LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO

Ao

2013

CODIGO
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Grado:

CUARTO

Asignatura: Ciencias Naturales y Educacion Ambiental

DESCRIPCIN
Explica la importancia de la clula como unidad bsica de los seres vivos.
Describe las caractersticas de los seres vivos desde el punto de vista celular, explicando la importancia de la clula
como unidad bsica para la formacin de estructuras metablicas y funcionales de los seres vivos, identificando los
diferentes niveles de organizacin que intervienen en estos procesos.
Analiza el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros.
Observa cmo interactan los factores biticos y abiticos en los ecosistemas Identificando adaptaciones de los
seres vivos teniendo en cuenta las caractersticas del medio en que viven.
Determina las propiedades de la materia y a partir de ellas establece relaciones entre los objetos con masas
iguales y volmenes diferentes o viceversa y la posibilidad de flotar.
Diferencia los cambios de estado que se presentan en algunas situaciones.
Analiza las clases de materia y verifico la posibilidad de mezclar diversos, slidos, lquidos, gases y propone
diferentes mtodos para separarlas.
Valora los avances tecnolgicos para el desarrollo de nuestra sociedad.
Describe fuerzas en mquinas simples.
Verifica la conduccin de electricidad o calor en los materiales.
Explica el funcionamiento de los rganos del sistema digestivo, circulatorio y excretor.
Explica las clases de reproduccin sexual y asexual en los seres vivos.
Clasifica organismos de los reinos: Mnera, Protistos, Hongos, Animal y Vegetal.
Tiene dificultad para clasificar los organismos de los reinos: Mnera, Protistos, Hongos, Animal y Vegetal.
Reconoce los sistemas del cuerpo humano, sus funciones, dndole la importancia a cada uno de ellos.
Utiliza cuadros sinpticos para la clasificacin de los alimentos y su importancia en el organismo.
Representa con materiales del medio los diversos sistemas de rganos del ser humano.
Identifica las diferentes enfermedades de los sistemas circulatorio, digestivo y respiratorio.
Valora la importancia del deporte en la conservacin de la salud.
Analiza con dificultad las clases de materia.
Presenta dificultad para diferenciar los cambios de estado que se presentan en algunas situaciones.
Realiza experimentos para determinar las propiedades de la materia.
Identifica los componentes que forman a un ecosistema clasificando las relaciones benficas y perjudiciales.
Reconoce el proceso que se da en la cadena alimenticia.
Presenta dificultad para identificar y clasificar los componentes de un ecosistema.
Identifica que la lluvia cida, el ozono y las basuras afectan los ecosistemas.
Diferencia las clases de factores, Biticos y Abiticos.
Identifica fenmenos de camuflaje, clonacin y mutacin.
Se le dificulta identificar fenmenos de camuflaje, clonacin y mutacin.
Identifica los tipos de luz y los movimientos o visin que puede dar la luz.
Experimenta que a travs de un espejo se puede identificar una imagen.
Establece la diferencia que se puede obtener al hacer un ruido duro, alto, medio y bajo.
Representa a travs de un dibujo los eclipses, tanto de luna como de sol.
Distingue las fuerzas que actan sobre un cuerpo para que permanezca en equilibrio.
Se interesa poco por establecer la diferencia que se puede obtener al hacer un ruido, duro, alto, medio y bajo.
Identifica diversos aparatos que permiten la aplicacin de fuerzas.
Algunas veces identifica diversos aparatos que permiten la aplicacin de fuerza.
Disea y realiza experimentos separando mezclas por evaporacin.
Elabora un diseo aplicando los principios de cada una de los mquinas estudiadas.
Construye mquinas compuestas con materiales reciclables.
Tiene dificultad para elaborar diseos aplicando los principios de las mquinas estudiadas.
Reconoce la importancia de las funciones que tienen los rganos de nuestro cuerpo.
Determina la masa de algunos cuerpos utilizando instrumentos de medida.

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Ao

2013

CODIGO
044

Grado:

CUARTO

Asignatura: Ciencias Naturales y Educacion Ambiental

DESCRIPCIN
Hace diferencia entre neutrones, protones y electrones.

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Ao

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037

Grado:

CUARTO

Asignatura: Matemticas

DESCRIPCIN
Explica el origen de los nmeros en las distintas culturas en su representacin simblica , babilonio, griego, maya,
romano, arbigo.
Descompone un numero en su orden decimal determinando su valor posicional.
En operaciones de sumas escribe al dictado cantidades numricas en el orden decimal.
Resuelve problemas cotidianos donde aplica la adicin y la sustraccin para su solucin, con nmeros naturales.
Construye conjunto de los mltiplos de un nmero dado hasta 20 elementos.
Utiliza los nmeros naturales en la solucin de problemas matemticos en donde se aplican las operaciones
bsicas de suma, resta, multiplicacin y divisin.
Aplica las propiedades de la adicin y la multiplicacin en la solucin de problemas que necesitan de operaciones y
propiedades de los nmeros naturales, teniendo en cuenta conceptos como rea y permetro.
Encuentra el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor en la solucin de problemas cotidianos.
Aplica la potenciacin para resolver problemas de reas de superficie de las figuras planas cuadradas.
Identifica los mltiplos de un nmero en una serie dada.
Identifica las clases de lneas por su estructura y posicin.
Establece relaciones y propiedades en los nmeros fraccionarios.
Resuelve problemas representando y operando con nmeros fraccionarios.
Aplica suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros fraccionarios.
Representa y compara fraccionarios grficamente.
Resuelve problemas cotidianos con nmeros fraccionarios aplicando las reglas de la adicin y la sustraccin en
fracciones homogneas y heterogneas.
Resuelve problemas donde halla el permetro de figuras geomtricas planas, aplicando las medidas con decimales.
Identifica la hora en el reloj anlogo y resuelve situaciones que dependen del conocimiento del uso del reloj.
Ubica puntos en el plano cartesiano a partir de pares ordenados e identifica figuras que se construyen a partir de unir
los puntos encontrados.
Presenta dificulta para explicar el origen de los nmeros en las distintas culturas en su representacin simblica ,
babilonio, griego, maya, romano, arbigo.
Presenta dificultad al descomponer un numero en su orden decimal determinando su valor posicional.
Se le dificulta en operaciones de sumas escribir al dictado cantidades numricas en el orden decimal.
Presenta dificulta para resolver problemas cotidianos donde aplica la adicin y la sustraccin para su solucin, con
nmeros naturales.
Construye con dificultad conjunto de los mltiplos de un nmero hasta 20 elementos.
Utiliza, en forma incorrecta, los nmeros naturales en la solucin de problemas matemticos en donde se aplican
las operaciones bsicas de suma, resta, multiplicacin y divisin.
Presenta dificultad para aplicar las propiedades de la adicin y la multiplicacin en la solucin de problemas que
necesiten de operaciones y propiedades de los nmeros naturales, teniendo en cuenta conceptos como rea y
permetro.
Se le dificulta encontrar el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor en la solucin de problemas cotidianos.
No aplica la potenciacin para resolver problemas de reas de superficie de las figuras planas cuadradas.
Le es difcil identificar los mltiplos de un nmero en una serie dada.
Se le dificulta identificar las clases de lneas por su estructura y posicin.
Presenta dificultad para establecer relaciones y propiedades en los nmeros fraccionarios.
Se le dificulta resolver problemas representando y operando con nmeros fraccionarios.
Aplica, de forma incorrecta, suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros fraccionarios.
Se le dificulta representar y comparar fraccionarios grficamente.
Se le dificulta resolver problemas cotidianos con nmeros fraccionarios aplicando las reglas de la adicin y la
sustraccin en fracciones homogneas y heterogneas.
Presenta dificulta para resolver problemas donde deba hallar el permetro de figuras geomtricas planas, aplicando
las medidas con decimales.
Se le dificulta reconocer la hora en el reloj anlogo y resolver situaciones que dependen del conocimiento del uso

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO

Ao

2013

CODIGO
038

Grado:

CUARTO

Asignatura: Matemticas

DESCRIPCIN
del reloj.
Presenta dificultad para ubicar puntos en el plano cartesiano a partir de pares ordenados e identificar figuras que se
construyen a partir de unir los puntos encontrados.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO

Ao

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CODIGO
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Grado:

CUARTO

Asignatura: Ciencias Sociales

DESCRIPCIN
Conoce el equilibrio que existe entre los diversos sistemas que alberga el planeta, para concientizarnos frente al
cuidado de recursos como el agua, los suelos, el aire, la vegetacin y las diversas especies que comparten el
planeta.
Se le dificulta conocer el equilibrio que existe entre los diversos sistemas que alberga el planeta, para
concientizarnos frente al cuidado de recursos como el agua, los suelos, el aire, la vegetacin y las diversas especies
que comparten el planeta.
Destaca el compromiso frente a la proteccin y conservacin de los recursos que ofrece el planeta. Haciendo
claridad y diferencia sobre lo pasara si estos se agotan.
Presenta dificultad para reconocer y distinguir el compromiso frente a la proteccin y conservacin de los recursos
que ofrece el planeta. Haciendo claridad y diferencia sobre lo pasara si estos se agotan.
Destaca la importancia del desarrollo econmico sostenible que garantice un nivel de vida digno para las personas.
Presenta dificultad para destacar la importancia del desarrollo econmico sostenible que garantice un nivel de vida
digno para las personas.
Reconoce como la organizacin de nuestro pas ayuda a su buen funcionamiento y comprende la importancia de
participar activamente en el gobierno escolar y en la comunidad.
Presenta dificultad para reconocer la organizacin de nuestro pas como ayuda al funcionamiento, al igual que
reconocer el papel importante que ejercen los integrantes del gobierno escolar.
Identifica y describe las caractersticas de las organizaciones poltico-administrativas colombiana en diferentes
pocas, adems reconoce las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular.
Presenta dificultad para identificar y describe las caractersticas de las organizaciones poltico-administrativa
colombiana en diferentes pocas, adems reconoce las responsabilidades que tienen las personas elegidas por
voto popular.
Identifica y conoce dnde est ubicada Colombia, las diversas formas del paisaje, el cuidado que debe tener con los
recursos naturales, adems reconoce la necesidad de proteger los recursos del subsuelo y la biodiversidad
colombiana.
Se le hace difcil identificar y conocer la ubicacin de Colombia en el mapa, al igual presenta dificultad reconocer las
diversas formas de paisaje que existen en Colombia, no distingue el cuidado que debemos tener con los recursos
naturales existentes.
Comprende las necesidades de las personas y la importancia del trabajo en el desarrollo econmico sostenible y la
dignidad humana.
Se le dificulta distinguir la importancia del trabajo en el desarrollo de las familias.
Reconoce que tanto individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un
legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales, adems compara caractersticas de las
comunidades pre hispanas.
Se le dificultad reconocer que las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, al igual que identificar las
huellas que han dejado nuestros pasados.
Identifica y explica los fenmenos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo y describe las
caractersticas de las primeras organizaciones humanas.
Presenta dificultad para identificar y explicar los fenmenos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo
y describe las caractersticas de las primeras organizaciones humanas.
Conoce los derechos de los nios y las nias e identifica algunas instituciones que velan por su cumplimiento y
respeta los rasgos individuales y culturales de otras personas.
Se le dificulta reconocer los derechos del nio y la nia al igual que identificar las instituciones que velan por su
cumplimiento.
Asume una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin e irrespeto, adems participa en la construccin de
normas para la convivencia en los grupos a los que pertenece.
Aplica sistemas de representacin y localizacin como los mapas y sus elementos para situar geogrficamente el
pas, adems reconoce y describe la conformacin de la tierra y sus movimientos.
Utiliza coordenadas, escalas o convenciones para ubicar los lugares en mapas y planos.
Presenta dificultad utilizar coordenadas, escalas para ubicar lugares en el mapa.
Identifica las diferentes zonas arqueolgicas que existen en Colombia.

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2013

CODIGO
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Grado:

CUARTO

Asignatura: Ciencias Sociales

DESCRIPCIN
Se le dificulta identificar las diferentes zonas arqueolgicas que existen en Colombia.
Reconoce los derechos y deberes de las nias y nios en la familia, la escuela, el pas y la sociedad.
Utiliza diferentes tipos de fuentes para obtener informacin y responder con sus actividades.
Muestra solidaridad con sus compaeros al realizar trabajos en grupos.
Reconoce que le universo es el conjunto de todo lo que existe.
Dibuja con facilidad el sistema solar, satlites, y planetas.
Explica con propiedad la teora evolutiva del Big Bang.
Representa la tierra y diferencia las capas externas e internas de ella.
Elabora en material del medio la luna y sus fases.

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Grado:

CUARTO

Asignatura: Ciencias Religiosas

DESCRIPCIN
Reflexiona sobre el cumplimiento de los mandamientos de la ley de Dios y aplica los principios ticos, cristianos y
morales en situaciones concretas.
Participa animadamente en lecturas y reflexiones de pasajes bblicos.
Reconoce que debemos agradecer a Dios por las cosas buenas que hace por nosotros y valora la influencia de
Cristo en lo cotidiano.
Reconoce que la santsima trinidad son tres personas distintas y un solo Dios verdadero.
Comprende la importancia de lo que debemos saber para que Dios nos cambie desde adentro.
Reconoce que la vida es un regalo de Dios y por lo tanto se debe defender y compartir con los otros.
Reconoce que la navidad representa el nacimiento de Jess y comprende el mensaje de la revelacin,
descubrimiento a Dios en su vida y en la del prjimo.
Reconoce que el respeto por la vida se aprende desde el hogar, en donde la familia aporte buenos principios para
una sociedad en paz y en tolerancia.
Se le dificulta reflexionar sobre el cumplimiento de los mandamientos de la ley de Dios y aplicar los principios ticos,
cristianos y morales en situaciones concretas.
Es poco participativo en lecturas y reflexiones de pasajes bblicos.
Reconoce, con dificultad, que debemos agradecer a Dios por las cosas buenas que hace por nosotros y valorar la
influencia de Cristo en lo cotidiano.
Reconoce, con dificultad, que la Santsima Trinidad son tres personas distintas y un solo Dios verdadero.
Se le dificulta comprender la importancia de lo que debemos saber para que Dios nos cambie desde adentro.
Presenta dificulta para reconocer que la vida es un regalo de Dios y por lo tanto se debe defender y compartir con los
otros.
Reconoce, con dificultad, que la navidad representa el nacimiento de Jess y comprender el mensaje de la
revelacin, descubrimiento a Dios en su vida y en la del prjimo.
Reconoce con dificultad, que el respeto por la vida se aprende desde el hogar, en donde la familia aporte buenos
principios para una sociedad en paz y en tolerancia.
Sabe que en la Sagrada Eucarista recibimos la Sangre y el Cuerpo de Cristo.
Participa con fervor en la oraicn y reflexiona sobre el cumplimiento de los mandamientos de la ley de Dios.
Es respetuoso con el Santo Rosario.
Sabe que la Iglesia Catlica es la congregacin de todos los cristianos y su cabeza visible es el Papa.
Valora las cualidades de la Virgen Mara y manifiesta inters por imitarla.
Establece relaciones entre textos bblicos y la devocin mariana de la comunidad catlica.
Identifica los misterios del Santo Rosario en los evangelios.
Distingue las virtudes que otorga el Espritu Santo y se esfuerza por practicarlos.
Explica con ejemplo por que la caridad es el don ms importante otorgado por el Espritu Santo.
Reconoce al Espritu Santo como la tercera persona de la Santsima Trinidad enviada por Jess para acompaar a
su Iglesia.
Reconoce qu ela obediencia fue una virtud esencial para que se realizar el plan divino en la Virgen Mara.

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037

Grado:

CUARTO

Asignatura: Humanidades (Lengua Castellana)

DESCRIPCIN
Construye creativamente textos poticos recitndolos con buena expresin corporal y entonacin.
Lee comprensivamente textos narrativos como el cuento, y la fbula determinando su estructura y su temtica.
Escribe al dictado textos narrativos y poticos con adecuada segmentacin, equilibrio y trazos en la letra.
Conoce y crea secuencias de los tiempos en los hechos en los cuales pueden suceder las acciones (Pasado,
presente y futuro).
Utiliza las palabras sinnimas y antnimas para enriquecer las producciones orales y escritas vistas durante el
periodo.
Comprende y produce textos orales y escritos a partir del reconocimiento de las diferentes clases de palabras y sus
funciones trabajados durante el periodo.
Memoriza, expresa y representa (poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas) utilizando la pronunciacin, el ritmo
y la entonacin adecuada.
Declama poesas con adecuada expresin corporal, modulacin y entonacin de la voz.
Explica en las noticias el por qu?, cmo?, dnde?, para qu?, quin? Y cundo? Se dieron los hechos.
Realiza inferencia de un texto informativo para explicar el contenido de una noticia.
Identifica los elementos de la comunicacin (el emisor, receptor, mensaje, canal y cdigo) en el contexto de una
situacin comunicativa.
En un texto dado identifica correctamente palabras con diptongo, triptongo e hiato.
Construye y comprende textos narrativos, liricos e informativos correctamente.
Desarrolla sus habilidades comunicativas en la presentacin de la emisora cultural de la escuela recitando poesas,
coplas, retahlas y trabalenguas.
Se le dificulta construir textos poticos y recitarlos con buena expresin corporal y entonacin.
Se le dificulta leer comprensivamente textos narrativos como el cuento y la fbula, determinando su estructura y su
temtica.
Se le dificulta escribir al dictado textos narrativos y poticos con adecuada segmentacin y trazos en la letra.
Difcilmente utiliza las palabras sinnimas y antnimas en producciones orales y escritas.
Presenta dificultad para memorizar y representar (poemas, canciones, adivinanzas y trabalenguas) utilizando la
pronunciacin, el ritmo y la entonacin adecuada.
Difcilmente declama poesas con adecuada expresin corporal, modulacin y entonacin de la voz.
En las noticias se le dificulta explicar el por qu?, cmo?, dnde?, para qu?, quin? y cundo? se dieron
los hechos.
Realiza con dificultad inferencias de textos informativos para explicar el contenido de una noticia.
Se le dificulta identificar los elementos de la comunicacin (emisor, receptor, mensaje, canal y cdigo) en el contexto
de una situacin comunicativa.
En un texto dado identifica con dificultad palabras con diptongo, triptongo e hiato.
Presenta dificultad para construir y comprender textos narrativos, lricos e informativos correctamente.
Se le dificulta desarrollar sus habilidades comunicativas en la presentacin de la emisora cultural de la escuela
recitando poesas, coplas, retahlas y trabalenguas.
Reconoce y explica los elementos de la comunicacin.
Tiene dificultad para reconocer y explicar los elementos de la comunicacin.
Describe personajes, objetos, animales, usando la fantasia.
Lee con claridad, haciendo buena entonacin y utilizando bien signos de puntuacin.
Presenta dificultad para leer adecuadamente, no maneja bien los signos de puntuacin.
Escribe prrafos con claridad, creando historias y fciles de interpretar.
Tiene dificultad para escribir con claridad, la letra no es legible.
Analiza textos literarios de cuentos, mitos, leyendas.
Reconoce en los textos lieterarios elementos como espacio, tiempo, accin, personajes.
Disfruta de las lecturas de poemas, mitos y leyendas.
Pocas veces disfruta de las lecturas de poemas, mitos y leyendas.

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Ao

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CODIGO
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Grado:

CUARTO

Asignatura: Idioma Extranjero Ingls

DESCRIPCIN
Lee y copia al dictado los nmeros en ingls del 1 al 10.
Prununcia y escribe en ingls algunos de los colores vistos en clases.
Pronuncia y escribe en ingls el abecedario.
Realiza ejercicios de orden en ingls como sentarse, pararse, oir, silencio, cerrar el libro.
Reconoce y pronuncia nombre de animales, objetos en ingls.

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Ao

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Grado:

CUARTO

Asignatura: Educacin Fsica Recreacin y Deportes

DESCRIPCIN
Ejecuta destrezas y habilidades bsicas tales como rollos, media luna rondada y parada de manos.
Realiza ejercicios de fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad, equilibrio, ritmo y coordinacin.
Ejecuta ejercicios para desarrollar la direccionalidad y lateralidad en los movimientos.
Demuestra movimientos con implementos para el desarrollo de la coordinacin culo manual y culo pedal.
Identifica y valora la importancia de la gimnasia para el desarrollo de su cuerpo.
Realiza ejercicios de lanzamiento, recepciones con las manos y con los pies.
Ejecuta ejercicios de conduccin, controles, pateos, golpes y lanzamientos.
Participa activamente en la realizacin de juegos pre-deportivos.
Aplica las reglas bsicas a travs del desarrollo de juegos pre- deportivos.
Ejecuta movimientos espontneos al escuchar diferentes ritmos musicales.
Ejecuta pasoso coreogrficos sencillos de bailes nacionales.
Demuestra desplazamientos como golpe, paso de cambio, perfiles y trabajos con elementos tales como clavas
sogas y cintas.
Relaciona dinmicamente movimientos corporales con objetos.
Explora su entorno y lo ampla durante la prctica rtmica.
Participa activamente en dinmicas y juegos recreativos.
Combina movimientos de mayor complejidad a los aplicados en el nivel anterior.
Realiza movimientos necesarios para coordinar vista y direccin de balones para realizar desplazamientos y pases
en pre-deportes como baloncesto y voleibol.
Realiza trabajo en equipo, respetando las normas y acuerdos establecidos para desarrollar las actividades de
educacin fsica.
Participa activamente en juegos deportivos como el Ftbol guardando buena disciplina en el desarrollo de stos.
Participa en marchas guardando el orden la distancia y buena presentacin durante sta.
Realiza ejercicios de equilibrio y de competencias.
Organiza juegos de mesa.
Es consciente de la importancia que tiene el deporte para el desarrollo de su cuerpo fsico.
Participa activamente en actividades ldicas y recreativas programadas en la institucin.
Participa en competencias deportivas como ftbol y atletismo, con esmero y buena convivencia respetando las
normas del juego.
Participa con buena actitud y disposicin para realizar las actividades motrices en la clase.
Realiza diferentes actividades fsicas con su cuerpo (Correr, trotar, lanzar, patear, etc.)
Ejercita la coordinacin ojo mano para mejorar la seguridad, precisin. Y rapidez en lanzamientos y pases.
Determina la rapidez y la trayectoria de un cuerpo en movimiento utilizando el cronometro.
Presenta dificultad para determinar la rapidez y la trayectoria de un cuerpo en movimiento utilizando el cronometro.
Realiza ejercicios y juegos que favorecen el desarrollo de habilidades bsicas en el pase del baln de futbol.
Identifica la importancia de las diferentes disciplinas deportivas.
Expone ante compaeros la historia del deporte que ms le gusta.
Muestra apata para exponer la historia del deporte de su predileccin.
Presenta dificultad para portar la indumentaria adecuada en el desarrollo de las actividades del rea de educacin
fsica recreacin y deportes.
Presenta dificultad por inasistencia en el desarrollo de las actividades del rea de educacin fsica.
No presenta tareas y actividades complementarias de trabajos escritos que le ayudan a reforzar cognitivamente la
importancia de los temas.
Se asla y rehsa a realizar las actividades aun cuando se le tiene en cuenta las dificultades de adaptacin y
aprendizaje lento.
Se distrae y distrae con frecuencia en el desarrollo de las actividades, evidencindose falta de actitud y aptitud para
cumplir con los requisitos de los objetivos del rea.
Presenta dificultad para relacionarse con sus semejantes demostrando agresividad e irrespeto, aun cuando se le
escucha.

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Ao

2013

CODIGO
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042
043
044
045

Grado:

CUARTO

Asignatura: Educacin Fsica Recreacin y Deportes

DESCRIPCIN
Se presenta con la indumentaria adecuada para el desarrollo de las actividades del rea de educacin fsica
recreacin y deportes.
Presenta sus tareas y actividades complementarias de trabajos escritos que le ayudan a reforzar cognitivamente la
importancia de los temas.
Presenta buena actitud al realizar las actividades, siendo consciente el mejorar ante sus dificultades de adaptacin y
aprendizaje lento.
Es atento (a), con frecuencia, en el desarrollo de las actividades evidencindose buena actitud y aptitud para cumplir
con los requisitos de los objetivos del rea.
Demuestra buenas relaciones con sus semejantes aplicando valores en su convivencia.

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Grado:

CUARTO

Asignatura: Educacin Artstica

DESCRIPCIN
Realiza correctamente dibujos utilizando la luz y sombra al realizar dibujos libres.
Presenta dificultad para dibujar utilizando la luz y sombre en el desarrollo de dibujos libres.
Diferencia claridad y oscuridad, en dibujos realizados como obra de arte.
Disea correctamente el dibujo de la figura humana.
Presenta dificultad para dibujar la figura humana.
Construye creativamente dibujos donde representa los pisos trmicos de Colombia.
Construye creativamente dibujos donde representa el reino animal y vegetal.
Reconoce y utiliza algunos de los elementos bsicos de los lenguajes artsticos.
Conoce, identifica y aprecia las principales manifestaciones del arte y el patrimonio cultural de su regin.
Aprecia el encuentro de culturas, identificando los elementos comunes y entendiendo lo diferente como una
oportunidad para el enriquecimiento.
Construye creativamente paisajes con materiales del medio.
Realiza dibujos en cuadrculas y uniendo puntos.
Presenta dificultad para dibujar en cuadrculas y uniendo puntos.
Es creativo al presentar trabajos con materiales del medio reciclable.
Aprecia el don que tiene la msica y sus efectos que causa para bien o mal del nimo fsico y espiritual del ser
humano.
Entona con mucho entusiasmo canciones que deleitan el alma humana para sentirse alegre y animado(a).
Presenta poco inters al mostrar inters por la msica, no entona canciones que son hoy en da joyas de las
regiones o de nuestro folclor colombiano.
Adquiere informacin sobre el aspecto musical propio de la regin.
Algunas veces participa en la ejecucin de juegos y canciones.
Ampla la capacidad vocal mediante la ejecucin de juegos y canciones.
Decora diferentes figuras empleando distintos materiales reciclables.
Realiza composiciones grficas y las comparte con sus compaeros.
Presenta dificultad para colorear composiciones grficas y compartirlas con sus compaeros.
Crea un collage con imgenes de revistas.
Colorea animales empleando pintura y textura.
Realiza dibujos con distintas tcnicas de coloreado con lneas, puntos, cuadriculas y los presenta con armona,
esttica y definicin.
Expresa correctamente sus habilidades y destrezas en sus creaciones artsticas.
Elabora fruteros utilizando el totumo como materia prima.
Se le dificulta realizar fruteros utilizando el totumo como materia prima.
Interpreta canciones conocidas, adaptndolas a temas vistos en clases.
Declama poesas creadas por el (ella) mismos.
Crea coplas relacionadas con el medio ambiente.
Es poco creativo, no le gusta trabajar, no presenta el material requerido.
Se le dificulta interpretar canciones, participa poco en actividades.
Aplica diversas formas de estampacin en composiciones creativas.
Elabora cuadros utilizando las figuras geomtricas.
Presenta dificultad para elaborar paisajes con figuras geomtricas.
Interpreta poemas y canciones aprendidos en clases y fuera de ella.
Pocas veces interpreta poemas y canciones aprendidas en clases y fuera de ella.
Aplica tmperas en trabajos navideos.
Elabora hermosos paisajes navideos utilizando figuras geomtricas.
Muestra creatividad para elaborar paisajes despus de una actividad ldica.
Es poco creativo para elaborar paisajes despus de una actividad ldica.
Elabora dibujos con figuras geomtricas, aplicando colores adecudamente.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO

Ao

2013

CODIGO
045
046
047
048
049

Grado:

CUARTO

Asignatura: Educacin Artstica

DESCRIPCIN
Construye carteleras y afiches con armonia y utiliza los espacios adecuadamente.
Utiliza la tcnica del carboncillo para realizar amplios dibujos.
Presenta dificultad para utilizar tcnica del carboncillo.
Elabora plegados con papel degradado.
Arma figuras utilizando papel periodico.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO

Ao

2013

CODIGO
001
002
003
004
005
006
007
008
009
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012
013
014
015
016
017
018
019
020

Grado:

CUARTO

Asignatura: tica y Valores Humanos

DESCRIPCIN
Reconoce el papel fundamental de la familia en la formacin de la persona, teniendo en cuenta que el respeto es un
valor que debe ser afianzado para la buena convivencia en el mbito familiar.
Conoce los derechos y deberes que contiene el manual de convivencia. Adems demuestra buena presentacin en
sus cuadernos y escucha con atencin las clases.
Comprende y aplica el concepto de compartir y respetar el espacio personal de los dems, mostrando actitudes
favorables al conocimiento y valoracin de la afectividad.
Participa espontneamente, lo hace con seguridad y demuestra progreso en el inters de profundizar los temas
desarrollados.
Realiza acciones solidarias en su quehacer diario y reconoce la importancia de la necesidad de aprovechar el tiempo
libre poniendo en prctica los buenos aprendizajes.
Comprende que una persona es honrada cuando obre con rectitud y lo demuestra en su forma de ser ntegra y
coherente en pensamiento y acciones.
Reconoce que en los seres humanos la disciplina es fundamental para obtener un resultado positivo y sabe que la
disciplina nos mueve a actuar por encima de las dificultades, los contratiempos y el estado de nimo.
Explica las ventajas que tiene una sociedad que vive en valores, adems reconoce que los seres humanos
necesitan de amistad, amor, respeto y lealtad para su convivencia social.
Reconoce, con dificulta el papel fundamental de la familia en la formacin de la persona, teniendo en cuenta que el
respeto es un valor que debe ser afianzado para la buena convivencia en el mbito familiar.
Conoce con dificultad los derechos y deberes que contiene el manual de convivencia. Adems demuestra desinters
en la presentacin en sus cuadernos y presta poca atencin las clases.
Difcilmente comprende y aplica el concepto de compartir y respetar el espacio personal de los dems, mostrando
actitudes desfavorables al conocimiento y valoracin de la afectividad.
Poco participativo, lo hace con inseguridad y demuestra desinters para profundizar los temas desarrollados.
Se le dificulta realizar acciones solidarias en su quehacer diario y reconocer la importancia de la necesidad de
aprovechar el tiempo libre poniendo en prctica los buenos aprendizajes.
Comprende con dificulta, que una persona es honrada cuando obra con rectitud y lo demuestra en su forma de ser
ntegra y coherente en pensamiento y acciones.
Reconoce, con dificultad, que en los seres humanos la disciplina es fundamental para obtener un resultado positivo
y saber que sta nos mueve a actuar por encima de las dificultades, los contratiempos y el estado de nimo.
Explica, con dificultad, las ventajas que tiene una sociedad que vive en valores, adems de no reconocer que los
seres humanos necesitan de amistad, amor, respeto y lealtad para su convivencia social.
Reconoce los valores cristianos como el amor y nos invita a buscar el bien personal y el de los dems (humildad,
respeto, ayudar, ser honesto, perdonar, justicia y amistad).
Comprende la importancia de una buena educacin y de los buenos modales desde su familia.
Reconoce que el amor invita siempre a obrar el bien de todos a actuar con rectitud.
Comprende que debemos tratarnos con amor, sinceridad para convivir razonablemente.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO

Ao

2013

CODIGO
001
002
003
004
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009
010
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012
013
014
015
016

Grado:

CUARTO

Asignatura: Tecnologa Informtica

DESCRIPCIN
Identifica qu es la tecnologa y valora los avances que se han dado a travs de la historia, adems reconoce
artefactos producidos por el hombre para satisfacer las necesidades bsicas.
Valora la importancia de los avances tecnolgicos en la vida del hombre y reconoce diversas maquinas utilizadas en
la vida diaria, sus caractersticas y su evolucin tecnolgica a travs de la historia.
Demuestra capacidad para el manejo y bsqueda de la informacin utilizando en forma adecuada el computador.
Comprende que es el hardware y software y disfruta de aula de cmputo conservando las normas establecidas en el
manual de la sala.
Realiza trabajos sencillos en Word y Paint haciendo uso de su creatividad, adems utiliza adecuadamente el
computador para el desarrollo de las actividades dentro del ambiente escolar.
Realiza el proceso para crear carpetas y organiza trabajos y archivos para guardar la informacin.
Realiza adecuadamente el proceso para guardar y abrir informacin en un CD y una memoria USB.
Reconoce la importancia de la tecnologa para mejorar las condiciones de vida, empleando el internet como una
herramienta para complementar el proceso de aprendizaje.
Presenta dificultad para identifica qu es la tecnologa y valorar los avances que se han dado a travs de la historia,
adems reconocer artefactos producidos por el hombre para satisfacer las necesidades bsicas.
Le da poco valor a la importancia de los avances tecnolgicos en la vida del hombre y para reconocer diversas
maquinas utilizadas en la vida diaria, sus caractersticas y su evolucin tecnolgica a travs de la historia.
Demuestra poca capacidad para el manejo y bsqueda de la informacin utilizando en forma inadecuada el
computador.
Comprende con dificultad que es el hardware y software y se distrae en el aula de cmputo; no conserva las normas
establecidas en el manual de la sala.
Presenta dificulta para realizar trabajos sencillos en Word y Paint; no hace uso de su creatividad, adems utiliza
inadecuadamente el computador para el desarrollo de las actividades dentro del ambiente escolar.
Realiza deficientemente el proceso para crear carpetas y organizar trabajos y archivos para guardar informacin.
Realiza inadecuadamente el proceso para guardar y abrir informacin en un CD y una memoria USB.
Desconoce la importancia de la tecnologa para mejorar las condiciones de vida, hace poco uso del internet como
una herramienta para complementar el proceso de aprendizaje.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO

Ao

2013

CODIGO
001
002
003
004
005
006
007
008
009
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012
013
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017
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020
021
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023
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025
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027
028
029
030
031

Grado:

CUARTO

Asignatura: Optativa (Tecnologa Agropecuaria)

DESCRIPCIN
Explica el concepto de ambiente y los componentes que lo integran.
Clasifica algunos seres en los reinos de la naturaleza: mnera, protisto, hongos, vegetal, animal.
Explica el concepto de suelo y diferencia las distintas capas que lo conforman.
Explica el concepto de agua su composicin su cielo y la importancia para la vida en el planeta tierra.
Participa activamente en el comit de ambiente escolar con sentido de responsabilidad social.
Participa activamente en la recoleccin de la cosecha de maz y explica su proceso para elaborar la mazamorra y los
buuelos.
Reconoce el concepto de produccin limpia y la importancia de los abonos orgnicos para la salud en los alimentos
que consume a diario.
Prepara compost y lo utiliza en el proyecto ornamental de la institucin.
Participa en mantener un ambiente libre de basura en la institucin, participando en el proyecto de reciclaje.
Reconoce como se elaboran alimentos alternativos con productos del campo.
Reconoce que el ser humano deja a su paso una huella positiva o negativa en el mundo, segn su comportamiento
ambiental.
Reconoce la importancia del agua en el planeta y es por eso que se esmera en conservarla.
Participa en paseos ecolgicos y toma nota de los elementos de la naturaleza que los benefician.
Se preocupa por la forma como el hombre ha causado dao a su medio ambiente.
Reconoce que a pesar que el hombre ha hecho esfuerzo para conservar un medio ambiente saludable, no es
suficiente ese esfuerzo.
Explica la necesidad de la produccin limpia para proteger el ambiente y la salud del consumidor.
Identifica los suelos ricos en material orgnico para la produccin agrcola.
Explica los pasos para realizar un semillero.
Reconoce la conformacin del suelo, explicando la conformacin de una de sus partes.
Identifica los problemas que afectan el suelo explicando las consecuencias de esta.
Participa activamente en el control de malezas, plaguicidas en la huerta escolar.
Reconoce que el control de plagas en una produccin limpia se debe realizar con un control biolgico y cero insumos
qumicos.
Participa activamente en las actividades de sembrados, deshierbe y abonado de las huertas agrcolas.
Explica el proceso para elaborar alimentos con base de maz como buuelos, mazamorra, chicha y natilla.
Participa con esmero en las actividades de mantenimiento en la huerta escolar como deshierbe y plantacin de
vivero.
Participa activamente en los patios productivos con la construccin del cercado y preparacin del suelo.
Particip activamente con la conmemoracin del da del ambiente con la siembra de plantas ornamentales
proyectado a la comunidad.
Prepara el compost para establecer los semilleros de las hortalizas.
Participa activamente en el cuidado y mantenimiento de los patios productivos y la huerta escolar.
Participa con inters en los patios productivos con la siembra de hortalizas producidas en el cultivo de las escuelas.
Reconoce la importancia de una alimentacin balanceada para el buen crecimiento y desarrollo en la etapa de la
niez consumiendo productos orgnicos.