SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

rea
: CIENCIA Y AMBIENTE
Grado
: 6
Ciclo y Nivel : V - Primaria
N de Horas : 04
Duracin
: 1 de marzo al 16 de diciembre 2016
Profesor
: Lic. Roxana Ypez

II. DESCRIPCION GENERAL

En el sexto grado de primaria, el rea de Ciencia y Ambiente contribuye con la formacin de actitudes positivas
de convivencia social y ejercicio responsable de la ciudadana, al proporcionar formacin cientfica y tecnolgica
bsicas en los estudiantes, a fin de que sean capaces de tomar decisiones fundadas en el conocimiento y asumir
responsabilidades al realizar acciones que repercuten en el ambiente y en la salud de la comunidad.
El curso de Ciencia y Ambiente se desarrolla sobre la base de actividades vivenciales e indagatorias que
comprometen procesos de reflexin-accin y accin-reflexin en los nios y nias logrando la construccin de
valores y por consiguiente elevar la calidad de vida.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias

Indaga, mediante mtodos

cientficos y produce
prototipos tecnolgicos que
resuelven problemas de su
entorno.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos

Capacidades

Campo Temtico

Problematiza situaciones
Disea estrategias para hacer una
indagacin
Genera y registra datos e
informacin
Analiza datos o informacin
Evala y comunica
Plantea problemas que requieren
soluciones tecnolgicas y
selecciona alternativas de
solucin
Disea alternativas de solucin al
problema
Implementa y valida alternativas
de solucin evala y comunica la
eficiencia, la confiabilidad y los
posibles impactos del prototipo
Evala y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles
impactos del prototipo

Comprende y aplica conocimientos

cientficos y argumenta
cientficamente.

Modelos de la estructura interna de objetos y sustancias.

Estructura del tomo:
Fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad,
smosis y difusin.
Sustancias simples y compuestas
Descomposicin de sustancias.
El sonido: formacin de ondas por vibracin de
materiales. Mediciones y grficos.
Sistema nervioso central: rganos y funcionamiento.
Sistema endocrino: accin de hormonas en el organismo
humano
Fotosntesis: energa solar y produccin de alimentos
Ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno
Fuentes de energa renovables y no renovables
Destruccin de la capa de ozono
El origen de la Tierra: teoras
Teora de la evolucin de las especies.

Estructura interna de la clula: modelos de su estructura

Alimentacin nutritiva
Los trastornos alimentarios: obesidad, anorexia y bulimia.
Hbitos de consumo saludable.
Contaminacin ambiental: emisiones de carbono y sus
efectos en el ambiente
Las 3Rs (reducir, reutilizar y reciclar), material plstico
Energa elctrica y artefactos elctricos
Prevencin frente a la radiacin solar
Proyectos de investigacin: Identificacin del problema,
formulacin de objetivo e hiptesis, estrategias
personales para la indagacin, encuestas, tablas y
grficos estadsticos y formulacin de conclusiones
Problemas tecnolgicos
Lonchera escolar nutritiva
Estrategias para el ahorro de energa elctrica
Los circuitos elctricos en serie y paralelos: aplicaciones
Electroimanes: aplicaciones
Fuerza y movimiento.

Evala las implicancias del saber

y del quehacer cientfico y
tecnolgico
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas

Construye una posicin

critica sobre la ciencia y
tecnologa en sociedad

Anlisis del acontecer local, nacional y mundial

Efectos del consumo de alimentos enriquecidos,
transgnicos y con preservantes.
Ecosistemas de la localidad y regin
Ecosistemas: efectos de la biotecnologa
Especies de plantas y animales de la biodiversidad del
pas en peligro de extincin. Causas.
Medidas de proteccin de las especies emblemticas.
Reproduccin humana: reproduccin asistida y avances
tecnolgicos.
Importancia de los trasplantes y donaciones de rganos y
tejidos
Nuevos tratamientos mdicos

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES
Responsabilidad
Perseverancia.
Respeto
Solidaridad

ACTITUDES
Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin Educativa.
Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.
Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.

V. CALENDARIZACION
BIMESTRE

I
II
III
IV

TRMINO

N HORAS

N SEMANAS

TOTAL
HORAS

6 de mayo
22 de julio
7 de octubre
16 de diciembre

04
04
04
04

10
10
10
09

40
40
40
36

INICIO

1 de marzo
16 de mayo
4 de agosto
17 de octubre

VI. METODOLOGIA Y EVALUACION

METODOS

Heurstico
Deductivo
Inductivo
Activo

TECNICAS
Aprendizaje orientado a proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje colaborativo
Estudio de casos
Tcnicas de interrogacin

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Gua de observacin
Prcticas dirigidas/calificadas
Evaluacin escrita
Fichas de autoevaluacin y co-evaluacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de las diferentes
competencias del rea.
La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro bimestres. En
primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a una escala de calificacin.