ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA CAPACITACIN

Es importante mencionar de qu manera trabajaban las personas en tiempos

remotos y como se dieron los principios indicios del entrenamiento, esto se puede
observar por ejemplo en los monumentos arquitectnicos como ruinas o
pirmides. Estos nos permiten concluir que para su construccin intervinieron
personas con diferentes oficios, como pintores, escultores, carpinteros y
arquitectos.
En la Antigedad la alfabetizacin se limitaba a ciertos sectores sociales, y la
nica manera que haba de comunicar los conocimientos era mediante la
transmisin verbal de generacin en generacin, indicando y supervisando la
ejecucin de los oficios o actividades y de esta forma es como se entrenaba a
familias completas y se especializaban en algn oficio o actividad (Grados, 2004).
Los gremios constituyen la primera forma del concepto de una empresa y estas a
su vez dan origen a las agrupaciones de trabajadores. Estos se crearon para
proteger los intereses de los trabajadores, hoy en da se conocen como sindicatos
y con ellos surgieron reglamentaciones como la cantidad y la calidad del trabajo
que deba ejecutar el trabajador tomando en cuenta el sistema de remuneracin.
Estos a su vez se conformaban con grupos de personas con intereses en comn,
ayudndose entre s. Para que se pudiera conformar un gremio era necesaria la
participacin de tres elementos:
Maestro: El que transmita las habilidades y los conocimientos por medio de
la instruccin directa.
Aprendices: Quienes reciban el entrenamiento proporcionado por el
maestro sin recibir una retribucin econmica.
Oficiales: Los que ya haban recibido algn tipo de entrenamiento aun
cuando no haban desarrollado habilidades para desempear un oficio con
eficiencia.
Conforme el tiempo paso los mercados se fueron expandiendo, por lo tanto se
requiri ms maquinaria y materiales, y esto a su vez propicio una mayor inversin
por parte de los maestros. Con esto naci la necesidad de parte de los
trabajadores de instalar talleres propios y esto hizo que hubiera trabajadores
especializados. Esto tambin fue propiciado por los maestros, que al ver
establecidos nuevos talleres hicieron los suyos ms exclusivos y por lo tanto
demandaban mayor habilidad en la mano de obra que contrataban.
Cabe mencionar que la capacitacin se constituy ms que como un hecho
educativo, como una frmula para controlar los secretos de los diferentes oficios
con el propsito de proteger intereses econmicos y el status social de artesanos
y comerciantes.
Con la Revolucin Industrial, la capacitacin se transform en la incorporacin de
objetivos y mtodos, es decir se peda la participacin de las personas para que
pudieran trabajar en una sola actividad, teniendo a su cargo una parte del proceso

de fabricacin a realizar. Lo nico que se haca era entrenarlas en una tarea del
proceso y no en todas las actividades. Esto fue lo que provoco la Revolucin
Industrial junto con los problemas de los obreros y la explotacin de los mismos.
A medida que los empresarios fueron adquiriendo mayor crecimiento y desarrollo
para sus empresas, fueron entrenados a los trabajadores no solo en las
actividades que realizaban sino en diversas actividades y as es como empiezan a
participar ms en los procesos que se llevan a cabo.
La industrializacin los llevo al cambio en los objetivos y mtodos y esto a su vez
propicio una gran demanda en la mano de obra capacitada para el manejo de
maquinaria nueva.
Posteriormente a partir de la Primera Guerra Mundial se tuvo que entrenar a las
personas no solo en actividades que realizaban, sino en distintos tipos de
actividades y sobre todo en las blicas. En esta etapa la mujer desempeo un
papel muy relevante en la industria, debido a que los hombres jvenes y en edad
productiva partieron a la guerra. En consecuencia la capacitacin se
transform de nuevo ya que las jornadas de trabajo sufrieron un cambio pues
haba toque de queda, la produccin disminua y surgi la necesidad de elaborar
productos clandestinos.
En esta etapa se utiliz la primera prueba de inteligencia (Army Beta) para
incrementar la eficiencia, se desarroll en Estados Unidos de Amrica una frmula
que se conoce como el mtodo de los 4 pasos: explicar, demostrar, ejecutar y
verificar.

BIBLIOGRAFA
SILICEO, Alfonso, CAPACITACIN Y DESARROLLO DE PERSONAL, Mxico
1985, 470 pg.