Cuento continuo

Objetivos: prctica oral y desarrollo de ideas

Nivel: intermedio y avanzado
Desarrollo: el grupo est sentado en crculo. El profesor les explica que
van a montar entre todos un cuento. l empieza: Ej.: Haba una vez... El
siguiente alumno ompletar esa oracin y dar el comienzo de la
segunda oracin. El siguiente alumno continuar completando la
segunda oracin y comenzar la tercera. As sucesivamente hasta llegar
al ltimo estudiante. El profesor puede decidir si se ha llegado a un final
del cuento o si es necesaria otra ronda.
El objetivo es utilizar diferentes tiempos verbales y el mximo de
vocabulario activo pero la seleccin es libre.
Variante:
En vez de trabajar con una sola oracin cada vez, cada alumno puede
decir varias o un trecho completo. El profesor debe indicar el momento
de pasar al prximo alumno. En clases ms avanzadas el propio alumno
puede decidir cundo parar para que su colega contine.
Expresiones para comenzar: rase una vez...
En un lugar distante...
Esta es la historia de...
En el siglo pasado...
En el tiempo que los animales hablaban...
Expresiones para terminar: ...y fueron felices para siempre.
Y colorn colorado, este cuento se ha acabado.
Esta historia sali por una puerta y entr en la otra y quien sepa que
cuente otra.

Cuento del cuento

Objetivos: prctica oral y desarrollo de ideas.

Nivel: intermedio y avanzado.
Desarrollo: despus de hacer la lectura de un cuento y de haberlo
discutido, el grupo va a crear una nueva versin del mismo.
Ej.: Caperucita Roja
Se divide la clase en 4 equipos y a cada uno se le da el tema de una
nueva versin.
1. Caperucita polticamente correcta (no puede haber violencia ni
muerte, no se puede robar o mentir, no hay final malo).
2. Caperucita, 40 aos ms tarde (Caperucita es adulta, la abuelita
muri, la mam de Caperucita ahora es abuelita, etc.).
3. Caperucita Brasilea (aqu el cuento tiene que ser adaptado a la
realidad brasilea, por ejemplo Caperucita baiana).
4 .Anttesis de Caperucita (en esta versin la mala es Caperucita y el
lobo es su vctima.
Todos los elementos tienen que estar al revs).
Se da media hora para que cada grupo desarrolle su tema en forma
escrita. Al final cada grupo puede leer o actuar su propia versin.
Otras ideas de versiones: Caperucita Azul
Caperucita en el siglo 21
Observacin: puede ser usado en cualquier cuento.

Telaraa
Objetivos: crear un cuento/historia y trabajar en cooperacin
Nivel: intermedio y avanzado

Desarrollo: la clase se sienta en crculo. Con un ovillo de lana, un alumno

empieza una historia. Dice dos o tres oraciones y lanza el ovillo a otro
estudiante, manteniendo l una punta. El prximo estudiante sigue la
historia y a su vez lanza el ovillo a otro, manteniendo tambin el hilo. As
hasta que todos hayan hablado algo.
Se formar una gigantesca telaraa. Cuando el ltimo alumno haya
hablado le pasar el ovillo al anterior y as sucesivamente hasta
desenredar la telaraa. El ovillo tiene que legar de vuelta al primer
alumno. Ah ste pondr fin a la historia.

Para trabajar con verbos

Creando una historia

Objetivos: cooperacin en grupo y prctica de la lengua
Desarrollo: se divide la clase en varios equipos. Cada equipo recibe las
mismas imgenes.
Se les pide que creen una historia a partir de las mismas. Se espera que
cada grupo cree una historia distinta.
Variante 1:
Se les pide a diferentes grupos que recreen las historias de la fase
anterior en presente,
pasado y/o futuro.
Variante 2:
Se les pide a los grupos que creen una historia utilizando los distintos
tiempos en pasado.
Variante 3:
Se recrea la historia ya dicha utilizando el subjuntivo.