QUINTO GRADO - UNIDAD 4 - SESIN 06

Conozcamos las ocho regiones

naturales del Per
De acuerdo con Javier Pulgar y Vidal, a cada
piso altitudinal le corresponden determinadas
condiciones climticas, relieve, flora, fauna y
recursos, que han sido aprovechados por las
distintas civilizaciones que poblaron nuestro
territorio

Antes de la sesin
Revisa con anticipacin la siguiente pgina,
para que expliques con solvencia las preguntas
relacionadas con la cartografa:
http://geohistorias.wikispaces.com/TEMA+2.+
LA+REPRESENTACI%C3%93N+DE+LA+TIERRA.
+LOS+MAPAS
Asegrate de imprimir dos imgenes por cada
paisaje para el juego de memoria.
Revisa el libro de Personal Social, pginas 77.

Materiales o recursos a utilizar

Libro de Personal Social.
Anexo 1 y 2
Papelgrafos.

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesin 06

rea curricular de Personal Social

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS

Acta responsablemente en el
ambiente.

CAPACIDADES

Maneja y elabora diversas

fuentes de informacin y
herramientas digitales para
comprender el espacio
geogrfico.

INDICADORES

Interpreta cuadros, grficos

e imgenes para obtener
informacin geogrfica.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

20

minutos

En grupo clase
Recuerda a las nias y los nios las actividades que hicieron la
clase anterior. Descubrieron que cuando hablamos de regin
tenemos que precisar o especificar a qu nos referimos, pues
existen diferentes propuestas para clasificar regiones, y cada una
tiene un fundamento. Pregntales: Recuerdan cules propuestas
de regiones naturales existen en nuestro pas? Escucha sus
intervenciones.
Solictales que centren su mirada en la pizarra y explcales que
jugaremos memoria, previamente coloca las imgenes en el
cuadro graficado en la pizarra y cbrelas con un papel para que no
las vean.
Dales a conocer las reglas del juego:
Para jugar formaremos grupos de cinco estudiantes.
Respetaremos los turnos de juego de cada grupo.
Voltea una imagen para iniciar el juego e indica al equipo, que le
toca el turno, que adivine dnde est la otra imagen igual.
Todos deben estar muy atentos para recordar dnde estn las
imgenes.

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesin 06

El grupo que adivina, designar a un compaero o compaera

para que dirija el juego, tomando el lugar de la docente cuando
culmine.
Para poder jugar, debes tener dos imgenes iguales de cada paisaje.
A

Una vez concluido el juego, pregunta: les gust el juego?, cmo

se sintieron?, qu tipo de imgenes son?, de dnde son esos
paisajes?, a qu regiones del Per corresponden, segn la
propuesta de las ocho regiones naturales?, por qu nuestro pas
tiene variedad de paisajes?
Comunica el propsito de la sesin: hoy conoceremos las
caractersticas de las ocho regiones naturales del Per.
Recurdales las normas de convivencia, poniendo nfasis en
aquellas que tendremos en cuenta en esta sesin.

Al seleccionar las imgenes ten en cuenta que

sean paisajes peruanos para que se relacionen
con la temtica de la sesin.

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesin 06

2. DESARROLLO
60

minutos

Problematizacin
Teniendo en cuenta el juego de memoria, pregunta a los estudiantes:
los paisajes observados son los nicos que presenta el Per?, por
qu se dice que el Per tiene todos los paisajes y climas del mundo?,
a qu se debe esta diversidad?, qu relacin tiene la Coordillera de
los Andes con esta diversidad? Escucha las respuestas y comentarios y
luego diles que en esta sesin observaremos y analizaremos imgenes,
e indagaremos informacin para responder estas interrogantes.

Anlisis de la informacin

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Imagen 1

1 Identificamos caractersticas

de las regiones naturales del Per

Individual Quinto Grado - Unidad 4 - Sesin 06

Observa el siguiente grfico que representa la clasificacin de

Javier Pulgar Vidal acerca de las ocho regiones naturales del
Per y luego responde.

Imagen 2

Janca: 4 800-6 768 m. s. n. m.

Puna: 4 000-4 800 m. s. n. m.
Suni: 3 500-4 000 m. s. n. m.

Quechua: 2 300-3 500 m. s. n. m.

Yunga: 500-2 300 m. s. n. m.

Chala: 0-500 m. s. n. m.

Rupa rupa:
1 000-4 000 m. s. n. m.
Omagua: 400-800 m. s. n. m.

a. En qu regin natural vives?

b. Qu diferencias observas entre las diferentes regiones?
En qu regiones
el clima
muy fro? de
Por qu?
c.Organiza
el aula
en esgrupos
cuatro estudiantes cada uno y
Deentrgales
acuerdo con el
Javier
Pulgardel
Vidal,Per
a cada
mapa
y piso altitudinal le
corresponden determinadas condiciones climticas, relieve,El
flora,
trabajo con mapas
el ygrfico
regiones por las distintas
fauna
recursosde
que las
han ocho
sido aprovechados
implica utilizar
Conceptos clave
civilizaciones
que de
poblaron
naturales,
la nuestro
pginaterritorio.
79 de
representaciones
Lasu
regin
naturalde
tradicional
conocida
como Costa presenta
libro
Personal
Social,
cartogrficas
Altitud.con
Es la distancia
diferentes formas de perfil costero, relieve, recursos, flora yelementos
fauna.
vertical entre
el punto de
bsicos
como
pero no les hagas saber lo
tierra y el nivel del mar.
escala, leyenda, rosa de
que representan, ni que son
los vientos y ttulo, los
representaciones
cartogrficas.
Seccin
de proceso
| Unidad 4 79
cuales
brindan
informacin
Tambin coloca en la pizarra estas
que los estudiantes
representaciones
cartogrficas,
irn conociendo,
comprendiendo, y
pero que sean de un mayor
aprendiendo a leer.
tamao, y tapa los ttulos y
leyenda con un papel.

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Cada grupo tendr solo una de

las imgenes y responder a las
siguientes preguntas:

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesin 06

Imagen 1
Qu tipo de representacin es esta imagen? Qu se ha representado
en la imagen?Qu regiones del Per observan?
Existirn solo tres regiones?
Por qu la regin sierra ha sido representada con diversas tonalidades de marrn y en el caso de la costa, con tonalidades de amarillo, y
en el caso de la selva con diferentes tonos de verde?
Qu elementos naturales del espacio geogrfico se han representado?

Imagen 2
Qu tipo de representacin es esta imagen? Qu se ha representado
Qu informacin nos brinda?
Qu significa las cifras registradas junto a las siglas m.s.n.m.?
Las palabras escritas antes de las cifras a qu se refieren?
Qu elementos naturales del espacio geogrfico se han representado?
En qu regin se han representado nubes?
Por qu en la costa no se han representado nubes?
Indica a los estudiantes que tendrn veinte minutos para que
dialogar, resolver juntos las preguntas y registrar cada uno sus
respuestas en el cuaderno. Luego que hayan culminado, selecciona
al azar un estudiante de cada grupo, para compartir sus respuestas.
Despus de la puesta en comn de los nios y nias dirige su
mirada hacia las lminas de la pizarra, retira los papeles que
impedan ver los ttulos y leyendas de ambas imgenes, y solicita
dos voluntarios que se acerquen a la pizarra y los lean. Teniendo en
cuenta la puesta en comn, explcales que las imgenes observadas
son representaciones del espacio geogrfico (en este caso el Per).
La primera imagen es un mapa del Per, y la segunda corresponde
a un corte transversal del Per. Dile que ambas brindan informacin
acerca de las ocho regiones del Per y su ubicacin segn los pisos
altitudinales, las cuales fueron estudiadas y difundidas por Javier
Pulgar Vidal.

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesin 06

En base a sus respuestas explcales acerca de lo que significa los

nmeros y la sigla m.s.n.m (metros sobre el nivel del mar, se refieren
a la altitud de cada regin con relacin al punto de la tierra medida en
metros de manera vertical) que se aprecia en la imagen 2, as como
las diferentes tonalidades de colores utilizados en el mapa representa
las diferentes alturas de los accidentes del terreno respecto al nivel del
mar, las altitudes. Aclrale que estas que estas representaciones del
espacio geogrfico nos brindan informacin.
Dales un tiempo para que coloquen el ttulo al mapa y a la
representacin del corte transversal del Per, los cuales pegarn en
su cuaderno.
Comntales que para conocer mejor acerca de las ocho regiones
naturales y a qu se debe la variedad de paisajes indagaremos
informacin al respecto.
Reunidos en los mismos grupos asgnales una de las ocho regiones
naturales, brndales informacin (anexo 2) y solictales que
organicen la informacin de las caractersticas de la regin que les
toc en un organizador visual, y coloquen las imgenes de paisajes,
flora y fauna propia de la regin.
Indcales que tambin se pueden apoyar en la informacin que
brinda el libro en la pgina 79,- (grfico de las ocho regiones
naturales y los anexos).
Acompaa a los nios y las nias, escucha lo que comentan sobre
lo que estn leyendo y orintalos para organizar la informacin, si
fuera necesario.
Observa, de manera general, el trabajo de todos.

Altitud

Clima
Dibujo
de la
regin
natural

Fauna

Flora

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesin 06

Toma de decisiones
Orienta la reflexin de los estudiantes sobre lo desarrollado en la
sesin, para orientar la toma de decisiones o compromiso, mediante la
siguiente pregunta: qu podemos hacer para comprender y trasmitir
lo aprendido de la regin natural que se asign al grupo? Recoge las
propuestas y orienta el consenso para que sea un solo compromiso a
nivel del aula.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10

minutos

En grupo clase
Orienta la metacognicin con las siguientes preguntas: qu
aprendimos?, por qu nuestro pas presenta diversidad de paisajes?,
por qu nos es til lo aprendido? Recuerda el propsito de la sesin
y pregntales si se ha cumplido.

Tarea a trabajar en casa

Solicita a los estudiantes que:
Completen en sus cuadernos el cuadro de la pgina 80 de tu
libro de Personal Social.
Recorten imgenes representativas de la costa y el mar
peruano, para utilizarlas en la siguiente sesin.
Elaboren fichas informativas a partir de las lecturas.

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesin 06

Anexo 1
Quinto Grado

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesin 06

Anexo 2
Quinto Grado
Anexo 2a

Chala o Costa
La regin de la Costa o Chala ubicada entre los 0 a 500 m.s.n.m. (metros sobre el nivel
del mar) es casi plana, all se distinguen pampas, tablazos, desiertos, valles, lomas y
algunas estribaciones andinas, que son pequeas cadenas de montaas de poca elevacin.
El clima de la Costa presenta temperaturas elevadas y lluvias temporales (en verano);
mientras que el clima de la Costa central y del sur se caracteriza por tener alta humedad, temperaturas moderadas y pocas lluvias. Desrtica en su mayor parte, est
surcada por pampas, valles y riberas fluviales. En las pampas crece el algarrobo, las
tillandiosas, la grama, palmera datileras, la bromelia; en las lomas, la azucena del inca,
la papita de San Juan, la malva, los amancaes, el tomate, arbustos y rboles como la
tara, el mito, el palillo, el lcumo. En la zona martima vive una gran cantidad de peces: los lobos de mar, pelcanos, atrados por los peces, cormoranes, guayanes, fragata. Se encuentran especies que habitan los ros, como el camarn; adems mamferos
como el zorro y la zarigeya; aves como las palomas, trtolas y gorriones; y reptiles
como las iguanas.
http://www.serperuano.com/geografia/regiones-del-peru/

Anexo 2b

Yunga
Se extiende desde los 500 m. hasta los 2,300 m. s. n. m. (metros sobre el nivel del
mar), en la zona occidental, martima, y desde los 1,000 hasta los 2,300 metros en
la zona oriental, fluvial. La zona martima es seca en la estacin de verano, pero en
pocas lluviosas se ocasionan aluviones y huaicos. En cambio, la zona fluvial es hmeda y clida, con lluvias de acuerdo con las estaciones y con una flora ms abundante, as tenemos el pijataa, el molle, la cabuya blanca, entre otras, y una fauna,
en la cual sobresalen las aves, como el taurigaray, la chua, el chauco, el chaucata.
En general la regin Yunga es propicia para el cultivo de la fruta: el pacae, el lcumo, el palto, la chirimoya, toda clase de ctricos. Pero tambin encontramos rboles
como el sauce, el pjaro bobo, el boliche. Tambin crecen los cactos, las achupallas
y el mito. Entre la fauna encontramos aves como la paloma, el cucul, el gorrin.
http://www.serperuano.com/geografia/regiones-del-peru/

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesin 06

Anexo 2c

Quechua
Est conformada por montaas de suave pendiente y por los valles interandinos, que
poseen tierras muy buenas para la agricultura, se encuentra entre los 2,500 y 3,500
metros sobre el nivel del mar; comprende valles interandinos, caones, llanuras aluviales formadas por los ros y montaas. El clima es seco y templado, con cambios
bruscos de temperatura entre el da y la noche, y con lluvias copiosas de diciembre
hasta marzo. En los valles, las culturas andinas criaron llamas, alpaca, ovejas y cabras.
Las lluvias convierten esta regin en una zona adecuada para el cultivo de la papa, el
trigo, el maz, el olluco, la cebada, las arvejas ,habas, calabazas, caiguas, hortalizas y
legumbres; constituye la despensa ms grande del Per por su variedad agrcola.
Entre su fauna tambin encontramos el zorrillo, el puma, la taruka y la zarigeya; y
aves como las perdices, las palomas, las trtolas y el halcn, el zorzal, gavilanes y aguiluchos.
http://www.serperuano.com/geografia/regiones-del-peru/

Anexo 2d

Suni
Entre los 3,500 hasta los 4,000 m. s. n. m. (metros sobre el nivel del mar) se encuentra la zona Suni o Jalca, cuyo suelo es rocoso, con valles estrechos, profundos
abismos y acantilados. El clima es fro y en las noches de mayo a junio las temperaturas llegan hasta 16 grados bajo cero. Entre enero y abril la lluvia es abundante,
y las heladas se presentan con frecuencia. Tubrculos como la papa, el olluco y la
mashua son los que ms se cultivan, asimismo crecen bosques secos de quinual y
quishuar. El cuy, el conejo, el zorrino y aves como el liclic, el zorzal, los aguiluchos,
los gavilanes y el cndor.
http://www.serperuano.com/geografia/regiones-del-peru/

Anexo 2e

Puna o Jalca
Regin sumamente fra, est situada entre los 4,000 y 4,800 m. s. n. m. (metros sobre
el nivel del mar). Su clima es fro con temperaturas media 0 7 C se produce el mal
de altura soroche. Destaca por la presencia de grandes mesetas altiplnicas, zonas
de pastos y una gran cantidad de lagos y lagunas. El ichu, alimentos de auqunidos,
vacuno y ovino. En cuanto a su fauna, se distingue por la presencia de llamas, alpacas
y guanacos.
Caractersticas propias de esta zona son la poca cantidad de vegetales entre los que
encontramos adems del ichu, champa, totorales y la puya Raimondi y animales como
el cndor, la vizcacha y la vicua.
http://www.serperuano.com/geografia/regiones-del-peru/

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Anexo 2f

Janca o Cordillera
ltimo escaln de los Andes, que se extiende desde los 4,800 hasta los 6,768 m. s.
n. m. (metros sobre el nivel del mar), es la zona de los glaciares y nieves perpetuas,
propios de sus bajas temperaturas bajo cero. Caractersticas propias de esta zona
son la poca cantidad de vegetales ichu, helechos, musgos, etc. y animales. Las especies vegetales ms frecuentes son la yareta, la festuca; y entre los animales tenemos
al cndor, la vizcacha y la vicua.
http://www.serperuano.com/geografia/regiones-del-peru/

Anexo 2g

Rupa-Rupa o Selva alta

Ubicado en el flanco oriental de la cordillera de los Andes, entre los 500 y los 1,500
metros, esta zona posee un relieve accidentado y abundante vegetacin. Llueve bastante desde diciembre hasta marzo, y la neblina y humedad son permanentes. Por esta
zona corren caudalosos ros, que han permitido la aparicin de pongos y caones.
Los bosques de Rupa-Rupa estn poblados de lquenes, musgos y helechos, y una
gran variedad de orqudeas. Cuantiosa y variada es la fauna en esta regin. Entre
ellos sobresalen el jaguar, el otorongo, el tigrillo, el manat, el oso de anteojos, el
mono y los murcilagos Asimismo, el tapir, la huangana, el sajino, el venado. Especial
mencin merecen las aves como las perdices, el gallito de las rocas y el gallinazo.
http://www.serperuano.com/geografia/regiones-del-peru/

Anexo 2h

Omagua o Selva baja

Omagua. Tambin conocida por Selva Baja, est situada por debajo de los 500 metros. Esta inmensa llanura poblada de abundante vegetacin se halla atravesada por
gran cantidad de ros caudalosos. Considerada como la zona ms rica en biodiversidad de la tierra, posee 2,500 especies de rboles, un centenar de especies an
no registradas, seiscientas variedades de especies y unas ochocientas variedades de
aves. En esta zona crecen la caoba, el ceibo y la lupuna; la chonta, las palmeras, el
aguaje, el oje; el tamshi, la ayahuasca y la shiringa. Mamferos como el margay, el
jaguar, el tapir, la nutria, la zariguaya, el oso hormiguero, el oso perezoso, la huangana, familias de monos, como los tocones, el pichico, el maquisapa; ardillas de todo
tipo; murcilagos y vampiros. En materia de insectos, la cantidad y variedad es casi
infinita: arcnidos, mariposas y dpteros, etc.
http://www.serperuano.com/geografia/regiones-del-peru/

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