SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

PLAN DE EVALUACION
Primer periodo

IDENTIFICACIN
Direccin General o Acadmica: D G E T A
Plantel: C B T
Profesor(es): Ing. Brenda Lee Tern Ruz
a 90
Lic. Laura M. Erives
Calzadillas
Asignatura/
27
Semestr
Carrera
Periodo de aplicacin: 2 de Febrero al Fecha:
Mdulo/
enero
de
2016
e
Agropecuario
2 de Marzo de 2016
Submdulo:
4o
Explotacin
Duracin en horas: 24
PIA
Programacin

de

COMPETENCIA PROFESIONAL:
COMPETENCIA DISCIPLINAR:
3.1. Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y social.
6.3. Reconoce los propios prejuicios, modificando sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias e integrar nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con que cuenta.
COMPETENCIA GENRICA:
M.5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para estimar o determinar su
comportamiento.
TEMA INTEGRADOR: SALUD Y MEDIO AMBIENTE/ESTUDIO EXPERIMENTAL SOBRE EFECTOS DE LA
ALIMENTACIN EN LA SALUD
SITUACIN PROBLEMA:
Mxico ocupa el sexto lugar mundial en nmero de pacientes diabticos; Qu acciones podras tomar para no contribuir en esta
cifra?

FORMULACIN:
El alumno ANALIZA la cifra de pacientes diabticos en Mxico e IDENTIFICA las causas principales que ocasionan dicho
problema, encontrando la RELACIN entre ellos, desarrollando habilidades que le permitan INFERIR las acciones que deber
APLICAR en su vida para no contribuir en el incremento de esta cifra, transfiriendo este problema a conceptos matemticos como:
Funcin, relacin, inecuacin, dominio, rango y lmite.

CRITERIO

EVIDENCIA
ESPERADA
(Incluir
caractersticas)

Analiza
la
informacin
proporcionada
en los videos
sugeridos y a
partir de ellos
logra
identificar las
principales
causas
que
ocasionan el
problema de
la diabetes en
Mxico.

Ponderacin:

Participacin en
la wiki creada
por el docente,
para lo que
deber
contemplar los
siguientes
aspectos:
1.Qu
problema
identificas en
los videos?
2.Principales
causas que
identificas?
3.Sugiere 3
posibles
soluciones.

INDICADORES Y PONDERACION
ESTRATEGICO

AUTONOMO

BASICO

Logra
Logra
Logra
identificar el
identificar el
identificar el
problema
problema
problema
descrito en
descrito en los
descrito en
los videos y lo
videos y lo
los videos y lo
define
define
define
relacionndol relacionndolo relacionndol
o
directamente
o
directamente
con las
directamente
con las
principales
con algunas
principales
causas e
de las
causas e
incluye tres
principales
incluye tres
soluciones de
causas e
soluciones de
acuerdo a la
incluye por lo
acuerdo a la
informacin
menos dos
informacin proporcionada. soluciones de
proporcionada
acuerdo a la
y en su
informacin
participacin
proporcionada
demuestra
.
haber
consultado
otras fuentes.
4
3
2

INICIAL
RECEPTIVO

SIN NIVEL

TIPO DE
EVALUACION Y
AGENTE

INSTRUMENT
OS

RECOMENDACIONES

DIDCTICAS

Logra
No muestra
identificar el evidencia de haber
problema
observado el video
descrito en
propuesto.
los videos y lo
define, pero
no logra
identificar sus
causas, por lo
que las
soluciones
propuestas no
son factibles.

CRITERIO

EVIDENCIA
ESPERADA
(Incluir
caractersticas)

INDICADORES
Y
PONDERACIO
N
ESTRATEGICO

TIPO DE
EVALUA-CION
Y AGENTE
AUTONOMO

INSTRUMENTOS

BASICO

RECOMENDACIONES

DIDCTICAS

INICIAL RECEPTIVO

SIN NIVEL

Identifica el objetivo Entregar el reporte de

No entrega el documento
Identifica
Identifica
Identifica
Identifica
principal
de
su investigacin llevada a
claramente el
claramente el
claramente el
claramente el
investigacin, dando cabo por su equipo, en
problema de
problema de
problema de
problema de
seguimiento
y el que deber incluir
investigacin y
investigacin y
investigacin y
investigacin y
registrando
los los siguientes
logra obtener los logra obtener los logra obtener los logra obtener los
datos obtenidos a lo apartados:
resultados
resultados
resultados
resultados
largo del desarrollo 1.Portada que incluya
de su plan de accin los datos solicitados. esperados a partir esperados a partir esperados a partir esperados a partir
y logra relacionar 2. Introduccin en
del anlisis de
del anlisis de
del anlisis de
del anlisis de
el ejercicio fsico y la donde muestre
informacin y la informacin y la informacin y la informacin y la
alimentacin como claramente la
puesta en marcha puesta en marcha puesta en marcha puesta en marcha
parte fundamental problemtica, las
del plan de
del plan de accin
del plan de
del plan de
dentro del mismo, causas y algunas
accin,
Describe
accin. Describe accin. Pero no
por lo que en base a soluciones.
evidenciando
detalladamente detalladamente
describe los
los
resultados 3. Desarrollo del
consulta
cada uno de los cada uno de los pasos del plan de
obtenidos por su modelo experimental
equipo
puede incluyendo los
bibliogrfica
pasos del plan de pasos del plan de accin, aunque
inferir el resultado siguientes aspectos:
adicional.
accin y en la
accin y en la
en la
esperado para no a) Tipo de
Describe
presentacin de presentacin de presentacin de
contribuir
investigacin
detalladamente
resultados
resultados
resultados
personalmente en el b) Poblacin y muestra
muestra
muestra
incremento
de c)Descripcin detallada cada uno de los muestra evidencia
pasos del plan de de haber sido
evidencia de
evidencia de
nmero
de de los resultados
accin y en la implementado en
haber sido
haber sido
pacientes diabticos obtenidos durante las
en Mxico.
tres etapas del registro presentacin de su equipo. Como implementado en implementado en
de resultados.
resultados
parte final de su
su equipo.
su equipo.
d) Explica
muestra
documento
detalladamente el plan
evidencia de muestra el anlisis
de accin
haber sido
grupal mediante
implementado para
implementado en
grficas.
influir en dichos
su equipo. Como
resultados.
e) Presenta sus
parte final de su
concusiones tomando
documento
en cuenta los
muestra el
resultados del plan de
anlisis grupal
accin con apoyo de
mediante grficas
informacin
y describe
bibliogrfica adicional e
detalladamente
Incluye graficas que
muestran los
su interpretacin.
resultados obtenidos
de manera grupal.

Ponderacin:

*Individual, equipo o grupal/Indito, complejo o adidctico.

VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Ing. Brenda Lee Tern Ruz

JEFA DEPTO. ACADMICO Y DE COMPETENCIAS

Enterado(s):
QBP NORMA NIDIA MENDOZA SILVA

JEFE (S) DE
GRUPO

Enterado(s):
TUTORES(S) DE GRUPO

Lic. Laura M. Erives

Calzadillas