,
protocolos
Y
procedimientos tcnicos.
Tcnicas
mdicas:
Exmenes
y
ayudas
diagnsticas.

PREGUNTAS GENERADORAS
1. Cules son las etapas o pasos
prioritarios utilizados en las
tcnicas de investigacin de
accidentes de trabajo?
2. Cules son las etapas o pasos
prioritarios utilizados en las
tcnicas de investigacin de
enfermedad profesional?
2. Dentro de la investigacin de
los
eventos
de
origen
profesional,
que
elementos
bsicos son determinantes en la
identificacin de las causas?
3. Cules son las diferencias
existentes
entre
las
metodologas y procedimientos
para
la
investigacin
de
accidentes de trabajo y de
enfermedad profesional y en que
se sustentan?
4. Cmo contribuyen las normas,
protocolos y procedimientos
tcnicos en la investigacin de
las causas de los accidentes de
trabajo y de la enfermedad
profesional?

11

6.2.3.2

COMPETENCIAS

Realiza escritos sobre resultados de investigaciones de campo para determinacin del

origen de los riesgos en el trabajo

Aplica tcnicas y procedimientos en la investigacin del origen de accidentes de trabajo,

de acuerdo con metodologas definidas.

Aplica tcnicas y procedimientos en la investigacin del origen de enfermedades

profesionales, de acuerdo con metodologas definidas.

Realiza investigaciones de campo relacionadas con las tcnicas no mdicas para

determinar la relacin directa que pueda darse entre la causa y el efecto de los riesgos
en el trabajo.

Contribuye efectivamente en la solucin de problemas relacionados con el origen de

posibles efectos de los riesgos en el trabajo.

6.2.3.3

ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son

estrategias que Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las
cuales son estrategias que se elaboran con el fin de monitorear la evolucin del curso y que
permite al estudiante lograr sus objetivos.
Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de
desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, las respectivas actividades
propuestas por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los
dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas.
As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin
colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o
grupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el
desarrollo de este espacio. A continuacin se presenta con la caja de herramientas y el diseo
de ambientes de aprendizaje, las formas como los estudiantes abordan la apropiacin de los
conocimientos y el desarrollo de las competencias definidas.
6.2.3.3.1. CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA
LAS SESIONES TUTORIALES
NCLEO PROBLMICO 3: TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA DETERMINACION DE
ORIGEN DE LOS EVENTOS DE SALUD EN EL TRABAJO
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
PRESENCIALES
PRESENCIALES
PRESENCIALES POR
INDIVIDUALES
POR CIPAS
INDIVIDUALES
CIPAS
1. Lectura de material 1. Desarrollo de un 1. Asistir a la actividad 1.
Establecer
bsico y recomendado taller y ejercicios de programada
dificultades
en
el

12

por el tutor
2. Realizar resumen
individual y definir
glosario con trminos
tcnicos, a fin de
afianzar
vocabulario
propio de la profesin.

aplicacin
diseado
por el docente sobre
las
tcnicas
y
procedimientos para la
determinacin
de
eventos de origen
profesional.

desarrollo del taller.

2. Socializacin
informe

del

2. Ajuste al desarrollo
del taller, de acuerdo
3.
Discusin
y con orientaciones del
aclaracin de dudas tutor.
sobre
lecturas
bsicas.
2. Establecer dilogos
de saberes entre los
2. Respuesta en un
participantes del cipa y
informe escritos a
el tutor para concertar
preguntas problema y
sobre
conceptos
preguntas
bsicos en torno a las
generadoras.
tcnicas
y
procedimientos
aplicados.
3.
Presentar
y
socializar
el
taller
realizado.
4.
Evaluacin
y
retroalimentacin
al
proceso realizado por
parte del tutor.

6.2.3.4

LECTURAS BSICAS

6.2.3.5

Decretos 1295 de 1994 y 1530 de 1996;

Resolucin 1401 de 2007 del Ministerio de la Proteccin Social.
Consejo Interamericano de Seguridad CIAS, Manual de prevencin de accidentes
para operaciones industriales, Editorial Mapfre 1 edicin.
CORTES Daz Jos Mara. Seguridad e Higiene del Trabajo. Tcnicas de Prevencin
de Riesgos Laborales. 3. Edicin. Editorial Alfaomega. 2002
ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO

El estudiante deber saber realizar investigaciones de campo relacionadas con las

tcnicas no mdicas para determinar la relacin directa que pueda darse entre la causa
y el efecto de los riesgos en el trabajo. As mismo, demostrar como contribuir en la
solucin de problemas relacionados con el origen de posibles efectos de los riesgos en
el trabajo.

6.2.4

NCLEO PROBLEMICO 4: Que criterios son fundamentales para el diseo de medidas

de Prevencin y control de los riesgos en el trabajo?

6.2.4.1

TTULO: REGISTRO ESTADISTICO Y CODIFICACION DE ACCIDENTES DE

TRABAJO Y DE ENFERMEDAD PROFESIONAL

13

PROBLEMAS
1.
Cules
son
los
mecanismos de registro
estadstico utilizados por
los entes responsables de
los
informes
sobre
accidentes de trabajo y de
enfermedad profesional en
nuestra regin?

2. Existe coherencia y
unidad en los sistemas de
codificacin de lesiones
profesionales en nuestro
departamento
o
municipio?
3.
Cules
son
las
variables que contribuyen
al subregistro de los
eventos
de
origen
profesional en nuestro
departamento
o
municipio?
6.2.4.2

CONOCIMIENTOS
Informe y registro estadstico
de Accidentes de trabajo y
Enfermedad profesional.
Diversos
sistemas
de
codificacin
de
lesiones
profesionales.
Procedimientos
para
el
registro y codificacin de
accidentes de trabajo y de
enfermedad
profesional,
segn normas ANSI (Z 16-2):
Naturaleza de la lesin; parte
del cuerpo afectada; Agente
de la lesin, tipo de
accidente;
condicin
ambiental peligrosa; agente
del accidente; Acto inseguro.
ndices estadsticos: ndice
de Frecuencia (IF), ndice de
Severidad (IS), ndice de
lesiones incapacitantes (ILI).

PREGUNTAS GENERADORAS
1. Sustente la importancia de
generar informes estadsticos
sobre
la
ocurrencia
de
accidentes de trabajo y la
aparicin
de
enfermedades
profesionales?
2. De acuerdo con los sistemas
de codificacin de lesiones
profesionales,
cul
permite
identificar con mayor precisin
las causas y definir estrategias
de prevencin y control.
3. Cules son los aspectos y en
que se sustenta su importancia,
para el registro y la codificacin
de accidentes de trabajo y de
enfermedad profesional?
4. Cules son las contribuciones
de los ndices estadsticos a la
implementacin del programa de
salud ocupacional empresarial.

COMPETENCIAS

Conceptualiza con sustento terico los temas como Registro, Estadstica y Codificacin
de eventos y lesiones de origen profesional.

Realiza el registro y la codificacin de eventos de origen profesional, de acuerdo con la

norma ANSI (Z16-1 y Z16-2)

Aplica las normas de codificacin de lesiones profesionales, teniendo claridad en los

conceptos bsicos como son: agente de la lesin, tipo de accidente; condicin ambiental
peligrosa; agente del accidente; Acto inseguro; ndice de Frecuencia (IF), ndice de
Severidad (IS), ndice de lesiones incapacitantes (ILI) entre otros

Propone acciones de prevencin y control en coherencia con el anlisis sobre

estadsticas de las lesiones profesionales

Resuelve problemas sobre incidencia de lesiones profesionales en la poblacin.

6.2.4.3

ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son

estrategias que Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las
cuales son estrategias que se elaboran con el fin de monitorear la evolucin del curso y que
permite al estudiante lograr sus objetivos.

14

Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de
desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, las respectivas actividades
propuestas por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los
dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas.
As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin
colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o
grupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el
desarrollo de este espacio. A continuacin se presenta con la caja de herramientas y el diseo
de ambientes de aprendizaje, las formas como los estudiantes abordan la apropiacin de los
conocimientos y el desarrollo de las competencias definidas.
6.2.4.3.1. CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA
LAS SESIONES TUTORIALES
NCLEO PROBLMICO 4: REGISTRO ESTADISTICO Y CODIFICACION DE ACCIDENTES
DE TRABAJO Y DE ENFERMEDAD PROFESIONAL
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
POR CIPAS
1. Lectura de material 1.
Desarrollo
de
bsico
preguntas problemas y
preguntas
2. Realizar resumen generadoras
individual
sobre
lecturas bsicas y 2. Consulta y registro
elaborar glosario con detallado sobre un
trminos
tcnicos evento
de
origen
nuevos.
profesional (accidente
de
trabajo
y/o
enfermedad
profesional)
de
acuerdo
con
lineamientos del tutor
para
actividad
presencial.

6.2.4.4
LECTURA BSICA
- Norma ANSI - Z 16,1 y Z 16,2.
- Cdigo CIIU

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
PRESENCIALES POR
INDIVIDUALES
CIPAS
1. Asistir a la actividad 1. Asistir a la tutora
programada
programada
2. Socializacin del
informe
sobre
preguntas problema y
generadoras

2. Desarrollo de taller
elaborado por el tutor
con el insumo sobre el
evento
de
origen
profesional.

3.
Discusin
y
aclaracin a dudas 3.
Presentar
y
sobre lectura bsicas. socializar el taller o
actividad
propuesta
4. Evaluacin sobre el por el tutor
tema tratado
4.
Evaluacin
y
retroalimentacin para
la
concertacin
acertada de conceptos
y
criterios
para
establecer medidas de
prevencin y control
de los riesgos en el
trabajo.

15

6.2.4.5
ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO
Como resultado de este ncleo problmico, el estudiante estar en capacidad de identificar
cada uno de los aspectos o elementos necesarios para el registro y codificacin de lesiones
profesionales como son agente de la lesin, tipo de accidente; condicin ambiental peligrosa;
agente del accidente; Acto inseguro; ndice de Frecuencia (IF), ndice de Severidad (IS), ndice
de lesiones incapacitantes y realizar registros y codificacin de acuerdo al accidente de trabajo
y de la enfermedad profesional presentada.
6.2.5
6.2.5.1

NCLEO PROBLEMICO 5: Cmo prevenir y controlar los riesgos en el trabajo para

disminuir el impacto de la morbimortalidad de origen laboral?
TTULO: METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCION Y CONTROL
DE LOS RIESGOS EN EL TRABAJO

PROBLEMAS
1. En las empresas de
nuestra
regin
o
municipio, cules son las
metodologas
y
estrategias de prevencin
y control de riesgos en el
trabajo
han
sido
evaluadas
como
eficaces?

CONOCIMIENTOS
Inspecciones de Higiene y
seguridad
Estrategias de seguridad
industrial: Hazop; tutava;
orden y aseo; Cinco Eses,
etc.
Ergonoma aplicada a la
seguridad industrial
Secuencia lgica de las
medidas de control de los
riesgos en el trabajo

PREGUNTAS GENERADORAS
1. De acuerdo con los procesos
productivos,
sustente
cul
estrategia
de
inspeccin
contribuye a la disminucin de
lesiones profesionales.
2.
Cules
estrategias
de
seguridad reconoce y qu
aspectos se deben tener en
cuenta para su implementacin.
3. En que consiste la ergonoma
aplicada
a
la
seguridad
industrial?
4. Por qu es importante la
aplicacin de la secuencia lgica
de las medidas de control de los
riesgos en el trabajo.

6.2.5.2

COMPETENCIAS

Establece las metodologas y estrategias de prevencin y control de los riesgos en el

trabajo, de acuerdo con las necesidades del entorno laboral valorado.

Aplica tcnicas y estrategias de seguridad como medida de prevencin y control de los

riesgos en el trabajo, a fin de disminuir la ocurrencia y aparicin de lesiones
profesionales.

Determina de manera idnea la secuencia lgica de las medidas de control a

implementar en un puesto de trabajo, de acuerdo con la valoracin de las condiciones
de trabajo realizada.

16

Explica los principios de prevencin de los riesgos en el trabajo.

Comprende la utilidad de disciplinas de apoyo tales como la ergonoma y la propia

Seguridad Industrial

Resuelve situaciones relacionadas con los riesgos en el trabajo mediante la aplicacin

de tcnicas de prevencin.

6.2.5.3

ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son

estrategias que Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las
cuales son estrategias que se elaboran con el fin de monitorear la evolucin del curso y que
permite al estudiante lograr sus objetivos.
Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de
desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, las respectivas actividades
propuestas por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los
dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas.
As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin
colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o
grupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el
desarrollo de este espacio. A continuacin se presenta con la caja de herramientas y el diseo
de ambientes de aprendizaje, las formas como los estudiantes abordan la apropiacin de los
conocimientos y el desarrollo de las competencias definidas.
6.2.5.3.1. CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA
LAS SESIONES TUTORIALES
NCLEO PROBLMICO 5: METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCION Y
CONTROL DE LOS RIESGOS EN EL TRABAJO
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
POR CIPAS
1. Lectura de material 1.
Desarrollo
de
sugerido
preguntas problema y
generadoras
2.
Realizar
mapa
conceptual de las 2. Desarrollo del taller
diferentes
o
ejercicios
metodologas
y propuestos por el tutor
estrategias tiles en la
prevencin y el control
de los riesgos en el
trabajo.

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
PRESENCIALES POR
INDIVIDUALES
CIPAS
1. Asistir a la actividad 1. Asistir a la tutora
programada
programada
2. Socializacin
mapa conceptual

del 2. Establecer dilogos

de saberes entre los
participantes
del
3.
Discusin
y CIPAS y el tutor
aclaracin a dudas
sobre lectura bsicas. 3.
Presenta
y
socializar el taller o
4.
Aplicacin
con actividad
propuesta
ejercicios sobre la por el tutor
lectura
del
tema
tratado
4.
Evaluacin
y
retroalimentacin para

17

5. Evaluacin sobre el la concertacin de

tema tratado
conceptos
y
metodologas
aplicadas al ncleo
problmico.
6.2.5.4

LECTURA BSICA

6.2.5.5

ICONTEC, GTC 4114

ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO

El estudiante deber saber establecer y aplicar metodologas y estrategias para la prevencin y

control de los riesgos en el trabajo, as mismo, demostrar su competencia para determinar la
secuencia lgica para el control de los riesgos en un puesto de trabajo y podr realizar
propuestas de implementacin para la prevencin y control de factores de riesgo generadores
de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional.
7. ACREDITACIN GENERAL DEL CURSO
El sistema de evaluacin del programa de Salud Ocupacional se rige por el Acuerdo nmero
024 de 1.995 del Consejo Superior de la Universidad del Tolima; que establece los criterios para
la evaluacin de todos los programas en el IDEAD. Las evaluaciones que se realizan en el
sistema de educacin a distancia son las siguientes:
7.1

EVALUACIN PERMANENTE

Corresponde al proceso de evaluacin de las actividades desarrolladas durante el proceso

tutoral del curso acadmico. La nota obtenida en este proceso tendr un valor del 60% de la
acreditacin del curso. La valoracin de cada una de las actividades de las sesiones tutoriales
sern concertadas entre tutor y estudiante en la sesin del acuerdo pedaggico, para lo cual el
docente presenta una propuesta en dicha sesin.
7.2

CONVOCATORIAS

Corresponde a las pruebas evaluativas realizadas por el docente o tutor pedaggico en cada
uno de los programas acadmicos pertenecientes al IDEAD, con el propsito de apoyar y
complementar la evaluacin permanente.
Se realizarn dos convocatorias en fechas
previamente determinadas en el encuadre pedaggico, a saber:
7.2.1 PRIMERA
Tendr un valor del 40% de la acreditacin total del curso, cuando el estudiante haya cumplido
con la evaluacin permanente.
Cuando un estudiante no haya realizado las pruebas de la evaluacin permanente y se
presentare a la primera convocatoria, sta tendr un valor del 100 % de la acreditacin total del
curso.
7.2.2

SEGUNDA

18

Podrn presentarla todos los estudiantes debidamente matriculados en el curso. La calificacin

obtenida valdr el 50% la cual se computar con la calificacin resultante del proceso inicial que
corresponde al 50% restante. La sumatoria dar el 100%
Para el caso de un estudiante que no se haya presentado a la evaluacin permanente y a la
primera convocatoria, la segunda convocatoria tendr un valor del 100 %.
8. BIBLIOGRAFA GENERAL DEL CURSO

Cdigo laboral Colombiano

Ley 9 de 1.979, cdigo Sanitario Nacional.
Decretos 1295 de 1994 y 1530 de 1996;
OHSAS Serie Normas 18000
Ministerio de la Proteccin Social, Plan Nacional de Salud Ocupacional.
Ayala Cceres Carlos Luis. Legislacin en Salud Ocupacional y Riesgos
Profesionales. Bogot, ediciones Salud Laboral
Ministerio de la Proteccin Social, Resolucin 1401 de 2007.
ANSI, Normas Z 16-1 y Z16-2.
Cdigo CIIU
HENAO Robledo Fernando. Introduccin a la Salud Ocupacional. Universidad del
Quindo. 1994
CORTES Daz Jos Mara. Seguridad e Higiene del Trabajo. Tcnicas de Prevencin
de Riesgos Laborales. 3. Edicin. Editorial Alfaomega. 2002.
PROTECCIN LABORAL SEGURO SOCIAL, UTRAMICOL, cartilla SALUD
OCUPACIONAL un instrumento para proteger la salud de los trabajadores
INSTITUTO DE SEGUROS SOCIALES, ACOPI, Cartilla Manual general de Salud
Ocupacional.
MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, documento SALUD
OCUPACIONAL, manual gua para inspectores de trabajo, Bogot 1989.
BAUTE Cspedes Orlando, Documento HACIA UN CONCEPTO DE SALUD
OCUPACIONAL.
COMPENDIO DE NORMAS EN SALUD OCUPACIONAL.
ICONTEC, GUIAS TCNICAS GTC 45 Y GTC 34
Jorge Letayf , Carlos Gonzles, Seguridad, higiene y control ambiental, Mc Graw Hill,
Mxico 1994.
Consejo Interamericano de Seguridad CIAS, Manual de prevencin de accidentes
para operaciones industriales, Editorial Mapfre 1 edicin.
Carlos Alberto Restrepo, Universidad del Quindo, Clasificacin general de Riesgos,
Mdulo gua para estudiantes a distancia del Programa de Salud Ocupacional.
ICONTEC, Normas tcnicas Colombianas, GTC 45, Gua para la clasificacin
general de los factores de riesgo laboral.
Ministerio de Proteccin Social, Resolucin 2400 de l979, Estatuto de Seguridad
Industrial.