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Acogida
bienvenida.
Presentacin
del
temario:
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Sesin 6
Sesin
7
Sesin
8
Sesin
9
sta es mi FAMILIA!
Golpeados por la guerra (Da de la No violencia)
Mis amigos, qu regalazo!
Mi relacin con el otro sexo, qu descubrimiento!
Mi cole, mis compaeros y yo.
CUARESMA, Tiempo de cambiar, tiempo de amar.
Preparacin Estacin del Viacrucis.
Enviados por el Espritu Santo a los pobres!
(Catequesis VOCACIONAL). CREDO II: Creo en el
Espritu Santo.
Sesin 20
Sesin 21
Sesin 22
Sesin 23
Sesin 24
Sesin
25
Sesin
26
muy importante, mostrar la imagen de Dios tal cual es en esta poca: Dios ama
de forma gratuita e incondicional, y cualquier acercamiento que propiciemos del
chico con Dios tiene que estar esto de fondo. Es algo que buscan, porque Dios
nos ha hecho bien, en estos momentos de cambio por todos los lugares. Si se
encuentran con Dios con esta msica de fondo haremos lo mejor que podemos
hacer. La relacin con el catequista debe ser espejo de esto.
conocieras
el
don
de
Dios(
Jn
4,
10).
Este itinerario
(Dios
Padre)),
conce-Les(la
familia,
la
tres
primeras
sesiones
estn
destinadas
la
Anotaciones
Catequista:
para
el
Orar en la catequesis
Revista Proyecto Catequista, 1998
Iniciar en la oracin es una de las tareas fundamentales de la catequesis. Hacer
posible el encuentro personal y vital de los nios con Dios, es la misin
fundamental de la educacin en la fe. Si aprendemos a orar, aprendemos a
celebrar y vivir como cristianos. Si no oramos, nuestra vida cristiana se apaga
poco a poco y corre el riesgo de perecer.
Con frecuencia nos preguntamos: Cundo y cmo orar en la sesin de
catequesis? La oracin surge en la catequesis, muchas veces, como fruto del
encuentro con uno mismo, de la escucha de la Palabra de Dios, de la mirada a la
vida de otras personas o de la contemplacin de la creacin.
- Utilizar el lenguaje del cuerpo (orar de pie, manos juntas, manos extendidas,
ojos cerrados, ojos mirando a lo alto...).
- Comprometerse a seguir orando todos los das para vivir el mensaje recibido en
la catequesis.
PRIMER BLOQUE:
CONCE-T
SESIN
Sesin 1
Sesin 2
TTULO
Acogida y bienvenida. Presentacin del temario:
Si conocieras el don de Dios
Nos descubrimos ante los dems. En grupo es
mejor.
Sesin 3
Sesin 4
El cuerpo,
DOMUND.
Sesin 5
nuestro
espejo!/
Campaa
del
carcter)
Sesin 6
Sesin
7
Sesin
8
Sesin
9
NIVE 1 ESO
TTULO:
Acogida y bienvenida.
NMERO
BLOQUE:
MEJOR EN GRUPO
Esta sesin est pensada para acoger a todos los nios del nivel y darle la
bienvenida. Es importante crear un clima distendido y alegre para que los
nios puedan sentirse acogidos. En esta sesin se pretende distribuir los
grupos pequeos.
Nota: Si se trata de un solo grupo y adems muy reducido, se obvian los
elementos introductorios propios de esta primera sesin de nivel todos
juntos.
Para un grupo numeroso del nivel que va a ser dividido en grupos ms
pequeos, hay que contar con dos momentos, uno general y otro en los
grupos pequeos.
1. En el grupo grande hay que prever:
o Darles la bienvenida.
o Pasar lista general.
o Juegos generales para romper el hielo y dar ambiente de acogida.
2. En el grupo pequeo:
o Saludos y presentacin de los chicos y de los catequistas.
o Compartir experiencias del verano.
o Elaborar el carn personal y compartirlo.
o Presentar el marco temtico del curso: Conoce- T (conocimiento propio,
cambios fsicos, de carcter,CREDO I (Dios Padre)), conoce-Los(la
familia, la amistad, relacin chic@, los pobres, el compromiso ... CREDO
II (Dios Espritu Santo)), Conoce-Le (Jess de NazaretCREDO III (Dios
Hijo)).
o Oracin Oracin para empezar. Todos juntos.
MATERIALE
S
FUERA DEL
GRUPO
EVALUACI
Grupo Amanecer
1. Nombre y apellidos:.................................................................................
2. Edad:......... Fecha de nacimiento: ..........................................................
3. Direccin:................................................................................................
4. Telfono:.............................
5. Curso: 1..............
Qu esperas de este ao de catequesis?
Grupo Amanecer
1. Nombre y apellidos:........................................................................................
2. Edad:......... Fecha de nacimiento: .................................................................
3. Direccin:........................................................................................................
4. Telfono:.............................
5. Curso: 1............
Qu esperas de este ao de catequesis?
vivir en grupo.
Queremos conocernos a nosotros, a
los dems y sobre todo a Ti.
Acompanos en esta aventura y
mantennos siempre unidos.
Estamos convencidos de que
si nos reunimos en tu Nombre,
T ests en medio de nosotros.
vivir en grupo.
Queremos conocernos a nosotros,
a los dems y sobre todo a Ti.
Acompanos en esta aventura
y mantennos siempre unidos.
Estamos convencidos de que
si nos reunimos en tu Nombre,
T ests en medio de nosotros.
TTULO:
NIVE
ESO
NMERO
dems.
BLOQUE:
MEJOR EN GRUPO
SENTIDO
7
Pierdes
un turno
8
Habla sobre
el verano
pasado
9
Tu pelcula
favorita es,
porque
10
Tu
cumpleaos
6
Habla de tus
amigos
29
5
Habla sobre tus
deportes,
aficiones,
gustos
4
Cuenta uno de tus
miedos y explica
porqu.
No
perdonara
28
Haz que todo el
grupo cante y
baile La Foca
Marisol
35
27
Me molesta
Habla sobre
tus profesores
(con respeto)
26
2
Habla sobre
tu familia
30
Canta una
cancin
Escenifica el ttulo
de una pelcula
para que el resto
la adivinen
25
Los 12
apstoles
eran
Llegada:
da un
abrazo a
cada uno
del grupo.
1
Tus defectos
23
24
Cambiara del
mundo
Salida
11
Tus manas
12
Tu da
perfecto
Tus cinco
actores/actrices
preferidos/as
13
Tu msica
favorita
14
Cuenta un
chiste
31
Cuando sea
mayor
15
Tus
cualidades
32
Cuenta un
chiste
16
Tu ropa
preferida
33
Tus motes o
apodos
curiosos
34
Di el nombre de tus
compaeros de
grupo con la u
17
Sitios por
dnde
sales
18
Tres comidas
favoritas
19
Libros
favoritos
22
Pon un lunar a
tu compaero
de la derecha
21
20
Cuenta tu da
de hoy sin que
se te vean los
dientes
TTULO:
Stop
(pierdes
turno)
NIVE 1
L
ESO
NMERO
BLOQUE:
MEJOR EN GRUPO
d) Comentamos al final:
grupo, y pegamos las piezas con fixo expresando que estamos unidos
por la fe en Jesucristo. Para ello tambin ponemos una vela encendida
encima del puzzle.
b) Introduccin del catequista: Ante este puzzle pegado con fixo que
simboliza nuestro grupo unido por la fe en Jesucristo, y ante la Palabra
de Dios que hemos escuchado hace un momento, nos ponemos en la
presencia de nuestro Padre: En el nombre del Padre, y del Hijo y del
Espritu Santo. Amn. Vamos a dejar unos momentos de silencios
para que cada uno prepare en silencio una oracin de peticin a Dios
referente al grupo jugando con la imagen del cuerpo. La frmula
puede ser sta: Padre, quiero ser (una parte del cuerpo), para..
Ejemplo: Padre, quiero ser odo para poder escuchar los problemas de
los dems. Todos responderemos: Te lo pedimos, Padre.
c) Oracin compartida: Cada uno expresa en alto su oracin. Es
importante que los catequistas sean los primeros en participar para
dar testimonio y para romper el hielo.
d) Juntos rezamos la oracin de todos los cristianos: Padre
nuestro
San Jos de Calasanz, Ruega por nosotros. Virgen de las Escuelas Pas,
6. Evaluacin:
a) El juego del puzzle mudo: Hemos descubierto que
b) Dinmica Se me escucha?: Hemos aprendido que
c) La Palabra de Dios: Nos ha dicho que
d) La oracin: Nuestra actitud-participacin ha sido
MATERIALE
S
FUERA DEL
GRUPO
EVALUACI
N
NIVE 1 ESO
TTULO:
El cuerpo, nuestro
espejo!
NMERO
BLOQUE: CONCE-T
b)
Oracin de bendicin:
Palabras introductorias: Vamos a dar gracias a Dios por habernos
dado nuestro cuerpo. Gracias a l podemos comunicarnos con los dems
y podemos ver, escuchar y sentir las necesidades de los otros. Con
nuestro cuerpo tambin podemos comunicarnos con Dios. Vamos a
escuchar un salmo de bendicin:
c)
d)
FUERA DEL
MATERIALE
GRUPO
EVALUACI
N
SEOR.
TTULO:
NIVE 1 ESO
Cambios y ms cambios!
NMERO
BLOQUE: CONOCE-T
123456789-
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
que
que
que
que
que
que
que
que
que
MI CUERPO, MI CARCTER Y YO
me provoca ms asombro en mi cuerpo.
me hace sentirme ms orgulloso de mi forma de ser.
ms me gusta en este momento de mi cuerpo.
ms problemas me causa de mi carcter.
ms me preocupa de mi cuerpo.
no soporto de mi carcter.
cambiara de mi cuerpo.
ms me cuesta controlar.
ms me acompleja de mi cuerpo.
5. Oracin:
a) Introduccin: Acabamos la sesin dirigindonos a Dios con nuestra
situacin de cambio. Ya San Pablo dijo una vez: Cuando yo era nio,
hablaba como nio, pensaba como nio, razonaba como nio; pero
cuando llegu a ser hombre, dej las cosas de nio (1 Cor 13,11).
b) Lectura de Lc 2, 51-52: En seguida, Jess se fue con ellos, y vino a
Nazaret, y les obedeca. Y su Madre conservaba todas estas cosas en
su corazn. Jess entretanto, creca en sabidura, en edad y en
gracia, delante de Dios y de los hombres.
c) Comentario: Jess tambin pas por esta etapa de cambios y su
crecimiento fue completo: edad, sabidura y gracia.
d) Rezamos juntos la oracin Padre, estoy creciendo:
Padre, estoy creciendo, estoy cambiando.
A veces me agobio y me preocupo por el ritmo tan acelerado
de mis cambios fsicos y de carcter porque me cuesta controlarlos.
Aydame a crecer tambin en el corazn.
Que cada da sea ms parecido a tu Hijo Jess,
con sus mismos sentimientos y actitudes.
Que tu amor me llene por adentro
hasta que contagie a los que me rodean.
Aydame a crecer en sabidura, en oracin,
en solidaridad, en buen humor, en entrega a los dems.
Cudame mucho, como cuidaste a tu hijo Jess
cuando creca.
Que crezca como un buen hijo tuyo en la fe, la esperanza
y sobre todo en el amor. Amn
MATERIALE
S
FUERA DEL
GRUPO
EVALUACI
MI CUERPO, MI CARCTER Y YO
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
TTULO:
NIVE 1 ESO
Me conozco en persona.
BLOQUE: CONOCE-T
SENTIDO
GENERAL
NMERO
c)
Lectura
SONDEAS Y ME CONOCES
del
Salmo
118:
ME
FUERA DEL
GRUPO
EVALUACI
El cuento Arrisgate.
Fotocopia del dibujo de la flor para cada uno.
Bolgrafos y rotuladores o pinturas.
Fotocopias de la oracin Seor, T me conoces y me sondeas (Sal
138).
Una vela para la oracin.
o Buscarse en los recreos para compartir ms detenidamente por parejas
lo que cada uno ha escrito en su flor.
Conociendo mi flor
T ME SONDEAS Y ME CONOCES
T ME SONDEAS Y ME CONOCES
T ME SONDEAS Y ME CONOCES
T ME SONDEAS Y ME CONOCES
Seor, T me sondeas y me conoces.
Sabes cundo me acuesto o me levanto.
Conoces todos mis pasos.
Todos mis caminos te son familiares.
TTULO:
NIVE 1 ESO
L
NMERO
BLOQUE: CONOCE-T
El
GENERAL
DESARROLL
O
Comentamos:
a) Qu frases son ms comunes entre la gente?
b) Cules son vuestras frases? Con cules os identificis ms? Por qu?
c) Qu imgenes hay detrs de estas frases?
d) Cules son tus imgenes de Dios? Quin es Dios para ti? Se le
entrega el documento de la dinmica Para mi Dios es
MATERIALE
S
FUERA DEL
GRUPO
EVALUACI
INSACIABLE
PACIENTE
NEGOCIANTE
PADRE
PERSONA
FIEL
AMOR
FRENO
VIDA
FICCIN
INDIFEREN
TE
PROTECTO
R
Para m,
Dios es
COMPAER
O
ENERGA
VENGADOR
POLICA
MISTERIO
PROTECTO
R
OBSERVAD
OR
COMPROMIS
O
FUERZA
EXTRAO
ABISMO
GUA
JUEZ
TTULO:
NIVE 1 ESO
NMERO
BLOQUE: CONOCE-T
SENTIDO
FUERA DEL
GRUPO
EVALUACI
N
ORACIN DE CALASANZ
Seor, Dios nuestro, que has
enriquecido a San Jos de
ORACIN DE CALASANZ
Seor, Dios nuestro, que has
enriquecido a San Jos de
ORACIN DE CALASANZ
Seor, Dios nuestro, que has
enriquecido a San Jos de
Calasanz con la caridad y la
paciencia, para que pudiera
entregarse sin descanso a la
formacin humana y cristiana
de los nios; concdenos, te
rogamos, imitar en su servicio a
la verdad al que veneramos hoy
como maestro de sabidura. Por
Jesucristo, nuestro Seor.
Amn.
ORACIN DE CALASANZ
Seor, Dios nuestro, que has
enriquecido a San Jos de
Calasanz con la caridad y la
paciencia, para que pudiera
entregarse sin descanso a la
formacin humana y cristiana
de los nios; concdenos, te
rogamos, imitar en su servicio
a la verdad al que veneramos
hoy como maestro de
sabidura. Por Jesucristo,
nuestro Seor. Amn.
ORACIN DE CALASANZ
Seor, Dios nuestro, que has
enriquecido a San Jos de
Calasanz con la caridad y la
paciencia, para que pudiera
entregarse sin descanso a la
formacin humana y cristiana
de los nios; concdenos, te
rogamos, imitar en su servicio a
la verdad al que veneramos hoy
como maestro de sabidura. Por
Jesucristo, nuestro Seor.
Amn.
ORACIN DE CALASANZ
Seor, Dios nuestro, que has
enriquecido a San Jos de
Calasanz con la caridad y la
paciencia, para que pudiera
entregarse sin descanso a la
formacin humana y cristiana
de los nios; concdenos, te
rogamos, imitar en su servicio
a la verdad al que veneramos
hoy como maestro de
sabidura. Por Jesucristo,
nuestro Seor. Amn.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TTULO:
ADVIENTO:
Maria se re-conoce
NIVE 1 ESO
L
NMERO
BLOQUE: CONOCE-T
servidora de Dios
SENTIDO
la escucha y del dilogo con Dios. Tiempo propicio para conocernos mejor.
Cada ao tiene sentido el Adviento, porque siempre necesitamos la venida
de Dios a nosotros. Adviento es tiempo para escuchar a Dios que se nos
ensea cmo ser feliz en la vida.
Nos fijamos en Mara, Madre de Dios, y contemplamos cmo ella se
define a s misma como la colaboradora de Dios, para hacer un mundo
mejor.
Analizar cmo la sociedad de hoy define a las personas por el xito y la
fama.
DESARROLL 1. Saludo y preguntar por la semana.
GENERAL
FUERA DEL
MATERIALE
GRUPO
EVALUACI
N
________________________________________________________________________
Me siento fracasado cuando...
________________________________________________________________________
Mi padre considera que tengo xito cuando...
________________________________________________________________________
Mi madre considera que tengo xito cuando...
________________________________________________________________________
Mi padre considera que no tengo en absoluto xito cuando...
________________________________________________________________________
Mi madre considera que no tengo en absoluto xito cuando
________________________________________________________________________
La persona que conozco y que tiene ms xito es...
________________________________________________________________________
En este grupo tengo xito cuando...
________________________________________________________________________
En este grupo no tengo xito cuando.........
________________________________________________________________________
La cosa ms desagradable que podran decir de m es que...
________________________________________________________________________
Me parece que la persona que tiene ms xito en este grupo es......
________________________________________________________________________
Un precio por el que tengo que pagar mi xito es...
________________________________________________________________________
Ms que el xito yo aprecio...
________________________________________________________________________
Para lograr el xito yo pido ayuda a...
_________________________________________________________________________
Cuando fracaso en algo
_________________________________________________________________________
Si no tengo xito los dems
_________________________________________________________________________
Responde escuetamente:
Pienso que el xito me es indispensable para ser feliz o puedo prescindir de eso?
Los dems, me aceptan, aun cuando no tengo xito? Quin de modo especial?
Hay en mi interior una voz que no quiere que yo tenga xito? Qu me dice?
Con cul de estas frases estoy de acuerdo? (Mrcala con una cruz)
Un hombre de xito es un hombre feliz.
El xito es la cosa ms importante de la vida.
Cada uno puede construir su propio xito.
La inteligencia y el dinero son los mejores ingredientes para tener xito.
Hay cosas ms importantes que el xito.
Dichosa, T, Mara
Dichosa, T, Mara
Virgen Mara,
te llamamos feliz porque creste
que para Dios nada es imposible.
Virgen Mara,
te llamamos feliz porque creste
que para Dios nada es imposible.
Dichosa, T, Mara
Dichosa, T, Mara
Virgen Mara,
te llamamos feliz porque creste
que para Dios nada es imposible.
Te llamamos dichosa porque fuiste
conocida por Dios como
la llena de gracia.
Que nuestra fe se parezca a la tuya.
Que nuestra confianza en Dios
sea como la tuya.
Dijiste un s que llen toda tu vida.
Y confiaste de verdad
en la Palabra del Seor.
Que aceptemos siempre
lo que l nos pida.
Hoy, Mara, queremos ser reconocidos
por Dios como sus colaboradores
como lo fuiste T.
Aydanos a servir a los dems
con un corazn sencillo y generoso
como el tuyo y el de tu hijo Jess.
Que seamos tan sencillos y fieles
y vivamos cada da ms unidos a Jess.
Amn.
Virgen Mara,
te llamamos feliz porque creste
que para Dios nada es imposible.
Te llamamos dichosa porque fuiste
conocida por Dios como
la llena de gracia.
Que nuestra fe se parezca a la tuya.
Que nuestra confianza en Dios
sea como la tuya.
Dijiste un s que llen toda tu vida.
Y confiaste de verdad
en la Palabra del Seor.
Que aceptemos siempre
lo que l nos pida.
Hoy, Mara, queremos ser reconocidos
por Dios como sus colaboradores
como lo fuiste T.
Aydanos a servir a los dems
con un corazn sencillo y generoso
como el tuyo y el de tu hijo Jess.
Que seamos tan sencillos y fieles
y vivamos cada da ms unidos a Jess.
Amn.
TTULO:
NAVIDAD:
NIVE 1 ESO
10 a y
NMERO
BLOQUE: CONOCE-T
SENTIDO
GENERAL
Dos cuentos: El ermitao que tena una cita con Dios y Carlitos,
un nio que quera conocer a Dios:
Carlitos decidi que una sonrisa tan bella era digna de volver a
verla, por lo que le regal a la anciana un zumo, el cual ella recibi y
a cambio le dio a Carlitos otra sonrisa. As transcurri toda la tarde,
en un intercambio de empanadas, zumos y sonrisas. Sin embargo, la
anciana y Carlitos entablaron su relacin en absoluto silencio, sin
pronunciar ni una palabra.
Al atardecer, Carlitos supo que era hora de regresar a su casa, por lo
que se despidi de la anciana con un fuerte abrazo, y una vez ms
Carlitos recibi una sonrisa.
Al llegar a casa, a Carlitos lo recibi su madre, quien le pregunt en
dnde haba estado todo ese rato. Carlitos le cont que sali a
buscar a Dios y le encontr. Carlitos le describi a su mam que
Dios tena la sonrisa ms hermosa que l hubiese visto.
Ms tarde, la anciana regres a su casa y al llegar salud a su hijo,
quien le pregunt qu haba hecho durante el da. La anciana le
coment que se sent en una plaza para esperar que Dios la
encontrara y as fue. Su hijo con curiosidad indag con su madre
cmo era Dios, a lo que ella le dijo "era ms joven de lo que yo
esperaba"...
d) Comentamos al final:
6.
Oracin:
a) Ambientacin: Sobre el collage del rostro de Dios se coloca una vela
encendida.
b) Introduccin: Recordando el relato del Nacimiento de Jess,
acabamos rezando juntos la oracin Desde el pesebre.
Desde el pesebre de Navidad
nace una esperanza nueva.
En la sonrisa de un Dios que es nio
se asoma, frgil, la luz del Reino.
Un nio Dios que necesita
cuidados, caricias, atencin.
Una esperanza nueva que crecer
con el esfuerzo de todos.
Dios que naces en un pesebre,
olvidado, a la intemperie,
Recurdanos tu presencia
entre los pobres que sufren,
entre los olvidados del mundo.
Navidad, como Mara,
es contemplar desde el silencio,
el misterio de Dios hombre,
que nos convoca a cambiar,
a vivir para los otros,
a construir en el mundo
el Reino de la presencia de Dios
que nos contagia su aliento. Amn
MATERIALE
S
Los dos cuentos: El ermitao que tena una cita con Dios y Carlitos,
un nio que quera conocer a Dios.
Revistas de misiones, peridicos, tijeras, pegamentos para la dinmica
Pongamos cara al rostro de Dios.
o Estar atentos para vivir el encuentro con Dios en las personas y en los
sencillos gestos de cada da.
o Comprometerse a anunciar la Esperanza y la alegra de la Navidad a la
gente por las calles el da de Sembradores de Estrellas.
EVALUACI
N
Desde el pesebre.
Desde el pesebre de Navidad
nace una esperanza nueva.
En la sonrisa de un Dios que es nio
se asoma, frgil, la luz del Reino.
Desde el pesebre.
Desde el pesebre de Navidad
nace una esperanza nueva.
En la sonrisa de un Dios que es nio
se asoma, frgil, la luz del Reino.
Desde el pesebre.
Desde el pesebre de Navidad
nace una esperanza nueva.
En la sonrisa de un Dios que es nio
se asoma, frgil, la luz del Reino.
Desde el pesebre.
Desde el pesebre de Navidad
nace una esperanza nueva.
En la sonrisa de un Dios que es nio
se asoma, frgil, la luz del Reino.
SEGUNDO BLOQUE:
CONCE-LES
SESIN
TTULO
Sesin 11 Pincha aqu y vers mundos!
Sesin 12 sta es mi FAMILIA!
Golpeados por la guerra (Da de la
NO VIOLENCIA)
Sesin 14 Los AMIGOS, qu regalazo!
Sesin 15 Mi relacin con el OTRO SEXO, qu
descubrimiento!
Sesin 16 Mi COLE, mis compaeros y yo.
Sesin
CUARESMA,
Tiempo
de
cambiar,
17
tiempo de amar. Preparacin Estacin
del Viacrucis.
La
VOCACIN:
ENVIADOS
POR
EL
Sesin
ESPRITU SANTO A LOS POBRES
18
Sesin 13
TTULO:
1 ESO
NMERO:
11
L
BLOQUE: Conce-LES
bloque.
SENTIDO
GENERAL
DESARROL
LO
FUERA DEL
GRUPO
EVALUACI
N
MUNDO 1: LA FAMILIA
En el cole han entregado las notas el viernes, pero queda todo un fin de semana
por delante, del que quieres disfrutar, y tus resultados no han sido lo que se dice
brillantes, te han quedado varias; es por ello que decides drselas a tus padres el lunes.
Pero tus padres ya estaban enterados de la fecha de entrega de las notas, por lo que
ante tu mentira, se crear en casa un ambiente tenso y de conflicto.
Representad teatralmente esta situacin, haciendo notar la actitud de engao del
hijo. No olvidis reflejar la reaccin de los padres y las decisiones tomadas por estos.
LA FAMILIA
GOLPEADOS POR LA
GUERRA (DA DE LA NO
VIOLENCIA):
EL COLEGIO,
MIS
COMPAEROS
LOS AMIGOS
MI RELACIN CON
EL OTRO SEXO.
LA VOCACIN:
ENVIADOS POR EL
ESPRITU SANTO A LOS
POBRES
NIVE
TTULO:
ESTA ES MI FAMILIA!
SENTIDO
GENERAL
DESARROLL
O
1 ESO
L
NMERO:
BLOQUE: Conocer-LES
la
En el cole han entregado las notas el viernes, pero queda todo un fin de semana
por delante, del que quieres disfrutar, y tus resultados no han sido lo que se dice
brillantes, te han quedado varias; es por ello que decides drselas a tus padres el
lunes.
Pero tus padres ya estaban enterados de la fecha de entrega de las notas, por lo que
ante tu mentira, se crear en casa un ambiente tenso y de conflicto.
Representad teatralmente esta situacin, haciendo notar la actitud de engao
del hijo. No olvidis reflejar la reaccin de los padres y las decisiones tomadas por
estos.
4.
STA ES MI
FAMILIA
Cmo te ven?
TTULO:
NIVE
1 ESO
NMERO:
(Da de la No violencia)
SENTIDO
GENERAL
DESARROLL
O
BLOQUE: Conocer-LES
El preadolescente es testigo cada da de un mundo marcado por la
guerra y la violencia, por el terrorismo, el armamentismo, la
intolerancia y la falta de dilogo. Todo este ambiente le est
marcando de una manera o de otra.
En medio de este mundo contaminado hay que ayudarles a
descubrir que jvenes y adultos corremos un doble peligro:
- Pensar que no se puede hacer nada, porque esto no hay quien lo
cambie, y consiguientemente cruzarnos de brazos.
- Recurrir a la violencia como nica solucin.
Frente a estas dos posturas sin futuro y que llevan a dejar las cosas
como estn o a empeorarlas, hemos de animarles a construir la paz
desde la no violencia, algo muy diferente a la pasividad y la
resignacin.
La no violencia no ser, por otra parte, una superestructura en el
desarrollo de la personalidad del preadolescente, sino algo que
responder a su yo ms autntico y menos contaminado.
Inculcarles la no violencia como frmula para construir la paz.
1. Preguntar cmo les ha ido la semana.
2. Pedir que de manera voluntaria lean la carta que escribieron a
sus padres y/o que compartan cmo les fue.
3.
Presentar el mundo de la No violencia: Recordamos la
escenificacin del mundo de la Paz de la presentacin general de este
segundo bloque:
Representad una situacin en la que aparezca un motivo que rompa la
paz en vuestro mundo o en el mundo global.
4.
FRASES DE LA PAZ
Un hombre, cualquier hombre, vale
ms que una bandera, cualquier
bandera.
TTULO:
NIVEL
Mis AMIGOS, qu
regalazo!
1 ESO
14
NMERO:
BLOQUE: Conce-LES
c) Desarrollo:
Los adolescentes se colocan en crculo dejando bastante espacio
entre ellos.
No, paz.
A uno se le entrega el vaso deAusencia
plstico llenode
de conflicto?
agua.
El juego consiste en pasar el vaso de uno a otro sin que se
derrame una gota de agua.
El catequista ir poniendo trabas y dificultades para poner en
Ninguna
seraperfecta
si no es
peligro tal fin: pasar el vaso con
los ojos paz
cerrados,
la pata coja,
para todos.
rindose, andando de espaldas.
Una vez acabada la ronda completa comentamos:
o Qu ha pasado en el juego? Se ha conseguido el
objetivo?
o Qu relacin pensis que tiene este vaso lleno de agua
con la amistad?
d) Comentario final del catequista: El vaso frgil-delicado y el
agua (confianza, sinceridad, confidencialidad, respeto, )
simbolizan la amistad, la cual hay que cuidarla continuamente para
que no se rompa ni se derrame su tesoro.
Si mi amigo fuera
un animal, sera un perro, porque nunca me abandonara, ira siempre
conmigo, sera carioso pero juguetn y siempre podra contar con l.
una estacin del ao, sera la primavera, porque en ese clima se est a gusto
y no pasa ni fro ni calor.
un da de la semana, sera un viernes, porque aunque tengas cosas que
hacer no te sientes agobiado.
un objeto, sera un despertador, porque me avisara cuando me pasara algo
y me ayudara dicindome lo que le preguntara.
unos dibujos animados, seran Chip y Chop, porque siempre se ayudan, se
dan consejos y siempre van juntos.
un animal, sera un perrito, porque son muy cariosos y tambin necesitan
mucho de tus cuidados.
un objeto, sera un estuche, porque todo lo que yo le ofrezco lo guardara en s
mismo.
un rbol, sera una higuera porque da dos frutas al ao y eso quiere decir
que da todo lo que puede.
TTULO:
NIVE
L
NMERO:
BLOQUE: Conocer-LES
SEXO, qu descubrimiento!
1 ESO
15
actuaciones
de
los
desde
la
lectura
del
FUERA DEL
GRUPO
EVALUACI
N
11.
Cundo salgo con una chica/o no voy con "malas" intenciones sino que voy
para hacerla/e feliz.
12.
Me molesta que los mayores vean peligros en toda relacin nuestra con el
otro sexo.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
TTULO:
NIVE
1 ESO
NMERO:
YO
BLOQUE: Conocer-LES
SENTIDO
GENERAL
16
Hay relaciones muy desiguales dentro del colegio: con el profesor, con el
director, con el escolapio tal, con el antiguo profesor, con el profesor de
gimnasia pero la que nos interesa fundamentalmente es la de sus
relaciones de igualdad. Cmo van viviendo esa dimensin.
Hacer descubrir que el colegio es un lugar que les ha regalado muchas
cosas. Donde se han encontrado con personas que van siendo
importantes para ellos. Con quienes comparten las mismas inquietudes y
vivencias
Que descubran en la educacin que reciben una oportunidad de
superacin, en los principios y valores que le inculcan los profesores, la
posibilidad de ser mejores personas comprometidas con la sociedad.
DESARROLL
O
PROVERBIO 4, 1-9
Od, hijos, la enseanza de un padre,
Y estad atentos, para que conozcis cordura.
2
Porque os doy buena enseanza;
No desamparis mi ley.
3
Porque yo tambin fui hijo de mi padre,
Delicado y nico delante de mi madre.
4
Y l me enseaba, y me deca:
Retenga tu corazn mis razones,
Guarda mis mandamientos, y vivirs.
5
Adquiere sabidura, adquiere inteligencia;
No te olvides ni te apartes de las razones de
mi boca;
6
No la dejes, y ella te guardar;
mala, y te conservar.
7
Sabidura ante todo; adquiere sabidura;
Y sobre todas tus posesiones adquiere
inteligencia.
8
Engrandcela, y ella te engrandecer;
Ella te honrar, cuando t la hayas abrazado.
9
Adorno de gracia dar a tu cabeza;
Corona de hermosura te entregar.
PROVERBIO 4, 1-9
Od, hijos, la enseanza de un padre,
Y estad atentos, para que conozcis cordura.
2
Porque os doy buena enseanza;
No desamparis mi ley.
3
Porque yo tambin fui hijo de mi padre,
Delicado y nico delante de mi madre.
4
Y l me enseaba, y me deca:
Retenga tu corazn mis razones,
Guarda mis mandamientos, y vivirs.
5
Adquiere sabidura, adquiere inteligencia;
No te olvides ni te apartes de las razones de
mi boca;
6
No la dejes, y ella te guardar;
mala, y te conservar.
7
Sabidura ante todo; adquiere sabidura;
Y sobre todas tus posesiones adquiere
inteligencia.
8
Engrandcela, y ella te engrandecer;
Ella te honrar, cuando t la hayas abrazado.
9
Adorno de gracia dar a tu cabeza;
Corona de hermosura te entregar.
TTULO:
Cuaresma, tiempo de
cambiar, tiempo de amar.
Preparacin estacin
Viacrucis
SENTIDO
GENERAL
DESARROLL
O
NIVE
1 ESO
NMERO:
17
BLOQUE: CUARESMA
FAMILIA
(DESDE EL EGOSMO)
AMIGOS
(DESDE EL EGOSMO)
OTRO SEXO
(DESDE EL EGOSMO)
COLE-COMPAEROS
(DESDE EL EGOSMO)
FAMILIA
(DESDE EL EGOSMO)
AMIGOS
(DESDE EL EGOSMO)
OTRO SEXO
(DESDE EL EGOSMO)
COLE-COMPAEROS
(DESDE EL EGOSMO)
FAMILIA
(DESDE EL AMOR)
AMIGOS
(DESDE EL AMOR)
OTRO SEXO
(DESDE EL AMOR)
COLE-COMPAEROS
(DESDE EL AMOR)
(DESDE EL AMOR)
FAMILIA
(DESDE EL AMOR)
AMIGOS
(DESDE EL AMOR)
OTRO SEXO
(DESDE EL AMOR)
COLE-COMPAEROS
(DESDE EL AMOR)
T, ETERNAMENTE
T, ETERNAMENTE
T, ETERNAMENTE
T eternamente conmigo y yo
mientras digo que te quiero
en mi soledad te niego.
T eternamente conmigo y yo
mientras digo que te quiero
en mi soledad te niego.
T eternamente conmigo y yo
mientras digo que te quiero
en mi soledad te niego.
T, ETERNAMENTE
T, ETERNAMENTE
T, ETERNAMENTE
T eternamente conmigo y yo
mientras digo que te quiero
en mi soledad te niego.
T eternamente conmigo y yo
mientras digo que te quiero
en mi soledad te niego.
T eternamente conmigo y yo
mientras digo que te quiero
en mi soledad te niego.
T, ETERNAMENTE
T, ETERNAMENTE
T, ETERNAMENTE
T eternamente conmigo y yo
mientras digo que te quiero
en mi soledad te niego.
T eternamente conmigo y yo
mientras digo que te quiero
en mi soledad te niego.
T eternamente conmigo y yo
mientras digo que te quiero
en mi soledad te niego.
TTULO:
NIVE
1 ESO
NMERO:
SANTO
BLOQUE:
CREDO
II:
Creo
en
18
SEMANA
el VOCACIONAL
Espritu Santo.
SENTIDO
La palabra vocacin
significa LLAMADA. Los cristianos estamos
convencidos de que Dios nos LLAMA a tres cosas: a la vida, a seguir a Jess y
a seguirlo de una determinada manera, aquella que nos haga FELIZ a cada
uno.
8.
Oracin:
a) Rezamos juntos la oracin Me llama tu voz.
b) Cantamos
juntos la cancin del Padrenuestro gallego,
dndose cuenta de lo que dice.
c) Padrenuestro
San Jos de Calasanz.
MATERIALE
S
FUERA DEL
GRUPO
EVALUACI
N
a mis hermanos.
a mis hermanos.
(Oracin Vocacional)
(Oracin Vocacional)
ME LLAMA TU VOZ
ME LLAMA TU VOZ
TERCER BLOQUE:
CONCE-LE
SESIN
Sesin 19 PASCUA!:
TTULO
CREDO
III:
Creo
en
JESUCRISTO, () fue crucificado, muerto y
sepultado () al tercer da resucit.
Sesin 20 El Trivial de la vida de Jess de Nazaret
Sesin
25
EVALUAMOS
conocimientos.
nuestros
Sesin
26
TTULO:
FIESTA
de
graduamos!
DESARROLL
O
Graduacin:
NIVE
1 ESO
NMERO:
BLOQUE:
Nos
19
CONCE-LE
5. Al tercer da Resucit:
a) Intencin: Descubrir el significado de la Resurreccin de Jess por sus
efectos en nosotros y saber reconocer a Cristo Resucitado en nuestra
vida.
b) Presentacin: Ahora vamos a contemplar el gran misterio de la
Resurreccin de Jess y cmo Jess se hace presente en nuestra vida.
c) Desarrollo:
Presentamos a Toms que en el evangelio aparece como el que no
cree en la Resurreccin de Jess si no palpa, si no tiene pruebas
evidentes, y a los dos discpulos del pueblo de Emas que
regresando de Jerusaln entristecidos y decepcionados por la muerte
de Jess, tienen la experiencia de la compaa de Jess resucitado,
aunque no lo reconocieron durante ese camino, solo cuando llegaron
a su casa y tras partir y bendecir el pan lo reconocieron. En ese
momento recordaron cmo arda su corazn mientras Jess les
acompaaba y les explicaba las Escrituras por el camino.
6.
Oracin:
a) Rezamos a dos coros, en dos grupos (una estrofa cada
subgrupo) Creo en el Resucitado.
Creo en el Resucitado
Creo en el Resucitado,
en el Seor de la Vida,
en Jess de Nazaret,
carpintero sencillo,
hombre de pueblo,
predicador itinerante,
compaero de camino.
Creo en el Resucitado,
el hijo de Mara,
quien hizo vida
sus palabras del Magnificat,
porque llev la Buena Nueva
a los pobres y excluidos.
Creo en el Resucitado,
Seor de la comunidad,
quien para ensear el amor de Dios
llam a discpulos
para compartir su vida.
Creo en el Resucitado,
el que camin los pueblos de Palestina,
el que anduvo por las orillas del lago,
el que se mezcl con la gente del pueblo,
para mostrar con su vida
que Dios no se olvida de los hombres,
conoce el sufrimiento
y quiere la liberacin y la justicia.
Creo en el Resucitado,
el que se ocup de los que sufren,
el que tuvo compasin de los enfermos,
el que se acerc a los marginados,
para ensearnos
que el Dios de la Vida
nace entre los pobres de este mundo.
MATERIALE
S
FUERA DEL
GRUPO
EVALUACI
N
Creo en el Resucitado,
el que se anim a presentar a un Dios
vivo,
el que denunci los ritos vacos
y las leyes hipcritas,
el que habl con palabras sencillas,
para ensearnos que lo importante
es vivir lo que Dios propone.
Creo en el Resucitado,
el que entreg la vida,
el que carg la cruz,
el que vivi el conflicto, la
incomprensin
y la persecucin por ser fiel.
El que nos ense que a Dios
se lo conoce si se practica su voluntad.
Creo en Jess,
el que vivi
como Dios quiere que vivamos todos,
Creo en el Resucitado,
que nos llama a seguir sus pasos
y hacer de nuestra vida
una Pascua para los dems,
un paso del Seor para todos,
una signo de que la vida
es siempre ms fuerte
que toda la muerte
que nuestra sociedad engendra.
Creo en Jess
porque quiero vivir como l.
- Aydame a lograrlo, Padre Bueno -
b) Dejamos unos minutos para que el que quiera pueda repetir alguna de
las frases de esta oracin porque se identifica con ella.
c) San Jos de Calasanz.Virgen de las Escuelas Pas
o Nuevo Testamento para buscar tres citas.
o Mural deYo entrego mi vida cuando en papel continuo.
o Documento Mi camino de Emas para cada nio.
o Oracin Creo en el Resucitado para cada nio.
Estar atentos para poder descubrir la presencia de Jess Resucitado en su
vida diaria.
Estar dispuestos a ser testigos del Resucitado para los dems.
MI CAMINO DE EMAS
1. Como Toms o como los de Emas podemos estar en etapas de duda o de decepcin...
Como Toms, o como los de Emas, podemos estar cerrados o en actitud de apertura
para acoger la presencia de Dios vivo a nuestro lado, en nuestro camino, caminando
con nosotros sin saberlo. Cmo te ves en este momento? Con quin te
identificas ms, con Toms porque no crees si no palpas, o con los dos de Emas
que no reconocen a Jess porque estaban decepcionados con Dios Padre y con Jess
por no haber cumplido su promesa y por haber permitido la muerte? Por qu?
3. Te puedes preguntar por los acontecimientos, las personas, las palabras que hacen
arder tu corazn. Trae a la memoria las personas que te gritan con ilusin: Hemos
visto al Seor. O mira a ver si eres t una de las personas que se acerca a otros para
gritar: Soy testigo de la resurreccin. Qu personas, ambientes o lugares te ha
hecho sentir arder tu corazn por sus palabras y gestos contigo?
TTULO:
NIVE 1 ESO
L
NMERO
20
El trivial de la
vida de Jess de
Nazaret
SENTIDO
GENERAL
BLOQUE: CONCE-LE
DESARROL
LO
NOTA: Esta sesin se realizar con todos los grupos del nivel
juntos en una nica sala. Cada grupo ser un equipo de juego.
1.
2.
3.
Se puede
FUERA DEL
GRUPO
EVALUACI
N
GEOGRAFA
1. Ciudad de Galilea en la que Jess realiza su primer milagro: Can.
2. A qu comunidad espaola podemos asemejar aproximadamente la extensin de
Palestina: Madrid, Andaluca o Galicia? Galicia.
3. Cuntos Kms separaba Nazaret de Ain Karim, el pueblo donde viva Isabel y al
cual acude Mara a ayudar a su prima: 150, 250 o 350? 150.
4. Qu ro cruza Palestina de norte a sur? Jordn.
5. A qu pas tuvieron que huir Mara, Jos y el nio Jess por temor a Herodes?
Egipto.
6. Si te encuentras en la provincia de Galilea y deseas ir a Jerusaln... por qu
provincia debes cruzar? Samara.
7. En tiempos de Jess qu imperio dominaba el mundo? Roma.
8. A qu provincia de Palestina pertenecen estas tres ciudades: Naim, Nazaret y
Can? Galilea.
9. Junto a qu lago estaba Jess cuando llam a sus primeros discpulos? Lago de
Genesaret.
10. En qu monte Jess da las ltimas instrucciones a sus discpulos y asciende al
cielo: en el monte Tabor, en el monte Calvario o en el monte de los Olivos? Monte
de los Olivos.
11. En qu ciudad de Galilea Jess resucita al hijo de una viuda: En Nazaret, en Nam
o en Cafarnam? En Nam.
12. Coloca estos tres lugares que corresponden a la pasin de Jess
cronolgicamente: tumba de Jess, Getseman, Sanedrn? Getseman-Sanedrntumba de Jess.
COSTUMBRES Y CURIOSIDADES
1. Qu habra sucedido si Jos hubiera denunciado a Mara cuando se enter de que
estaba embarazada? Probablemente la hubieran lapidado.
2. Qu cubiertos utilizara Jess para comer? Ninguno, todo se coma con los dedos.
3. Dnde comparara Mara los vestidos para Jess? En ningn sitio, los haca ella.
4. Cul era la comida de Juan, el primo de Jess, cuando comenz a predicar? Coma
saltamontes y miel silvestre.
5. De qu se compona la vestimenta de Jess? De un manto o tnica de una sola
pieza y de unas sandalias.
6. En cunto a la altura de Jess y fijndonos en cuanto medan los palestinos, cunto
aproximadamente medira el Seor: 1, 60-1, 70 o 1, 180? 1, 60.
7. Tendra Jess barba? S, pues lo hacan casi todos los hombres contemporneos
a l.
8. Qu ceremonia tuvo que vivir Jess, al igual que los nios de su poca, para
introducirlo en la comunidad? La circuncisin.
9. La religin juda prohiba a stos comer la carne de un animal... Sabes de qu animal
se trata? El cerdo.
10. Qu da de la semana era el sealado para que los judos se reuniera de manera
solemne a rezar en la sinagoga? El sbado.
11. En qu fiesta juda se sacrifica un cordero y se pintaban las puerta con su sangre? La
Pascua.
12. Qu echan en cara los fariseos y maestros de la ley a Jess recriminndole que sus
discpulos no observaban la tradicin de los antepasados: no hacerles una reverencia
cuando pasaban a su lado, no lavarse las manos antes de comer o no vestirse de gala
para entrar en la sinagoga? No lavarse las manos antes de comer.
NATURALEZA
1. Qu planta utiliza Jess para hablarnos del Reino de los Cielos y que al principio es
muy pequeita pero despus se hace enorme? Un grano de mostaza.
2. Qu animal utiliza Jess para hablarnos de la alegra que produce el perdn? Una
oveja.
3. A la entrada de Jerusaln la multitud recibe a Jess vitorendole portando en sus manos
unas ramas... De qu rbol proceden dichas ramas? Del olivo.
4. Qu animal ofreci Mara en el templo por el rito de la purificacin? Dos palomas.
5. En la explicacin de la parbola del sembrador, Jess habla de varios tipos de personas
comparndolas con el terreno donde se siembra la semilla. Habla por ejemplo de
aquellos que escuchan la palabra y la reciben con alegra, pero son inconstantes y a la
primera dificultad sucumben... Sabes a qu tipo de terreno se est refiriendo? Terreno
pedregoso.
6. Qu alimentos multiplic Jess para dar de comer a ms de cinco mil personas? Cinco
panes y dos peces.
7. Cuenta Jess que un hombre sembr buena semilla en su campo. No obstante cuando
fue a descansar lleg el enemigo a hacer de las suyas. Sabes qu planta sembr en
medio del trigo? La cizaa.
8. Qu rbol es el que Jess, al ver que no daba ms que hojas, le dice: Que nunca
jams brote de ti fruto alguno secndose al instante? Una higuera.
9. En la parbola de las jvenes descuidadas y las previsoras, las primeras necesitan un
lquido para que sus lmparas no se apaguen... Sabes de cul se trata? Aceite
10. Qu ave cant recordando a Pedro lo que le haba dicho Jess sobre sus negaciones? Un gallo.
11. Entre los milagros que hace Jess, hay nueve que tienen una estrecha unin con la Naturaleza...
Podras citarme dos? Las dos multiplicaciones de los panes, las dos pescas milagrosas,
cambiar el agua en vino, calma la tempestad, camina sobre las aguas, la moneda
dentro del pez, maldicin de la higuera.
12. Jess habla de que l es la vid... pero sabes qu imagen utiliza para referirse a su Padre y a
El Nacimiento de Jess.
El Bautismo de Jess.
Jess resucita
amigo Lzaro.
su
El lavatorio de pies de
Jess a sus discpulos
en la ltima cena.
La entrega de Jess a
Pedro niega
a
Jess
por
DIPLOMA
tres veces.
otorga el presente
Al equipo: _________________________________
Con la calificacin de ____________________
Por su conocimiento de Jess. Lo que les
faculta y compromete a ser testigos de su
Vida y de su Mensaje
Zaqueo,
jefe
de
publicanos y pecadores
al ver a Jess, le llam
desde una higuera.
___________, a ___de____________ de 20____
Los Catequistas
Coordinador
Sello
El
El Grupo Amanecer
otorga el presente
El Grupo Amanecer
otorga el presente
DIPLOMA
DIPLOMA
Al equipo: _________________________________
Al equipo: _________________________________
Sello
El
Sello
El
NIVE 1 ESO
TTULO:
NMERO
21
BLOQUE: CONCE-LE
2.
3.
Cuando los chavales estn en silencio uno de los catequistas har las
siguientes preguntas: Qu es una huella? Para qu sirve una
huella? Qu tipos de huellas conoces ?... Todas estas preguntas
intentan profundizar en la imagen que estamos utilizando. En este
intento se pueden utilizar tambin las referencias a los indios y cmo
ellos son expertos en seguir las huellas para llegar hasta sus presas, o
el caso de la polica o de los detectives que analizan las huellas para
llegar al ladrn o asesino. Por eso las huellas son importantes
pues indican que por all ha pasado alguien o algo. Saber
interpretar las huellas tiene gran valor para los indios y la polica Y
para nosotros? Es importante saber interpretar hoy en nuestra
sociedad las huellas que otros dejan, (huellas no fsicas, sino
porque marcan de alguna manera un estilo o deja huella por algo)?
Por qu? Se entabla un dilogo con los chavales.
4.
Oracin:
Seor, ser discpulo es aceptar tu llamada,
dejar todo y ponerse en camino tras tus huellas.
Es compartir la vida, aprender de Ti, en lo cotidiano,
descubrir el misterio, apasionarse, como T,
por la vida del pueblo y los hermanos.
Ser discpulo es seguirte con valenta y generosidad.
Es preocuparse por el hambre de los otros,
denunciar las injusticias y decidirse a dar la vida
por los ms pobres y desfavorecidos.
Aydanos, Seor, a ser tus discpulos,
a seguir tus huellas con alegra y fidelidad.
5.
MATERIALE
FUERA DEL o
GRUPO
diario.
EVALUACI
N
- 03/07/2003
La cooperante espaola Ana Isabel Snchez Torralba, de 22 aos, muri la noche del martes en Guinea Ecuatorial por
los disparos que un militar hizo contra el autobs que la llevaba a la ciudad de Mongomo, en la regin continental de Ro
Muni, segn informaron fuentes diplomticas espaolas. La joven tena como destino final la localidad de Akonibe,
donde iba a impartir durante el verano clases de alfabetizacin a mujeres y nias. El incidente se origin, segn las
citadas fuentes, porque el autobs no se detuvo en un control del Ejrcito. Un militar les sigui y dispar contra el
vehculo.
Seguir (las huellas de) a Jess es as: imprevisible- INTRODUCCIN MISA FUNERAL
No se comprende! Cmo es posible? Nunca ha pasado una cosa as. Exclamaciones como
stas se estn repitiendo estos das, y nosotros nos preguntamos: Qu nos ha querido decir el
Seor con este acontecimiento? Cmo tenemos que leerlo? Y, desde la fe, hay una sola
lectura: el seguimiento (de las huellas) de Jess y su Evangelio tienen una serie de
consecuencias. Si Anabel se hubiera quedado en su casa tranquilamente, no le hubiera pasado
nada. Seguir a Jess es as: imprevisible. No se puede tener todo seguro y calculado. La
disponibilidad es riesgo y aventura. Y el que no haya pasado nunca no cuenta; ahora te puede
pasar. Esta eucarista nos centra a Uno que nos dijo que le siguiramos. Puede ser una
sacudida para nuestras conciencias un tanto adormiladas y entumecidas esta actitud y
respuesta de Anabel, una respuesta pronta, fresca, ilusionada.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Oracin:
Oracin:
Oracin:
Oracin:
TTULO:
DESARROL
LO
NIVEL
1 ESO
NMERO
22
BLOQUE: CONCE-LE
Seor de la Vida,
queremos seguirte con fidelidad.
Aydanos a renunciar
a todo lo que nos ata en la vida
y nos impide vivir el Evangelio
de la Entrega a los dems.
- Que as sea
Padrenuestro
San Jos de Calasanz
Virgen de las Escuelas Pas
Un rostro de Jess (o solo medio) al que se cortar en tantos trozos como
personas haya en el grupo.
S
Una cartulina para ir reconstruyendo el puzzle de Jess.
Huellas pequeas para entregar durante la puesta en escena de la
representacin.
Fotocopias de la oracin.
FUERA DEL
oFijar un modo concreto de seguir las huellas de Jess en su ambiente
MATERIALE
GRUPO
EVALUACI
N
diario.
Pero el joven, al or estas palabras, se entristeci y march apenado, porque tena muchos
bienes.
Seor de la Vida,
queremos seguirte
con fidelidad.
Aydanos a renunciar
a todo lo que nos ata
en la vida
y nos impide vivir
el Evangelio
de la Entrega a los dems.
- Que as sea -
Seor de la Vida,
queremos seguirte
con fidelidad.
Aydanos a renunciar
a todo lo que nos ata
en la vida
y nos impide vivir
el Evangelio
de la Entrega a los dems.
- Que as sea -
Seor de la Vida,
queremos seguirte
con fidelidad.
Aydanos a renunciar
a todo lo que nos ata
en la vida
y nos impide vivir
el Evangelio
de la Entrega a los dems.
- Que as sea -
Seor de la Vida,
queremos seguirte
con fidelidad.
Aydanos a renunciar
a todo lo que nos ata
en la vida
y nos impide vivir
el Evangelio
de la Entrega a los dems.
- Que as sea -
Seor de la Vida,
queremos seguirte
con fidelidad.
Aydanos a renunciar
a todo lo que nos ata
en la vida
y nos impide vivir
el Evangelio
de la Entrega a los dems.
- Que as sea -
Seor de la Vida,
queremos seguirte
con fidelidad.
Aydanos a renunciar
a todo lo que nos ata
en la vida
y nos impide vivir
el Evangelio
de la Entrega a los dems.
- Que as sea -
TTULO:
3 parte:
Las huellas que yo sigo.
Anuncio
Colonias
de
Amanecer
en
Cercedilla
(DVD)
SENTIDO
GENERAL
NIVE 1 ESO
L
NMERO
23
BLOQUE: CONCE-LE
DESARROL
LO
4.
FUERA DEL
MATERIALE
GRUPO
EVALUACI
N
La Fama
La
Droga
El
Dinero
El Valer
El Poder
La
Felicidad
Seor Jess, Buen Pastor, Maestro
bueno hoy quiero reafirmar mi Fe en ti
con las palabras del salmista: Me
ensears el camino de la vida, me
saciars de gozo en tu presencia (Sal 15,
11). Seor!, T eres el camino: haz
que te sigamos! T eres la verdad: haz
que te conozcamos! T eres la vida:
haz que vivamos en ti!, para ver al
Padre y para que amando, como t amas,
a todos los hombres,
construyamos el Reino de Dios,
dejando la huella de tu amor.
TTULO:
NIVE 1 ESO
Sed valientes,
vivid en la Verdad.
Yo estoy con vosotros!
SENTIDO
GENERAL
DESARROL
LO
NMERO
BLOQUE: CONCE-LE
a) Intencin:
a)
Desarrollo:
Se les entrega unas frases relacionas con la verdad y la mentira.
Las leen y cada uno ha de elegir aquella con la que est ms de
acuerdo y explica por qu al resto del grupo.
final se deja un tiempo para que cada uno pueda repetir en alto una
de las frases con la que ms se identifica.
Padre,
hoy he sentido dentro de m tu palabra.
He visto clara la necesidad de hablar claro.
Y de anunciar a los dems lo que yo he comprendido.
Pero no acabo de decidirme a hacerlo.
Mi testimonio no es suficientemente claro.
Y, sobre todo, tengo miedo.
S que, si hablo claro,
muchos irn contra m.
Padre,
hoy he sentido dentro de m tu palabra.
He visto clara la necesidad de hablar claro.
Y de anunciar a los dems lo que yo he
comprendido.
Padre,
hoy he sentido dentro de m tu palabra.
He visto clara la necesidad de hablar claro.
Y de anunciar a los dems lo que yo he
comprendido.
Padre,
hoy he sentido dentro de m tu palabra.
Padre,
hoy he sentido dentro de m tu palabra.
TTULO:
Evaluamos nuestros
conocimientos
SENTIDO
GENERAL
DESARROLL
O
NIVE
1 ESO
NMERO
BLOQUE: CONCE-LE
FUERA DEL
GRUPO
EVALUACI
N
NOMBRE:....CURSO:CATEQUISTAS:.....................
Qu palabras resumen cmo te has sentido en el grupo?
Haz memoria de lo que este ao has vivido en el grupo e intenta explicarla. Qu
dinmica-tema te ha gustado o te ha llegado ms? Por qu?
Qu ha sobrado en el grupo?
Qu ha faltado en el grupo?
TTULO:
Fiesta de
Graduacin: Nos
graduamos!
NIVE
1 ESO
NMERO
BLOQUE:
CLAUSURA DEL AO DE
CATEQUESIS
2.
MATERIALE
S
FUERA DEL
GRUPO
EVALUACI
N
______________,
el
Equipo
de
Catequistas del Grupo Amanecer del
Colegio CalasanzPP. Escolapios
de la Corua,
se complace en hacerte entrega de
este Diploma en reconocimiento de
tu Graduacin en la Escuela de la
Sabidura de Dios.
Vive segn el don de Dios y tras las
huellas del Maestro Jess de Nazaret.
En ______________, a ____ de mayo de 20___