CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - RECURSOS HUMANOS

Especialista en Búsqueda y Selección de Recursos Humanos

Área de conocimiento a la que pertenece: Recursos Humanos

Nivel: Diplomatura
Duración: 20 Semanas
Arancelado: Si
Fecha de Inicio del cursado: Varias veces en el año
Incumbencias/alcance profesional: ND
Modalidad: A distancia
Tecnología para desarrollo de las clases: Campus Virtual
Instancias presénciales obligatorias: No posee
Cuenta con aprobación oficial: Si

Más información: http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning/

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Plan de Estudios: • Cuando la empresa necesita un empleado.

UTN FRBA y MSPS ofrecen esta serie de módulos que pueden cursar- • La definición del puesto de trabajo.
se de manera independiente y en su conjunto conforman un trayecto • Cómo se realiza un perfil de trabajador que se necesita.
completo de formación a los profesionales que deseen especializarse • Culturas organizacionales, su impacto en la definición del puesto de
la Búsqueda y Selección de Recursos Humanos, ya sea para em- trabajo y el perfil del trabajador buscado.
presas, organizaciones no gubernamentales y comercios. El mercado
laboral actual demanda de recursos humanos formados y comprome- Módulo 2. El proceso de Búsqueda.
tidos con el concepto de la formación y el aprendizaje continuos. Esto
requiere de una predisposición a generar espacios de aprendizajes en • Modalidades de reclutamiento.
contextos diferentes y no tradicionales. La aplicación de la tecnología • Criterios para definir qué modalidad de reclutamiento utilizar.
a procesos de capacitación sintetiza y mejora las posibilidades de • Ventajas y desventajas de los diferentes métodos de reclutamiento.
quienes cuentan con escaso tiempo para destinarles. El presente cur- • Redacción de avisos.
so está concebido y diseñado especialmente para aquellas personas • Herramientas virtuales disponibles para búsquedas.
que debiendo cubrir una demanda de competencia profesional con-
creta, cuentan con poco tiempo para dedicarle a este proceso. Es por Módulo 3. El proceso de Selección
eso que la elección del e-learning pasa a ser una decisión acertada,
debido a que permite organizar el tiempo de estudio conforme a la • Cómo realizar la selección de curriculums vitae (CV).
necesidad de cada participante. Su elasticidad, libre disponibilidad y • Estrategias de contacto y vinculación con postulantes.
acercamiento a través de recursos familiares, hace que el proceso de • Cómo administrar las presentaciones espontáneas.
aprendizaje sea personalizado e individual, con el apoyo del equipo y • La entrevista. Condiciones y especificaciones para una entrevista efi-
grupo de trabajo virtual. caz.
• Tipos de entrevista:
• El curso está estructurado en 5 (cinco) módulos de desarrollo de • Según el medio
contenidos independientes, los cuáles pueden ser cursados por • Telefónica
separado. • Virtual
• Para aquellas personas que realicen el curso completo, deberán • Presencial
cumplir la realización de un trabajo de integración general. El obje- • de Exploración Focalizada.
tivo de este último es lograr una bajada de todos los contenidos a • Entrevista en profundidad.
casos de resolución en la realidad concreta.
• Programa: Módulo 4. El ingreso del nuevo empleado.

Módulo 1. Cuando comienza una búsqueda. El pues- • Las etapas para incorporar un empleado nuevo.
to de trabajo y el perfil requerido. • Formalización del trabajador.
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• Acceso a la cultura de la organización, la inducción.

• Desarrollo de competencias laborales para el primer puesto de trabajo.
•

Módulo 5. Informes de gestión del proceso de Bús-

queda y selección. Un sistema integrado de informa-
ción siempre disponible.

• Necesidad de presentar informes

• El informe según su destinatario: a) la empresa, b) el candidato, c) el
futuro jefe, d) el área de recursos humanos, e) otros.
• Información relevante y secundaria
• La importancia de la respuesta y devolución al candidato
• Estrategias para mantener una base de datos actualizada y orientada
al negocio de la empresa.
• Para la integración se realizará un trabajo práctico grupal basado en
casos reales, los cuáles pueden ser aportados por los participantes
o brindados por el docente a cargo.