UNIDAD DE APRENDIZAJE IV

I.

II.

INFORMACIN GENERAL:
1.1.D.R.E.
:
Ica
1.2.UGEL
:
Pisco
1.3.Institucin Educativa :
Bandera del Per
1.4.rea
:
Formacin Ciudadana Y cvica
1.5.Grado y seccin
:
Segundo. A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N
1.6. Docentes
:
Carmen Soriano Salcedo
Mirtha Vergara Gmez

TITULO DE LA UNIDAD:
Difundimos funciones de los poderes del Estado y somos parte de la vida saludable

III.

SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la actualidad en los estados se tienen en la practica problemas en reconocer
la autonoma en las funciones de los poderes de estado que trasciende a nivel de
las instituciones educativas donde se observa Poco conocimiento y dominio de
funciones de los poderes de Estado, adems se realiza poca labor de cuidado del
ambiente por la dbil conciencia que demuestran; por lo tanto se elaborara
lbumes para difundir informacin que ayude a generar conciencia en la
poblacin y los estudiantes participaran activamente en los programas y
actividades de limpieza desde las aulas, la institucin educativa y la sociedad
donde se refleje descuido del medio.
IV.

VALORES

Amor
Responsabilidad
Tolerancia
Solidaridad

V.

VII.

COMPETENCIAS GENERALES DEL AREA.

CONVIVENCIA DEMOCRTICA

PARTICIPA DEMOCRTICAMENTE

Convive respetndose a s mismo y

a los dems

Participa en asuntos pblicos para

promover el bien comn.

PRODUCTOS MS IMPORTANTES
La participacin protagnica de los adolescentes permitir que en la prctica se
genere conciencia en la escuela y la comunidad sobre la importancia de fortalecer
el conocimiento de la funciones del estado y de mantener actitudes positivas en
defensa del medio a travs de lbumes, volantes y promovern activamente el
cuidado de su medio circundante.

VII.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

SESIONES

Cuida
los
espacios
pblicos y el
ambiente
desde
perspectiva

Reciclaje en la IE.
Alternativas de una
vida saludable.

Promovemo
s
vida
saludable.

ACTIVIDADES/
INDICADORES
ESTRATEGIAS
Trabajo
Aplica la regla de las 4R (reducir,
cooperativo.
reciclar, reutilizar y recuperar) en
Lectura.
su vida cotidiana.
Discusin.
Desarrolla propuestas sencillas de
Resumen.
eliminacin de residuos slidos en
Exposicin y
la escuela, el hogar y la
dialogo.

del desarrollo
sostenible.

Aplica
principios,
conceptos
e
informacin
vinculada a la
institucionalid
ad y a la
ciudadana.

comunidad.
Recursos
naturales,
el ambiente y los
espacios pblicos.

El Estado. Elementos.
Formas de Estado.

Cuidamos
nuestros
recursos.

Aprendemos
funciones
del estado.

Divisin de poderes.

Organismos
constitucionales
autnomos.

Desarrollam
os
habilidades
sociales

El gobierno. Gobiernos
Regionales.

Identificamo
s funciones
del gobierno
regional.

Asume
una
posicin sobre
un
asunto
pblico que le
permita
construir
consensos.

El
dialogo.
Argumentos.
Bienestar
general,
preferencias
o
intereses personales
El dialogo. La opinin
y
la
tolerancia.
Fundamentos
y
fuentes que respaldan
su posicin. Inters
comn.

Respetamos
opiniones
sobre inters
comn.

Propone
iniciativas
y
usa
mecanismos
para
el
bienestar de
todos
y
la
promocin de
los derechos

Gobiernos regionales
y el derecho de los
nios.

Fiscalizamos
al gobierno
regional.

Trabajo
cooperativo.
Lectura.
Discusin.
Resumen.
Exposicin y
dialogo.

Explique que ahorrar recursos

naturales, conservar el ambiente
y cuidar los espacios pblicos en
el presente permitir que otras
personas puedan disfrutar de ellos
en el futuro.

Trabajo
Describe y distingue las funciones
cooperativo.
de los poderes del Estado.
Lectura.
Tcnica
del
subrayado.
Asamblea.
Sustento
de
casos.
Comentarios y
mensajes.
Lectura.
Describe y distingue las funciones
Dialogo.
de
los
organismos
Criterios
constitucionales
autnomos
grupales.
cercanos a su vida cotidiana.
Resolucin
de
casos.
Discusin.

Lectura.
Describe las funciones de las
Dialogo.
instituciones del gobierno local y
Criterios
del gobierno regional.
grupales.
Emite una opinin crtica sobre el
Resolucin
de
cumplimiento de las funciones del
casos.
gobierno local y del gobierno
Discusin.
regional
Lectura.
Dialoga con las opiniones de sus
Trabajo
compaeros, aun cuando no est
cooperativo
de acuerdo con ellas.
Dialogo
Elabora opiniones razonadas a partir
participativo.
de argumentos, datos, criterios o
Exposicin.
hechos que respalden su posicin.
Comentarios
Argumenta su posicin a partir de
una visin de bienestar general,
ms all de preferencias o
intereses personales.

Lee textos.
Dialogo
Elecciones.
Resumen.
Discusin.

Explica
como
recurrir
a
las
autoridades
regionales
y
nacionales, que velan por su
seguridad y por sus derechos.

humanos.

VIII.

MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

VIII.1. Evaluacin de las capacidades
COMPETENCIA: CONVIVE RESPETNDOSE A S MISMO Y A LOS DEMS.
CAPACIDAD

Cuida
los
espacios
pblicos y el
ambiente
desde
perspectiva
del desarrollo
sostenible

INDICADOR

PESO REACT

PTJE

Aplica la regla de las 4R (reducir, reciclar,

reutilizar y recuperar) en su vida cotidiana.
Desarrolla
propuestas
sencillas
de
eliminacin de residuos slidos en la
escuela, el hogar y la comunidad.

30%

2(3)

30%

2(3)

Explica que ahorrar recursos naturales,

conservar el ambiente y cuidar los espacios
pblicos en el presente permitir que otras
personas puedan disfrutar de ellos en el
futuro.

40%

4(2)

100%

8(8)

20

TOTAL

INSTRUMEN
TOS
Ficha
de
observacin.

Prueba
escrita.

COMPETENCIA: PARTICIPA EN ASUNTOS PBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN COMN.

Aplica
Describe y distingue las funciones de los
principios,
poderes del Estado.
conceptos
e Describe y distingue las funciones de los
informacin
organismos
constitucionales
autnomos
vinculada a la
cercanos a su vida cotidiana.
institucionalida Describe las funciones de las instituciones del
d
y
a
la
gobierno local y del gobierno regional.
ciudadana.

20%

2(2)

20%

2(2)

20%

2(2)

Asume
una Argumenta su posicin a partir de una visin
posicin sobre
de
bienestar
general,
ms
all
de
un
asunto
preferencias o intereses personales.
pblico que le
permita
construir
consensos.

20%

2(2)

Ficha de
observacin

Ficha de
observacin

Propone
Explica como recurrir a las autoridades 20%
iniciativas
y
regionales y nacionales, que velan por su
usa
seguridad y por sus derechos.
mecanismos
para
el
bienestar
de
todos
y
la
promocin de
los
derechos
humanos.
TOTAL
100%

2(2)

Ficha de
observacin

20
10(1
0)

VIII.2.

Evaluacin del comportamiento :

VALORE
S

ACTITUD
Ante
el
comportamie
nto

IX.

Amor
Responsabili
dad
Tolerancia
Solidaridad

INDICADORES

Usa reglas de buen trato.

Es dialogante y escucha a los otros.
Contribuye
con
el
orden,
conservacin e higiene de su aula.

Es solidario en situaciones adversas.

PUNTAJE
Evaluacin
cualitativa
( AD-A -BC)

INSTRUM
.
Ficha de
Observaci
n

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Texto escolar. Formacin Ciudadana y Cvica 2 (2012). Lima: Editorial Santillana.
Constitucin Poltica del Per 1993
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo general (2012).
MINEDU
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo VI (2013). MINEDU
Declaracin Universal de los Derechos Humanos (fragmentos)
Cdigo del Nio y del Adolescente (fragmentos)
Equipo multimedia, para las II.EE. que cuenten con este recurso.
Pisco, octubre del 2015.

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Lic. Carmen Soriano S.

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Lic. Mirtha Vergara Gmez