Definicin del Verbo

El verbo es una clase de palabra variable que expresa una accin, un sentimiento,
un estado o un proceso.
Es la parte de la oracin que indica estados de nimo (enojar), sentimientos (amar,
odiar), movimiento y accin (correr), existencia (ser) y afirmacin (cuando se usa un
verbo para afirmar el significado del mismo.
Por otra parte podemos decir que es el que indica la accin desarrollada por el sujeto
(gramatical) cuando la misma est en la forma de voz activa, o como complemento
agente cuando la oracin est en forma de voz pasiva.

ACCIN
ESTADO
ACONTECIMIENTO

Pedro juega con la pelota.

l llora sin parar.
Ella es muy feliz.
Diana est en su casa.
Hoy nevar toda la tarde.
Temblar pronto.

En la oracin, el verbo funciona como el ncleo del predicado. En la

terminacin verbal podemos identificar el tiempo que se realiza la
accin, el modo que se la realiza, la persona que realiza y el nmero.
Ejemplo: Aurelia ama a los artistas.
N.V.

Partes del verbo

El verbo consta de dos partes: lexema o raz y el morfema o desinencia.
Lexema o raz
Es la parte que contiene el significado bsico del verbo, es decir, es la parte que
nos informa la accin que ocurre. El lexema del verbo se obtiene quitando las
terminaciones ar, -er, -ir al infinitivo de los verbos.
Ejemplo: habl-ar, deb-er, viv-ir.
Morfemas o desinencias
Los morfemas del verbo son las terminaciones que se aaden al lexema para
construir las distintas formas verbales. A estas terminaciones las llamaremos
desinencias verbales.
Las desinencias se obtienen al quitar el lexema a una forma verbal.
Ejemplo:

habl-bamos, deb-eremos, viv-o.

Las desinencias aportan significados gramaticales (accidentes gramaticales)
como tiempo, modo, nmero y persona.
RAZ
CANT
CREC
DORM
CANT
CREC
DORM
BAIL

MORFEMA
AR
ER
IR
ABA
A
A
ABA

Las conjugaciones
Son un listado de todas las formas que puede tener un verbo.
1era conjugacin: Formada por los verbos terminados en -ar.
Cantar, amar, saltar.
2da conjugacin: Formada por los verbos terminados en -er.
Comer, saber, temer.
3era Conjugacin: Formada por los verbos terminados en -ir.
Salir, partir, dormir.

Clasificacin de los Verbos

Los verbos son susceptibles de ser clasificados segn diversos criterios, en los
siguientes tipos:
A- Por su funcin gramatical
Verbos intransitivos: son aquellos que expresan una accin que contiene en s misma un
significado completo, sin necesidad de que se haga referencia a algn sustantivo sobre el
cual recaiga:
Ejemplo: Juan reza.
Verbos transitivos: Son aquellos que expresan una accin de tipo genrico, que puede y a
menudo requiere mediante el aditivo de un complemento sobre el cual ella recae:
Ejemplo: Juan mira una vaca. Pedro mira hacia el cielo.
Verbos reflexivos: Son aquellos que expresan una accin que necesariamente tiene efecto
sobre el mismo sujeto que la ejecuta:
Ejemplo: Miguel se rasca.

Verbos recprocos: Son aquellos que expresando una accin reflexiva, requieren para
ejecutarse la participacin de ms de un sujeto, todos los cuales la realizan y al mismo
tiempo la reciben:
Ejemplo: Mis padres se aman.
Verbos impersonales: Son aquellos que expresa acciones que no pueden ser ejecutadas
por sujetos personales, sino que constituyen fenmenos de la naturaleza; y que por lo tanto
solamente pueden emplearse en infinitivo o en tercera persona del singular:
Ejemplo: Primero truena, luego relampaguea, y finalmente comienza a llover.
B- Por su funcin verbal.
Verbos principales o nucleares: Son los que por s mismos indican una accin atribuida al
sujeto; como en la enorme mayora de los casos.
Verbos auxiliares: Son los verbos haber y ser, que adems de tener una significacin
propia, se emplean conjuntamente con los principales, a los efectos de su conjugacin.
C- Por la permanencia de su raz al conjugarse
Verbos regulares: Son los que al conjugarse no modifican su raz.
Ejemplo: Amar, beber, vivir.
Verbos irregulares: son los que al conjugarse tienen modificaciones en su raz en algunas
formas de su conjugacin.
Ejemplo: Mover>muevo

IRREGULARIDADES VERBALES:
(Los
verbos
regulares
modelos
son:
amar,
temer,
partir
y sus desinencias son las que hay que seguir para considerar la irregularidad de un verbo)
Las irregularidades verbales son las alteraciones producidas en cualquiera de sus partes:
a) La raz o radical, en algunos de sus sonidos
EJEMPLO: el verbo medir tiene la raz med-; en la primera persona del presente la
conjugacin es mido, por lo tanto, se alter el radical que en lugar de ser med-, es mid-.
Esa es la irregularidad.

b) La desinencia, cuando no es igual a la del verbo modelo.

ej: el verbo caber tiene como modelo el verbo temer. El pretrito indefinido del modo
indicativo de temer es tem; por lo tanto, el de caber debera ser cab, y todos sabemos
que es cupe. Esa es la irregularidad.
Cmo reconocer si un verbo es regular o irregular? Primero, hay que conjugarlo en
los tres tiempos absolutos: presente, pretrito indefinido y futuro imperfecto, todos del modo
indicativo.
Si el radical: permanece invariable en todas las personas de estos tiempos y las desinencias
son las que corresponden de acuerdo con el modelo de cada conjugacin, entonces es
regular.
Pero, atencin!, basta una irregularidad en una sola persona de un solo tiempo, ya sea en el
radical o en la desinencia, para que el verbo sea considerado irregular.
ej: el verbo mentir debe seguir las desinencias de partir, adems de mantener su raz
ment-, para ser considerado regular. Pero, al conjugarlo en la primera persona del
presente, notamos que miento cambia su raz ment- por mient-. Esa es su irregularidad,
aunque en otros tiempos vuelva a su radical primitivo.
El cambio de acento es considerado irregularidad.
ej: el verbo estar sigue el modelo de amar. Si el presente de amar es amo pronunciado
/mo/, el de estar debera ser esto /esto/; pero como en realidad es estoy /esti/, se ha
producido el cambio de acento. Esa es la irregularidad.
No debe considerarse irregularidad, en cambio, la alteracin ortogrfica.
Esto sucede con los verbos que por razones fnicas producen alteraciones en la escritura.
EJEMPLO:
pescar=pesqu
tocar=toquen
delinquir=delinco
vencer=venzo
rezar=recen
dirigir=dirijo
entregar=entregue
avergonzar=avergence
distinguir=distingo
BIBLIOGRAFA: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/verbo.htm

Verbos Irregulares

 Los verbos irregulares son aquellos que, al conjugarse, no siguen el modelo de conjugacin
verbal de amar, temer o partir. Dichos verbos nunca modifican su raz en ninguno de los
tiempos, modos, personas, en los que puedan estar conjugados.
Es decir, un verbo es irregular porque al conjugarse en algunos de sus tiempos y modos, el
mismo sufre una modificacin en su raz. Un ejemplo seria el verbo caer. El mismo, al ser
conjugado en el presente del modo subjuntivo, su raz ca queda alterada ya que se
conjuga como quepa.
Un verbo irregular es un verbo que posee conjugaciones particulares o idiosincrticas
segn el tiempo o modo en que se sea conjugado.
Experimenta cambios en cuanto al paradigma, ya que toma desinencias distintas a las que
son habituales en los verbos regulares. Un verbo irregular, generalmente,
No se rige de las mismas reglas de conjugacin que utilizan la mayora de los verbos. Un
tipo de verbo irregular son los heterclitos que usan supletismo en la raz (en espaol se, ir
son heterclitos, en ingles lo es to be).

Tipos de Verbos Irregulares

La gramtica de la lengua espaola seala que los verbos irregulares presenten tres tipos
de irregularidades, los cuales son:
Irregularidades voclicas: La modificacin que sufre el verbo en su raz
Se caracteriza por estar formado por vocales, las cuales a su vez pueden o no ser
diptongos.
Los verbos que pertenecen este grupo se dominan verbos voclicos en razn de que los
mismos tienen el rasgo comn de terminar en vocal.
Ejemplo:
Contar: cuento
Fregar: friego
Gobernar: gobierno
Perder: pierdo
Irregularidades consonnticas: Este tipo de verbo irregular aade una o ms consonantes
a su conjugacin, o bien se sustituye una consonante por otra.
En el lenguaje tcnico gramatical este cambio es conocido como fenmeno de epntesis.
Ejemplo: decir- digo hacer- haga.
Los verbos de este tipo tienen el rasgo comn de terminar, en la mayora de los casos,
enecer, ducir y aer. Otros ejemplos:

Verbos que terminan en ecer:

Atardecer: atardezca
Enloquecer: enloquezco
Enmohecer: enmohezco
Anochecer: anochezca
Verbos que terminan en ducir:
Traducir: traduzco
Introducir: introduzco
Deducir: deduzca
Reconducir: reconduzco
Seducir: seduzco
Verbos que terminan en aer:
Caer: caigo
Distraer: distraigo
Irregularidades mixtas: Son aquellos verbos que representan tanto una irregularidad
consonntica como voclica.
Ejemplo: el verbo decir, al estar conjugado como digo.
BIBLIOGRAFIA:http://luisamariaarias.wordpress.com/category/0-2-lengua-espanola/6gramatica/2-clases-de-palabras/verbos/9-1-verbos-irregulares/

Uso correcto
dificultades

de

los

verbos

que

presentan

REALIZAR
Existe un uso y abuso incorrecto del verbo realizar, que se utiliza en contextos que no
le son apropiados y que se desplaza con ellos a otros verbos ms adecuados.
Es habitual, pero a la vez incorrecto, decir que se realizan viajes o que se realiza un viaje.
Las visitas y viajes se hacen o simplemente se viaja o se visita algo o alguien.
Correcto: Lo apropiado sera decir que est programado visitar el Vaticano
Incorrecto: y no que est programado realizar una visita al Vaticano.
LOGRAR
Para que tenga sentido emplear el verbo lograr, lo conseguido ha de ser un
resultado deseado, no lo contrario.
Incorrecto:
Gordon Brown ha logrado una derrota enorme en las elecciones.
La izquierda ha logrado la prdida de apoyos en Europa.
Los estudiantes han logrado suspender la mayora de los exmenes.
Correcto:
''Gordon Brown ha sufrido una derrota enorme en las elecciones''.
''La izquierda ha perdido apoyos en Europa''.
''Los estudiantes han suspendido la mayora de los exmenes''.
Lograr, al igual que otros verbos, como obtener o alcanzar, significa 'conseguir lo que se
intenta o desea', por lo que no es coherente emplearlo con resultados que frustran ese
deseo, si no es de forma irnica, como en He logrado suspender en todas las asignaturas
Amaste o amastes?
Las nicas formas aceptadas en la lengua culta son amaste, temiste, partiste, sin la -s
final. El error de agregar la s es, sin embargo, fcilmente justificable a causa de la analoga:
como podr notarse en cualquier tabla de conjugacin, entre todas las formas
correspondientes a la 2.a persona de singular (t), en todos los tiempos y modos, la del
pretrito simple de indicativo es la nica que carece de la -s final.

Amar o amase?
Como se puede ver en cualquier tabla de conjugacin, el
SUBJUNTIVO tiene dos formas por cada persona: amara / amase,
partiera / partiese, etc. En la mayora de los casos son equivalentes: te
vinieses; antes que saliramos / que salisemos, ustedes llegaron;
amases..

PRETRITO DE
temiera / temiese,
ped que vinieras /
si t me amaras/

Sentmonos o sentmosmos?
Segn la norma culta, las formas correspondientes a nosotros en el PRESENTE DE
SUBJUNTIVO, con valor de ruego o exhortacin, pierden la -s final cuando se les agrega el
pronombre encltico -nos: sentmonos, quedmonos, vistmonos (no *sentmosnos,
*quedmosnos, *vistmosnos), o cuando inmediatamente les sigue -se: comprmoselo,
traigmoselas (no *comprmosselo, *traigmossela). Esto no ocurre, sin embargo, cuando

se
les
aaden
los
pronombres
comprmoslo,pegumosles.

que

empiezan

con

-L:

espermosla,

Esprenos o esprennos?
Son formas distintas: esprenos es singular (espere + nos, mandato o ruego dirigido
a usted), esprennos es plural (esperen + nos, mandato o ruego dirigido a ustedes). Por
tanto, deben escribirse y pronunciarse dos enes cuando el caso lo exija: perdnennos,
vistennos, complzcannos.
Vmonos o vaymonos?
La forma verbal propia para la exhortacin o peticin dirigida a un nosotros es el
PRESENTE DE SUBJUNTIVO: amemos, estudiemos, levantmonos, despidmonos; pero
con el verbo ir o irse, adems de la forma regular de subjuntivo vayamos, vaymonos, se
usa tambin vamos, vmonos, que es idntica a la correspondiente de indicativo (p. ej.
nosotros vamos a la universidad). Significando exhortacin o peticin, pueden usarse unas u
otras, que son todas correctas, aunque vamos y vmonos son mucho ms frecuentes,
incluso en la lengua formal.

Quera o querra? Queramos o querramos?

Quera y querra son dos formas distintas que pertenecen a tiempos distintos del
mismo verbo: querer.
Quera es copretrito (como tema, temas, etc.):
quera, queras, quera, queramos, querais, queran.
Querra, en cambio, es pospretrito (como temera, temeras, etc.):
querra, querras, querra, querramos, querrais, querran.
El pospretrito de todos los verbos espaoles lleva el mismo radical del futuro simple; por
tanto, el futuro de querer es querr, querrs, querr, querremos querris, querrn (formas
correspondientes a temer, temers, etc.).
BIBLIOGRAFA: Agencia EFE (2000). Diccionario de espaol urgente. Madrid: Ediciones SM.
Consltense los artculos que vengan al caso, por orden alfabtico Bello, Andrs (1847, ed.
1981). Gramtica de la lengua castellana destinada al uso de los americanos.

Uso de Infinitivos, gerundios y Participios

Uso del Gerundio

Es una forma invariable del vero que NO indica ni el tiempo en que transcurre la accin (presente,
pasado o futuro), ni el nmero (singular o plural), ni el gnero (masculino femenino). Y su uso correcto
(segn tendencias gramaticales a las que me apunto) sera cuando se refiera a una palabra cuyo
caso o funcin dentro de la oracin sea el de sujeto o de complemento directo.

Los nios (sujeto) estaban saliendo (los nios) a la calle.

estbamos dndole caramelos (complemento directo) a los nios.

En trminos generales, el gerundio, incorrectamente utilizado, induce ambigedad.

Precisamente, es esa ambigedad lo que hace poco recomendable su uso en literatura por
la falta de precisin y claridad que puede devaluar un escrito. Lo que no quiere decir su uso
est en entredicho en aquellos casos en que el significado de la frase sea inconfundible.
Un primer acercamiento a su correcto uso lo encontramos en su referencia el caso: el uso
del gerundio ser correcto cuando el sujeto de dicho gerundio sea el complemento directo
del verbo principal; (caso acusativo).

P.e.: vimos a los nios caminando por la calle.

-Sujeto: Nosotros (elidido)
-Verbo: vimos
-complemento directo: los nios (que son sujeto de la accin de caminar o de caminando)

Uso del Infinitivo

El infinitivo, como el gerundio y el participio, es una de las formas no personales del verbo.
El infinitivo en espaol termina en:
-AR: en los verbos de la primera conjugacin como trabajar, comprar o empezar.
-ER: en los verbos de la segunda conjugacin como escribir, salir o ir.
-IR: en los verbos de la tercera conjugacin como escribir, salir o ir.
El infinitivo presenta dos formas:
Infinitivo simple: trabajar, hacer, ir
Infinitivo compuesto: haber trabajado, haber hecho, haber ido.

Usos del Participio

El participio es, en gramtica, la forma no personal del verbo que ste forma para funcionar
como adjetivo sin perder del todo su naturaleza verbal. Esta condicin de participar de
ambas naturalezas es la que da origen a su nombre, tal como afirma del DRAE en algunas
de sus ediciones anteriores. En algunas de sus ediciones anteriores. En algunas lenguas,
como el latn, existe ms de un principio.
Ejemplos de participios terminados en ado (los verbos infinitivos que terminan en ar)
Cantar: cantado
Bailar: Bailado
Amar: Amado
Desear: Deseado
Limpiar: Limpiado
Ejemplos de participios terminados en ido (los verbos infinitivos terminados en er e ir)
Ir: Ido
Vivir: vivido
Rer: redo

Participios Regulares e Irregulares

La mayora de los verbos con dos participios no acepta usos indistintos. Entre los verbos
que alternan con mayor frecuencia ambos participios se encuentran frer, imprimir y proveer.
As, suelen utilizarse como formas equivalentes en los tiempos compuestos los participios
regulares fredo, imprimido y provedo e irregulares frito, impreso y provisto: he fredo el
pescado, he frito el pescado; he imprimido el acta, he impreso el acta; haban provedo el
almacn, haban provisto el almacn. Con respecto a la funcin adjetiva de estos participios
son ms comunes las formas frito, impreso y provisto: un restaurante en el que hacen las
mejores papas fritas; vio la imagen impresa en la tarjeta postal; no hay veracidad en la
informacin provista por la comunidad.
En casi todos los verbos que cuentan con dos participios, la forma regular sirve para
constituir los tiempos compuestos, mientras que la irregular suele funcionar nicamente
como adjetivo, a continuacin mostramos algunos ejemplos:
INFINITIVO

PARTICIPIO REGULAR

PARTICIPIO IRREGULAR

Abstraer

Abstrado

abstracto

Afligir

Afligido

aflicto

Atender

Atendido

atento

Bendecir

Bendecido

bendito

Compeler

Compelido

compulso

Concluir

Concluido

concluso

Confesar

Confesado

confeso

Confundir

Confundido

confuso

Convencer

Convencido

convicto

Corregir

Corregido

correcto

Despertar

Despertado

despierto

Difundir

Difundido

difuso

Dividir

Dividido

diviso

Elegir

Elegido

electo

Enjugar

Enjugado

enjuto

Eximir

Eximido

exento

Expresar

Expresado

expreso

Extender

Extendido

extenso

Extinguir

Extinguido

extinto

Fijar

Fijado

fijo

Frer

Fredo

frito

Hartar

Hartado

harto

Incluir

Incluido

incluso

Invertir

Invertido

inverso

Maldecir

Maldecido

maldito

Manifestar

Manifestado

manifiesto

Oprimir

Oprimido

opreso

Poseer

Posedo

poseso

Prender

Prendido

preso

Presumir

Presumido

presunto

Pretender

Pretendido

pretenso

Proveer

Provedo

provisto

Romper

Rompido

roto

Salvar

Salvado

salvo

Sepultar

Sepultado

sepulto

Soltar

Soltado

suelto

Sujetar

Sujetado

sujeto

Suspender

Suspendido

suspenso

Sustituir

Sustituido

sustituto

Teir

Teido

tinto

Torcer

Torcido

tuerto

Se aconseja no usar las formas irregulares en los tiempos compuestos, para evitar la
construccin de oraciones como yo he concluso mi trabajo; la polica ha preso a un
delincuente; nosotros habamos expreso nuestro punto de vista; ellos hubieran suspenso la
reunin, en lugar de yo he concluido mi trabajo; la polica ha aprendido a un delincuente;
nosotros habamos expresado nuestro punto de vista; ellos hubieran suspendido la reunin.
Las formas irregulares solo se emplean como sustantivos o adjetivos, en expresiones como
persona atenta, sustantivo abstracto, los tuertos, un convicto.
Se exceptan de esta disposicin los participios irregulares de los verbos romper, rer,
proveer y prender, con los que se pueden formar las construcciones hemos roto, han fredo,
hayas provisto y haban prendido.
BIBLIOGRAFA:http://acebo.pntic.mec.es/~aromer3/Lengua/Lengua%20de
%20ESO/como_esc/Compl.%20gramaticales/c_participios.html

PALABRAS QUE SE ESCRIBEN JUNTAS Y

SEPARADAS

Este tipo de palabras nos dan un poco de problemas a la hora de estudiar, porque su sonido
es muy parecido, y no nos permitimos distinguir su estructura, es decir, si van juntas o
separadas.
1. Abajo: adverbio de lugar.
A bajo: preposicin y adjetivo.
2. Abordo: del verbo abordar.
A bordo: preposicin y sustantivo.

3. Abulto: Del verbo abultar. Significa exagerar, ponderar.

A bulto: Modo adverbial.
4. Acerca: del verbo acercar.
A cerca: preposicin y adverbio.
5.
Afn: Adjetivo. Significa prximo, contiguo.
A fin: modo conjuntivo de final.
6. A s mismo: preposicin, pronombre y adjetivo.
Asimismo o as mismo. Locucin adverbial. Significa tambin.
7. Besalamano: sustantivo.
Besa la mano: verbo, artculo y sustantivo.
8. Con que: conjuncin. Significa: as que.
Con que: preposicin y relativo.
Con qu? Preposicin e interrogativo.
9. Cumpleaos: sustantivo.
Cumple aos: verbo y nombre.
10. Medioda: Sustantivo. Significa: a las doce del da
Medio da: adjetivo y sustantivo.

11. Por qu? (Con acento y separado) preposicin y relativo. Interrogativa

directa o indirecta.
Porque (Sin acento y en una palabra) Conjuncin casual o final (equivale a para
que)
Por que (Sin acento y separado) Preposicin y relativo. Equivale a por la
que/cual, por el que/cual.
Porqu (Con acento y en una palabra) Sustantivo. Su plural es porqus. (Causa,

motivo, razn)
12. Porvenir: sustantivo.
Por venir: Preposicin y verbo.
13. Quehacer: Sustantivo. Significa ocupacin, trabajo.
Qu hacer: Interrogativa o enftico y verbo.
14. Quienquiera: pronombre. (Es de raro uso su plural: quienesquiera)
Quien quiera: relavito y verbo.
15. Sin nmero: preposicin y sustantivo.
Sinnmero: Sustantivo.
16. Sino: sustantivo o conjuncin adversativa.
Si no: conjuncin condicional y adverbio de negacin.
17. Sin razn: preposicin y sustantivo.
Sinrazn: sustantivo.
18. Si quiera: conjuncin condicional y verbo.
Siquiera: adverbio o conjuncin concesiva.
19. Tan bien: apcope de tanto y adverbio de modo.
Tambin: adverbio de afirmacin.
20. Tan poco: apcope de tanto y adverbio de cantidad.
Tampoco: adverbio de negacin.

21. Quienquiera: Cualquiera. Alguien no determinado

Quien quiera: El que quiera, la persona que desee.
22. Hacer Verbo: Realizar, ejecutar.
A ser: Expresin que indica lo que suceder en el futuro (generalmente como
deseo o esperanza).
23. Debajo: En la parte inferior de algo. Indica ubicacin inferior pero tomando
otro elemento como referencia.
De bajo: Prep. de + bajo (inferior). Se usa para indicar las caractersticas
inferiores de algo.
24. Adonde, a donde y adnde
Adonde escrito todo junto es un adverbio relativo y a donde es una preposicin seguida

de un adverbio relativo.
La Academia recomienda escribirlo todo junto cuando el antecedente al que se refiere est
explcito (El lugar adonde vamos te gustar, adonde se refiere al lugar que ha aparecido
antes que el adverbio relativo) y escribirlo por separado cuando no est explcito (Iremos a
donde quieras, donde se refiere a un sitio que no ha sido mencionado con anterioridad).
Adnde es un adverbio interrogativo o exclamativo, por ejemplo, Adnde ibais ayer?,
Pero adnde vas!. A veces tambin se usa en oraciones subordinadas, No sabe adnde
va.
25. Conque, con que, y con qu
Conque escrito junto se utiliza como una conjuncin consecutiva, es decir, para indicar una
consecuencia. Tambin se puede utilizar as que. Por ejemplo, Bebes demasiado, conque
ya vers. Tambin se utiliza para expresiones exclamativas Conque no lo sabas !
Con que se escribe separado en dos casos. En el primero que es un pronombre relativo
(sta es la casa con que sueo). Si es pronombre relativo se debe poder cambiar con
que por con el que, con la que, con los que, o con las que (sta es la casa con la que
sueo).
26. Dems y de ms
Dems, todo junto, es un adjetivo indefinido que significa otro, otra, otros, otras. Suele
aparecer precedido de algn artculo determinado: Los dems dicen que no han visto
nada, Laura y vosotras dos no podis faltar; las dems que hagan lo que quieran.
De ms, separado, est constituido por una preposicin y un adverbio. Puedo quejarme
de ms cosas, Me sent de ms en el grupo. A veces significa demasiado: Siempre
hablo de ms; o lo ms importante como en Lo de menos es que salgas a la calle con el
fro
que
hace,
lo
dems
es
que
salgas
sin
un
jersey.

BIBLIOGRAFA: http://malosfics.foroes.org/t6236-palabras-que-varian-su-significadosegun-como-se-escriban-juntas-o-separadas

Nombre: _________________________________Curso:_______

VERBOS
Ejercicios de Aplicacin
1.

Separa el lexema del morfema de los verbos siguientes y escribe a continuacin la

persona, y el tiempo

Verbos
Cantaba
Soaba
Gateo
Miento
Dorma

Lexema

Morfema

Persona

Tiempo

2. Completa las frases conjugando los verbos entre parntesis.

1. Los Juegos Olmpicos ______________(concluir) la semana que viene.

2. La verdad es que yo no _____________ (conducir) muy bien.
3. Yo a ti te ____________ (conocer) de algo?
4. Por la cara que pones, ____________(deducir, yo) que no ests muy
contento.
5. Nuestras fbricas no _____________(producir) suficiente.
3. Conjugar el verbo jugar en el tiempo presente, pasado y Futuro.

Nombre: _________________________________Curso:_______

Verbos Irregulares
Ejercicios de Aplicacin
1. Lee estas oraciones. Subraya el verbo y d en qu persona y tiempo est.
-

Me torc un tobillo cuando jugaba al ftbol

Hoy tenis el examen de lengua.
Se lo dije al profesor.
Si no estudias no aprobars.
Si vienes, me lo pensara.
Cuando lleg la profesora, estaba yo encima de la mesa.
De pequeo me gustaba mucho jugar al ajedrez.
En junio iremos a un albergue.

2- Completa:

Nombre: _________________________________Curso:_______

Uso de Infinitivos, gerundios y

participios
Ejercicios de Aplicacin

1. Ejercicio en el que se debe localizar el verbo de cada oracin, pasarlo a

infinitivo.

2. Juan _____________un correo a su enamorada escribir (3

conjugacin)
3. No _____________ hacer la tarea para maana olvidar (1
conjugacin)
4. ___________ qu bonito mirar (1 conjugacin)
5. Me _____________que vinierais a la fiesta gustar (1 conjugacin),
venir (2)
6. Yo no ________ digno de tu presencia ser (2 conjugacin)
7. ____________ un bonito cuadro pintar (1 conjugacin)
8. ______________ al profesor mentir (3 conjugacin)
2.

En la redaccin del siguiente texto se utilizan algunos participios, con sus

diferentes usos encuntralos y subraya.

Tras habernos marchado, cay la tormenta de nieve. Todos estbamos

refugiados en la cabaa. ramos observados por los dems, quienes
extraados, de inmediato nos ayudaron. Haba una chimenea que proyectaba
a contrapared nuestras sombras alargadas. Pas la noche en un suspiro.
Haba amanecido y el piso estaba mojado porque la nieve haba comenzado
a derretirse. El Sol haba salido y sus rayos eran tibios.
3.Escribe el verbo en su forma de gerundio

1. Juan est .................................................. (leer) una novela.

2.
3.
4.
5.

Estoy .................................................. (sentir) un fuerte dolor en la espalda.

Mi hijo me est .................................................. (pedir) ms dinero.
Las manzanas se estn .................................................. (podrir).
La polica est .................................................. (seguir) la pista.

Nombre: _________________________________Curso:_______

Palabras que se escriben juntas y

separadas
Ejercicios de Aplicacin
En las siguientes oraciones coloca la palabra correcta junta o separada, segn sea el
caso:
Con que, con que, Con qu?
a) No es suficiente la ayuda ________________________ cuentas.
b) _______________ ya lo sabes. Haremos solamente lo que se deba hacer.
c) ________________________ dinero piensas comprar ese terreno?
A s mismo, asimismo, As mismo.
a) No imites a quien se alaba _______________________________.
b) ______________________, le informo que el prximo 2 de noviembre del presente
no se labora.
Por qu?, por que, porqu, porque.
a) He ah la razn _________________ me fue imposible acudir a la entrevista.
b) Lo hago_________________ debo hacerlo y adems me agrada.
c) ____________________ te fuiste?
d) Me explic el ___________________ de su tardanza.

Escriba una historia que (mximo de 15 lneas), utilizando palabras que se escriben
juntas y separadas.