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GRAU
LIDERAZGO EFECTIVO EN
ORGANIZACIONES SOCIALES
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INTRODUCCION AL TEMA
A un lder dirigente social le corresponde una amplia gama de tareas, que debe
desarrollar constantemente, la experiencia que va logrando en su gestin, nos
demuestra que muchas de estas tareas y responsabilidades, las impulsa sin
tener elementos tericos o de formacin acadmica, ms bien, su aprendizaje
y conocimientos, se forma en la prctica, con estilo y gestin propia,
diferencindose entre cada uno de los lderes.
Para llegar a ser un lder efectivo, lo primero es asumir que podemos mejorar y
necesitamos cambiar algunos aspectos de nuestra conducta y, lo segundo, es
tener la voluntad y la motivacin para hacerlo, al reunir ambas condiciones,
estamos en la va de llegar a ser lderes ms efectivos.
Un lder efectivo debe ser capaz de reconocer que en sus prcticas recurrentes
hay incompetencias, y puede ser un mejor lder.
Un lder efectivo es capaz de lograr las metas aprovechando al mximo los
recursos de la organizacin (trabajo, materiales, recursos humanos).
El verdadero lder viene a ser como una especie de vocero o expresin visible
de la voluntad colectiva. La posicin de lder no es ningn privilegio especial
del cual disfrutar, ser lder implica una verdadera responsabilidad, ser creble a
partir del ejemplo dado.
1.
La relacin entre las personas es de influencia mutua. Lo que una persona diga
o haga, en una relacin cara a cara, va a influir positiva o negativamente en el
o los otros.
Cuando una persona es capaz de influir con sus ideas u opiniones en un
nmero importante de personas, podemos decir que estamos frente a un lder.
El lder se define como aquella persona que usa poder para lograr sus
objetivos.
La materia prima del lder es el poder, entendido como la capacidad de influir
en las personas y en los eventos que las afectan. As, en cualquier situacin o
circunstancia se puede encontrar un lder.
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2.
COMPORTAMIENTOS DE LDER.
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c) Tiene ideas o se hace partcipe de ideas que son compartidas por muchos
otros. Es capaz de aglutinar a las personas en torno a ideas y acciones. El lder
est atento a las necesidades e intereses de sus seguidores y puede idear
acciones o instancias que ayuden a satisfacer esos intereses y necesidades;
tambin es capaz de tomar ideas de otros y elevarlas a la categora de ideas
importantes por las que el grupo, la institucin o la organizacin deben
jugrsela.
3.
Vimos que el liderazgo es la capacidad de ejercer poder sobre otros para lograr
determinados objetivos. La posibilidad de ejercer liderazgo est relacionada
con la fuente de poder, es decir de cul es la instancia de donde proviene la
capacidad de influir del lder.
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Hay alta interrelacin entre los diferentes tipos de poder y el lder: estn
respaldados por grupos personas u organizaciones; tienen capacidad de
persuadir y convencer; manejan informacin relevante respecto a los objetivos
que persiguen; por su trayectoria previa, la sociedad o la organizacin a la que
pertenecen les asigna poder legtimo.
A la inversa, cuando est ausente algn tipo de poder, el liderazgo se resiente:
el experto que deja de serlo por manejar informacin o conocimientos ya
superados; el dirigente poltico que deja de ser apoyado por su base poltica, el
Presidente de Junta de Vecino que dejar de ser apoyado por sus asociados.
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A.
Concepcin Autoritaria
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B.
Concepcin Democrtica.
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Los otros miembros del directorio tambin deben responder ante la ley por el
Ejercicio que sobre la administracin de su organizacin les corresponda.
Adems, tienen las siguientes atribuciones y deberes:
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b)
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Por lo general, se elige a una persona para que ocupe un cargo porque se le
reconoce alguna capacidad, por ejemplo que tiene desplante, sabe hablar y se
las canta clarito a los dirigentes, aunque no se sepa nada ms de ella. Se
supone que, por esa capacidad suya, ser un buen lder.
Pero hay que recordar que el lder tiene una forma de comportarse especial y
distinta del que no es lder (acta en forma apropiada a las circunstancias, usa
una serie de habilidades y tiene ideas que otros comparten y por las cuales se
unen a l.)
Puede suceder, as, que la persona que sabe hablar y se las canta clarito a
los dirigentes, cuando llega a presidente no sabe atar ni desatar respecto a
cmo hacer una reunin, ni cmo planificar, o puede ser poco respetuoso, y as
sucesivamente. Es decir, tiene una caracterstica de liderazgo, pero le faltan
otras.
A la inversa, puede haber un miembro de la organizacin que sabe hacer
cosas, que tiene buenas relaciones con los dems, que tiene ideas importantes
respecto de cmo lograr los objetivos y no es dirigente.
En definitiva, lo que queremos expresar es que un dirigente no es
necesariamente un lder. Y que, a su vez, un lder no es necesariamente un
dirigente.
Sin embargo, como lo que distingue a un lder, del que no lo es, es su
comportamiento, y como el comportamiento puede ser aprendido, un dirigente
que no se comporta como lder puede llegar a ser lder.
La pregunta dirigente o lder? Ya no tiene sentido si entendemos que, para
nosotros, dirigente es la persona que ocupa un cargo que le exige una serie de
funciones y tareas. Lder es la persona que tiene una serie de comportamientos
que le permiten influir sobre las personas y los eventos que le rodean.
Lo ideal es que cada dirigente de organizacin social adquiera el mximo de
comportamientos de lder: ser capaz de actuar de acuerdo a las circunstancias,
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