SESIN DE APRENDIZAJE

AREA DE CTA
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA
AREA
DOCENTE

POLITECNICO REGIONAL
LOS ANDES
CIENCIA, TECNOLOGA Y
AMBIENTE
SERGIO TORRES
AAZCO

GRADO

TERCERO

TRIMES
TRE
UNIDAD

I
N3

SECCIO
N
DURAC
ION
FECHA

H.I,J
180 MIN
16-05-2016

PROPSITOS DEL APRENDIZAJE

Se quiere que los estudiantes sustenten el movimiento de los electrones en nivele,
subniveles y orbitales
TEMA
TRANSVERSAL

- Educacin ambiental
para una vida
saludable y de xito

VALORES

Responsabilidad

TITULO DE LA SESION: NUBE ELECTRONICA

APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
-Sustenta los tipos de movimientos que
Explica el mundo
Comprende y aplica
realizan los electrones en la nube
fsico basado en
conocimientos
electrnica.
conocimientos
cientficos
-Sustenta el movimiento de los
cientficos
electrones en niveles, subniveles y
orbitales del tomo

Argumenta
cientficamente

SECUENCIA DIDACTICA

INICIO

AC
T.

PROCESOS
PEDAGOGICOS

Motivacin

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURS
OS

- El docente dibuja en la pizarra la estructura del tomo

y formula las siguientes
Preguntas Cuntas partes tiene el tomo?, que - Pizarra
partculas subatmicas
Encontramos en el ncleo? Qu partculas subatmicas
Plumone
encontramos en la
s
Nube electrnica? Qu carga elctrica tienen los
electrones?
-El docente pregunta , adems de los electrones que se
encuentran en la nube
Electrnica que ms podremos encontrar? Solo habr
electrones?

TIE
MP
O
10

Recuperacin
de saberes
previos

CIERRE

DESARROLLO

Conflicto
cognitivo

El docente invita a los estudiantes a revisar

la pag. 54-55 de su texto y plantea la siguiente
pregunta, Cunto es el numero atmico del oro,
de la plata y del cobre? Luego plantea otra
pregunta cuntos protones , cuantos
electrones tienen el oro, la plata y el cobre
-El docente pregunta que diferencia habr entre la
configuracin electrnica
En subniveles y la distribucin electrnica orbital

El docente pregunta , adems de los electrones que se

encuentran en la nube
Electrnica que ms podremos encontrar? Solo habr
electrones?
Construccin
. Los estudiantes forman grupos por la tcnica
del aprendizaje del conteo
-Fichas
-El docente reparte fichas preparadas a los
elaborad
estudiantes
as
-Los estudiantes leen las fichas y responden las
-Texto
preguntas planteadas.
CTA
-Leen su texto pag.29 , sobre la forma y orientacin
de
- Carpeta
los orbitales y
de
Responden a las preguntas de la ficha.
trabajo
-Los estudiantes llenan el cuadro de la ficha haciendo la
distribucin correcta
e incorrecta de los electrones en los orbitales, teniendo
en cuenta la regla de
Hund.
-Realizan la configuracin electrnica orbital de
diferentes tomos, en las
Maquetas construidas en la clase anterior.
Sistematizaci
n
Transferencia a
nuevas
situaciones
Metacognicin

160

El docente refuerza el tema desarrollando

En la casa revisan la forma de los orbitales

Realizan la meta cognicin:
Qu aprend hoy?
La actividad realizada te ha parecido
significativa?

fichas de
meta
cognici
n

10

CAPACIDAD
Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos

EVALUACION COGNITIVA
INDICADOR DE EVALUACION
-justifica los tipos de movimientos que
realizan los electrones en la
Nube electrnica.
-Justifica el movimiento de los electrones
en niveles, subniveles y orbitales del tomo

INSTRUMENTO
Su cuaderno

Argumenta
cientficamente

ACTITUD ANTE EL
AREA
- Cumple con las
actividades /
tareas
encomendadas.

EVALUACION DE ACTITUDES
MANIFESTACION OBSERVABLE
-

INSTRUMENTO

-participa activamente en los equipos de . Ficha de seguimiento de

trabajo
actitudes
Presenta oportunamente las actividades
encomendadas.

Juliaca, 16 de mayo del 2016

Lic. Sergio TORRES AAZCO