ANALISIS TEORICO-PRCTICO

Integrantes: Pilar
Silva.
Andrea
Morales
Yarixa
Daz
Docente:
Alejandro Cruces

Fecha:
28/05/2016

ndice

Introduccin

Desarrollo

Conclucion

Bibliografa

0Introduccin

En el presente informe se dar a conocer los hitos del desarrollo del

nio de 0 a 6 aos de edad, lo cual nos permitir como futuras
educadoras diferencial, tener una mayor claridad respecto al tema
para as, en situaciones de accin pedaggica poder responder a las
necesidades de nuestros estudiantes.
Entendemos por hitos del desarrollo a los comportamientos o
destrezas fsicas y del lenguaje observadas en lactantes y nios a
medida que crecen y se desarrollan.
Este anlisis tiene como objetivo recopilar informacin importante de
los hitos del desarrollo del lenguaje de nios de 0 a 6 aos de edad,
debido que el habla y el lenguaje, a travs de procesos de
maduracin y desarrollo, hacen posible la comunicacin humana (1).
La metodologa de este anlisis es realizar una pauta de evaluacin,
presentando una secuencia lgica de los hitos ms importantes y
principales del desarrollo del lenguaje de los nios.

EDADES

1 MES

NDICADORES
(HITOS DEL
DESARROLLO DEL
LENGUAJE)
Llora para que lo
atiendan, expresa
incomodidad o dolor

Produce gorjeos
guturales
2 MESES Distingue diferentes
sonidos del habla

Gorjea con silabas

aisladas
(consonante vocal)

LOGRADO

NO
LOGRADO

EN
DESARROLLO

NO
OBSERVADO

3 MESES
Responde
verbalmente al habla
de los dems
Produce sonidos
voclicos

balbucea
4 MESES

5 MESES

Imita tonos

Vocaliza
cuando
juega con
sus juguetes
Experimenta
con los
sonidos
verbales
Imitas
algunos
sonidos
Responde al
nombre
cuando es
llamado,
mirando

6 MESES

Puede
vocalizar en
respuesta a
la voz
Modifica el
volumen, el
tono y el
ritmo
Emite

7 MESES

8 MESES

9 MESES

10 MESES

11 MESES

vocalizacion
es de placer
y de
disgusto
Reconoce
tonos e
inflexiones
diferentes
Juegos
vocales
Escucha
vocalizacion
es de los
dems
Reconoce
algunas
palabras
Imita gestos
y el tono del
habla adulta
(ecolalia)
Repite
silabas
pronunciada
s con nfasis
Usa la jerga
Imita toces,
silbidos,
chasquidos
de la lengua
Responde a
su nombre y
a no
Imita el
habla adulta
si se utilizan
sonidos que
existen en
su repertorio
Obedece
algunas
instruccione
s
Imita las
inflexiones,
el ritmo, las
expresiones
faciales, etc

nombra los
objetos
cotidianos
ms comunes
1 ao

Utiliza frases
cortas y a veces
incompletas
Utiliza algunas
preposiciones y
pronombres,
pero no siempre
de manera
correcta
2 aos

Comienza
utilizar tiempos
verbales, uso de
trminos en
plural, usa
adjetivos unido
al verbo serestar (la vaca
es)
Comienza a
utilizar artculos
(tales como
una, la, el)

3 aos

Sus frases son

sencillas, pero
compuestas de
sujeto y de
verbo
construye
oraciones de 3 o
4 palabras
Juega con las
palabras y los
sonidos

4 aos

Vocabulario
productivo de
unas 1.600
palabras

Sus oraciones
son cada vez
ms complejas

Hace muchas
muchas
preguntas

Tiene algunas
dificultades para
responder a
cmo y por qu

5 aos

Se basa en el
orden de las
palabras para
interpretar las
oraciones
Vocabulario
productivo de
unas 2.200
palabras
Discute sobre los
sentimientos

Comprende los
trminos antes y
despus,
independientem
ente del orden
en que
aparezcan en la
oracin
Obedece
instrucciones de
tres pasos

Ha adquirido el
90% de la
gramtica

6 aos

Vocabulario
productivo de
unas 2.600
palabras y
comprensivo de
entre unas
20.000 y 24.000
palabras.
Sus oraciones
pueden ser
complejas y
suelen estar
correctamente
construidas.
Es comunicativo.

Tiene una fono

articulacin
correcta. (2)
Usa una
gramtica
adecuada en
oraciones y
conversaciones.
(2)

Conclusin

Este anlisis nos lleva a darnos cuenta que el desarrollo

cognitivo-lingstico avanza rpidamente desde los primeros aos 5
aos de vida, siendo la primera etapa la ms importante de 1 a 12
meses, los cuales con llevan la fase inicial de la adquisicin del
lenguaje. Podemos concluir que en la fase inicial predomina el
crecimiento del vocabulario.
Visto desde este punto de vista, podemos afirmar que el
lenguaje es un fenmeno cultural y social que permite a travs de
signos y smbolos adquiridos, la comunicacin con los dems y con
nosotros mismos.

Bibliografa