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AGOSTO-DICIEMBRE 2013
Clculo Diferencial
Ingeniera Electromecnica
RSDC02A
10-6-5
1. Caracterizacin de la asignatura
En esta asignatura se estudian los conceptos sobre los que se construye todo el Clculo: nmeros reales, variable,
funcin y lmite.
Utilizando estos tres conceptos se establece uno de los esenciales del Clculo: la derivada, concepto que permite
analizar razones de cambio entre dos variables, nocin de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniera.
Esta asignatura contiene los conceptos bsicos y esenciales para cualquier rea de la ingeniera y contribuye a
desarrollar en el ingeniero un pensamiento lgico, formal, heurstico y algortmico.
En el Clculo diferencial el estudiante adquiere los conocimientos necesarios para afrontar con xito clculo integral,
clculo vectorial, ecuaciones diferenciales, asignaturas de fsica y ciencias de la ingeniera. Adems, encuentra, tambin,
los principios y las bases para el modelado matemtico.
El curso se inicia con un estudio sobre el conjunto de los nmeros reales y sus propiedades bsicas. Esto servir de
sustento para el estudio de las funciones de variable real, tema de la unidad dos.
En la tercera unidad se introduce el concepto de lmite de una sucesin, caso particular de una funcin de variable
natural. Una vez comprendido el lmite de una sucesin se abordan los conceptos de lmite y continuidad de una funcin
de variable real.
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AGOSTO-DICIEMBRE 2013
En la unidad cuatro, a partir de los conceptos de incremento y razn de cambio, se desarrolla el concepto de derivada de
una funcin continua de variable real. Tambin se estudian las reglas de derivacin ms comunes.
Finalmente, en la quinta unidad se utiliza la derivada en la solucin de problemas de razn de cambio y optimizacin
(mximos y mnimos).
Plantear y resolver problemas que requieren del concepto de funcin de una variable para modelar y de la
derivada para resolver.
Aplicar las propiedades de los nmeros reales en resolver desigualdades de primer y segundo grado con una
incgnita y desigualdades con valor absoluto, representando las soluciones en la recta numrica real.
Comprender el concepto de funcin real e identificar tipos de funciones, as como aplicar sus propiedades y
operaciones.
Comprender el concepto de lmite de funciones y aplicarlo para determinar analticamente la continuidad de una
funcin en un punto o en un intervalo y mostrar grficamente los diferentes tipos de discontinuidad.
Comprender el concepto de derivada para aplicarlo como la herramienta que estudia y analiza la variacin de una
variable con respecto a otra.
Aplicar el concepto de la derivada para la solucin de problemas de optimizacin y de variacin de funciones y el
de diferencial en problemas que requieren de aproximaciones.
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AGOSTO-DICIEMBRE 2013
Tema:
Nmeros Reales
Asistencia
participacin
activa
en
sesiones
presenciales.
Comprender las propiedades de los nmeros
reales para resolver:
desigualdades de primer y segundo
grado con una incgnita.
desigualdades con valor absoluto.
Representando las soluciones en la recta
numrica real.
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Actividades de aprendizaje
RSDC02A
Horas
tericoprcticas
Desarrollo de competencias
genricas
Actividades de enseanza
AGOSTO-DICIEMBRE 2013
Representar
e
interpretar
conceptos
en
diferentes
formas: numrica, geomtrica,
algebraica, trascendente y
verbal.
Comunicarse en el lenguaje
matemtico en forma oral y
escrita.
Modelar
matemticamente
fenmenos y situaciones.
Pensamiento
lgico,
algortmico,
heurstico,
analtico y sinttico.
Resolucin de problemas.
Capacidad
planificar.
de
organizar
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Plantear
y
resolver En sesin presencial, se desarrollan
situaciones
que
ejemplos de situaciones que impliquen
impliquen el uso de
el uso de desigualdades, asociando el
desigualdades
de
tema con el entorno.
De forma
segundo grado con una
demostrativa se resuelven ejemplos y
incgnita.
se resaltan puntos importantes de la
teora involucrada.
Plantear
y
resolver
situaciones
que Se describe el uso de software de
impliquen el uso de
matemticas y calculadora graficadora
desigualdades con valor
para facilitar la comprensin de
absoluto y representar la
conceptos, la resolucin de problemas y
solucin en la recta
la interpretacin de resultados.
numrica.
Se plantean casos similares donde se
emplean los conceptos abordados y se
solicita el anlisis y resolucin por parte
del estudiante.
Se aplica evaluacin escrita.
Se discute modo de solucin
resultados de la evaluacin.
Optimizar soluciones.
Toma de decisiones.
Potenciar la autonoma, el
trabajo cooperativo y la toma
de decisiones.
Habilidades de investigacin.
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Capacidad de aprender.
Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad).
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Fuentes de informacin
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Apoyos didcticos:
Sotware:
Unidad:
Hardware:
Tema:
Caon proyector
Pizarra
Funciones
Competencia especfica de la
unidad
Matlab
Mathematica
Presentacin
investigacin.
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Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
Identificar,
cundo
una Evaluacin diagnostica de comprensin
relacin es una funcin entre
de
conceptos:
relacin,
funcin,
dos conjuntos.
dominio, co-dominio y recorrido de una
funcin.
Identificar el dominio, el codominio y el recorrido de una Organizar actividades de bsqueda,
funcin.
seleccin y anlisis de informacin en
distintas fuentes, relacionadas con
funciones inyectivas, suprayectivas o
Reconocer
cundo
una
biyectivas.
funcin
es
inyectiva,
suprayectiva o biyectiva.
Mediante foro grupal propiciar la
comunicacin,
el
intercambio
Representar una funcin real
argumentado
de
ideas,
la
reflexin,
la
de variable real en el plano
integracin y la colaboracin de y entre
cartesiano. (grfica de una
los estudiantes que permita distinguir y
funcin).
graficar distintos tipos de funciones.
Construir
funciones
equipos
de
trabajo
e
algebraicas de cada uno de Definir
instrucciones
primarias
para
la
sus tipos.
elaboracin de
mapa mental,
propiciando la induccin-deduccin y
Construir
funciones
anlisis-sntesis, durante la discusin,
trascendentes, trigonomtricas
la aplicacin de conocimientos y la
circulares
y
funciones
solucin de problemas relacionados
exponenciales
haciendo
con funciones.
nfasis en las de base e.
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AGOSTO-DICIEMBRE 2013
Desarrollo de competencias
genricas
Procesar
datos.
Representar e interpretar
conceptos en diferentes
formas:
numrica,
geomtrica, algebraica,
trascendente y verbal.
Comunicarse
en
el
lenguaje matemtico en
forma oral y escrita.
Modelar
matemticamente
fenmenos y situaciones.
Horas
tericoprcticas
interpretar
Pensamiento
lgico,
algortmico,
heurstico,
analtico y sinttico.
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AGOSTO-DICIEMBRE 2013
Resolucin
problemas.
Capacidad de organizar
y planificar.
Analizar la factibilidad de
las soluciones.
Optimizar soluciones.
Toma de decisiones.
Reconocimiento
de
conceptos o principios
integradores.
Argumentar
con
contundencia y precisin.
Desarrollar la capacidad
para coordinar y trabajar
en equipo.
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de
Potenciar la autonoma,
el trabajo cooperativo y
la toma de decisiones.
Comunicacin
escrita.
oral
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Habilidades
investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar
nuevas
ideas
(creatividad).
de
Apoyos didcticos:
Sotware:
RSDC02A
Matlab
Mathematica
Hardware:
Caon proyector
Pizarra
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Unidad:
Tema:
Limite y continuidad
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Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
RSDC02A
Desarrollo de competencias
genricas
Horas
tericoprcticas
Modelar
matemticamente
fenmenos y situaciones.
Pensamiento
lgico,
algortmico,
heurstico,
analtico y sinttico.
Potenciar las habilidades para
el uso de tecnologas de
informacin y manejo de
computadora.
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Resolucin de problemas.
Capacidad
planificar
de
organizar
Toma de decisiones.
Reconocimiento de conceptos
o principios integradores.
Potenciar la autonoma, el
trabajo cooperativo y la toma
de decisiones.
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender.
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Fuentes de informacin
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Apoyos didcticos:
Sotware:
Unidad:
Tema:
Matlab
Mathematica
Hardware:
Caon proyector
Pizarra
Derivadas
Presentacin
investigacin.
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Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
AGOSTO-DICIEMBRE 2013
Desarrollo de
competencias genricas
RSDC02A
Horas
tericoprcticas
Procesar e interpretar
datos.
Representar
e
interpretar conceptos
en diferentes formas:
numrica, geomtrica,
algebraica,
trascendente y verbal.
Comunicarse en el
lenguaje matemtico
en forma oral y
escrita.
Modelar
matemticamente
fenmenos
situaciones.
Pensamiento lgico,
algortmico, heurstico,
analtico y sinttico.
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Plantear
problemas
actuales
usarse para calcular la derivada de
asociados al entorno, donde se
una funcin y obtener la funcin
involucra la derivada y la regla de la
derivada.
cadena.
Calcular la diferencial haciendo uso
Desarrollar ejemplos de lo simple a lo
de frmulas de derivacin.
complejo, buscando que el estudiante,
asocie las formulas de derivacin con
Establecer
una
funcin
que
elementos significativos de su entorno
requiera para el clculo de su
y carrera seleccionada.
derivada el uso de derivadas
laterales.
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AGOSTO-DICIEMBRE 2013
Potenciar
las
habilidades para el
uso de tecnologas de
informacin y manejo
de computadora.
Resolucin
problemas.
de
Capacidad
de
organizar y planificar.
Optimizar soluciones.
Toma de decisiones.
Argumentar
contundencia
precisin.
con
y
Desarrollar
la
capacidad
para
coordinar y trabajar en
equipo.
Potenciar
la
autonoma, el trabajo
cooperativo y la toma
de decisiones.
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AGOSTO-DICIEMBRE 2013
Capacidad de aplicar
los conocimientos en
la prctica.
Habilidades
investigacin.
de
Capacidad
aprender.
de
Capacidad de generar
nuevas ideas.
Fuentes de informacin
Apoyos didcticos:
Sotware:
RSDC02A
Matlab
Mathematica
Hardware:
Caon proyector
Pizarra
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Unidad:
Tema:
Aplicaciones de la derivada
Competencia especfica de la
unidad
AGOSTO-DICIEMBRE 2013
Presentacin
Power
Point
de
resultados
en
actividades
investigacin.
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de
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Actividades de aprendizaje
Utilizar la derivada para calcular la
pendiente de rectas tangentes a una
curva en puntos dados.
Aplicar la relacin algebraica que
existe entre las pendientes de rectas
perpendiculares para calcular, a
travs de la derivada, la pendiente
de la recta normal a una curva en un
punto.
Determinar si dos curvas son
ortogonales en su punto de
interseccin.
Aplicar el teorema de Rolle en
funciones definidas en un cierto
intervalo y explicar su interpretacin
geomtrica.
Aplicar el teorema del valor medio
del clculo diferencial en funciones
definidas en un cierto intervalo y
explicar su interpretacin
geomtrica.
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Actividades de enseanza
AGOSTO-DICIEMBRE 2013
Desarrollo de competencias
genricas
Solicitar
el
uso
de
tecnologas
de
la
informacin para buscar,
seleccionar
y
analizar
informacin que profundice
en los conceptos antes
mencionados.
Procesar
datos.
Horas tericoprcticas
interpretar
Representar e interpretar
conceptos en diferentes
formas:
numrica,
geomtrica, algebraica,
trascendente y verbal.
Comunicarse
en
el
lenguaje matemtico en
forma oral y escrita.
Modelar
matemticamente
fenmenos
situaciones.
Pensamiento
lgico,
algortmico, heurstico,
analtico y sinttico.
Potenciar las habilidades
para
el
uso
de
tecnologas
de
informacin y manejo de
computadora.
30-18
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RSDC02A
En sesin presencial, se
desarrollan ejemplos de
situaciones que impliquen el
uso
de
desigualdades,
asociando el tema con el
entorno.
De
forma
demostrativa se resuelven
ejemplos y se resaltan
puntos importantes de la
teora involucrada.
Se describe el uso de
software de matemticas
para facilitar la comprensin
de conceptos, la resolucin
de
problemas
y
la
interpretacin
de
resultados.
AGOSTO-DICIEMBRE 2013
Resolucin
problemas.
de
Capacidad de organizar
y planificar.
Optimizar soluciones.
Toma de decisiones.
Argumentar
contundencia
precisin.
con
y
Desarrollar la capacidad
para coordinar y trabajar
en equipo.
Potenciar la autonoma,
el trabajo cooperativo y
la toma de decisiones.
Comunicacin
escrita.
oral
de
Pgina 19 de 20
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AGOSTO-DICIEMBRE 2013
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar
nuevas
ideas
(creatividad).
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AGOSTO-DICIEMBRE 2013
Fuentes de informacin
Apoyos didcticos:
Sotware:
Matlab
Mathematica
Hardware:
Caon proyector
Pizarra
Sem.
T. P
10
11
12
13
14
15
16
T.R.
= Evaluacin diagnstica.
= Evaluacin formativa.
= Evaluacin sumativa.
TR=Tiempo real
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