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Conclusin sobre Variacin, multicentrismo y multipolaridad del espaol

contemporneo
Por Jorge Alberto Anzaldo
Blanca Bella Surez
En el artculo Variacin, multicentrismo y multipolaridad del espaol
contemporneo encontramos mltiples ideas respecto a la variedad del espaol
contemporneo y respecto a cul ha sido el camino evolutivo que ha seguido para
llegar a ser lo que es actualmente. En un primer momento, el texto habla sobre
una peculiaridad que tiene el espaol: a pesar de que los hispanohablantes en el
mundo son de diversos lugares, poseen diversas pronunciaciones, diferentes usos
lexicales (muchas veces las mismas palabras tienen diferentes significados en
diferentes lugares), usos sintcticos diversos, etc., se reconocen todos como
hablantes de la misma lengua. Esto salta mucho a la vista por que no se trata de
una o dos variantes de la lengua espaola sino de muchsimas, ya que el texto
plantea la clara diferencia que existe entre los espaoles que se hablan en una y
otra nacin, pero no slo sta, pues agrega las variantes debidas a las jergas
tcnicas, a un mbito rural e incluso a las subdivisiones que existen entre la
lengua de diferentes partes de un mismo pas (cmo ejemplo podemos ver la
lengua jarocha, frente a la lengua chilanga y la lengua de los regiomontanos, etc.).
La explicacin que se da en el artculo a este fenmeno: el del reconocimiento de
la lengua espaola como la misma, es muy certera: la historia de la lengua para
todos los hispanohablantes se ha elaborado como comn a partir de tres valores
fundamentales: el entendimiento (superar las diferencias buscando el
entendimiento), la identidad de la lengua (efecto de la Gramtica de la lengua
castellana de Nebrija) y la unidad de la lengua (formado debido a las
independencias hispanoamericanas y para preservar el entendimiento). Es claro
que la presencia de estos tres valores estn atados al organismo que funge como
mediador de la lengua: La Real Academia Espaola y resulta contradictorio el
valor que pudieran tener dichos valores, ya que la academia no es ciertamente un
organismo justo y abierto a las variantes de la lengua que se dan lugares
alejados de la pennsula ibrica, con lo que los puntos que podra tener a su favor
sufren una merma, debida a su punto de vista fragmentario.
Pensando en la vala que podran tener los tres valores ya sealados, y sus
posibles contradicciones y limitantes debidas a la influencia e importancia que
muestra la Real Academia Espaola para su difusin y aplicacin, obtuvimos
algunos puntos favorables a ellas: 1) han fungido hasta nuestros das como un
mediador del pensamiento de la lengua espaola, situacin que ha sido de suma
importancia para la preservacin y evolucin de la misma y 2) su papel en el

pensamiento de la lengua espaola como parte de la identidad, y como una


defensa de la misma, ha sido invaluable y determinante.
Estamos de acuerdo en la importancia de las 3 normas sociales que han
preservado a la lengua y generado una conciencia de la misma; pero, como bien
seala en artculo, la lengua espaola es un agente pluricntrico, es decir, que en
cada pas en que se habla el espaol tiene un centro diferente y cierto grado de
monopolizacin de la lengua por parte de estos centros lingsticos, adems de
que unos tienen ms potencia que otros y por tanto mayor posibilidad de difusin e
influencia sobre los otros. De esto resulta una pregunta cal es el papel de estos
centros?, la respuesta es clara: la de mediadores, por lo que estos deben mostrar
su valor y compromiso para con los hablantes y, entonces, es determinante que se
vuelvan partcipes en el impulso del conocimiento y la educacin, es decir, que
colaboren con los diferentes sistemas educativos nacionales y comprometan a los
medios de comunicacin e informacin con la causa, pues estos son bastante
relevantes en la difusin de la lengua.
Lo referente al carcter de multipolaridad de la lengua se refiere a los diferentes
grados de potencia que tienen los centros lingsticos: cada uno de los centros
tiene una potencia diferente y por tanto una posibilidad de difusin diferente, lo
cual pone en desventaja a algunos y en ventaja a otros. Se debera, entonces,
tener una norma que ponga en igualdad a todos los centros, aqu yace la
importancia de la Real Academia Espaola de la Lengua; pero mientras siga
abrazada a su isla y atada de manos por diversos intereses (polticos,
econmicos, sociales, etc.), est imposibilitada de cumplir con su papel y por tanto
no pasa de ser una institucin con aparente importancia. El mejoramiento de la
educacin en espaol, entonces, es fundamental; pero, con una institucin
mediadora enferma de ceguera, resulta importantsima la participacin de todos
los que tienen conocimiento de estas problemticas y de todos los centros
nacionales que tienen la posibilidad de participar en el dilema.

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