You are on page 1of 19

Reporte de evaluacin-marzo 15-16

Gustavo (1)
Lenguaje y comunicacin
Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto, compara las
caractersticas grficas de su nombre con los nombres de sus compaeros, aunque tiene
dificultad para lograr escribirlo.
Pensamiento matemtico
Al realizar actividades de ubicacin espacial, logra integrarse y realizar las consignas
como dentro, fuera, arriba, abajo, atrs y adelante, aun se le dificulta diferenciar derechaizquierda.
Exploracin y conocimiento del mundo
Logra clasificar elementos y seres de la naturaleza, observa y explora lo que ocurre en
algunos fenmenos naturales y en su entorno, intenta describir lo que percibe y
representarlo en un dibujo.
Desarrollo personal y social
Identifica que las nias y los nios pueden realizar diversos tipos de actividades y que es
importante la colaboracin de todos en una tarea compartida, respetando reglas y normas
establecidas.
Desarrollo fsico y salud
Participa en juegos fsicos que implican mayor reto, aplica medidas de higiene, evita el
contagio de enfermedades. Se involucra en actividades fsicas con entusiasmo y coordina
sus movimientos.
Expresin y apreciacin artstica
Realiza dibujos de cuerdo a alguna experiencia vivida o sobre algn cuento, se esfuerza
para que sean comprensibles y adems comparte con sus compaeros de forma oral lo
que quiso transmitir.
Observacin:
Pensamiento matemtico
Realizar actividades que impliquen contar como poner los platos, cucharas o vasos sobre
la mesa, realizar algunas compras sencillas en la tienda o separar y colocar la ropa segn
sus caractersticas.

Diego(1)
Lenguaje y comunicacin
Logra escribir su nombre completo con diferentes propsitos, compara las caractersticas
grficas de su nombre con los nombres de sus compaeros y otras palabras escritas,
utiliza las letras de su nombre para decir otras palabras.
Pensamiento matemtico
Utiliza estrategias de conteo, como la organizacin en fila o el sealamiento de cada
elemento, usa y nombra los nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el
uno y a partir de nmeros diferentes al uno ampliando el rango de conteo.
Exploracin y conocimiento del mundo
Realiza actividades de exploracin de la naturaleza, colaborando con sus compaeros en
el cuidado de la misma, participa en la exposicin de las reglas del saln y respeta la
opinin de los dems.
Desarrollo personal y social
Es responsable con las pertenencias que lleva a la escuela, enfrenta desafos, sola o en
colaboracin, busca estrategias para superarlos, apoya a quien observa que lo necesita y
cuida de su persona y se respeta as misma.
Desarrollo fsico y salud
Practica y promueve las medidas de higiene que estn a su alcance en relacin con el
consumo de alimentos, atiende reglas de seguridad y evita ponerse en riesgo o poner en
riesgo a sus iguales al jugar o realizar alguna actividad.
Expresin y apreciacin artstica
Explica que personaje o personajes de la obra le causaron mas impacto y porque, las
sensaciones que le provocaron, dialoga ante todo el grupo sobre lo que entendi al
observar la obra y la escena que mas le impresiono.
Observacin:
Lenguaje y comunicacin
Platicar sobre la importancia de respetar los turnos para hablar o realizar alguna otra
actividad, adems de motivarlo para que logre por si solo sus actividades, sin que
intervenga un adulto.

Kevin (2)
Lenguaje y comunicacin
Tiene la capacidad de comprender fcilmente lo que se le dice o pide, su expresin oral
es extensa y comprensible. Adems identifica y escribe sus nombres y los compara con el
de sus compaeros.
Pensamiento matemtico
Trata de resolver problemas numricos, empleando diversas estrategias de conteo, como
quitar, agregar o igualar diversos objetos o materiales que le ayuden a facilitar dicho
problema.
Exploracin y conocimiento del mundo
Expresa su curiosidad a travs de preguntas o comentarios cuando observa algn
fenmeno natural o en el proceso de algn ser vivo que observa en su comunidad. Cuida
de su medio ambiente.
Desarrollo personal y social
Muestra autonoma al hacerse responsable de sus pertenencias (ropa, lpiz, libreta,
colores). Intenta controlar su conducta al presentarse algn problema con sus
compaeros y trata de solucionarlo.
Desarrollo fsico y salud
Participa en cantos que le permitan saltar, correr o gatear, segn la consigna que le pida.
Realiza actividades fsicas con mayor grado de dificultad en velocidad, equilibrio y control
de su cuerpo.
Expresin y apreciacin artstica
Le agrada escuchar cuentos, fbulas o historias que dicen sus compaeros, realiza
preguntas sobre estos y en ocasiones da continuidad por medio de las imgenes de lo
que sucedi en algunos cuentos.
Observacin:
Pensamiento matemtico
Ayudarlo o motivarlo para que indague diferentes posibles soluciones para problemas
matemticos simples con ayuda de objetos de la casa, frutas, semillas o dulces y reforzar
el conteo.

Eduardo (1)
Lenguaje y comunicacin
En las actividades que se realizan solicita la palabra respetando los turnos de habla de los
dems. Si se le presenta algn conflicto con algn compaero trata de dialogar para
resolverlo.
Pensamiento matemtico
Reconoce los nmeros y practica el conteo en cantidades pequeas, agrupa objetos por
categoras. Reconoce las figuras geomtricas y le gusta armar rompecabezas pero de
poca complejidad.
Exploracin y conocimiento del mundo
Participa en celebraciones y tradiciones que se llevan a cabo en la escuela, casa o
comunidad, comparte sus gustos al realizarlas. Cuida de su medio ambiente y comparte
sus experiencias.
Desarrollo personal y social
Trata de mantener respeto y tolerancia hacia sus compaeros, expresa lo que le gusta o
disgusta, lo que realiza en casa y expresa con satisfaccin sus logros cuando realiza una
actividad.
Desarrollo fsico y salud
Reconoce la importancia de consumir alimentos que son saludables para su cuerpo, evita
consumir comida chatarra y trata de concientizar a sus compaeros para que no lo
practiquen.
Expresin y apreciacin artstica
Al relatar algn cuento o historia, pone atencin a lo que se est leyendo y participa
comentando lo que sucedi, lo que no le gusto o le gusto de la historia.
Observaciones:
Reforzar la escritura de su nombre, comparndolo con otras letras o palabras, formarlo
con diferentes materiales (semillas, varitas, piedras, hojas, etc.), involucrarlo en
conversaciones.

Jos Nazario (2)


Lenguaje y comunicacin
Con mayor seguridad ha logrado ser ms expresivo, intenta integrarse en la mayora de
las actividades dando su punto de vista. Identifica su nombre y trata de compararlo con
otros nombres.
Pensamiento matemtico
Es capaz de clasificar objetos segn su tamao, forma o color, realizando conteo de
stos. Durante el juego manifiesta confusin al ubicarse en un lugar segn sea la
indicacin, pero trata de hacerlo.
Exploracin y conocimiento del mundo
Aplica medidas de higiene personal como lavarse las manos y los dientes que le ayudan a
evitar enfermedades, participa en el establecimiento de reglas de seguridad de la escuela
y las lleva a cabo.
Desarrollo personal y social
Ha logrado adquirir ms confianza y seguridad en cada una de las actividades, adems
de socializar con la mayora de sus compaeros. Practica los valores como colaboracin,
respeto y tolerancia.
Desarrollo fsico y salud
Juega libremente con diferentes materiales y descubre lo distintos usos que les puede
dar, utiliza tijeras, ensarta, manipula otros instrumentos y respeta los materiales de la
escuela.
Expresin y apreciacin artstica
Le agrada escuchar cuento que dicen sus compaeros o alguna madre, realiza preguntas
sobre estos y en ocasiones da continuidad por medio de las imgenes de lo que sucedi
en algunos cuentos.
Observacin:
Lenguaje y comunicacin
Fortalecer la escritura e identificacin de las letras de su nombre y asociarlas con otras
palabras, identificarlo en libros, cuentos o revistas, anuncios, letreros, etc. Y cuestionarlo
sobre esto.

Juan Diego (1)


Lenguaje y comunicacin
Intenta solicitar y respetar los turnos de la palabra y proporcionar ayuda para llevar a cabo
diferentes tareas. Interpreta y realiza los pasos a seguir para realizar juegos o alguna
actividad.
Pensamiento matemtico
Logra realizar conteo de diferentes colecciones, aun que se le dificulta escribir dichos
nmeros trata de representarlos mediante dibujos. Esta en proceso para ubicarse de
manera correcta en algn lugar.
Exploracin y conocimiento del mundo
Expresa su curiosidad a travs de preguntas o comentarios cuando observa algn
fenmeno natural o en el proceso de algn ser vivo que observa en su comunidad. Cuida
de su medio ambiente.
Desarrollo personal y social
Controla sus emociones, colabora en la actividad y trata de ser paciente al realizar
trabajos en equipo, adems de que ayuda a algn compaero que no pueda realizarlo por
s solo.
Desarrollo fsico y salud
Muestra mas seguridad alCoordinar sus movimientos que implican velocidad y equilibrio
utilizando algunos materiales y proponiendo algunas variantes al juego para hacerlo un
poco mas complejo.
Expresin y apreciacin artstica
Mantiene la atencin al relatar algn cuento y posteriormente comenta lo que sucedi, lo
que no le gust, lo que le gust o lo que podra suceder si cambiramos alguna parte de
la historia.
Observacin:
Lenguaje y comunicacin
Seguir fortaleciendo su lenguaje oral mediante ejercicios buco faciales, acercarlo ms a
los portadores de textos como cuentos, libros, revistas para despertar el inters a la
lectura.

Adelita (1)
Lenguaje y comunicacin
Es capaz de identificar su nombre y escribir algunas letras de este, lo compara con el de
sus compaeros. Intenta solicitar la palabra y respetar los turnos de habla de los dems.
Pensamiento matemtico
Al realizar actividades de ubicacin espacial, logra integrarse y realizar las consignas
como dentro, fuera, arriba, abajo, atrs y adelante, aun se le dificulta diferenciar derechaizquierda.
Exploracin y conocimiento del mundo
Conversa y explica sobre las responsabilidades o tareas que le tocan cumplir en casa y
en la escuela, participa en eventos culturales, conmemoraciones cvicas y sabe porque se
hacen.
Desarrollo personal y social
Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo a criterios y reglas que
regulan su conducta, se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela y respeta a
los dems.
Desarrollo fsico y salud
Cuida de su persona al consumir alimentos nutritivos, al lavarse las manos antes de
comer y despus de ir al bao, al cepillarse los dientes, concientiza a sus compaeros de
su importancia.
Expresin y apreciacin artstica
Se expresa mediante el baile, individual o en pareja, realiza sus propios movimientos y los
comparte y canta al ritmo de la msica, con mayor seguridad. Es creativa al moldear
algunas figuras.
Observacin:
Pensamiento matemtico
Realizar juegos que impliquen el reforzamiento de su ubicacin espacial, como KingKong, el lagarto y la lagartija, las escondidas, etc. Adems de practicar el conteo con
diversos materiales.

Axel Gabriel (1)


Lenguaje y comunicacin
Escribe su nombre completo y menciona algunas caractersticas (si es corto o largo,
nmero de letras o los compara con el de sus compaeros), identifica algunas
consonantes y vocales.
Pensamiento matemtico
Usa y nombra los nmeros que sabe en orden ascendente, comenzando por el uno
ampliando el rango de conteo hasta el 5, identifica los nmeros en distintos portadores de
texto como cuentos o revistas
Exploracin y conocimiento del mundo
Mantiene el respeto a la naturaleza, cuida de ella y comparte con sus compaeros como
preservarla, adems de que comenta algunas repercusiones si no se cuida. Participa en
eventos sociales y cvicos.
Desarrollo personal y social
Logra comprender que existen reglas y normas en cualquier lugar, las lleva a cabo dentro
del saln y las comparte para que a los dems no se les olvide y se hace cargo de sus
pertenencias.
Desarrollo fsico y salud
Cuida de su persona al consumir alimentos nutritivos, lavarse las manos antes de comer y
despus de ir al bao, al cepillarse los dientes o mantener limpia su ropa y concientiza a
sus compaeros.
Expresin y apreciacin artstica
Escucha diferentes gneros de msica, realiza sus propios movimientos o imita a alguien,
de forma individual o en pareja, sigue el ritmo de la cancin con aplausos, tocando algn
objeto o cantando.
Observaciones:
Lenguaje y comunicacin
Motivar al nio en cada una de las cosas o actividades que realiza, brindarle la confianza
y seguridad suficiente para que pueda realizarlo por si solo o pueda resolver algn
problema o conflicto

Bruno (1)
Lenguaje y comunicacin
Con mayor seguridad ha logrado ser ms expresivo, intenta integrarse en la mayora de
las actividades dando su punto de vista. Identifica su nombre y trata de compararlo con
otros nombres.
Pensamiento matemtico
Reconoce los conceptos largo y corto, los identifica en imgenes y objetos, esta en
proceso de adquirir la nocin de temporalidad ya que en ocasiones confunde los das de
la semana.
Exploracin y conocimiento del mundo
Habla de algunas tradiciones familiares que llevan a cabo, mencionando quienes
participan y como lo hacen, adems hace mencin de que en otros lugares realizan esas
actividades de forma diferente.
Desarrollo personal y social
Interacta con la mayora de sus compaeros, respetando a cada uno de ellos,
ayudndolos en ciertas actividades y demostrando cario. Se hace responsable de sus
pertenencias u objetos que lleva.
Desarrollo fsico y salud
Percibe los cambios que presenta su cuerpo al terminar actividades fsicas, realiza
actividades de coordinacin, equilibrio y desplazamiento de su cuerpo, alternando
distintas velocidades.
Expresin y apreciacin artstica
Realiza dibujos de cuerdo a alguna experiencia vivida o sobre algn cuento, se esfuerza
para que sean comprensibles y adems comparte con sus compaeros de forma oral lo
que quiso transmitir.
Observacin:
Pensamiento matemtico
Involucrar en su vida cotidiana problemas numricos, donde pueda familiarizar el conteo,
la clasificacin o correspondencia de elementos y motivarlo a que busque nuevas
estrategias de solucin.

Alan (1)
Lenguaje y comunicacin
Se esfuerza porque su lenguaje sea ms entendido y claro, existiendo mayor
participacin. Est en proceso de identificar su nombre sin problema alguno, ya que suele
confundirlo con otros nombres.
Pensamiento matemtico
Muestra entusiasmo al realizar juegos que implican ubicarse en algn lugar (dentro-fuera,
arriba-abajo), aunque ocasionalmente hay equivocaciones. Trata de realizar conteo de
colecciones pequeas.
Exploracin y conocimiento del mundo
Respeta los smbolos patrios, logra participar en eventos culturales y conmemoraciones
cvicas de su escuela y comunidad y expresa lo que sabe sobre estos ante sus
compaeros.
Desarrollo personal y social
Intenta respetar las reglas que se establecieron en el saln, busca estrategias para poder
terminar algn trabajo, como el apoyo de sus compaeros y se esfuerza para ser ms
responsable con sus cosas.
Desarrollo fsico y salud
Esta en proceso de coordinar y controlar sus movimientos durante una actividad fsica, se
esfuerza y muestra entusiasmo al rodar una pelota, saltar un aro o correr o trotar en
pareja.
Expresin y apreciacin artstica
Le agrada escuchar diferentes gneros de msica, trata de coordinar mas sus
movimientos corporales con apoyo de sus compaeros. Le agrada manipular plastilina,
semillas o pintura.
Observacin:
Lenguaje y comunicacin
Realizar ejercicios buco faciales (meter y sacar la lengua, sujetar el lpiz con los dientes y
tratar de hablar, colocar algn dulce lquido alrededor de la boca y quitarlo con la lengua,
etc.)
Desarrollo fsico y salud
Hacer ejercicios que le permitan desarrollar su motricidad fina, como jugar con las pinzas
de la ropa, manipular la tierra o lodo, rasgar diferentes tipos de papel, entre otros.

3A
Emmanuel (2)
Lenguaje y comunicacin
Utiliza el lenguaje para comunicarse con los dems nios. En la interaccin con los
dems, solicita la palabra y respeta turnos, escribe su nombre completo con diversos
propsitos, reconoce y lee el nombre de algunos compaeros
Pensamiento matemtico
Utiliza referencias personales para ubicarse en distintos lugares y utiliza trminos como
fuera, dentro, derecha, izquierda, lejos, cerca. Lo representa grficamente y lo comparte
con los dems.
Exploracin y conocimiento del mundo
Al manipular materiales, instrumentos, objetos o mezclas, sigue las normas de seguridad
que se establecieron en el saln para realizar algn experimento o en la observacin de
un fenmeno natural.
Desarrollo personal y social
Comprende que existen reglas y normas, las lleva a cabo dentro del saln y las comparte
para que a los dems no se les olvide incluso es capaz de proponer nuevas reglas para
que se lleven a cabo.
Desarrollo fsico y salud
Conoce los cuidados que debe tener para conservar su salud como, lavarse las manos,
cepillarse los dientes o comer alimentos nutritivos, sabe que debe tener precauciones
para evitar enfermedades.
Expresin y apreciacin artstica
Le agrada interpretar canciones de diferentes gneros y moverse al ritmo de la msica, en
ocasiones es capaz de realizar sus propios movimientos y expresarlos ante sus
compaeros.
Observacin:
Lenguaje y comunicacin
Acercarlo ms a los portadores de textos como cuentos, libros, revistas para despertar el
inters a la lectura y cuestionarlo en todo momento sobre la comprensin de stos.

Jos Ral (2)


Lenguaje y comunicacin
Ha logrado identificar los portadores de textos y su funcin, realiza comparaciones entre
uno y otro, escucha lecturas de textos y expresa sus ideas del contenido a travs de
palabras o dibujos
Pensamiento matemtico
Cuenta los nmeros que se sabe (1-15) y sabe que al contar un conjunto de objetos el
ltimo es la cantidad que representa a ese grupo, al plantearle problemas numricos
busca estrategias de solucin.
Exploracin y conocimiento del mundo
Identifica los miembros de su familia (pap, mam, hermano, abuelos, tos y primos) y
algunas personas de su comunidad logrando compartir parte de su cultura, tradiciones y
costumbres.
Desarrollo personal y social
Se esfuerza para lograr lo que se propone, establece relaciones de amistad con la
mayora de sus compaeros y mantener una comunicacin favorable, aunque en
ocasiones le es difcil trabajar en equipo.
Desarrollo fsico y salud
Percibe hasta dnde puede realizar esfuerzos fsicos sin sobrepasar sus posibilidades al
correr, saltar o trotar. Construye utilizando materiales que ensamblen, se conecten o sean
de diferente forma.
Expresin y apreciacin artstica
Crea mediante el dibujo y la pintura paisajes de una experiencia ya vivida. Escucha, canta
canciones, participa en juegos y rondas. Sigue el ritmo de canciones utilizando palmas y
pies.
Observacin:
Pensamiento matemtico
Es importante que el nio realice actividades donde pueda reforzar el conteo, ya sea
clasificando o realizando colecciones mayores, con piedritas, semillas, etc. O jugando a la
tiendita.

Jonathan Sebastin (1)


Lenguaje y comunicacin
Escribe su nombre completo y menciona algunas caractersticas (si es corto o largo,
nmero de letras, etc.), identifica algunas consonantes y vocales tratando de formar
palabras y escribirlas.
Pensamiento matemtico
Identifica el orden escrito y oral de la serie numrica del 1-15, realizando colecciones
grandes y pequeas, clasificando segn los atributos de los objetos y contando de
manera ascendente.
Exploracin y conocimiento del mundo
Mantiene el respeto a la naturaleza y comparte con sus compaeros como preservarla (no
tirando basura y cuidando las plantas), adems comparte informacin importante sobre
los animales.
Desarrollo personal y social
Muestra autonoma al hacerse responsable de sus pertenencias (ropa, lpiz, libreta,
colores). Intenta controlar su conducta al presentarse algn problema con sus
compaeros y trata de solucionarlo.
Desarrollo fsico y salud
Participa en cantos que le permitan saltar, correr o gatear, segn la consigna que le pida.
Realiza actividades fsicas con mayor grado de dificultad en velocidad, equilibrio y control
de su cuerpo.
Expresin y apreciacin artstica
Le agrada escuchar cuentos, fbulas o historias que dicen sus compaeros, realiza
preguntas sobre estos y en ocasiones da continuidad por medio de las imgenes de lo
que sucedi en algunos cuentos.
Observacin:
Desarrollo personal y social
Platicar con el nio de que la amistad es un valor muy importante para convivir
sanamente, que cada persona tiene diferentes gustos, capacidades y decisiones que
tomar o realizar. Por lo tanto tendr que ser ms paciente.

Hctor (1)
Lenguaje y comunicacin
Escribe e identifica su nombre completo con diversos propsitos, reconoce y lee el
nombre de algunos compaeros. Trata de establecer acuerdos que faciliten el desarrollo
de algunas actividades.
Pensamiento matemtico
Utiliza referencias personales para ubicarse en distintos lugares y utiliza trminos como
fuera, dentro, derecha, izquierda, lejos, cerca. Lo representa grficamente y lo comparte
con los dems.
Exploracin y conocimiento del mundo
Participa en celebraciones y tradiciones que se llevan a cabo en la escuela o comunidad,
comparte sus gustos al realizarlas. Cuida de su medio ambiente y comparte con sus
compaeros como hacerlo.
Desarrollo personal y social
Acepta distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden tanto
individuales como colectivas, y practica los valores como colaboracin, respeto y
tolerancia.
Desarrollo fsico y salud
Reconoce la importancia de consumir alimentos que son saludables para su cuerpo, evita
consumir comida chatarra y trata de concientizar a sus compaeros para que no lo
practiquen.
Expresin y apreciacin artstica
Logra sus propias creaciones con distintos materiales, tiene iniciativa de creatividad y se
atreve a experimentar con algunas tcnicas, en ocasiones expresa ante el grupo lo que
plasm en su trabajo.
Observacin:
Lenguaje y comunicacin
Motivar al nio para que logre expresarse sin temor; que participe en conversaciones,
cuestionarla sobre algn tema, que realice tteres y posteriormente invente una historia
contndola a los dems.

Lizbeth (1)
Lenguaje y comunicacin
Logra escribir su nombre y apellidos en distintas actividades, escucha con atencin la
lectura de un cuento o fabula, logrando describir hechos o personajes o narrar un
fragmento de la historia.
Pensamiento matemtico
Se interesa por los problemas numricos, trata de comprenderlos y busca estrategias de
solucin, solo o con ayuda de algunos compaeros, realiza conteo del 1 al 10 y agrupa
colecciones pequeas.
Exploracin y conocimiento del mundo
Al manipular materiales, objetos o mezclas, intenta seguir las normas de seguridad que se
establecieron en el saln para realizar algn experimento o en la observacin de un
fenmeno natural.
Desarrollo personal y social
Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo a criterios y reglas que
regulan su conducta, se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela y trata de
respetar a los dems.
Desarrollo fsico y salud
Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes que le ayudan
a evitar enfermedades, atiende reglas de seguridad y evita ponerse en riesgo o poner en
riesgo a sus compaeros.
Expresin y apreciacin artstica
Se integra con inters a distintos juegos, participa en bailes, canta y sigue el ritmo
utilizando distintas partes de su cuerpo. Representa una obra sencilla con ayuda de sus
compaeros.
Observacin:
Pensamiento matemtico
Plantearle problemas numricos y que ella busque estrategias para resolverlo; utilizando
materiales que estn a su alcance o de la naturaleza (semillas, hojas, piedras) y realice
conteo.

Jess Enrique (1)


Lenguaje y comunicacin
Le agrada relatar cuentos, a su manera, a sus compaeros o alguna otra persona, elige
cuentos de animales y puede imitar el sonido de stos para hacerse entender. Logra
remarcar lneas curvas y rectas.
Pensamiento matemtico
Aun existe confusin en la identificacin de algunos colores, utiliza material o algunas
partes de su cuerpo para realizar conteo. Le agrada participar en juegos donde pueda
ubicarse en algn lugar.
Exploracin y conocimiento del mundo
Se interesa por cuidar de los animales, explorar a sus alrededores para conocer otros y
trata de dar su punto de vista sobre estos, adems de cuidar la flora que esta dentro y
fuera de su escuela.
Desarrollo personal y social
Ocasionalmente manifiesta una actitud negativa en algunas actividades por lo que no
logra terminarlas satisfactoriamente. Es ms autnomo y responsable con sus cosas
personales.
Desarrollo fsico y salud
En actividades fsicas ha logrado integrarse y trabajar de manera grupal, respetando las
indicaciones y a sus compaeros. Trata de consumir alimentos nutritivos y compartir con
sus compaeros.
Expresin y apreciacin artstica
Participa con agrado y entusiasmo en eventos sociales tales como rondas o desfiles, le
gusta escuchar diferentes gneros msica y baila solo o en pareja. Se esfuerza por
realizar dibujos de un cuento.

Observacin:
Lenguaje y comunicacin
Seguir realizando ejercicios buco faciales (meter y sacar la lengua, sujetar el lpiz con los
dientes y tratar de hablar, colocar algn dulce lquido alrededor de la boca y quitarlo con la
lengua)
Pensamiento matemtico
Realizar diferentes juegos de mesa donde el nio pueda identificar los nmeros y realizar
conteo, a su manera, tales como: domino, serpientes y escalera, memoramas, loteras de
nmeros, etc.
Exploracin y conocimiento del mundo
Platicar y motivarlo para que se sienta mas seguro y en confianza para lograr que
participe con gusto en diferentes eventos sociales.
Desarrollo personal y social
Hablar con el nio sobre la importancia de las reglas y normas que se establecen en
algn lugar determinado, mostrndole videos, cuentos o relatndole historias personales o
familiares.
Desarrollo fsico y salud
Realizar ejercicios que le permitan desarrollar su motricidad fina, como jugar con las
pinzas de la ropa, manipular la tierra o lodo, rasgar diferentes tipos de papel, entre otros.
Expresin y apreciacin artstica
Brindarle un espacio que sea nicamente de l, donde pueda desestrezarse, desarrollar
esas capacidades y habilidades que posee y que tenga al alcance juegos de mesa o
material llamativo

Ismael (1)
Lenguaje y comunicacin
Ha logrado identificar y escribir su nombre de manera correcta, esta en proceso de
escribir correctamente sus apellidos. Muestra mayor seguridad al expresarse y respeta los
turnos de habla.
Pensamiento matemtico
Manifiesta iniciativa al contar los objetos de una coleccin tratando de relacionar el
nmero con el objeto. Nombra caractersticas de figuras geomtricas como cuadrado,
triangulo y rectngulo.
Exploracin y conocimiento del mundo
Expresa su curiosidad sobre la vegetacin y la fauna mediante preguntas o comentarios,
es capaz de observar lo que ocurre en un fenmeno natural o el proceso de algn ser vivo
y sus caractersticas.
Desarrollo personal y social
Ha logrado adquirir mayor confianza y seguridad en cada una de las actividades, adems
de socializar con todos sus compaeros y pone en prctica los valores como
colaboracin, respeto y tolerancia.
Desarrollo fsico y salud
Controla su cuerpo y enfoca su atencin en actividades fsicas que se necesita aplicar
esfuerzo, coordinacin y manipulacin con diverso material fuera del saln, lo cual le
implica un desafo.
Expresin y apreciacin artstica
Le agrada escuchar canciones de distintos gneros, baila espontneamente expresando
sentimientos y emociones, participa en actividades de expresin corporal como rondas o
juegos.
Observacin:
Pensamiento matemtico
Proporcionarle diferentes juegos de mesa donde el nio pueda identificar los nmeros y
realizar conteo, tales como: domino, serpientes y escalera, memoramas, jenga, loteras de
nmeros, etc.

Xchitl (2)
Lenguaje y comunicacin
Ha logrado identificar su nombre y se encuentra en proceso de escribirlo por si sola,
muestra seguridad al expresar alguna vivencia familiar, comentar sobre un cuento o
conversar con algn compaero.
Pensamiento matemtico
Reconoce algunos nmeros y practica el conteo en cantidades pequeas, agrupando
objetos conforme a sus caractersticas. Logra ubicarse en un espacio determinado (arriba,
abajo, atrs, adelante).
Exploracin y conocimiento del mundo
Muestra inters de lo que observa en su medio ambiente, como los animales que hay, el
color y forma de las flores, la lluvia y el granizo. Intenta cuidar y respetar a la naturaleza.
Desarrollo personal y social
Habla acerca de sus gustos y su ambiente familiar, controla gradualmente su conducta,
evita agredir a sus compaeros y trata de ayudar a quien lo necesita. Se hace cargo de
sus pertenencias.
Desarrollo fsico y salud
Logra mantener mas coordinacin y control de sus movimientos al lanzar una pelota,
saltara una cuerda de un lado a otro o al transportar un objeto a otro lugar con alguna
parte de su cuerpo.
Expresin y apreciacin artstica
Ha logrado adquirir mayor confianza en sus movimientos corporales al escuchar la msica
y utiliza algunos objetos, mostrando una actitud positiva y expresando sus emociones y
sentimientos al bailar.
Observacin:
Pensamiento matemtico
Reforzar ms su ubicacin espacial, pedirle que coloque algo arriba de, debajo de, sobre
de, a la izquierda de. Relatar historias o cuentos que utilicen estos trminos. Reforzar el
conteo de objetos.

You might also like