EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

RESUMEN DE LO MS DESTACADO DEL TEMARIO

DE MATEMTICAS PARA 1 DE LA ESO
TEMA 1.- NMEROS NATURALES.
1.- Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
2.- Jerarqua de las operaciones con nmeros naturales:
.
.
.
.

1
2
3
4

Efectuar las operaciones con parntesis

Multiplicaciones y divisiones
Sumas y restas
Empezar de izquierda a derecha

Ejemplo:
7+5 -2 + 3(5-1) +2 = 7+5 2 +3(4) +2 = 12-2+12+2 = 10+14 = 24
3.- Potencias
Propiedades de las potencias:
1. Potencia de un producto: es el producto de cada uno de los factores
elevado cada uno a esa potencia.
Ejemplo: (5 3) = (5 3) (5 3) = 3 5 3 5 = (5 5) (3 3) = 5 2 3 2
2

propiedad
propiedad
conmutativa asociativa
2. La potencia de un cociente es igual al cociente entre la potencia del
dividendo y la potencia del divisor
Ejemplo: (6 : 2 ) = 6 2 : 2 2
2

3. Producto de potencias de la misma base. Es igual a otra potencia

con la misma base y como exponente la suma de todos los
exponentes.
Ejemplo: 3 2 35 = 3 2+ 5 = 3 7
4. El cociente de potencias de la misma base es igual a otra potencia
de la misma base y se restan los exponentes.

Realizado por Miguel ngel Valverde

EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

Ejemplo: 5 8 : 5 3 = 5 83 = 5 5
5. Potencia e una potencia. Es igual a otra potencia de la misma base y
se multiplican los exponentes

(7 ) = 7
(7 2 ) = 7
3 3

Ejemplo:

3 6

218

6. Otros casos.
La potencia de un nmero elevado a 1 es ese mismo nmero.
61 = 6
La potencia de un nmero elevado a 0 es igual a 1.
60 = 1
Las potencias de base 10 son iguales a 1 seguidas de tantos ceros como
indica el exponente.
10 3 = 1000
10 5 = 100000
10 8 = 100000000

TEMA 2. DIVISIBILIDAD
1.- Conceptos bsicos
-Mltiplos de un nmero son los nmeros que se obtienen multiplicando
ese nmero por un nmero natural.
-

Un nmero es mltiplo de otro si al efectuar la divisin de ese

nmero la divisin es exacta.

16 4 = 4
(no tienen resto ninguno)
24 2 = 12
-

Divisor. Un nmero es divisor de otro si lo divide de manera exacta.

10 5 = 2
-

5 es divisor de 10

Si un nmero a es mltiplo de un nmero b, entonces b es divisor de

a.
Si un nmero acaba en 0 entonces es divisible por 10

4530 10 = 453
- Si un nmero acaba en 00, entonces es divisible por 100
Realizado por Miguel ngel Valverde

EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

7200 100 = 72

2.- Otros criterios de divisibilidad

Divisibilidad por 2
Divisibilidad por 3
Divisibilidad por 5
Divisibilidad por 10

Divisibilidad por 11

Ns terminados en 0 o
par
Si la suma de sus cifras
es mltiplo de 3
Ns. terminados en 0 o
en 5
Ns. terminados en 10,
por 100 si acaban en 00,
por 1000 si acaban en
000, etc.
Si la diferencia entre la
suma de sus cifras de
lugar par y las cifras de
lugar impar es 0 o
mltiplo de 11

14,24, 70, 48,

42, 81, 300,
25, 30, 155,
10, 720, por 10
100, 4500, por 100
1000, 784000, por
1000,..
22, 132, 616, 1375

3.- Nmeros primos. Son aquellos que slo tienen como divisores a
ellos mismos y a la unidad (1)
1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31,
4.- Nmeros compuestos. Son aquellos que tienen ms de dos
divisores (ellos mismos, la unidad y otros)
Ejemplo: el nmero 8, tiene como divisores al 8, 1, 2 y 4
Cmo se sabe si un nmero es primo?
Se divide por todos los nmeros primos que existen, desde el ms
pequeo en adelante (1, 2, 3, 5,), hasta llegar a un cociente que sea
menor que el divisor, sin que ninguna divisin sea exacta. En ese caso
el nmero es primo.
Ejemplo:
107 2
107 3
107 5
107 7
07 53
17
35
07
21
37 15
1
2
2
2
107 11
08
9
9 < 11 Luego el 107 es primo
Realizado por Miguel ngel Valverde

EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

5.- Descomposicin factorial de un nmero natural es su

expresin en forma de producto de nmeros primos.
.Ejemplo:

50
25
5
1

2
5
5

36 2
18 2

9 3

3 3
1

50= 2 5 5 = 2 5
36 = 2 2 3 2

6.- Mximo Comn Divisor (M.C.M) de varios nmeros naturales se

hace haciendo su descomposicin factorial y multiplicando los factores
comunes elevados al menor exponente resultante de cada
descomposicin de cada nmero.
Ejemplo:

60
30
15
5
1
2
60 = 2 3 5

2
2
3
5

18 2
9 3
3 3
1
18 = 3 2 2

M.C.D = 2 3 = 6
7.- Mnimo Comn Mltiplo (M.C.M) de varios ns. naturales se
obtiene haciendo sus descomposiciones factoriales y multiplicando los
factores primos comunes y no comunes elevados al mayor exponente,
resultante de esas descomposiciones factoriales.
Ejemplo:

27 3
9 3
3 3
1

27 = 33

15 3
5 5
1

15 = 3 5

M.C.M = 33 5

Realizado por Miguel ngel Valverde

EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

TEMA 3. FRACCIONES
1.- Conceptos bsicos
-

Fraccin: es un nmero que representa o indica una parte de la

unidad. Tambin se puede definir como un cociente, un divisin.
Denominador: partes en las que se divide la unidad.
Numerador: partes que se toman de la unidad.

2.- Tipos de fracciones

-

Fraccin propia :
3
4

el numerador es menor que el denominador Ej:

Fraccin impropia: el numerador es mayor que el numerador. Ej:

Fraccin unidad: numerador = denominador. Ej:

7
4

5
5

3.- Fracciones equivalentes. Dos fracciones son equivalentes si representan

la misma cantidad:
1 2
a c
= =
2 4
b d

Comprobacin:

ad = bc
1 4 = 2 2 = 4
4.- Operaciones con fracciones
a) Suma y resta de fracciones con el mismo denominador. Se suman o
restan los numeradores y se mantienen el mismo denominador.
Ejemplo:

4 3 7
4 2 2
+ = =
5 5 5
7 7 7

b) Para sumar y restar fracciones de distinto denominador se hace:

a. Se reducen todas las fracciones a comn denominador. Para ello
se calcula el mnimo comn mltiplo (m.c.m) de todos los
denominadores.
b. Se divide ese denominador comn, el m.c.m obtenido, de los
antiguos denominadores y se multiplica por el antiguo
numerador, y as se van obteniendo los numeradores.
Realizado por Miguel ngel Valverde

EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

c. Por ltimo nos queda una suma, o resta, de fracciones con

denominadores comunes y se suman los numeradores obtenidos
despus de la operacin b. Luego ya podemos sumar, o restar en
su caso, como cuando tienen comn denominador o mismo
denominador.
Ejemplo:

8 13
+
9 5

Pasos 1: Obtener denominador comn calculando el m.c.m

9= 3 2

5= 5

m.c.m = 3 2 5 = 45

Paso 2: Se divide el mcm por los denominadores antiguos y se

multiplican por los numeradores antiguos. As se obtienen los nuevos
denominadores.
Paso 3: Se suman o restan las fracciones resultantes ya con el
denominador comn
Ej:

8 13 40 117 157
+
=
+
=
9 5 45 45
45

No se puede simplificar porque el 157 es n

primo

c) Multiplicar fracciones: Se multiplican los numeradores y ese es el

numerador resultante. Se multiplican los denominadores y ese es el
denominador resultante.
Ejemplo:

4 5 20
10
5
=

3 4 12
6
3

d) Divisin de fracciones: Se multiplican en cruz. El numerador de la

primera por el denominador de la segunda y el resultado es el
numerador resultante. Y el denominador de la primera por el
numerador de la segunda y el resultado es el denominador resultante.
Ejemplo:

4 5 16
=
3 4 15

Recuerda que: Un n natural siempres se puede expresar como una fraccin

compuesta por ese nmero dividido de 1, ya que el 1 es el nmero neutro de
la divisin.

Realizado por Miguel ngel Valverde

EFA MORATALAZ

Ejemplo: 6

MATEMTICAS 1 ESO

6
=6
1

Tema 4: NMEROS DECIMALES

Concepto: Un nmero decimal es aquel que tiene dos partes. Una parte
entera, a la izquierda de la coma, y otra parte decimal, a la derecha de la
coma.
Orden de los nmeros decimales: Se obtiene comparando la parte entera
y luego los decimales, de izquierda a derecha, empezando por las dcimas,
centsimas, milsimas, etc.
7 < 9 < 11
7.39 < 7.40 < 7.41 < 7.423
Clases de nmeros decimales:
-

Exacto: es aquel que tiene un nmero limitado de cifras decimales.

Ejemplo:

7.5

8.430

Peridico: Es aquel que tiene un nmero infinito de cifras decimales

que se repiten.
. Puro: Si la cifra que se repite a partir de la coma es la misma
4.3333333333
. Mixto: Si al aldo dela coma hay cifras que no se repiten.
2.543333333.

Operaciones con nmeros decimales:

. Suma y resta:
- Se colocan los nmeros a sumar o restar alineando las comas en la
misma columna
- Se completan las cifras decimales con ceros
- Se hace la suma o resta igual que con nmeros naturales poniendo
la coma en su sitio.
Ejemplo: sumar 4,35 , 8,8 y 9,323
4,350
Realizado por Miguel ngel Valverde

EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

8,800
9,323
+ _______
22,473
. Multiplicacin:
- se colocan los factores un o debajo del otro.
- Se hace la multiplicacin como si no hubiese comas.
- Se ponen tantos decimales a la derecha de la coma en el resultado
como nmeros suman a la derecha de la coma cada uno de los
factores.
Ejemplo: multiplicar 3,75 por 2,42
3,75
x

3,42

Entre los dos factores 4 cifras a la derecha de la

coma

----------750
1500
740
----------------8, 9 7 5 0

Cuatro cifras a la derecha de la coma

. Divisin de nmeros decimales:

- Se divide la parte entera entre el nmero natural
Ejemplo:

91,2 6
31
15

Despus se pone la coma en el cociente y se siguen dividiendo la

cifras decimales
Ejemplo:

91,2 6
32
15,2
12
0

. Dividir por 10, 100, 1000,

Se va desplazando la coma del nmero a dividir a la izquierda tantos lugares
como ceros tiene el divisor.
Ejemplo:

2, 5 10 = 0,25
2,5 100 = 0.025
2,5 1000 = 0.0025

Realizado por Miguel ngel Valverde

EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

. Para quitar las comas del dividendo. Se multiplica el divisor y el dividendo por
el 1 seguido de tantos ceros como nmeros a la derecha de la coma tiene el
dividendo. Y as, la divisin no vara, ya que tanto el dividendo como el divisor
se han multiplicado por el mismo nmero.
Ejemplos: 1)

453,15 39, 45

Se multiplica por 100

Se multiplica por 100

45315 3945
2)

390.6

Por 100

Y ya se hace una divisin sin decimales

7.55

Por 100

39060 755

TEMA 5. NMEROS ENTEROS

1. Para comprender los nmeros enteros debemos aceptar que existen
nmeros con signo + o -, es decir si son > (mayores) < (menores)
que 0.
2. Recta numrica: Representa y ordena los nmeros enteros:
- Positivos = naturales
- Negativos
-5 -4 -3 -2 -15 0 +1 +2 +3 +4 +5..
3. Valor absoluto de un nmero. Es el nmero de unidades que hay desde
ese nmero hasta cero en la recta numrica y se representa como /
a/. Los nmeros enteros que tienen el mismo valor absoluto se llaman
opuestos.
/-3/ = /+3/ = 3
Operaciones con nmeros enteros
a) Suma de nmeros del mismo signo. Se suman los valores absolutos
y se le pone el signo que llevan.
(-3) + (-8) = - 11
(+3) + (+5) = +8

Realizado por Miguel ngel Valverde

EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

b) Suma de nmeros de distinto signo. Se restan los valores absolutos

y se le pone el signo del mayor.
(-3) + (+9) = 9 3 = +6
(-15) + (+5) = -10
c) Resta de nmeros enteros. Es lo mismo que sumar el opuesto de
ese nmero
(-9) (+3) = (-9) + (-3) = -12
(+5) (-3) = (+5) + (+3) = +8
d) Multiplicar y dividir. Se multiplican o dividen sus valores absolutos y
se aplica la regla de los signos.
Regla de los signos
+
+
+1

+ = +
- = + = - = +

+ +
+ - +
-

= +
= = - = +

(+3) (-5) = -15

(+15) (-3) = - 5
(-3) ( -3) = + 9
(+5) (+5) =

e) Potencia de nmeros enteros

. La potencia de un nmero entero positivo es un nmero positivo
. La potencia de un nmero entero negativo:
-

Si el exponente es par nmero positivo

Ejemplo: -(5) 2 = (-5) (-5) = +25 (aplicando la regla de los signos)

-

Si el exponente es impar n entero negativo

Ejemplo: -(5) 3 = -(5) (-5) (-5) = -125

Regla de los signos

-

+
- = -

Ojo!, ten en cuenta que:

(-5)

= (-5) (-5) = +25

pero

- (5)

= - (5 5) = - (25)

= -25

Realizado por Miguel ngel Valverde

10

EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

TEMA 6. LENGUAJE ALGEBRAICO

1.- Concepto:
Es una combinacin de nmeros y letras relacionadas mediante operaciones
aritmticas (suma, resta, multiplicacin o divisin).
Los sumandos que componen la expresin algebraica se llaman trminos.
4 + X = 10
luego X= 6

Trminos
resultado o valor numrico de la expresin
algebraica
El valor numrico de la expresin algebraica es el resultado que se obtiene
cuando se sustituyen la letras por los nmeros.
2.- debes saber y conocer lo que es:
. Monomio: expresin algebraica formada por la multiplicacin de nmeros ,
letras o nmeros y letras.
4xy monomio
. Coeficiente: es la parte numrica de un monomio
4xy

4 es el coeficiente

. Parte literal del monomio. Es la parte expresada en letras

4xy xy es la parte literal
. Grado del monomio: Es la suma de los exponentes de la parte literal
4xy 1+1 = 2 es la suma de los exponentes por tanto
el grado
4x 4 y 5 4 + 5 = 9
. Monomios semejantes: Son semejantes cuando tienen la misma parte literal,
con el mismo grado.
2xy es semejante al monomio 8xy

Igual parte literal (xy)

Realizado por Miguel ngel Valverde

11

EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

3.- Operaciones con monomios.

a) Sumas y restas. Slo se pueden hacer estas operaciones si tienen la
misma parte literal, es decir si son semejantes.
4xy + 2xy = 6xy

Misma parte literal, se suman los coeficientes

3x 2 y + 2xy No se pueden sumar porque no son
monomios
semejantes
b) Multiplicacin y divisin por un nmero: Se multiplica o divide el
coeficiente (nmero) del monomio y se deja igual la parte literal.
(8xy) 2 = 4xy
82 = 4
(10xy) 5 = 50xy
10 5 = 50
4.- Ecuaciones:
Igualdad de expresiones algebraicas en la que algn trmino tiene parte literal
(letras)
X + 21 = 23 luego x = 2
2 + 21 = 23
A cada parte de la ecuacin , a ambos lados de la igualdad, se le llama
miembro.
X + 21 = 23

Miembro 1
miembro 2
A las letras de la ecuacin las llamamos incgnitas.
X + 21 = 23

Incgnita
5.- Ecuaciones equivalentes. Dos ecuaciones son equivalentes si tienen el
mismo resultado.

Realizado por Miguel ngel Valverde

12

EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

Si a ambos lados de una ecuacin sumamos, restamos, multiplicamos o

dividimos por un nmero, la igualdad se mantendr y formar distintas
ecuaciones con el mismo resultado (ecuaciones equivalentes):
X
X
X
X

=
=
=
=

2
2
2
2

X + 2 =4
2X + 4 = 8
2X + 1 = 5
2X + 6 = 10

multiplicamos por 2
restamos 3
sumamos 5

Como vemos la solucin de X es siempre 2

6.- Resolucin de ecuaciones. Mtodos:
a) Reducir a ecuaciones equivalentes
4x + 4 = 12
x + 1 = 3
x = 2

dividimos de 4 a ambos lados de la igualdad

restamos 1 a ambos lados de la igualdad

b) Aplicamos la regla de los signos

5x + 3 = 18
5x = 15 - 3
X =

Pasamos el 3 al otro lado cambiando el signo

+ = El 5 pasa dividiendo
- = +
=

18 3
15
=
= 3 es la solucin
5
5

TEMA 7. UNIDADES DE MEDIDA

1.- Concepto de magnitud.
Es todo aquello que se puede medir.
2.- Tipos de unidades de medida:
a) Longitud metro

mm cm
1000 100

1000

: 10
:100 : 1000

dam hm
km
0.1
0.01 0.001

desde los metros

dm
m
10
1

100 10 desde los metros

Realizado por Miguel ngel Valverde

13

EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

b) Superficie metros cuadrados m

La escala es igual que en las medidas de longitud pero son dos ceros (00)
en cada escaln. Tanto para la multiplicacin como para la divisin.
c) Volumen metros cbicos (m 3 )
La escala es igual que en las medidas de longitud pero son tres ceros (000)
en cada escaln. Tanto para la multiplicacin como para la divisin.
d) Masa. La unidad de medida es el gramo (gr).
El paso en la escala es igual que en la escala de medida de la longitud (un
cero en cada paso o escaln).
e) Capacidad. La unidad de medida es el litro (l).
El paso en la escala es igual que en la escala de medida de la longitud (un
cero en cada paso o escaln).
3.- Relacin entre unidades de medidas de capacidad y volumen
1000 dm 3 = 1 m 3 = 1000 litros
0.001 dm 3 = 1 cm 3 = 0.001 litro = 1 ml (mililitro)

TEMA 8. PROPORCIONALIDAD
1.- Conceptos bsicos
a) razn: es el cociente entre dos nmeros
45
= 3
15

b) Proporcin. Es la igualdad entre dos razones

200 100
=
=4
50
25

Dos razones son proporcionales si se cumple la regla de: (vamos a hacerlo

con letras)
a c
= cuando a d = b c
b d

Realizado por Miguel ngel Valverde

14

EFA MORATALAZ

Ejemplo:

MATEMTICAS 1 ESO

200 100
=
200 25 = 50 100 = 5000
50
25

2.- Regla de tres directa

Se emplea cuando tratamos de comparar magnitudes que se mueven en la
misma direccin, es decir, que al crecer una crece la otra, o al disminuir
una disminuye la otra, o lo que se conoce como, magnitudes directamente
proporcionales.
Ejemplo:
Si tardo 8 das en recorrer 315 km, cuntos das tardar en recorrer 905
km?
Tenemos dos magnitudes: Das
Kilmetros
Al aumentar los kilmetros aumentarn los das en los que haremos el
recorrido. Luego son magnitudes directamente proporcionales.
315 km 8 das
905 km x das
Para resolver la incgnita (x) planteamos una ecuacin multiplicando en
cruz:

315 x = 905 8
x=

8 905
= 22,98 das
315

3.- Regla de tres indirecta o inversa. Cuando las magnitudes son

inversamente proporcionales. Es decir, al aumentar una disminuye la otra y
viceversa.
Ejemplo: Un pastel de 16 piezas o trozos se divide entre 8 invitados y tocan
a 2 porciones cada uno. A cuntas porciones tocaran si estuviesen 20
invitados?
Lgicamente, a mas invitados menos porciones de pastel, por eso son
magnitudes inversamente proporcionales. Al aumentar una magnitud
(invitados) disminuye la otra (trozos de pastel)
16 invitados 2 porciones
20 invitados x porciones
En este caso la ecuacin se plantea multiplicando en lnea, y no en cruz o
aspa como en la anterior:
Realizado por Miguel ngel Valverde

15

EFA MORATALAZ

MATEMTICAS 1 ESO

16 2 = 20 x
x=

16 2
= 1.6 piezas o trozos de pastel
20

4.- Porcentajes. Se resuelven como si fuese una regla de tres directa, es

decir mide magnitudes directamente proporcionales.
Ejemplo: Rudy Fernndez lleva en el primer tiempo 7 de 10 triples
acertados. Qu porcentaje lleva de acierto?
Dos magnitudes: lanzamientos y porcentajes
10 lanzamientos 100 % acierto
7 lanzamientos acertados x % de acierto

10 x = 100 7
X=

100 7 70
=
= 70 % de acierto
10
10

TEMA 9. GEOMETRA DEL PLANO

1.- Permetro: es la suma de los lados de un polgono. Se mide en
unidades lineales de longitud (m, cm, dm, mm, dam, Hm, Km)
2.- reas de polgonos. Es la medida de la superficie de un polgono. De
mide en unidades de superficie, es decir, unidades al cuadrado (m, cm
dm, mm, Km, etc).
reas bsicas:
.Cuadrado : rea = l l = l 2

. Tringulo: rea =

base altura
2

Es la lnea que va desde el

vrtice del ngulo ms alto
hasta la base, formando con
esta un ngulo recto (90)

. Rectngulo: rea = base altura

Realizado por Miguel ngel Valverde

16

EFA MORATALAZ

. Rombo: rea=

MATEMTICAS 1 ESO

Diagonalma yor diagonalmenor

2

. Romboide: rea = base altura

. Trapecio: rea =

BaseMayor + BaseMenor
altura
2

. Polgono regular: rea =

permetro apotema
2

Hexgono

. Crculo: Area = radio 2

= 3.1416
Permetro = 2 radio
3.- Teorema de Pitgoras. Es la propiedad de los tringulos rectngulos (
son aquellos que tienen un ngulo recto, es decir de 90), y dice as:
La suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la
hipotenusa

Cateto 1= a

Hipotenusa = h Es el lado que est

frente al ngulo de 90
90

Cateto 2 = b
Teorema de Pitgoras

Realizado por Miguel ngel Valverde

h = a + b
17