NUEVOS DESAFOS

EDUCATIVOS
MDULO 2
Profesora: Verdier Alicia
Alumnas:
Andrea Navarrro
DNI: 23515785
andrea.1924@hotmail.com
Mirta Cecilia Paz
DNI: 26506244
ceci.mlia@gmail.com
Alicia Candado
DNI: 18.386.507
alicandado@yahoo.com.ar

2016.

Actividad Integradora del mdulo II.

a) Seleccione una de las siguientes afirmaciones y escriba
brevemente una crtica relacionndola con los contenidos
y autores trabajados:
El maestro que asiste no ensea.
Es necesario medicarlo porque no se concentra y
es muy inquieto.
Hay que derivarlo, no acepta lmites.
b) Escriba algunos consejos para que la forma de poner
lmites sea una enseanza y un mensaje de cuidado

a) Elegimos la siguiente afirmacin:

Hay que derivarlo, no acepta lmites.
Cuantas veces pensamos este chico no acepta los lmites. Y
s es verdad que hay nios que tienen una personalidad difcil, por
decirlo de una manera.
Tambin es verdad que hay edades que se ponen ms difciles, que es cuando
estn poniendo a prueba su autonoma e independencia. Por otro lado, hay
momentos que tambin son "normales o esperables ciertas rebeldas, como
por ejemplo cuando se pasa por un perodo emocionalmente complicado,
como la separacin de los padres, un duelo, una mudanza, no obstante
debemos como adultos marcarles claros los lmites y sancionar de acuerdo a lo
que se ha transgredido, ante todo anticiparle si sigue con determinado
comportamiento habrn consecuencias.
Como bien seala Ruth Harf en el texto LOS LIMITES SE ENSEAN?
Tenemos que tener en cuenta que los limites se pueden pasar, ser claros en los
mensajes ayudar a mantenerse dentro de lo que la autora llama zona de lo
permitido, y no prestar atencin a ese lmite quedar del otro lado de la
frontera, de lo que est prohibido, la autora deja en claro que hay conductas
que se pueden permitir pero marcando un lmite y si se pasa habr una

sancin, dentro de lo permitido(premios y recompensas) ser una sancin

positiva y dentro lo prohibido ser una sancin negativa(castigos y
penitencias).

b) Todo lmite que se transmite a un nio debe ser

formulado en trminos de un mensaje de cuidado.
Ayudar a controlar sus deseos
No debes temer a tus impulsos: no dejar que te lleven
demasiado lejos. (Ginott, 1969)
El nio se siente aliviado cuando descubre que hay un adulto
cerca que puede ayudarlo a dominar sus impulsos. Por
ejemplo cuando un nio librado a sus emociones enojosas,
agrede y lstima a otro, se siente muy mal por lo que hizo.
En muchas ocasiones basta con la palabra para frenar al nio,
otras veces es necesario contenerlo fsicamente.
Pablo, estaba atravesando un trance difcil. Durante el
momento de juego en el patio, sola entrar en conflictos con
otros nios, pegaba y morda. La maestra en una ocasin, le
tomo de la mano y le dijo: Pablo no voy a dejar que le pegues
a otros nios, si no podes jugar tranquilo en el patio te vas a
quedar tomado de mi mano hasta estar ms calmo. Mientras
podemos hablar