CARPETA PEDAGOGICA

PRESENTACION
El presente documento ha sido elaborado en el marco del cumplimiento con las normas
educativas para optimizar el desarrollo de la labor educativa en el aula teniendo como base
la problemtica especfica de la misma y as brindar la orientacin y las respectivas
alternativas de solucin, contando con el apoyo de los padres de familia y alumnado.
DATOS PERSONALES
APELLIDOS Y NOMBRES
INSTITUCION EDUCATIVA
LUGAR
TELFONO
ESPECIALIDAD
CONDICIN

: Luis Ernesto Pinedo Esquivel

: 0670 Jorge Basadre Grohmann
: Pucayacu - Tocache
: 985418068
: Biologa y qumica
: Nombrado

DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO

CENTRO EDUCATIVO
LUGAR
CDIGO MODULAR
PROVINCIA
DISTRITO
TURNO
UGEL
DIRECCION REGIONAL

: C. E. T. P. S. N 0670
: Pucayacu
: 484149
: Tocache
: Tocache
: Maana
: Tocache
: San Martin

RELACION DEL PERSONAL DEL CENTRO EDUCATIVO

SECUNDARIA
N NOMBRE
01
02
03
04
05

ESPECILIDAD

DOCUMENTOS DE GESTION ADMINISTRATIVA

NOMINA DE MATRICULA

NOMINA DE PADRES DE FAMILIA ASESOR

N

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

APELLIDOS Y NOMBRES

Pad/A
po

Telef

OCUPACION

DOMICILIO

D.N.I

GRADO DE
INSTRUC.

CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2016

MESES/DAS

MARZO

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

ABRIL

20

21

22

23

CC

CC

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

MAYO

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

JUNIO

P.
VACACIONAL

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

CC

75

76

CC

77

JULIO

78

79

80

CC

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

CC

CC

AGOSTO

96

97

98

99

100 S

101 102 103 104 105 S

106 107 108 109 110 S

111 112 113 114 115

SETIEMBRE

118

119

120 121 122 123 124 S

OCTUBRE

135

136 137 138 139 S

NOVIEMBRE

CC

156

157

158 S

DICIEMBRE

177

178

PERIODO
VACACIONAL

140 141 142 143 144 S

159 160 161 162 163 S

179 180 181 CC

182 S

S
D

125 126 127 128 129 S

145 146 147 148 149 S

164 165 166 167 168 S

183 184 185 186 187 S

169 170 171 172 173 S

LEYENDA

60 DIAS

INICIAL

187 X 5 = 935

SEGUNDO TRIMESTRE

64 DIAS

PRIMARIA

187 X 6 = 1122

TERCER TRIMESTRE

63 DIAS

SECUNDARIA

187X 7 = 1309

PROCESAMIENTO DE NOTAS Y PALANIFICACION 2017

CLAUSURA DEL AO ESCOLAR
SABADO Y DOMINGO
CALENDARIO CIVICO Y COMUNAL
NO SE ACATARAN LOS FERIADOS LARGOS DETERMINADOS POR EL ESTADO PERUANO

D
117

130 131 132 133 134

150 151 152 153 154 S

PRIMER TRIMESTRE

INICIO DE CLASES

116 CC

60

TOTAL 187 DIAS

174 175 176

155

INVENTARIO DEL AULA 2016

1.1.
1.3
1.4
1.5
N

UGEL
DIRECTOR
PROFESORA DE AULA
GRADO
CANTIDAD

: ..
: ..
: ..
:

DESCRIPCION

CONDICIN
B
R
M

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
16

NOTA: Declaro haber recibido los mobiliarios tiles y dems enseres en la cantidad que
indica la presente relacin y me comprometo a velar por su buen uso y conservacin; y
devolver en las mismas condiciones que fueron recibido, a excepcin del material fungible.
Tocache, marzo del 2016
---------------------------------Coordinador del Nivel

--------------------------------------Profesora de Aula

ORGANIGRAMA DE AULA ASESOR

COMIT DE AULA DE PADRES DE FAMILIA ASESOR
LIBRO DE ACTAS DE REUNIONES DE PADRES DE FAMILIA ASESOR

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES: CONCEPTO, BASE LEGAL, ALCANCES
Art. 1. El presente reglamento es un documento tcnico normativo cuya finalidad es normar
las reglas que regulan el funcionamiento de una organizacin que se cumplir
durante el presente ao escolar.
Art 2. El presente reglamento se sustenta en disposiciones legales vigentes, teniendo como
base primordial:
La Constitucin Poltica del Per.
La Ley General de Educacin y sus reglamentos.
La ley del Profesorado y sus reglamentos
Ley de la Reforma Magisterial y su reglamentacin
Ley de APAFAS.
Normas para las actividades educativas ambientalistas.
Proyecto Educativo Institucional.
Reglamento Interno de la I.E.
Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes (PATMA)
Art. 3. El presente reglamento tiene sus alcances a:
Los alumnos del quinto grado de educacin secundaria
El maestra de aula: Luis Ernesto Pinedo Esquivel
Los padres de familia del quinto grado de educacin secundaria
CAPTULO II
OBJETIVOS Y FUNCIONES GENERALES
Art. 4. Son objetivos del aula:
Contribuir a la educacin integral del educando para que construyan aprendizajes de
calidad, utilizando una variedad de situaciones y estrategias para promover que
todos y cada uno realicen aprendizajes significativos
Desarrollar el dominio de las capacidades de rea de manera articulada con enfoque
ambiental complementndose con aprendizajes que favorezcan el desarrollo de
capacidades de equilibrio personal de relacin interpersonal, de insercin social y
desarrollo cognitivo.
Dar la mxima prioridad a los aprendizajes fundamentales y desarrollara
capacidades para lograr las metas de los mapas de progreso y de reas para acceder
a la convivencia ambiental, cultura, la informacin, a la tecnologa y continuar
aprendiendo en la construccin de aprendizaje de calidad utilizando una variedad de
situaciones y estrategias para promover que todos y cada uno realicen aprendizajes
significativos y participen activamente en su proceso y cooperen entre ellos.
Aplicar tcnicas de estudio y aprendizaje orientadas a la incorporacin del Enfoque
Ambiental con nuevos mtodos de enseanza y de las nuevas tecnologas, en la
perspectiva de lograr una mayor integracin del conocimiento, la capacidad de

solucin de problemas, de fomentar la participacin en equipos o de incentivar un

comportamiento ms autnomo por parte del estudiante e incluso de formar
individuo con actitudes ambientalistas.
Conseguir la participacin de alumnos, padres de familia, autoridades y profesores
del colegio. Colaborar con el cumplimiento del Reglamento Interno de la
Institucin Educativa.
Art. 5. La jornada de trabajo consta de 7 horas pedaggicas para el nivel secundario
Art. 6. El horario que se rige durante el presente ao escolar es el siguiente:
Ingreso 7:30 am, salida 1:15 pm. (Secundaria)
Art. 7. Slo en casos excepcionales los alumnos permanecern ms del tiempo establecido
en el colegio, previa coordinacin con los padres de familia mediante el cuaderno de
control.
CAPTULO III
DE LA ASISTENCIA Y PERMANENCIA EN LA I.E.
Art.8. La asistencia ser controlada diariamente, una vez que el alumno ingresa al aula
deber permanecer en el local escolar durante las horas de clase, salvo casos justificados.
CAPTULO IV
DE LAS TARDANZAS, INASISTENCIAS Y JUSTIFICACIONES
Art. 9. Se considerar tardanza cada vez que el alumno ingrese a la I.E. despus de las 7.45
am, en caso de alumnos que viven lejos tener contemplaciones.
Art. 10. Si el alumno tuviera tardanzas o inasistencia consecutivas no podr ingresar a la
I.E. si no viene acompaado de sus padres o apoderado.
Art. 11. Toda inasistencia del alumno deber ser justificada por escrito o personalmente por
el padre de familia.
Art. 12. El alumno que acumule 30% de inasistencias injustificadas trimestralmente ser
retirado de la IE.
CAPTULO V
DE LOS PERMISOS EN LAS HORAS DE CLASES
Art. 13. Los padres de familia que por alguna razn justificada necesiten retirar a sus nios
antes de la hora de salida debern presentarse personalmente, a solicitar el permiso
por escrito ante la profesora. En casos excepcionales justificar a travs de una
llamada telefnica.
CAPTULO VI
DE LOS DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL DOCENTE
Art. 14. Son deberes y obligaciones de la docente:
Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario
de trabajo
Cumplir con los objetivos propuestos.
Situarse dentro de los lineamientos de la I.E.
Contribuir al cumplimiento del PATMA y el PEI
Acatar las disposiciones generales vigentes y el Reglamento Interno.

Velar por la integridad fsica y moral de los alumnos dentro del horario escolar y
cada vez que est a su cargo.
Hacer participar a sus alumnos en las evaluaciones internas y del MINEDU y
concursos de conocimientos que se presentaran.
Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando
con responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades
curriculares y las actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de
planificacin, trabajo en aula y evaluacin, de acuerdo al diseo curricular nacional
y rutas del aprendizaje.
Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y
participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la institucin educativa a
su formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las
acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
Respetar los derechos de los estudiantes, as como los de los padres de familia.
Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en servicio
que se desarrollen en instituciones, Unidades de Gestin Educativa Local,
Direcciones Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin.
Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y dialogar
con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
Art. 15. Son derechos de la docente:
Recibir el apoyo permanente de los padres de familia y autoridades de la I.E. para el
mejoramiento de la tarea educativa.
Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les
compete, la misma que est supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo
ejecutado por la institucin educativa y a que se respete la normatividad vigente.
Licencias, permisos, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley y su
reglamento.
Laborar en condiciones de seguridad y salubridad.
No ser obstaculizada en el desempeo de sus funciones.
Exigir a los padres de familia el cumplimiento de los acuerdos tomados en
reuniones.
Ser reconocido, premiado por los logros alcanzados.
Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y
aprendizaje
CAPTULO VII
DE LOS DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS
Art. 16. Son deberes y obligaciones de los alumnos:
Asistir puntualmente a la I.E.
Cumplir con las tareas y trabajos encomendados.
Cuidar su aseo personal.
Cuidar la limpieza y conservacin del aula y de la Institucin Educativa
No faltar sin causa justificada.

No abandonar el local escolar en horas de clase.

Respetar y obedecer a todo el personal de la I.E.
Ser corteses, respetuosos y tener buenos modales.
Participar en las fechas cvicas, y fechas del calendario ambiental y calendario
comunal.
Ponerse al da cuando falten a clases.
Conservar limpios y en buen estado sus tiles escolares.
Cuidar el mobiliario del aula y de la I.E.
Entregar a sus padres los comunicados que se enven.
Poner en conocimiento de sus padres lo que se realiza en el aula a travs del
cuaderno de control
Hacer firmar diariamente el cuaderno de control y presentarla.
Asistir correctamente uniformado
Asistir a la I.E. correctamente uniformado y limpios Mujeres. (blusa, falda,
corbata, medias, zapatos ) Varones (camisa, pantaln, corbata, medias, zapatos)
Dar uso adecuado a los celulares.
Asistir a la I. E. de acuerdo a las normas de salubridad (limpios, aseados, pelo de
los varones corto y de las mujeres cogidos y/o trenzados)
Colocar, al ingresar al aula, los celulares sobre el escritorio del maestro

Art. 17. Son derechos de alumno:

Recibir una adecuada formacin e informacin.
No recibir maltratos fsicos y psicolgicos en la I.E.
No ser discriminados por raza, religin y sexo.
Tener condiciones fsicas favorables para el aprendizaje.
Ser atendidos si sufrieran algn accidente en la I.E.
CAPTULO VIII
DE LOS DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES
Art. 18. Son deberes y obligaciones de los padres de familia:
Asistir puntualmente a las reuniones que convoque el aula o la I.E.
Integrar el Comit de Aula.
Asistir a la I.E. ante una citacin de la direccin o de la profesora.
Colaborar con el proceso de aprendizaje del alumno.
Enviar puntualmente al alumno.
Enviar al alumno aseado y correctamente uniformado.
Proporcionar al alumno los tiles escolares requeridos oportunamente.
Firmar diariamente el cuaderno de control.
Brindar a sus hijos ejemplo moral de buenas costumbres, de responsabilidad y
prctica de valores.
Colaborar con el mejoramiento del aula.

Participar activamente en las actividades y reuniones que realice el aula en

coordinacin con el asesor.
No inmiscuirse en aspectos tcnico pedaggicos por ser de competencia de la
docente.
Justificar todas las inasistencias del alumno.
No interrumpir durante las horas de clases.
Respetar y cumplir el Reglamento Interno del aula y de la I.E.
Verificar el uso adecuado de los celulares
Art. 19. Son derechos de los padres de familia:
Recibir de la docente la informacin oportuna sobre el rendimiento del alumno.
Exigir el cumplimiento del Reglamento Interno.
Participar y opinar en las reuniones de aula y de la I.E.
Elegir libremente a los integrantes del Comit de Aula
CAPTULO IX
DE LOS ESTMULOS Y SANCIONES
Art. 20. El alumno podr recibir estmulos de tipo moral o material segn las circunstancias
y cuando destacara en algn aspecto
Art. 21. Las sanciones que se apliquen sern de acuerdo a la falta cometida y segn lo
indicado en el Reglamento de la I.E.
Art. 22 Restitucin o reparacin del mueble, cuando estos sean daados por el alumno
Art.23 Restar el tiempo de impuntualidad al siguiente recreo, si ha tardado 1 minuto, al
bajar al patio debe quedarse un minuto o ms en silencio al lado de las personas
encargadas de vigilar el recreo.
Art.24 Aviso por escrito a sus padres o apoderados de las posibles consecuencias si persiste
esa conducta
Art.25 Regresar a su casa si es que no cumple con las normas de salubridad y uniformidad
dentro de la IIEE.
Art.26 Si es que rescindiera el incumplimiento a las normas de salubridad (aseado), con
consentimiento del padre se le enviara a baarse en las instalaciones de la IIEE.
Art. 27 Enviar al alumno a limpiar lo que se ha ensuciado
Art. 28 Amonestacin por escrito a la familia si reitera y aviso de posibles sanciones
CAPTULO X
DE LA RESPONSABILIDAD DE LA DOCENTE Y ALUMNOS HACIA LOS
BIENES DEL AULA Y LA I.E.
Art. 22. Son bienes del aula todo lo recibido por la docente al inicio o durante el ao
escolar.
Art. 23. Es responsabilidad de la docente cuidar que los alumnos no maltraten los bienes y
servicios del aula y la I.E. durante las horas de clases.
CAPTULO XI
EVALUACIN
Art 24 Todos sern evaluados en forma justa e igualitaria.

Art.25 Las pruebas sern del tipo oral, escrito y de ejecucin.

a) En la prueba oral se tomar en cuenta la participacin en clase el dilogo sobre los
temas. Ser la determinante para la promocin al grado superior.
b) Las pruebas escritas podrn ser de dictado y objetivas, las pruebas objetivas sern de
apareamiento y/o complemento.
c) Las pruebas de ejecucin, lo constituyen los dibujos, grficos y dramatizaciones.
Art. 26 Las evaluaciones son permanentes, tanto en pruebas de tipo oral y de ejecucin.
Art. 27 Los alumnos que tengan notas desaprobatorias tendrn la oportunidad de
recuperar.
Art. 28. Los docentes presentaran su temario como referencia para la evaluacin mensual
dado por la direccin, de acuerdo al plan de estrategia de evaluacin.
Art. 29 Los alumnos participaran en la evaluacin mensual dada por la direccin
Art. 30 Los padres de familia pagaran el importe de las copias de las pruebas a tomar.
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE AULA ASESOR
PLAN ANUAL DE TUTORIA
I.
DATOS GENERALES
I.1. Institucin Educativa
I.2. Grado y Seccin
I.3. Ciclo
I.4. Turno
I.5. Nmero de estudiantes
I.6. Tutor
I.7. Ao Acadmico
II.

: 0670
: 5 nica
: VII
: Maana.
: 11
: PINEDO ESQUIVEL, Luis Ernesto
: 2016

BASE LEGAL
II.1. Ley N 28044, Ley General de Educacin, modificatoria y Reglamentos.
II.2. Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
II.3. Ley N 28705, Ley General para la Promocin y Control de los Riesgos de
consumo del tabaco.
II.4. Ley N 28628, Ley que regula la participacin de asociaciones de padres de
familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
II.5. Ley N 27942, Ley de Prevencin y Sancin del Hostigamiento Sexual.
II.6. Ley N 27741, Ley que establece la Poltica Educativa en Materia de Derechos
Humanos y Crea un plan Nacional para su Difusin y Enseanza.
II.7. Ley N 27337, Ley que aprueba el Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes.
II.8. Decreto Supremo N 004-2004-PCM, Aprueba la Estrategia Nacional de Lucha
Contra las Drogas.
II.9. Resolucin Suprema N 001-2007-ED, Aprueban el Proyecto Educativo
Nacional al 2021 La Educacin que queremos para el Per.
II.10.Resolucin Ministerial N 0405-2007-ED Aprueban lineamientos de accin en
caso de maltrato fsico y/o hostigamiento sexual y violacin de la libertad
sexual a estudiantes de Instituciones Educativas.

II.11. Resolucin Ministerial N 0409-2007-ED Aprueban aplicacin de la Estrategia

Escuelas Promotoras de Salud y conforman Comisin encargada de la
Supervisin de su desarrollo.
II.12.Resolucin Ministerial N 053-2003-ED Establecer de manera obligatoria la
Campaa Permanente por Escuelas Saludables, sin Alcohol, Tabaco y Otras
Drogas en los centros y programas de los diferentes niveles y modalidades del
Sistema Educativo Nacional.
II.13.Resolucin Viceministerial N 004-2007-ED Campaa Educativa Nacional
Permanente de sensibilizacin y Promocin para una Vida sin Drogas
Estudiantes sanos libres de Drogas.
II.14.Resolucin Viceministerial N 0022-2007-ED Aprueban Normas de
Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el uso Adecuado del
Tiempo y la Formacin Ciudadana, Cvica y Patritica de las Estudiantes de las
Instituciones y Programas de la Educacin Bsica.
II.15.Resolucin Vice Ministerial N 0016-2010-ED Aprueban Normas para la
Educacin Preventiva ante Sismos en las Instituciones Educativas Pblicas y
Privadas.
II.16.Resolucin Vice Ministerial N 0017-2010-ED Aprueban Normas sobre las
acciones educativas preventivas ante la Influenza A(H1N1) en las instituciones
educativas pblicas y privada.
II.17.Directiva N 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrolla de las
acciones y funcionamiento de las Defensoras Escolares del Nio y del
adolescente.
II.18.Directiva N 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de la
campaa de sensibilizacin y promocin Tengo Derecho al Buen Trato que
incluye a la convivencia Escolar Democrtica.
II.19.Directiva N 001-2007- VMGP-DITOE, Normas para el desarrollo de las
Acciones de Tutora y orientacin educativa en las Direcciones Regionales de
Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas.
II.20.Directiva N 086-2008- VMGP-DITOE Normas para el desarrollo de las
Acciones de Tutora y orientacin educativa en las Direcciones Regionales de
Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas.
II.21.Oficio Mltiple N 006-2009-ME- VMGP-DITOE, determina el desarrollo del
programa de VIH y SIDA en acciones tutoriales.
II.22.Resolucin Directoral N 343-2010-ED Normas para el desarrollo de las
Acciones de Tutora y orientacin educativa en las Direcciones Regionales de
Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas.
III. FUNDAMENTACIN
La tutora es un servicio concebido como el acompaamiento y la orientacin
que se brinda al estudiante a lo largo de su formacin escolar. Tiene como objetivo
central promover el desarrollo integral de los estudiantes, padres de familia y la
comunidad general, dentro del marco socio-econmico, cultural y social en el cual se
desenvuelve.
Debemos partir del diagnstico y propuesta pedaggica del PEI, as como
tambin es importante tener en cuenta el Diagnstico del aula (necesidades de
aprendizaje) y las inquietudes de las estudiantes (intereses de aprendizaje).

IV.

DIAGNSTICO (CONCATENADO AL PEI-PCIE):

REA
N PROBLEMA CAUSAS
CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS
- Personal 01 - Alumnas
- Situaciones
- Practica de coito a - Talleres
de
social
sin acceso a
de
temprana edad.
orientacin
orientacin
aprendizaje
- Ausentismo
y
sexual en la
familiar y
fuera
de
familia.
desercin
por
sexual
contexto.
sobre
embarazo precoz. - Charlas
acorde con - Desatencin - Contagio de VIH
cmo
mejorar
sus
de
los
los roles de la
e ITS
necesidades
padres
y
familia y del
etarias.
profesores.
docente.

V.

VI.

OBJETIVOS

Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una

vivencia saludable y responsable de la sexualidad.

Realizar seguimiento del desempeo acadmico de las estudiantes.

Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo que

pueden brindar a sus hijas.

Lograr una adecuada coordinacin de las acciones de tutora entre los docentes
que trabajan con la seccin.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS
VI.1. EN LA HORA DE TUTORA: ORGANIZACIN DE LAS SESIONES DE TUTORA
POR TRIMESTRE
TRI
NOMBRE DE LA
REA DE TUT.
LO QUE BUSCAMOS
FECHA
M
SESIN
I
Que los alumnos muestren
REA
DE SESIN N 1:
cordialidad y amabilidad al 16-03-16
CONVIVENCIA Nos conocemos
momento de presentarse.
Que los alumnos reconozcan
REA
DE SESIN N 2:
la importancia de trabajar en 23-03-16
CONVIVENCIA Nos organizamos.
equipo.
Que los alumnos sean
SESIN
N
3:
conscientes de las reglas y
REA
DE
Establecemos nuestras
30-03-16
CONVIVENCIA
normas a seguir dentro y
normas de convivencia.
fuera del aula.
Que
reconozcan
la
REA
DE SESIN N 4:
importancia de asumir una
PERSONAL
Elegimos el comit de
06-04-16
responsabilidad y cumplirla a
SOCIAL
aula.
cabalidad.
REA
SESIN
N
5: Que los alumnos muestren 13-04-13
PERSONAL
practiquemos la amistad sinceridad y amabilidad en el
SOCIAL
sincera.
trato con sus compaeros.

N
6: Que los alumnos valoren la n
REA
DE SESIN
PERSONAL
Aprendemos a vivir en familia y su rol de formacin 20-04-13
SOCIAL
familia
y educacin
REA
PERSONAL
SOCIAL
REA
PERSONAL
SOCIAL

SESIN
N
7:
Preparndonos para el
simulacro de sismo.
Preparndonos para el
da de la madre.
SESIN
N
8:
Preparndonos para el
da de la madre
SESIN

REA
DE
Desarrollando
CONVIVENCIA

9:
mi

autoestima.

PERSONAL
SOCIAL

SESIN N 10:1
ESTOY CAMBIANDO

REA
PERSONAL
SOCIAL

SESIN
11:
Las
consecuencias
de
nuestros actos (VIH y
SIDA).

REA
PERSONAL
SOCIAL

SESIN N 122
SOY COMO SOY O
COMO DICEN QUE
SOY?

REA
PERSONAL
SOCIAL

SESIN
13:
La
asertividad me protege
del consumo de tabaco.

REA
PERSONAL
SOCIAL
REA
PERSONAL
SOCIAL

SESIN 9: Mi proyecto
de futuro.

Que los alumnos desarrollen

su
sentidos
de
27-04-16
responsabilidad
Que se identifiquen con el
Rol importante e insustituible
de una madre.
Que
reconozcan
la
importancia de quererse,
amarse y respetarse para
mantener una actitud positiva
ante la vida.
Que
los
estudiantes
reconozcan su proceso de
separacin de la niez,
aceptndose y valorndose
como adolescentes
Que los estudiantes conozcan
e identifiquen las causas y
consecuencias del VIH y
SIDA
Que las estudiantes tengan
oportunidad de comparar la
mirada que tienen de s
mismos con la forma en que
son vistos por los dems.
Que
los
estudiantes
reconozcan la importancia de
la comunicacin asertiva
como factor de proteccin
frente a situaciones de riesgo
en relacin al consumo de
tabaco y otras drogas.
Que elaboren su Proyectos de
vida.

04-05-16

11-05-16

18-05-16

25-05-16

01-06-16

08-06-16

15-06-16

SESIN
10:
Las Que las estudiantes analicen 22-06-16
imgenes transmitidas con mirada crtica los
por los medios de mensajes que nos transmiten

PRIMERA SESIN del Programa de Prevencin del Consumo de Drogas en el mbito Educativo para Nivel Secundaria DEVIDA.
2

SEGUNDA SESIN del Programa de Prevencin del Consumo de Drogas en el mbito Educativo para Nivel Secundaria DEVIDA.

comunicacin (2).
REA
DE
SESIN 11: Beneficios
CULTURA
Y
y peligros del internet
ACTUALIDAD

REA
PERSONAL
SOCIAL

SESIN 12: Soy

autnomo frente al
consumo de drogas?

REA
ACADMICA

SESIN 13: Mejorando

mi plan de estudios

REA
PERSONAL
SOCIAL

SESIN 14: Presin de

grupo A m no me
interesan las drogas.

15:
REA
DE SESIN
SALUD
Prevencin del uso
CORPORAL
indebido de drogas.
REA
PERSONAL
SOCIAL

SESIN 16: Cmo

negarse al consumo de
drogas.

VOCACIONAL

SESIN 17: Tengo

razones para vivir sin
drogas.

SALUD
MENTAL
CORPORAL

SESIN 18: Mitos y

sobre los
medicamentos.

Y creencias

los medios de comunicacin.

Que asuman actitud crtica
ante el uso del internet,
identificando sus beneficios y
peligros a los que estn
expuestos.
Que
los
estudiantes
reflexionen
sobre
la
importancia de desarrollar su
autonoma
para
un
comportamiento responsable
frente a las drogas.
Que elaboren su plan de
estudios y utilicen hbitos y
estrategias al momento de
estudiar.
Que
los
estudiantes
desarrollen y fortalezcan las
habilidades
para
una
respuesta exitosa ante la
presin del grupo, valorando
la toma de decisiones
autnoma y responsable
respecto al consumo de
drogas.
Que identifiquen y eviten los
riesgos del uso indebido de
drogas y las consecuencias
que origina,
Que
los
estudiantes
practiquen
respuestas
asertivas frente a la presin
de grupo para consumir
drogas.
Que
los
estudiantes
reconozcan la importancia del
proyecto de vida, revisen y
evalen
sus
propsitos
personales e identifiquen
factores de riesgo frente a su
realizacin personal.
Que
los
estudiantes
comprendan los efectos del
uso inadecuado de los
medicamentos y clarifiquen
mitos y creencias que alientan

29-06-16

06-07-16

13-07-16

20-07-16

27-07-16

03-08-16

10-08-16

17-08-16

SALUD
MENTAL
CORPORAL

SESIN 19:
Mitos y creencias sobre
el xtasis.

SALUD
MENTAL
CORPORAL

SESIN 20:
Las consecuencias de
la adiccin al juego.

SESIN 21: Internet:

Posibilidades y riesgos
de adiccin.

SALUD
MENTAL
CORPORAL

CONVIVENCIA

SESIN 22: Por unos

cuantos soles.

CONVIVENCIA

SESIN 23: Las

drogas y el medio
ambiente.

su uso indebido.
Que
los
estudiantes
identifiquen,
analicen
y
aclaren mitos y creencias
vinculados al consumo de
xtasis.
Que
los
estudiantes
identifiquen comportamientos
de riesgo asociados a la
adiccin al juego.
Que
los
estudiantes
identifiquen
aspectos
positivos y negativos en el
uso de internet, valorando sus
beneficios y optando por su
uso adecuado.
Que los estudiantes analicen
dilemas con base a su escala
de valores.
Que los estudiantes analicen
cmo el cultivo de coca
contribuye al dao al medio
ambiente.

23-08-16

30-08-16

06-09-16

13-09-16

20-09-16

VI.2. EN OTROS ESPACIOS: CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIN,

PADRES/MADRES DE FAMILIA, OTROS DOCENTES O TUTOR
Con estudiantes:

Reuniones individuales con alumnas que lo necesiten.

Olimpiadas deportivas escolares

Da de la juventud.

Compartir navideo en el aula.

Con los padres de familia:

Entrega de libretas de informacin.

Asambleas informativas.
VII. ORIENTACIONES METODOLGICAS: Las actividades se desarrollan mediante
tcnicas tales como:
En pareja.
Socio drama.
Anlisis de casos.
Mesa redonda.
Panel.
Debate en subgrupos
Lluvia de ideas.
Juego de roles, etc.
VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

Se evalan las actitudes referidas al cumplimiento de las normas con los

siguientes indicadores:
a)
Es puntual
b)
Demuestra cortesa
c)
Ayuda a sus compaeras
d)
Cuida el patrimonio institucional.
La valoracin del comportamiento est a cargo del tutor de aula, con el apoyo
del auxiliar de educacin. Se realiza mediante la escala literal:
AD
A
B
C

Comportamiento Muy Bueno (El estudiante desarrolla significativamente

todos los indicadores previstos).
Comportamiento Bueno (El estudiante desarrolla significativamente la
mayora de indicadores previstos).
Comportamiento Regular (El estudiante desarrolla significativamente la
mitad o menos de la mitad de los indicadores previstos).
Comportamiento Deficiente (El estudiante desarrolla slo algunos de los
indicadores previstos).

Pucayacu, Marzo 2016.

______________________________
PINEDO ESQUIVEL Luis Ernesto
TUTOR 5
REGISTRO DE OCURRENCIAS/ANECDOTARIO
(Elaborar una ficha para cada nio o nia)
NOMBRES Y APELLIDOS:
FECHA
CONDUCTA OBSERVADA
SITUACION
- Asuma espontneamente el cuidado de la
Ocurri durante nuestra visita
seguridad de sus compaeros de grupo durante
a la Municipalidad del
nuestra caminata por las calles de la
distrito, en el momento que
comunidad.
nos desplazamos, en grupos,
30/03/2016
- Explicaba a sus compaeros y compaeras
por las calles de nuestra
sobre la necesidad de esperar en las esquinas a
comunidad
la profesora para poder cruzar con seguridad
las calles.

NORMAS TECNICAS DE AO ESCOLAR 2016

RELACION DE PADRES DE FAMILIA

N
01
02
03
04
05
06
07
08

NOMBRES Y APELLIDOS

DNI

09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

CUMPLEAOS DE LOS ALUMNOS

ENERO
____________
____________
____________
____________
____________

FEBRERO
____________
____________
____________
____________
____________

MARZO
____________
____________
____________
____________
____________

ABRIL
____________
____________
____________
____________
____________

MAYO
____________
____________
____________
____________
____________

JUNIO
____________
____________
____________
____________
____________

JULIO
____________
____________
____________

AGOSTO
____________
____________
____________

SETIEMBRE
____________
____________
____________

____________
____________

____________
____________

____________
____________

OCTUBRE
____________
____________
____________
____________
____________

NOVIEMBRE
____________
____________
____________
____________
____________

DICIEMBRE
____________
____________
____________
____________
____________

__________________________
PROFESORA

_________________________
DIRECTOR

DIAGNOSTICO DE LOS ALUMNOS

a) NECESIDADES Y CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES.

Fortalezas
Debilidades
se expresan con facilidad.
son indiferentes a la prctica de
valores:
puntualidad,
Participacin voluntariamente
responsabilidad, honestidad y
Los alumnos disfrutan de las
disciplina.
salidas culturales, recreativas y del
Algunos de los nios presentan
compartir
dficit
de
atencin,
e
disfrutan de las lecturas del plan
impulsividad.
lector.
Resolucin
mecnica
de
ejercicios
y dificultad en la
comprensin lectora.
Limitado conocimiento en tcnicas
de estudio e investigacin.
Estudiantes con poca prctica de
hbitos de higiene y `presentacin
personal.

 Estudiantes
procedentes
de
hogares disfuncionales, malos
hbitos.
Estudiantes
con
conductas
depresivas y violentas.
Los estudiantes no practican
actividades fsicas de manera
permanente
Oportunidades

Amenazas
Uso inadecuado del internet y
de los recursos tecnolgicos.
Venta
ambulatoria
de
productos no alimenticios
dentro y fuera de nuestra
institucin.
Influencia de los medios de
comunicacin,
Recibir alumnos con malos
hbitos, bajas calificaciones y
problemas conductuales.
Aumento de pensiones en
forma permanente.
.

b) REA RECURSOS

Fortalezas

Debilidades

Oportunidades

Amenazas

c) rea pedaggico

Fortalezas

Debilidades

Oportunidades

Amenazas

d) Otros que ud crea conveniente

RELACION DE PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL AULA

CARTEL DE CONVIVENCIA

DOCUMENTOS DE GESTION PEDAGOGICA

CALENDARIO AMBIENTAL
CALENDARIO COMUNAL
CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2016
MARZO

08 - Da Internacional de la Mujer

14 - Nacimiento de Albert Einstein

15 - Da Mundial de los Derechos del Consumidor

21 - Da Internacional del Sndrome de Down

22 - Da Mundial del Agua

24 - Da de la Lucha contra la Tuberculosis

26 - La Hora del Planeta

28 - Nacimiento de Mario Vargas Llosa

ABRIL

01 Da de la Educacin

02 Da Mundial del Libro Infantil

02 Da Mundial del Autismo

07 Da Mundial de la Salud

08 Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza

2do. Domingo - Da del Nio Peruano

12 Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega

14 Da de las Amricas

15 Fallecimiento de Casar Vallejo

15 Nacimiento del prcer Toribio Rodrguez de Mendoza

22 Da de la Tierra

23 Da Mundial del Libro y del Derecho de Autor

23 Da del Idioma Espaol

MAYO

01 - Da Mundial del Trabajo

02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo

03 - Da de la Libertad de Prensa

08 - Da Mundial de la Cruz Roja

2do. Domingo - Da de la Madre


11 - Aniversario de la accin heroica de Mara Parado de Bellido

12 - Da Escolar de las Matemticos

12 - Da Internacional para la Erradicacin del Trabajo Infantil

12 - Da del Prcer Toribio Rodrguez de Mendoza

15 - Da Internacional de la Familia

17 - Da Mundial del Internet

18 - Da Internacional de los Museos

18 - Sacrificio heroico de Tpac Amaru II y Micaela Bastidas

21 - El Combate de Iquique

22 - Da Internacional de la Diversidad Biolgica

25 - Da de la Educacin Inicial

26 - Da de la Integracin Andina

28 - Da Internacional del Juego

30 - Da Nacional de la Papa

31 - Da del no Fumador

31 - Da de la Solidaridad
JUNIO

02 - Da del Prcer Faustino Snchez Carrin

03 - Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la Arqueologa Peruana

04 - Da Internacional de los Nios Vctimas Inocentes de la Agresin

05 - Da Mundial del Medio Ambiente

07 - Aniversario de la Batalla de Arica y Da del Hroe Francisco Bolognesi

08 - Da Mundial de los Ocanos

12 - Da Mundial Contra el Trabajo Infantil

12 - Da del Prcer Toribio Rodrguez de Mendoza

15 - Da de la Cancin Andina

17 - Da Mundial de Lucha Contra la Desertificacin y la Sequa

3er. Domingo - Da del Padre

20 Aniversario del primer grito de Francisco de Zela

22 Fallecimiento de Manuel Gonzlez Prada

24 - Da de la Fiesta del Sol o Inti Raymi

24 - Da del Campesino

26 - Da Internacional de la Preservacin de los Bosques Tropicales

26 - Da Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las Vctimas de la Tortura

26 - Da de la Lucha Contra el Trfico Ilcito y el Uso Indebido de Drogas

26 - Da del Registro del Estado Civil

28 - Da Nacional del Cebiche

29 - Da del Papa - San Pedro y San Pablo

29 - Da del Sacrificio del Mrtir Jos Olaya Balandra

JULIO

01 - Da del Parque Nacional Huascaran

06 - Da del Maestro

07 - Descubrimiento de Machu Picchu

07 - Nace Jos Mara Eguren

10 - Aniversario de la Batalla de Huamachuco
11 - Da Mundial de la Poblacin
12 - Nacimiento de Pablo Neruda, poeta
15 - Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado
24 - Nacimiento del Libertador Simn Bolvar
24 Nacimiento de Francisco Antonio de Zela
24 - Da de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla
28 - Da de la Proclamacin de la Independencia del Per

AGOSTO

06 - Batalla de Junn

09 - Da Internacional de las Poblaciones Indgenas

17 - Muerte del General don Jos de San Martn

22 - Da Mundial del Folclor

27 - Da de la Defensa Nacional

28 - Reincorporacin de Tacna al seno de la Patria

30 - Da de Santa Rosa de Lima

31 - Da del Mariscal Ramn Castilla

SETIEMBRE

01 - Semana de la Educacin Vial

2da. Semana Internacional de los Estudiantes Adultos

07 - Da de los Derechos Cvicos de la Mujer

08 - Da Internacional de la Alfabetizacin

08 - Aniversario del Desembarco de la Expedicin Libertadora de San Martn en

Paracas

11 - Da Mundial de la Poblacin

2do. domingo - Da de la Familia

3er. Martes - Dada Internacional por la Paz

16 - Da Internacional para la Proteccin de la Capa de Ozono.

23 - Da de la Primavera, de la Juventud

23 - Da de la Aviacin Nacional - Jorge Chvez

24 - Semana Nacional de los Derechos Humanos

24 - Da del poeta Jos Glvez Barrenechea

25 - Aniversario de Antonio Raimondi

27 - Da Mundial del Turismo

29 - Da Mundial de los Mares

OCTUBRE

01 - Da del Periodismo

01 - Semana del Nio

05 - Aniversario de la Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin

06 - Da del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma

08 - Da del Combate de Angamos

08 - Da de la Educacin Fsica y el Deporte

2do. Mircoles - Da Internacional de la Reduccin de los Desastres

12 - Descubrimiento de Amrica

16 - Da Nacional de la Persona con Discapacidad

16 - Da Mundial de la Alimentacin

16 - Da de las Naciones Unidas

17- Da Internacional para la Erradicacin de la Pobreza

21 - Da Nacional de Ahorro de Energa

31 - Da de la Cancin Criolla

NOVIEMBRE

01 - Semana Nacional Forestal

04 - Rebelin de Tpac Amaru II

2da. Semana de la Vida Animal

10 - Semana de la Biblioteca Escolar

20 - Da de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio e Iniciacin de la

Semana del Nio

27 - Batalla de Tarapac

27 - Andrs Avelino Cceres

DICIEMBRE

01 - Da Mundial de la Lucha contra el SIDA

09 - Aniversario de la Batalla de Ayacucho

10 - Declaracin Universal de los Derechos Humanos

14 - Da del Cooperativismo Peruano

25 - Navidad
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL CONSIDERANDO LOS PROBLEMAS
AMBIENTALES DE LA IE
TEMA TRANSVESAL
EDUCACIN EN GESTIN DEL RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL
UNIDADES DIDACTICAS
REGISTRO DE ASISTENCIA DEL EDUCANDO
REGISTRO DE EVALUACION DEL EDUCANDO
PLAN LECTOR DE AULA Y/O IE
ARCHIVO DE PRUEBAS Y/O PRACTICAS POR AREAS
HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS (MARCO CURRICULAR 2015, RUTAS DE
APRENDIZAJE Y MAPAS DE PROGRESO DEL AREA Y/O NIVEL)
HORARIO DEL GRADO Y/O NIVEL

CRONOGRAMA DE DIRECCIN PARTICIPACIN DE JORNADA CVICA Y/O

CULTURAL
FECHA
MARZO

ABRIL

MAYO

ACTIVIDAD

COMO LO VA REALIZAR

FECHA

Cronograma de responsabilidad del Peridico Mural de la I.E

Lo ambiental es mi lema huella verde otra sugerencia
CELEBRACIN
COMO LO VA REALIZAR

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNTA DIRECTIVA DEL AULA DE ACUERDO AL ENFOQUE AMBIENTAL

CARGO
PRESIDENTE (A)
SECRETARIO (A)
TESORERA (O)

NOMBRE Y APELLIDO

RESPONSABLE DE SALUD
RESPONSABLE DE GESTIN DE
RIESGO
BRIGADIRES / AMBIENTALES
OTRO
QUE
CONVENIENTE

UD

CREA

LISTA DE TEXTOS DE LECTURA ANUAL

DOCUMENTOS DE GESTION INSTITUCIONAL
VISION DE LA IE
La Institucin Educativa al 2011, ser lder en la formacin de nios (as) y
adolescentes, aplicando los avances cientficos y tecnolgicos y proyectos productivos, con
una educacin cooperativa y la prctica de un sistema eficiente de relaciones
interpersonales, valores como el estudio, honradez, trabajo, disciplina, cooperativismo y
ayuda mutua. Donde el estudiante est capacitado para enfrentar un mundo globalizado.

MISION DE LA IE
Somos una Institucin Educativa pblica , que brinda servicios de educacin bsica
regular, con variante tcnica en los niveles de Primaria y Secundaria, cuyo objetivo
principal es formar estudiantes emprendedores, competitivos, promoviendo la prctica de
valores, el trabajo, el deporte y el desarrollo de conocimientos y actitudes permitiendo su
insercin en el mercado laboral, local. Regional y nacional

OBJETIVOS ESTRATEGICOS DE LA IE
Art. 11. Objetivos estratgicos
La Institucin Educativa Primaria Secundaria N 0670 Jorge Basadre Grohmann
propone:
Sensibilizar y trabajar con la Comunidad Educativa en la preservacin y cuidado del
Medio Ambiente.
Capacitar a docentes y padres de familia comprometindolos en la Educacin ambiental.

 Promover la organizacin escolar y comunitaria con los comits de salud, gestin de

riesgo y desastres.
Fomentar valores, actitudes y principios fundamentales de la convivencia democrtica
escolar.
Desarrollar capacitaciones permanentes a los docentes en metodologas activas y
ambientales.
Aplicar proyectos de aprendizaje con recursos ecolgicos disponibles que le sirvan para
la vida.
Promover la creacin y sostenimiento de Eco negocios que promuevan lograr un valor
agregado de manejo de los recursos naturales.
MARCO DEL BUEN DESEMPEO DEL DOCENTE
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO

HIMNO A LA REGION SAN MARTN

CORO
Es tu suelo sin par San Martn
Digno ejemplo de historia y nobleza
En tus bosques se siembra un jardn
Y germina la naturaleza.
Moyobamba forj la esperanza
Y en habana aquel sueo triunf
derrotada la afronta espaola
el futuro la patria logr.
Pues morir por la patria es vivir
Defendiendo el honor y la vida
Al sonar victorioso el clarn
San Martn, San Martn.
En tus bosques la fauna despierta
Son los ros eternos caminos
En sus valles se tejen destinos
Construyendo el futuro soado.
Generosos es tu suelo adorando
Con orqudeas y mil mariposas
Y repiten las aves canoras
San Martn, San Martn.
Gente noble, valiente y serena
Que est unida con lazos de paz
El alfarero y el agricultor
Labran juntos tu paz con sudor
Tus industria y el gran pundonor
Del peruano ya vibra en su frente
Cuando en su alma se expresa el
Legado San Martn, San Martn.

HIMNO A TOCACHE
Es tu historia pujante y valiente,

que legara tu gente sin par

y la noble misin franciscana
que en antao te supo crear
Hoy que el tiempo tan raudo ha pasado
por tu feudo ha crecido el valor
que es ensea para las maanas
de un futuro radiante y mejor.
CORO:
Eres Tocache fulgor del oriente
y avanzas siempre con paso firme
llevad enhiesto el pendn de tu pueblo
oh tocachino, vela conmigo.
Que nunca nadie soslaye esta tierra!
que nuestros hombres otrora honraron
jurad por ellos, los que se inmolaron
jurad por ellos, jams defraudar.
El Huallaga acaricia tus plantas
entonndote cantos de unin,
y tus pueblos hermanos trabajan con amor,
paz e integracin
Solariega, ciudad primorosa,
los amigos que llegan a ti
por doquiera pregonan las prosas
de tu encanto y de tu frenes.
CORO:
Eres Tocache fulgor del oriente
y avanzas siempre con paso firme
llevad enhiesto el pendn de tu pueblo
oh tocachino, vela conmigo.
Que nunca nadie soslaye esta tierra!
que nuestros hombres otrora honraron
jurad por ellos, los que se inmolaron
jurad por ellos, jams defraudar.
Viva Tocache con su juventud!
Viva Tocache y que viva el Per!
PERFIL DEL DOCENTE AMBIENTALISTA PUCAYAQUINO
Posee un desarrollo cognitivo elevado
Posee conciencia colectiva y trabaja en equipo
Abierto y propositivo ante los problemas medioambientales actuales

Formacin en psicopedagoga y medio ambiente

Sensibilizacin con el medio ambiente e inters en su transformacin
Capacidad de generar buenas actitudes en el alumno
Actitud tica ante el mundo
Agente de cambio social y fomentador de la excelencia
Autodidacta y autocritico
Acepta las ideas de cambio y de progreso desde una visin ecolgica

PERFIL DEL ALUMNO AMBIENTALISTA PUCAYAQUINO

FECHAS DE SIMULACRO 2016

ENFOQUE AMBIENTAL EN SUS CINCO COMPONENTES

PRINCIPIOS DEL ENFOQUE AMBIENTAL

VALORES Y ACTITUDES AMBIENTALISTAS
RESPETO:
Amabilidad, equidad, convivir, tolerar, democracia, autoestima identidad, cortesa, estima,
orden, escuchar aceptar, atender, ceder, seriedad, ponerse en lugar del otro.
RESPONSABILIDAD:
Puntual, cumplir, obligacin, comprometerse, dedicado, cuidadoso, limpieza, esfuerzo,
precisin, inters, ser constante, ser coherente, planificacin.
HONESTIDAD:
Honrado, sincero amable, sencillo, moderado, humilde, noble digno, democrtico,
transparente, justo, leal
SOLIDARIDAD.
Cooperacin, apoyo mutuo, compartir, auxiliar, amistad, amor, aprecio ,compromiso,
corresponder, altruismo ,sensibilidad y compaerismo.
TODO BASDO EN EL RESPETO A LA NATURALEZA para saber actuar con
prudencia en la gestin y ordenacin de todas las especies vivas y todos los recursos
naturales , conforme a los preceptos del desarrollo sostenible. Solo as podremos conservar,
preservar y transmitir a nuestros descendientes las inconmensurables riquezas que nos
brinda la naturaleza.
Aprendizajes fundamentales de los estudiantes de Educacin Bsica Regular

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural,

demostrando competencias en la lectura, escritura y la expresin oral en castellano y
en su lengua materna siempre que sea posible.
Hacen uso efectivo de saberes cientficos y matemticos para afrontar desafos
diversos, en contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.
Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnologa en diferentes
contextos para enfrentar desafos.
Actan demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su identidad
personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstacias.
Desarrollan diversos lenguajes artsticos, demostrando capacidad de apreciacin,
creacin y expresin en cada uno de ellos.
Se relacionan armnicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de
los recursos.
Actan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de
tecnologas que le permiten insertarse al mundo productivo.
Actan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con
responsabilidad activa por el bien comn.

PLAN LECTOR 2014

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: Direccin Regional de Educacin
1.2. UGEL
: Unidad de Gestin Educativa Local
.3. I. E.
: Institucin Educativa N
1.4. NIVEL
: Educacin Bsica Regular
1.5. LUGAR
:
1.6. RESPONSABLE: Lic.
II. JUSTIFICACIN:
El presente Plan Lector se ha elaborado en coordinacin con el personal directivo y docente
para su aplicacin estricta en cumplimiento de la Resolucin Ministerial N 386 2006 ED
y la Directiva de la UGEL
III. BASES LEGALES
3.1. Constitucin Poltica del Per.
3.2. Ley N 28044 Ley General de Educacin y su modificatoria Ley N 28123
3.3. Decreto Supremo N 006 2004 ED: Lineamientos Especficos de la Poltica
Educativa
3.4. Decreto Supremo N 013 2004 ED: Reglamento de Educacin Bsica Regular
3.5. Decreto Supremo N 026 2003 ED: Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 - 2012
3.6. Resolucin Ministerial N 0592 2005 ED: Plan Nacional de Educacin para Todos
2005 2015, Per
3.7. Proyecto Educativo Institucional de la UGEL
3.8. Plan Anual de Trabajo 2010 de la UGEL
3.9. Plan Anual de Trabajo de la I.E.
OBJETIVOS

4.1. Promover el hbito de la lectura en los educadores y educandos

4.2. Afianzar el uso correcto del idioma espaol.
4.3. Afianzar la capacidad de comprensin, interpretacin y criticidad de lecturas cortas,
fbulas, cuentos, historias, textos y obras literarias.
4.4. Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos.
4.5. Promover la lectura diaria de manera que los alumnos asuman el compromiso de
participar en eventos de esta naturaleza y sean protagonistas en los concurso de
lecturas literarias, en el seno familiar, comunidad y sociedad.
V. ALCANCES
5.1. Direccin de la I.E. N 0670
5.2. Grados y Secciones de Educacin Primaria (Educacin Bsica Regular)
5.3. Profesores(as) y alumnos (as) de la Institucin Educativa
5.4. Padres de Familia de la Institucin Educativa
VI. METAS
6.1. DE ATENCIN:
6.1.1. Alumnos de Educacin Primaria
6.2. DE OCUPACIN:
6.2.1. Director General
6.2.2. Docente Coordinadora del Plan Lector de la Institucin Educativa
6.2.3. Docentes de la Institucin Educativa
VII. DIAGNOSTICO ACADMICO DEL EDUCANDO
7.1. Lista de Cotejo
7.2. Concurso de Dibujo y Pintura (exposicin)
7.3. Comprensin Lectora
7.4. Concurso de reproduccin interpretacin de imgenes
7.5. Prueba de impacto
VIII. ACTIVIDADES
8.1. Difusin a la comunidad mediante una campaa de sensibilizacin por el hbito de
la lectura
8.2. Incremento de bibliografa para la Biblioteca Escolar
8.3. Fortalecer la hora de la lectura escolar
8.4. Colocar carteles sobre la lectura escolar en lugares adecuados
8.5. Formular nuestro Declogo de la hora de la lectura escolar
IX. DISPOSICIONES GENERALES
7.1. El Director del plantel y la Coordinadora del Plan Lector 2010 son los responsables
de la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin del Plan Lector 2010 en la
Institucin Educativa N
7.2. Los docentes de los grados y secciones de Educacin Inicial y Primaria
desarrollaran las acciones educativas de Lectura, mediante un Plan Lector de Aula,
en concordancia con el Plan Lector 2010 de la Institucin Educativa y Dispositivos
Legales del Sector Educacin.
X. DISPOSICIONES ESPECFICAS
8.1. En el Plan Lector de Aula se especificara las estrategias a emplearse sobre las
acciones educativas de comprensin
Lectora. Considerando las evaluaciones, el horario, el tiempo y otros aspectos
importantes.
XI. ESTRATEGIAS

Campaa de sensibilizacin para la promocin de la lectura.

Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institucin Educativa
Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensin.
Desarrollar la comprensin de los diversos textos mediante la aplicacin de hojas de
lectura, incorporando preguntas diversas
Participacin en juegos de roles
Grabar cuentos, fbulas y otros
Utilizar dramatizaciones para crear textos.
LECTURAS PARA EL EDUCANDO

Mis vacaciones (creacin de textos)

Fbulas de Esopo
Poesas a la madre
El Campesino (creacin de textos)
Tradiciones Peruanas
El mundo es Ancho y Ajeno
Nuestro Aniversario (creacin de cuentos)
El retoo
Mi regin (leyendas, cuentos, mitos)
Peridicos de su eleccin
La Biblia de los Nios
LECTURAS PARA EL DOCENTE
Fbulas de Esopo
Cuentos y leyendas de Junn
Reflexiones para el alma
Literatura Peruana (Tradiciones)
El diario del Chavo
Razonamiento Verbal
El miedo en los nios Walter Hensing
Siete ensayos
Poemas seleccionadas
Cuentos peruanos
Seleccin de adivinanzas
Diez dedos de oro
Conociendo nuestros valores

XII. CRONOGRAMA
LUNES
MARTES
Mis lecturas Cuentos
preferidas
escogidos

Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Todo el ao
Todo el ao

MIRCOLES
JUEVES
Rimas
Adivinanzas
Trabalenguas
Poesas
(creacin de

VIERNES
Recordarnos
nuestros
cuentos

textos)
XIII. EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral con el apoyo y asesoramiento que se requiere.

Marzo del 2014

Profesor(a) de Aula

CARTELES PARA GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE

Cartel 1: Si no disfrutamos lo que hacemos, no aprendemos jams.

Cartel 2: Disfrutamos, si aprendemos haciendo.
Cartel 3: Disfrutamos, si nos llaman por nuestro nombre.
Cartel 4: Disfrutamos, si nos saludas a cada uno.
Cartel 5: Disfrutamos, si nos conocemos mutuamente.
Cartel 6: Disfrutamos, si somos libres para expresarnos.
Cartel 7: Disfrutamos, si no nos pegan, gritan, insultan ni amenazan.
Cartel 8: Aprendemos porque descubrimos.
Cartel 9: Descubrimos cuando ensayamos.
Cartel 10: Descubrimos cuando investigamos.
Cartel 11: Descubrimos cuando interactuamos.
Cartel 12: Aprendemos disciplina si acordamos normas.
Cartel 13: Aprendemos

PERFIL DEL MAESTRO(A)

Se compromete con la
problemtica de su
comunidad

Domina la materia que

ensea, los mtodos,
tcnicas, dinmicas y
estrategias

Conoce y participa en la
elaboracin del PEI, PCC y
PCA.

Practica valores ticos

predicando con el ejemplo.

Es orientador de los
aprendizajes

Es comprensivo (a)
tolerante, lder,
puntual,
responsable.

Se capacita,
e (a)
Esactualiza
investigador
implementa
permanente
constantemente

Es corts, justo(a),
honrado(a),
Comunicativo (a), etc.

Es abierto(a) al
cambio

Participa en las diferentes

Fomenta
el espritu
actividades
planificadas
de
patritico
la I.E.

PERFIL DEL EDUCAND

Es constructor(a)
de su propio
Conoce y practica los valores
ticos y morales

Da buen uso a sus conocimientos.

Aprendizaje.

Tiene capacidad de atencin,

Observacin y
Razonamiento.

Respeta y se hace respetar.

sus sentimientos y Expresa con

Seguridad
Deseos

Es atento(a) y
educado (a).

Practica el hbito
de la lectura
por placer.

Es responsable y solidario(a).

Es puntual y ordenado(a).

Crea sus propias

Normas.

Tiene confianza en s mismo (a).

Es investigador y creativo

Practica hbitos de
higiene y aseo
Personal
Es activo(a), crtico(a), constructivo(a) y cdor(desu realidad