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Diciplina: Portugus
Professor: Eliana Bruno, Florencia Gartner, Gabriela Grassi, Miriam
Melian, Daniela Mio
Tema: As festas Juninas
Durao: 4 aulas (80 min cada)
Turma: 1 ano (nvel secundrio)
Objetivos Gerais: Que os alunos possam conhecer uma das festas
mais importantes do Brasil: a Festa Junina. E tambm que possam
resolver, a partir das explicaes, vrias atividades relacionadas com o
tema.
Avaliao: Avaliao ser dada mediante a participao dos alunos em
sala de aula, o envolvimento com as discusses e a participao nas
atividades propostas.
AULA 1
Objetivos especficos:
Atividades:
Atividade 1.1
No comeo da aula, como introduo do tema, apresentaremos imagens
caractersticas das Festas Juninas, sem especificar claramente a que
comemorao se referem.
Motivaremos a participao dos alunos perguntando que pensam ou imaginam
que acontece em cada imagem ou se podem relacionar com alguma situao
conhecida por eles.
Imagens
Atividade 1.2
A seguir, apresentaremos atividade do portal www.educaplay.com, onde se
trabalhar com um vdeo a compreenso oral junto com a histria e
vocabulrio novo do tema.
Atividade com vdeo:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1966042/_festas_juninas.htm
Atividade 1.3
Como fechamento, deixa-se uma nova atividade no mesmo portal educativo Os
alunos devero procupar numa sopa de letras os smbolos das festas juninas
que foram vistos no vdeo.
Atividade sopa de letras:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1970085/festas_juninas.htm
Atividade 1.4
Por ltimo, A professora dividir os alunos em grupos e pedir que eles
pesquisem sobre as vestimentas, comidas, danas, msicas e tradies das
festas juninas para fazer uma nova atividade na segunda aula.
AULA 2
Objetivos especficos:
entre eles.
Que possam reconhecer o vocabulrio especfico dentro das atividades.
Que trabalhando colaborativamente, em grupos, consigam criar um
que bom a criana trabalhar e que isso dignifica o homem. Pelo contrrio, s
perpetua a pobreza. Criana tem que estar na escola, praticando
esportes, brincando e tendo momentos de lazer, protegida e com seus
direitos garantidos. Nosula tambm aponta que a condio financeira
refora a viso elitista de que o trabalho infantil necessrio. Como uma
criana ou adolescente vai parar de trabalhar se ela faz parte do sustento da
casa? Muitas vezes a principal forma de renda.
Como forma de evitar que crianas e adolescentes trabalhem, a procuradora
do MPT refora o papel do governo. As polticas pblicas so importantssimas
para recuperar a capacidade de essa famlia sustentar-se, e isso tambm
feito atravs de programas sociais. J a educadora social volta o olhar para a
falta de sensibilidade e informao da sociedade em no condenar o trabalho
infantil. Muitas vezes as pessoas olham uma criana trabalhando, mas no
percebem que isso est errado, j faz parte do cenrio. E quando reparam,
compram o produto na tentativa de ajudar a criana e isso s incentiva a
permanncia na rua. Nesses casos, tanto Nosula quanto Falcone indicam a
denncia pelo Disque 100 como a forma mais efetiva de ajudar a garantir e
resgatar os direitos das crianas e adolescentes.
Atividade 3.3
Os alunos respondero perguntas para responder de forma individual:
O que acontece nas festas juninas com as crianas?
Por que as meninas e meninos trabalham nessas festas?
No seu pas, acontece a mesma coisa nas festas populares?
Por que, depois de tanto tempo de luta, segue o trabalho infantil?
Forma uma opinio do tema.
O que podemos fazer para mudar essa realidade?
Atividade 3.4
Finalizando a aula, os alunos devero expor suas opinies do tema e gerar um
debate.
AULA 4
Objetivos especficos:
consequncia na sociedade.
Faam cartazes sobre a temtica para colocar na instituio.
Finalizar a sequncia com perguntas sobre o trabalhado nessas quatro
aulas
faz?
Gostariam de trabalhar? Por que?
Por que vocs pensam que uma criana tem que trabalhar?
Vocs acham que essas crianas, esses meninos gostam disso?
O que pensam sobre os direitos das crianas e dos adolescentes?
Atividade 4.2
A professora presentar uma lmina para o grupo com os direitos das crianas
que sero lidos de maneira colaborativa. Tambm ser lido um trecho da
Declarao Universal dos Direitos das Crianas.
Unidas (ONU), o pas aderiu Conveno sobre os Direitos da Criana, que traz
uma srie de obrigaes dos Estados signatrios diante das crianas. Em
relao ao trabalho infantil, ele signatrio dos mais importantes tratados
sobre a questo proposta pela Organizao Internacional do Trabalho (OIT).
Na Argentina. A lei 26.390 desde 2008 probe o trabalho infantil e
protege o trabalho adolescente numa modalidade especifica. Determina a
proibio de trabalho, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de
qualquer trabalho a menores de dezesseis anos. A nica exceo dada aos
aprendizes, que podem trabalhar a partir dos 14 anos nas empresas da famlia
e sempre indo escola.
Atividade 4.3 - Atividade de opinio
a
b
infantil?
Que poderamos
fazer
como
comunidade
educativa
para
as
ideias
que
surgiram
comearemos
uma
campanha
de
conscientizao.
Ativiadade 4.4 - Campanha de conscientizao
a) Trabalhar em grupos de 4 ou 5 alunos e escrever cartazes com uma
lenda como por exemplo, SOU CONTRA DE... MEU DIREITO .. ou
a
esquecida.
Aps a produo dos cartazes, col-los em diferentes espaos da escola
(Os folhetos podem ser feitos na aula de informtica para que ficarem
timos).
Atividade 4.5
Ao finalizar a campanha, cada grupo distribuir esses folhetos para as outras
turmas e tambm colocar uma caixa de correio num espao visvel da escola
(poderia ser na entrada) para receber ideias e poder expandir e manter a
campanha atualizada durante o ano.