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FSICA
TEMARIO:
PRIMER AO DE SECUNDARIA
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I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
Fsica es :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Fenmeno :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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electromagnetismo clsico respectivamente (este conjunto es lo que se
conoce hoy en da como la fsica clsica), pero tngase presente que
desde que el hombre se interesa por comprender el entorno que lo rodea
es cuando comienza a desarrollar la fsica, al cuestionarse acerca de los
hechos que ocurran en su entorno e intentar comprenderlos para en la
medida de sus posibilidades poder darles una explicacin. Esta actitud
observadora, reflexiva ha permitido que el ser humano conozca cada vez
ms del entorno que le rodea para de esa manera poder aprovechar la
naturaleza en su beneficio, adems que es propio de la inteligencia
humana investigar acerca de lo desconocido. Entonces en base a lo
expuesto intentemos dar respuesta a una pregunta aparentemente
sencilla: Qu es la Fsica? Dar respuesta puede ser muy fcil o muy
difcil todo depende de nuestras exigencias. Si no pretendemos dar una
respuesta muy rigurosa puede ser sencillo ya que todos sabemos que la
Fsica tiene que ver con palancas, poleas, resortes, la cada de los
cuerpos, Galileo, Newton, la bomba atmica, Einstein, etc., pero si se
quiere ser riguroso es mucho ms difcil y entraramos incluso a discutir
problemas filosficos. Por lo tanto trataremos de dar una idea alejada de
ambos extremos.
Cuando alguien escucha hablar de Fsica puede inmediatamente pensar en
dispositivos sofisticados, laboratorios y cree que esto es indispensable
para su estudio, pero ello por lo menos no es del todo cierto. Claro que si
se desea un estudio a fondo esto es necesario, pero la fsica nos rodea por
completo, en la casa, en la calle, en el microbs, en el centro de labores,
etc.
Hacemos Fsica por ejemplo cuando comprendemos porqu un cuerpo se
mueve o por qu est en equilibrio, o cuando endentemos por qu el agua
hierve o porqu la Luna orbita en torno de la tierra y est a su vez
alrededor del Sol. Las leyes de la Fsica gobiernan las cosas ms sencillas
como la cada de los cuerpos o ms complejas como el envo de satlites
al espacio. Es por esta razn que podemos afirmar que las conclusiones
ms importantes se obtienen a partir de la observacin de los hechos ms
sencillos. As por ejemplo, Newton estaba recostado en un rbol, cuando la
cada de una fruta lo llev a descubrir la ley de la gravitacin. Arqumedes
mientras se baaba descubri la ley del empuje. Sean o no verdaderas
estas historias son buenos ejemplos de lo anteriormente planteado y no
digamos que no podemos estudiar la Fsica porque tenemos limitaciones
con nuestros instrumentos y no pensamos que Fsica es slo la que se
hace con esos deslumbrantes aparatos fruto del avance de la tecnologa
que por cierto es gracias a la fsica, pero adems porque se puede
descubrir nuevos e interesantes fenmenos fsicos. Veamos a pues esta
historia impresionante de la fsica.
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EN LA ANTIGEDAD
Los chinos, los babilonios, los egipcios y los mayas observaron los
movimientos de los planetas y lograron predecir los eclipses, pero no
consiguieron encontrar un sistema subyacente que explicara el
movimiento planetario. Las especulaciones de los filsofos griegos
introdujeron dos ideas fundamentales sobre los componentes del Universo,
opuestas entre s: el atomismo, propuesto por Leucipo en el siglo IV a.C., y
la teora de los elementos, formulada en el siglo anterior.
En Alejandra, el centro cientfico de la civilizacin occidental durante el
periodo helenstico, hubo notables avances. All, el matemtico e inventor
griego Arqumedes dise con palancas y tornillos varios aparatos
mecnicos prcticos y midi la densidad de objetos slidos
sumergindolos en un lquido. Otros cientficos griegos importantes de
aquella poca fueron el astrnomo Aristarco de Samos, que hall la
relacin entre las distancias de la Tierra al Sol y de la Tierra a la Luna, el
matemtico, astrnomo y gegrafo Eratstenes, que midi la
circunferencia de la Tierra y elabor un catlogo de estrellas, y el
astrnomo Hiparco de Nicea, que descubri la precesin de los equinoccios
(vase Eclptica). En el siglo II d.C. el astrnomo, matemtico y gegrafo
Tolomeo propuso el sistema que lleva su nombre para explicar el
movimiento planetario. En el sistema de Tolomeo, la Tierra est en el
centro y el Sol, la Luna y las estrellas giran en torno a ella en rbitas
circulares.
EN LA EDAD MEDIA
Durante la edad media se produjeron pocos avances, tanto en la fsica
como en las dems ciencias. Sin embargo, sabios rabes como Averroes o
como Ibn al-Nafis (tambin conocido como al-Qarashi) contribuyeron a la
conservacin de muchos tratados cientficos de la Grecia clsica. En
general, las grandes universidades medievales fundadas en Europa por las
rdenes monsticas a partir del siglo XIII no supusieron un gran avance
para la fsica y otras ciencias experimentales. El filsofo escolstico y
telogo italiano santo Toms de Aquino, por ejemplo, trat de demostrar
que las obras de Platn y Aristteles eran compatibles con las Sagradas
Escrituras. El filsofo escolstico y cientfico britnico Roger Bacon fue uno
de los pocos filsofos que defendi el mtodo experimental como
autntica base del conocimiento cientfico; tambin investig en
astronoma, qumica, ptica y diseo de mquinas.
EN EL SIGLO XVI Y XVII
La ciencia moderna surgi tras el renacimiento, en el siglo XVI y comienzos
del XVII, cuando cuatro astrnomos destacados lograron interpretar de
forma muy satisfactoria el comportamiento de los cuerpos celestes. El
astrnomo polaco Nicols Coprnico propuso un sistema heliocntrico, en
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el que los planetas giran alrededor del Sol. Sin embargo, Coprnico estaba
convencido de que las rbitas planetarias eran circulares, por lo que su
sistema requera unas elaboraciones casi tan complicadas como el sistema
de Tolomeo al que pretenda sustituir. El astrnomo dans Tycho Brahe
adopt una frmula de compromiso entre los sistemas de Coprnico y
Tolomeo; segn l, los planetas giraban en torno al Sol, mientras que el Sol
giraba alrededor de la Tierra. Brahe era un gran observador y realiz una
serie de medidas increblemente precisas. Esto proporcion a su ayudante
Johannes Kepler los datos para atacar al sistema de Tolomeo y enunciar
tres leyes que se ajustaban a una teora heliocntrica modificada. Galileo,
que haba odo hablar de la invencin del telescopio, construy uno, y en
1609 pudo confirmar el sistema heliocntrico observando las fases del
planeta Venus. Tambin descubri las irregularidades en la superficie de la
Luna, los cuatro satlites de Jpiter ms brillantes, las manchas solares y
muchas estrellas de la Va Lctea. Los intereses de Galileo no se limitaban
a la astronoma: empleando planos inclinados y un reloj de agua
perfeccionado ya haba demostrado que los objetos tardan lo mismo en
caer, independientemente de su masa (lo que invalidaba los postulados de
Aristteles), y que la velocidad de los mismos aumenta de forma uniforme
con el tiempo de cada. Los descubrimientos astronmicos de Galileo y sus
trabajos sobre mecnica precedieron la obra del matemtico y fsico
britnico del siglo XVII Isaac Newton, uno de los cientficos ms grandes de
la historia.
EN EL SIGLO XIX Y XX
Hasta principios del siglo XIX, era frecuente que los fsicos fueran al mismo
tiempo matemticos, filsofos, qumicos, bilogos o ingenieros. En la
actualidad el mbito de la fsica ha crecido tanto que, con muy pocas
excepciones, los fsicos modernos tienen que limitar su atencin a una o
dos ramas de la ciencia. Una vez que se descubren y comprenden los
aspectos fundamentales de un nuevo campo, ste pasa a ser de inters
para los ingenieros y otros cientficos. Por ejemplo, los descubrimientos del
siglo XIX en electricidad y magnetismo forman hoy parte del terreno de los
ingenieros elctricos y de comunicaciones; las propiedades de la materia
descubiertas a comienzos del siglo XX han encontrado aplicacin en la
electrnica; los descubrimientos de la fsica nuclear, muchos de ellos
posteriores a 1950, son la base de
los trabajos de los ingenieros
nucleares.
Arqumedes
Al matemtico e inventor griego
Arqumedes
se
le
atribuyen
importantes contribuciones a la
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fsica. Se le conoce por aplicar la ciencia a la vida diaria y desarrollar
inventos prcticos de mltiples usos, como la palanca o el tornillo. Segn
una leyenda muy conocida, Arqumedes descubri una importante
aplicacin del empuje del agua mientras tomaba un bao, y grit
"Eureka!" ("lo encontr") al darse cuenta de que poda emplearlo para
medir la densidad de un objeto de forma irregular.
Santo Toms de Aquino
En el siglo XIII, santo Toms de
Aquino intent reconciliar la filosofa
de Aristteles con la teologa de san
Agustn. Santo Toms consideraba
que tanto la razn como la fe eran
esenciales para el estudio de la
metafsica, la filosofa moral y la
religin, pero sugiri que las
verdades de la razn y las de la fe
correspondan a mbitos distintos.
La obra de santo Toms calm
algunos temores de los dignatarios eclesisticos ante el estudio y
desarrollo de la ciencia.
Nicols Coprnico
El astrnomo polaco Nicols
Coprnico revolucion la
ciencia al postular que la
Tierra y los dems planetas
giran en torno a un Sol
estacionario.
Su
teora
heliocntrica (el Sol como
centro) fue desarrollada en
los primeros aos de la
dcada de 1500, pero slo
se public aos despus. Se
opona a la teora de
Tolomeo, entonces en boga,
segn la cual el Sol y los
planetas giraban alrededor de una Tierra fija. Al principio, Coprnico dud
en publicar sus hallazgos porque tema las crticas de la comunidad
cientfica y religiosa. A pesar de la incredulidad y rechazo iniciales, el
sistema de Coprnico pas a ser el modelo del Universo ms ampliamente
aceptado a finales del siglo XVII.
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Galileo
El fsico y astrnomo italiano Galileo
marc el rumbo de la fsica moderna
al insistir en que la Tierra y los
astros se regan por un mismo
conjunto de leyes. Defendi la
antigua idea de que la Tierra giraba
en torno al Sol, y puso en duda la
creencia igualmente antigua de que
la Tierra era el centro del Universo.
Se neg a obedecer las rdenes de
la Iglesia catlica para que dejara de
exponer
sus
teoras,
y
fue
condenado a reclusin perpetua. En
1992 una comisin papal reconoci el error de la Iglesia.
Isaac Newton
La obra de Isaac Newton representa
una de las mayores contribuciones a
la ciencia realizadas nunca por una
persona. Entre otras cosas, Newton
dedujo la ley de la gravitacin
universal,
invent
el
clculo
infinitesimal y realiz experimentos
para estudiar la naturaleza de la luz y
el color.
Albert Einstein
En 1905, Albert Einstein
public tres artculos
cruciales
para
el
desarrollo de la fsica.
En ellos se estudiaba la
naturaleza cuntica de
la luz, se describa el
movimiento molecular y
se introduca la teora
de
la
relatividad
restringida.
Einstein
alcanz la fama por
reexaminar
continuamente
las
suposiciones cientficas
tradicionales y alcanzar conclusiones a las que nadie haba llegado antes.
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antiguamente secretos, de la unidad fundamental de la vida: la clula. Por
medio de los descubrimientos de la posibilidad de amplificar las imgenes
de los cuerpos celestes, surgi en la rama de la ptica un avance que
permiti a los bilogos y mdicos de la antigedad, acceder a poder
observar lo diminuto. Por medio de los microscopios oculares de lentes,
fueron posibles los anlisis de numeras muestras de tejidos, fueron
posibles de aislar y descubrir organismos que no podan ser vistos de otra
manera. As de esta forma se combatieron numerosas enfermedades que
se consideraban pestes incurables. Con los avances de la tcnica fue
posible poco a poco conseguir mayores aumentos y descubrir nuevos
organismos tales como las bacterias. Pero la capacidad de amplificar tena
un lmite. Dos aspectos bsicos llevaron a desarrollar un instrumento
capaz de poder tener mucha ms capacidad de manejar imgenes
infinitamente pequeas. Primero por el problema de la distorsin que se
produce por las insignificantes asperezas de los lentes an en el pulido
ms perfecto que se le pudiera dar. Segundo con el descubrimiento de las
partculas que rodean los tomos, electrones, fue posible construir
microscopios con millones de aumentos. Eso inaugur una nueva
investigacin y as pudieron ser vistos los virus. Otra rama que colabora
con la biologa es la parte de la radio. Por medio de ondas de radio, la
medicina ha logrado importantes avances. Los rayos X descubiertos por
las emisiones de electrones en un tubo de vaco, ayudan hoy en da a la
obtencin de radiografas de nuestro esqueleto. Es importantsimo para los
mdicos el poder observar a travs de esas imgenes, las fracturas de los
huesos
y malformaciones.
Tambin la
RADIOTERAPIA y la
QUIMIOTERAPIA son importantes aportes de los descubrimientos fsicos.
Fsica con Deportes
Las leyes fsicas quedan relacionadas con los deportes y la gimnasia desde
el punto de vista que nuestros movimientos estn regidos por la gravedad.
En efecto, la atraccin que ejerce sobre nuestro cuerpo, la atraccin
gravitatoria de la Tierra. La estructura sea de nuestro organismo, desde
nuestros primeros pasos en la infancia, debe luchar por conseguir una
posicin de equilibrio cuando estamos parados o nos desplazamos. El peso
que nos da la balanza es el fiel reflejo de la masa que constituye nuestro
organismo y la aceleracin de la gravedad 9,8 m/s 2. Estudiando dicha
fuerza, vemos que dependiendo de este parmetro, si estuviramos en la
Luna pesaramos menos pies all la aceleracin de la gravedad sera
menos. Esto lo pudieron comprobar los primeros astronautas que pisaron
la Luna, los cuales llevaban zapatos de plomo para evitar que flotaran en
el vaco y no se pudieran desplazar. La principal manifestacin de la fuerza
de la gravedad es cuando pretendemos saltar hacia arriba. Nuestro
impulso nos eleva hasta cierto punto y luego la Tierra nos atrae a ella. Los
gimnastas olmpicos utilizan tcnicas que le permiten mediante la
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utilizacin del principio de equilibrio. La
densidad del aire crea una resistencia a
todo cuerpo que se desplaza. Esto se
conoce como fuerza de rozamiento o
friccin. Los ciclistas han adoptado una
serie de configuraciones en sus cascos y
bicicletas para minimizar el efecto de
frenado que ejerce el aire en sus
cuerpos.
Fsica con Qumica
La Qumica es una de las ciencias que ms afinidad tiene con la Fsica. En
efecto, los fenmenos fsicos ocurren generalmente en conjuncin con los
qumicos. Basta ver las manifestaciones de nuestro entorno. Para poder
aplicar esta situacin. No olvidemos que: qumica + fsica = biologa, o
sea la manifestacin de la vida y los seres vivos. Muchos fsicos tambin
contribuyeron a descubrir fenmenos qumicos dado que en sus
experimentos utilizaban reacciones qumicas que originaban reacciones
fsicas. Un claro ejemplo de ello ha sido la bsqueda de la estructura y
funcionalidad del tomo. Recordemos que de una reaccin en cadena,
cuando un tomo radioactivo inestable es bombardeado por un neutrn se
produce un estallido del ncleo del mismo y sus componentes a su vez
rompen otros ncleos generando ms colisiones. Esto es una reaccin
qumica y su manifestacin fsica es la generacin de una inmensa
cantidad de energa en forma de calor. Llamemos a esto reaccin de fusin
nuclear. Es la forma ms aterradora de los ltimos tiempos y fue
descubierta cuando en 1945, un 6 de agosto en Hiroshima Japn, Estados
Unidos destruy completamente esa ciudad.
CONCLUSIN
La fsica es realmente peligrosa y satisfactible ya sea en el mbito
laboral o en lo personal gracias a los personajes que han sabido
desarrollar los impulsos de la fsica con qumica, biologa y matemtica.
La fsica es muy amplia, tiene diversos temas y problemas diversos que
hasta hoy se seguirn estudiando cosas que el hombre no puede
explicar.
FENMENO FSICO
Para dar respuesta a esta
interrogante y tener una idea
clara al respecto, analicemos el
siguiente ejemplo: Un resorte se
encuentra suspendido del techo.
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(Si consideramos que es igual, es decir, de masa despreciable estar sin
deformar)
Ahora jalemos el extremo libre del resorte
hacia abajo: Como podemos notar el
resorte ha experimentado un cambio
(cuando este cambio se da en un mayor
grado suele llamarse transformacin) ya
que su longitud se ha incrementado, pero el
material del que est fabricado el resorte
no alter su composicin qumica.
En conclusin
Un fenmeno es un cambio o transformacin y ser un fenmeno fsico
cuando ese cambio se d, de manera que la sustancia no altere su
composicin qumica.
Magnitudes Escalares
Son aquellas que se caracterizan por presentar:
Un valor numrico
Una unidad de medida.
Por ejemplo: la longitud, la masa, el tiempo, etc.:
Magnitudes Vectoriales
Son aquellas que se caracterizan por presentar:
Un valor numrico
Una unidad de medida. Mdulo
Una direccin
Por ejemplo: la velocidad ( ), la fuerza ( ), etc.
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Veamos:
Ingeniero
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Es la persona que conociendo las leyes de la naturaleza, ordena las cosas
para que produzcan fenmenos o movimientos tiles, que hagan la vida
ms fcil.
Teora
Tiene aqu dos acepciones:
Ley
Es la generalizacin de ciertas reacciones ordenadas entre los
fenmenos, y que ha sido confirmada muchas veces por pruebas
experimentales.
Smbolo
Es una imagen o figura mediante el cual representamos una idea o un
concepto. En el lenguaje matemtico, los smbolos reducen
considerablemente el uso de las palabras.
Constantes
Es aquella cantidad cuyo valor permanece invariable a lo largo del
desarrollo de un clculo. Los hay de dos tipos.
Frmula
Es una igualdad matemtica obtenida como resultado de un clculo y cuya
expresin sirve de regla para resolver casos anlogos.
Ao Luz
Es una unidad de longitud y se define como la distancia que recorre la luz
en un ao, su valor aproximado y en notacin cientfica es: 1 ao luz =
9,46.1015 m = 9,46.1012 km.
ACTIVIDADES
Estas actividades debes desarrollarlas en tu cuaderno.
1. Elabora un esquema relacionado a las ramas de la fsica.
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2. Qu relacin tiene la fsica y la tecnologa?
3. Elabora un cuadro sinptico relacionado al mtodo cientfico.
2.
3.
La
palabra Fsica proviene
del vocablo ____ Physis
que significa ____
a) latn naturaleza
b) griego ciencia
c) rabe piscis
d) e) griego - naturaleza
e) latn esperanza
c) Newton
d) Arqumedes
e) Coprnico
Es
un
cambio que sufren los
cuerpos de la naturaleza.
a) Naturaleza
b) Fsica
c) Ciencia
d) Fenmeno
e) N.A.
Es
cambio
que
sufre
cuerpo sin alterar
propiedades.
a) Fenmeno
b) F. Fsico
c) F. Qumico
4.
6.
Explic
el efecto fotoelctrico.
a) Einstein
b) Newton
c) Arqumedes
d) Coprnico
e) Galileo
7.
Fsico
alemn
nacionalizado
norteamericano que gan
el Premio Nobel de la Paz.
a) Newton
b) Galileo
c) Einstein
d) Coprnico
e) Arqumedes
8.
Desco
mpuso la luz a travs de
un prisma.
a) Newton
b) Galileo
c) Einstein
d) Arqumedes
e) Coprnico
9.
Formul
por primera vez la
Teora Heliocntrica.
a) Newton
b) Einstein
c) Galileo
d) Coprnico
e) Arqumedes
un
un
sus
Fue
el
un
hizo
que
utilizando
telescopio
importantes
descubrimientos
astronmicos.
a) Einstein
b) Galileo
c) Tu Profesor
d) Arqumedes
e) Newton
5.
Descub
ri el pndulo:
a) Einstein
b) Galileo
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10.
las
Leyes
Mecnica.
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Formul
de
la
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a) Einstein
b) Galileo
c) Coprnico
d) Newton
e) Arqumedes
Magnitudes Fundamentales
Son todas aquellas que tienen la particular caracterstica de estar
presente en todos o casi todos los fenmenos fsicos. Actualmente para
muchos cientficos stas son: la longitud, la masa, el tiempo, la
temperatura, la corriente elctrica, la intensidad luminosa y la cantidad
de sustancia.
Magnitudes Auxiliares
Es un pequeo grupo de cosas que al medirse no se pueden comparar
con ninguna de las magnitudes fundamentales. Ellas son: el ngulo
plano y el ngulo slido.
Magnitudes Derivadas
En nmero es el grupo ms grande (ilimitado) en el que cada uno
puede definirse por una combinacin de magnitudes fundamentales
y/o auxiliares. Estas combinaciones se consiguen mediante las
operaciones de multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin.
Veamos algunos casos:
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invariable. El Sistema Internacional de Unidades (S.I.) es importante
porque agiliza, facilita y simplifica el intercambio comercial, tcnico y
cientfico internacional. Est conformado por dos rubros importantes que
son:
Unidades
del
Sistema
Internacional
Mltiplos
decimales de las unidades del Sistema Internacional.
submltiplos
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MAGNITUD
FUNDAMENTAL
Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura Termodinmica
Intensidad de Corriente
Elctrica
Intensidad Luminosa
Cantidad de Sustancia
UNIDAD
BSICA
metro
kilogramo
segundo
kelvin
ampere
SMBOL
O
m
kg
s
K
A
candela
mol
cd
mol
UNIDADES SUPLEMENTARIAS
MAGNITUD
AUXILIAR
Angulo Plano
Angulo Slido
UNIDAD BSICA
radin
estereorradin
SMBO
LO
rad
sr
UNIDADES
m2
m3
m/s
m/s2
newton = N
Joule = J
J
caloras = cal
watts = w
kg/s
kg/m3
N/m3
N/m2 = pascal
= Pa
rad/s
rad/s2
s
s1 = hertz =
Hz
N .m
Coulomb
kg .m/s
N .s
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Peso
L
T
I
P
L
O
S
S
U
B
M
U
L
T
I
P
L
O
S
PREFIJ
O
EXA
PETA
TERA
GIGA
MEGA
KILO
HECTO
SMBO
LO
E
P
T
G
M
K
h
FACTO
R
1018
1015
1012
109
106
103
102
DECA
da
101
DECI
10-1
CENTI
10-2
MILI
10-3
MICRO
10-6
NANO
10-9
PICO
10-12
FEMTO
10-15
ATTO
10-18
REGLAS GENERALES
a) Cada unidad SI debe ser escrito por sus nombres completos o por su
smbolo correspondiente reconocido internacionalmente.
EJEMPLO
metro
gramo
litro
CORRECTO
M
g
lL
INCORRECTO
mt, ms, mts, M
gr, grs, gs, G
lt, Lt, lts, Lts
PRIMER AO DE SECUNDARIA
CORRECTO
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INCORRECTO
I BIMESTRE
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kilogramo
metro
centmetro
kg
m
cm
Kg.
m.
cm.
CORRECTO
S2
m3
segundo
cuadrado
metro cbico
INCORRECTO
segundo
superficial
metro
volumtrico
d) Los respectivos nombres de las unidades sern escritos con letra inicial
minscula, aunque correspondan a nombres propios (con excepcin de
los grados Celsius)
EJEMPLO
nombre propio
nombre propio
nombre
impropio
CORRECTO
INCORRECTO
newton
pascal
segundo
Newton
Pascal
Segundo
CORRECTO
A
s
Wb
INCORRECTO
a
S
wb
CORRECTO
1 segundo
0,8 mol
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INCORRECTO
1 segundos
0,8 moles
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
plural
plural
18 metros
35,3 gramos
18 metro
35,3 gramo
CORRECTO
1 mol
0,44 g
532 m
38,3 A
INCORRECTO
1 moles
0,44 gs
532 ms
38,3 As
Ejemplo:
Velocidad
m/s
2
Momento de inercia m . kg
b) El producto de diversas unidades de medida se indicar mediante un
punto. Este punto puede omitirse si no existe riego de confusin, pero a
cambio se dejar un espacio.
Ejemplo:
ampere segundo
newton metro
A.s A s
N.m N m
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I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
A.s. ampere segundo
N.m newton metro
e) La divisin entre los smbolos de unidades de medida sern indicadas
mediante una lnea horizontal inclinada o potencias negativas.
Ejemplo:
m
m/s2 = 2 = ms2
s
f) Todas las unidades que aparezcan despus de la lnea indicada
pertenecern al numerador, si son ms de una unidad deber
agruparse con parntesis. Se recomienda no usar parntesis para las
unidades que aparezcan con el numerador.
Ejemplo:
m2.kg/(s3.A)
m2.kg(s2.K)
m2 . kg . s3 . A1
m2 . kg . s2 . K1
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I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
c) Si un smbolo est afectad por un exponente, entonces el prefijo que
contiene tambin est afectado por esta potencia.
Ejemplo:
1ps3 = (1012 s)3 = 1036 s3
1ps3 = (1015 m)2 = 1030 m2
d) Si un smbolo se representa en forma de fraccin, entonces el smbolo
del sufijo se colocar en el numerador y no en el denominador de la
fraccin (con excepcin del kilogramo)
Ejemplo:
kJ/s
(no poner J/ms)
3
kg/m
(no poner mg/cm3)
REGLAS ADICIONALES
a) Al escribir los valores numricos se utilizarn
numeracin decimal, y se separar la parte
mediante una coma. No debe utilizarse el punto
decimales (esta regla no pertenece al SI pero
ITINTEC)
cifras arbigas y la
entera del decimal
para separar enteros
es aceptado por el
EJEMPLO
CORRECTO
INCORRECTO
413,51
413.51
3 555
3555,911.321
911,3215
5
b) Al escribir los valores numricos deben ir separados en grupos de tres
cifras dejando un espacio en blanco (un espacio de mquina). Los
grupos sern contados a partir de la coma decimal, tanto hacia la
derecha como hacia la izquierda
EJEMPLO
CORRECTO
0,333 12
5 111,542 1
8 457 312 ,5
INCORRECTO
0,33312
05,111.5421
8457,312.5
En dibujo tcnico.
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FSICA 1 - 2014
CORRECTO
INCORRECTO
1955-07-25
1963-10-11
25-07-1955
10/10/63
EQUIVALENCIAS
Daremos a conocer especialmente las equivalencias entre las unidades
importantes que utilizaremos en nuestro estudio.
1. Longitud
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I BIMESTRE
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1 milla terrestre = 1 609 m
1 = 104 cm = 106 m
1 vara = 83,6 cm
1 km = 103 m = 105 cm
1 fermi = 1015 m = 1 fm
1 m = 102 cm = 103 mm
1spot = 1012 m
1 yd = 3 pies = 91,44 cm
1 pulg = 2,54 cm
1 = 10-8 cm = 10-10 m
(*) 1 ao luz (ly) es el espacio recorrido a la velocidad de la luz en un
ao.
2. Masa
1 kg = 103 g = 2,2 lb
1 y = 1 g = 109 kg
1 lb = 454 g= 16onz
1 quilate = 2 . 104 kg
1 onz = 28,35 g
1 ton UK = 2 240 lb
1 t = 103 kg = 1 Mg
1 dracma = 3 escrpulos
1 arroba = 25 libras
3. Volumen
1 galn USA = 3,785 l = 4
cuartos
1 cuarto = 2 pintas
PRIMER AO DE SECUNDARIA
72
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
4. Presin
1 bar = 105 Pa = 750 torr
1 atm = 1101 325 Pa
1 mmHg = 133,322 39 Pa
1 pieza = 103 Pa
5. Energa
1 W.h = 3,6 x 103 J
1 cal = 4,186 8 J
CONVERSIN DE UNIDADES
Se trata de realizar cambios de unidades y prefijos dentro de una misma
magnitud, indicaremos dos mtodos bsicos que son el de sustitucin y
del factor unitario.
1. Mtodo de Sustitucin
Consiste en sustituir directamente la unidad o prefijo no deseado por un
equivalente de la unidad o prefijo deseado.
Ejemplos:
PRIMER AO DE SECUNDARIA
73
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
1. Convertir E
cm . g
m .kg
a ?
min
s
Resolucin:
Las equivalencias que usaremos para la conversin sern:
1 m = 102 cm
1 kg = 103 g
1 min = 60 s
En la ecuacin a convertir sera:
cm . g
72.10 2 .10 3 cm . g
12.10 4
60
s
s
2. Convertir E 1 152
km .onz
cm .lb
a ?
2
h
min 2
Resolucin:
Las equivalencias que usaremos para la conversin sern:
1 km = 105 cm
1 lb = 16 g
1 h = 60 min
E 1 152
1 onz = 1/16 lb
1
152
h2
60 min 2
60 2 .16 min 2
60
. 16 min
2 . 10 3
cm .lb
min 2
PRIMER AO DE SECUNDARIA
74
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
a) En primer lugar sustituimos los factores unitarios por cocientes de
igual valor.
b) Cada cociente debe relacionar los smbolos deseados con los
smbolos a cancelar (equivalencia).
c) Finalmente se procede a la simplificacin matemtica, obtenindose
las unidades deseadas
Ejemplos:
1. Convertir E 108
cm .bar
a ? A .Pa
h
s
Resolucin:
Las equivalencias que usaremos son:
1
= 108 cm
1 bar = 105 Pa
1h
= 3 600 s
Entonces en la ecuacin tendremos:
108 . 10 5 A . Pa
10 8 . 36 . 10 2 s
3 . 10
11
A .Pa
s
EJERCICIOS BSICOS
1.
2.
Convertir 300 dm a hm
PRIMER AO DE SECUNDARIA
75
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
3.
4.
Convertir 50 m 500 cm a dm
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
PRIMER AO DE SECUNDARIA
76
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
13.
14.
Convertir 0,3080 Mg a hg
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ACTIVIDAD DE EVALUACIN
Los siguientes ejercicios desarrllalos en el espacio en blanco
que se ofrece, ten mucho orden y limpieza en la resolucin de los
mismos.
1.
PRIMER AO DE SECUNDARIA
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I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
2.
3.
4.
5.
PRIMER AO DE SECUNDARIA
78
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
6.
7.
8.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
PRIMER AO DE SECUNDARIA
79
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
17.
18.
19.
20.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
1. Completa los cuadros:
Mltiplos
Sub Mltiplos
Exa
Peta
Tera
Giga
mega
Kilo
Hecto
Deca
deci
centi
mili
micro
nano
Pico
femto
atto
Unidad de
base
Magnitud fundamental
Smbolo
m
kg
S
mol
K
A
cd
2. Reducir:
centi
mili
giga
deca
1
31
PRIMER AO DE SECUNDARIA
80
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
3. Reducir:
Q
35
T M da
c P G m
6. Reducir:
Q
PRIMER AO DE SECUNDARIA
81
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
10.
11.
12.
13.
PRIMER AO DE SECUNDARIA
82
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
15.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
En
un
de
en
14.
15.
PRIMER AO DE SECUNDARIA
83
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
2. Calcular el valor de S en cm
0
A
S 44
km
3. Convertir 1,56pie3 s a
PRIMER AO DE SECUNDARIA
kg
l min
84
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
85
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
13. Comnmente llamado cielo es el inmenso espaci, que nos rodea.
14. El planeta ms pequeo en el sistema solar.
15. Es el tiempo que emplea la tierra en pasar de un equinoccio a un
solsticio y viceversa.
16. Es la masa de aire que rodea la tierra.
17. Cul es el mineral ms dur que existe en la naturaleza.
18. Son porciones inmensas de tierra que sobresalen mucho en el
terreno.
19. Es una parte del volcn, se dice que es la terminacin de la
chimenea abertura.
20. Son representaciones grficas de la tierra.
Las galaxias
Las galaxias son enorme agrupaciones de estrellas, gas y polvo. Nuestro
Sistema Solar est inmerso en una galaxia llamada Va Lctea.
86
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
estructuras an mayores. El Grupo Local pertenece al supercmulo de
Virgo. Entre unos cmulos de galaxias y otros hay grandes regiones del
espacio completamente vacas.
La Va Lctea
La Va Lctea es una galaxia espiral que contiene unos 200 000 millones
de estrellas. Las estrellas de la Va Lctea se mueven alrededor del centro
galctico. El Sol, por ejemplo, se mueve en torno a l con una velocidad de
220 km/s, lo que significa que tarda 225 millones de aos en dar una
vuelta completa. La estructura espiral de nuestra galaxia es complicada de
observar, ya que no podemos verla desde el exterior.
Las estrellas
Las estrellas son cuerpos celestes gaseosos de grandes dimensiones en
cuyo interior se producen reacciones que provocan la emisin de una gran
cantidad de energa al espacio exterior. Las estrellas tienen un ncleo
donde se producen las reacciones nucleares. Estas reacciones son la causa
de la emisin estelar de luz y calor. El tamao de las estrellas es muy
variable. Las estrellas ms grandes se llaman super gigantes, y las ms
pequeas, enanas. El Sol es una estrella enana de color amarillo.
EL SISTEMA SOLAR
El Sol
El Sol es una estrella amarilla enana, compuesta principalmente por hidrgeno (71%) y helio (27%). Comparado con el de la Tierra, el volumen del
Sol es enorme -aproximadamente 1 300 000 veces el volumen terrestre- y
su masa mide 332 946 veces la masa de nuestro planeta. Como la Tierra,
el Sol tiene un movimiento de rotacin. El giro del Sol sobre s mismo dura
veinticinco das. En l se pueden reconocer las siguientes partes: la
PRIMER AO DE SECUNDARIA
87
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
corona, la cromosfera, la fotosfera, la zona de conveccin, la zona
radiactiva y el ncleo. Se calcula que la edad del Sol es de unos 5000
millones de aos y que continuar brillando durante otros 5000 millones
de aos ms. Al final de su evolucin, el Sol crecer y se convertir en una
estrella gigante roja para, posteriormente, colapsar y dejar de brillar.
Los planetas
Adems de la Tierra los planetas que forman el Sistema Solar son
Mercurio, Venus, Marte, Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutn. Todos
describen rbitas elpticas alrededor del Sol, y muchos de ellos tienen
satlites.
La historia de la tierra
La historia de la Tierra est dividida en eras geolgicas. Combinando
tcnicas de datacin del tiempo se ha podido establecer una serie de eras
que son, de las ms antiguas a la ms moderna, la era arcaica, la era
primaria, la secundaria, la terciaria y la cuaternaria.
PRIMER AO DE SECUNDARIA
88
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
ACTIVIDAD
1. Completa el mapa conceptual.
U n iv e r s o
E s tr e lla
G a la x ia
E m ite n r a y o s X
SO L
S is t e m a S o la r
DINMICA DE LA TIERRA
LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
La Tierra se desplaza en el espacio por medio del movimiento de traslacin
y del movimiento de rotacin.
El movimiento de rotacin
La Tierra efecta su movimiento de rotacin alrededor de una lnea
imaginaria llamada eje terrestre; emplea 24 horas en dar una vuelta
completa alrededor de su eje.
El eje terrestre pasa por el centro del planeta y su interseccin con la
superficie terrestre determina dos puntos imaginarios denominados
polos.
El movimiento de traslacin
El movimiento de traslacin consiste en un giro de nuestro planeta en
torno al Sol. Este giro describe una rbita elptica que tarda 365 das y 5
horas y 48 minutos en dar una vuelta completa alrededor del Sol.
El movimiento de traslacin determina dos fenmenos: las estaciones y
la duracin desigual de los das y las noches.
Las estaciones: solsticios y equinoccios
El ao se divide en cuatro estaciones. Cada estacin comienza con un
equinoccio o un solsticio.
PRIMER AO DE SECUNDARIA
89
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
-
los
de
de
del
90
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
La hidrosfera
La hidrosfera es la capa de agua que cubre la superficie terrestre. Casi
el 98% de la hidrosfera corresponde a las aguas saladas de los ocanos,
y el resto, a las aguas "dulces" (los ros y lagos, aguas subterrneas y
glaciares).
Las aguas saladas ocupan grandes depresiones de la
superficie terrestre y conforman los ocanos. En las fotos de la Tierra,
vista desde el espacio, el color azul de los ocanos es predominante, ya
que stos cubren las tres cuartas partes de la superficie terrestre. Por
eso, la Tierra se conoce como "el planeta azul".
La litosfera
La litosfera es la capa slida de la Tierra, y est en contacto con la
hidrosfera y la atmsfera. Sobre ella se desarrolla la vida. Externamente
esta capa se presenta a nuestros ojos como un agregado de rocas
formadas por diversos minerales. Esta capa de rocas tiene un espesor
variable. En los continentes es ms gruesa y elevada, mientras que en
el piso de los ocanos es ms delgada. Tiene un espesor que vara
entre 70 y 150 kilmetros, y flota sobre el resto del manto, que es fluido
y flexible.
El interior de la Tierra
Para conocer el interior del planeta, el hombre se ha valido de mtodos
directos como las perforaciones- y de mtodos indirectos, entre ellos el
estudio de los materiales terrestres que llegan a la superficie durante las
erupciones volcnicas o el uso de sismgrafos. La Tierra es un gigantesco
cuerpo esfrico de roca. No es homogneo, sino que est formado por tres
capas concntricas de distinta densidad y estructura: el ncleo (en el
centro), el manto (situado en la zona intermedia), y la corteza (en el
exterior).
PRIMER AO DE SECUNDARIA
91
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
El ncleo terrestre
El ncleo terrestre es la capa interna de la Tierra. Se cree que es
bsicamente metlico y que est constituido por hierro y, en menor
medida, por nquel. Mide unos 3470 km de radio.
El manto terrestre
El manto es la capa intermedia de la Tierra. Est compuesto por rocas
que se encuentran a gran temperatura y sometido a mucha presin. Es
una capa lquida que fluye lentamente bajo diferencias de temperatura.
Esta plasticidad permite que se formen corrientes dentro del manto.
As, la mayor temperatura de las partes profundas de esta capa hace
que las rocas se dilaten y asciendan hasta la superficie, para luego, al
enfriarse, volver a descender. Este movimiento se conoce como
"corriente de conveccin" del manto, e influye de manera importante
en fenmenos como los sismos y la formacin de montaas y volcanes.
El manto se extiende desde el lmite de la corteza hasta los 2900 km de
profundidad.
La Corteza Terrestre
La corteza es la capa ms superficial d la Tierra. Su espesor puede
alcanzar d 5 a 70 km, segn la zona del planeta examinada. La
corteza que forma los continentes se denomina "corteza continental", y
la que se encuentra por debajo d los ocanos, "corteza ocenica". La
corteza ocenica es mucho ms delgada qu la continental: tiene un
espesor aproximado de 5 a 7 km. La corteza continental puede alcanzar
entre 30 y 70 km de profundidad.
Terremotos y volcanes
Un terremoto consiste en la repentina liberacin de energa provocado por
el movimiento de grandes masa de rocas. Las erupciones de los volcanes,
verdadera montaas de fuego que estallan arrojando ros de lava y gases
ardientes, se producen generalmente en los bordes de las placas, donde
las rocas fundidas del manto aprovechan las fisuras para salir a presin a
la superficie. Todo mecanismo o proceso que tenga que ver con los
volcanes se denomina Vulcanismo
Material Terrestre: Las rocas
A pesar de que casi siempre las rocas estn cubiertas por el suelo o por el
agua, todos hemos visto una roca alguna vez. La corteza terrestre est
formada por rocas, que estn constituidas por minerales. Los minerales
PRIMER AO DE SECUNDARIA
92
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
son compuestos inorgnicos, naturales, con caractersticas fsicas y
qumicas definidas. As, por ejemplo, el mineral cuarzo siempre es dixido
de silicio (Si02) y tiene la propiedad de ser duro. Hay minerales formados
por un solo elemento, como el oro, y otros formados por dos o ms
elementos, como la calcita, compuesta de calcio, carbono y oxgeno. En
cambio las rocas siempre estn formadas por la asociacin natural de dos
o ms minerales. Por ejemplo, el mrmol es una roca compuesta por la
calcita y la dolomita. La mayora de las rocas de la corteza terrestre estn
formadas por silicatos, que son minerales compuestos por xidos de silicio
y otros elementos.
Clases de rocas
De acuerdo con el proceso de formacin, las rocas pueden ser gneas,
sedimentarias o metamrficas. Las rocas gneas, llamadas tambin
eruptivas o magnticas, se forman por el ascenso y el enfriamiento de
materiales fundidos (magma) procedentes del manto, que, al llegar a la
superficie, se solidifican. El granito y el basalto son rocas gneas. Una
forma de clasificar a las rocas gneas es tomando en cuenta el
porcentaje de slice de su composicin. Las rocas gneas con alto
porcentaje de slice se denominan cidas -como el granito- y las que
tienen bajo porcentaje de slice se denominan bsicas -como el gabro y
el basalto. Las rocas sedimentarias se forman de la desintegracin de
otras rocas cuyos fragmentos son transportados por agentes erosivos,
como el agua y el viento, a otros sitios en donde se depositan y
comprimen. Las calizas y las areniscas son rocas sedimentarias. Las
rocas metamrficas se forman a partir de rocas gneas o de rocas sedimentarias que han sufrido cambios qumicos por la accin de
temperaturas y presiones elevadas. La pizarra y el mrmol son rocas
metamrficas.
ACTIVIDAD
1. Con la ayuda de tu profesor elabora un cuadro informativo relacionado
a los planetas respecto a la distancia media del sol, su dimetro,
tiempo de traslacin y rotacin.
2. Qu son los agujeros negros?
3. Elabora un cuadro relacionado a las estrellas y su distancia de la
tierra.
4. Por qu hay climas diferentes?
5. Explica de forma detallada el fenmeno del nio
6. Qu son las aguas subterrneas?
7. Define: humedad.
8. Cmo se clasifican las nubes?
9. Qu son las precipitaciones?
10. Elabora un esquema que indique la estructura de la tierra.
11. El elemento geoqumico que se encuentra
concentracin en la corteza terrestre es el:
a) Fierro
b) Aluminio
PRIMER AO DE SECUNDARIA
93
en
mayor
I BIMESTRE
FSICA 1 - 2014
c) Oxgeno
d) Slice
e) Oro
12. Completa el cuadro:
Movimiento de
la Tierra
Descripcin
de la Tierra
Origina
Duracin
Sobre su eje
Alrededor del
sol
13.
L a T ie r r a
M o v im i e n t o d e l a
tie rr a
E s tr u c t u r a d e la
T ie r r a
C a p a s in t e r n a s
L it o s f e r a
PRIMER AO DE SECUNDARIA
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