Ciencias Naturales 8

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA
CONTINENTAL
MDULO DE CIENCIAS NATURALES
NOVENO AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA

NOMBRE: ________________________________________________
CURSO: __________________________________________________
PARALELO: _______________________________________________
2013-2014
AO LECTIVO 2013-2014

CONTINENTAL
Contenido
FICHA N 1............................................................................................................. 1
Deriva
c o n t i n e n t a l ................................................................................ 1
Teora de la tectnica de placas............................................................................. 2

Placas tectnicas en el mundo. ......................................................................... 3
Tipos de placas ...................................................................................................... 4
Interaccin entre las placas tectnicas. .......................................................... 4
Bordes de placa ................................................................................................. 6
El relieve del Ecuador ............................................................................................ 7
El relieve submarino ............................................................................................. 10
FICHA N 2........................................................................................................... 16
B i o d i v e r s i d a d del Ecuador. ................................................................... 16
Desiertos .............................................................................................................. 17
Zonas desrticas del Ecuador .............................................................................. 18
Fauna y flora en los desiertos .............................................................................. 19
Desertificacin ...................................................................................................... 19
FICHA N 3........................................................................................................... 26
E n e r g a ........................................................................................................... 26
Tipos de energa .................................................................................................. 27
Transformaciones de energa............................................................................... 29
Fuentes de energa .............................................................................................. 30
Energa elica ...................................................................................................... 32
FICHA N 4........................................................................................................... 39
E l s u e l o........................................................................................................... 39
Funciones del suelo: ............................................................................................ 39
Formacin del suelo ............................................................................................. 40
Tipos de suelos .................................................................................................... 42
Ciencias Naturales
Pgina II

CONTINENTAL
Clasificacin de los suelos ................................................................................... 43

Caractersticas del suelo ...................................................................................... 44
Organismos que viven en el suelo ....................................................................... 44
Degradacin del suelo .......................................................................................... 45
FICHA N 5........................................................................................................... 51
Suelos desrticos ................................................................................................ 51
Tipos de suelos desrticos ................................................................................... 51
Factores fsicos que condicionan la vida en las zonas desrticas de Ecuador .... 52
Factores antrpicos de la desertificacin en la Amazonia .................................... 55
FICHA N 6........................................................................................................... 63
L a e n e r g a l u m n i c a ............................................................................ 63
El papel de la energa en la produccin de alimentos .......................................... 64
Diversidad de la flora y de la fauna en los desiertos ecuatorianos ....................... 65
Redes alimenticias en los desiertos ..................................................................... 67
Reaccin qumica. Proceso que produce transformacin de una sustancia en otra.
............................................................................................................................. 69
FICHA N 7........................................................................................................... 75
Flujos de energa................................................................................................. 75
Proteccin de la flora y de la fauna de los desiertos ........................................... 78
FICHA N 8........................................................................................................... 85
La Materia y los tomos (parte 1) ........................................................................ 85
Propiedades de la materia ................................................................................... 85
Compuestos ......................................................................................................... 87
Propiedades del agua .......................................................................................... 87
Importancia del agua para los seres vivos ........................................................... 88
FICHA N 9........................................................................................................... 94
La Materia y los tomos (parte 2) ........................................................................ 94
El agua en la Tierra .............................................................................................. 94
Aguas subterrneas ............................................................................................. 95
Origen de las aguas subterrneas ....................................................................... 95
Importancia de las aguas subterrneas ............................................................... 97
Ciencias Naturales
Pgina III

CONTINENTAL
Explotacin de las aguas subterrneas ................................................................ 98

Aguas subterrneas en las zonas desrticas en Ecuador. ................................. 100
Factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos .................................. 106
La temperatura en los desiertos ......................................................................... 108
Humedad del ambiente ...................................................................................... 109
Humedad del suelo ............................................................................................ 110
Clima .................................................................................................................. 118
Factores que modifican el clima: ........................................................................ 119
Las corrientes marinas ....................................................................................... 120
Caractersticas de las corrientes marinas .......................................................... 122
Influencia de las corrientes marinas ................................................................... 123
FICHA N 12....................................................................................................... 128
Corrientes marinas en el Ecuador ...................................................................... 128
Corriente clida de El Nio ................................................................................. 129
Fenmeno de El Nio ......................................................................................... 130
Corriente fra de Humboldt ................................................................................. 130
Fenmeno de La Nia ........................................................................................ 131
Desertizacin de la regin Litoral ....................................................................... 132
FICHA N 13....................................................................................................... 138
Fuentes de energa en los ecosistemas ............................................................. 138
La presin atmosfrica ....................................................................................... 138
Efecto en la temperatura .................................................................................... 139
Efecto en la formacin de los vientos ................................................................. 140
Energa elica en el mar .................................................................................... 141
Incidencia de la luz en los procesos fotosintticos ............................................. 143
Transmisin de calor .......................................................................................... 144
FICHA N 14....................................................................................................... 151
Energa en los organismos hetertrofos ............................................................. 151
Temperatura ambiental ...................................................................................... 152
Escalas de temperaturas .................................................................................... 152
Temperatura de los organismos hetertrofos ..................................................... 153
Ciencias Naturales
Pgina IV

CONTINENTAL
FICHA N 15....................................................................................................... 161

La materia en los ecosistemas ........................................................................... 161
Organismos descomponedores.......................................................................... 162
Ciclos de la materia o biogeoqumicos ............................................................... 162
Fsforo ............................................................................................................... 164
El ciclo del nitrgeno .......................................................................................... 166
FICHA N 16....................................................................................................... 174
Niveles de organizacin ..................................................................................... 174
Nivel molecular ................................................................................................... 175
Nivel celular ........................................................................................................ 175
Nivel pluricelular ................................................................................................. 176
Nivel ecolgico ................................................................................................... 176
La bisfera.......................................................................................................... 177
Los ecosistemas................................................................................................. 177
Poblaciones y comunidades ............................................................................... 177
FICHA N 17....................................................................................................... 185
La reproduccin.................................................................................................. 185
Reproduccin celular .......................................................................................... 186
Meiosis ............................................................................................................... 186
La reproduccin humana .................................................................................... 187
FICHA N 18....................................................................................................... 193
La sexualidad humana ....................................................................................... 193
El aparato reproductor masculino....................................................................... 194
FICHA N 19....................................................................................................... 201
El aparato reproductor femenino ........................................................................ 201
La vulva .............................................................................................................. 202
La vagina ............................................................................................................ 202
El tero o matriz ................................................................................................. 202
Las trompas de Falopio ...................................................................................... 203
El ciclo menstrual ............................................................................................... 203
Sistema glandular humano ................................................................................. 204
Ciencias Naturales
Pgina V

CONTINENTAL
FICHA N 20....................................................................................................... 210

Desarrollo de los seres humanos ....................................................................... 210
Adolescencia ...................................................................................................... 211
Cambios emocionales en los adolescentes ....................................................... 212
Sustancias nocivas ............................................................................................. 213
Rol del adolescente en la sociedad .................................................................... 213
Ciencias Naturales
Pgina VI

CONTINENTAL
BLOQUE 1: La Tierra, un planeta con vida

FICHA N 1
Objetivo del bloque:

Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad
tpica de las zonas secas, para valorar las caractersticas de adaptacin de los seres
vivos a las condiciones existentes.
Destrezas con criterio de desempeo:
Explicar los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en la modificacin del
relieve ecuatoriano con la interpretacin de grficos, la descripcin del entorno, mapas
fsicos y el modelado del fenmeno en el laboratorio
Deriva
continental
Hasta el ao 1960, los gelogos y cientficos

observaron y estudiaron los detenimientos
evidencias que hacan suponer que hace 300
millones de aos, en el perodo carbonfero, los
continentes haban conformado una sola masa
de tierra. En la era mesozoica esas masas de
tierra formaron un supercontinente conocido
como Pangea. La separacin de estas tierras
se habra dado por accin de fuerzas cuyo
proceso se denomina deriva continental.
Ciencias Naturales
Pgina 1

CONTINENTAL
En la dcada de los aos 1960, se

logra desarrollar la teora de la
tectnica de placas, la cual ofrece
una
explicacin
geolgica
aceptable del movimiento de las
masas. Para comprender los
fundamentos de esta teora,
recordars que la Tierra consta de
cinco partes que se presentan de
la siguiente manera:
Teora de la tectnica de placas.
La litsfera de la Tierra divide en bloques irregulares y rgidos de roca slida

denominados placas. Sentadas sobre la astensfera, una capa de estructura fsica
ligeramente lquida y que por la liberacin de calor que se originan en el manto facilitan
sus movimientos.
Cuando un sistema de calefaccin calienta el aire de una habitacin, se produce un
fenmeno de conveccin que consiste en un ciclo de calentamiento, en donde el aire
calentado se mueve hacia afuera, despus se produce el enfriamiento del aire y, por
ltimo, el traslado del aire hacia el sistema de calentamiento nuevamente.
"Las placas tectnicas se mueven alrededor de 2,5 cm por ao. Esta produce
interacciones entre s, lo que ha llevado a que la corteza de la Tierra forme montaas y
volcanes, se produzcan fallas y sean las responsables de la mayor parte de terremotos".
Ciencias Naturales
Pgina 2

CONTINENTAL
Placas tectnicas en el mundo.

La litsfera tiene tres tipos de placas, llamadas grandes o principales que se presentan
en un nmero parecido a las secundarias o menores, y otras de tamao reducido
denominadas microplacas. A continuacin, encontrars algunos ejemplos.
Ciencias Naturales
Pgina 3

CONTINENTAL
Tipos de placas
Placas ocenicas. Tienen un grosor de 50

a 100 km, sumergidas en el fondo del
ocano, como La de Nazca y la de Cocos.
Cubiertas de corteza ocenica se forman a
partir de la actividad volcnica.
Placas continentales. Su grosor es de 100

a 150 km, se encuentran flotando y en
constante movimiento. Son placas cubiertas
por corteza continental y, en los bordes.
Para que una placa sea totalmente continental, no debe tener bordes divergentes
(dorsales). Como las placas Euroasitica y sudamericana.
Interaccin entre las placas tectnicas.

El contacto se presenta en tres maneras:
1. Divergencia litosfrica o lmite
divergente: Se da en diferentes
direcciones y ocurre cuando las placas se
separan o se mueven hacia lados
opuestos. Origina la formacin de grietas
(rift) se localiza entre los lmites de las
placas. Las cordilleras volcnicas que se
generan en el suelo marino se
denominan dorsales ocenicas.
Ciencias Naturales
Pgina 4

CONTINENTAL
2. Convergencia litosfera o lmite convergente.

Las placas se mueven hacia un punto en comn de
tal forma que se encuentran. Y pueden ocurrir dos
fenmenos como los siguientes:
El choque de una placa ocenica con una

continental u otra placa ocenica: la
corteza ocenica se introduce debajo de la
placa continental o de la placa ocenica, se
denomina subduccin y como consecuencia
se da la formacin de volcanes, y los arcos de
islas.
El choque de dos placas continentales: las
cortezas se dobla al el interior de la tierra, dando
resultado la formacin de montaas plegadas.
3. Falla transformante o lmites de friccin: Se da
cuando dos placas se deslizan a lo largo de un
trayecto, en direccin igual u opuesta, en este caso
la litsfera no se produce ni se destruye, en el fondo
del ocano forman valles estrechos y rectos y se
originar montaas y, con mucha frecuencia, fosas
tectnicas.
Ciencias Naturales
Pgina 5

CONTINENTAL
Bordes de placa
Las zonas de las placas tectnicas que tienen contacto se denominan bordes. En estos
lugares se producen fenmenos de interaccin y friccin, en estos sitios se presenta una
actividad geolgica muy intensa como:
Vulcanismo: en la mayora se da en los lmites divergentes y en las dorsales, al ocurrir
en el fondo de los ocanos, no es muy evidente. Por ejemplo, las islas Galpagos de
nuestro pas, las islas Canarias en Espaa, y las islas Cicladas en Grecia, entre otras.
Orognesis: O formacin de montaas; se
produce por la convergencia de las placas y da
como resultado la formacin de cadenas
montaosas, con presencia de volcanes como los
Andes, o con escasa actividad volcnica como los
Alpes.
Sismicidad. Son movimientos de tierra que
ocurren por el choque del borde de las placas y la
liberacin de energa que busca reorganizar tanto
el interior como la superficie de la tierra en
diferentes grados.
Ciencias Naturales
Pgina 6

CONTINENTAL
El relieve del Ecuador

Est establecida por varios tipos de factores.
Ecuador est localizado en Amrica del Sur; la
mayora de su territorio est ubicado en el
Hemisferio Sur y una pequea parte en el
Hemisferio Norte. Se encuentra atravesado por la
lnea equinoccial y en los bordes de las placas de
Nazca y la Sudamericana.
Forma parte del Cinturn de Fuego del Pacfico;
tiene la zona continental y el Archipilago de
Galpagos, su extensin es de 256 370 km2. Le
pertenecen 200 millas marinas y la estacin
Pedro Vicente Maldonado en la Antrtida, desde
el establecimiento del acuerdo con el Tratado
Antrtico del 5 de agosto de 1987. La presencia
de la cordillera de los Andes en el Ecuador
continental ha sido un factor determinante, pues
divide el territorio en tres zonas claramente
definidas. La cuarta regin est formada por las
islas Galpagos, localizadas a 972 km de la costa, denominada tambin la provincia
Insular. Observa la siguiente ilustracin:
Ciencias Naturales
Pgina 7

CONTINENTAL
Regin Costa o Litoral

Est ubicada entre el ocano Pacfico y la
cordillera Occidental de los Andes. Puede ser
descrita como una franja irregular que va desde
Mataje en el norte hasta el ro Zarumilla en el sur.
Se identifica dos tipos de relieve.
Sus suelos horizontales y ondulados con

direccin hacia el mar con alturas de hasta
300 m.
Tiene varios sedimentos de las corrientes de
los ros y el mar.
Varias ciudades, hermosas playas, paisajes
de selva tropical, caudalosos ros y
manglares.
Algunas llanuras pueden inundarse a causa
del Fenmeno de El Nio, es una masa de
agua caliente y llega a nuestras costas todos
los aos.
Formada por varios ramales de una antigua cordillera, cuyas elevaciones no

alcanzan ms de 830 m de altura.
Nace en las montaas de Atacames, en Esmeraldas, y va hasta el cerro de Santa
Ana en Guayaquil. Sus principales elevaciones son Chongn, Colonche, Balzar,
Convento y Cojimes, entre otras.
Sierra o regin Andina

La cordillera de los Andes forma parte de la
historia de los seis pases donde se ubica:
Venezuela, Colombia, Ecuador, Per, Chile y
Argentina.
La Sierra con una longitud de 1 200 km que
se extiende desde la provincia de Carchi
hasta las provincias australes de Azuay,
Ciencias Naturales
Pgina 8

CONTINENTAL
Azogues y Loja. Formada por dos ramales: Occidental y Oriental, y se encuentran unidos
por cadenas transversales montaosas lamadas nudos, que a su vez conforman zonas
ecolgicas tipo hondonadas llamadas hoyas formando valles y
cuencas como los del Chota en la provincia de Imbabura y los
valles de Cuenca y Caar.
Las hoyas estn baadas por varios ros que nacen en los
pramos de las cordilleras, que configuran un ro principal,
cuyas aguas desembocan en el ocano Pacfico o en el ro
Amazonas.
La cordillera de los Andes cuenta con alturas y elevaciones
mayores a los 3 000 m.s.n.m. que se caracterizan por las ondas quebradas, cumbres
agudas y volcanes activos. La cordillera Occidental es menos alta y maciza; ah se
localiza el Chimborazo la montaa ms alta de Ecuador. La cordillera Oriental es ms
antigua, all estn ubicados volcanes como el Cotopaxi, Tungurahua y Sangay.
En el relieve de esta regin del pas se describen dos

zonas:
Formada por la prolongacin del ramal oriental

de la cordillera de los Andes.
El relieve sur tiene relieves de calizas, arcillas y

areniscas conformados entre los perodos Paleozoico y
Jursico.
Presenta hendiduras profundas por donde

atraviesan los ros que desembocan en la llanura
oriental.
Las cordilleras del Cndor, del Cutuc y Napo Galeras, y los volcanes activos Sumaco y
Reventador se ubican en esta subregin.
Nace en las estribaciones de las cordilleras y se

extiende hacia el este.
Con elevaciones alrededor de 200 m de altura sobre el
nivel del mar.
Cubierta de abundante vegetacin, lo que forma la
conocida selva amaznica ecuatoriana.
Con abundantes pantanos, depsitos de arcilla,
arenas, y sedimentos.
Los valles de Napo y Pastaza se localizan en esta
subregin.
Ciencias Naturales
Pgina 9

CONTINENTAL
Regin Insular o islas Galpagos.

Est conformada por 5 islas grandes, 6 medianas y ms de 40 islotes y rocas. La
formacin de las islas Galpagos es producto de erupciones volcnicas generadas en el
fondo del ocano, que han alcanzado 800 m sobre el nivel del mar.
El origen volcnico de la regin Insular le da al suelo una textura especial que sumado a
factores como el clima y la altitud han determinado que este lugar del pas sea distinta y
se conoce con el trmino de flora y/o fauna endmicas. En la actualidad, las islas
Fernandina e Isabela tienen volcanes activos lo cual hace que su estructura est en
constante cambio.
El relieve submarino
Los relieves submarinos cuentan con varias formaciones que toman su nombre en
funcin de la profundidad a la que se encuentran en el Relieve de las islas Galpagos.
*
La plataforma continental: Es la zona de la corteza continental sumergida debajo

de las aguas marinas, posee grandes sedimentos de arena.
El talud: Es un profundo precipicio se extiende desde toda la plataforma continental

hasta el inicio de la corteza ocenica.
Las cuencas ocenicas: constituidas por extensas llanuras y son perforadas
cuando se producen erupciones volcnicas submarinas. Las rocas ms antiguas
estn alejadas a las dorsales; y facilita el movimiento de las placas tectnicas.
Las dorsales ocenicas: Son grandes cordilleras submarinas, diferentes a las
cordilleras continentales, con actividad tectnica, que genera la formacin de
volcanes y fallas.
Las fosas tectnicas: Son profundas depresiones que nacen en la corteza
continental y llegan a profundidades mayores a 6 000 m. El relieve submarino del
ocano Pacfico en la zona de Ecuador tiene fosas marinas, picos submarinos tipo
conos volcnicos, que influye en el relieve de las islas Galpagos. Existen tres
depresiones que estn a partir de los ramales Occidental, Meridional y Central de la
dorsal del Pacfico.
Ciencias Naturales
Pgina 10

CONTINENTAL
BIBLIOGRAFA:
Gua de Aplicacin Curricular de Ciencias Naturales, Grupo Editorial Norma,

Quito, 2010.
Ministerio de Educacin, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular, rea: Ciencias
Naturales 2010.
VILLARROEL, C. (2011). Planificacin Didctica por Bloques Curriculares.
(Dcima Primera Edicin). Edit. Oseas Espn. Ecuador.
Ciencias Naturales
Pgina 11

CONTINENTAL
FICHA N 1
La Tierra, un planeta con vida

NOMBRE: _________________________________
CURSO: ___________________________________
TUTOR: ___________________________________
INVESTIGO
Realizar una investigacin sobre las capas de la Tierra.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 12

CONTINENTAL
GLOSARIO
1. Defina los siguientes trminos:
Tectnica:
_______________________________________________________________
Conveccin:
_______________________________________________________________
Nudos:
_______________________________________________________________
Hoyas:
_______________________________________________________________
Relieve :_______________________________________________________
2. Escriba cinco palabras no asimiladas en la leccin con su concepto:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 13

CONTINENTAL
RESUMO
ORIENTE O AMAZONA
COSTA O LITORAL
_____________________________
___________________________
_____________________________
___________________________
_____________________________
___________________________
Regiones Naturales del

Ecuador
PROVINCIA INSULAR O ISLAS GALAPAGOS
SIERRA O REGION INTERANDINA
___________________________
______________________________
___________________________
______________________________
____________________________
_______________________________
Ciencias Naturales
Pgina 14

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
2. COLOQUE EN EL PARNTESIS LA LETRA QUE LE CORRESPONDA A CADA

TRMINO
(
) Sudamericana
) Euroasitica
) Cocos
) Nazca
) Norteamericana
) Del Caribe
) Antrtica
) Escocesa
) Pacfica
) Juan de Fuca
Firma del Profesor

Ciencias Naturales
A. PLACAS PRINCIPALES
B. PLACAS SECUNDARIAS
Calificacin
Firma del Estudiante

Pgina 15

CONTINENTAL
BLOQUE 1: La Tierra, un planeta con vida

FICHA N 2
Objetivo del bloque: Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia
en una biodiversidad tpica de las zonas secas, para valorar las caractersticas de
adaptacin de los seres vivos a las condiciones existentes.
Destreza con criterio de desempeo: Analizar la biodiversidad de las zonas desrticas
de las regiones ecuatorianas y la interrelacin de sus componentes , desde la
observacin identificacin y descripcin del medio, la interpretacin de sus experiencias ,
de la informacin de fuentes de consulta y de audiovisuales sobre flora y fauna, adems
del anlisis comparativo de la interrelacin de sus componentes
B i o d i v e r s i d a d del
Ecuador.
La biodiversidad es producto de un
proceso evolutivo donde se toman en
cuenta diversos factores. El relieve
ecuatoriano en apenas 256 370 km2, lo
que representa el 0,17 % de la
superficie terrestre del planeta, posee
ms del 11 % de todas las especies de
vertebrados
terrestres
(mamferos,
aves, anfibios y reptiles), 16 087
especies de plantas vasculares (las
Ciencias Naturales
Pgina 16

CONTINENTAL
plantas ms evolucionadas) y alrededor de 600 especies de peces marinos. Es el nmero uno

en biodiversidad de vertebrados terrestres por unidad de superficie: casi 11 especies por cada
1 000 km2.
Ecuador existen once reas de endemismo de aves, y seis centros de diversidad y
endemismo de plantas. Sin restar la importancia de las islas Galpagos. Ecuador, constituye
una regin con gran importancia ecolgica no slo en su diversidad biolgica sino humana y
cultural Existen varios factores que deben ser tomados en cuenta:
Desiertos
Es un tipo de bioma que se forma porque el aire distribuye
de manera desigual las lluvias o precipitaciones sobre la
superficie terrestre, otros factores como la presencia de
cordilleras y de corrientes fras en las zonas costeras
pueden influir en su formacin. Los desiertos tienen un
aspecto fsico variado, algunos con rocas y piedras, y otros
majestuosos de arena. Se clasifican en dos tipos:
Durante el da, los desiertos presentan fuertes oleadas de
calor y en la noche, bajas temperaturas. La flora y la fauna
estn adaptadas para sobrevivir con poca agua, por lo que
han
desarrollado
mecanismos
de
almacenamiento
y
absorcin
de
agua
ptimos.
Los animales se entierran
durante el da y salen por
la noche. Los insectos, gracias a sus tegumentos gruesos
e impermeables, evitan la prdida de agua y otros ingieren
agua ocasionalmente porque la obtienen del metabolismo
de las grasas.
Los desiertos del Sonora se distinguen asociaciones
vegetales, en cambio en los desiertos de Atacama y del
Sahara se observan una escasez de especies. Es muy comn encontrar en los desiertos
diversas plantas de cactus, arbustos pertenecientes a la familia Chenopodiaceae.
La presencia de animales vertebrados en los desiertos a pesar de las condiciones climticas
de esta zona, es importante. Los lagartos, serpientes y roedores son organismos
caractersticos de los desiertos y se encuentran muy bien adaptados sobre todo a la falta de
agua.
Ciencias Naturales
Pgina 17

CONTINENTAL
Zonas desrticas del Ecuador

Por la posicin geogrfica y la diversidad provocada por las alturas de la cordillera de Los
Andes, tiene climas tropicales y templados, regiones con caractersticas subtropicales
ubicadas en las faldas de la cordillera, y un pequeo porcentaje de zonas desrticas y
semidesrticas.
En la regin Litoral encontramos:
La pennsula de Santa Elena se caracteriza por la presencia de matorrales de desierto
tropical y bosque seco tropical. En la estacin seca que se extiende de abril a diciembre la
temperatura baja hasta 15 C. Presenta fuertes vientos durante todo el ao.
En la regin Amaznica:
Por encontrarse en una zona en donde el clima es
tropical hmedo no se pueden identificar zonas
desrticas, sin embargo la actividad del ser humano ha
causado la desertificacin de grandes extensiones de
terreno, que afecta a la biodiversidad de la zona de
forma irreversible.
En la regin Interandina tenemos:
El desierto de Palmira ubicado en la provincia de
Chimborazo. Se localiza a una hora de la ciudad
de
Riobamba,
con
un
rea
de
aproximadamente111 km2. Su temperatura entre
Ciencias Naturales
Pgina 18

CONTINENTAL
6 C y 12 C. Su paisaje caracterstico es de arenales y cactus; sin embargo, sus

habitantes se han propuesto transformar el arenal en un oasis y, poco a poco, lo estn
consiguiendo.
En la actualidad se pueden observar bosques de pino sembrados en el arenal, lo que
previene la erosin elica y la siembra de plantas que retienen agua como el tilo, romerillo y
quisuar.
Catamayo, Malacatos y Vilcabamba, ubicados en la provincia de Loja, son una
prolongacin de los bosques secos de Tumbes y Piura en Per.
El valle del Chota en las provincias de Imbabura y Carchi.
Panzaleo y Cutuchi en la provincia de Cotopaxi.
Fauna y flora en los desiertos

La fauna del desierto es muy reducida y prcticamente
las pocas especies que logran sobrevivir a estas
condiciones poseen gruesas capas de piel o
exoesqueleto, por ejemplo lagartijas, serpientes,
lechuzas, buitres, araas, alacranes, entre otros.
La flora se caracteriza por plantas con capas cerosas
gruesas, que han modificado sus hojas por espinas,
algunas de ellas son: nopales, cactus y matorrales. Estas
adaptaciones protegen tanto a las plantas como a los
animales de la prdida de agua o desecacin.
Desertificacin
Es el proceso de degradacin de los ecosistemas ridos y secos debido a factores como las
variaciones climticas y diversas actividades humanas. Las especies vivas que habitan en
estos lugares van desapareciendo progresivamente quedando zonas desoladas.
El proceso en muchas ocasiones se da de la siguiente manera:
La erosin de los suelos se produce principalmente por accin del agua y los vientos, que
arrastran las capas frtiles del suelo fructfero que dificulta el crecimiento vegetal, que pone
en peligro la conservacin de la biodiversidad.
Ciencias Naturales
Pgina 19

CONTINENTAL
Las erupciones volcnicas pueden producir desertificacin en las zonas aledaas al volcn; la
presencia de lava, ceniza y las altas temperaturas afectan el equilibrio que requieren las
especies, sobre todo, de flora para desarrollarse.
En Ecuador, los principales factores que contribuyen a la desertificacin son: el clima, la
erosin, la deforestacin, la construccin de camaroneras, el aprovechamiento inadecuado de
la tierra sumada a la explotacin irracional de los recursos naturales y las condiciones
socioeconmicas de la poblacin. En nuestro pas contamos con instituciones y leyes que se
encargan de los asuntos relacionados con la desertificacin. Observemos el siguiente grfico:
En la prevencin de la deforestacin debe concentrarse en repoblar las zonas agrcolas
abandonadas y aquellas que han estado expuestas a actividades humanas.
BIBLIOGRAFA:
Gua de Aplicacin Curricular de Ciencias Naturales, Grupo Editorial Norma,

Quito, 2010.
Naturales 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 20

CONTINENTAL
FICHA N 2
Biodiversidad del Ecuador

NOMBRE: _________________________________
CURSO: ___________________________________
PARALELO: ________________________________
FECHA: ___________________________________
INVESTIGO
Realizar una investigacin sobre cmo evitar la desertificacin de los suelos.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 21

CONTINENTAL
GLOSARIO
Biodiversidad:
_______________________________________________________________
Desierto:
_______________________________________________________________
Flora:
_______________________________________________________________
Fauna:
______________________________________________________________
Erosin:
_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 22

CONTINENTAL
RESUMO
Completa la rueda de atributos, en donde destaques las caractersticas de los
desiertos.
Ciencias Naturales
Pgina 23

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA:
EL relieve ecuatoriano posee:
a) El 7% de todas las especies de vertebrados terrestres en el mundo

b) Ms del 11% de todas las especies de vertebrados terrestres en el mundo
c) El 30% de todas las especies de vertebrados terrestres en el mundo
El Ecuador es unos de los pases :
a) Ms biodiversos del mundo

b) Menos biodiversos del mundo
c) Biodiversidad moderada
En la regin Litoral encontramos:
a) presencia de matorrales de desierto tropical y bosque seco tropical

b) Pinos
c) Eucaliptos
El clima de la regin Amaznica es :
a) Templado
b) Tropical hmedo
c) Caliente
La desertificacin en la regin Amaznica se debe a :
a) El hombre
b) Factores ambientales
c) Factores meteorolgicos
Ciencias Naturales
Pgina 24

CONTINENTAL
El desierto de Palmira se encuentra en :
a) Azuay
b) Chimborazo
c) Latacunga.
La erosin de los desiertos se producen principalmente por :
a) Factores fsicos
b) Factores qumicos
c) por accin del agua y los vientos
la estacin seca en la pennsula de Santa Elena se extiende de:
a) abril a diciembre
b) septiembre a enero
c) diciembre a mayo
En la prevencin de la deforestacin se debe:
a) Quemar pajonales para atraer las lluvias

b) Repoblar las zonas agrcolas abandonadas
c) Utilizar fertilizantes .
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 25

CONTINENTAL
FICHA N 3
Objetivo del bloque: Describir los movimientos de las placas
tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica de las
zonas secas, para valorar las caractersticas de adaptacin
de los seres vivos a las condiciones existentes.
Destreza con criterio de desempeo: Reconocer los tipos
de energa y sus transformaciones en los ecosistemas desde
la identificacin de los tipos de energa, la descripcin y la
comparacin de sus caractersticas y procesos de
transformacin.
Energa
Ciencias Naturales
Pgina 26

CONTINENTAL
Tipos de energa
Ciencias Naturales
Pgina 27

CONTINENTAL
Ciencias Naturales
Pgina 28

CONTINENTAL
Transformaciones de energa
Ciencias Naturales
Pgina 29

CONTINENTAL
Fuentes de energa
Ciencias Naturales
Pgina 30

CONTINENTAL
Ciencias Naturales
Pgina 31

CONTINENTAL
Energa elica
Ciencias Naturales
Pgina 32

CONTINENTAL
GLOSARIO:
ENERGA MAREOMOTRIZ: Es aquella que aprovecha las mareas y el
movimiento del agua por medio de canales para generar electricidad.
MATERIA: Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio.
FISIN NUCLEAR: divisin de ncleos atmicos pesados.
FUSIN NUCLEAR: unin de ncleos atmicos muy livianos
BIBLIOGRAFA:
Gua de Aplicacin Curricular de Ciencias Naturales, Grupo Editorial Norma, Quito, 2010.
Naturales 2010.
VILLARROEL, C. (2011). Planificacin Didctica por Bloques Curriculares. (Dcima
Primera Edicin). Edit. Oseas Espn. Ecuador.
Ciencias Naturales
Pgina 33

CONTINENTAL
FICHA N 3
ENERGA
NOMBRE: _________________________________
CURSO: ___________________________________
PARALELO: ________________________________
FECHA: ___________________________________
INVESTIGO
Realice una investigacin sobre el proceso de la fotosntesis, y su aplicacin de la
energa qumica. Realice un dibujo.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 34

CONTINENTAL
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
GLOSARIO
Energa:
_______________________________________________________________
Temperatura:
_______________________________________________________________
Calor:
_______________________________________________________________
Trabajo (relacionado con la fsica):
_______________________________________________________________
Electricidad:
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 35

CONTINENTAL
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
RESUMO
Complete el siguiente grfico con los diferentes tipos de energa y su respectiva
descripcin:
Ciencias Naturales
Pgina 36

CONTINENTAL
TIPOS DE
ENERGA
CUESTIONARIO
1. SEALE LA RESPUESTA CORRECTA:
Ciencias Naturales
Pgina 37

CONTINENTAL
3
d)
4
A. La cuerda de un arco en estado de
( ) ENERGA ELCTRICA
tensin.
( ) ENERGA TRMICA
B. Una
pelota
que
rueda
por
una
superficie.
( ) ENERGA POTENCIAL
C. Un cable de cobre conectado a una
( ) ENERGA CINTICA
batera.
D. Agua caliente.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 38

CONTINENTAL
BLOQUE 2: El suelo y sus

irregularidades
FICHA N 4
Objetivo del bloque: Analizar las caractersticas
de los suelos desrticos y el proceso de
desertizacin desde la reflexin de las actividades
humanas, a fi n de concienciar hacia la
conservacin de los ecosistemas.
Destreza con criterio de desempeo: Comparar
las caractersticas de los diversos tipos de suelos
desrticos, su origen natural y la desertizacin
antrpica, con la identificacin y descripcin de sus componentes, interpretacin de imgenes multimedia,
grficos, mapas fsicos e informacin cientfica de Internet y de diversas fuentes de consulta.
El suelo
Funciones del suelo:
Ciencias Naturales
Pgina 39

CONTINENTAL
Formacin del suelo
Ciencias Naturales
Pgina 40

CONTINENTAL
Ciencias Naturales
Pgina 41

CONTINENTAL
Tipos de suelos
Ciencias Naturales
Pgina 42

CONTINENTAL
Clasificacin de los suelos
Ciencias Naturales
Pgina 43

CONTINENTAL
Caractersticas del suelo
Organismos que viven en el suelo
Ciencias Naturales
Pgina 44

CONTINENTAL
Degradacin del suelo
GLOSARIO
Proceso de desintegraci n f sica y qu mica de los materiales s lidos
presentes en los suelos, por acci n de los agentes atmosf ricos.
Sustancia que proviene de la descomposici n de los restos org nicos.
Ciencias Naturales
Pgina 45

CONTINENTAL
BIBLIOGRAFA:
Naturales 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 46

CONTINENTAL
FICHA N 4
EL SUELO
NOMBRE: _________________________________
CURSO: _____________ PARALELO: ___________
FECHA: ___________________________________
INVESTIGO
Observa los suelos de tu entorno. Describe cmo son los materiales que los
conforman. Describe la vegetacin, la humedad, el cima y la presencia o ausencia
de vientos que provoquen el arrastre de materiales del suelo. De la informacin
obtenida explica las caractersticas del suelo analizado.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 47

CONTINENTAL
GLOSARIO
Erosin:
_____________________________________________________________________
Sedimentacin:_______________________________________________________
Arrecifes:
_____________________________________________________________________
Porosidad:
______________________________________________________________________
Evolucin:____________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 48

CONTINENTAL
RESUMO
Complete el siguiente grfico con las propiedades del suelo y describa cada una
de ellas:
Propiedades
de los suelos
Ciencias Naturales
Pgina 49

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
COLOQUE EN EL PARNTESIS LA LETRA QUE LE CORRESPONDA:

A. Las condiciones que influyen en su
desarrollo no estn relacionadas con el
clima.
Poco evolucionados.
) SUELOS AZONALES
B. Maduros y bien evolucionados.

El clima y el tiempo han influido en su
formacin durante largo tiempo.
) SUELOS ZONALES
C. Son inmaduros.
Estn en las primeras etapas de formacin.
Sus horizontes estn mal desarrollados.
) SUELOS INTRAZONALES
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 50

CONTINENTAL
BLOQUE 2: El suelo y sus irregularidades
FICHA N 5
Objetivo del bloque: Analizar las caractersticas de los
suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la
reflexin de las actividades humanas, a fi n de concienciar
hacia la conservacin de los ecosistemas.
Destreza con criterio de desempeo: Comparar las
caractersticas de los diversos tipos de suelos desrticos,
su origen natural y la desertizacin antrpica, con la
identificacin y descripcin de sus componentes.
Suelos desrticos
Tipos de suelos desrticos
Ciencias Naturales
Pgina 51

CONTINENTAL
Factores fsicos que condicionan la vida en las zonas desrticas de Ecuador
Ciencias Naturales
Pgina 52

CONTINENTAL
Ciencias Naturales
Pgina 53

CONTINENTAL
Ciencias Naturales
Pgina 54

CONTINENTAL
Factores antrpicos de la desertificacin en la Amazonia
Ciencias Naturales
Pgina 55

CONTINENTAL
GLOSARIO
Rocas peque as y redondeadas.
Terrenos cubiertos por costras de sal.
Estudio de los seres vivos de pocas pasadas.
Convertir cualquier material en piedra.
Es la cantidad de lluvia en una regi n espec fica en un a o.
Sustancias puras.
BIBLIOGRAFA:
Naturales 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 56

CONTINENTAL
FICHA N 5
SUELOS DESRTICOS
NOMBRE: _________________________________
CURSO: _____________ PARALELO: ___________
FECHA: ___________________________________
INVESTIGO
Realice un collage, sobre los grupos sociales que habitan en la Amazona:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 57

CONTINENTAL
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
GLOSARIO
Fsiles: ______________________________________________________________
Erosin:______________________________________________________________
rido: ________________________________________________________________
Ecosistema:__________________________________________________________
Hbitat:_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 58

CONTINENTAL
RESUMO
Complete el siguiente con los factores fsicos que condicionan la vida en las zonas
desrticas del Ecuador:
Ciencias Naturales
Pgina 59

CONTINENTAL
FACTORES FSICOS QUE CONDICIONAN LA VIDA EN LAS ZONAS

DESRTICAS DEL ECUADOR
SUELOS
ENERGIA SOLAR
PRECIPITACIONES
Y HUMEDAD
CICLOS DE LA
MATERIA
CUESTIONARIO
Ciencias Naturales
Pgina 60

CONTINENTAL
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
Los tipos de suelos desrticos son:

Lluvioso, seco.
Hmedo, seco.
Pedegroso, arenoso.
Clido, seco, hmedo.
Cuntos km2 ocupan los desiertos en la superficie terrestre?:
120 millones
50 millones.
25 millones.
1 milln.
Los suelos en el Ecuador:
a) Son variados
b) Son secos
c) Son hmedos
La radiacin en nuestro pas es:
a) Ms intensa que en los polos

b) Menos intensa que en los polos
c) Baja.
2. COMPLETE CON LA PALABRA CORRECTA:

a) La .
recibe una zona especfica.
es la cantidad de precipitacin anual que
b) Los. Son terrenos cubiertos por costras de sal.

c) La es el
pasadas.
estudio de los seres vivos de pocas
d) Convertir cualquier material en piedra se llama

e) Uno de los grupos sociales que habitan en la Amazonia son los
Ciencias Naturales
Pgina 61

CONTINENTAL
Firma del Profesor
Calificacin
BLOQUE 2: El suelo y sus irregularidades

Ciencias Naturales
Pgina 62

CONTINENTAL
FICHA N 6
Objetivo del bloque: Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de
desertizacin desde la reflexin de las actividades humanas, a fi n de concienciar hacia la
conservacin de los ecosistemas.
Destreza con criterio de desempeo:
La energa lumnica
La energa radiante, en especial la solar, es un factor que determina el clima que

influye directamente sobre los ecosistemas estableciendo su flora y fauna.
Gracias a esta energa, la vida en la Tierra es posible. El Sol emite gran cantidad
de radiacin, sta llega en forma de luz y calor. Otra cantidad importante de
energa es disipada en el
universo.
La energa lumnica es un
tipo
de
potencia
transportada por la luz
que interacciona en la
materia de diferentes
formas permitindonos,
por ejemplo, observar los
objetos durante el da. La
energa lumnica es un
recurso
renovable
responsable
de
la
formacin de corrientes
de aire en el planeta,
puede ser utilizada para
obtener energa elctrica
y su aplicacin ms
importante es en el proceso de fotosntesis realizado por las plantas.
La energa solar tambin llega a la Tierra en forma de calor, conocida como
energa calrica. La energa calrica es la responsable de algunos fenmenos
sobre la Tierra como el calentamiento del agua de los ros, ocanos y lagos.
Provee de calor a los animales y plantas. Contribuye activamente en el ciclo del
Ciencias Naturales
Pgina 63

CONTINENTAL
agua, permitiendo la formacin del vapor de agua para su posterior condensacin

y produccin de lluvia.
El papel de la energa en la produccin de alimentos

La luz blanca se descompone en diferentes
colores cuando pasa por un prisma. Los
colores que observamos tienen directa
relacin con la longitud de onda. Los
pigmentos son sustancias que absorben la
luz. El color del pigmento est determinado
por la longitud de onda no absorbida o, por
la longitud de onda reflejada. Los pigmentos
negros absorben todas las longitudes de
onda y los pigmentos blancos reflejan, toda la energa.
La clorofila es un pigmento verde que se encuentra en todas las clulas
fotosintticas que absorbe las longitudes de onda de todos los colores, excepto
las verdes. La fotosntesis es una reaccin qumica que transforma los
compuestos inorgnicos en compuestos orgnicos. Las plantas son las
encargadas de realizar esta funcin.
Las hojas contienen en su interior varios
organelos denominados cloroplastos en cuyo
interior est la clorofila, la cual les da el color
verde y capta la energa solar. Los
cloroplastos son caractersticos de las clulas
vegetales, las clulas animales no los tienen.
En la epidermis de las hojas, con mayor
frecuencia en la parte posterior o envs, se
encuentran localizadas las estomas, poros
microscpicos por donde se realiza el intercambio de gases y se controla la
transpiracin.
La glucosa, compuesto orgnico elaborado en las hojas, se conoce tambin como

savia elaborada y debe ser distribuida a todas las clulas de la planta, ya que es
el elemento indispensable para su crecimiento y desarrollo. En el proceso de la
fotosntesis, se puede identificar la transformacin de energa lumnica en energa
qumica, y puede ser utilizada posteriormente en diferentes actividades.
Ciencias Naturales
Pgina 64

CONTINENTAL
Diversidad de la flora y de la fauna en los desiertos ecuatorianos

Adaptaciones de la flora en los desiertos
Las condiciones de los desiertos, no favorecen
la existencia de vegetacin abundante, al
contrario, es de escasa e incluso nula. En
otras ocasiones se puede observar una
cantidad de vegetacin importante, de acuerdo
con la poca del ao; por ejemplo, en la poca
lluviosa o zonas con climas menos agresivos.
Las plantas que viven en los desiertos han adaptado estructuras en diferentes
formas para poder sobrevivir. Analicemos algunas situaciones:
Tejidos internos de los tallos y hojas que presentan una estructura les permite
acumular grandes cantidades de agua para poder soportar las pocas de
sequa, se les denominan suculentas.
Muchos arbustos tienen sus pequeas hojas cubiertas de materiales
impermeables que los protege de la evaporacin.
Los colores grises y verdosos de muchas especies de flora reflejan la luz solar
previniendo el sobrecalentamiento.
Semillas que pueden resistir pocas de sequedad mantenindose en estado
latente.
Ciencias Naturales
Pgina 65

CONTINENTAL
Plantas resistentes a la salinidad de los suelos.

En la pennsula de Santa Elena encontramos cactus altos de las especies
Opuntia soederstromiana, O. pubescens y O. tunicata, arbustos y rboles
pequeos como acacias, cardos y palo santo..
Adaptaciones de la fauna en los desiertos

La presencia de fauna en los desiertos es escasa. Los animales han debido
realizar una serie de adaptaciones anatmicas y fisiolgicas para sobrevivir
en estos ambientes.
Los animales no beben agua, la obtienen de las plantas que les sirven de
alimento.
Las especies realizan sus actividades en los momentos que la temperatura

baja y la humedad es mayor, muchas de ellas incluso son nocturnas.
Gran parte de las especies son de sangre fra, sus colores son plidos lo que
les permite reflejar la luz solar.
Los artrpodos cuentan con un exoesqueleto de quitina que los protege de la

prdida de agua; adems, tienen la capacidad de almacenar agua en su
abdomen.
Las escamas en los reptiles tambin actan como protectores de
deshidratacin.
Ciencias Naturales
Pgina 66

CONTINENTAL
Existen mamferos pequeos como roedores y murcilagos. Adems, hay

insectos que forman tneles internos como los escarabajos, araas y hormigas, y
otros que vuelan y ayudan en la polinizacin como las mariposas. Se pueden
identificar zorros, codornices, halcones y gorriones. En las zonas desrticas de la
Costa existen cabras.
Redes alimenticias en los desiertos

Funciones de los seres vivos: Los ecosistemas son sistemas complejos
formados por dos tipos de elementos que se relacionan entre s:
Estos elementos intercambian continuamente materia y energa. Los ecosistemas

son sistemas abiertos de energa, que ingresa es reutilizada parcialmente y el
excedente se pierde en forma de calor.
A continuacin, te presentamos los siguientes:
Los productores
Son los organismos que se ubican en la base de la cadena alimenticia. Captan
directamente la energa del sol y mediante la fotosntesis la convierten en energa
qumica que es almacenada en los alimentos para s mismos y para otros
organismos.
Se conocen como organismos productores o auttrofos; en este grupo se
encuentran las plantas, las algas y las bacterias fotosintticas.
Por ejemplo: en los desiertos podramos sealar a los cactus, las plantas
suculentas y arbustos pequeos.
Ciencias Naturales
Pgina 67

CONTINENTAL
Los consumidores
Son los organismos hetertrofos, animales

que, al no poder producir su propio alimento,
deben obtener energa consumiendo otros
organismos. Se clasifican en herbvoros,
carnvoros y omnvoros, dependiendo del tipo
de organismos de los cuales se alimentan.
Los consumidores que se alimentan de
organismos productores se denominan
herbvoros. Como son los primeros en usar
la energa almacenada por las plantas y las
algas,
tambin
se
conocen
como
consumidores primarios.
Los carnvoros se alimentan de la carne de los animales que a su vez pueden
ser herbvoros o carnvoros. Se conocen como consumidores secundarios.
Los carnvoros, como los coyotes, se nutren de otros organismos carnvoros como
ratas y liebres denominados consumidores terciarios. Si el individuo no tiene
depredadores naturales, es decir, organismos que los cacen y se alimenten de
ellos, se llaman consumidores finales.
Los organismos omnvoros son los seres que se nutren de toda clase de
alimentos, por esta razn, pueden alimentarse indistintamente de organismos
productores, como de la carne de animales herbvoros y carnvoros.
Ciencias Naturales
Pgina 68

CONTINENTAL
Los descomponedores
Los descomponedores se encargan de
limpiar los ecosistemas de estos residuos,
pues se alimentan de ellos. Toman los
nutrientes que necesitan y el resto lo
transforman y lo dejan disponible en el suelo
o en el agua para que las plantas y las algas
vuelvan a usarlo. Los hongos y las bacterias
pertenecen a este grupo.
GLOSARIO
Organismos acu ticos conformados por una o muchas c lulas.
Microorganismos unicelulares que carecen de n cleo.
Esqueleto que cubre el exterior del cuerpo.
Plantas que crecen sobre otra, sin causarle da o.
Plantas adaptadas para vivir en zonas secas.
Proceso que produce transformacin de

BIBLIOGRAFA:
Gua de Aplicacin Curricular de Ciencias Naturales, Grupo Editorial
una sustancia
en otra.
Norma, Quito, 2010.
Ministerio de Educacin, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular, rea:
Ciencias Naturales 2010.
FICHA N 6
LA ENERGA LUMNICA
Ciencias Naturales
Pgina 69

CONTINENTAL
NOMBRE: _________________________________
CURSO: _____________ PARALELO: ___________
FECHA: ___________________________________
INVESTIGO
Realice un collage, sobre la flora y fauna caracterstica de los desiertos:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
GLOSARIO
Ciencias Naturales
Pgina 70

CONTINENTAL

Energa:
___________________________________________________________
Renovable:__________________________________________________
Calor:
___________________________________________________________
Pigmentos:__________________________________________________
Organelos:__________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 71

CONTINENTAL
RESUMO
Complete el siguiente con los factores fsicos que condicionan la vida en las
zonas desrticas del Ecuador:
REDES ALIMENTICIAS EN LOS DESIERTOS
PRODUCTORES
Ciencias Naturales
CONSUMIDORES
DESCOMPONEDORES
Pgina 72

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA:
Qu secuencia representa una cadena alimenticia correcta?

a) productor - descomponedor - consumidor.
b) consumidor - productor - descomponedor.
c) productor - consumidor - descomponedor.
d) consumidor - descomponedor - productor.
La base de la cadena alimenticia en los biomas desrticos est

formada por:
a) hormigas.
b) cactus.
c) roedores.
d) reptiles.
La energa calrica participa en:

a) El suministro de luz para la fotosntesis.
b) Los cambios de estado.
c) Proveer calor.
d) Calentar las masas de agua.
Los hongos son:

a) Productores
b) Consumidores
c) Descomponedores.
Las plantas son :

a) Productores
b) Consumidores
c) Descomponedores.
Ciencias Naturales
Pgina 73

CONTINENTAL
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 74

CONTINENTAL
BLOQUE 2: El suelo y sus

irregularidades
FICHA N 7
Objetivo
del
bloque:
Analizar
las
caractersticas de los suelos desrticos y el
proceso de desertizacin desde la reflexin
de las actividades humanas, a fi n de concienciar hacia la conservacin de los
ecosistemas.
Destreza con criterio de desempeo:
en la
conformacin de redes alimenticias.
Flujos de energa
La energa del sol es el origen de toda actividad en la Tierra y gracias a ella es

posible la vida y la transformacin de la materia. La energa solar es utilizada por
las plantas de forma directa durante la fotosntesis y otros organismos la obtienen
de manera indirecta.
Esta energa puede ser transferida a los organismos de un ecosistema a travs de
las cadenas alimenticias, y todas ellas inician con el sol, la energa solar se
transforma en energa qumica, y se almacena en los tejidos de los organismos
productores. Finalmente, los productores y consumidores sirven de fuente de
energa a los organismos descomponedores, los cuales transforman los
materiales que forman parte de la composicin de estos seres para devolverlos al
ambiente.
El siguiente ejemplo muestra una cadena alimenticia en los desiertos.
Observa la direccin de las flechas, ellas indican cmo va pasando la energa de

un organismo a otro. La energa del sol va al cactus, luego la energa del cactus
va a la lagartija, la energa contenida en ella se pasa a los organismos
descomponedores.
Ciencias Naturales
Pgina 75

CONTINENTAL
En los ecosistemas se generan varias cadenas alimenticias, ya que los que se

desprende de las plantas
organismos interactan con
muchas especies y pueden
obtener energa en un bosque
en sustancias de varios
alimentos. Este proceso hace
que las cadenas alimenticias
se inorgnicas. Mientras ms
fuentes de alimentacin sean
utilizadas por un organismo,
mayor ser su posibilidad de
desarrollo y crecimiento.
Los factores ambientales que
caracterizan los desiertos
disminuyen las posibilidades
de
encontrar
grandes
poblaciones que interacten
entre s, al contrario de otros
biomas que al tener mayores recursos facilitan estas relaciones. La velocidad con
la que los organismos productores almacenan materia orgnica para ser
eficientes en los desiertos es mnima, todo lo contrario a lo que sucede en los
bosques, arrecifes de coral y estuarios.
El siguiente grfico resume los tipos de organismos y las relaciones de

transferencia de energa.
Relaciones entre los organismos:

Las interacciones entre los organismos pueden ser de dos tipos:
Intraespecficas: Son aquellas que se establecen entre individuos de igual
poblacin que habitan en el mismo lugar. Estas interacciones se refieren a
conductas de tipo social, entre las que tenemos:
Ciencias Naturales
Pgina 76

CONTINENTAL
Jerarquizacin: Cuando dentro de la poblacin existen organismos que

tienen niveles ms altos que otros. Por ejemplo, el gallo macho en un
gallinero es el que puede picotear a las gallinas o alimentarse primero. Se
reparten tareas por niveles.
Territorialidad: Es cuando uno o ms individuos delimitan y defienden un
territorio. Un ejemplo son los perros, quienes marcan el territorio donde
habitan por medio de la orina.
Colaboracin: Muchas poblaciones forman agrupaciones sociales con el
fin de buscar alimento, protegerse entre ellas y cuidar de las cras.
Interespecficas: Ocurren entre organismos de diferentes especies. Las
interacciones de estos organismos se dan en funcin de la dependencia para
obtener alimento y pueden ser positivas, neutrales o negativas.
Cuando un individuo obtiene un beneficio de otro individuo de otra especie sin
producirle ningn dao, tenemos un caso de comensalismo. Por ejemplo, las
rmoras que se adhieren a los tiburones para obtener el alimento que se les
escapa.
Otra situacin es cuando dos especies viven
juntas y se benefician por igual, este caso se
conoce como mutualismo. El ejemplo tpico
ocurre en las rocas que son sitios que no tienen
condiciones ptimas para que los seres puedan
desarrollarse. Un hongo y un alga establecen
una relacin en donde el hongo le provee un sitio
hmedo para vivir al alga, es decir, un hbitat. A
su vez, las algas producen alimento para los
hongos. Estos dos organismos
Las races de las plantas de frjol o lentejas constituyen el lugar donde reciben
abrigo y alimento, a cambio las bacterias toman nitrgeno y lo transforman a
formas que las plantas pueden absorber para optimizar su desarrollo.
La competencia es un tipo de relacin que puede ocurrir entre miembros de las
mismas o de diferentes especies que comparten iguales recursos. Se produce por
contar con recursos limitados de alimento, agua, entre otros. La depredacin es
una relacin entre organismos de dos especies, en donde uno mata al otro de
forma repentina para alimentarse de l. El individuo consumidor, llamado
depredador, devora al organismo denominado presa. Es la principal causa de
muerte en algunas poblaciones y afecta a los individuos ms vulnerables.
Un tipo de depredacin intraespecfica es el canibalismo y se presenta cuando
un individuo es capturado y consumido por otro de su misma especie. Es
Ciencias Naturales
Pgina 77

CONTINENTAL
frecuente en algunas especies de insectos, ranas y peces. El canibalismo puede

ocurrir con mayor periodicidad en zonas donde los recursos escasean. El
parasitismo es una relacin negativa entre dos especies. Se da cuando una
especie obtiene un beneficio de otra, provocndole dao. Estas especies
consiguen alimento y un lugar donde vivir alimentarse de diferentes de sus
huspedes.
Proteccin de la flora y de la fauna de los desiertos
Las Naciones Unidas promueven el siguiente mensaje: La adaptacin es una de
las principales amenazas para la humanidad, conjuntamente con el cambio
climtico y la prdida de diversidad biolgica. En realidad, la vida en los desiertos
cuenta con escasos recursos, variaciones extremas de temperaturas y traslados
difciles.
Sin embargo, los desiertos tienen condiciones que pueden ser aprovechadas para
que la vida sea sostenible y mantenga el equilibrio del ecosistema.
Proteccin de la flora y de la fauna de los desiertos
En nuestro pas se estn llevando a cabo varias medidas para proteger y

conservar los diferentes ecosistemas y las especies que en ellos viven.
La presencia de 33 reas protegidas permite no solo contar con espacios
fsicos extensos donde se aplican polticas de proteccin, sino que adems se
cuenta con personal especializado que se dedica a la investigacin y
capacitacin de los habitantes del sector para aplicar tcnicas adecuadas,
sustentables y, sobre todo, crear conciencia ambiental.
Ciencias Naturales
Pgina 78

CONTINENTAL
La tecnologa de la informacin facilita la posibilidad de comunicacin entre

instituciones nacionales e internacionales a cargo de la proteccin ambiental, con
el propsito de apoyarse y unir esfuerzos para disponer de informacin cientfica,
aplicar diversas metodologas y, de esta manera, respaldarse unos a otros por un
bien comn.
La educacin ambiental, la cual en las ltimas dcadas ha permitido que ms
personas concienticen el valor de los recursos naturales y la obligacin de
preservarlos.
El apoyo de organismos estatales y privados que desarrollan dentro del
territorio acciones que favorecen el ambiente.
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 79

CONTINENTAL
FICHA N 7
FLUJOS DE ENERGA
NOMBRE: _________________________________
CURSO: _____________ PARALELO: ___________
FECHA: ___________________________________
INVESTIGO
Investigar 5 animales depredadores, 5 hetertrofos, 5 auttrofos
parsitos:
y 5
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 80

CONTINENTAL
GLOSARIO
Liquen:
___________________________________________________________
Rmora:____________________________________________________
Metabolismo:
___________________________________________________________
Latencia:____________________________________________________
Mutualismo:_________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 81

CONTINENTAL
RESUMO
Realice el resumen de la ficha, para esto ud. puede ayudarse de un mapa
conceptual, cuadro sinptico o un escrito.
Ciencias Naturales
Pgina 82

CONTINENTAL
CUESTIONARIO.
La base de la cadena alimenticia en los biomas desrticos est

formada por:
a) hormigas.
b) cactus.
c) roedores.
d) reptiles.
La energa calrica participa en:

a) El suministro de luz para la fotosntesis.
b) Los cambios de estado.
c) Proveer calor.
d) Calentar las masas de agua.
El mutualismo es:
a)
b)
c)
cuando dos especies viven juntas y se benefician por igual.

Relacin entre individuos de igual poblacin.
Cuando uno o ms individuos delimitan y defienden un territorio.

a) Las
interacciones. son aquellas que se
establecen entre individuos de igual poblacin que habitan en el mismo
lugar.
b) Cuando dentro de la poblacin existen organismos que tienen niveles ms
altos que otros se llama..
c) Cuando uno o ms individuos delimitan
territorio.
defienden
un
d) Cuando las poblaciones forman agrupaciones sociales con el fin de buscar

alimento,
protegerse entre ellas y cuidar de las cras se llama
.
e) las relaciones ocurren entre organismos de
diferentes especies.
Ciencias Naturales
Pgina 83

CONTINENTAL
f) Cuando dos especies viven juntas y se benefician por igual, este caso se
conoce como ..
g) Cuando un individuo es capturado y consumido por otro de su misma
especie se llama ..
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 84

CONTINENTAL
BLOQUE 3: El Agua, un medio de vida

FICHA N 8
Objetivo del bloque : identificar y describir las aguas
subterrneas como recurso motor para la conservacin
del Bioma Desierto desde el anlisis crtico reflexivo,
con el objeto de proponer alternativas para el manejo
de este recurso
Destreza con criterio de desempeo: Reconocer la
importancia de las aguas subterrneas en el desierto, su accesibilidad y profundidad
desde la observacin de mapas hidrogrficos, identificacin de reas hdricas en la zona
y la relacin del aprovechamiento de este recurso por los seres vivos caractersticos.
La Materia y los tomos (parte 1)

Todo el universo est compuesto por materia. Las partes de tu cuerpo, los tiles
escolares, tu casa con todo lo que ella contiene es materia. Se la define como
todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.
En los aos a. C., los griegos pensaban que la materia estaba formada por cuatro
elementos: agua, aire, fuego y tierra. Ahora sabemos que estos no son elementos
y que la materia est conformada por tomos.
Propiedades de la materia
La materia presenta diferentes cualidades que la caracterizan. En ella podemos
distinguir dos tipos de propiedades:
Fsicas
Qumicas
Las propiedades fsicas son las que pueden observarse sin cambiar la
estructura de la materia, por ejemplo: el color, la forma, el estado en el que se
encuentra (slido, lquido o gas), entre otras.
Ciencias Naturales
Pgina 85

CONTINENTAL
Las propiedades qumicas nos indican cmo puede la materia cambiar cuando
se combina con otras sustancias, por ejemplo: la combustin, la descomposicin y
la reaccin con un cido.
Los tomos son unidades que forman la estructura
mnima de la materia. Estn compuestos por el ncleo
atmico donde existen partculas subatmicas
llamadas protones y neutrones y la corteza en donde
se encuentran los electrones. Se presentan diferentes
cargas. Observa el organizador grfico.
En la naturaleza encontramos alrededor de 93 diferentes tomos y cada tipo

configura un elemento distinto.
Las siguientes son las caractersticas de los elementos:
Formados por muchos tomos de un mismo tipo.
Son electrnicamente neutros, tienen igual nmero de protones y electrones.
Estn organizados en la tabla peridica en funcin del nmero de protones

que contienen en el ncleo.
Representados por smbolos convencionales utilizados en todo el mundo sin
importar el idioma.
Los protones y los neutrones tienen similares masas, y los electrones son
partculas sumamente livianas respecto a las anteriores.
A continuacin puedes observar una porcin de la tabla peridica donde se
puede apreciar el smbolo de los elementos que conforman el agua y la
estructura de sus tomos.
Ciencias Naturales
Pgina 86

CONTINENTAL
Compuestos
Cuando dos o ms elementos se unen entre s forman los compuestos.
Estos tienen una composicin definida y estn representados por una
frmula qumica. Los compuestos pueden ser orgnicos e inorgnicos,
dependiendo de sus componentes.
El agua es un ejemplo de un compuesto inorgnico, est conformada por
dos partes de hidrgeno y una de oxgeno, la cual constituye una
molcula. La frmula qumica del agua es H2O.
Propiedades del agua
El agua es un compuesto indispensable para la vida en la Tierra; los organismos

vivos contienen entre 60 % y 90 % de agua en su estructura y sus caractersticas
facilitan los procesos vitales:
El agua se conoce como el disolvente universal, en ella se pueden diluir un
sinnmero de sustancias tanto slidas, lquidas como gaseosas. Esto facilita que
diferentes sustancias disueltas en ella reaccionen con otras. Recuerda, algunos
animales poseen un aparato circulatorio que utiliza la sangre como un sistema
lquido transportador de nutrientes, minerales, hormonas, clulas sanguneas y
gases disueltos.
Ciencias Naturales
Pgina 87

CONTINENTAL
Las molculas que forman el agua tienen la tendencia a mantenerse juntas entre
s y al material que las contiene, esto hace que en su superficie puedan quedar
retenidos insectos y hojas, incluso que algunos animales caminen sobre ella. Esta
propiedad se conoce como tensin superficial. El agua es un compuesto neutro,
es decir, no es cida ni bsica. La cantidad de acidez se mide utilizando la escala
denominada pH. Esta escala va del 0 al 14 y el nmero 7 correspondiente al
centro que significa neutro.
Los seres vivos cumplen con sus funciones cuando sus lquidos corporales tienen
un pH cercano al 7, por eso podrs observar en el diagrama de escala del pH que
tanto la sangre como la saliva y otras sustancias que encontramos en nuestro
organismo estn alrededor de ese valor. El estmago es el nico lugar donde el
pH es sumamente cido y esto es debido a las condiciones que se requieren para
la digestin.
El agua es un compuesto que se presenta fcilmente en los estados slido,
lquido y gaseoso. Su punto de congelacin es 0 C y el de ebullicin vara de
acuerdo con la altitud.
Importancia del agua para los seres vivos
La funcin fundamental del agua est relacionada con el mantenimiento de la vida

de los organismos en todos los ecosistemas. El agua presenta la capacidad de
Ciencias Naturales
Pgina 88

CONTINENTAL
controlar los cambios de temperatura; esta propiedad es muy importante, sobre

todo, si nos referimos a los organismos que habitan en los desiertos.
El agua puede recibir grandes cantidades de calor sin cambiar mayormente su

temperatura, de esta forma se mantiene el funcionamiento de los seres vivos. Si
esto no ocurriera, tendramos los siguientes efectos:
La superficie del planeta est ocupada en un 14 % por desiertos. Si bien, el
agua es un factor limitante en este bioma debido a las bajas precipitaciones
y las altas temperaturas, los desiertos tienen plantas y animales pequeos
que han aprendido a sacar ventajas de la escasa agua que poseen.
La respiracin celular es un proceso de reacciones qumicas que ayuda a
los animales a generar energa a partir de los alimentos. En este proceso
se produce el agua metablica, que es fundamental para los animales
adaptados a condiciones desrticas. Por ejemplo, los camellos utilizan el
agua producida al quemar la grasa de sus jorobas y eso les permite pasar
varios meses en el desierto sin consumir agua.
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 89

CONTINENTAL
FICHA N 8
LA MATERIA Y LOS TOMOS
NOMBRE: _________________________________
CURSO: _____________ PARALELO: ___________
FECHA: ___________________________________
INVESTIGO
Investigar sobre las teoras atmicas ms importantes:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 90

CONTINENTAL
GLOSARIO
pH: _______________________________________________________
Elemento:___________________________________________________
Compuesto: ________________________________________________
Materia:_____________________________________________________
Tensin superficial:_________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 91

CONTINENTAL
RESUMO
conceptual, cuadro sinptico un escrito.
Ciencias Naturales
Pgina 92

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
a) Las propiedades de la materia son : propiedades___________________y
propiedades ______________________________
b) Las propiedades____________________ son las que pueden observarse
sin cambiar la estructura de la materia.
c) Las propiedades ____________________nos indican cmo puede la
materia cambiar cuando se combina con otras sustancias.
d) El tomo est compuesto por el ncleo atmico donde existen partculas
subatmicas llamadas ____________________y ____________________
y la corteza en donde se encuentran los____________________________
2. ESCRIBA VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGN CORRESPONDA:

a) El agua es un compuesto neutro, es decir, no es cida ni bsica.
( )
b) El PH Neutro tiene un valor de 14
( )
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 93

CONTINENTAL
BLOQUE 3: El Agua, un medio de vida

FICHA N 9
Objetivo del bloque: Identificar y describir las aguas
subterrneas como recurso motor para la
conservacin del Bioma Desierto desde el anlisis
crtico reflexivo, con el objeto de proponer alternativas
para el manejo de este recurso
Destreza con criterio de desempeo: Describir los factores fsicos: temperatura ,
humedad el ambiente y del suelo que condicionan la vida en los desiertos y en las zonas
de desertizacin presentes en Ecuador . desde la observacin, identificacin y
descripcin de audiovisuales, interpretacin de mapas biogeogrficos de sus
caractersticas y componentes
La Materia y los tomos (parte 2)

El agua en la Tierra
El agua cubre aproximadamente el 70 % de la superficie de la Tierra. Toda esta
agua se conoce como hidrsfera y est compuesta por ocanos, aguas
subterrneas, ros, lagos y vapor de agua.
El 97 % del agua en la Tierra se encuentra en los ocanos, el otro 3 %
corresponde a agua dulce. Si observamos nicamente el agua dulce, podemos
darnos cuenta que los 2/3 corresponden al agua contenida en los glaciares y
apenas 1/3 es el agua disponible. Si a la vez analizamos solo el agua disponible,
la gran mayora corresponde a las aguas subterrneas y una mnima porcin
pertenece a las aguas superficiales, ros, lagos y pantanos.
Ciencias Naturales
Pgina 94

CONTINENTAL
Aguas subterrneas
El agua subterrnea es aquella que se localiza en los poros y entre las aberturas
que dejan las rocas que se encuentran debajo de la superficie terrestre. El agua
subterrnea circula y forma grandes sistemas de cuevas y galeras que, en
algunas ocasiones, regresan a la superficie terrestre en forma de fuentes o
manantiales y, otras veces, se localizan en pozos a grandes profundidades.
La mayor parte de reservas de agua subterrneas se localizan a poca
profundidad, lo cual permite que participen en el ciclo del agua. Existen fuentes
que conforman grandes depsitos que suministran el agua potable a las ciudades
y otras se ocultan por miles de aos.
Origen de las aguas subterrneas
En la antigedad se pensaba que el agua de mar daba origen a las aguas

subterrneas, pues las rocas podan actuar como un filtro para separar la sal y el
agua y as lograr depositarlas en las partes profundas. Ahora se conoce que el
origen de las aguas subterrneas es por infiltracin de las lluvias. El agua cae e
ingresa a las capas internas ayudada por la fuerza de gravedad, hasta llegar a
zonas donde quedan retenidas o zonas impermeables.
Un segundo paso ocurre cuando el agua, sin poder seguir penetrando, empieza a
moverse en forma horizontal y fluye desde las rocas a pozos y arroyos. Este
proceso se conoce con el nombre de acufero que significa portador de agua.
Ciencias Naturales
Pgina 95

CONTINENTAL
La formacin de este tipo de agua

depende de factores fsicos como
el clima, el relieve y el tipo de
suelos.
Las
rocas
tienen
caractersticas impermeables y
diferentes porosidades, por lo que
el agua no se mueve de la misma
manera.
Ahora se conoce que el origen de
las aguas subterrneas es por
infiltracin de las lluvias. El agua
cae e ingresa a las capas internas ayudada por la fuerza de gravedad, hasta
llegar a zonas donde quedan retenidas o zonas impermeables.
Un segundo paso ocurre cuando el agua, sin poder seguir penetrando, empieza a
moverse en forma horizontal y fluye desde las rocas a pozos y arroyos. Este
proceso se conoce con el nombre de acufero que significa portador de agua.
La formacin de este tipo de agua depende de factores fsicos como el clima, el
relieve y el tipo de suelos. Las rocas tienen caractersticas impermeables y
diferentes porosidades, por lo que el agua no se mueve de la misma manera.
Profundidad y accesibilidad de las aguas subterrneas
Las aguas subterrneas ms superficiales se denominan aguas freticas y se
encuentran aproximadamente a 30m de profundidad, se albergan en pozos y
pueden ser extradas de forma manual.
Es posible localizar aguas subterrneas en un mximo de hasta 600 m; a
mayores profundidades los espacios entre rocas son mnimos, esta situacin no
permite que el agua se acumule.
Las aguas subterrneas suelen brotar a la superficie a travs de:
Ciencias Naturales
Pgina 96

CONTINENTAL
Los manantiales: Son porciones de

agua que se originan cuando los
acuferos se llenan hasta el borde de
la superficie de la Tierra, varan en
tamao y pueden formar lagos o
lagunas y alimentar los ros.
La cantidad de agua que contienen
los manantiales depende de la
estacin del ao y la intensidad de lluvias. Algunos pueden secarse, otros
proveen agua de forma constante.
Los pozos. Son perforaciones que se realizan
en el suelo hasta alcanzar una fuente de agua.
Algunos requieren de bombas para poder
sacar el agua, y otros tienen presin propia
que la eleva hasta la superficie.
Importancia de las aguas subterrneas
Las aguas subterrneas son un recurso importante utilizado principalmente como:

Abastecimiento de agua potable. En muchos pases, el agua potable
proviene de fuentes subterrneas. Adems, constituye la fuente de agua
para procesos industriales. En el Ecuador, la mayor parte proviene de
fuentes superficiales.
Provisin de agua para la agricultura, actividad fundamental que dota de
alimentos a la poblacin.
Mantenimiento del ciclo del agua, sobre todo en pocas de sequa.
Las aguas subterrneas en los desiertos
Como recuerdas, los desiertos son zonas
que se encuentran en el planeta donde el
desarrollo de plantas y animales est limitado
por la escasez de agua. Entonces te
preguntars, existe agua en los desiertos?,
cmo algunos animales y plantas logran
vivir en esa zona?
Ciencias Naturales
Pgina 97

CONTINENTAL
Las aguas subterrneas son la fuente de agua disponible en los desiertos.

Gracias a estas, las plantas a travs de sus races pueden absorber agua y
almacenarla para sus necesidades. Las plantas, adems, sirven de fuente de
agua para los animales que de ellas se alimentan.
Entre los arenales de los desiertos tambin pueden aparecer porciones de agua
alrededor de las cuales se ha desarrollado vegetacin y vida.
Estos lugares se denominan oasis.
Los oasis tienen gran importancia en la vida de los desiertos. Son zonas donde
los animales y las plantas pueden suplir sus necesidades de agua, incluso es
posible encontrar organismos acuticos tanto de agua dulce como de agua
salada, dependiendo del contenido de minerales presentes.
La vida de muchas especies de herbvoros requiere de la cercana a estas fuentes
de agua. Las cebras africanas tienen la facultad de detectar la presencia de aguas
subterrneas y construyen sus propios bebederos excavando con sus pezuas.
La precipitacin en los desiertos contribuye a la formacin de las aguas
subterrneas. En los diferentes desiertos del mundo la cantidad de lluvia cambia,
razn por la cual las reservas de agua tambin varan. A continuacin, te
presentamos un mapa de las reservas de agua subterrnea en el planeta. Los
colores azul, verde y caf indican la presencia de las reservas, pero mientras la
intensidad de color disminuye, estas son menores.
Explotacin de las aguas subterrneas
Las aguas subterrneas por sus caractersticas se han constituido en una fuente
de agua que en algunos pases es ya explotada y en otros se realizan estudios
para hacerlo.
Es importante reflexionar sobre las formas cmo esta explotacin va a ser
realizada para causar el menor impacto al ambiente y, en especial, para preservar
estas fuentes naturales de agua. Ya debes saber que las aguas subterrneas
constituyen una fuente de abastecimiento para la agricultura y de agua potable.
La desalinizacin del agua de mar es tambin una alternativa de provisin de
agua potable que de alguna forma ayuda a que no se sobreexploten los acuferos,
aunque pocos pases la utilizan.
Ciencias Naturales
Pgina 98

CONTINENTAL
Las aguas provenientes de acuferos, en general, son de buena calidad e

ingresan al proceso de potabilizacin sin ningn tratamiento previo en la mayora
de los casos.
La potabilizacin es un proceso mediante el cual se obtiene agua apta para el
consumo humano, tanto desde el punto de vista de su contenido mineral como
por la ausencia de virus y bacterias.
La potabilizacin incluye una serie de pasos que resumimos a continuacin.
Los acuferos enfrentan dos peligros potenciales:

La contaminacin
La sobreexplotacin
Dentro de la contaminacin podemos citar el uso incorrecto de los compuestos
como fertilizantes, plaguicidas y abonos empleados en la agricultura; la
eliminacin de agua con desechos directo a los suelos, y el ingreso de agua de
mar a los acuferos ubicados en las zonas costeras.
Las aguas subterrneas se contaminan con mayor dificultad que las superficiales;
sin embargo, cuando la contaminacin se produce es mucho ms complicado
eliminarla. Esto se debe a que las aguas subterrneas se renuevan muy
lentamente, en cambio en el agua de los ros la permanencia de los
contaminantes es menor.
La extraccin excesiva de aguas subterrneas hace que la cantidad y calidad de
agua disminuya, adems se corre el riesgo de que los acuferos se puedan secar
totalmente, sin posibilidad de recuperarlos.
La cantidad de agua que se extrae de un acufero debe ser mucho menor a la
cantidad que ingresa.
La conservacin de las aguas subterrneas debe basarse en la implementacin
de acciones preventivas, que eviten la contaminacin y la sobreexplotacin.
La calidad de las aguas subterrneas influye directamente en los ecosistemas
acuticos y terrestres que requieren de estas, como por ejemplo en los desiertos,
considerando que las aguas subterrneas proveen agua a las plantas y a los
animales, si el agua est alterada, el impacto sobre el equilibrio del ecosistema
ser inmediato.
Ciencias Naturales
Pgina 99

CONTINENTAL
Aguas subterrneas en las zonas desrticas en Ecuador.

Ecuador dispone de aguas subterrneas dulces a lo largo de todo su territorio. En
los valles, en la regin de la Costa y del ro Guayas se encuentran acuferos de
gran importancia.
Como recuerdas, en las provincias de Loja, El Oro y Manab se identifican las
zonas desrticas del pas; el promedio anual de las lluvias disminuye ao a ao
por lo que estos lugares estn experimentando una severa sequa.
Los acuferos que antes tenan una profundidad de 15 a 20 m, en la actualidad se
encuentran a profundidades sobre los 80 m.
Esta situacin se debe tanto a los cambios climticos como a los factores
antrpicos; adems, la disminucin de las aguas superficiales ha hecho que las
aguas subterrneas se consideren como una opcin para el desenvolvimiento de
varias actividades.
Una de las propuestas frente a la escasez de agua en estas zonas es la
factibilidad de realizar trasvases, es decir, transferir agua desde lugares donde
existe mayor precipitacin, entre los que estn la cuenca de los ros Guayas,
Esmeraldas y Pastaza. Sin embargo, esta tcnica requiere de estudios que no
afecten el equilibrio del ambiente e inversiones con altos costos.
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 100

CONTINENTAL
FICHA N 9
LA MATERIA Y LOS TOMOS (PARTE 2)
EL AGUA EN LA TIERRA
NOMBRE: _________________________________
CURSO: _____________ PARALELO: ___________
FECHA: ___________________________________
INVESTIGO
Investigar sobre el proceso completo de la potabilizacin del agua:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 101

CONTINENTAL
GLOSARIO
Agua subterrnea:___________________________________________
Agua fretica:______________________________________________
Manantiales: ________________________________________________
Pozo:_______________________________________________________
Osis:______________________________________________________
Escriba cinco palabras no asimiladas en la leccin con su concepto:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 102

CONTINENTAL
RESUMO
Ciencias Naturales
Pgina 103

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
a) El agua cubre aproximadamente el.. de la superficie de la Tierra.
Toda esta agua se conoce como
b) El % del agua en la Tierra se encuentra en los ocanos, el
otro % corresponde a agua dulce.
c) El agua es aquella que se localiza en los poros y

entre las aberturas que dejan las rocas que se encuentran debajo de la
superficie terrestre.
d) Las
aguas
subterrneas
ms
superficiales
se
denominan
. y se encuentran aproximadamente a 30m de
profundidad.
e) Los ..son porciones de agua que se originan cuando
los acuferos se llenan hasta el borde de la superficie de la Tierra, varan
en tamao y pueden formar lagos o lagunas y alimentar los ros
f) Los Son perforaciones que se realizan en el suelo

hasta alcanzar una fuente de agua.
Los principales acuferos se encuentran en:
a) La regin de la Costa y ro Guayas

b) La regin Sierra
c) La regin Insular
Ciencias Naturales
Pgina 104

CONTINENTAL
Una medida para preservar las aguas subterrneas es :
a) Utilizar taladros ms eficientes

b) Evitar la sobreexplotacin y contaminacin
c) Sembrar rboles.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 105

CONTINENTAL
Bloque 3: El Agua, un medio de vida

FICHA N 10
Objetivo del bloque: Identificar y describir las aguas subterrneas como recurso motor
para la conservacin del Bioma Desierto desde el anlisis crtico reflexivo, con el objeto
de proponer alternativas para el manejo de este recurso
Analizar las estrategias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos, desde la
observacin de grficos, videos, recoleccin e interpretacin de datos y la formulacin de
conclusiones.
Examinar los factores antrpicos generadores de la desertificacin y su relacin con los
impactos ambientales en los desiertos, desde la reflexin crtica de sus experiencias y la
identificacin, descripcin e interpretacin de informacin audiovisual y bibliogrfica.
Factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos
Una de las principales influencias en los diferentes ecosistemas es la interaccin

entre la temperatura, la humedad y la presin del aire. Estas son caractersticas
que determinan el clima de las distintas zonas de la Tierra. Los accidentes
geogrficos, como montaas y mares, tambin son decisivos.
Temperatura: La temperatura de la atmsfera nos indica la cantidad de energa
calrica acumulada en el aire en un momento y un lugar especfico. La
temperatura del aire se mide con un instrumento denominado termmetro. La
temperatura depende de muchos factores. Observemos el siguiente grfico:
Ciencias Naturales
Pgina 106

CONTINENTAL
Latitud: Las diferencias en la latitud se producen por la inclinacin del eje de

rotacin de la Tierra. El ngulo de incidencia de los rayos del Sol no es igual en el
verano que en el invierno. Cuando los rayos solares tienen una mayor inclinacin,
calientan menos ya que deben atravesar por una porcin ms grande de
atmsfera. En cambio, cuando los rayos caen perpendiculares, calientan mucho
ms.
Altitud: es la medida de la altura de un punto sobre el nivel del mar. Influye

directamente en la temperatura. Se conoce que se da una disminucin de
temperatura en aproximadamente 1C cada 180 m. La altitud puede ser medida
por un instrumento llamado altmetro.
Cercana con el mar:

Acta como un regulador de temperaturas intensas; las brisas marinas tienen la
caracterstica de ser fuertes y refrescantes sobre todo en horas clidas. En
cambio, cuanto ms lejos estn los mares, los inviernos y veranos son extremos.
Ciencias Naturales
Pgina 107

CONTINENTAL
Viento: Es el movimiento del aire presente en la atmsfera. La incidencia de la

radiacin solar que es absorbida de forma indirecta por la Tierra es la causante
del aparecimiento de los vientos.
Los rayos solares atraviesan la atmsfera sin calentar el aire y son los rayos de
onda infrarrojos, con longitud de onda ms larga, que al ser reflejados por la tierra
y el mar calientan el aire de forma desigual, lo que produce diferencias de presin
que generan los vientos. La direccin de los vientos puede ser determinada por
una veleta y tambin por las mangas de viento.
El anemmetro es el instrumento utilizado para medir la velocidad y direccin del
viento. La intensidad del viento se clasifica de acuerdo con la velocidad a base de
la escala de Beaufort, que se divide dependiendo de los daos causados.
Observa la siguiente imagen:
Caractersticas de lugar: Las caractersticas de los materiales presentes en el

lugar tambin influyen en su temperatura; por ejemplo, los sitios cubiertos de
rocas son ms calientes pues estas absorben la energa; en cambio, en las zonas
cubiertas de hielo el calor se refleja. En los desiertos, la arena es un material
capaz de retener calor.
La temperatura en los desiertos
Las temperaturas en los desiertos tienen

fluctuaciones muy amplias, durante el da pueden
llegar hasta los 55 C, debido a la presencia de gran
cantidad de energa solar con cielos despejados. En
la noche descienden a temperaturas por debajo de
los 0 C por la prdida de calor que se produce.
Ciencias Naturales
Pgina 108

CONTINENTAL
El calor y el fro extremos, al que se ven expuestas las rocas sin vegetacin de los
desiertos, provocan que se formen grietas y fisuras. En el mundo existen
diferentes tipos de desiertos de acuerdo con la temperatura. Hay desiertos muy
clidos con temperaturas muy altas que oscilan entre los 20 C y los 50 C. Los
desiertos polares son reas con una temperatura media en el mes ms clido del
ao inferior a 10 C, en ellos se encuentra nieve. Son ejemplos de desiertos fros
el de Gobi en Mongolia y China, y el del Tbet.
Existen zonas semiridas que lindan con los desiertos donde hay precipitaciones
entre 250mm a 500mm. En estas regiones se practica el pastoreo nmada por la
dificultad de conseguir agua.
En el Ecuador, los rangos de temperatura son mucho ms estrechos. Las zonas
desrticas de la Sierra tienen temperaturas muy relacionadas con la altura, los
valores medios estn entre los 8 C y 20 C. En la regin de la Costa y las islas
Galpagos, las temperaturas no sobrepasan los 36 C ni bajan de los 14 C.
Humedad del ambiente

La humedad ambiental se conoce como la cantidad de
vapor de agua que se encuentra disuelta en el aire y,
normalmente, se representa en porcentaje de
humedad. El porcentaje de humedad ambiental vara
de un sitio a otro y depende de la cantidad de lluvia y la temperatura, entre otras,
es tambin una medida que indica la capacidad de las personas para evaporar la
transpiracin y sentirse cmodas.
El aire adquiere humedad cuando el agua est evaporndose en forma constante
en la superficie de los ocanos, ros, lagos, as como en el suelo, las plantas y los
animales. La humedad ambiental se mide con un higrmetro, el cual puede ser
usado adems en el suelo y en las plantas.
Tambin se utiliza el psicrmetro para hacer mediciones. Este instrumento tiene
dos termmetros que describiremos a continuacin:
El nmero uno se denomina seco porque es el que mide la temperatura del
aire.
El nmero dos se llama mojado, para lo cual el bulbo debe estar cubierto
con una tela hmeda. El agua para evaporarse toma el calor del
termmetro mojado y hace que la temperatura baje.
Los valores obtenidos se llevan a una tabla en donde se lee un valor que
corresponde a la humedad relativa. La humedad ambiental en los desiertos
Ciencias Naturales
Pgina 109

CONTINENTAL
flucta entre el 14 % al 30 %. Estos valores son bajos, lo cual es una

consecuencia de la falta de agua en estado gaseoso que existe en estos lugares,
adems muchos de ellos, como es el caso de las zonas desrticas de Ecuador,
estn influenciados por la presencia de las corrientes marinas fras que
deshidratan la atmsfera.
En los desiertos tropicales clidos, el contenido de vapor de agua en el aire es tan
escaso que se calcula que el 90 % del calor del sol llega hasta el suelo; en la
noche, en cambio la temperatura disminuye bruscamente y el calor se disipa. Un
ejemplo tpico es el desierto del Shara, el cual con sus aproximadamente 9 000
000 de km2 es el ms grande del mundo. Hace unos 5 000 aos, el Shara era
un valle que dispona de suficiente agua en donde vivan gran cantidad de
especies de flora y fauna, segn se puede deducir a partir de las pinturas halladas
en rocas.
Humedad del suelo
Es una propiedad fsica

que permite determinar lo
productivo de un suelo en
un
ecosistema.
El
contenido de agua en el
suelo provee a las plantas
el recurso necesario para
realizar la fotosntesis,
tambin facilita la vida de
bacterias y hongos que
generan los procesos de
descomposicin.
El vapor de agua llega al suelo por condensacin directa o por precipitacin. De la
misma forma, el agua contenida en el suelo se evapora y vuelve a condensarse
como parte del ciclo del agua.
Las temperaturas altas generan una mayor demanda de agua por parte de los
seres vivos, ya que se producen las siguientes situaciones:
Este proceso es muy comn que ocurra en los desiertos calientes, adems la falta
de humedad en el suelo y la atmsfera hacen que los rayos solares incidan de
una forma ms intensa.
Ciencias Naturales
Pgina 110

CONTINENTAL
El alto contenido de arena en este tipo de suelo contribuye a la falta de humedad,

ya que drena muy rpido la escasa cantidad de agua que proviene de las
precipitaciones.
El mapa de esta pgina muestra el contenido de agua en los suelos del Ecuador
en una poca especfica. Los tonos de verde ms oscuros indican mayor
contenido de agua y los amarillos, menor cantidad.
Humedad ambiental y del suelo en los desiertos

Una vez comprendido los factores fsicos como la humedad ambiental y la del
suelo, podemos relacionarlos con los seres vivos que logran adaptarse a la vida
en los desiertos.
Existe escasez de agua y pocas lluvias, y las altas temperaturas evaporan el agua
rpidamente por lo que la humedad desaparece muy pronto. El suelo es rido y
poco hmedo.
Las plantas que habitan en los desiertos han tenido que adaptar sus ciclos de vida
a los perodos de lluvias, y se reproducen y crecen solamente cuando hay
humedad. Las semillas permanecen recubiertas por una corteza dura que evita la
desecacin. Una vez que llueve, germinan deprisa y florecen. Hay muy pocos
insectos que aprovechan este perodo para alimentarse y a su vez polinizan las
flores.
Otras plantas penetran el suelo con largas races para alcanzar el agua. Tienen la
capacidad de mantenerse en etapas de latencia, cuando se ausenta la humedad
del suelo. Los cactus acumulan el agua en su tronco y se protegen de los
animales con las espinas.
Los animales han conseguido adaptarse a este medio tan seco tratando de
obtener agua de los alimentos. Sus excreciones contienen muy poca agua.
Realizan sus actividades en la noche, ya que baja la temperatura del desierto. En
el da permanecen en cuevas y madrigueras bajo la tierra.
Algunos seres vivos como el musgo, liquen y algas tambin han logrado
desarrollarse en los desiertos aprovechando los perodos de humedad y
mantenindose en latencia durante el resto del ao.
Ciencias Naturales
Pgina 111

CONTINENTAL
Impacto de la disponibilidad de agua en los procesos de desertificacin

La produccin agrcola y la ganadera, as como otros materiales necesarios para
el desenvolvimiento normal de la vida, dependen en gran parte del crecimiento y
desarrollo de las plantas. En las zonas desrticas se encuentran sumamente
limitadas por la falta de agua.
Estos ecosistemas manejan un ritmo lento que permiten nicamente la
subsistencia de los seres vivos presentes.
Los factores que hacen que los procesos de desertificacin vayan en aumento
son los cambios climticos y la intervencin humana. La prdida de las capas
frtiles del suelo y la disminucin de la calidad y cantidad de agua sumada al
aumento de temperatura hacen que el avance de la desertificacin sea
incontrolable.
El incremento de la concentracin de los gases de invernadero provoca un
ascenso en la temperatura y un cambio en la forma cmo se distribuyen las
lluvias. Esto afecta an ms a las zonas desrticas, incluso la presencia de
intensas lluvias en las zonas ridas no favorece a la disponibilidad de agua sino,
al contrario, produce inundaciones y erosin.
Para prevenir la desertificacin, se debe fomentar la prevencin y el uso de los
recursos de forma sostenible. El problema de la desertificacin debe ser
enfrentado de forma local pero ajustada a una poltica mundial.
Existen medidas que pueden contribuir a prevenir la desertificacin como:
El correcto manejo del agua disponible para evitar la acumulacin de sal en
el suelo.
Proteger la cubierta vegetal para evitar la erosin por agua y viento.
Evitar prcticas de pastoreo y agricultura que utilizan agua en grandes
cantidades sin posibilidad de recuperacin.
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 112

CONTINENTAL
FICHA N 10
Bloque 3: El Agua, un medio de vida
.
Factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos
NOMBRE: _________________________________
CURSO: _____________ PARALELO: ___________
FECHA: ___________________________________
INVESTIGO
Investigue cules han sido los cambios climticos que se han dado en
Cuenca en los ltimos 25 aos:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 113

CONTINENTAL
GLOSARIO
Higrmetro:_________________________________________________
Psicrmetro:________________________________________________
Anemmetro:________________________________________________
Altmetro:___________________________________________________
Termmetro:________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 114

CONTINENTAL
RESUMO
CUESTIONARIO
Ciencias Naturales
Pgina 115

CONTINENTAL
a) La nos indica la cantidad de energa calrica

acumulada en el aire en un momento y un lugar especfico
b) La
temperatura
del
aire
se
mide
denominado
con
un
instrumento
c) La..es la medida de la altura de un punto

sobre el nivel del mar
d) La altitud puede ser medida
..
por
un
instrumento
llamado
e) El . es el movimiento del aire presente en la atmsfera

f) El ..es el instrumento utilizado para medir la
velocidad y direccin del viento.
g) La humedad ambiental se mide con un
2. COLOQUE EN EL PARNTESIS LA LETRA QUE LE CORRESPONDA:
A. Higrmetro
)Velocidad y direccin del viento
B. Termmetro
)Humedad
C. Anemmetro
)Termmetro
Ciencias Naturales
Pgina 116

CONTINENTAL
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 117

CONTINENTAL
BLOQUE 4: El clima, un aire siempre

cambiante
FICHA N 11
Objetivo del bloque: Explicar los factores que
condicionan el clima y la vida en los desiertos
mediante el anlisis reflexivo, a fin de utilizar los
factores sol y viento en este bioma como recurso
energtico alternativo .
Explicar cmo influyen las corrientes clida de El Nio y de La Nia o fra de Humboldt
sobre el clima de los desiertos en el Ecuador, desde la interpretacin de mapas de
isotermas, modelos climticos y la reflexin de las relaciones de causa-efecto en el
Bioma desierto.
Clima
El tiempo se define como las caractersticas que presenta la atmsfera en un sitio
y en un momento determinado, tambin se conoce como tiempo meteorolgico.
En cambio, el clima se relaciona al conjunto de datos que se han recopilado en
una poca larga, en donde se registran los tipos de tiempo; esta informacin nos
permite describir una tendencia.
Todos los das mencionamos que el da est soleado o lluvioso; adems,
escuchamos los boletines del tiempo que nos indican las temperaturas mximas y
mnimas, la humedad del ambiente y las condiciones propias del da. Estos
aspectos hacen relacin al tiempo atmosfrico, y no ser igual ni todos los das
ni en todos los lugares.
Ciencias Naturales
Pgina 118

CONTINENTAL
La informacin recopilada est orientada a los distintos elementos del clima como
la temperatura, la precipitacin, la presin atmosfrica, la velocidad del viento y la
humedad.
Cada bioma en el mundo presenta
propiedades climticas especficas, por
ejemplo,
los
desiertos
estn
caracterizados por temperaturas altas
durante el da y fras en las noches,
tienen una precipitacin escasa que en
algunos casos se puede calificar como
una total sequa. La humedad ambiental
es mnima, por lo que estos lugares se consideran ridos y secos.
Factores que modifican el clima:
Latitud: es la distancia entre cualquier punto y la lnea ecuatorial. La zona

ecuatorial tiene una forma ensanchada, esto hace que las masas de aire se
calienten ms y el calor disminuya conforme se avanza a los polos.
Ciencias Naturales
Pgina 119

CONTINENTAL
El aire de las zonas ecuatoriales tiene adems un mayor contenido de humedad,

lo que produce mayor cantidad e intensidad de precipitaciones, las cuales tambin
disminuyen en los polos.
Altitud: con respecto al nivel del mar es un factor que afecta tanto a la
temperatura como a la presin atmosfrica y a la distribucin de las
precipitaciones. Mientras ms altura presenta una regin, su temperatura
disminuye y las nubes pueden chocar con las montaas producindose
mayor cantidad de lluvias.
La cercana al mar: tambin se le denomina continentalidad y se
relaciona con la lejana de las tierras a las costas, y hace que los climas
ms fros y extremos se siten hacia el interior de los continentes. Se debe
a que el agua se enfra y calienta ms lento que la tierra, por lo que las
masas de agua regulan la temperatura de forma ms uniforme.
El relieve: las diferentes formas de la corteza terrestre inciden en el clima,
por lo que constituyen barreras naturales la circulacin del aire no puede
generarse de una manera equilibrada.
En el Ecuador existen muchas variedades de clima, a pesar de estar situado en la
zona clida, donde el clima tropical lluvioso es caracterstico, es posible encontrar
nieves perpetuas en sus montaas, pramos, zonas costeras, climas andinos,
selvas tropicales y zonas desrticas, esto se debe a su relieve.
Las corrientes marinas
Son masas de agua que se mueven dentro de los ocanos en diversas

direcciones y a distintas profundidades. Se pueden definir como ros dentro del
ocano.
Estas influyen en el clima y la
productividad de las aguas, debido a
que transportan grandes cantidades
de agua y energa en forma de calor;
la temperatura de sus aguas y el
contenido de sal repercuten en su
profundidad y se debe a diferentes
factores. Observa el grfico.
Movimiento de rotacin: La Tierra
al igual que los otros planetas gira sobre s mismos. La direccin del movimiento
es de oeste a este, es decir en contra de las manecillas del reloj.
Ciencias Naturales
Pgina 120

CONTINENTAL
El desplazamiento hace que el agua se acumule hacia el lado oeste de los

ocanos, esto explica porque las corrientes ms intensas se localizan en el lado
occidental tanto del ocano Atlntico como del Pacfico. La corriente del Golfo y la
Kuroshio son ejemplos de corrientes ubicadas en cada ocano, respectivamente.
Los vientos: Las diferentes presiones atmosfricas en distintos puntos del
planeta hacen que el aire se mueva de un lugar a otro dando origen a los vientos.
Los vientos tienen diferentes temperaturas, los fros que se originan en los polos
se denominan alisios, y los vientos calientes que van desde la zona ecuatorial a
los polos se llaman contraalisios. Esta propiedad influye en la variacin de
temperatura de las distintas zonas. Los vientos son los responsables de la
distribucin de las precipitaciones, y juega un papel muy importante en la
formacin de los desiertos, porque absorben la humedad ambiental, condicin
que no permite producir lluvias provocando sequa en extensas zonas.
Los vientos participan activamente
en la formacin de las corrientes
marinas; y se da de la siguiente
manera:
La fuerza con la que el viento
empuja el agua del mar origina las
corrientes marinas. Los giros de la
Tierra hacen que estas formen
crculos en los ocanos. Los vientos
pueden elevar o disminuir las
temperaturas de las costas cercanas
debido a que el agua y la tierra se
calientan y se enfran a velocidades
diferentes.
Durante el da, la tierra se calienta ms rpido que el agua. Cuando el aire entra
en contacto con la tierra se calienta y sube, y es reemplazado por el aire fro que
estaba en contacto con el mar. Esto se conoce como brisa marina. En la noche
ocurre lo contrario: el agua tiene mayor temperatura que la tierra, por lo que la
direccin del viento cambia y ahora va desde la tierra hacia el mar. Por ello se
denomina brisa terrestre.
La forma y ubicacin de las costas: El perfil costanero muestra diferentes
accidentes geogrficos en todas las zonas del mundo. El perfil costanero
ecuatoriano tiene una extensin aproximada de 2 860 km. La zona que presenta
la saliente ms pronunciada es la puntilla de Santa Elena y la entrante ms
profunda es la desembocadura del ro Mataje, al norte, en el lmite con Colombia.
Ciencias Naturales
Pgina 121

CONTINENTAL
Contenido de sal: Las corrientes marinas pueden tener variada cantidad de sal
disuelta en sus aguas, esto hace que mientras ms salinidad exista, el agua sea
ms densa ubicndose en zonas ms profundas y tomando una temperatura ms
baja al no recibir de forma recta los rayos solares.
Caractersticas de las corrientes marinas

La temperatura del agua las clasifica en fras y clidas. Esto influye en el
clima de las zonas costeras. Las corrientes clidas son favorables en las
pocas de invierno, ya que no permiten que el agua de los ocanos se
congele.
Las corrientes calientes se trasladan desde la zona ecuatorial a los polos. El
agua, tiene la capacidad de almacenar energa lo que facilita transportar
cantidades importantes de calor.
Las corrientes fras, en cambio, producen el efecto contrario: llegan a las zonas
ecuatoriales y refrescan los climas clidos.
El movimiento de las corrientes marinas se produce de forma diferente en
los dos hemisferios. En el Hemisferio Norte se desplaza desde la zona
ecuatorial hacia el norte en el sentido de las manecillas del reloj. En cambio,
en el Hemisferio Sur el movimiento contraria a las manecillas del reloj, desde
la zona ecuatorial hacia el sur. El movimiento, modifica la vida marina, pues
distribuye las especies, facilita la migracin y transporta el alimento que
favorece el desarrollo. Por ejemplo, en las costas de Manab observamos
ballenas jorobadas en los meses de junio a septiembre, las cuales han
dejado las zonas fras de los polos e n busca del calor de las aguas
tropicales y un lugar apto para la reproduccin y proteccin de sus cras.
La profundidad a la que se encuentran las corrientes marinas es una
condicin que vara a lo largo del trayecto y pueden localizarse tanto a nivel
de la superficie como a ms de 100 m bajo sta.
Las corrientes marinas de superficie estn influenciadas por la accin de los
vientos y distribuyen las aguas fras y calientes, en cambio las corrientes de
profundidad modifican el relieve del fondo del ocano.
El trayecto y el ancho de las corrientes marinas son caractersticas muy
variables, algunas son largas y caudalosas como la corriente del Golfo o
California, y hay otras cortas y angostas. El ancho puede cambiar entre 30
km a 120 km.
Ciencias Naturales
Pgina 122

CONTINENTAL
Relacin de los factores fsicos y caractersticas de adaptacin de los seres

vivos al desierto
Los diversos climas se reflejan en las caractersticas que presenta el entorno en
donde ejerce su influencia, as diferenciamos los tipos de paisajes establecidos
por el relieve, la constitucin de los suelos, la distribucin de los ros, las
diferentes especies de flora y fauna. Adems, la incidencia directa que acta
sobre las costumbres y formas de vida del ser humano, su alimentacin e incluso
las actividades econmicas que cumple.
Los desiertos se caracterizan por temperaturas altas durante el da y fras en la
noche, escasa precipitacin y baja humedad ambiental, en su mayora se
encuentran alejados de las costas en donde los climas son ms fros. La
influencia de la corriente fra de Humboldt genera escasez de lluvias y formacin
de niebla, la cual provee agua a algunas especies que se desarrollan en las zonas
desrticas. Los vientos tambin son un factor determinante en la distribucin de
las lluvias y la absorcin de la humedad ambiental, lo que como ya vimos genera
sequas
Influencia de las corrientes marinas

Las corrientes marinas se encargan de llevar calor desde la zona ecuatorial a la
zona polar y junto con la circulacin de los vientos, no permiten que la tierra
experimente diferencias trmicas muy grandes. Las corrientes ms importantes
son la clida ecuatorial del Atlntico, las corrientes de Humboldt, de California y la
Contracorriente ecuatorial. Las corrientes tambin hacen que existan zonas de
afloramiento en los ocanos. Esto se produce por la variedad de profundidades a
las que se encuentran las aguas. Como recuerdas, el agua fra y/o con mayor
contenido de sal se localiza al fondo y el agua caliente es superficial.
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 123

CONTINENTAL
FICHA N 11
Bloque 4: El clima, un aire siempre cambiante
.
El Clima
NOMBRE: ____________________________________________
CURSO: ______________________ PARALELO: ______________
FECHA: _____________________________________________
INVESTIGO
Investigar cmo influyen las corrientes marianas en el planeta:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 124

CONTINENTAL
GLOSARIO
Meteorolgico.:______________________________________________
Perpetuas:__________________________________________________
Atmosfrico:________________________________________________
Escasez:____________________________________________________
Afloramiento:________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 125

CONTINENTAL
RESUMO
Realice el resumen de la ficha, utilizando un mapa conceptual, o cuadro
sinptico.
Ciencias Naturales
Pgina 126

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. SEALE LA PALABRA CORRECTA SEGN LO QUE CORRESPONDA:
a) La Latitud se refiere es la distancia entre cualquier punto y la lnea

ecuatorial.
b) La latitud se refiere a los puntos cardinales norte, sur, este y oeste.
c) La latitud sirve para medir el tiempo que se da en el clima.
2. ESCRIBA SI ES VERDADERO (V) Y SI ES FALSO (F) EN LAS SIGUIENTES

ORACIONES.
a) Las corrientes marinas Son masas de agua que se mueven dentro de los
ocanos en diversas direcciones y a distintas profundidades.
(
)
b) Los Movimiento de rotacin: es cuando los planetas se trasladan de un

ligar a otro.
(
)
c) Los vientos hacen que el aire se mueva de un lugar a otro dando origen a
los vientos
(
)
d) Las corrientes marinas se encargan de llevar calor desde la zona ecuatorial

a la zona polar.
(
)
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 127

CONTINENTAL
BLOQUE 4: El clima, un aire siempre cambiante (parte 2)

FICHA N 12
Objetivo del bloque: Explicar los factores que condicionan el clima y la vida en los
desiertos mediante el anlisis reflexivo, a fin de utilizar los factores sol y viento en este
bioma como recurso energtico alternativo.
Comparar entre las caractersticas de los componentes biticos y abiticos de los
desiertos y las zonas de desertizacin ecuatorianos, desde la observacin, identificacin
y descripcin de las caractersticas fsicas y sus componentes
Corrientes marinas en el Ecuador
En nuestro pas, la presencia de las corrientes marinas se produce de forma

alternada. La corriente fra de Humboldt llega a las costas del Ecuador en el mes
de mayo y se mantiene hasta octubre, en cambio la corriente clida de El Nio o
Contracorriente ecuatorial lo hace entre los meses de diciembre a abril.
Seguramente habrs escuchado hablar acerca de los fenmenos de El Nio y La
Nia, especialmente cuando los perodos de lluvia y sequa en Ecuador se ven
alterados. Estos fenmenos se presentan regularmente cada 2 a 7 aos en las
aguas del ocano Pacfico.
Ciencias Naturales
Pgina 128

CONTINENTAL
Corriente clida de El Nio
Es un suceso que ocurre todos los aos; las aguas clidas que transporta
establecen el inicio de la estacin clida y hmeda en la Costa. Toma su nombre
porque aparece con las fiestas de Navidad.
Sus aguas se caracterizan por tener bajo contenido de sal y pocos nutrientes que
constituyen la base de la cadena alimenticia.
No solo influye en el clima, sino adems trae una serie de especies de aguas
dulces como el pez dorado, el atn, camarn rojo, entre otros que sirven de fuente
de alimento. La multiplicacin de la flora silvestre tambin se ve beneficiada,
sobre todo en las zonas desrticas donde se puede apreciar abundantes
algarrobos.
Ciencias Naturales
Pgina 129

CONTINENTAL
La corriente de El Nio llega a nuestras costas, desplaza parcialmente la corriente

fra de Humboldt y luego se dirige hacia las costas peruanas, lo cual hace que los
efectos en los dos pases tengan muchas similitudes. En cambio, el fenmeno de
El Nio es un evento que ocurre de forma sorpresiva y no necesariamente todos
los aos, que afecta no solo a las costas de nuestro pas sino a nivel mundial.
Fenmeno de El Nio
Se da por varios factores que llevan al aparecimiento de lluvias torrenciales en la

costa sudamericana del Pacfico. Mientras que en las zonas orientales de Asia y
Australia, este fenmeno disminuye los vientos hmedos y ms bien produce
sequa.
La falta de agua fra en la superficie ocenica reduce la cantidad de nutrientes
que afectan la vida en el ecosistema marino, pues el nmero de plancton se
aminora y muchas especies de peces mueren por hambre.
El fenmeno de El Nio es considerado como un impacto negativo en las zonas
costeras con consecuencias que incluso pueden llegar a ser catastrficas. Las
labores de pesca se ven afectadas, las aves marinas productoras de guano no
logran conseguir suficiente alimento.
Corriente fra de Humboldt

Es una de las corrientes de agua fra
ms importante del mundo, se origina
en el ocano Pacfico Sur. El
enfriamiento de las aguas del ocano
Pacfico posibilita la produccin de
excelentes y variados frutos del mar
por la gran cantidad de nutrientes.
Durante su trayecto baa las costas de
Chile, Per y Ecuador desvindose
hacia las islas Galpagos donde
ejerce una influencia positiva sobre la
regin al lograr que el clima sea muy
agradable.
Esta corriente tambin desencadena una escasez de lluvias que genera franjas
de arenales y desiertos costeros fros, como el de Atacama en Chile. Es
responsable de la formacin de niebla que se observa sobre algunas costas de
Ciencias Naturales
Pgina 130

CONTINENTAL
Chile y Per, y que permite el desarrollo de flora a pesar de los climas ridos y
desrticos caractersticos.
Fenmeno de La Nia
Se identifica por temperaturas ms fras de lo normal en la zona del Pacfico

ecuatorial, debido a un aumento en la intensidad de los vientos alisios. Sus
efectos en el clima de las regiones son contrarios a los de El Nio. Estos
episodios de El Nio, caracterizados por ser clidos, y de La Nia,
predominantemente fros, forman parte de un ciclo que se denomina El Nio
Oscilacin del Sur.
Estrategias y mecanismos para estar preparados frente a los impactos de
estos fenmenos ambientales
Todos los representantes de la sociedad, autoridades, personeros de las
instituciones de salud y educacin pblica y privada, as como la ciudadana,
tenemos la responsabilidad de emprender acciones que permitan minimizar los
efectos negativos de la corriente de El Nio.
El primer paso es la informacin precisa en todos los niveles. Las
campaas de divulgacin es importante en los habitantes de la zona, se
deben basar en los pronsticos meteorolgicos y con anticipacin tener
una idea clara de la intensidad del fenmeno cuando sea el caso.
Con esta informacin se clasifican de manera exacta las zonas de alto,
mediano y bajo riesgo, y a partir de all implementar las medidas
correspondientes.
Las acciones que se toman a nivel de instituciones deben comprometer a
la comunidad, pues de ese modo logran ser ms eficientes. La
colaboracin ciudadana se convierte en una estrategia fundamental, pues
genera responsabilidad en los habitantes.
Estas acciones no hacen que los problemas desaparezcan, pero ayudan a todas
las generaciones a entender la importancia de la prevencin para enfrentar los
peligros con mayor preparacin y, sobre todo, reflexionar acerca de nuestras
conductas que deben estar encaminadas a fomentar el respeto por el ambiente.
El fenmeno de El Nio es un problema de salud pblica, las condiciones
climticas, la contaminacin ambiental, los factores culturales y una
infraestructura de servicios bsicos muy pobre, favorecen la reproduccin de
agentes transmisores de enfermedades como el dengue y el paludismo. Esto
Ciencias Naturales
Pgina 131

CONTINENTAL
afecta a los habitantes de la Costa, ms a nios, nios y ancianos de forma

especial en la poca de invierno.
Desertizacin de la regin Litoral
El cambio climtico es un fenmeno que se da a

nivel mundial, ya sea por accin directa o indirecta
del ser humano. Las actividades humanas e
industriales han afectado la composicin de la
atmsfera, por lo que el efecto invernadero ha ido en
aumento. La combinacin tanto de factores
naturales como los provocados por los individuos,
determinan
el
aparecimiento
de
sequas,
inundaciones e irregularidad en la manifestacin de
las lluvias.
En el Ecuador es posible distinguir indudablemente un aumento en las
temperaturas en las diferentes regiones. Por ejemplo, el deshielo de los volcanes
y el surgimiento del fenmeno de El Nio con ms frecuencia, entre otras. En
nuestro pas, la desertificacin es reconocida como un problema ambiental. Los
bosques secos de la Costa enfrentan grandes peligros debido a sus condiciones
climticas, la falta de agua y los suelos pobres en nutrientes. Por el mal uso de los
recursos naturales es la principal causa de desertificacin. El 47,9 % del pas est
afectado por problemas erosivos. La tasa de deforestacin se estima en un 2,3 %
anual, una de las ms altas de Latinoamrica. En la Costa ecuatoriana, el 92 %
de la superficie ha perdido su cobertura vegetal natural.
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 132

CONTINENTAL
FICHA N 12
Las corrientes marinas del Ecuador
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: __________________ PARALELO: _______________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
Investigar las causas y las consecuencias principales de la corriente clida
del Nio y la corriente fra de Humboldt.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 133

CONTINENTAL
GLOSARIO
Desertificacin:______________________________________________
Alisos :____________________________________________________
Plancton : _________________________________________________
Aparecimiento:______________________________________________
Comunidad:_________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 134

CONTINENTAL
RESUMO
sinptico.
Ciencias Naturales
Pgina 135

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
a) En el ecuador las corrientes marinas se dan en forma alternada la corriente
fra de Humboldt y la corriente clida de El Nio.
b) En el ecuador las corrientes marinas llegan por igual causando varia daos
en el ecuador.
c) La corriente calidad del Nio se da en los meses de mayo a julio.
La Corriente fra de Humboldt se origina por l:
a) Ocano Pacifico Norte

b) Ocano Atlntico Este
c) Ocano Pacfico Sur.
La corriente del nio es :
a) Fra.
b) Clida.
c) Templada.
a) La es la distancia entre cualquier punto y
la lnea ecuatorial.
b) Mientras
ms
altura
temperatura.
presenta
una
regin,
su
c) Las son masas de agua que se mueven

dentro de los ocanos en diversas direcciones y a distintas profundidades.
d) El perfil costanero ecuatoriano
de.. Km.
tiene
una
extensin
aproximada
e) Las corrientes calientes se trasladan desde la zona ecuatorial a

los.
Ciencias Naturales
Pgina 136

CONTINENTAL
f) El...se define como las caractersticas que presenta

la atmsfera en un sitio y en un momento determinado tambin se conoce
como tiempo meteorolgico.
g) El .se refiere a las condiciones que se
han determinado en diferentes estaciones meteorolgicas, durante una
serie de aos y permiten establecer las distintas zonas climticas en el
planeta
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 137

CONTINENTAL
BLOQUE 4: El clima, un aire siempre cambiante
FICHA N 13
Explicar los factores que condicionan el clima y
la vida en los desiertos mediante el anlisis
reflexivo, a fin de utilizar los factores sol y viento
en este bioma como recurso energtico
alternativo

Comparar entre las caractersticas de los
componentes biticos y abiticos de los
desiertos y las zonas de desertizacin ecuatorianos, desde la observacin, identificacin
y descripcin de las caractersticas fsicas y sus componentes.
Fuentes de energa en los ecosistemas

El clima como un agente fsico determina las caractersticas de las diferentes
zonas climticas, tambin que existen otros factores que interactan entre ellos e
influyen en el desarrollo de los seres vivos, y estn el agua y el suelo que
tratamos con detalle en bloques anteriores. Ahora vamos a enfatizar nuestro
anlisis en la presin, los vientos, la radiacin solar y la temperatura.
La presin atmosfrica
La Tierra est envuelta por una capa de aire llamada
atmsfera. La fuerza que ejerce el aire sobre ella se conoce
como presin atmosfrica, y est establecida a nivel del
mar y tiene un valor de 1 atmsfera (atm) o 100 kPa. Esta condicin se mide con
instrumentos denominados altmetros.
Puede definir el tiempo meteorolgico en un momento determinado, ya que
influye sobre varios aspectos que detallamos a continuacin.
Ciencias Naturales
Pgina 138

CONTINENTAL
Efecto de la presin atmosfrica
En la latitud
Sobre la temperatura
En la formacin de los vientos
Efecto en la altitud
La presin atmosfrica disminuye conforme la altitud aumenta, esto es debido a
que cada vez hay menor cantidad de aire y, por lo tanto, su peso es menor. De
acuerdo con el relieve caracterstico de nuestro pas, encontramos ciudades que
se localizan en altitudes que varan desde 0 m.s.n.m. hasta 3 000 m.s.n.m.
El aire que se encuentra en las zonas de
mayor altura y menor presin atmosfrica
tiene un contenido menor de oxgeno. Esta
situacin se convierte en una dificultad cuando
las personas que viven en la regin Costa
viajan a la Sierra, pues la falta de oxgeno no
les permite obtener la cantidad necesaria de
energa que su cuerpo requiere producindose
as mareos y cansancio.
La sangre de las personas que viven en las
regiones de la Sierra tienen mayor nmero de
glbulos rojos para compensar la captacin de
oxgeno, incluso en las personas que habitan
en los pramos, donde la presin atmosfrica
es an menor, se puede observar un tono
rojizo en la coloracin de la piel de su cara.
Altitud aumenta
Presin atmosfrica
disminuye
Glosario
Atmsfera. Unidad de presin que equivale a la presin

normal del aire al nivel del mar.
Kpa. Kilopascales. Unidad para medir la presin adoptada
por el Sistema Internacional de unidades.
Efecto en la temperatura
La temperatura incide en el aire presente en la atmsfera. Cuando el aire se
calienta, se expande volvindose menos pesado lo que le facilita elevarse, esto
crea zonas de baja presin. En cambio si el aire se enfra, este desciende pues
est ms pesado y origina presiones altas. El aire en las zonas altas se enfra
nuevamente condensando sus partculas de agua, lo cual produce intensas lluvias
en las zonas entre los trpicos y nevadas en los polos.
Ciencias Naturales
Pgina 139

CONTINENTAL
Altura (m)
0
1000
2000
3000
4000
5000
Presin (atm)
1,00
0,86
0,78
0,69
0,61
0,53
Temperatura ((C))
15
8,5
2
-4,5
-11
-17,5
Las diferencias de presin pueden ser percibidas por los seres humanos con
cierta facilidad.
En las zonas polares, el sol llega de forma muy reducida, la temperatura
normalmente es baja y la presin atmosfrica es alta.
En las zonas templadas, los rayos solares inciden de diferente manera durante
el ao, esto hace que la temperatura no se mantenga estable. La presin vara
tanto que en el invierno es ms alta que en el verano.
La presin atmosfrica es un factor que afecta el tiempo. En zonas con presin
atmosfrica alta el aire fro desciende, lo
cual configura sitios donde se dispersan
las nubes y se despejan los cielos por
accin de la presin.
En cambio, en lugares con presin
atmosfrica baja el aire asciende y se
condensa
el
vapor
de
agua
producindose lluvias, vientos fuertes y,
en ocasiones, tormentas elctricas.
En nuestro pas las diferentes regiones
al tener altitudes y temperaturas tan
variables presentan tambin presiones
atmosfricas diversas, as por ejemplo: la zona costera cuenta con presiones
atmosfricas altas, en la Amazonia se encuentran presiones ligeramente menores
y, finalmente, en la Sierra las presiones son mucho ms bajas.
Efecto en la formacin de los vientos

La diferencia de la presin atmosfrica entre los distintos lugares de la Tierra hace
que el aire se mueva de un sitio a otro produciendo los vientos. Zonas con
presin atmosfrica baja debido a que el aire caliente pesa menos, ste sube y
deja un espacio que ocupa el aire ms fro.
En el Ecuador, los vientos se dirigen desde la zona de la Costa hacia la Sierra.
Los vientos hmedos son caractersticos de la Costa y Amazonia ecuatorianas, en
tanto que la Sierra cuenta con vientos de poca humedad. El alto contenido de
agua en el aire es una caracterstica de los climas tropicales.
Ciencias Naturales
Pgina 140

CONTINENTAL
Energa elica en el mar
La energa procesada a partir del movimiento del viento, es posible aprovecharla

para la generacin de energa elctrica. El viento es un recurso renovable,
constituyndose en una gran alternativa que favorece el cuidado del ambiente.
La necesidad de energa elctrica a nivel mundial crece a pasos agigantados,
relacionado al desarrollo de la tecnologa. Una gran preocupacin es que todas
las formas de generacin de electricidad tienen como efectos secundarios la
contaminacin ambiental y la produccin de gases que facilitan el aumento del
efecto invernadero. Las diferentes maneras de obtener electricidad presentan
ventajas y desventajas; sin embargo, como observas en el grfico siguiente, la
energa elica es una alternativa favorable para el ambiente
Las distintas velocidades del viento confieren caractersticas al mar que son
reconocidas de manera visible, por medio de la escala de Beaufort de vientos
marinos. Los vientos del mar al no
tener barreras naturales de contencin,
desarrollan velocidades ms intensas,
las cuales pueden ser aprovechadas
en la generacin de energa elica. Los
aerogeneradores instalados en el mar,
denominados off shore, tienen el
mismo
funcionamiento
que
los
aerogeneradores de tierra, la diferencia
radica en el sistema de instalacin,
Ciencias Naturales
Pgina 141

CONTINENTAL
debido a que por las altas temperaturas y el contenido de humedad favorece los
procesos de corrosin.
La tecnologa requerida para la instalacin de cimientos y sistemas de control
eleva los costos, que no siempre pueden ser asumidos a pesar de contar con las
condiciones ambientales ptimas para obtener electricidad por este medio. La
instalacin de generadores de electricidad elica marinos se realiza mar adentro
para evitar los problemas de ruido, alteracin del
paisaje y el peligro que representan para ciertas
aves por hallarse en sus vas de migracin.
Radiacin solar
La radiacin solar es un conjunto de emisiones
electromagnticas producidas por el sol. Est
formada por rayos ultravioleta, el espectro visible y
los rayos infrarrojos. La capa de ozono ubicada en la atmsfera de la Tierra
protege el paso de los rayos UV que son peligrosos para los seres vivos
La radiacin infrarroja es la que no atraviesa fcilmente la atmsfera. La radiacin
llega en forma distinta a cada lugar de la Tierra, lo cual genera diferencias de
temperatura y climas. La radiacin solar se manifiesta a manera de luz y calor.
Luz
La
luz
es
un
tipo
de
radiacin
electromagntica que se propaga en forma de
ondas. La luz corresponde a la parte del
espectro visible, aquella que captamos con
nuestros ojos.
La luz se descompone en los siete colores del
espectro, la unin de todos nos hace ver luz
blanca; sin embargo, cuando pasa a travs de
un prisma, se pueden observar todos los colores comenzado con el violeta que
tiene mayor frecuencia hasta el rojo cuya periodicidad es menor.
La luz tiene las siguientes propiedades:
Propagacin. Se propaga en lnea recta, se lo conoce como el rayo de luz, y es
el responsable de la configuracin de las sombras.
Refraccin. Es un fenmeno que experimentan los rayos luminosos al pasar de
un medio a otro, esto se debe a que los rayos se desvan ms o menos
dependiendo de la densidad de los materiales que atraviesan. Esta propiedad nos
hace ver como que ciertos objetos estn rotos.
Ciencias Naturales
Pgina 142

CONTINENTAL
Incidencia de la luz en los procesos fotosintticos
La luz es un factor fsico necesario

para los seres vivos, y en las plantas
en el proceso de la fotosntesis. La
intensidad luminosa que recibe cada
regin climtica es muy variable, por lo
tanto, tambin cambian las especies
de plantas y animales que residen en
esos lugares.
La clorofila es el pigmento encargado
de absorber la luz solar para que las
plantas realicen el proceso de
fotosntesis, que es vital para la vida
en el planeta Tierra. Esta sustancia
capta la energa lumnica y la transforma en energa qumica. La vegetacin de la
Costa y la Amazonia es mucho ms abundante y frondosa que la de la Sierra
ecuatoriana.
Tambin hay peces y bacterias que viven en las profundidades donde la luz solar
no llega; sin embargo, estos seres dependen indirectamente de la luz que
utilizaron otros organismos que les sirven de alimento.
Calor
Es una forma de energa que produce
la materia a partir del movimiento de
las molculas que la componen. El
calor producido es una propiedad que
depende de la cantidad de materia
involucrada y su naturaleza.
La temperatura es una medida fsica
que identifica el promedio de energa calrica que existe en un cuerpo. Esta
propiedad es independiente de la cantidad de materia, por ejemplo, si se tiene un
recipiente grande y otro pequeo conteniendo agua con igual temperatura, la
cantidad de agua no influir en la determinacin.
Para comprender mejor estos conceptos, observa el siguiente grfico:
Ciencias Naturales
Pgina 143

CONTINENTAL
CALOR
TEMPERATURA
Transmisin de calor
Cuando dos cuerpos que se encuentran a

diferentes temperaturas estn en contacto, se
produce una transferencia de calor, de donde hay
ms temperatura a donde hay menos. Esta
transferencia puede ocurrir de tres formas:
Por conduccin. Ocurre en los cuerpos slidos y
se da por contacto de los objetos. Por ejemplo una olla calentndose y el contacto
directo que tiene esta con la sustancia que se calienta.
Por conveccin. Se produce por un desplazamiento de la materia, casi siempre
lquidos y gases. En este proceso hay una mezcla entre las sustancias. Por
ejemplo, el aire caliente sube y el fro baja.
Por radiacin. Se efecta sin que los objetos tomen contacto ni se mezclen. El
calor viaja en forma de ondas en el aire y llega a los objetos. Un ejemplo es el
calor del sol que alcanza las hojas de las plantas. En la naturaleza es muy comn
que estos procesos sucedan de forma simultnea.
Ciencias Naturales
Pgina 144

CONTINENTAL
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 145

CONTINENTAL
FICHA N 13
Bloque 4: El clima, un aire siempre cambiante
.
El Clima
NOMBRE: ____________________________________________
CURSO: ______________________ PARALELO: ______________
FECHA: _____________________________________________
INVESTIGO
Investigar cmo influyen las corrientes marianas en el planeta:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 146

CONTINENTAL
GLOSARIO
Meteorolgico.:______________________________________________
Perpetuas:__________________________________________________
Atmosfrico: _______________________________________________
Escasez:____________________________________________________
Afloramiento:________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 147

CONTINENTAL
RESUMO
sinptico.
Ciencias Naturales
Pgina 148

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. COLOQUE EN EL PARNTESIS LA LETRA DE QUE LE CORRESPONDA A

CADA ENUNCIADO
A. Conduccin
( ) Ocurre en los cuerpos slidos y se

da por contacto de los objetos
B. Conveccin
( ) Se efecta sin que los objetos

tomen contacto ni se mezclen. El calor
viaja en forma de ondas en el aire y llega
a los objetos
C. Radiacin
( ) Se produce por un desplazamiento

de la materia, casi siempre lquidos y
gases.

a) EL.. es una forma de energa que produce
la materia a partir del movimiento de las molculas que la componen
b) La . es el pigmento encargado de absorber la luz solar
para que las plantas realicen el proceso de fotosntesis.
c) La. es un tipo de radiacin electromagntica que se
propaga en forma de ondas.

d) La . es
electromagnticas producidas por el sol
un
conjunto
de
emisiones
e) La diferencia de la presin atmosfrica entre los distintos lugares de la

Tierra hace que el aire se mueva de un sitio a otro produciendo
los.
f) En las el sol llega de forma muy reducida, la
temperatura normalmente es baja y la presin atmosfrica es alta.
Ciencias Naturales
Pgina 149

CONTINENTAL
g) La
fuerza
que
ejerce
el
aire
como.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
sobre
ella
se
conoce
Pgina 150

CONTINENTAL
BLOQUE 4: El clima, un aire siempre

cambiante (parte 4)
FICHA N 14
Explicar los factores que condicionan el clima y la vida en los desiertos mediante el
anlisis reflexivo, a fin de utilizar los factores sol y viento en este bioma como recurso
energtico alternativo.
Analizar la importancia de la aplicacin de las energas alternativas como la solar y la
elica, desde la relacin causa-efecto del uso de la energa y la descripcin valorativa de
su manejo, para el equilibrio y conservacin de la naturaleza.
Energa en los organismos hetertrofos
Los organismos hetertrofos obtienen energa a partir de los alimentos que

ingieren. La cantidad de energa que nos provee cada tipo de nutriente se mide en
unidades llamadas caloras o tambin joules que es la unidad de Sistema
Internacional de unidades.
Una calora se define como la cantidad de energa que se necesita para que un
gramo de agua eleve su temperatura en un grado centgrado.
Los nutrientes son componentes que suministran al cuerpo todas las sustancias
requeridas para cumplir con las funciones de la vida.
Contamos con cinco grupos de nutrientes bsicos: carbohidratos, protenas,
lpidos o grasas, vitaminas y minerales. El agua no es un nutriente pero debe
formar parte de nuestra alimentacin, ya que favorece todas las reacciones que
se dan dentro del cuerpo.
Las vitaminas son compuestos orgnicos que se utilizan en ciertas reacciones
qumicas. Los minerales son composiciones inorgnicas y no generan energa.
Ciencias Naturales
Pgina 151

CONTINENTAL
Temperatura ambiental
La temperatura del aire en la Tierra est

determinada por la cantidad de energa que llega
desde el sol en forma de ondas. La temperatura
tambin se define como el grado de calor o fro que
hay en un lugar, y podemos interpretar el fro como
un sitio de baja temperatura y el calor, lo inverso.
Sin embargo, la temperatura no siempre nos
produce la misma sensacin trmica, pues depende
de factores como la humedad del aire y la fuerza
del viento. Por ejemplo, si en dos situaciones el
termmetro marca 18 C, pero en la primera el lugar es soleado y hay ausencia de
viento, probablemente te sientas muy confortable y tu vestimenta sea ligera. En
cambio, si el sitio est en la sombra y corre un viento de 40 km/h, sentirs sin
duda un fro intenso.
Para la medicin de la temperatura se utilizan los termmetros con distintas
escalas.
Escalas de temperaturas
En el grfico siguiente encontrars informacin importante acerca de la escalas

de temperatura:
Ciencias Naturales
Pgina 152

CONTINENTAL
Las temperaturas medidas en diferentes escalas pueden ser transformadas entre

ellas al utilizar estas frmulas:
De
Hacia Fahrenheit
hacia
Celsius
hacia Kelvin
(F - 32)/1,8
(F - 32)*5/9 + 273,15
(C * 1,8) + 32
C + 273,15
(K 273,15)*9/5 +
32
K 273,15
Temperatura de los organismos hetertrofos
Los organismos obtienen el calor

necesario para desarrollar sus funciones
de su propio metabolismo o del medio
externo. As, tenemos dos tipos de
organismos:
Organismos capaces de regular y
mantener su temperatura corporal
constante, sobre ellos no influyen los
cambios de temperatura del medio, estos
organismos se denominan endotermos.
Entre estos tenemos dos grandes grupos
de animales: las aves y los mamferos.
Organismos sobre los cuales influye la temperatura ambiental.
Estos no disponen de mecanismos que les permitan regular su temperatura
corporal y se llaman ectotermos. Los peces, anfibios y reptiles son ejemplos de
este tipo de organismos. Roca y pasa largas horas expuesta al sol hasta llegar a
la temperatura necesaria para que su metabolismo funcione. En cambio, un ratn
de campo en el mismo lugar se mueve inmediatamente de forma activa.
Zona trrida, clida o tropical
Esta zona se encuentra ubicada en la parte central del planeta Tierra, est
atravesada por la lnea ecuatorial. Se caracteriza por los siguientes aspectos: los
rayos del sol caen de manera vertical, la temperatura y la humedad ambiental son
altas, y los das y las noches tienen el mismo tiempo de duracin. Su clima es
Ciencias Naturales
Pgina 153

CONTINENTAL
tropical y se identifica por la presencia de biomas como los bosques tropicales, las
selvas y las sabanas.
Nuestro pas se localiza en esta zona; sin embargo, el relieve y el modelado de

los paisajes naturales que se han dado a lo largo de miles de aos, por accin de
los fenmenos naturales, constituyen un factor fundamental que ha modificado
estas caractersticas pudiendo encontrar zonas montaosas, grandes llanuras,
climas secos, entre otros.
Ciencias Naturales
Pgina 154

CONTINENTAL
Regin
Litoral
Tipos de
Altitud
Temperaturas
Precipitaciones
Humedad
clima
m.s.n.m.
mm
Tropical
Mximo
Alrededor de
seco
800
24
Muy escasas
Escasa
Lugares
Zonas ridas de las

provincias
de
Manab y Guayas
Tropical
Mximo
Alrededor de
Entre 1000 a
hmedo
800
25
6000
70 a 90
Provincias
Esmeraldas
de
Los
Ros Ele Oro

Interandina
Templado
1200 hasta
De 12 a 20
3000
Desde
50 a 80
Valles secos como
escasas hasta
Chota
2000
Guayllabamba,
Ibarra, Loja Paute y

Gualaceo.
Frio
3200 hasta
De 0 a 8
800 a 2000
4650v
Amazonia
Tropical
200
muy
Alrededor de
Entre 1000 y
25
2000
Alrededor de
Mayores
27
3000
Supera al
Paramos del Carchi
80
y Chimborazo
70 al 90
Cordillera
amaznica
hmedo
Ecuatorial
500
Superior
Llanura amaznica
al 90
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 155

CONTINENTAL
FICHA N 14
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: __________________ PARALELO: _______________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
Investigar las caractersticas de la zona trrida clida o tropical.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 156

CONTINENTAL
GLOSARIO
Endotermos:________________________________________________
Metabolismo :______________________________________________
Ebullicin: _________________________________________________
Trmico:__________________________________________________
Carbohidratos:_____________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 157

CONTINENTAL
RESUMO
sinptico.
Ciencias Naturales
Pgina 158

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
a) La cantidad de energa que nos provee cada tipo de nutriente se mide en

unidades llamadas ..
b) Una..se define como la cantidad de energa que se

necesita para que un gramo de agua eleve su temperatura en un grado
centgrado.
c) Los .son componentes que suministran al
cuerpo todas las sustancias requeridas para cumplir con las funciones de la
vida
d) Los organismos capaces de regular y mantener su temperatura corporal
constante, se denominan ..
e) Los organismos sobre los cuales influye la temperatura ambiental.

se llaman ..
f)
La zona se encuentra ubicada en la parte central del planeta Tierra se

llama.
g) Los. Estn compuestos de cidos grasos y glicerol.
Ciencias Naturales
Pgina 159

CONTINENTAL
2. COLOQUE EN EL PARNTESIS LA LETRA QUE LE CORRESPONDA:
A. Litoral
( ) Zonas ridas de las provincias de

Manab y Guayas
B. Amazonia
( ) Cordillera amaznica
C. Interandina
( ) Valles secos como Chota y

Guayllabamba, Ibarra, Loja Paute y
Gualaceo.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 160

CONTINENTAL
BLOQUE 5: Los Ciclos en la naturaleza y sus cambios (parte 1)
FICHA N 15
Objetivos del bloque:

Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las
consecuencias para la vida, desde la reflexin, y la valoracin de los beneficios que
aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en la salud
Destreza con criterios de desempeo
Describir el ciclo biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno, desde la interpretacin de
grficos y esquemas, experimentacin e identificacin de los procesos naturales del
movimiento cclico de los elementos desde el ambiente a los organismos y viceversa.
Describir la flora en los desiertos, desde la observacin, identificacin e interpretacin
de mapas biogeogrficos, informacin de inventarios y su relacin con la biodiversidad.
La materia en los ecosistemas
Estn influenciados por factores

fsicos como el clima y el suelo, de
igual forma, los ciclos en el ambiente
tambin constituyen un factor fsico
que permite establecer relaciones con
los seres vivos en los ecosistemas.
Los ciclos de la materia indican cmo
las sustancias cumplen con el papel
de nutrientes circulan desde los seres
vivos hacia los componentes sin vida
de los ecosistemas y viceversa y se
Ciencias Naturales
Pgina 161

CONTINENTAL
realiza a partir de las cadenas y redes alimenticias. Los nutrientes minerales, se

encuentran y almacenan en los componentes abiticos de los ecosistemas como
el aire, las rocas, entre otros.
Organismos descomponedores
Cumplen un papel fundamental en los ciclos de la
materia, pues son los que consumen los restos
orgnicos de productores y consumidores
muertos, a partir de la secrecin de enzimas
digestivas que actan sobre las sustancias a ser
descompuestas.
Esto convierte la materia orgnica muerta en molculas inorgnicas simples. Los
elementos y compuestos producidos vuelven a la atmsfera, al suelo y al agua,
los cuales sern absorbidos de nuevo por los productores, reciclando la
produccin de la materia. Los hongos y las bacterias son primordialmente
organismos descomponedores.
Molculas
simples
Accin de los
descomponedores
Productor
es
Consumidore
s
Restos orgnicos
Ciclos de la materia o biogeoqumicos
Los organismos requieren para su desarrollo la presencia de varios elementos y

compuestos qumicos esenciales para la vida, algunos de ellos se necesitan en
grandes cantidades y se denominan macronutrientes. Estos se reciclan en los
ecosistemas a travs de los ciclos. Entre estos podemos citar el carbono,
hidrgeno, oxgeno, nitrgeno, fsforo, azufre, calcio y agua. Observa el siguiente
grfico donde se destacan las propiedades de algunos de los macronutrientes
mencionados.
Ciencias Naturales
Pgina 162

CONTINENTAL
Carbono
Agua
Azufre
Fosforo
Bsico
para
la
formacin
de
carbohidratos,
protenas, lpidos y
cidos nucleicos
Necesaria para cumplir

con las funciones de la
vida. Su ciclo permite
el abastecimiento de
agua fresca en la tierra
Forma parte de las

protenas
Es parte del ADN y est

presente en los suelos.
En la imagen se ve el
fsforo
mineral
depositado en las rocas.
Nitrgeno
Participa
elaboracin
protenas
encuentra
suelos.
en
la
de las
y
se
en los
La energa proveniente del

sol
ingresa
en
los
ecosistemas y fluye en un
sistema abierto y permite el
desarrollo de una serie de
procesos en donde se va
transfiriendo
y
transformando, y otra parte
se disipa a la naturaleza en
forma de calor.
En cambio la materia fluye en
un sistema cerrado, es
decir,
que
vuelve
a
reutilizarse
al
circular
continuamente
entre
los
organismos y el ambiente.
El movimiento permanente de un elemento entre los seres vivos, la atmsfera, la
hidrsfera y la litsfera se llama ciclo biogeoqumico.
Los compuestos como el agua y los elementos, entre estos el fsforo, nitrgeno y
el carbono, son incorporados a los organismos productores que en muchos casos
los toman del ambiente, luego son transferidos a los consumidores
Ciencias Naturales
Pgina 163

CONTINENTAL
Fsforo
Es un elemento no metlico, su smbolo es P y su
nombre viene de las races griegas que significan
portador de luz. En la naturaleza aparece
combinado con otros elementos, formando
compuestos llamados fosfatos. El fsforo es un
componente muy reactivo y cuando se mezcla con el
oxgeno contenido en el aire, se oxida y emite luz.
Este proceso se conoce como fosforescencia.
Los abonos son sustancias que mejoran la calidad de los suelos. Estos pueden
ser de origen orgnico, como es el caso de los excrementos de animales, restos
de plantas y las heces fecales de aves y murcilagos que se denominan guano.
Los abonos de origen inorgnico son fabricados por el ser humano a partir de
sales obtenidas en la naturaleza que contienen minerales como el nitrgeno (N),
fsforo (P) y potasio (K). Estos se identifi can como N, P, K, de acuerdo con su
contenido. A pesar de que la cantidad de fsforo que encontramos en los seres
vivos es relativamente pequea, la funcin que cumple es de vital importancia.
Observa el siguiente grfico:
Forma parte de las
molculas de ATP
Se encuentra en
estructura del ADN
En los huesos y en los

dientes
la
Estructura
de
membrana celular
la
Importancia del fsforo
El fsforo juega un papel preponderante en la formacin y fortalecimiento de los

huesos. Se absorbe en el intestino y es almacenado junto al calcio en los huesos
y dientes. La presencia de vitamina D favorece este proceso. Este mineral se
encuentra en un grupo considerable de alimentos como los cereales, la yema del
huevo, lcteos, carnes, pescados, y varias frutas y verduras. La dosis diaria
recomendada de fsforo es de 800 a 1 000 mg.
Ciencias Naturales
Pgina 164

CONTINENTAL
El ciclo del fsforo

Las rocas constituyen la principal fuente de fsforo en la Tierra. Este elemento
est ligado al oxgeno y a los metales sodio y calcio, principalmente, conformando
sales de fsforo llamadas fosfatos.
El ciclo del fsforo se manifiesta de la siguiente manera, observa el diagrama:
1. Los fosfatos presentes en las rocas se disuelven en el agua de las lluvias.

2. El agua que contiene los fosfatos es absorbida por las plantas y otros
organismos que realizan fotosntesis.
3. A travs de la cadena alimenticia, el fsforo pasa a los consumidores y regresa
a la tierra en forma de excrementos.
4. Los organismos descomponedores transforman el fsforo en fosfatos, los
cuales pueden ser absorbidos nuevamente por los productores o unirse a las
rocas, iniciando el ciclo nuevamente.
5. El agua de la lluvia tambin disuelve los fosfatos y los transporta a los ros,
lagos y ocanos. Los fosfatos son tomados por algas, peces y aves marinas por
medio de las cadenas alimenticias y luego producen guano.
La actividad humana de explotacin de rocas tambin moviliza el fsforo
exponindolo a la superficie y, adems, hace que se explote este recurso con
algunas finalidades.
Efecto del exceso de fsforo en un ecosistema

La cantidad de fsforo en un ecosistema acutico constituye un factor limitante
para la vida y proliferacin de las especies. Un exceso de fosfatos en el agua
favorece el crecimiento de algas, lo cual en un inicio puede ser beneficioso al
contar con mayor cantidad de alimentos para otros organismos.
Nitrgeno
Es un elemento qumico no metlico, cuyo smbolo es N y se presenta
naturalmente en forma de gas. Este gas es poco reactivo por eso se utiliza para
conseguir las denominadas atmsferas inertes, que consisten en cmaras
cerradas donde se ha reemplazado el oxgeno por nitrgeno con el fin de evitar la
reaccin entre sustancias. La mayor fuente de nitrgeno es el aire, alrededor de
un 78 % de la atmsfera que nos circunda est formada por nitrgeno. Observa
en la siguiente tabla la composicin del aire seco:
Gas
Nitrgeno
Oxigeno
Dixido de carbono
Otro
Ciencias Naturales
Porcentaje %
78,06
20,98
0,04
0,92
Pgina 165

CONTINENTAL
El ciclo del nitrgeno
La generalidad de seres vivos no puede absorber el nitrgeno gaseoso (N2) que

se encuentra en el aire, por eso es necesario que se d una serie de
transformaciones que permitan obtener nitrgeno en formas fciles de asimilar.
Estos cambios que experimenta el nitrgeno ocurren en cuatro procesos:
Filtracin de nitrgeno
Amonificacin
Nitrificacin
Desnitrificacin
1. Fijacin. El nitrgeno que se halla en la atmsfera es fijado al suelo gracias a

la accin de dos agentes:
a) Procesos que involucran un aporte de energa como las tormentas elctricas,
erupciones volcnicas o procedimientos industriales.
b) Bacterias llamadas nitrificantes y algunos tipos de lquenes.
2. Amonificacin. Los aminocidos provenientes de la materia viva entran en un
proceso de transformacin, en donde participan las bacterias que degradan los
desperdicios animales y los organismos muertos. Ellas son las responsables de
transformar los aminocidos en amonaco.
Aminocidos
presentes en las
protenas
Amoniaco (NH)
Accin de las bacterias
3. Nitrificacin. El amonaco que se obtiene tanto en el proceso de fijacin de

nitrgeno como en la amonificacin se transforma a nitritos y nitratos gracias a la
accin de las bacterias nitrificantes.
4. Desnitrifcacin. Los nitratos se convierten en gas nitrgeno, el cual es
devuelto a la atmsfera, cerrando as el ciclo. Observa e identifica los procesos
que suceden.
El nitrgeno presente en el aire se debe transformar en estructuras slidas como
el amonaco (NH3) o los nitratos para que las plantas lo puedan absorber. Este
proceso conocido como fijacin de nitrgeno ocurre gracias a las bacterias
Ciencias Naturales
Pgina 166

CONTINENTAL
nitrificantes que se encuentran en el suelo, en el agua o asociadas a las races de

las plantas leguminosas como el frjol o el trbol.
Cuando los organismos mueren, sus restos se descomponen por accin de
hongos y bacterias, convirtindolos de este modo en amonaco. Los animales
adems eliminan compuestos de nitrgeno como el amonaco en la orina y cido
rico.
El nitrgeno tambin puede llegar al aire sobre todo por las actividades que
desarrolla el ser humano combinado con el oxgeno. Estos compuestos son
disueltos y arrastrados por el agua de las precipitaciones lo que forma la lluvia
cida que tiene efectos negativos sobre la salud, el ambiente y los suelos. La
lluvia cida tiene el mismo aspecto que la lluvia normal; sin embargo, su
presencia debilita a las plantas y rboles hacindolos ms susceptibles a la
accin del viento, la sequa, las enfermedades y parsitos.
Ciencias Naturales
Pgina 167

CONTINENTAL
Minerales en los suelos desrticos

Todos los suelos contienen los minerales
necesarios para el desarrollo de las
plantas; sin embargo, las cantidades son
las que varan y esto sumado a los otros
factores limita el crecimiento de ciertas
especies. Los suelos bsicos, por
ejemplo, no dejan que el hierro all
presente sea asimilado por las plantas
por eso las hojas se vuelven amarillas.
Los suelos donde las bacterias y los
hongos pueden realizar su trabajo de
descomposicin tienen gran cantidad de humus, es decir, son ricos en nitrgeno
lo que favorece el desarrollo de las plantas.
Los suelos arenosos propios de las zonas desrticas ofrecen poca cantidad de
nutrientes inorgnicos, esto se debe a que la falta de agua no beneficia los
procesos de descomposicin y la vida para hongos y bacterias se dificulta. Sin
embargo, cuenta con todos los nutrientes, por esta razn cuando existe agua es
posible ver un florecimiento inmediato de estos lugares.
Las plantas del desierto como el cactus, espinares, rboles de ceibo u otras se
han adaptado a estas condiciones y son capaces de desarrollarse en esos medios
de forma lenta y escasa.
Las bacterias y los hongos presentes en los suelos ayudan a fijar el nitrgeno que
se encuentra en la atmsfera, otros disuelven el fsforo inorgnico que est en las
rocas. Este mecanismo desarrollado por los microorganismos aporta con
minerales a los suelos y facilita el crecimiento de las plantas, sobre todo en zonas
donde los recursos son insuficientes.
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 168

CONTINENTAL
FICHA N 15
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: __________________ PARALELO: _______________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
Investigar sobre los Ciclos de la materia o biogeoqumicos
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 169

CONTINENTAL
GLOSARIO
Fijacin:____________________________________________________
Descomponen :______________________________________________
Acida: ____________________________________________________
Fosfato:___________________________________________________
Nitrificantes:________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 170

CONTINENTAL
RESUMO
sinptico.
Ciencias Naturales
Pgina 171

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. COLOQUE EN EL PARNTESIS LA LETRA QUE LE CORRESPONDA :
A. Amonificacin
( ) Los nitratos se convierten en gas

nitrgeno, el cual es devuelto a la
atmsfera, cerrando as el ciclo
B. Nitrificacin.
( ) Participan las bacterias que

degradan los desperdicios animales y
los organismos muertos
C. Desnitrifcacin.
( ) Se transforma a nitritos y nitratos

gracias a la accin de las bacterias
nitrificantes

a) Eles
bsico para
carbohidratos, protenas, lpidos y cidos nucleicos
la
formacin
de
b) El ...es necesaria para cumplir con las funciones de

la vida. Su ciclo permite el abastecimiento de agua fresca en la tierra
c) El .es parte del ADN y est presente en los suelos.
d) El.participa en la elaboracin de las protenas y
se encuentra en los suelos.
e) Los organismos requieren para su desarrollo la presencia de varios
elementos y compuestos qumicos esenciales para la vida, algunos de ellos
se
necesitan
en
grandes
cantidades
y
se
denominan
f) El movimiento permanente de un elemento entre los seres vivos, la

atmsfera,
la
hidrsfera
y
la
litsfera
se
llama
..
Ciencias Naturales
Pgina 172

CONTINENTAL
g) Los.. son sustancias que mejoran la calidad de los

suelos.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 173

CONTINENTAL
FICHA N 16
Objetivos del bloque:
Describir los aspectos bsicos del funcionamiento
de su propio cuerpo y de las consecuencias para la
vida, desde la reflexin, y la valoracin de los
beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio
fsico y la higiene en la salud
Interpretar a los desiertos como sistemas con vida
que presentan un nivel de organizacin ecolgica
particular, desde la observacin audiovisual, la
identificacin y descripcin de los componentes
biticos y abiticos del desierto.
Explicar la importancia de la proteccin y
conservacin de la fl ora y fauna de los desiertos de
las regiones Litoral e Interandina y las zonas de desertizacin antrpica de la Amazonia
ecuatoriana con la observacin e interpretacin audiovisual, investigacin bibliogrfica y
el anlisis crtico-reflexivo del impacto humano
Niveles de organizacin
Tanto los objetos sin vida como todos los organismos vivos estn constituidos por
los mismos elementos qumicos. En la Tierra existen aproximadamente 93
elementos, de ellos, los seis que se presentan a continuacin son los que
componen gran parte de la materia viva, y otros como el calcio, potasio, sodio la
conforman en menor proporcin.
Nitrgen
o
Azufr
e
Carbon
o
Elementos que conforman
la materia viva
Fsforo
Hidrogen
Oxigen
Los bilogos determinan que existen diferentes niveles de organizacin de la

materia que inician desde los tomos hasta los individuos. En tanto que los
Ciencias Naturales
Pgina 174

CONTINENTAL
eclogos han aportado con los niveles de organizacin que se refieren a los
individuos como parte integrante de la Tierra. El tomo se ubica en el primer nivel
y la bisfera, en el ltimo nivel, es decir, la parte del planeta habitada por seres
vivos.
Nivel molecular
Se relaciona con la organizacin atmica de los

objetos sin vida; como recuerdas, la partcula ms
pequea de un elemento es el tomo.
Los tomos, a su vez, estn formados por partculas
subatmicas denominadas protones, neutrones y
electrones.
En la ltima fase de organizacin a nivel molecular se
encuentran las asociaciones moleculares, que son
las que establecen el lmite entre el mundo bitico y el
abitico. Estas asociaciones moleculares son las que
configuran los cidos nucleicos, molculas que tienen
la propiedad de autorreplicarse, lo cual constituye el origen de la vida y adems le
dan estructura a los organelos celulares como las mitocondrias, los ribosomas y
otros.
Nivel celular
Los organelos celulares componen las clulas que conforman la unidad bsica de
la vida, capaz de funcionar independientemente.
Las clulas cumplen con las funciones vitales que caracterizan a los seres vivos
como la nutricin, reproduccin y relacin.
Ciencias Naturales
Pgina 175

CONTINENTAL
Nivel pluricelular
Incluye a todos los seres vivos constituidos
por ms de una clula. En los seres
conformados por un mayor nmero de clulas
existe una divisin de trabajo y una
diferenciacin celular, alcanzndose distintos
grados de complejidad creciente que van
desde:
Tejidos
rganos
Aparatos
Sistemas
Organismo
Recuerda que todos los seres vivos estn formados por clulas; sin embargo,
algunos nicamente por una clula conocidos como seres unicelulares y los que
estn constituidos por muchas clulas llamados pluricelulares.
Nivel ecolgico
El trmino ecologa proviene de la palabra griega

oikos que significa casa. Los seres vivos no son
organismos aislados, se relacionan entre ellos y con su
entorno. La ecologa estudia las relaciones entre los
componentes biticos (organismos) y los abiticos
como suelo, agua y clima. La interaccin que se
produce entre estos dos factores afecta mutuamente,
a los componentes biticos y los abiticos.
Ejemplo los rboles crecen gracias a la presencia del
Ciencias Naturales
Pgina 176

CONTINENTAL
sol y el agua del ambiente, las ramas y hojas generan lugares de sombra, los
cuales son ms hmedos y frescos, esta condicin favorece la descomposicin de
la materia orgnica, proceso que devuelve materia orgnica al terreno, la cual
facilita la retencin de agua.
Dentro de la organizacin ecolgica tenemos la siguiente distribucin:
La bisfera
Es la zona donde los seres vivos desarrollan
todas sus funciones de vida, est formada por la
hidrsfera, la litsfera y una parte de la
atmsfera. La bisfera se compone por
diferentes
organizaciones
denominadas
ecosistemas, tanto para los ambientes
terrestres y los acuticos.
Los ecosistemas terrestres poseen mayor
diversidad biolgica que los acuticos y por esa
riqueza biolgica, y por su mayor variabilidad, los ecosistemas terrestres ofrecen
ms cantidad de hbitats distintos y ms nichos ecolgicos.
Los ecosistemas
Transferencia de energa entre
organismos y con el ambiente, en
donde podemos destacar el calor y la
luz que provienen del sol, el calor que
se disipa al medio, las cadenas y
redes alimenticias a travs de las
cuales los organismos aprovechan la
energa y tambin la movilizan.
Interaccin constante entre seres
vivos y factores fsicos, lo cual
determina
las
caractersticas
y
biodiversidad de cada uno.
Los lagos, los pantanos y los mares
son ejemplos de ecosistemas.
Poblaciones y comunidades
En los ecosistemas se desarrolla un sinnmero de organismos que conviven y se
interrelacionan entre s. Cuando nos referimos a grupos de organismos que
pertenecen a la misma especie y que se encuentran en un determinado espacio y
tiempo, los denominamos poblaciones.
Ciencias Naturales
Pgina 177

CONTINENTAL
Todas las poblaciones presentes en un rea forman una comunidad, este

trmino se relaciona solo a los seres vivos. La presencia de las comunidades se
establece por los factores abiticos como la temperatura, humedad, presin,
luminosidad y las caractersticas del suelo.
Tomemos el siguiente ejemplo: en los desiertos clidos observamos poblaciones
de palmeras y cactus que se desenvuelven cerca de los oasis y tambin grupos
de serpientes cascabel y pumas. Todas las poblaciones en conjunto toman el
nombre de comunidad.
Tamao de las poblaciones
La presencia de las poblaciones en un ecosistema no se mantiene estable, sino
que se modifica por varios factores que se citan a continuacin:
Enfermedade
s
Escasez de
alimentos
Presencia de
depredadores
Factores que
limitan el
tamao de
pobladores
Variaciones
climticas
Migracin
Cuando existen condiciones ptimas para el desarrollo de las poblaciones, como

suficientes nutrientes y espacio, el nmero de especies aumenta. Por el contrario,
si los factores ambientales son adversos o se produce escasez de alimento y
espacio, la cantidad de muertes incrementa, llegando a sobrepasar los
nacimientos. La presencia de depredadores y la competencia tambin influyen en
el tamao y supervivencia de las poblaciones. Cuando nuevos individuos llegan
desde otras reas, el fenmeno se denomina inmigracin. En el caso opuesto,
cuando los individuos salen de un rea especfica se llama emigracin. El
tamao de una poblacin se define de la siguiente manera:
Tamao de la poblacin = (nacimientos + inmigracin) (muertes + emigracin)
Factores limitantes.- El tamao de las poblaciones se regula en funcin de

algunos elementos. Observa los diagramas a continuacin en donde se resumen
ideas importantes.
Ciencias Naturales
Pgina 178

CONTINENTAL
Espacio suficiente
Mayor nmero
de nacimientos
Clima adecuado
Organismo que cumple su ciclo

normal
Disponibilidad de alimento
Condiciones ambientales
desfavorables
Falta de alimento y espacio

Mayor nmero
de muertos
Depredacin
Competencia interespecifica o
intraespecifica
Distribucin de las poblaciones

Las poblaciones se localizan de diferentes maneras dentro
de un rea especfica. Esta organizacin tiene una estrecha
relacin con la distribucin de recursos como la luz, el agua,
la comida, y las necesidades propias de cada especie a lo
largo de su ciclo vital.
Comunidades biticas
Una comunidad bitica existe cuando dos o ms poblaciones comparten un
mismo hbitat y desarrollan interrelaciones y dependencia entre ellas. Todos los
organismos en una comunidad desempean una labor especfica. La funcin del
organismo en una comunidad es su nicho ecolgico.
Ao
Nmero de
nacimientos por
1000 habitantes
1999
2004
2007
25,2
19,5
14,3
Ciencias Naturales
Nmero de
muertes por
1000
habitantes
4,6
4,2
4,3
Pgina 179

CONTINENTAL
Biomas
Todos los ecosistemas del mundo que presentan condiciones ambientales y
patrones de vegetacin similares se definen como biomas. Los diferentes
ecosistemas se agrupan en una delgada capa de la Tierra llamada bisfera,
donde habitan los seres vivos. La bisfera es el nivel ms alto de organizacin de
la vida en nuestro planeta. All, todos los seres vivos intercambian
permanentemente y energa.
El clima es el factor que caracteriza a los biomas y est definido por un conjunto
de fenmenos meteorolgicos: la temperatura, presin atmosfrica, humedad,
precipitaciones y los vientos, que se obtienen a partir de un monitoreo en un
perodo largo de tiempo.
En el planeta Tierra se reconocen dos tipos de biomas, los acuticos y los
terrestres. Observa el siguiente mapa conceptual donde se muestran los biomas.
La biodiversidad se establece teniendo en cuenta dos parmetros: la relacin

entre las especies y la riqueza. La diversidad es mayor en las comunidades que
tienen un bajo nmero de individuos que pertenecen a muchas especies.
Biomas
Acuticos
Marinos
Terrestres
De agua dulce
Desierto
Taiga
Tundra
Sabana
Bosque tropical
Bosque
templado
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 180

CONTINENTAL
FICHA N 16
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: __________________ PARALELO: _______________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
Investigar sobre los diferentes ecosistemas que existen en el planeta.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 181

CONTINENTAL
GLOSARIO
Precipitaciones:______________________________________________
Biomas :____________________________________________________
Limitantes: _________________________________________________
Aislados:___________________________________________________
Variabilidad,:_______________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 182

CONTINENTAL
RESUMO
sinptico.
Ciencias Naturales
Pgina 183

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
a) Los tomos estn formados por partculas subatmicas denominadas

.., ..
y.
b) Los organelos celulares componen las que
conforman la unidad bsica de la vida, capaz de funcionar
independientemente.
c) Las clulas cumplen con las funciones vitales que caracterizan a los seres
vivos como la nutricin, reproduccin y..
d) los organismos formados por una clula se llama.
e) Los
organismos
formados
llaman.
por
varias
clulas
se
f) La .es la zona donde los seres vivos desarrollan

todas sus funciones de vida, est formada por la hidrsfera, la
.y una parte de la atmsfera.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 184

CONTINENTAL
BLOQUE 6: Los ciclos en la naturaleza y sus cambios. El ser humano.

FICHA N 17
Objetivos del bloque: describir los aspectos

bsicos del funcionamiento de su propio
cuerpo y de las consecuencias para la vida
desde la reflexin y la valoracin de los
beneficios que aportan los hbitos como el
ejercicio fsico y la higiene en su salud.
Explicar la funcin de los aparatos
reproductores masculino y femenino y su relacin con el sistema glandular humano,
desde la observacin, identificacin, descripcin e interpretacin de grficos, modelos,
audiovisuales y el anlisis reflexivo de investigaciones bibliogrficas de los mecanismos
de reproduccin.
Describir el ciclo menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana, desde la
interpretacin de grficos, datos y el anlisis reflexivo.
Frase: El triunfo del verdadero hombre surge de las cenizas del error.
La reproduccin
Es un proceso natural y a la vez sorprendente
que logra el mantenimiento de las especies; sin
procreacin las criaturas desapareceran, es una
funcin de vital importancia para todos los seres
vivos. Permite el aumento del nmero de
individuos lo que favorece la continuidad de la
vida, esto se debe a la presencia o no de
gametos en la formacin del nuevo ser.
La reproduccin puede ser de dos tipos:
asexual y sexual.
Ciencias Naturales
Pgina 185

CONTINENTAL
Reproduccin celular
Los seres vivos estamos constituidos por clulas y los procesos tanto de
crecimiento como de formacin de gametos estn ligados a su desarrollo y
divisin. La reproduccin celular es un proceso en el cual una clula puede dar
origen a nuevas clulas con caractersticas similares a la progenitora.
En el caso de las bacterias y los protozoos, que son organismos unicelulares, se
considera que la divisin de su nica clula es la base de la reproduccin del
organismo.
Mitosis
La clula da origen a dos
nuevas clulas con
caractersticas similares a la
progenitora. Las clulas
durante su vida cuentan con
dos fases:
Interfase. Es la etapa donde
la clula cumple con funciones
de crecimiento y formacin de
compuestos que luego son usados en la mitosis.
Mitosis. Estructurada por perodos que se dan de manera ordenada y
consecutiva, dando como resultado final la formacin de nuevas clulas.
En su proceso la mitosis la clula atraviesa por una serie de pasos que van desde
la duplicacin del material gentico de los cromosomas presentes en la clula
progenitora hasta la divisin de la misma en dos clulas hijas iguales que portan
el mismo material gentico. Estas clulas se conocen como diploides.
Meiosis
Es un proceso de divisin celular
que se da durante la formacin de
los gametos. Estos son las clulas
sexuales femeninas y masculinas
que tienen la mitad del nmero de
cromosomas
propios
de
la
especie.
Ciencias Naturales
Pgina 186

CONTINENTAL
Se las conoce como clulas haploides. Con la constitucin de los gametos, la

meiosis garantiza que el nmero cromosmico en las sucesivas generaciones sea
igual al de la especie y, al mismo tiempo, que ocurra un intercambio gentico que
asegure la variabilidad.
Ejemplo: la especie humana, el gameto femenino llamado vulo contendr 23
cromosomas y en el gameto masculino denominado espermatozoide, tambin
encontraremos el mismo nmero de cromosomas.
La reproduccin humana
La reproduccin es un mecanismo vital por medio del cual se origina la
descendencia. La de los humanos es de tipo sexual, y comprende inicialmente un
proceso de meiosis donde se forman los gametos masculinos y femeninos. La
unin de los gametos masculino y femenino se denomina fecundacin, como
resultado de sta se produce el cigoto que recibe la informacin gentica de los
dos progenitores.
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 187

CONTINENTAL
FICHA N 17
La Reproduccin
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: __________________ PARALELO: _______________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
Investigar las caractersticas de la reproduccin sexual y asexual.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 188

CONTINENTAL
GLOSARIO
Haploides:__________________________________________________
Variabilidad :________________________________________________
Progenitora: ________________________________________________
Fecundacin :______________________________________________
Diploides:__________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 189

CONTINENTAL
RESUMO
sinptico.
Ciencias Naturales
Pgina 190

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. COLOQUE EN EL PARNTESIS LA LETRA QUE LE CORRESPONDE A
CADA ENUNCIADO
A. Reproduccin
( ) Es la etapa donde la clula

cumple con funciones de crecimiento y
formacin de compuestos que luego
son usados en la mitosis.
B. Mitosis
( ) Es un proceso de divisin celular

que se da durante la formacin de los
gametos. Estos son las clulas
sexuales femeninas y masculinas que
tienen la mitad del nmero de
cromosomas propios de la especie
( ) La clula da origen a dos nuevas
clulas con caractersticas similares a
la progenitora.
C. Meiosis
D. Interfase.
( ) Es un proceso natural y a la vez

sorprendente que logra el
mantenimiento de las especies

a) La unin de los gametos masculino y femenino se denomina
b) La reproduccin puede ser de dos tipos: y

..
c) La es un proceso natural y a la vez
sorprendente que logra el mantenimiento de las especies.
d) La reproduccin celular es un proceso en el cual una clula puede dar

origen a nuevas clulas con caractersticas similares a
la
Ciencias Naturales
Pgina 191

CONTINENTAL
e) En la especie humana, el gameto femenino se llama

.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 192

CONTINENTAL
FICHA N 18
Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las
consecuencias para la vida desde la reflexin y la valoracin de los beneficios que
aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud.
Destreza con criterios de desempeo:
Describir el ciclo menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana, desde la
interpretacin de grficos, datos y el anlisis reflexivo.
La sexualidad humana
La OMS (Organizacin Mundial de la
Salud), define a la sexualidad como un
aspecto central del ser humano,
presente a lo largo de su vida. Abarca
al sexo, las identidades y los papeles
de gnero, el erotismo, el placer, la
intimidad, la reproduccin y la
orientacin sexual.
La sexualidad est influida por la
interaccin de factores biolgicos,
sicolgicos, sociales, econmicos,
polticos, culturales, ticos, legales,
histricos, religiosos y espirituales. La
sexualidad humana no empieza de
manera repentina, est presente desde el nacimiento, sin embargo en la pubertad
los procesos de tipo hormonal desencadenan el desarrollo de los rganos
sexuales y el aparecimiento de otras caractersticas. En este momento, los seres
humanos ya tienen la capacidad fisiolgica de procrear un nuevo ser; sin
embargo su madurez emocional para afrontar esta responsabilidad no ha sido
completada aun.
Ciencias Naturales
Pgina 193

CONTINENTAL
El aparato reproductor masculino

Los rganos reproductores masculinos
son los encargados de producir los
gametos
masculinos
denominados
espermatozoides, tambin son los
responsables de secretar la hormona
masculina o testosterona y de introducir
los espermatozoides en la vagina durante
el acto sexual.
Los genitales externos del hombre son el
escroto, los testculos y el pene. Los rganos internos incluyen las glndulas
accesorias.
Cumplen dos funciones

Funciones de los testculos
Formacin de espermatozoides
Produccin de la hormona masculina:

testosterona
El escroto tiene una temperatura ms baja que el resto del cuerpo, esta condicin
es necesaria para la produccin de los espermatozoides; caso contrario, la
formacin de estos gametos se vera alterada.
Los testculos producen espermatozoides por medio del proceso de la meiosis
llamado espermatognesis. Este procedimiento empieza en la pubertad por
estmulo de la hormona FSH (Hormona Estimuladora del Folculo) y da inicio a la
capacidad reproductora del hombre. Los espermatozoides se producen y
maduran en los tbulos seminferos. Estos gametos constan de tres fragmentos.
Cabeza: es la parte ms importante, pues es ah donde se almacena el material
gentico. Contiene enzimas que le permiten penetrar en el vulo el momento de la
fecundacin.
Cuerpo: es la zona que une la cabeza con la cola del espermatozoide. Se
encuentra formado de una gran cantidad de mitocondrias que le proveen energa
para el movimiento.
Ciencias Naturales
Pgina 194

CONTINENTAL
Cola o flagelo: es la estructura que le posibilita moverse y ascender desde el

cuello del tero hacia las trompas de Falopio. El tamao de los espermatozoides
es 10 000 veces ms pequeo que el vulo de la mujer.
El pene
Es el rgano copulador. Deposita los
espermatozoides en la vagina de la mujer
durante la eyaculacin y transporta la
orina desde la vejiga urinaria hacia el
exterior.
El pene tiene dos partes: la difisis y el
glande. La difisis es el fragmento
principal del pene atravesado por la
uretra.
Las glndulas accesorias
Estn comprendidas por las vesculas
seminales, la prstata y las glndulas de Cowper o bulbo uretrales. Las dos
vesculas seminales son dos estructuras similares a bolsas alargadas y se
encuentran ubicadas detrs de la vejiga, cerca de la parte superior de la glndula
prosttica. Se conectan al conducto deferente. Son glndulas cuya funcin es
elaborar un lquido viscoso llamado lquido seminal, que contiene gran cantidad
de azcar, el cual es una fuente de energa para los espermatozoides que les
permite alimentarse, protegerse y desplazarse con facilidad.
El lquido seminal y los espermatozoides conforman el semen, que en cada
eyaculacin tiene un volumen de 3,0 a 6,0 cm3 y 200 millones de
espermatozoides aproximadamente.
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 195

CONTINENTAL
FICHA N 18
Sexualidad Humana
NOMBRE: _________________________________
CURSO: _____________ PARALELO: ___________
FECHA: ___________________________________
INVESTIGO
Investigar acerca de las glndulas accesorias.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Investigue la importancia que se da a los testculos del hombre y cul es su
funcionamiento
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 196

CONTINENTAL
GLOSARIO
Flagelo:_____________________________________________________
Gnadas :__________________________________________________
Accesorias: _________________________________________________
Prepucio:___________________________________________________
Difisis :___________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 197

CONTINENTAL
RESUMO
Realice el resumen de la ficha, para esto Ud. puede ayudarse de un mapa
Ciencias Naturales
Pgina 198

CONTINENTAL
CUESTIONARIO.
1. ESCRIBA VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGN CORRESPONDA:
a) Espermatognesis: aqu es donde se almacena el material gentico.
Contiene enzimas que le permiten penetrar en el vulo el momento de la
fecundacin. . ( )
b) Cuerpo: es la zona que une la cabeza con la cola del espermatozoide. Se
encuentra formado de una gran cantidad de mitocondrias que le proveen
energa para el movimiento.
( )
c) Cabeza: empieza en la pubertad por estmulo de la hormona FSH y da
inicio
a
la
capacidad
reproductora
del
hombre.
( )
d) Cola o flagelo: es la estructura que le posibilita moverse y ascender desde
el
cuello
del
tero
hacia
las
trompas
de
Falopio.
( )
2. COMPLETE CON LA PALABRA CORRECTA.
a) El
lquido
seminal
los
b) en
cada
eyaculacin
.millones
aproximadamente.
espermatozoides
se
de
conforman
el
expulsa
unos
espermatozoides
c) Los rganos reproductores masculinos son los encargados de producir los

gametos
masculinos
denominados
d) la hormona masculina se llama ..

e) Los genitales externos del hombre son el escroto, los testculos
y.
Los
rganos
internos
incluyen
las..
Ciencias Naturales
Pgina 199

CONTINENTAL
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 200

CONTINENTAL
FICHA N 19
Objetivo del bloque: Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio
cuerpo y de las consecuencias para la vida, desde la reflexin y la valoracin de los
beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud.
Destreza con criterios de desempeo: Explicar la funcin de los aparatos
reproductores masculino y femenino y su relacin con el sistema glandular humano,
desde la observacin, identificacin, descripcin e interpretacin de grficos, modelos,
audiovisuales y el anlisis reflexivo de investigaciones bibliogrficas de los mecanismos
de reproduccin.
El aparato reproductor femenino
Al igual que el masculino, cumple con la funcin de generar gametos femeninos

llamados vulos y secretar hormonas femeninas que regulan su funcionamiento.
La gnada de la mujer es el
ovario, en donde se producen los
vulos, que son los gametos
femeninos formados a partir del
proceso meitico conocido como
ovognesis, al igual que los
espermatognesis genera clulas
haploides.
La temperatura corporal en las
mujeres no afecta la produccin de
vulos, como en los hombres,
porque los ovarios se localizan en
el interior de la cavidad plvica. El
aparato reproductor femenino est compuesto por la vulva, la vagina, el tero o
matriz, las trompas de Falopio y los ovarios.
Ciencias Naturales
Pgina 201

CONTINENTAL
La vulva
Conjunto de rganos genitales externos y est compuesta de:
Labios mayores y menores
Cltoris
La vagina
Es un conducto muscular elstico cubierto por
una mucosa. rgano que une a la vulva con el
tero y esta lubricada por moco que proviene del
cuello uterino. En la entrada de la vagina hay un
repliegue de tejido llamado himen que la cubre parcialmente..
El tero o matriz
Es un rgano formado por dos capas de tejido, es hueco y tiene forma de pera.
Est ubicado en la parte superior de la vagina, inclinado hacia la parte anterior de
la pelvis, sobre la vejiga. Tiene dos partes principales:
La cavidad interna del tero est recubierta por una membrana mucosa
denominada endometrio, el cual experimenta una serie de cambios cada mes.
Cuando no hay fecundacin, el endometrio se desprende y origina la
menstruacin.
Ciencias Naturales
Pgina 202

CONTINENTAL
Las trompas de Falopio

Son dos conductos muy angostos
situados uno a cada lado de la parte
superior y lateral del tero. Estn
constituidos por un tubo de tejido
muscular liso. Las trompas de Falopio
comunican el ovario con el tero, a
pesar de no estar unidos. El extremo
de cada trompa que se encuentra ms
prxima al ovario es ancho y tiene unas
prolongaciones parecidas a dedos
llamadas fimbrias, que sirven para
recibir el vulo luego de la ovulacin.
El ciclo menstrual
Permite la reproduccin, y est regulado por hormonas y se da en las mujeres y
en algunas hembras primates. Se presenta de forma peridica y tiene estrecha
relacin con procesos que ocurren en el hipotlamo, la pituitaria, los ovarios y el
tero. En las mujeres tiene una duracin promedio de 28 das y se repite durante
toda la vida reproductiva, que se inicia con la menarquia o aparicin de la primera
menstruacin y termina con la menopausia o ltima menstruacin.
El ciclo menstrual consta de cuatro etapas:
Menstruacin. Es la primera etapa, se
caracteriza por niveles bajos de hormonas y
el sangrado que elimina el endometrio del
tero. Dura entre 4 y 6 das.
Folicular. El crecimiento del folculo causa la
secrecin de los estrgenos, la cual hace
que la pared interna del tero se engrose,
esta fase dura duracin de 8 a 10 das.
3. La ovulacin. Es la salida del vulo desde el
folculo a las trompas de Falopio, es estimulada por la hormona LH (Hormona
Luteinizante).
Cuerpo lteo. Sucede despus de la ovulacin. La accin de la hormona LH
convierte al folculo que liber el vulo en un tejido amarillo denominado
cuerpo lteo, el cual secreta la hormona progesterona cuya funcin es
Ciencias Naturales
Pgina 203

CONTINENTAL
mantener el revestimiento del tero a fin de prepararlo para un posible

embarazo. Este ciclo tiene una duracin entre 13 a 15 das.
Sistema glandular humano
Los seres humanos contamos con dos sistemas que coordinan y controlan el
correcto funcionamiento del cuerpo, manteniendo su equilibrio. El sistema
endocrino est formado por glndulas que son un conjunto de clulas
especializadas en fabricar y secretar sustancias tipo protenas llamadas
hormonas
Hormonas producidas por la pituitaria que se relacionan con

la funcin reproductora
FSH
(Folculo Estimulante)
En los hombres
Estimula la produccin de
espermatozoides
En las mujeres
Provoca la produccin
de vulos
LH
(Leteinizante)
En los hombres
Participa en la produccin
de la testosterona
En las mujeres
Incita la
ovulacin
Estas hormonas participan en el ciclo menstrual que cambian de concentracin en

cada etapa.
Los ovarios y los testculos son los rganos sexuales femeninos y masculinos
respectivamente, que adems de madurar los vulos y los espermatozoides,
cumplen con una funcin endocrina, es decir, producen y liberan en la sangre las
hormonas sexuales femeninas y masculinas importantes para llevar a efecto la
funcin reproductora.
Ciencias Naturales
Pgina 204

CONTINENTAL
Testculos
Testosterona
Ovarios
Estrgenos
Progesterona
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 205

CONTINENTAL
FICHA N 19
El aparato reproductor femenino
NOMBRE: _________________________________
CURSO: _____________ PARALELO: ___________
FECHA: ___________________________________
INVESTIGO
Investigar sobre los mtodos anticonceptivos que utilizan las mujeres:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Investigar cuales son los tipos de glndulas que presenta el ser humano.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 206

CONTINENTAL
GLOSARIO
Estrgenos :_______________________________________________
Ovarios:__________________________________________________
Hipfisis: _________________________________________________
Endocrina:________________________________________________
Pituitaria:_________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 207

CONTINENTAL
RESUMO
conceptual, cuadro sinptico o un escrito
Ciencias Naturales
Pgina 208

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
CADA ENUNCIADO:
A. Nerviosa.
( ) Puede detectar la concentracin

de las hormonas en la sangre
B. Sensorial.
( ) Posee neuronas por las que se

transmite informacin.
C. Endocrina
( ) Secreta sustancias parecidas a las

hormonas y controlan la produccin y
la liberacin de hormonas de otras
glndulas
a) La.. se caracteriza por niveles bajos de hormonas y el

sangrado que elimina el endometrio del tero. Dura entre 4 y 6 das.
b) La.. Es la salida del vulo desde el folculo a las
trompas de Falopio, es estimulada por la hormona LH (Hormona
Luteinizante).
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 209

CONTINENTAL
FICHA N 20
Objetivo del bloque: Describir los aspectos bsicos
del funcionamiento de su propio cuerpo y de las
consecuencias para la vida, desde la reflexin y la
valoracin de los beneficios que aportan los hbitos
como el ejercicio fsico y la higiene en su salud.
Relacionar la etapa de la adolescencia con los
cambios fsicos y la madurez sexual como procesos
integrales de la sexualidad humana, desde la
observacin,
identificacin,
descripcin
e
interpretacin de imgenes audiovisuales de los
procesos de maduracin sexual y la valoracin.
Reconocer la importancia del rol del adolescente en la sociedad, desde la identificacin,
descripcin, interpretacin y reflexin crtica de sus vivencias.
Desarrollo de los seres humanos
Los seres humanos no crecen de una manera constante durante toda su vida. El
crecimiento ms rpido ocurre antes de su nacimiento, pues en apenas nueve
meses su masa incrementa en 2,4 billones de veces. Luego del nacimiento, hay
dos etapas donde se presenta un desarrollo importante en el transcurso los dos
primeros aos de vida y al inicio de la adolescencia. Sin embargo, tomaremos en
cuenta las siguientes fases:
Prenatal. Ocurre antes del nacimiento. Se desarrolla en el vientre materno y
empieza desde la fecundacin hasta el parto.
Infancia. Se considera desde el nacimiento hasta los dos aos.
En esta etapa se completa el crecimiento de muchos rganos y se desarrollan las
habilidades tanto mentales como musculares siguiendo un orden predecible y
medible.
Niez. Esta fase se extiende hasta aproximadamente los trece aos.
Es una poca larga en donde habilidades mentales, musculares, de memoria y
lenguaje evolucionan y fortalecen. En esta etapa se observan cambios drsticos,
sobre todo en las capacidades intelectuales que van adquiriendo los nios y las
nias.
Ciencias Naturales
Pgina 210

CONTINENTAL
Adolescencia. Es una etapa donde el individuo deja de ser nio pero an no es

adulto. Inicia cuando aparece la pubertad aproximadamente entre los 11 y 13
aos y se extiende hasta los 18 a 20 aos. Esta es una poca particularmente
compleja, llena de mltiples cambios a nivel fsico y psicolgico.
Adultez. Es la fase comprendida entre los 20 aos hasta el final de la vida, en
esta etapa es donde el individuo ha logrado alcanzar la plenitud de su desarrollo
biolgico y psquico. Tanto la personalidad y el carcter se manifiestan de manera
segura y clara frente a los retos que le impone la vida.
Los adultos maduros poseen las siguientes caractersticas:
Es objetivo
Tiene un claro sentido de

responsabilidad
Tiene un control
adecuado de su vida
emocional
Madurez
Psicolgica
Reconoce y valora sus

posibilidades y
limitaciones
Se adapta a la vida
social y cultural
Adolescencia
Es una etapa caracterizada por una serie de eventos

en donde se va produciendo la transicin de nios a
adultos. En este proceso estn involucrados cambios
fsicos, biolgicos, psicolgicos y sociales que estn
influidos por el entorno. El comienzo de la
adolescencia ocurre con la llegada de la pubertad,
que est marcada por los cambios hormonales que
conllevan modificaciones fsicas que determinan el
inicio de la funcin reproductora.
La pubertad en las mujeres se presenta entre los 11 y
12 aos y en los varones un poco ms tarde, entre los 14 y 15 aos. La pubertad
provoca una intensa actividad hormonal que desencadena en el aparecimiento de
la primera menstruacin en las mujeres y la primera eyaculacin en los varones.
La adolescencia es una etapa de transicin, en donde ya no se es nio pero
tampoco adulto; adems, en este momento la bsqueda de su propia identidad
genera conflicto tanto en el adolescente como en sus padres. La forma de ver la
Ciencias Naturales
Pgina 211

CONTINENTAL
adolescencia es muy distinta desde la posicin de los padres y los hijos. En

ciertas ocasiones, esta situacin requiere de apoyo profesional que puede ser
ofrecido por la institucin educativa u otros profesionales externos.
Cambios emocionales en los adolescentes
Las hormonas producen el desarrollo de sentimientos fuertes como las

sensaciones de gran euforia y alegra seguidas de pena e inmensa necesidad de
llorar por motivos insignificantes. El sentirse no querido o incomprendido sobre
todo por los progenitores y los adultos que estn en el entorno es algo muy
frecuente. Las sensaciones sexuales es otra caracterstica propia de esta etapa.
La atraccin por personas del sexo opuesto y, en algunos casos, del mismo sexo
y la necesidad de cario y afecto fsico es normal.
Higiene en los adolescentes
Los cambios fsicos en la pubertad y el
aparecimiento de hormonas hacen que tu
cuerpo se vea enfrentado a situaciones nuevas,
donde debes poner especial cuidado para
mantener tu cuerpo limpio y sentirte cmodo.
La presencia hormonal permite que tu
organismo produzca mayor cantidad de grasa
corporal, la cual puede ser visible sobre todo en
la piel del rostro, la espalda y el cuero
cabelludo; por consiguiente, es imprescindible mantener una diaria y adecuada
limpieza.
Las glndulas sudorparas se vuelven ms activas en la pubertad, por lo tanto
aumenta la sudoracin y transpiracin.
Vida saludable
Durante el crecimiento y desarrollo del cuerpo humano, es importante identificar y
adoptar conductas que permitan un estilo de vida saludable. La mayora de estas
conductas se aprenden durante la niez, pero es esencial que se sigan
manteniendo tanto en los adolescentes como en los adultos.
A continuacin, te presentamos algunos aspectos que deben ser tomados en
cuenta para una adecuada salud tanto fsica como mental.
Masturbacin.- El tocar o acariciar los propios genitales tanto masculinos como

femeninos se conoce como masturbacin. Esta prctica puede producir placer.
Ciencias Naturales
Pgina 212

CONTINENTAL
Sueos hmedos.- Son eyaculaciones nocturnas que ocurren en los varones

mientras duermen; el semen evacuado puede mojar tanto la ropa como la cama.
Enfermedades de transmisin sexual ETS.- Son enfermedades que se
transmiten por contacto sexual. Las ETS se producen por bacterias, virus y
hongos. Se observan con frecuencia cuando existen varias parejas sexuales o se
mantienen relaciones sexuales sin proteccin.
Embarazo precoz.- El embarazo adolescente
presenta altos peligros fsicos que pueden poner en
riesgo la salud tanto del beb como de la madre. El
nacimiento de una criatura tiene que estar
acompaado de madurez fsica y psicolgica por parte
de los padres, adems deben ser tomados en cuenta
los factores econmicos que permitan satisfacer las
necesidades del nuevo individuo.
Sustancias nocivas
El uso de alcohol, tabaco y drogas es una prctica que
por lo general inicia en la adolescencia, sobre todo por
una fuerte presin que ejerce el grupo. Es necesario que
cada individuo tenga la fortaleza para tomar sus propias
decisiones, a partir del conocimiento del dao que
pueden producir estas sustancias en su cuerpo y
desarrollo.
Rol del adolescente en la sociedad
En la actualidad, los adolescentes se preparan en mltiples espacios para la vida
civil y poltica desde edades tempranas. Se presentan oportunidades en donde se
incluye su voz pero, sobre todo, se estn realizando esfuerzos importantes para
que estudien y se preparen y aunque las oportunidades no llegan de igual manera
a todos los adolescentes, las sociedades cada vez se preocupan ms por la
calidad de vida de los adolescentes. Los nios, nias, adolescentes y jvenes
tienen como funcin primordial estudiar y formarse para la vida futura, por este
motivo se deben tener en cuenta acciones que permitan y mejoren su acceso a
las entidades educativas.
Ciencias Naturales
Pgina 213

CONTINENTAL
BIBLIOGRAFA:
Norma, Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 214

CONTINENTAL
FICHA N 20
Desarrollo de los seres humanos
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: __________________ PARALELO: _______________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
Investigar los diferentes tipos de drogas que existen y cules son sus
efectos.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 215

CONTINENTAL
GLOSARIO
1. Definir los siguientes trminos:
Hormona:___________________________________________________
Plenitud:____________________________________________________
Nocivas:____________________________________________________
Individuo:__________________________________________________
Sustancias:_________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 216

CONTINENTAL
RESUMO
conceptual, cuadro sinptico o un escrito
Ciencias Naturales
Pgina 217

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
CADA ENUNCIADO:
) Crecimiento de masa muscular
) aumento de las glndulas mamarias
A. Hombre
( ) Aparicin del vello en la cara,
brazos y piernas
B. Mujer
Inicio de la ovulacin
) cambio de voz
) Primera menstruacin

a) La etapa curre antes del nacimiento. Se
desarrolla en el vientre materno y empieza desde la fecundacin hasta el
parto.
b) La.. Se considera desde el nacimiento hasta los
dos aos.
c) La se extiende hasta aproximadamente los
trece aos.
d) La. Es una etapa donde el individuo deja de
ser nio pero an no es adulto. Inicia cuando aparece la pubertad
aproximadamente entre los 11 y 13
Ciencias Naturales
Pgina 218

CONTINENTAL
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 219

Ciencias Naturales 8

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ciencias Naturales 8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

MDULO DE CIENCIAS NATURALES

NOVENO AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Teora de la tectnica de placas............................................................................. 2

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Clasificacin de los suelos ................................................................................... 43

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Explotacin de las aguas subterrneas ................................................................ 98

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

FICHA N 15....................................................................................................... 161

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

FICHA N 20....................................................................................................... 210

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

BLOQUE 1: La Tierra, un planeta con vida

Objetivo del bloque:

Hasta el ao 1960, los gelogos y cientficos

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

En la dcada de los aos 1960, se

Teora de la tectnica de placas.

La litsfera de la Tierra divide en bloques irregulares y rgidos de roca slida

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Placas tectnicas en el mundo.

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Placas ocenicas. Tienen un grosor de 50

Placas continentales. Su grosor es de 100

Interaccin entre las placas tectnicas.

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

2. Convergencia litosfera o lmite convergente.

El choque de una placa ocenica con una

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

El relieve del Ecuador

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Regin Costa o Litoral

Sus suelos horizontales y ondulados con

Formada por varios ramales de una antigua cordillera, cuyas elevaciones no

Sierra o regin Andina

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

En el relieve de esta regin del pas se describen dos

Formada por la prolongacin del ramal oriental

El relieve sur tiene relieves de calizas, arcillas y

Presenta hendiduras profundas por donde

Nace en las estribaciones de las cordilleras y se

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Regin Insular o islas Galpagos.

La plataforma continental: Es la zona de la corteza continental sumergida debajo

El talud: Es un profundo precipicio se extiende desde toda la plataforma continental

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Gua de Aplicacin Curricular de Ciencias Naturales, Grupo Editorial Norma,

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

La Tierra, un planeta con vida

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

2. Escriba cinco palabras no asimiladas en la leccin con su concepto:

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Regiones Naturales del

PROVINCIA INSULAR O ISLAS GALAPAGOS

SIERRA O REGION INTERANDINA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

2. COLOQUE EN EL PARNTESIS LA LETRA QUE LE CORRESPONDA A CADA

Firma del Profesor

Firma del Estudiante

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

BLOQUE 1: La Tierra, un planeta con vida