1k

Integrantes:
Caamal Cupul Lesly Monserrat
Andrea Paola Cohuo Romero
Arturo Guevara Pelez
Mara Fernanda Fonz
Correo: leslymcaamal@gmail.com
andreitha131518@gmail.com
arturogu556@gmail.com
feryfonz@gmail.com
Asignatura: Informtica II
Profesor. ISC. Mara del Rosario Raygoza Velzquez
Escuela Preparatoria Estatal No. 8

Carlos Castillos Peraza

Fecha: 4 de junio del 2016

Tabla de contenido
Matemticas....................................................................................................... 3

Qumica II......................................................................................................... 10
Etimologas Griegas.......................................................................................... 17
Ingles II............................................................................................................. 26
Lectura y Redaccin II....................................................................................... 31
Historia de Mesoamrica y la Nueva Espaa....................................................39
Metodologa de la investigacin........................................................................46
Tabla de grficos............................................................................................... 53
Tabla de imgenes............................................................................................ 53
Bibliografa........................................................................................................ 54

Matemticas
Las circunferencias y el crculo.
Las figuras geomtricas son parte importante de nuestra vida, sobre todo el circulo, ya
que lo vemos desde nuestra niez, en diversos sus como lo son muy utilizados como las
llantas de la bicicleta que tiene una firma circular, las orillas de los vasos, un valor de
pelota, los platos e incluso en nuestro cuerpo existe la formas geomtrica del crculo,
como lo es en el iris de nuestros ojos, y de mas, todo tiene el porqu de ser utilizados.

Ilustracin 1ojos2
Ilustracin 2ojos

3. Ojos
Los crculos son parte esencial y necesaria de nuestra vida, no podramos utilizas una
bicicleta con las llantas cuadradas o triangulares, sera una manera muy ilgica para
lograr eso, incluso es utilizada como moda o algo as parecido, lo cual es an mucho ms
importante e importante.

Ilustracin 4ejemplo

5. Bicicleta
Desde la antigedad los reloj eran construidos en forma circular con tres agujas o
manecillas que se encontraban unidas en la parte de en medio del crculo, una para
indicar los segundos, otra los minutos y por ltimo y ms importante las horas. Las
msicas que ahora se encuentran en discos llamados DVD o CD, la cual llevan un
pequeo orificio en la parte de en medio, las antiguas en aquel tiempo eran iguales pero
con un tamao mayor.

Ilustracin 6reloj

7. Reloj
Como se puede notar no todo cambia, existen muchas cosas en las que se pueden notar
el uso de la circunferencia la cual se encuentra en todas partes. Y son de nuestra utilidad
en nuestra vida, ya que las requerimos y encontramos en cualquier momento.
Circunferencia.1
Una circunferencia de centro 0 y radio r > 0 es el conjunto de puntos P tales que 0P=r.
Lnea curva cerrada cuyos puntos equidistan de otro punto interior (centro)n del mismo
plano.
Crculo.
Superficie del plano limitado por la circunferencia.
1 Lnea curva cerrada cuyos puntos equidistan de otro situado en el mismo
plano que se llama centro.

Ilustracin 8ejemplos

(L=2r)
9. Circunferencia

Ilustracin 10cricuferencia

(S=r2)
11. Crculo

Como se puede observar, la circunferencia es una lnea y por consiguiente solo

tiene longitud (L=2r), mientras es una superficie (S=r 2) por tanto tiene rea.

Elemento de una circunferencia.

Cuerda: Segmento de la recta que une dos puntos cualesquiera de la
circunferencia.
Radio: Segmento de la recta que une al centro con un punto cualquiera de la
circunferencia
Dimetro: Cuerda de mayor a longitud que pasa por el centro
Arco: Segmento de circunferencia limitada por dos puntos, en las que una cuerda
divide a la circunferencia.
Angulo central: Angulo formado por dos radios.
Tangente: Recta que nicamente toca a la circunferencia en dos partes.
Secante: Recta que corta a la circunferencia en dos partes.

Ilustracin 12jemeplo de definiciones

13. Dimetro y Radio

Posiciones relativas de un punto respecto a una circunferencia.

Que el punto este fuera de la circunferencia.

Que este sobre la misma lnea de la circunferencia.
Que el punto este dentro de la circunferencia.

Punto exterior Punto interior

Punto sobre la circunferencia

Punto central e interior

Ilustracin 14jemplos2

15. Puntos
Posicin relativa de una recta respecto a una circunferencia.

Si una recta no tiene ningn punto en comn con una circunferencia la

llamamos recta exterior.

Si una recta tiene un punto en comn con una circunferencia, se trata de

una recta tangente.
La palabra tangente derriba del latn y significa tocar, palpar. El punto
comn para la recta y la circunferencia es llamado punto de tangencia.

Si una recta tiene dos puntos comunes con una circunferencia, se trata de
una recta secante

16. Recta exterior

17

Recta tangente2

18. Recta secante

Posicin relativa de una recta respectiva a una circunferencia.

Dos circunferencias podran ser exteriores una respecto a la otra cuando no

tienen ningn punto en comn y la distancia entre los centros de ambas es
mayor que la suma de sus radios.
Dos circunferencias son tangentes exteriores cuando tienen un punto en
comn llamado punto de tangencia y la distancia entre sus centros es
equivalente a la suma de sus radios.
Dos circunferencias son tangentes interiores cuando estas tienen un solo
punto en comn y la distancia entre sus centros es igual a la diferencia de
sus radios.
Dos circunferencias son secantes cuando tienen dos puntos en comn y la
distancia entre sus centros es menor que la suma de sus radios
Una circunferencia es interior a otra circunferencia cuando no tienen punto
en comn y la distancia entre sus centros es menor que la diferencia de las
longitudes de sus radios.

2La palabra secante tambin proviene del latn y significa cortar

Dios circunferencias son concntricas cuando tienen el mismo centro, pero

sus radios tienen distinta medida.

Regin en un crculo
Semicrculo
Se encuentra limitada por un dimetro lo cual equivale a la mitad de un crculo.
Zona circular
Esta limitada por dos cuerdas
Sector circular
Porcin de crculo limitada por dos radios
Segmento circular
Porcin de crculo limitada por una cuerda y el arco correspondiente
Corona circular
Porcin de crculo limitado por dos crculos concntricos. El rea de una corona
circular es igual al rea del circulo con radio mayor, menos el rea del circulo con
radio menor.

Actividad de Aprendizaje
En equipo de 3 integrantes realicen las siguientes actividades, cada uno trazados
de manera individual. Posteriormente a ello, compartan sus objetivos para llegar a
conclusiones.
Parte I

1. La siguiente figura es una circunferencia con centro en 0. identifica:

segmentos rectas y arcos especiales segn se te indica y escribe su
nombre sobre la lnea.
Secante

Arco

Dimetr
o

Radio

Cuerda
Tangent

Arco
Cuerda

2. Relaciona las columnas escribiendo dentro del parntesis la letra que

corresponda al concepto que define.
(e) Superficie limitada por la circunferencia
(f) Recta que pasa por la circunferencia y toca dos puntos
(b) Lnea recta que toca un solo punto de la circunferencia
(c) Segmento de la recta que une dos puntos de la circunferencia
(f) Cuerda de mayor tamao que pasa por el centro de la circunferencia
(d) Posicin contina de la circunferencia limitada por dos de sus puntos
llamados extremos
(b) Segmento rectilneo que une al centro con un punto de la circunferencia.
a) Cuerda
b) Radio

c)dimetro
d)Arco

e) Circulo
f) Tangent

g) Secante
h) Circumference

Parte II

Traza con el comps tres circunferencias diferentes. Cumple con las

condiciones?

Reflexin de la Actividad De Aprendizaje

La Actividad De Aprendizaje nos ayuda a diferencias las figuras, ya que no todas
son lo mismo, algunas son las largas que otras, tienen distintas ngulos y pontos,
las figuras son distintas, no siempre son iguales, tambin tienen un grupo en
donde van, el grupo de los paralelos, trapecio y trapezoides, existen infinidades de
figuras, no solamente las bsicas y las que tienen lados iguales, si no tambin
existen otras, de ngulos irregulares, pero para evitar la memorizacin de todas en
cada grupo, es mejor aprender a distinguirlas por sus caractersticas, ya que as

como son distintas tambin son iguales en algunas cosas, las figuras tienen varias
caractersticas y al Actividad De Aprendizaje nos ayudara para poder diferenciar y
distinguir a las figuras, de tal manera que ya podremos saber con mayor facilidad
en donde pertenecen. Esto nos servir para muchas cosas, al sacar una ecuacin
al construir alguna cosa en la cual se utilicen partes geometras, las figuras se
encuentran en todas partes, son parte de nosotras, en donde sea que vayamos
nos tomaremos con ms de una figura geomtrica y en ocasiones necesitamos
saber sobre las figuras geometras en diferentes usos, ya que si son parte de
nosotros, es necesario saber cosas de lo adems que nos servirn en varios usos,
como en la construccin de carretel o a un arquitecto para la construccin de
edificios y de ms. Por ello el conocer de las figuras geomtricas es parte
importante para nuestro conocimiento.
3

Qumica II
Numero de Avogadro

El nmero de Avogadro se entiende al nmero de entidades elementales, como

son los tomos, electrones, iones, molculas que existen en un mol de cualquier
sustancia.
Para tocar este tema de Nmero de Avogadro se tiene que tocar el tema de mol
por que viene relacionado y primero se tiene que entender ese tema para poder
realizar y comprender este tema.

3 Para mas infromacion aqu

http://www.profesorenlinea.com.mx/geometria/CirculoCircunfelementos.htm http://www.
icarito.cl/2010/08/102-8672-9-circunferencia-y-circulo.shtml/

Un mol, de acuerdo a los expertos, equivale al nmero de tomos que hay

en doce gramos de carbono-12 puro. La ecuacin sera la siguiente: 1 mol =
6,022045 x 10 elevado a 23 partculas.

Ilustracin 19ejemplo de mol

Entonces es al final: 6,022 x 10 elevado a 23 y recibe el nombre de nmero de

Avogadro.
(San Frutos Fernndez, 2016)
4

4 Por cualquier duda al mol se le denomina a la unidad contemplada, que permite para medir y
expresar una determinada cantidad de sustancia.

Ilustracin 20avogadro

El nombre viene en honor al cientfico de nacionalidad italiana Amadeo

Avogadro.
Es importante tener en cuenta que el nmero de Avogadro es inmenso: equivale,
por ejemplo, a todo el volumen de la Luna dividido en bolas de un milmetro de
radio.
El nmero de Avogadro, por otra parte, permite establecer conversiones entre
el gramo y la unidad de masa atmica.

Para tener en cuenta el nmero de Avogadro es inmenso, podramos decir, un

ejemplo seria que a todo el volumen de la luna dividido en bolas de milmetro de
radio.
El valor del nmero de Avogadro donde se dice que equivale al dimetro medio de
las molculas en el aire por un mtodo equivalente, fue propuesto por Johann
Josef Lo Schmidt.

La utilidad aplicativa del nmero de Avogadro se centra en los clculos, en los

cuales tendrs que aplicar la regla de tres.

Ilustracin 21ejemplo de como quedo

Tambin se puede definir el nmero de Avogadro en unidades como la libra-mol

(lb-mol.) y el onza-mol (oz -mol.).
Da la posibilidad de poder establecer conversiones entre el gramo y la unidad de
masa atmica.
Se usa el smbolo NA.

Tambin existen mtodos para medir lo que es los nmeros Avogadro, son del
sistema de coulombimetria

Igual que por el Mtodo de la masa de electrones, tambin llamada CODATA, o el

sistema de medicin a travs de la densidad del cristal haciendo uso de los rayos
X.

Aqu se muestra unas tablas con ejemplos para que entiendan mejor de lo que se
trata.

Tabla 1ejemplo de avogadro

Aunque inicialmente quedo definido por Jean Baptiste Perrin como el nmeros de
tomos en un mol de hidrgeno.

Ilustracin 22Jean Baptiste

Luego fue redefinido como el nmero de tomos en 12 gramos del

istopo carbono-12 y posteriormente generalizado para relacionar cantidades de
sustancias a sus pesos moleculares.

Tambin tiene que ver La constante de Avogadro es fundamental para entender la

composicin de las molculas y sus interacciones y combinaciones.

Por ejemplo, ya que un tomo de oxgeno se combinar con dos tomos de

hidrgeno para crear una molcula de agua (H 2O), de igual forma un mol de
oxgeno (6,022 1023 tomos de O) se combinar con dos moles de hidrgeno
(2 6,022 1023 tomos de H) para crear un mol de H2O.

Revisiones en el conjunto de las unidades bsicas del SI hicieron necesario

redefinir los conceptos de cantidad qumica, por lo que el nmero de Avogadro y
su definicin fueron reemplazados por la constante de Avogadro y su definicin.

Ilustracin 23como queda la regla de 3

(anonimo, 2016)

Actividad de Aprendizaje
Aplicacin del Nmero de Avogadro

Calcula el nmero de moles o de tomos y molculas, segn sea el caso, de los

siguientes ejercicios:

1. Cuntos tomos de Na hay 3.75 moles de Na?

1 mol Na

6.023 X 10

23

3.7 moles de Na

tomos

X = (3.7 moles de Na) (6.023 X 10

23

tomos)

1 mol Na

X = 2.22 x 10 24
2. Cuntos tomos de Cr hay en 0.98 moles de Cr?

1 mol de Cr

6.023 X 10

0.98 moles Cr
X = (0.98 moles Cr) (6.023 X 10
1 mol Cr
X = 5.90 X 10 23

Reflexin

23

X
23

tomos)

tomos

Eleg este tema porque me gust mucho en qumica, es complicado

para muchos en mi caso no solo que al realizarlo a calculadora se te
complica y tienes que asegurarte que estas poniendo bien el
procedimiento, adems que este tema abarca ms temas no solo el
nmero de Avogadro por ejemplo, el mol, masa atmica, maso molar, y
todo eso para poder saber realizar este tema.
La estrategia que utilice fue aprender a realizarlo bien en calculadora
ya que si lo pones mal el 6.023 x 10 23 en la calculadora obviamente
no te saldr, adems fue uno de los temas por as decir ms
complicados que aprend en ese bloque y fue un reto porque tena que
aprender bien ese tema, una de las tcnicas que utilice tambin fue
checar que datos te dan el problema o ejercicio que te toque, tambin
que datos te piden o faltan para que lo logres resolver esos son mis
tcnicas nada ms
Lo utilizare cada vez que me pidan o necesite saber cuntos tomos,
iones, partculas, etc. hay en un mol de un compuesto o elemento.

Etimologas Griegas
Prefijos y Sufijos

Ilustracin 24como queda la palabra

Prefijos

Al proceso para crear nuevas palabras o neologismos mediante prefijos se lo

conoce como prefijacin, y es una clase de la derivacin. En algunos idiomas,
los prefijos tambin se utilizan extensivamente para la flexin, aunque esto es
tipolgicamente menos frecuente.

En el idioma espaol, el papel de los prefijos es ms limitado que el de los sufijos,

ya que se usan solo en la derivacin, nunca en la flexin (a diferencia de lo que
ocurre con los sufijos). Fonolgicamente los prefijos nunca provocan cambios de
acento, a diferencia de los sufijos y son siempre tonos.3
En idioma espaol, generalmente los prefijos provienen de antiguas preposiciones
de origen latino (los prefijoides en cambio provienen tanto del latn como del
griego). Lo que quiere decir que un prefijo es la slaba o palabra que se antepone
a la raz de una palabra, para formar otra palabra con otro significado pero
manteniendo siempre la relacin con el vocablo inicial.
(Esfinge, 2013)

Tabla 2tabla de prefijos griegos

Se denomina sufijo a un tipo de morfema o afijo que se agrega

despus del lexema, raz o tema de una palabra.

Los sufijos pueden ser derivativos o flexivos. En la mayora de las

lenguas los derivativos preceden a los flexivos, ya que los derivativos
tienden a estar ms cerca de la raz. En una lengua flexiva, muchas
palabras pueden estar formadas por una raz ms un cierto nmero de
sufijos derivativos, y posiblemente algunos u otros sufijos flexivos,
aunque, todas las lenguas tienen algunas palabras invariables
formadas por un nico morfema.

La sufijacin es el proceso ms extendido en las lenguas humanas

para la formacin de nuevas palabras, alrededor del 70 % de las
lenguas del mundo usan extensivamente la sufijacin, y al menos el 80
% usan sufijos en alguna medida.

(Esfinge, 2013)

Tabla 3de sufijos griegos

Actividad de Aprendizaje
ADA 11
Ahora tu
De acuerdo al listado de las siguientes palabras, agrgale prefijos y sufijos para
formar unas nuevas.
Tabla 4ejercicios

Palabra

Con prefijo

Con sufijo

Metro (medida)

Par-metro

Metrodismo

Parmetro

Con prefijo y
sufijo

Metrodismo
Dermis (piel)

Epidermis
Epidrmica

Derma-toas
Dermatosis

Grado (escrito)

Auto-grafo

Grafolgico

Autgrafo

Autgrafo
Cosmo
(mundo)

Microcosmo

Cosmtica

Bio (vida)

Microbios

Biologa

Autobiografa

Fono (sonido)

Afnico

Fontica

Sinfnica

Cromo (color)

Cromosoma

Mana (locura)

Autofomania

Cronos
(tiempo)

Sincrono

Cronologia

Marca los sufijos que contengan las siguientes palabras y escribe en la lnea el
significado de cada sufijo:
Arista: Oficio
Budismo: Sistema
Cnico: Relativo
Drama: Efecto
Esclerosis: Accin
Mstica: Relativo
Neuritis: Inflamacin o irritacin
Osmosis: Operacin
Otitis: Inflamacin
Sistema: Efecto Resultado

Reflexin

Esta actividad nos es til para saber el significado exacto que cada palabra quiere
expresar, cules son sus verdaderos orgenes, y esto suele saberse
principalmente gracias a su raz, el descomponer cada palabra es importante para
saber a qu se refiere cada una, el sufijo para el uso que se le da (Por ejemplo
para determinar si se refiere a un oficio, sistema, relativo a.., accin, inflamacin o
irritacin, operacin, efecto resultado, etc.).
Eleg este tema porque a veces ya con los prefijos, es decir saberlos y aprender
que significan, ya tenemos una idea de lo que significa la palabra y con la raz,
ya tenemos una idea ms clara del significado o definicin de una palabra.
Las etimologas son esenciales para comprender nuestro idioma y variaciones, lo
cual te puede dar con exactitud la definicin de cada palabra y sus diferentes
formas de ser usadas, tambin el significado de las races griegas que utilizamos
en nuestro vocabulario en la actualidad en nuestra vida cotidiana.
La tcnica que utilizo es saber su significado y juntarlos los que signifiquen igual y
aprendrmelos de memoria o relacionarlos con algo ya sea una palabra y me
acuerdo de su significado de la palabra

Ingles II
TEMA: Ability, possibility and obligation with can
and have to . Statements, negatives and questions.

Have to es un verbo semi-modal que se usa muy frecuentemente en ingls para expresar
obligacin. Decimos semi-modal porque no sigue las reglas de los verbos modales.

CUNDO USAMOS HAVE TO?

Usamos el semi-modal have to para:

1. Expresar obligacin
Recordamos que must tambin se usa para expresar obligacin. La diferencia radica en
que la obligacin expresada por have to es externa (viene dada por una tercera persona o
por normas) mientras que la obligacin5 expresada por must est impuesta por el hablante
o el que escribe la frase.

I have to work on Saturdays (tengo que trabajar los sbados) Es algo que estoy
obligada a hacer por contrato.

I must write an e-mail to my cousin (debo escribir un e-mail a mi primo) Es algo que me
impongo yo mismo. Todava no lo he hecho, tiene intencin futura.

2. Expresar necesidad (en presente, pasado y futuro):

Recordamos que must tambin se usa para expresar necesidad. La

diferencia est en que con must la necesidad es ms fuerte y
nicamente se puede usar en presente. Para expresar necesidad en
otros tiempos verbales usaremos have to.

5 Obligacin: Exigencia establecida por la moral, la ley o la autoridad.

I have to do the shopping (tengo que hacer la compra) Es necesario.

Ilustracin 25: Se puede usar cuando es necesario pero no urgente.

I must do the shopping (debo hacer la compra) Es muy necesario. Quizs no tengo
nada en el frigorfico.

Ilustracin 26: este verbo se usa cuando algo se tiene que hacer porque es urgente.

En otros tiempos verbales:

My throat is sore. I'll have to go to the doctor. (Me duele la garganta. Tendr que ir al
mdico)
I had to leave early. (Tuve que marcharme temprano)

DON'T HAVE TO / DOESN'T HAVE TO

Usamos la forma negativa del verbo have to para expresar:

1. Ausencia de obligacin
I don't have to pay this bill until November (no tengo que pagar esta factura hasta
noviembre) No estoy obligada a pagarla hasta noviembre.

2. Ausencia de necesidad
You don't have to do the shopping (no tienes que hacer la compra) No es necesario

Cuidado
No confundir mustn't (prohibicin) con don't have to (ausencia de obligacin)

I don't have to work tomorrow. (No tengo que trabajar maana) No estoy
obligada

I mustn't smoke at work (No puedo fumar en el trabajo) Lo tengo prohibido

Ilustracin 27: Este

video explica el uso de
los Modales
Link:

https://www.youtube.com/watch?v=UpDgcMNh_tA

Actividad de aprendizaje

LESSON 3: PLAN AN ACTIVITY WITH SOMEONE

Play (not)

Complete the sentences with can or have to. Use the verbs from the box:Finish
Come (not)

Work (not)
1. - Vicky cant come for dinner tonight. She have to finish a report for her boss.
2. - I can meet you at 6:00. I have to work late tonight.

Meet
Study

3. - My brother cant play soccer today. He have to go to the doctor.

Go

4. - I want to see a movie, but I have an exam tomorrow. I have to study tonight.
5. - Can Nick play golf with us next Wednesday?

Listen carefully and underline can or cant. Then listen again and repeat.

1. Can Cant
2. Can Cant
3. Can Cant
4. Can Cant
5. Can Cant
6. Can Cant

Write three invitations using can. Then read your partners invitations and write
excuses:

1. Can you go swimming tomorrow?

R= Sorry, I cant. I have to work.
2. Can you help me with the homework?
R= I cant, I dont Understand.
3. Can you play Basketball with me tomorrow?
R= Im so sorry, I have Stomachache.

Reflexin
En esta actividad abordamos el tema de los verbos modales en el
idioma Ingls.
Es un tema un poco complicado, tequioso pero que con la prctica
puede llegar a ser sencillo y entendible.
Los verbos que ms usamos son CAN y HAVE TO, sobre todo en las
ADAs que se presentan la Gua.
Las habilidades que desarrollamos fue la comprensin de trminos en
ingls y la capacidad de distinguir trminos que suenan prcticamente
igual al hablar (Can Cant).
Tambin el uso de diversos verbos que se complementan con los
verbos modales y las formas afirmativas, negativas e interrogativas de
usarlos.
Solo es cuestin de prctica para que el ingls se puedas entender el
ingls y manejar correctamente.

Lectura y Redaccin II
Tema: Textos recreativos literarios

Narrativo
Se relaciona con
el relato de una
historia.

Dramtico
Se orienta a la
teatralidad o
puesta en escena
de la historia que
relata.

Caractersticas

Requiere de un
narrador que
relata y describe lo
que sucede en las
historia. Se
divide en
secuencias de: a)
presentacin de la
situacin, b)
desarrollo de los
hechos, c) nudo o
conflicto principal
y d) resolucin del
conflicto.

La obra de teatro
constituye el
resultado de la
teatralidad del
gnero.
La finalidad es la
representacin de
la historia con
actores vivos en
un escenario de
un teatro.
La secuencia se
limita en un
conflicto crtico
(catarsis) que los
personajes deben
resolver.

Subgneros

Fbula: relatos
cortos cuyos
protagonistas
generalmente son
animales que por
medio de una
ancdota o
acciones nos
ense- an una
moraleja o
enseanza moral.
Leyenda: es un
relato sobre un
acontecimiento
sobresaliente de
un grupo social al
cual se le anexan

Gnero

Tragedia: es la
representacin de
terribles conflictos
entre personajes
superiores y muy
vehementes, los
cuales son
vctimas de
grandes pasiones
que no pueden
dominar; suele
acabar con la
muerte del
protagonista.
Comedia: es la
representacin, a

Potico
Ms subjetivo por
ser la expresin
de los
sentimientos y
emociones del
autor.
El poema es el
resultado bsico.
Predomina la
subjetividad del
autor. Se
reconoce que hay
una "voz que
habla" en el
poema a cual se
le denomina voz
potica, que no
necesariamente
es el autor del
poema.

Oda:
composicin lrica
en verso, de
cierta extensin y
de tema noble y
elevado. Elega:
es un canto de
dolor. gloga:
composicin
potica del
gnero buclico y
pastoril. Stira:
composicin lrica
en verso o en
prosa, que
censura vicios
individuales o
colectivos

causas o efectos
sobrenaturales.
Mito: es una
explicacin
sobrenatural de
las cosas que el
hombre no
comprende con el
uso de la razn.
Epopeya: relata
hazaas heroicas
para glorificar a
hroes o valores
de una cultura,
sociedad o nacin.
Cuento: es un
relato corto, con
un conflicto bien
definido. Novela:
es un relato
extenso, involucra
a varios
personajes,
diferentes
conflictos
independientes del
principal.

travs de un
conflicto, del
aspecto alegre y
divertido de la vida
humana, y cuyo
desenlace tiene
que ser feliz.
Drama: es la
representacin de
problemas
subjetivo por ser la
expresin de los
sentimientos y
emociones del
autor. El poema
es el resultado
bsico.
Predomina la
subjetividad del
autor.
Melodrama: es
la representacin
exa- gerada de los
conflictos
humanos. Farsa:
es la
representacin
exagerada de la
comedia,
generalmente
satrica de los
conflictos y
personaje.
Se reconoce que
tambin hay
subgneros
dramticos de
carcter musical
donde
predominan:
pera:

composicin
dramtica, en la
que los personajes
cantan
ntegramente sus
papeles, en lugar
de recitarlos. Es el
poema dramtico
compuesto por
msica.
Zarzuela: obra
literaria-musical,
genuinamente
espaola, en la
que se combinan
escenas habladas
y cantadas. Suele
reflejar vivos
cuadros de
costumbres,
preocupaciones
populares, stiras
polticas.

Los textos literarios tiene una funcin esttica, es decir, pretenden

crear belleza a partir del lenguaje, donde el mensaje tiene una mayor
importancia que el contenido del texto y se utiliza un vocabulario
selecto y una serie de recursos lingsticos tales como las figuras
literarias. Ejemplo: Y yo me la llev al ro, / creyendo que era
mozuela, / pero tena marido. (Federico Garca Lorca)

Exigen al lector del texto el uso de su imaginacin para la comprensin

del mismo y para captar el sentido integro de este. Ejemplo: "Qu
vanidad, seor, la del cangrejo, a pesar de ser feo, gordo y viejo!
Camina de costado, mirando con cuidado por si llega a pasar junto a
un espejo" (Mara Elena Walsh)

El lector es una parte fundamental del texto, ya que es l el encargado

de unir las diferentes partes de la obra y darle un significado.
(Moz, 2007)

1.

1. Actividad de aprendizaje

2.Lee los siguientes fragmentos de texto de obras literarias e identifica a qu

gnero y subgnero perteneciente

Texto literario

Gnero

Subgnero

Estoy muriendo, y aun la vida temo; tmola con razn

Potico

Eligio

Drama

Trama,
tragedia,
melodrama

Francesco Petrarca
En este pequeo fragmento se puede comprobar la tristeza y
las ganas de morir que tiene el pastor por la prdida de su
amor.

Romeo y Julieta
(Fragmento)
JULIETA:-padre, dnde est mi esposo? Ya recuerdo
dnde deba yo estar y all estoy. Pero dnde est Romeo,
padre mo?
FRAY LORENZO:- Tu esposo yace muerto a tu lado, y pars
ha muerto tambin. Sgueme a un devoto convento y nada
ms me digas, porque la gente se acerca. Sgueme, Julieta,
que no podemos detenernos aqu.
JULIETA:- Yo aqu me quedar esposo mo! Ms que veo?
Una copa tiene en las manos. Con veneno ha apresurado su
muerte. Cruel no me dejo ni una gota que beber. Pero
besare sus labios que quiz contienen algn resabio del
veneno. El me matara y me salvar. (Le besa.) Aun siento el
calor de sus labios.

ALGUACIL 1 (Dentro):- Dnde ests? Guiadme.

JULIETA:- Siento pasos. Necesario es abreviar. (Coge el
pual de Romeo.) Dulce Hierro, descansa en mi corazn,
mientras yo muero! (Se hiere y cae sobre el cuerpo de
Romeo. Entra la y el paje de Paris.)
William Shakespeare

El perro y el carnicero

Narrativ
o

Cuento,
Fbula

Potico

Elega

Penetr un perro en una carnicera, y notando que el

carnicero estaba ocupado con sus clientes, cogi un trozo de
carne y sali corriendo. Se volvi el carnicero, y vindole
huir, y sin poder hacer ya nada, exclam:
-Oye amigo! all donde te encuentre, no dejar de mirarte!
Esposo
Moraleja. No esperes a que suceda un accidente para
pensar en cmo evitarlo.

Marineros. Por qu le dais a la tierra lo que no es suyo y se

lo quitis al mar?
Por qu le habis enterrado, marinero, si era un soldado del
mar?
Su frente encendida, un faro; ojos azules, carne de iodo y de
sal.
Muri all arriba, en el puerto, en su trinchera, como un
soldado del mar; con la rosa delos vientos en la mano
deshojando la estrella de navegar.
Len Felipe.

Reflexin

Es importante el saber diferenciar sobre qu gnero de lectura es y cul es el

subgnero ya que esto los vemos mucho en nuestra vida diaria, es algo muy
til, nos la pasamos leyendo pero no sabemos ni que leemos en ocasiones, ya
sea al leer una revista o un libro de cualquier tipo de literatura, por ello es algo
esencial el saber de qu trata o sobre qu es, todo es importante para nosotros
al momento de leer para comprender mejor sobre que trata o a que se refiere,
ya que no todos lo que leemos nos da el mismo aprendizaje o el mismo
significado, para ellos tenemos que tener mucho en cuenta el gnero y el
subgnero.
No siempre todas las personas tiene el mismo tipo de gusto o pueden leer lo
mismo, no lo mismo que lees un adulto es apto para un nio, el lenguaje vara
dependiendo quien lo lea, si un nio pequeo lee cosas que no son aptas para
el tal vez no comprenda y no llegue al punto de comprender lo que le den a
ensear o de la misma manera no tome algn inters a la lectura por la forma
en la que se encuentran los contenidos.
Pero al igual puede ser porque no a todas las personas le llama de la misma
manera el gnero que lee cada una de ellas.
Por ello es importante el saber diferenciar el gnero y el subgnero que trae
cada uno de ello.

Historia de Mesoamrica y la Nueva

Espaa
Tema:

Actividad de aprendizaje

Reflexin

Metodologa de la investigacin
Tema:

Actividad de aprendizaje

Reflexin

Tabla de grficos
Tabla
Tabla
Tabla
Tabla

1ejemplo de avogadro............................................................................. 13
2tabla de prefijos griegos........................................................................19
3de sufijos griegos................................................................................... 21
4ejercicios................................................................................................ 22

Ilustracin 1ojos2................................................................................................ 3
Ilustracin 2ojos.................................................................................................. 3
3. Ojos................................................................................................................. 3
Ilustracin 4ejemplo............................................................................................ 3
5. Bicicleta........................................................................................................... 3
Ilustracin 6reloj................................................................................................. 4
7. Reloj................................................................................................................ 4
Ilustracin 8ejemplos.......................................................................................... 4
9. Circunferencia.................................................................................................. 4
Ilustracin 10cricuferencia.................................................................................. 5
11. Crculo............................................................................................................ 5
Ilustracin 12jemeplo de definiciones.................................................................6
13. Dimetro y Radio............................................................................................. 6
Ilustracin 14jemplos2........................................................................................ 6
15. Puntos............................................................................................................ 6
16. Recta exterior............................................................................................... 7
17........................................................................................................................ 7
18. Recta secante.................................................................................................. 7
Ilustracin 19ejemplo de mol............................................................................11
Ilustracin 20avogadro..................................................................................... 12
Ilustracin 21ejemplo de como quedo..............................................................13
Ilustracin 22Jean Baptiste............................................................................... 14
Ilustracin 23como queda la regla de 3...........................................................15
Ilustracin 24como queda la palabra................................................................18
Ilustracin 25: Se puede usar cuando es necesario pero no urgente............................28
Ilustracin 26: este verbo se usa cuando algo se tiene que hacer porque es urgente.... .28
Ilustracin 27: Este video explica el uso de los Modales............................................29

Tabla de imgenes
Ilustracin 1ojos2................................................................................................ 3

Ilustracin 2ojos.................................................................................................. 3
3. Ojos................................................................................................................. 3
Ilustracin 4ejemplo............................................................................................ 3
5. Bicicleta........................................................................................................... 3
Ilustracin 6reloj................................................................................................. 4
7. Reloj................................................................................................................ 4
Ilustracin 8ejemplos.......................................................................................... 4
9. Circunferencia.................................................................................................. 4
Ilustracin 10cricuferencia.................................................................................. 4
11. Crculo............................................................................................................ 5
Ilustracin 12jemeplo de definiciones.................................................................5
13. Dimetro y Radio............................................................................................. 5
Ilustracin 14jemplos2........................................................................................ 6
15. Puntos............................................................................................................ 6
16. Recta exterior............................................................................................... 6
17........................................................................................................................ 6
18. Recta secante.................................................................................................. 7
Ilustracin 19ejemplo de mol............................................................................10
Ilustracin 20avogadro..................................................................................... 11
Ilustracin 21ejemplo de como quedo..............................................................12
Ilustracin 22Jean Baptiste............................................................................... 13
Ilustracin 23como queda la regla de 3...........................................................14
Ilustracin 24como queda la palabra................................................................17
Ilustracin 25: Se puede usar cuando es necesario pero no urgente............................26
Ilustracin 26: este verbo se usa cuando algo se tiene que hacer porque es urgente.... .26
Ilustracin 27: Este video explica el uso de los Modales............................................27

Bibliografa
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Morales Ojeda,, L. d., & Vidales Ripoll, E. (2015). Lectura y Redaccion II. mexico
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rodriguez zapata , m. p., chi , c. e., & cetina canul , e. (2015). matematicas II.
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