12 M Carpineria en Aluminio-1 PDF

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA
MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLGICA
MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIN
Modelo de
Mejora
INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN TITULADA

CDIGO:
DENOMINACIN DEL PROGRAMA
841102
CARPINTERA DE ALUMINIO
VERSIN:
Vigencia del
Programa:
DURACIN
MXIMA
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE
NIVEL DE
FORMACIN:
2
Fecha Inicio
ESTADO:
EN EJECUCIN
22/09/2010
Fecha Fin
El programa an se encuentra vigente

Lectiva
Total
6 meses
Prctica
12 meses
6 meses
TCNICO
El aluminio es un metal que se distingue de otros materiales por sus propiedades tecnolgicas.
Como materia prima se transforma en innumerables productos y est presente en las ms variadas
aplicaciones como por ejemplo en procesos constructivos, artculos del hogar, ventanera,
maquinarias y equipo y transporte, entre otras. Con base en estas posibilidades se crea el
programa Tcnico en carpintera en aluminio, el cual pretende ofrecer al sector de la construccin
un talento humano cualificado para desempearse en la definicin y elaboracin de productos en
este material que den soluciones de armado e instalacin de puertas, ventanas y divisiones en
viviendas, oficinas, bodegas, etctera. Los tcnicos en carpintera de aluminio igualmente deben
desempearse en algunos procesos constructivos industrializados livianos usando este metal como
material alterno.
JUSTIFICACIN:
Desde este enfoque, el profesional tendr la posibilidad de contar con una formacin que le
permitir, por la versatilidad del material, disponer de mltiples posibilidades de diseo para poner
en juego su creatividad y capacidad de innovacin en los productos para desarrollar. Es as como
este programa de formacin apunta no slo a la generacin de competencias tcnicas en
carpintera de aluminio; su diseo responde a las necesidades de formacin de un profesional en el
rea que adems de lo tcnico tambin cuente con un perfil adecuado para definir los productos
con base en los requerimientos de los clientes, realizar la programacin de una obra de esta
naturaleza, calcular los costos de equipos, herramientas, materiales, transporte, embalaje, talento
humano, entre otros, y evaluar la calidad y funcionalidad de la misma. Con este perfil los egresados
del programa tendrn la capacidad de crear sus unidades productivas de manera responsable y
eficiente.
REQUISITOS DE
INGRESO:
Requisito adicional: superar prueba de aptitud y conocimiento y presentar documento de identidad
DESCRIPCIN:
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Desarrolla competencias especficas a la definicin de productos, corte, ensamble e instalacin de

obras en alumnio. Igual que competencias transversales como el trabajo seguro en altura,
seguridad industrial e ingls.
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO
DENOMINACIN
280301119
DEFINIR TIPO DE PRODUCTO A INSTALAR DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS TCNICOS

DE LA OBRA Y EXIGENCIAS DEL CLIENTE.
280301120
REALIZAR CORTES DE PERFILERA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
280301121
ENSAMBLAR SISTEMAS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE LA CARPINTERA DE

ALUMINIO.
280301122
INSTALAR SISTEMAS EN ALUMINIO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y NORMATIVIDAD.
290201014
CONTROLAR LA MATERIA PRIMA, EL PRODUCTO Y EL PROCESO DE TROQUELADO

APLICANDO LAS EXIGENCIAS DE CALIDAD.
290201016
OPERAR MAQUINARIA Y HERRAMENTALES DE ACUERDO CON EL PROCESO Y EL PRODUCTO

EN TROQUELADO
240201500
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA

NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
240201501
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL
DE
APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN
ETAPA
PRACTICA
OCUPACIONES
QUE PODR INSTALADORES RESIDENCIALES Y COMERCIALES
DESEMPEAR
PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos
Acedmicos
mnimos
El programa requiere de un equipo de instructores conformado por tecnlogos, arquitecto o ingenieros

en reas afines a la carpintera metlica o de construccin.
Experiencia
laboral y/o
especializacin
en...
Experiencia Laboral Mnima:18 meses

Experiencia Docente Mnima: 06 meses
Competencias
mnimas
-Formular, ejecutar y evaluar proyectos.

-Trabajar en equipo.
-Establecer procesos comunicativos asertivos.
-Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin.
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la

ESTRATEGIA formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que
METODOLGICA estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el
utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y
pluritecnolgicos, que en todo caso
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora
recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las
competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el
que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro
ESTRATEGIA
fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:
METODOLGICA
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CDIGO:
VERSIN DE
LA NCL
DENOMINACIN
280301119
DEFINIR TIPO DE PRODUCTO A INSTALAR DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS

TCNICOS DE LA OBRA Y EXIGENCIAS DEL CLIENTE.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
300 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
ELABORAR LAS REQUISICIONES DE COMPONENTES DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL PRODUCTO Y

SIGUIENDO EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO.
DESARROLLAR GRFICOS DE CADA PRODUCTO CON SU RESPECTIVO DESPIECE DE ACUERDO AL PRODUCTO
DEFINIDO.
REALIZAR PROTOTIPOS DEL PRODUCTO DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE Y LAS
ESPECIFICACIONES SEGN CATLOGOS DE PROVEEDORES.
REALIZAR LISTADOS DE CORTE DE ACUERDO A LA ORDEN DE PRODUCCIN
NEGOCIAR CON LOS CLIENTES LOS PRODUCTOS Y/O SERVICIOS DE LA ORGANIZACIN SEGN LAS
CONDICIONES DEL MERCADO, LOS OBJETIVOS DE LA EMPRESA Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
REGISTRAR INFORMACIN DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD EJECUTADA EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS
CALCULAR CANTIDADES DE OBRA DE ACUERDO CON LOS PLANOS Y LAS CONDICIONES DEL SITIO
PROGRAMAR LA PRODUCCIN ACORDE AL CRONOGRAMA DE LA OBRA
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora
Conceptos bsicos de figuras y cuerpos geomtricos. Sistemas de unidades y medidas, conversiones. Convenciones,
simbologa y escalas.
Variables tcnicas requeridas: dimensin del vano localizacin
geogrfica altura de la edificacin vidrios y accesorios
Planos arquitectnicos y de detalles.
Conceptos bsicos del proceso del aluminio, vidrio y accesorios.
Historia de las ventanas y sus caractersticas particulares.
Sistemas universales en aluminio.
Productos y acabados en aluminio.
Principios bsicos de negociacin con clientes.
Normas de seguridad industrial
Programacin de obra
Documentos comerciales (Cotizacin, Pedido, Factura, Cuadros comparativos, Contratos, Cheques, Letras, etc.)
Tipos de Contratos, Actas, plizas y soportes de contratos
Caractersticas de los clientes, comportamiento del consumo, perfiles de los clientes.
Productos y/o servicios y sus especificaciones, empaques, embalajes, condiciones de entrega. Folletos, presentaciones.
Tipos de acuerdos comerciales.
Tcnicas de Ventas y negociacin: Conceptos, estilos, estrategias, clases y riesgos.
Tcnicas de expresin oral. Comunicacin verbal y no verbal. Barreras en la comunicacin.
Relaciones Interpersonales.
Normas Tcnicas vigentes para el rea.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Seleccionar materiales y accesorios
Manejar procedimientos de tomas de medidas.
Manejar variables tcnicas y requerimientos del cliente.
Interpretar planos arquitectnicos y de detalles.
Manejar Registros y formatos.
Manejar equipos y herramientas.
Elaborar listados de corte.
Comprar perfiles y accesorios.
Elaborar grficos o bocetos de productos.
Elaborar Contratos.
Presentar propuestas de los beneficios del producto o el servicio a los clientes, respaldado mediantes la certificacin del
producto.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Elabora cuadros de ventanera y despiece de materiales de acuerdo a planos y especificaciones.
Desarrolla diseos de productos especificando dimensiones, tipos de materiales y acabados.
Ejecuta prcticas seguras acorde a las normas de seguridad industrial.
Utiliza las herramientas y equipo de acuerdo a la actividad a desarrollar y con los requerimientos de seguridad.
Elabora la informacin en los formatos establecidos.
Elabora bocetos de los productos con sus respectivos despieces.
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora
Elabora y sigue cronogramas de ejecucin de las obras.

Elabora la orden de produccin y solicita los insumos de acuerdo con ella.
Presenta a los clientes los beneficios y caractersticas de los productos y/o servicios.
Presenta las condiciones y trminos de la negociacin de acuerdo a la solicitud del cliente, la capacidad de la empresa y
las caractersticas de los productos y servicios.

CDIGO:
VERSIN DE
LA NCL
280301120
DENOMINACIN
REALIZAR CORTES DE PERFILERA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
80 horas
DENOMINACIN
SELECCIONAR LOS MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO AL PROCESO A EJECUTAR Y A

LAS NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL VIGENTES.
TRAZAR Y CORTAR LOS PERFILES DE ALUMINIO DE ACUERDO A MEDIDAS Y ESPECIFICACIONES DE LA
ORDEN DE PRODUCCIN.
SELECCIONAR PERFILES DE ACUERDO CON LA ORDEN DE PRODUCCIN.
CLASIFICAR PERFILES CORTADOS TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS DE LIMPIEZA REQUERIDOS PARA CADA
PRODUCTO Y CON BASE EN LA ORDEN DE PRODUCCIN.
REALIZAR EL TRANSPORTE DE LOS PERFILES CORTADOS A LA SECCIN DE ENSAMBLE DE ACUERDO CON
LOS CRITERIOS DE SEGURIDAD Y PROTECCIN DE LOS PRODUCTOS.
OPERAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO AL PROCESO DE CORTE Y LOS REQUERIMIENTOS DEL
SISTEMA.
3. CONOCIMIENTOS
CONCEPTOS BSICOS DE GEOMETRA
PRINCIPIOS BSICOS DE TRAZADO Y CORTE.
TIPOS DE PLANOS, SIMBOLOGA, ESCALAS.
SISTEMAS DE MEDIDAS Y UNIDADES DE LONGITUD, SUPERFICIE, VOLUMEN Y POTENCIA ELCTRICA.
RESISTENCIA MECNICA DE LOS MATERIALES. PRINCIPIOS BSICOS SOBRE ALUMINIO.
PRINCIPIOS PARA EL EMPAQUE Y DESEMPAQUE DE PERFILERIA
SISTEMAS UNIVERSALES DE VENTANERIA EN ALUMINIO
TIPOS DE PERFILES.
PRINCIPIOS DE TRANSPORTE Y EMBALAJE DE MATERIALES EN VIDRIO Y ALUMINIO
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora

USAR LAS HERRAMIENTAS Y LOS EQUIPOS
INTERPRETAR PLANOS. USAR ESCALAS Y CONVERSIONES.
CALCULAR MEDIDAS.
REALIZAR DIFERENTES TIPOS DE CORTES DE ELEMENTOS.
USAR PROCEDIMIENTOS ADECUADOS PARA EL DESEMPAQUE Y EMPAQUE DE PERFILERA.
APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL E HIGIENE Y MANEJO DE RESIDUOS.
VERIFICA LAS DIMENSIONES DEL ELEMENTO CORTADO DENTRO DE LAS TOLERANCIAS PERMITIDAS POR LA
NORMA VIGENTE.
UTILIZA LAS HERRAMIENTAS Y EQUIPOS ADECUADOS, DEPENDIENDO DEL CORTE.
DILIGENCIA FORMATOS PARA LISTAR ELEMENTOS EN PERFILERIA DE ALUMINIO CON BASE EN LA ORDEN DE
PRODUCCIN.
DISTRIBUYE ACTIVIDADES DE ACUERDO AL CRONOGRAMA ACORDADO Y LAS NORMAS DE HIGIENE Y
SEGURIDAD INDUSTRIAL.
REALIZA CORTES DE ACUERDO CON EL PRODUCTO REQUERIDO Y LAS NORMAS TCNICAS Y SEGURIDAD
INDUSTRIAL E HIGIENE.
REALIZA UNA ADECUADA CLASIFICACIN Y ALMACENAMIENTO DE LOS PERFILES CORTADOS.
APLICA LOS CRITERIOS DE SEGURIDAD Y PROTECCIN DE LOS PRODUCTOS EN SU DESPLAZAMIENTO A LA
ZONA DE ENSAMBLE.

CDIGO:
VERSIN DE
LA NCL
280301121
DENOMINACIN
ENSAMBLAR SISTEMAS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE LA
CARPINTERA DE ALUMINIO.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
260 horas
DENOMINACIN
ENSAMBLAR PERFILES Y ACCESORIOS SEGN PROCEDIMIENTOS Y TIPO DE SISTEMA.

SELECCIONAR LA PERFILERIA, VIDRIOS Y ACCESORIOS PARA EL ENSAMBLE DE ACUERDO CON EL SISTEMA
A EJECUTAR.
ALISTAR LOS EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y ACCESORIOS REQUERIDOS PARA EL ENSAMBLE DE ACUERDO
CON LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y ACTIVIDAD A EJECUTAR.
INSTALAR VIDRIOS DE ACUERDO CON EL SISTEMA ENSAMBLADO.
OPERAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO AL PROCESO DE ENSAMBLE Y LOS REQUERIMIENTOS DEL
SISTEMA.
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora
VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL PRODUCTO ENSAMBLADO.
3. CONOCIMIENTOS
CONCEPTOS BSICOS SOBRE EL ALUMINIO.
CONCEPTOS BSICOS DE GEOMETRA.
PRINCIPIOS BSICOS DE ENSAMBLE DE PERFILERIA EN TALLER.
TIPOS DE PLANOS DE DETALLES, SIMBOLOGA Y ESCALAS.
UNIDADES DE LONGITUD, SUPERFICIE Y VOLUMEN.
PRINCIPIOS PARA EL EMPAQUE Y DESEMPAQUE DE LOS ELEMENTOS.
ELEMENTOS DE VENTANAS: DEFINICIN, TIPOS Y COMPONENTES.
SISTEMAS UNIVERSALES DE VENTANERIA EN ALUMINIO.
TIPOS DE PERFILERIA EN VENTANAS, PUERTAS, MUEBLES, ESTRUCTURAS.
HERRAMIENTAS Y EQUIPO PARA EL ENSAMBLE DE PERFILERIA.
CONCEPTO BSICO DEL VIDRIO Y SUS PROPIEDADES.
CONCEPTO DEL ALMACENAMIENTO DE VIDRIO.
NORMAS DE SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTALES.
CONCEPTOS DE ACCESORIOS Y SELLANTES.
TIPOS EMBALAJE
RESISTENCIA AL IMPACTO Y MEDIO AMBIENTE DE LOS PRODUCTOS EN ALUMINIO Y VIDRIO
CONCEPTOS DE CLASIFICACIN DE RESIDUOS.

MANEJAR CATLOGOS CON ESPECIFICACIONES TCNICAS Y DE DISEO.
IDENTIFICAR LOS DIVERSOS TIPOS DE VENTANA Y DE SISTEMAS DE VENTANERIA DE ACUERDO CON LOS
DISEOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICAR LAS ESPECIFICACIONES DE LOS ELEMENTOS DE LOS PRODUCTOS POR ENSAMBLAR.
VERIFICAR LAS MEDIDAS CON BASE EN LOS DISEOS.
DEFINIR LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS REQUERIDOS DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD POR DESARROLLAR.
MANTENER LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL E HIGIENE DURANTE TODO EL PROCESO.
INSTALAR ACCESORIOS (FALLEBAS, CERROJOS GUAS, EMPAQUES, ETCTERA), DE ACUERDO CON EL
PRODUCTO EN ELABORACIN.
ENSAMBLAR SISTEMAS DE ALUMINIO.
MANIPULAR VIDRIO DE ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO.
EMBALAR LOS PRODUCTOS DE ACUERDO CON LA ORDEN DE PRODUCCIN O REQUERIMIENTO DE LA OBRA.
UTILIZA LAS HERRAMIENTAS Y LOS EQUIPOS ADECUADOS PARA EL TIPO DE ACTIVIDAD ADELANTADA Y CON
LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDICADAS.
ELABORA BOCETOS DE VENTANAS, PUERTAS, DIVISIONES, CON BASE EN LOS DISEOS Y REQUERIMIENTOS
DEL CLIENTE.
CLASIFICA LOS ELEMENTOS Y SUS ACCESORIOS DE ACUERDO CON EL PRODUCTO POR ENSAMBLAR.
IDENTIFICA PERFILERIA EN SUS FORMAS, DIMENSIONES Y USOS DE ACUERDO CON LAS
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora
ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO.

CLASIFICA PERFILES CORTADOS SEGN EL PRODUCTO A ELABORAR Y REALIZANDO LA LIMPIEZA DE LOS
DISTINTOS PERFILES.
ENSAMBLA ACCESORIOS, VIDRIOS Y PERFILES DE ACUERDO CON EL PRODUCTO REQUERIDO.
REVISA LA FUNCIONALIDAD DEL PRODUCTO ENSAMBLADO CON BASE EN LAS NORMAS TCNICAS VIGENTES.
EMBALA LOS PRODUCTOS ENSAMBLADOS DE ACUERDO CON LA ORDEN DE PRODUCCIN O REQUERIMIENTO
DE LA OBRA.

CDIGO:
VERSIN DE
LA NCL
280301122
DENOMINACIN
INSTALAR SISTEMAS EN ALUMINIO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y
NORMATIVIDAD.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
180 horas
DENOMINACIN
INSTALAR LOS PRODUCTOS ENSAMBLADOS DE CONFORMIDAD CON PLANOS Y ESPECIFICACIONES

TCNICAS.
DESCARGAR Y ALMACENAR EL PRODUCTO DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL MISMO Y
PROGRAMACIN DE OBRA.
VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL PRODUCTO INSTALADO DE ACUERDO AL PROCEDIMIENTO
ESTABLECIDO.
CONFIRMAR LAS MEDIDAS EN EL SITIO DE ACUERDO A PLANOS PARA LA INSTALACIN DE LOS ELEMENTOS.
OPERAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO AL PROCESO DE INSTALACIN Y LOS REQUERIMIENTOS
DEL SISTEMA.
3. CONOCIMIENTOS
CONCEPTOS BSICOS SOBRE EL ALUMINIO.
CONCEPTOS BSICOS DE INSTALACIN EN PRODUCTOS DE CARPINTERA ALUMINIO.
TIPOS DE PLANOS DE DETALLES, SIMBOLOGA Y ESCALAS.
UNIDADES DE LONGITUD, SUPERFICIE Y VOLUMEN.
PRINCIPIOS PARA EL DESCARGUE Y ALMACENAMIENTO DE PRODUCTOS ENSAMBLADOS.
SISTEMAS DE ALUMINIO: DEFINICIN, TIPOS Y COMPONENTES.
TIPOS DE COMPONENTES EN VENTANAS, PUERTAS, MUEBLES, ESTRUCTURAS.
HERRAMIENTAS Y EQUIPO PARA LA INSTALACIN DE PRODUCTOS.
CONCEPTO BSICO DEL VIDRIO Y SUS PROPIEDADES Y ALMACENAMIENTO.
NORMAS DE SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTALES.
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora
TIPOS EMBALAJE.
RESISTENCIA AL IMPACTO Y MEDIO AMBIENTE DE LOS PRODUCTOS EN ALUMINIO Y VIDRIO INSTALADOS.
CONCEPTOS DE CLASIFICACIN DE RESIDUOS.
CONOCIMIENTO DE TCNICAS DE COMUNICACIN ASERTIVAS CON LOS CLIENTES.

MANEJAR CATLOGOS CON ESPECIFICACIONES TCNICAS Y DE DISEO.
IDENTIFICAR LOS DIVERSOS TIPOS DE VENTANA Y DE SISTEMAS DE VENTANERIA DE ACUERDO CON LOS
DISEOS ESTABLECIDOS.
VERIFICAR LAS MEDIDAS CON BASE EN LOS PLANOS, DISEOS Y VANOS.
DEFINIR LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS REQUERIDOS DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD POR DESARROLLAR.
MANTENER LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL E HIGIENE DURANTE TODO EL PROCESO.
INSTALAR ACCESORIOS (EMPAQUES, SILICONA, TORNILLOS, CHAZOS, CALZOS, ETCTERA), DE ACUERDO
CON EL PRODUCTO A INSTALAR.
INSTALAR PRODUCTOS Y SISTEMAS DE ALUMINIO ARQUITECTNICO DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES
TCNICAS Y DE DISEO.
MANIPULAR VIDRIO DE ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO.
SELLAR LOS SISTEMAS DE ALUMINIO.
ELABORAR ACTAS DE ENTREGA DE PRODUCTOS.
DETERMINA FORMAS DE DESCARGUES Y ALMACENAMIENTO DE PRODUCTOS POR INSTALAR CON BASE EN
LAS ESPECIFICACIONES Y NORMAS VIGENTES.
IDENTIFICA EL REA Y SITIO GEOGRFICO DE LA INSTALACIN DE ACUERDO CON EL PRODUCTO
REQUERIDO.
IDENTIFICAR EL PRODUCTO A INSTALAR DE ACUERDO CON EL PROGRAMA DE OBRA.
DEFINE LOS TIPOS DE UNIONES A EMPLEAR (EMPALMES, ENSAMBLES, ACOPLES) CON BASE EN EL
PRODUCTO POR INSTALAR.
DEFINE LOS TIPOS DE HERRAJES APROPIADOS PARA LA INSTALACIN (ALTITUD Y LATITUD).
DISTRIBUYE ACTIVIDADES DE ACUERDO CON EL CRONOGRAMA ACORDADO Y LAS NORMAS DE HIGIENE Y
SEGURIDAD INDUSTRIAL.
UTILIZA LAS HERRAMIENTAS Y LOS EQUIPOS ADECUADOS PARA EL TIPO DE ACTIVIDAD ADELANTADA Y CON
LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDICADAS.
APLICA LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS DE VENTANAS, PUERTAS, DIVISIONES, CON BASE EN LOS
DISEOS Y REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.
CLASIFICA LOS ELEMENTOS Y SUS ACCESORIOS DE ACUERDO CON EL PRODUCTO A INSTALAR.
IDENTIFICA PERFILERIA EN SUS FORMAS, DIMENSIONES Y USOS DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES
DEL PRODUCTO.
REVISA LA FUNCIONALIDAD DEL PRODUCTO INSTALADO CON BASE EN LAS NORMAS TCNICAS VIGENTES.
REVISA LA CALIDAD DEL PRODUCTO INSTALADO DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS Y DEL CLIENTE.
REALIZA LA ENTREGA DEL PRODUCTO VERIFICANDO LA SATISFACCIN DEL CLIENTE.
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora

CDIGO:
VERSIN DE
LA NCL
290201014
DENOMINACIN
CONTROLAR LA MATERIA PRIMA, EL PRODUCTO Y EL PROCESO DE
TROQUELADO APLICANDO LAS EXIGENCIAS DE CALIDAD.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
60 horas
DENOMINACIN
CONFRONTAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS CONDICIONES REQUERIDAS PARA LA INICIACIN DEL PROCESO DE

TROQUELADO.
REALIZAR LA INSPECCIN VISUAL DE LAS PIEZAS TROQUELADAS PARA IDENTIFICAR LAS ANOMALAS DEL
PROCESO.
CUMPLIR CON EL PROCESO DE TOMA DE MUESTRAS PARA SU ANLISIS, GARANTIZANDO LA CALIDAD DEL
PRODUCTO.
CUMPLIR CON LOS PERIODOS DE CALIBRACIN DE INSTRUMENTOS CRTICOS EN EL PROCESO PARA
GARANTIZAR LA CALIDAD EN EL MISMO.
VERIFICAR LA PUESTA A PUNTO DE LA MAQUINA Y PLANTILLAS BUSCANDO LA OPTIMIZACIN DEL PROCESO.
3. CONOCIMIENTOS
MANUAL DE OPERACIN DEL PROCESO
FICHAS TCNICAS DEL PRODUCTO
PROCESO DE TROQUELADO
NORMATIVIDAD VIGENTE
FUNDAMENTOS DE INFORMTICA.
MANEJO DE VARIABLES CRTICAS DE PROCESO
TOMA DE DECISIONES
MANEJO DE EQUIPOS E INSTRUMENTOS
RECONOCIMIENTO VISUAL DE LAS CARACTERSTICAS DE LA MATERIA PRIMA.

APLICAR EL MANUAL DE OPERACIN DEL PROCESO
RECONOCER VOCABULARIO TCNICO BSICO.
CONOCER E IDENTIFICAR LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS DEL PRODUCTO
IDENTIFICAR EL PROCESO DE TROQUELADO
APLICAR LA NORMATIVIDAD VIGENTE
APLICAR CONOCIMIENTOS BSICOS DE INFORMTICA.
IDENTIFICAR Y MANEJAR LAS VARIABLES CRTICAS DEL PROCESO
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora
TOMAR DE DECISIONES
MANEJAR EQUIPOS E INSTRUMENTOS
IDENTIFICAR VISUALMENTE LAS CARACTERSTICAS DE LA MATERIA PRIMA.
CONFRONTA EL CUMPLIMIENTO DE LAS CONDICIONES REQUERIDAS PARA LA INICIACIN DEL PROCESO DE
TROQUELADO.
VERIFICA LA PUESTA A PUNTO DE LA MAQUINA Y PLANTILLAS BUSCANDO LA OPTIMIZACIN DEL PROCESO.
REALIZA LA INSPECCIN VISUAL DE LAS PIEZAS TROQUELADAS IDENTIFICANDO LAS ANOMALAS EN EL
PROCESO.
CUMPLE EL PROCESO DE TOMA DE MUESTRAS PARA SU ANLISIS, GARANTIZANDO LA CALIDAD DEL
PRODUCTO.
CUMPLE LOS PERIODOS DE CALIBRACIN DE INSTRUMENTOS CRTICOS EN EL PROCESO PARA GARANTIZAR
LA CALIDAD EN EL MISMO.

CDIGO:
VERSIN DE
LA NCL
DENOMINACIN
290201016
OPERAR MAQUINARIA Y HERRAMENTALES DE ACUERDO CON EL PROCESO Y EL

PRODUCTO EN TROQUELADO
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
60 horas
DENOMINACIN
VERIFICAR LAS CARACTERSTICAS DEL PRODUCTO DE ACUERDO A LOS PATRONES METROLGICOS

DEFINIDOS EN LA NORMA DEL PROCESO.
GARANTIZAR LA LUBRICACIN DE LAS PARTES PRINCIPALES DE LA HERRAMIENTA PARA MANTENER EL BUEN
DESEMPEO DEL TROQUEL.
GARANTIZAR LA ALIMENTACIN DE LA MATERIA PRIMA Y LA EXTRACCIN DEL PRODUCTO DANDO
CONTINUIDAD AL PROCESO
IDENTIFICAR LAS CARACTERSTICAS DE LA PIEZA Y EL PROCESO PARA INICIAR LA PRODUCCIN
REALIZAR EL ACCIONAMIENTO DE LA MQUINA SIGUIENDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD.
ALMACENAR EL PRODUCTO Y EL RETAL EVITANDO PARADAS INNECESARIAS.
REALIZAR LA LUBRICACIN DE LA LMINA, SI ES NECESARIO PARA EVITAR EL DETERIORO DEL MATERIAL Y EL
TROQUEL DE ACUERDO CON LA NORMA DEL PROCESO DEFINIDO.
3. CONOCIMIENTOS
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora
PROCESO DE TROQUELADO
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
CARACTERSTICAS TCNICAS DEL PRODUCTO
INTERPRETACIN DE PLANO
INSTRUCTIVO DE MANEJO DE LA MQUINA
INSTRUCTIVO DE HERRAMIENTAS EN CASOS ESPECIALES
INSTRUMENTOS DE MEDICIN
MATERIALES

IDENTIFICAR EL PROCESO DE TROQUELADO
APLICAR E IDENTIFICAR NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
IDENTIFICAR LAS CARACTERSTICAS TCNICAS DEL PRODUCTO
INTERPRETACIN DE PLANOS MECNICOS Y ARQUITECTNICOS.
CONOCER Y APLICAR LAS INSTRUCCIONES DE MANEJO DE LA MQUINA
CONOCER Y APLICAR INSTRUCCIONES DE LAS HERRAMIENTAS EN CASOS ESPECIALES
UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIN
IDENTIFICAR Y CLASIFICAR MATERIALES
IDENTIFICA LAS CARACTERSTICAS DE LA PIEZA Y EL PROCESO PARA INICIAR LA PRODUCCIN CON BASE EN
LAS NORMAS TCNICAS VIGENTES.
REALIZA LA LUBRICACIN DEL ELEMENTO PARA EVITAR EL DETERIORO DEL MATERIAL Y EL TROQUEL DE
ACUERDO CON LA NORMA DEL PROCESO DEFINIDO
ALMACENA EL PRODUCTO Y EL RETAL EVITANDO PARADAS INNECESARIAS
REALIZA EL ACCIONAMIENTO DE LA MQUINA SIGUIENDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
GARANTIZA LA ALIMENTACIN DE LA MATERIA PRIMA Y LA EXTRACCIN DEL PRODUCTO DANDO
CONTINUIDAD AL PROCESO.
VERIFICA LAS CARACTERSTICAS DEL PRODUCTO DE ACUERDO CON LOS PATRONES METROLGICOS
DEFINIDOS EN LA NORMA DEL PROCESO
GARANTIZA LA LUBRICACIN DE LAS PARTES PRINCIPALES DE LA HERRAMIENTA PARA MANTENER EL BUEN
DESEMPEO DEL TROQUEL
21/10/15 08:16 PM
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora

CDIGO:
VERSIN DE
LA NCL
DENOMINACIN
240201500
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON

LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
0 horas
DENOMINACIN
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,
DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL

EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.
3. CONOCIMIENTOS
Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.
Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones
Conceptos de:
Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Principios y Valores ticos universales
Normas de convivencia
Constitucin Poltica de Colombia
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
Formulacin y Resolucin de problemas
Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
Lgica
Coherencia
Autonoma
Desarrollo Humano Integral
Motivacin y Auto aprendizaje
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones
Comunicacin Verbal
Comunicacin No Verbal Kinsica
Comunicacin No Verbal Proxmica
Comunicacin No Verbal Paralingustica
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento: Concepto, tipologas
Conocimiento Cientfico
Recurso renovables y no renovables
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Modelo de
Mejora
Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Utilizacin de Tecnologas ms Limpias
Problemticas Urbanas
Desarrollo a Escala Humana
RED TECNOLGICA
Conceptos de pblico y privado

Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices
Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.
Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.
Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.
Series: Definicin, Aplicacin, Clases
Repeticin: Definicin y aplicacin
Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.
Manejo.
Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares.
Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis
Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.
Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.
Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.
Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.
Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.
Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.
Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas.
Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos.

Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.
Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas.
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de
bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
competencias definidas en su perfil ocupacional.

Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras
segn la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea
ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de
proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
ocupacional.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y
complejidad del desempeo laboral.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeo laboral.
5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.
Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.
Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

CDIGO:
VERSIN DE
LA NCL
240201501
DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
180 horas
DENOMINACIN
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO

DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS
TCNICO
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,
ETC
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO
ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS
TCNICOS
3. CONOCIMIENTOS
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora
*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario tcnico bsico.
-Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
-Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y
tcnica.
- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en ingls general y tcnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un
vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.

-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.
5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
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RED TECNOLGICA
Modelo de
Mejora
CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE
Autor
JESUS LAUREANO AGUIRRE
Autor
JORGE ORLANDO DUQUE MORA
Autor
NOHORA JUDITH HERNANDEZ

LOPEZ
CARGO
DEPENDENCIA / RED
CENTRO DE LA
CONSTRUCCION.
REGIONAL VALLE
CENTRO DE LA
ACTIVAR PROGRAMA CONSTRUCCION.
REGIONAL VALLE
INSTRUCTOR
CENTRO PARA EL
DESARROLLO DEL
ACTIVAR PROGRAMA HABITAT Y LA
CONSTRUCCIN.
REGIONAL ANTIOQUIA
Aprobacin
JORGE LUIS VELASQUEZ

ECHEVERR
DIRECCION GENERAL.
Aprobacin
ELIZABETH CRISTINA ORTIZ

BETANCU
CENTRO PARA EL
DESARROLLO DEL
HABITAT Y LA
CONSTRUCCIN.
21/10/15 08:16 PM
FECHA
24/05/2010
08/06/2010
22/09/2010
27/05/2010
10/09/2010
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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN TITULADA

DENOMINACIN DEL PROGRAMA

El programa an se encuentra vigente

Requisito adicional: superar prueba de aptitud y conocimiento y presentar documento de identidad

Desarrolla competencias especficas a la definicin de productos, corte, ensamble e instalacin de

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

DEFINIR TIPO DE PRODUCTO A INSTALAR DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS TCNICOS

REALIZAR CORTES DE PERFILERA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.

ENSAMBLAR SISTEMAS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE LA CARPINTERA DE

INSTALAR SISTEMAS EN ALUMINIO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y NORMATIVIDAD.

CONTROLAR LA MATERIA PRIMA, EL PRODUCTO Y EL PROCESO DE TROQUELADO

OPERAR MAQUINARIA Y HERRAMENTALES DE ACUERDO CON EL PROCESO Y EL PRODUCTO

PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA

COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

El programa requiere de un equipo de instructores conformado por tecnlogos, arquitecto o ingenieros

Experiencia Laboral Mnima:18 meses

-Formular, ejecutar y evaluar proyectos.

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

DEFINIR TIPO DE PRODUCTO A INSTALAR DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS

ELABORAR LAS REQUISICIONES DE COMPONENTES DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL PRODUCTO Y

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

Elabora y sigue cronogramas de ejecucin de las obras.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

SELECCIONAR LOS MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO AL PROCESO A EJECUTAR Y A

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

ENSAMBLAR PERFILES Y ACCESORIOS SEGN PROCEDIMIENTOS Y TIPO DE SISTEMA.

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL PRODUCTO ENSAMBLADO.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

INSTALAR LOS PRODUCTOS ENSAMBLADOS DE CONFORMIDAD CON PLANOS Y ESPECIFICACIONES

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CONFRONTAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS CONDICIONES REQUERIDAS PARA LA INICIACIN DEL PROCESO DE

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

OPERAR MAQUINARIA Y HERRAMENTALES DE ACUERDO CON EL PROCESO Y EL

VERIFICAR LAS CARACTERSTICAS DEL PRODUCTO DE ACUERDO A LOS PATRONES METROLGICOS

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.

Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

Principios y Valores ticos universales