Preambua

Kodeks Etyki Nauczycielskiej jest wezwaniem do wszystkich nauczycieli, aby w yciu i pracy zawodowej kierowali si zasadami
moralnymi, prawd i dobrem. Z powoaniem nauczyciela wie si nierozerwalnie rola wychowawcy.
Zadaniem nauczyciela jest pobudzanie i wspieranie wszechstronnego rozwoju i doskonalenia ucznia oraz studenta jako osoby
obdarzonej godnoci.
Jest to moliwe tylko wwczas, gdy nauczyciel w swoim postpowaniu kieruje si zasadami mioci i suby.
Od wysiku wychowawczego nauczycieli zaley waciwe rozumienie wartoci moralnych i docenianie ich wielkiej wagi w yciu kadego
czowieka. Od pracy nauczycieli zaley w duej mierze, jacy bd obywatele Rzeczpospolitej, jej sia i pomylno.
Kodeks Etyki Nauczycielskiej oparty jest na wartociach chrzecijaskich, ktre s podstawowe, uniwersalne i niepodwaalne. Zasadniczym
jego celem i zadaniem jest uwiadomienie nauczycielom wagi moralnego wymiaru ich pracy oraz wezwanie do podjcia pracy nad sob, aby
przywrci zawodowi nauczyciela naleny presti spoeczny.
Przyrzeczenie nauczycielskie
Ja, nauczyciel Rzeczypospolitej Polskiej, przyrzekam rzetelnie peni m powinno nauczyciela i wychowawcy, dy do peni rozwoju i
doskonalenia osobowego tak wasnego, jak i powierzonych mi uczniw, ksztaci oraz wychowywa mode pokolenia w duchu umiowania
prawdy, czowieka i Ojczyzny, zgodnie z powszechnymi zasadami dobra i sprawiedliwoci, strzec godnoci stanu nauczycielskiego i dba o
jego dobre imi.
Tak mi dopom Bg!
Zasady oglne etyki nauczycielskiej
Nauczyciel powinien stanowi wzr osobowoci prawej i szlachetnej, wraliwej i odpowiedzialnej, o postawie otwartej na drugiego
czowieka.
Podstawowym zadaniem nauczyciela jest troska o dobro ucznia i studenta.
Nauczyciel uczciwie i rzetelnie przekazuje wiedz zgodn z prawd.
Nauczyciel szanuje godno ucznia i studenta w procesie ksztacenia i wychowania.
Nauczyciel szanuje autonomi ucznia i studenta oraz jego rodziny.
Nauczyciel stoi na stray realizacji chrzecijaskich wartoci moralnych, uczy i wychowuje wasn postaw i przykadem.
Nauczyciel jest tolerancyjny wobec innych przekona religijnych i wiatopogldw, respektujcych ad spoeczny i moralny.
Nauczyciel w duchu prawdy uczy zasad wspycia spoecznego i mioci Ojczyzny.
Nauczyciel wprowadza ucznia i studenta w dziedzictwo kulturowe narodu polskiego oraz uczy poszanowania kultury innych narodw.
Nauczyciel wychowuje w szacunku dla kadego ycia ludzkiego, we wszystkich fazach jego rozwoju, od poczcia po naturalny kres.
Nauczyciel uczy kultury wspycia ze wiatem przyrody.
Nauczyciel, kierujc si dobrem ucznia i studenta, wybiera odpowiednie metody, formy oraz rodki nauczania i wychowania, stosuje
obiektywne kryteria oceny z uwzgldnieniem zasady indywidualizacji.
Powinnoci moraln nauczyciela jest stae podnoszenie swych kwalifikacji zawodowych.
Nauczyciela obowizuje tajemnica zawodowa.
Zasady szczegowe etyki nauczycielskiej
Nauczyciel wobec ucznia
Nauczyciel szanuje godno ucznia jako osoby: akceptuje go, uznaje jego prawa, rozwija samodzielno mylenia i refleksyjno oraz
pozwala mu wyraa wasne pogldy.
Nauczyciel pamita, e pierwszymi i gwnymi wychowawcami dzieci s rodzice, szanuje ich prawa oraz wspomaga w procesie
wychowania.
Nauczyciel troszczy si o wszechstronny i harmonijny rozwj ucznia i studenta w sferze intelektualnej, duchowej, moralnej, estetycznej,
fizycznej oraz spoecznej.
Nauczyciel traktuje indywidualnie kadego ucznia i studenta, starajc si rozumie i wspomaga jego moliwoci i potrzeby. Szczegln
trosk otacza osoby niepenosprawne.
Nauczyciel poprzez dziaania pedagogiczne i wasn postaw, wspomaga ucznia i studenta w procesie integralnego rozwoju i doskonalenia
oraz czyni ich wspuczestnikami i wsptwrcami tego procesu.
Nauczyciel pobudza ucznia do odkrywania wewntrznych rde jego twrczych moliwoci i zdolnoci oraz inspiruje i pomaga w
poszukiwaniu i wyborze tego, co dobre dla jego rozwoju i doskonalenia osobowego.
Nauczyciel wychowuje ucznia i studenta do odpowiedzialnoci za wasne czyny i ponoszenia konsekwencji dokonanych wyborw.
Nauczyciel uczy zasad kultury osobistej oraz wpywa na ksztatowanie postaw prorodzinnych ucznia i studenta.
Nauczyciel wychowuje swoich uczniw w duchu wspdziaania i wspycia w grupie oraz w zespole, uczc jednoczenie poszanowania
zasad szlachetnego wspzawodnictwa.
Stosunek nauczyciela do ucznia powinna cechowa yczliwo, wyrozumiao i cierpliwo, a jednoczenie stanowczo i konsekwencja w
stosowaniu ustalonych kryteriw wymaga.
Nauczyciela obowizuje obiektywizm, sprawiedliwo, bezinteresowno i szacunek w traktowaniu i ocenie kadego ucznia i studenta bez
wzgldu na okolicznoci.
Nauczyciela obowizuj poprawne relacje interpersonalne z uczniami i ich rodzicami.
Nauczyciel nie wykorzystuje dla wasnych korzyci swojej pozycji zawodowej w stosunku do uczniw i ich rodzicw. Nie wolno mu
stosowa wobec uczniw wyzwisk, drwin, omieszania, kar cielesnych, szantau lub nacisku psychicznego.
Jednym z zada nauczyciela jest ukazywanie zagroe pyncych z naogw patologii spoecznych.
Nauczycielowi nie wolno rozpowszechnia negatywnych informacji o uczniu i jego rodowisku rodzinnym ani ujawnia powierzonych mu w
zaufaniu tajemnic, z wyjtkiem sytuacji wyszej koniecznoci, np. gdy wymaga tego dobro ucznia lub szkoy.
Niedopuszczalne jest wczanie uczniw i studentw do takich protestw czy strajkw, ktrych celem byaby obrona partykularnych
interesw nauczycieli. Moliwe s jedynie publiczne wystpienia w obronie honoru i godnoci wasnego narodu.

Nauczyciel wobec pracownikw owiaty

Nauczyciel wraz z nadzorem pedagogicznym i innymi pracownikami owiaty powinien tworzy zesp ludzi wspomagajcych si w
realizacji wsplnego celu, jakim jest nauczanie i wychowanie. Tworzenie grup nacisku dla obrony wasnych korzyci jest niemoralne.
Nauczycieli powinny czy wizy koleestwa, wsppracy, pedagogicznej solidarnoci i szlachetnego wspzawodnictwa.
Nauczyciel dowiadczony winien otoczy opiek nauczycieli rozpoczynajcych prac, suc im rad i pomoc. Nauczyciel modszy winien
okazywa szacunek i uznanie kolegom z duszym staem pracy.
Nauczyciel nie powinien podwaa autorytetu innych nauczycieli i pracownikw owiaty. Wszelkie uwagi o dostrzeonych bdach w ich
postpowaniu powinien najpierw przekaza bezporednio zainteresowanym.
Nauczyciel zobowizany jest do nie rozpowszechniania informacji z posiedze rad pedagogicznych.
Nauczyciele penicy funkcje w nadzorze pedagogicznym zobowizani s kierowa si w swojej dziaalnoci zasadami niniejszego Kodeksu.
Nauczyciel wobec swoich praw i obowizkw
Moralnym obowizkiem nauczyciela jest sumienne i rzetelne wykonywanie swych zada dydaktycznych i wychowawczych.
Nauczyciel, majc prawo do godziwego wynagrodzenia, nie uzalenia od niego jakoci swej pracy.
Nauczyciel kieruje si takimi samymi zasadami etycznymi zarwno w yciu prywatnym, jak i zawodowym.
Nauczyciel nieustannie pracuje nad swym wszechstronnym rozwojem.
Nauczyciel, doceniajc rang i donioso swojej spoecznej roli, dy do moralnej naprawy i rozwoju narodu polskiego oraz caego
spoeczestwa.
Nauczyciela powinna cechowa wysoka kultura osobista, a zwaszcza kultura jzyka ojczystego.
Nauczyciel ma prawo do rzetelnej, zgodnej z prawd, obiektywnej, uzasadnionej merytorycznie oceny swojej pracy. Ujemna opinia o pracy
nauczyciela nie moe mie cech zniesawienia.
Nauczyciel oceniany ma prawo wyboru i powoania specjalisty do komisji oceniajcej jego prac.
Nauczyciel ma prawo do obrony swoich praw, zada i obowizkw oraz do sprostowania niesusznej lub krzywdzcej go opinii.
Nauczyciel wobec nauki
Nauczyciel, bez wzgldu na okolicznoci, ma obowizek goszenia i bronienia prawdy w nauce.
Nauczyciel ma obowizek przekazywania uczniom i studentom swojej wiedzy zgodnie z prawd naukow i z wasnym sumieniem.
Nauczyciel powinien ujawnia i prostowa wszelkie bdne informacje naukowe podawane do publicznej wiadomoci.
Nauczyciel, korzystajc z cudzych dzie, opracowa i bada powinien by w zgodzie z prawem autorskim i dobrymi obyczajami
obowizujcymi w pracy naukowej.
Nauczyciel winien przestrzega zasady wolnoci w prowadzonych badaniach naukowych oraz w goszeniu wasnych pogldw. Badania
naukowe, ktre naruszaj zasady etyczne oraz godno i ycie czowieka s niemoralne i niedopuszczalne.
Nauczyciel zapoznajcy si z najnowszymi osigniciami w nauce powinien odnosi si do nich z umiarem, krytycyzmem oraz
odpowiedzialnoci, wprowadzajc do swojej pracy tylko te innowacje, ktre su realizacji celu, jakim jest pozytywny rozwj moralny,
duchowy, intelektualny i fizyczny ucznia oraz studenta.
Nauczyciel powinien dzieli si zdobytym dowiadczeniem i wiedz z innymi nauczycielami.
Nauczyciel winien uczestniczy w rnych formach doksztacania i doskonalenia.
Wskazane jest, aby nauczyciel rozpowszechnia swoje osignicia poprzez rne formy publikacji, przy zachowaniu swych praw autorskich.
Publikacje nauczycieli powinny by obiektywne, rzetelne, nacechowane trosk o dobro nauki i czowieka.
Nauczyciel moe zdobywa stopnie specjalizacji zawodowej i stopnie naukowe.
Nauczyciel w swojej pracy nie moe by podporzdkowany obowizujcej w pastwie ideologii.