PREGUNTAS TEMA 1 ( SOCIALES)

1- EXPLICA LAS TRES ZONAS CLIMTICAS DE LA TIERRA.

Las zonas climticas de la Tierra son: Clidas: las temperaturas son muy
elevadas ( superiores a los 18C) y constantes durante todo el ao.
Templadas: Las temperaturas medias disminuyen ( 18/8C) y varan segn
las estaciones del ao.
Fras: Las temperaturas son las mas bajas.
2-EXPLICA LOS DISTINTOS TIPOS DE CLIMAS ATENDIENDO A LAS
PRECIPITACIONES:
Atendiendo a las precipitaciones nos encontramos con 8 tipos de climas:
DENTRO DE LA ZONA CLIDA hay 3 tipos:
Ecuatorial: -Temperaturas elevadas (+25C)
- Mnima amplitud trmica ( 1-2C)
-Lluvias anuales abundantes ( +1000C)
- Repartidas regularmente.
- Paisaje: Selva virgen.
Tropical: - Temperaturas (+20C)
- Amplitud trmica ( 5-10C)
- Precipitaciones medias ( 500-1000mm)
- Abundantes en verano y escasas en invierno.
- Bosque tropical ( Sabana)
Desrtico: - Temperaturas muy altas ( fuerte contraste entre diurnas y
nocturnas.)
- Amplitud Trmica ( +10C)
- Precipitaciones casi inexistentes ( inferiores de 100mm).
- Vegetacin casi inexistentes ( cactus )
DENTRO DE LA ZONA TEMPLADA.
Mediterrneo: - Inviernos suaves y veranos secos y calurosos.
- Amplitud trmica (+15C)
- Precipitaciones escasas ( -500mm ) Sequas en verano.
- Bosque mediterrneo: Encinas, alcornoques, arbustos
matorrales.
Ocenico: - Temperaturas suaves y regulares todo el ao.
- Amplitud trmica ( en torno a los 10C)
- Precipitaciones abundantes todo el ao ( +1000mm) y
disminuyen en verano.
- Bosques de hoja caduca: Hayas, robles, praderas.
Continental: - Temperaturas fras en invierno y calurosas en verano.
- Amplitud trmica ( +20C)

- Precipitaciones escasas ( inferiores a 500mm ) Aumentan en

verano.
- Taiga: Bosque de hoja perenne ( pinos, etc)
DENTRO DE LA ZONA FRA:
Polar: - Temperaturas siempre por debajo de los 10C.
- Las lluvias son casi inexistentes, aunque la nieve es prcticamente
permanente.
- Sin vegetacin en los climas extremos, y tundra en las zonas rticas
no polares.
De Alta Montaa: - Las temperaturas descienden progresivamente a mayor
altura ( -0,6C por cada
100mm)
- Las precipitaciones adquieren de forma de nieve al
aumentar la actitud.
- Vegetacin escalonada en altura: bosque, pradera y
ausencia en las cumbres.
3-RELACIONA UN CLIMOGRAMA A PARTIR DE ESTOS DATOS:
a) Calcula la temperatura media: 17,5.
b) Haya la amplitud trmica: 17.
c) Que meses son ms lluviosos ?: Junio, Julio y Agosto.
d) Calcula las precipitaciones anuales totales: 395.
4- CITA Y EXPLICA LOS DISTINTOS CONTINENTES DEL MUNDO:
En el mundo existen 6 continentes:
1.-FRICA
En este continente se han encontrado restos de ser humano ms antiguos y
es considerado el primer hogar del ser humano. Su extensin es de 30
millones de km2 y lo rodea : el mar Mediterrneo, el mar Rojo y el ocano
ndico. Su relieve es de baja altitud y tiene una gran falla.
2.-EUROPA
Este continente es de reducida extensin con poca elevacin.
Hay 3 zonas de relieve:
-La Gran Llanura Europea: Se extiende desde la costa Atlntica hasta los
montes Urales.
- Las cadenas montaosas: Su origen es antiguo y tienen formas
redondeadas.
-Las cadenas jvenes: Tienen formas escarpadas.

3.-ASIA
Este continente es el ms extenso formado por una compacta de tierras y al
sur una zona fragmentada. Es el continente con mayor altitud media y en ella
estn las montaas mas altas del mundo: el Everest y el K2.
4.-AMRICA
Amrica es el segundo continente en extensin. Se divide en tres zonas:
Amrica del Norte, Amrica del Sur y Amrica Central. Su relieve se
caracteriza por una inmensa cordillera y una intensa actividad volcnica y
ssmica.
5.-OCEANA
Este continente est formado por una gran isla Australia y un conjunto de
islas y archipilagos: ( Melanesia, Micronesia y Polinesia ). Su extensin es
de 9 millones de km2 y destaca Nueva Zelanda, Nueva Guinea y Tasmania.
En su relieve destasca la cordillera Divisoria con 2.000 m de altura.
6.- LA ANTRTIDA
Est situada al Polo Sur . En el relieve est la Meseta Polar que ocupa la
zona centrral a 300 m sobre el nivel del mar y su espesor es de una capa de
hielo de 2.700 m.La capa de hielo lo cubre todo y apenas hay vegetacin
( musgos y lquenes ).
5. DI CUL ES EL PICO MS ALTO DE LOS CONTINESTES:
El pico ms alto de frica es Kilimanjaro; de Asia Everest; de Europa Mont
Blanc y de Amrica Aconcagua.
6.DIME CUL ES EL RO DE MAYOR EXTENSIN DEL MUNDO:
El ro ms grande es el Nilo con ms de 6.000 km2 y que se encuentra en el
continente Africano.
7. DNDE SE HAYA EL RO GANGES ?:
El ro Ganges se encuentra en Asia.
8. CUL ES EL RO MS CAUDALOSO ?.
El ro ms caudaloso es el Amazonas que se encuentra en Amrica.
PREGUNTAS TEMA 2 (SOCIALES)
1.Mapa poltico mundial.
frica:El norte musulmn.El frica Negra.
3

Asia:Oriente Prximo y Oriente Medio.Sudeste asitico.Extremo Oriente.

Europa:Unin Europea.Europa extracomunitaria.
America:Canad.Estados Unidos.
2.Enumera y explica los distintos rgimene polticos del mundo.
-Democracia inmadura:Es aquella que est empenzando a respetar los
derechos humanos para acercarse a la democracia plena.
-Democracia plena:Es aquella en la que se respeta los derechos
humanos y las instituciones de un pas.
-Rgimen autoritario:Aquel que ocurre a la represin y otros mtodos
esforzosos para ejercer su voluntad sobre la poblacin civil.
Dictadura:Es una forma de gobierno en la cual es poder se concentra em
torno a la figura de un solo indivuduo(dictador).
3.En qu zonas del mundo crees que se respetan ms los derechos humanos
y cuales menos?.
En las zonas que se respetan ms los derechos humanos son en Europa y en
Amrica donde el rgimen poltico existente en la democracia plena y en los
que menos en el continente asitico y en frica donde los regmenes
autoritarios ms extendidos son las dictaduras.
4.Cuales son las lenguas oficiales que se hablan en frica y en el
continente Americano?
frica: Se habla el
Francs,Espaol,rabe,Ingls,Portugues,Saharawi,frica tradicional y
Africano.
Continente Americano:Se habla el Francs,Ingls,Espaol,Portugues y
Holands.
5.En qu consiste las democrcias inmaduras que existen en el frica Negra.
Las democrcias inmaduras en el frica Negra consiste en que el respeto a
los derechos humanos y el funcionamiento de las instituciones democrticas
son imperfectas.
6.Situacin poltica y religiosa en el Oriente Prximo y Oriente Medio.
Polticamente, la mayoria de los pases son democracias inmaduras y
bastantes son regmenes autoritarios.
La religin que se da en el Oriente Prximo y en Oriente Medio es el Islam
excepto en Israel.
7.Define:Repblica Federal y Repblica Presidencial.
Repblica Federal:Es en la que los estados que la componen pueden
autogobernarse en la mayoria de las cuestiones.
Repblica Presidencial:Es la Repblica en la que su presidente es elegido
directamente por el pueblo en eleccin separada de la del parlamento.
8.Cual es el rgimen poltico mayoritario en merica?Cual es el estado
ms democratico?Y el menos?.
4

El rgimen poltico mayoritario en Amrica: Es la Democracia inmadura.

El estado ms democrtico es: Canad.
Y el estado menos democrtico es : Cuba.
9.Cual es el rgimen poltico imprescindible para pertenecer a la UE?Y
cual fu la decisin ms importante de Maastrich?En qu ao Espaa entra
a formar parte de la UE?
El rgimen poltico imprescindible es el democratico.
La decisin ms importante fu la creacin de la moneda y la creacin del
banco central Europeo.
Entra a formar parte en 1985.
Comienza en 1957 como CEE y en 1993 como U.E
10.Explica brevemente las instituciones propiamente comunitaria.
Comisin Europea:La componen 27 comisarios que tienen el poder de
ejecutar las leyes comunitarias y redactar el presupuesto.
Tribunal de justicia:La componen 27 jueces nombrados para 6 aos que
tienen poder judicial.Juzgan los incompatibles que pueden producirse en las
leyes de los pases miembros y los comunitarios.
Parlamento Europeo:La componen 785 diputados, ejercen el poder
legislativo.Cada pas elige un nmero de diputados proporcional a su
poblacin, Espaa tiene 54.Grupo poltico mayoritario es el PP.

TEMA 3
LAS ACTIVIDADES ECONMICAS
AGENTES Y CONCEPTOS BSICOS DE LA ACTIVIDAD
ECONMICA .
1.La actividad econmica, sus agentes y manifestaciones.
-Las relaciones.
Hace unos aos, el ser humano obtuvo una cantidad de alimentos y
productos en los
cuales se iniciaron los primeros intercambios comerciales ( La actividad
econmica
que es el conjunto de relaciones de produccin y consumo de bienes y
servicios).
Algunas personas, generaban bienes que son productos materiales
(agricultores, ganaderos, alfareros, tejedores, herreros... ) tambin generaban
servicios que son productos
no materiales (guerreros, escribas, sacerdotes ... ).
-Los agentes de las relaciones.
Intervienen tres partes : las familias, las empresas y el estado.
Las familias ofrecen mano de obra y consumen bienes y servicios.
Las empresas producen bienes y servicios, a cambio pagan salarios,
intereses...
El estado recauda impuestos de las familias y empresas, pero, como
contrapartida,
les ofrecen ayudas, subvenciones de jubilacin...
Estas tres partes recibe el nombre de Agentes de la actividad econmica.
-Las empresas producen.
Un pas produce Producto Interior Bruto ( PIB) y viven mejor sus
ciudadanos.
Definimos el PIB como el valor monetario (en euros o en dlares) de los
bienes y servicios producidos en un pas durante un ao.Aquella actividad
que Hacienda desconoce y por
lo tanto no se pagan impuestos (economa sumergida).Por otra parte, habr
que dividir
el PIB por su nmero de habitantes: el PIB per cpita que es una riqueza de
un pas.
-Las familias consumen.
Los productos que suponen adquirir menos con la misma cantidad de dinero,
esta elevacin continuada de precios de bienes y servicios recibe el nombre
de inflacin.
Debe ser controlada por el Estado, puesto una inflamacin elevada es muy
peligrosa

para la economa de un pas.Uno de los de los medios de control es el ndice

de Precios al Consumo (IPC) : el IPC es el ndice que permite conocer
cunto han variado en porcentaje los precios de los distintos grupos de
bienes y servicios ; el consumo familiar.
ACTIVIDADES DEL SECTOR PRIMARIO.
1.La agricultura y el paisaje natural.
Tipos de agricultura:
Hay dos grandes tipos de agricultura:La agricultura de subsistencia o
tradicional propia de los pases ms pobres y la agricultura de mercado por
los pases desarrollados.
Agricultura de subsistencia
Este tipo de agricultura destina al autoabastecimiento.
Se cultivan alimentos bsicos (policultivo) depende de los condicionantes
del medio fsico.
Las tcnicas son rudimentarias y el trabajo manual.
La produccin es pequea (rendimientos bajos) ,se utilizan fertilizantes
naturales y hay que dejar descansar las tierras (barbecho).
Se necesita mucho trabajo para conseguir una produccin escasa
(productividad baja).
Agricultura de mercado
Es la que destina la mayor parte al comercio y su objetivo es conseguir
beneficios.
Se cultivan productos de calidad y productos bsicos. Hay especializacin
de cultivos (monocultivo).
Las condiciones del medio fsico son menos determinantes.
Hay un acto grado de mecanizacin.
Los rendimientos son altos debido a semillas seleccionadas y abonos
qumicos.
Se obtiene una produccin (productividad alta).
2.El sector primario en el mundo
Agricultura de subsistencia. Arrozal
Esta agricultura es practicada por la mitad de agricultores del mundo. En ella
destaca la agricultura irrigada de arroz, se practica en el Asia monznica,
que alienta a la mayor
parte de los habitantes de este continente.
Agricultura y ganadera intensiva
En ella se obtienen mximos rendimientos. Se cultivan productos variados,
caros y de
calidad.
Tambin se obtienen varias cosechas al ao en los mismos terrenos.
En algunos pases son productos trangnicos y hacen efectos negativos.
7

El ganado (avcola,vacuno y porcino) permanece estabulado. En esta se

aaden
productos farmacuticos y hormonas como unos piensos fabricados con
residuos de
origen animal que altera la alimentacin vegetal, en ocasiones han tenido
riesgos para
salud humana, y la enfermedad de las vacas locas.
Agricultura extensiva
Se dedican a extensas zonas a un solo cultivo, lo cual permite ahorrar en
maquinaria.
Poca mano de obra y mxima productividad, esto con lleva al peligro de
desertizacin.
Agricultura mediterrnea
Se la conoce por tres cultivos que dan a lugar a paisajes caractersticos:
trigo, vid y olivo.
Hay gran variedad de sistemas, tcnicas avanzadas y cultivos variados.
Agricultura de plantaciones tropicales
Se trata de grandes extensiones dedicadas al monocultivo y productos que
unicamente
se producen en zonas tropicales con mucha mano de obra como: el caf, el
cacao y el t.
Estas plantaciones pertenecen a compaas de pases desarrollados que
aprovechan los
bajos salarios de los pases subdesarrollados. Llega la desertizacin.
Ganadera extensiva
En zonas de terreros disponibles se dedican a tierras exclusivamente a
pastizales donde se alimentan de ganado lanar y bovino.
ACTIVIDADES SECUNDARIAS
En el sector secundario hay una transformacin de materias primas
(artesana) y (industria).
La minera es una actividad extractiva.
1.Fuentes de energa
La energa es la principal fuente utilizada, el petrleo. Son las principales
potencias industriales.
Fuentes de energa no renovables
Son fuentes de energa que se agotan paulatinamente y son contaminantes.
Se trata de combustibles fsiles (el petrleo, el gas natural, el carbn y
minerales radiactivos).
Los pases ms industrializados son los que ms energa consumen.
1.Petrleo: Es el 40% de la energa consumida en el mundo.
2.Gas natural: Es la segunda fuente de energa ms utilizada.
8

3.Carbn: Es el ms contaminante.
4.Energa nuclear: Es la energa alternativa. En ella hay riesgos, peligrosidad
de los residuos radiactivos.
Fuentes de energa renovables
La energa hidroelctrica, las energas alternativas como la solar, la elico, la
maremotriz, la geotrmica y la biomasa no se agotan y son limpias.
2. La Industria
La industria transforma las materias primas, productos elaborados y
productos semielaborados.
Tipos de industria
1.Industrias de bienes de produccin (industrias bsicas) o de equipo que
fabrican productos semielaborados y maquinarias industrial.
2.Industrias de bienes de uso y consumo dispuestos para su utilizacin
inmediata por los consumidores. El empleo de tecnologa y en la divisin del
trabajo (cadenas de montaje).
Principales zonas industriales
Las zonas industriales ms importantes estan en Europa occidental y en la
costa de EE.UU y en Jap, ayud al desarrollo de las redes de transporte
fluviales y ferroviarias (mercado accesible).
ACTIVIDADES TERCIARIAS
EL SECTOR SERVICIOS.
1.Actividades del sector servicios
Las actividades terciarias producen bienes que aumentan el bienestar de la
poblacin y prestan servicios a los otros sectores.
El valor de los servicios producidos por un pas es el indicador ms
importante de su desarrollo. Sector servicios y en Espaa el 64%.
2. El turismo y el transporte.
El turismo se ha convertido en una de las actividades terciarias desarrollada
en Espaa. Espaa genera el 11% del PIB y es la segunda potencia mundial.
Hay una direccin directa entre el desarrollo econmico y densidad de las
redes de transporte.
El transporte es una actividad imprescindible para el funcionamiento del
comercio, el turismo y las actividades primarias y secundarias.
LA DEGRADACIN DEL ESPACIO GEOGRFICO.
Repercusiones negativas de las actividades primarias
La agricultura y la ganadera han provocado la roturacin de los bosques.
Adems absorben el dixido de carbono.
Las modernas prcticas agrcolas extensivas agotan los suelos.
Los nuevos cultivos transgnicos provocan la desaparicin de especies.
La contaminacin industrial.
Las emisiones de dixido de carbono acentan el efecto invernadero.
9

La temperatura media del planeta ha subido a consecuencia del deshielo

provocado, el nivel del mar ha subido entre 10 y 20cm.
La emisin de gases en los aparatos frigorficos y de aire acondicionado
provocan la reduccin de la capa de ozono.
Las emisiones de xido de azufre y nitrgeno al mezclarse con el vapor de
agua de la atmsfera caen en forma de lluvia cida.
TEMA 4 LA ECONOMA MUNDIAL
Actividad econmica: conjunto de relaciones de produccin y consumo de
bienes y servicios.
Bienes: productos materiales zapatos, libros, mochilas,...Servicios: productos no materiales cine, conciertos, enseanza,...En las actividades econmicas intervienen tres tipos de agentes. Son los
siguientes:
Familias: ofrecen mano de obra, reciben salarios, consumen bienes y
servicios, pagan impuestos,...
Empresas: producen bienes y servicios, pagan salarios,...
El Estado: recauda impuestos de las familias y de las empresas pero tambin
ofrece ayudas , subsidios, pensiones,....
Inflacin: elevacin continua y anual de los precios de bienes y servicios.
La controla el Estado mediante el ndice de Precios al Consumo (IPC):que
permite conocer cunto ha variado, en porcentaje, los precios de los distintos
grupos de bienes y servicios.
La subida del IPC implica que aumenta el coste de vida y que, por tanto, el
poder adquisitivo de las familias se vea mermado. Para ello, el Estado aplica
esta subida del IPC, tambin a los sueldos, pensiones,...
Producto Interior Bruto (PIB): valor monetario en euros o dlares- de los
bienes y servicios producidos en un pas durante un ao.
ste es un indicador del nivel de bienestar de un pas, pero tiene sus fallos
pues no indica la economa sumergida (actividades que desconoce el Estado:
comercio no legalizado, fbricas clandestinas,...) .
De hecho, para calcular de forma ms efectiva el nivel de prosperidad de un
pas hay que dividir el PIB entre el nmero de habitantes de un pas (es el
PIB per cpita)
El mercado laboral: relaciones entre trabajadores y empresas.
Hay que tener en cuenta que no todos las personas estn disponibles para
incorporarse al mercado laboral. Por ello distinguimos entre: poblacin
activa y poblacin inactiva. Vemoslo
Poblacin activa: personas que trabajan o estn en disposicin de trabajar
(personas entre los 16 y 67 aos de edad). Incluye a la poblacin ocupada
10

(personas que trabajan y obtienen unos ingresos a cambio. Son trabajadores

por cuenta propia autnomos- o por cuenta ajena asalariados-) y a la
poblacin desempleada (personas que buscan un trabajo remunerado).
Poblacin inactiva: personas que no pueden o no quieren tener un trabajo
remunerado (jubilados, estudiantes, voluntarios, personas a cargo de su
propio hogar, incapacitados,...)
EL CONCEPTO DE DESARROLLO
El desarrollo de los pases se aprecia mediante un conjunto de indicadores,
entre los que destacan el PIB per cpita (explicado anteriormente) y el
ndice de Desarrollo Humano (IDH)
El IDH es elaborado por el PNUD (Programa de Naciones Unidas para el
desarrollo).
Mide el bienestar social combinando los siguientes datos: PIB per cpita,
esperanza de vida al nacer y el nivel educativo.
Este ndice distribuye a los pases en cuatro niveles de desarrollo (bajo,
medio, alto y muy alto)
2.1- EL MUNDO DESARROLLADO
En su mayora, el mundo desarrollado se localiza en el hemisferio norte.
Los pases que lo integran son los ms avanzados en:
Economa
Generan el mayor volumen de la produccin econmica mundial.
Sus empresas han experimentado desde finales del siglo XIX un proceso de
concentracin continuo fusin- y han logrado un control importante sobre
los precios y los salarios. Muchas de estas empresas tienen instalaciones en
todos los pases del mundo (multinacionales) pues estos ofrecen mano de
obra barata, legislacin ambiental poco rigurosa,...
Gran parte de la poblacin se dedica al sector servicios
Tecnologa: los pases ricos poseen la ms avanzada tecnologa pues en
muchos de ellos se desarroll la Revolucin Industrial tempranamente e
invierten importantes cantidades de dinero en
I (investigacin) + D
(desarrollo): I+D
Igualdad social:
Presencia de una amplia clase media que mantiene unos niveles altos de
consumo.
Conflictos sociales mnimos.
Igualdad de oportunidades en el acceso a la educacin, sanidad,...
Igualdad entre hombres y mujeres
Demografa:
Crecimiento de la poblacin escaso, debido a: bajas tasas de natalidad y de
mortalidad.
Esperanza de vida alta
11

Envejecimiento de la poblacin.
Gobiernos democrticos y respeto a los Derechos Humanos.
2.2- EL MUNDO MENOS DESARROLLADO
Economa:
Existen pases emergentes como Brasil, Rusia, India y China.
Alto porcentaje de la poblacin ocupada en el sector primario.
Muchos de los recursos minerales, energticos,... que poseen pertenecen a
empresas multinacionales.
Tecnologa: industrias con escasa tecnologa y la que utilizan tienen que
importarla por lo que el coste de la misma se encarece.
Igualdad social:
El acceso a la educacin est restringido a una minora y, muchos de los que
llegan a la universidad, acaba emigrando a pases desarrolladas (fuga de
cerebros).
Es habitual la discriminacin hacia las mujeres (ndice de violencia de
gnero elevado).
Demografa:
La poblacin sigue aumentando. El problema es que no hay recursos para
satisfacer las necesidades de las personas.
Escaso control de la natalidad.
Mortalidad infantil elevada.
Esperanza de vida muy baja.
LA GLOBALIZACIN Y LAS ORGANIZACIONES
SUPRANACIONALES
La globalizacin es un proceso por el que los lugares, las regiones y los
estados del mundo tienden a estar cada vez ms interconectados y a ser ms
interdependientes en todos los mbitos--) Esto significa que lo que ocurre un
determinado punto del planeta repercute sobre el resto.
- CARACTERSTICAS DEL SISTEMA GLOBAL MUNDIAL
El sistema global mundial se caracteriza por:
Tener un eje econmico tripolar con EE.UU, Extremo Oriente y Europa, es
decir, stas son las zonas que ms influencia ejercen dentro del panorama
econmico mundial.
Las distancias entre estados son cada vez menores (por el abaratamiento de
los vuelos internacionales), las comunicaciones son inmediatas (gracias a
internet, mviles,...) y las fronteras son permeables.
Seguir las normas del sistema econmico neoliberal capitalista,
caracterizado por una economa de mercado en la que las empresas
multinacionales tienen cada vez ms importancia.
Intensificacin de las relaciones comerciales mundiales mediante la
supresin de las aduanas entre los pases.
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Movimientos migratorios a gran escala.

Uniformizacin cultural, de modos de vida y pautas de consumo,
generalizacin del ingls como idioma mundial.
LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
Migracin es el desplazamiento de la poblacin que se produce desde un
lugar de origen a otro de destino y lleva consigo un cambio de la residencia
habitual.
Tipos: emigracin (traslado de la poblacin de un sitio a otro. La persona
que se marcha de su lugar de origen es un emigrante) e inmigracin (llegada
de poblacin procedente de otro territorio. La persona que llega de fuera a
un lugar se denomina inmigrante).
Causas:
Econmicas: existencia de un alto ndice de paro, esperanza de un mejor
salario y nivel de vida, etc.
Polticas: guerras o persecuciones por motivos ideolgicos, religiosos y
tnicos.
Catstrofe natural, como un terremoto o una inundacin, puede motivar a
quienes lo han perdido todo a iniciar una nueva vida en otro lugar.
Tipos de pirmides de poblacin:
Pirmide de poblacin joven proporcin elevada de jvenes y reducida
de ancianos (causas: natalidad elevada y esperanza de vida reducida)
propia de los pases menos desarrollados.
Pirmide de poblacin adulta proporcin elevada de adultos, poblacin
joven del 25% y escasa poblacin anciana (causas: tasa de natalidad media y
aumento de la esperanza de vida) propia de pases en vas de desarrollo.
Pirmide de poblacin envejecida proporcin elevada de ancianos y
reducida de jvenes (causas: tasas de natalidad bajas y elevada esperanza de
vida) propia de los pases desarrollados.
LOS GNEROS LITERARIOS. LA PICA
Los grandes gneros literarios con sus subgneros son los siguientes:
pica o gnero narrativo: un narrador relata unos acontecimientos que han
sucedido fuera de l, y que pueden ser expresados en verso (epopeyas o
cantares de gesta) o en prosa (novela o cuento)
Novela:
relato extenso de un hecho imaginario escrito en prosa.
Cuento:
relato de poca extensin que se cie a los hechos
fundamentales que quiere transmitir su autor. Suele tener un sentido
simblico. Tienen la finalidad de aportar una enseanza, que aparece como
conclusin final.
Dramtica (tragedia, comedia, drama, entrems)
Lrica (oda, elega, gloga y cancin)
Didctica ( fbula, ensayo)
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SINTAGMA- tipos:
SINTAGMA NOMINAL (SN): el ncleo ( lo ms importante) es el nombre
o el pronombre.
Ejemplo:
El muchacho nos escribi.
SN
SINTAGMA VERBAL ( SV ) : el ncleo es un verbo.
Ejemplo:
El autor escribi un libro.
SV
SINTAGMA ADJETIVAL ( S. ADJ ) : el ncleo es un adjetivo.
Ejemplo:
El bal marrn.
S.ADJ
SINTAGMA ADVERBIAL ( S. ADV) : el ncleo es un adverbio.
Ejemplo: No come mucho.
S. ADV
SINTAGMA PREPOSICIONAL (S.PREP): est precedido por una
preposicin y su ncleo es el sustantivo.
Ejemplo: Estamos en su casa.

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El martes que volvemos de vacaciones, te lo pregunto.

Lee las siguientes oraciones. He subrayado los sintagmas que las

constituyen. Di de qu tipo son cada uno de ellos.
A m me gusta la pasta
A Enrique le encantan los jamones de pata negra
Ignoramos el origen de esta enfermedad
La casa est en la montaa
Identifica t ahora los sintagmas que integran las siguientes oraciones y di
de qu tipo son:
Ese agricultor tiene una granja cerca de aqu.
Aprob este ao las oposiciones.
Esta verdura est demasiado verde.
El toro embisti impetuosamente al torero.

15

TEMA 7 LA EPOCA FEUDAL LOS CASTILLOS

CONTEXTO HISTRICO.EL SISTEMA FEUDAL
Tras la cada del Imperio Romano, se produce en Europa un tiempo de inestabilidad
poltica provocada, por las continuas invasiones de nuevos pueblos germnicos.
Esto ocasionar que la actividad econmica decaiga y que sus habitantes se
refugien en el campo (ruralizacin) bajo la proteccin de un seor. Se inicia as el
feudalismo, el sistema poltico, econmico y social dominante en la Edad Media. El
feudo era un conjunto de tierras que el rey o un noble laico o eclesistico entregaba,
a cambio de ayuda militar o servicios religiosos, a otro noble de rango inferior, el
cual se someta a ellos mediante un juramento de fidelidad.
ESPAA EN LA EDAD MEDIA
Espaa fue ocupada por el pueblo germnico de los visigodos desde el siglo V al
siglo VIII, momento en que cae en manos de los musulmanes. Los musulmanes se
aduearon de toda la pennsula a excepcin de algunos ncleos del Norte. Estos
reducidos cristianos inician un proceso de recuperacin de territorios en poder
musulmn que durar ocho siglos y concluye cuando los reyes catlicos toman el
ltimo reino musulman:el de Granada.
LA LITERATURA EN ESPAA DE LOS CASTILLOS
1.LA EDAD MEDIA LITERARIA
La edad Media comienza para la literatura con las primeras manifestaciones
literarias escritas en las lenguas romances peninsulares y llega el reinado de los
reyes catlicos.
Distinguimos tres pocas literarias:
-Hasta el siglo 13:poca annima
-Siglo 14:primeras personalidades
-Siglo 15:prerrenacimiento Espaol
La sociedad medieval tena una visin teocntrica del mundo:
Dios explicaba aquello que no podan entender por medio de la razn.
-Por un lado, una literatura prctica, que les ensee y les divierta. Surge entonces
una literatura burlesca, caracterizada por el ingenio y la malicia.
-Por otro lado, una literatura didctica, que les ensee cmo debe ser su conducta
social y moral. Aparecen fbulas, aplogos y <>.
LA LIRICA PRIMITIVA
La lrica tiene sus orgenes en ms breves estrofas escritas en mozrabe, llamadas
jarchas.
LIRICA MOZRABE: La lrica popular se manifiesta en Al-ndalus en forma de
unos breves poemillas, de entre dos y seis versos, escritos en mozrabe: las jarchas.
LIRICA GALAICO-PORTUGUESA Y CATALANA
En Galicia y Catalua se desarrolla una poesa que recibe la influencia de la lrica
trovadoresca provenzal.
Cantigas de amor: En las cuales un caballero se lamenta por el desaire o la ausencia
de su amada.
Cantigas de amigo: Desde la joven enamorada se lamenta por la ausencia de su
amado a la madre, a una amiga o a la naturaleza.

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Cantigas de escenario o maldecir: A travs de esta lrica se satiriza o se hace burla

de una persona.
LIRICA CASTELLANA
Las caractersticas mtricas de la lrica castellana son semejantes a las de las otras
lricas primitivas peninsulares: metros cortos y versificacin irregular.
1)Cules son los ncleos de la lrica primitiva en Espaa?
Mozrabe, galaico, portuguesa y catalana.
2)Qu relacin hay entre las jarchas y los moaxajas?
Que las jarchas son breves estrofas escritas en mozrabe y las moaxajas son
poemas ms extensos escritos en hebreo o rabe.
3)A qu tipo de cantiga pertenece el texto 2 que has leido?Justifica tu respuesta
Cantigas de Amigo
4)Seala los rasgos comunes de la cantiga galaico-portuguesa(texto 2) y la jarcha
mozrabe (texto 1).
Mtodos cortos, se repiten algunos elementos en el texto 2.
5)Cul es el tema tratado en los poemas castellanos 3,4,5?Qu smbolos hacen
referencia al amor?
El amor, 3 cadenas de amor 4guindas 5 flores
6)Compara el tema y la forma de los cinco poemas que has ledo sobre lrica
primitiva peninsular.
Son de tema de amor, versificacin irregular.
1)Cmo surge el teatro en la Edad media? En siglos posteriores cae en el olvido
hasta que en la Edad media surge de nuevo con las representaciones litrgicas
celebradas en semana santa o navidad.
2)Cul es la primera obra de teatro de la que tenemos noticia y cundo est
fechada? Est fechada a mediados del siglo 12
Auto de los reyes magos
3)Subraya en el texto 6, perteneciente al Auto de los reyes magos, las expresiones
en las que se muestra duda del rey Gaspar sobre la seal que cree haber visto.
No puede ser otra seal?
Habr nacido el creador?
1)Por qu se halla de mester en la Edad media para referirse a los poetas? Porque
significa menester o ministerio, ocupacin o profesin. Sin embargo presenta
algunas diferencias entre los dos tipos.
2)Expresa con tus palabras cules son los rasgos diferenciadores del mester de
juglara y del de clereca.
Pues que el mester de juglara eran personas que se ganaban la vida cantando,
tocando instrumentos etc. y el mester de clereca con sus obras pretendan
entretener a la vez que ensear.
EL TEATRO PRIMITIVO
En la antigedad grecolatina el teatro haba vivido un gran esplendor, en siglos
posteriores cae en el olvido hasta que en la Edad media surge de nuevo con las
representaciones litrgicas celebradas en semana santa o navidad. El tropo ms
antiguo conocido hasta el momento, titulado quem quaeritis(A quin buscais?).
AUTO DE LOS REYES MAGOS
17

Esta obra fechada a mediados del siglo 12, fue hallada a la catedral de Toledo. Se
considera la primera obra.
MESTER DE JUGLARA Y MESTER DE CLERECA
En la Edad media se llamaba mester de clereca y mester de juglara al oficio del
poeta, el trmino mester significa menester o ministerio, es decir, ocupacin o
profesin. Sin embargo presentan algunas diferencias entre los dos tipos de mester:
El mester de juglara: Se compuso una serie de poemas picos llamados cantares de
gesta por ser cantados por los juglares. Los juglares eran personas que se ganaban
la vida cantando, tocando instrumentos etc.
El mester de clereca: Coexisti con el de juglara. Con sus obras, en su mayora
cultas, pretendan entretener a la vez que ensear.
1)Enumera las virtudes por las que consideres que el cid es un hroe. Para ello ten
en cuenta el texto 7 de esta unidad.
Porque siempre daba nimos.
2)Explica tras haber ledo el texto 9, cmo se muestra la cobarda de los infantiles
de Carrin.
Porque al escapar el len se escondieron.
3)Segn en el texto 10, por qu las hijas del cid adquieren mayor honra con su
segundo casamiento tras haber sufrido la afrenta de corpes?
4)Con qu zona geogrfica se relaciona al autor o autores del cantar de mio Cid?
Con la zona soriana porque es un cantar de gestos.
5)Justifica porqu el cantar del mo Cid pertenece al mester de juglara.
Porque narra sus rimas
6)Identifica en los textos ledos los rasgos de lenguaje caracterstico del cantar mo
Cid.
Inclin las manos la barba a las suyas fijas emprenda lleg hasta el corazn que
mucho las quera. Llora de los ojos tan fuerte mientras suspiras, y doa Jimena mi
mujer tan complicada, como mi alma que yo tanto la quera. Ya lo vers que a partir
nos veremos en otra vida, yo ir y t en casa recogida. Reza a dios y a la santa
Mara, que an con mis manos siguen fijas, y queda aventura y algunos das de
vida, y tu mujer honrada, de mi soledad servida.
2)Cuenta el nmero de slabas de cada verso de la versin original.Hay cesura?
De que tipo de verso de trata?
12/13/15/14/14/13/14/14/12/13/15
Arte mayor y versos compuestos
3)Cmo es la rima? Asonante
4)Hay en este fragmento algn epteto pico?
Si, la barba vellida
5)No te parece un poco extraa la expresin llora de los ojos?Qu nombre recibe
esta construccin? S, una expresin, pleonasmo.
6)Cul es la forma de tratamiento del Cid a su esposa?
Respeto
7)Subraya los adjetivos posesivos que encuentres en este fragmento. Notas algo
raro en alguno de ellos?
Mi mugier, mie alma, mis manos, mis seades.S, que est en castellano antiguo.
18

8)Separa el discurso indirecto del narrador del director del personaje,por qu lo

has reconocido?Los cuatro primeros prrafos es el narrador y los dems el Cid.Por
los dos puntos.
9)Qu cualidades del Cid pone de manifiesto este fragmento?
Serenidad, ternura y fidelidad.
10)Qu rasgos propios del lenguaje del cantar reconoces en este texto?
Predomina el discurso directo de los personajes, expresiones, simplicidad.
Vuelve a leer el texto 9, a partir del cual se evidencia la cobarda de los infantes de
canin.Escribe un dilogo entre los propios infantes comentando la experiencia que
haban vivido.
-Sabes con quin se han casado las hijas del Cid?
-S, ahora van a ir a por nosotros.
1)Busca en el diccionario las palabrqas resaltadas en negrita del texto.
Altaneros:Persona que impone ordenes a personas inferiores.
Abruptos:Es la zona muy complicada de cruzar porque hay muchos obstculos
Cabalgaduras:Animal por el que se puede montar llevando carga.
Saeteras:Ventana muy estrecha que se suele abrir en las escaleras.
Levadizo:Que se puede levantar
Pez:Grasa que se utilizaba como arma arrojadiza hirviendo sobre sus enemigos
Espetones:Hierro largo, delgado y generalmente terminado en punta que se utiliza
para mover o pinchar algo
Crepitante:Dar chasquidos al arder
Lbrego:Oscuro, sombrio tenebroso.
Cotas:Antigua armadura defensiva que cubria el cuerpo.
2)Dnde se levantan estos castillos?Se alzaban a menudo sobre roquedos abruptos
y recortados.
3)Quin construa los castillos?Los prncipes y los nobles.
1)Subraya todos los demostrativos que encuentres en el texto y seala su genero y
nmero.
Aquellos:3 persona del plural, masculino
Ese:3 persona del singular, masculino
Esta:Femenino singular, 3 persona.
2)Empareja una palabra de la fila a con una de la fila b para unir expresiones
sinnimas:
a)Caballero:Jinete
Saetera:abertura
Almenas:salientes
Habitaciones:espacios
Mazmorra:saliente
sbditos campesinos:vasallos
1)Imagina un da de tu vida en un castillo medieval.
Me levantara, desayunara, me vestira, me maquillara etc.
1)Lee atentamente el siguiente texto narrativo:

19

2)Asigna a cada espacio en blanco las siguientes oraciones una de las cuatro
palabras sealadas en negrita del texto anterior.Si desconoces algn significado,
consltalo en un diccionario.
a)Tiene una verborrea!cuando empieza a hablar, no para
b)Llovi copiosamente y no se pudo celebrar el partido.
c)Es un poco raro. Siempre desdea la forma de ser de los dems
d)No soy tan ingenuo como para creerme todo lo que me dices.
3Qu persona gramatical(1, 2, 3)utiliza el narrador?
1 persona.
4)Intenta expresar ahora el mismo texto en 3 persona
Por la noche di un corto paseo por las afueras de Rey kjawik y regres pronto para
acostarse en su cama de gruesas tablas, donde durmi con sueo profundo.Cuando
se despert escuch hablar copiosamente a ser to en la sala vecina.
Se levant al instante y se apresur a reunirse con l.Hablaba dans con un hombre
de gran estatura, vigoroso y bien plantado.Sus ojos abiertos en un rostro grande y
bastante ingenuo, le parecieron inteligentes.Aquel indigena tena los movimientos
giles y suaves pero mova poco los brazos como hombre que desdease el
lenguaje de gestos, sorprendi los matices de ese caracter por la manera como el
irlands escuchaba la verborrea apasionada de su interlocutor.
5)Copia en tu cuaderno la siguiente tabla y compltala con los posesivos y
pronombres personales de 1 y 3 persona que aparecen en el texto de la actividad
1:
Pronombres personales:1 persona:yo 3 persona: aquel
Posesivos:1 persona:mi, me 3 persona:sus
6)Lee el siguiente texto descriptivo y busca en un diccionario el significado de las
palabras sealadas en negrita:
Tahoma:Panaderia
Retama:Meta de la familia de las papilionceas de dos a cuatro metros de altura.
Corredor:Persona que practica la carrera en competiciones deportivas.
Penumbra:Sombra dbil entre la luz y la oscuridad, que no deja percibir dnde
empieza la una o acaba la otra.
Holln:Sustancia crasa y negra que el humo deposita en la superficie de los cuerpos.
Tinglado:Tablado armado a la ligera.
7)Identifica las formas verbales del primer prrafo del texto de la actividad 6,en
qu tiempo estn?
Entraba, daba, levantaba, trataba, proteger
3 persona Pretrito imperfecto.Activa
8)Contina con el mismo texto y seala los sustantivos de los dos primeros
prrafos.
Tahoma, puerta, patio, cobertizo, lluvia, cargas, pilas, lea, cuadrado, ventana,
cristal, cinco, retama.
9)Identifica todos los adjetivos calificativos del texto anterior.
porqu crees que el autor los emplea en tantas ocasiones?
Grande, estrecho, hmedo, negro, alta, sucia, claridad, abujereado, amontonadas,
baja, rajados, reinante, gruesas, recubiertas, oscura, colocadas, cruzadas.
20

Para que nos imaginemos como s.

10)Existe alguna comparacin en el texto de baroja?Sealala.
S.Negra como una cmara oscura.
11)Completa las siguientes expresiones utilizando una comparacin:
a)Era delgada como una rama
b)Sus dedos son largos como un boli
c)Era alegre como un da soleado
d)Sus ojos son tan negros como sus zapatillas
12)Qu adjetivos utilizaras para describir:Un da lluvioso, un rbol y un anciano?
Frondoso, caido, viejo, mayor, dbil, fragil
Adjetivos explicativos.
13)Piensa en una persona conocida y descrbela indicando sus rasgfos fsicos y de
carcter ms destacados.Puedes ocultar su identidad y proponer a tus compaeros
que adivinen de quin se trata.
Es alto, moreno, ojos marrones, es muy alegre, buen compaero, no suele enfadarse
nunca.
14)Ahora describe tu barrio y despus un paisaje que te d sensacin de paz y
tranquilidad.
En mi zona hay un parquecillo, una pista, un quiosco, un hospital, bancos, rboles,
etc.
15)Lee el siguiente texto en el que aparece un dilogo y enumera los signos de
puntuacin utilizados:
Los dos puntos para hablar lo que dice los personajes, las comas para acentuar las
pausas etc.
16)Transforma el dialogo de la actividad 15(expresado en estilo directo) en estilo
indirecto.Subraya los cambios que se produzcan.
Samuel spade se present, se llamaba Ronald ames y deseaba ver al seor Binnet,
al seor Timothy Binnet.El seor Binnet est descansando ahora Ronald le dijo que
cuando podra recibirlo que se trataba de un asunto importante, acababa de llegar de
Australia y se trataba de un asunto relacionado con algunas de las propiedades que
el seor Binnet tiene all.El mayordomo fue aver si estaba disponible, mientras
Spade encendi un cigarrillo el mayordomo regres y dijo que lo senta que no lo
poda molestar en este momento, pero que el seor Wllic Binnet el sobrino lo
recibir.Spade le di las gracias al mayordomo y lo sigui hasta el piso de
arriba.Wllic Binnet un nombre delgado, guapo de tez morena y aproximadamente
de la misma edad que Spade treinta y ocho aos se levant sonriendo de una silla
tapizada y dijo que como estaba.
Luego, sealando una silla cercana dijo que si vena de australia y el contest que
llego por la maana.Binnet le pregunt que si era socio de su tio Tim y el contest
que no exactamente pero posea algunos informes que al seor Binnet le interesara
conocer lo antes posible.
17)Escribe en estilo directo un dilogo entre dos amigos que se encuentran despus
de mucho tiempo sin verse.
Alex:ola jesus cunto tiempo?que tal todo?
Jess:Bin, y a ti?
21

Alex:me alegro a mi tambin me va bien bueno luego ablamos.

18)Escribe en estilo indirecto un dilogo entre dos personajes imaginarios.
Ral le dijo a isma que no poda ser, que nunca le hacia caso,isma le dijo a ral
pues ala ahora ya no voi a hablar, ahora te las apaas t solo.
19)Haz uso de tu imaginacin y narra una breve historia a partir de las siguientes
secuencias.Debes incluir alguna descripcin y algn dilogo.
Un da la seora Martinez se encontraba tan tranquila en casa cuando de repente
llaman al timbre.Es un hombre con un maletin, el hombre era alto, guapo, moreno y
con muy buen gusto por vestir, la seora sin ms lo dej pasar.El entr en casa de la
seora Martinez para explicarle que era el abogado de su marido y quera pedirle el
divorcio y la custodia de su hijo fue entonces cuando el seor Mendoza, el abogado
del marido de la seora Martinez vi como la seora Martinez sala apresurada con
un nio en sus brazos,qued sorprendido!
1)Aplica a los sustantivos de la fila b una de las cualidades de la fila a que le sea
propia:
Hierro:Duro
Camino:Serpenteante
Deseo:vehemente
Fuego:Abrasador
Dolor:Punzante
Abismo:Profundo
Destino:Incierto
Amigo:Fiel
Recuerdo:Triste
Monte:Solitario
2)Completa en tu cuaderno las siguientes expresiones, aadiendo cualidades a los
sustantivos:
a)Grandes y verdes
b)Aguas turbias
c)Selva virgen
d)Mala hierba
e)Fuerte viento
f)Rosa roja
g)Blanco lirio
h)Bonita primavera
i)Profundo sueo
j)Bien pequeo
k)Cortantes filos de la muerte
l)Buena y mala vida.
3)Di qu calificativos merece una persona que tiene las siguientes cualidades:
a)Valenta:Valiente
b)Avaricia:Avara
c)Salud:Saludable
d)Gracia:Gracioso
e)Modestia:Modesto
22

f)Malicia:Maliciosa
g)Frivolidad:Frvola
h)Picarda:Pcara
4)Di cmo es una persona si ...
a)Tiene mucho dinero:Rica
b)Tiene mucha paciencia:Paciente
c)Habla mucho:Hablador
d)Sonre a menudo:Es alegre
e)Ayuda a los dems:Bondadosa
f)Slo piensa en s misma:Egoista
5)Con qu adjetivo calificaras las siguientes expresiones que aparecen resaltadas
en negrita:
a)Un campo lleno de flores:Un campo florido
b)Una cumbre cubierta de nieve:Una cumbre nevada
c)Una casa en la que no vive nadie:Una casa abandonada
d)Un lugar en el que hay mucho ruido:Un lugar ruidoso
e)Un ro que lleva mucha agua:Un ro caudaloso
f)Un animal que vive con las personas:Un animal de compaa
g)Un lugar al que acuden muchas personas:Un lugar frecuentado
h)Un libro que divierte:Un libro divertido
i)Una persona que sabe mucho:Una persona sabia
j)Un rbol que tiene muchas ramas y hojas:Un rbol frondoso
6)D cul es la forma del adjetivo( en grado positivo)que corresponde a los
siguientes superlativos cultos:
a)Antiqusimo:Antiguo
b)Fidelsimo:Fidelidad
c)Pauprrimo:Pobre
d)Novsimo:Nuevo
e)Librrimo:Libre
f)Celebrrimo:Clebre
g)Sapientsimo:Sabio
h)Beneficentsimo:Beneficioso
7)Elige a uno de tus vecinos y describe cmo es fsica y moralmente.Subraya los
adjetivos que has utilizado.
Es viejo, mediano, simptico, con los ojos marrones, a veces con muy mal carcter
8)Otra forma de expresar la cualidad de un sustantivo consiste en utilizar los verbos
ser o estar para relacionar esa cualidad con el sustantivo.Elimina los verbos de los
siguientes ejemplos para aplicar la cualidad directamente al sustantivo y contina
construyendo oraciones con otros verbos de tu invencin y otros complementos si
los necesitas.
a)El agua es cristalina:Aqu est el agua cristalina
b)El dolor es agudo:Aqu est el dolor agudo
c)El invierno ha sido frio:Este invierno fro
d)El deseo es abrasador:Este deseo abrasador
e)La cumbre est nevada:La cumbre nevada
23

f)La pelcula divertida

9)Sustituye los adjetivos sealados en negrita en el siguiente texto por otros de
significado semejante, que tambin sean adecuados al contexto y a continuacin lee
el resultado:
En el cielo ya despejado, nadaban nubes balndas hmedas en los bordes, como
montaas llenos de nieve;a impulsos del viento corran y desplegaban sus alas y en
la snubes, las enrojeca como brasas;algunos celajes corran por el espacio, blandos
jirones de espuma.An no manchaba la hierba oscura las lomas y las hondonadas
de los alrededores madrileos;los rboles del campo del moro aparecan rojas
delgadas entre el follaje de los de hoja perenne;humaredas negras salan rasando la
tierra para ser pronto barridas por el viento.Al paso de las nubes la llanura
cambiaba de color;esa sucesivamente purpura, pesada, brillante de cobre;la
carretera de extremadura trazaba una lnea rota con sus dos filas de casas oscuras.
10)A veces los sustantivos precedidos de preposicin cumplen la misma funcin
que el adjetivo, es decir, complementan a otro sustantivo, adjetivo o adverbio.Busca
casos de estos en el texto anterior.
Nubes oscuras, impulsos de viento, rayo de oro, jirones de espuma.
11)Identifica y subraya los adjetivos calificativos( y participios) del texto
siguiente.A continuacin, elimnalos, y lee en voz alta el texto.Qu ha ocurrido?
Sigue teniendo sentido el texto?
Escamosa, aromtica, medicinal, perenne, compuesto, erguido, rematado,
numerosos y protegida.
12)Di que funcin sintctica desmpean los adjetivos que has sealado en la
actividad 11.
Atributo, complemento del nombre.
13)Identifica los adjetivos presentes en el siguiente texto y di a qu sustantivos van
calificando o determinando.Si desconoces algn significado bscalo en el
diccionario:
Metasiquica, luctuoso
aquellas, cualquier, algunos, cuatro
14)Ahora localiza en el texto anterior los sustantivos precedido de preposicin que
complementan a otros sustantivos.
Pgina de espectculo, en busca de cualquier detalle.
15)Aade una caracterstica a los siguientes sustantivos mediante una oracin
introducida por un relativo:
a)El coche que el cual ya ha sido vendido
b)Han podado el rbol que me gustaba
c)Haba un gato cuyos ojos eran grandes
d)El cine al que iva cierra en agosto
e)Me pidi el dvd que me dej mi hermano
f)Esa es la puerta por donde entr la primera vez
g)Qu te decan en el telegrama que te mandaron.
h)Recurdame la hora a la que me tengo que ir
i)El tren en el que sub trae dos horas de retraso.

24

16)Construye nuevas oraciones en las que aparezcan los sustantivos subrayados del
ejercicio 15 acompaados de los adjetivos o sustantivos adjetivados que t quieras.
El coche que tena lo vend/Han podado el rbol que pod
Haba un gato cuyos bigotes eran grandes/Me pidi el dvd qu romp
El cine al que me gustaba ir lan trasladado a otra calle/Esa es la puerta por donde
me cuesta entrar/El tren en el que se rompi
17)Fijate en las siguientes expresiones y di si las oraciones introducidas por
que(conjuncin o relativo)complementan a un sustantivo o a un verbo:
a)He visto todas las pelculas que han estrenado este ao.
Complementa a un sustantivo
b)Me dijo que no ira:
Complementan a un verbi
c)No admite que le den consejos:
Complementa a un verbo
d)La foto en la que estas t es muy bonita:
Complementan a un sustantivo
e)Depende de que tenga ganas o no:
Complementan a un verbo
f)El puesto al que aspira es inalcanzable:
Complementa a un sustantivo
g)Quieres que te saque una entrada?
Complementa a un verbo
h)Toma la entrada que me pediste:
Complementa a un sustantivo
18)Identifica los participios presentes en las siguientes expresiones distinguiendo
en qu casos constituyen formas compuestas del verbo y en qu otras cumplen
funciones propias de los adjetivos:
Est hecho en el cuaderno
1)Inventa una frase con cada uno de los verbos de uso frecuente que comienzan por
h.
Yo en clase hablo mucho
En mi clase era el nico que haba hecho los ejercicios
2)Por qu las palabras humillacin y humildad se escriben con h?
Por que lleva hum + vocal
3)y,por qu tambin hurfano y huelga?
Por que empieza por hue
4)Completa la siguiente oracin poniendo hay,ay o ah, segn creas adecuado:
a)Hay un raton ah?
b)Ay!S!
5)Pon h donde sea necesario:
a)El delantero herr el disparo:lo ech dos metros fuera
b)Ojear significa:<>
c)Todava no lo he hecho
d)Me caus una honda impresin.
1)Define los siguientes conceptos:
25

Ruralizacin:Es un campo de refugio

Juramento de fidelidad:Juramento que se sometan los vasallos para ser fiel.
Siervo:Deban entregar una parte de sus cosechas, lo que les obligaba a vivir en
unas condiciones miserables.
Estamento:La sociedad feudal se divida en tres grupos( estamentos) a los que
perteneca por nacimiento
Vasallo:Noble de rango inferior
Visigodo:Pueblo germnico
Pirmide feudal:Una pirmide cuya cspide ocupa el rey.
Reconquista:Recuperar algo que ya era tuyo
2)Qu debemos a la cultura musulmana?La presencia musulmana enriqueci el
castellano con cerca de 4.000 palabras
3)Qu tipo de iteratura surge como consecuencia del cambio de mentalidad del
siglo 14?Una literatura didactica y burlesca
4)Qu son las jarchas?Son breves composiciones lricas escritas en mozrabe.
5)Qu elementos tienen en comn la lrica mozrabe, la galaico-portuguesa y la
catellana?
Que son poemas.
la temtica
6)Cmo han llegado hasta nosotros las escasas muestras existentes de la primitiva
lrica castellana?
Hay muestras de esa lrica en las crnicas y en las obras de algunos autores como
berceo, por lo que se puede concluir que tambin en castilla se desarroll la lrica
primitiva.
7)Cules son los origenes del teatro mefieval en Espaa?
Las representaciones litrgicas
8)Qu son los tropos?Es un dilogo entre pastores que buscan el sepulcro y los
ngeles que lo guardan.
9)Escribe el nombre de la primera obra de teatro conservada a lengua castellana?
Auto de los reyes magos
10)Copia esta tabla en tu cuaderno y compara el mester de clereca y el de juglara.
Est hecho en el cuaderno
11)Qu es la cuaderna va?Estrofas de 4 versos alejandrinos, de 14 silabas, con
rima consonante
12)Por qu decimos que el cantar de Mio Cid es de gnero pico?
Porque narra las hazaas de un seor.
13)Qu medida tienen los versos del cantar?y qu rima?
Versos compuestos
y rima asonante.
14)Qu son los pitetos picos?Recuerdas algn epiteto del cantar?
La barba vellida
Frmulas pertenecientes a la transmisin oral.
15)Cundo se cree que fue escrito el cantar?Qu puedes decir de su autor?
Que naci en Burgos y fue caballero de la corte de Alfonso 6 de Castilla.

26

16)Por qu fue desterrado el Cid?De qu manera consigue el Cid el perdn y

reconocimiento del rey?Porque crean que se haba quedado con el dinero
recaudado del rey moro.
17)En qu consiste la narracin?qu persona gramatical se utiliza en la
narracin?
Relato de unos hechos, reales o imaginarios, ocurridos en un lugar y en un tiempo
determinado.Tiempo verbales pasado, oraciones predicativas.
18)Explica qu es la descripcin.Cita los recursos ms utilizados en la descripcin.
Representacin de algo por medio de palabras:un lugar, una persona, una cosa, un
ambiente, un sentimiento.
Uso de sustantivos, uso de adjetivos, tiempos verbales en imperfecto y presente,
comparaciones y metforas, coordinacin y yuxtaporicin y oracin atributivas.
19)Qu nombre recibe el modo del discurso que reproduce una conversacin, di
qu dos formas puede expresarse.
Dilogo, estilo directo y estilo indirecto.
20)Explica las diferencias entre estilo directo y estilo indirecto.Cmo se expresa
cada uno de ellos?
Que el estilo directo es la reproduccin literal de un dicho o un pensamiento y el
estilo indirecto se diferencia del directo en que el dicho o el pensamiento suele estar
introducido por conjunciones como que, si... y no va detrs de dos puntos o entre
comillas.
21)Identifica los adjetivos(y participios) del siguiente texto y di cul es su funcin
sintctica:
Fatigoso:C.P
ltimo:C.N
Tentando:Atributo
Sobrado:Predicativo
Nocturno:C.N
22)Cmo se puede adjetivar un segmento que originariamente no es adjetivo?
Los sustantivos pueden adjetivarse
23)Qu palabra se escribe con la letra h?
1-Hum + vocal
2-Hue( incluyendo formas del verbo oler)
3-Todas las formas de los verbos hacer y haber
4-Verbos de uso frecuente
5-Sustantivos de uso frecuente
6-H intercalada en palabras de uso frecuente
7-Algunas palabras que suenan igual que otras que no llevan h.

27

Ppc josemi
TEMA 8: LOS MONASTERIOS Y LAS CIUDADES MEDIEVALES.
CONTEXTO HISTRICO
1. Los monasterios como centros de poder y de cultura.
En la primera parte de la Edad Media, el feudalismo profundo, la fuente de
riqueza era la tierra y a ella estaban sometidos los siervos.
Al igual que los nobles desde sus castillos, los altos eclesisticos se
comportaron como seores feudales, que deban pagar una dcima parte de
sus cosechas (el diezmo).
Tambin la Iglesia es el agente cultural de este tiempo: en los monasterios
sus monjes no solo educan y ensean, tambin copian, conservan y elaboran
los cdices que contenan el saber antiguo y de la poca.
A finales del siglo X, comenz a desarrollarse una expresin artstica que
fue el romnico, por oposicin el arte islmico. Pronto se extendi por toda
la Europa a travs de las rutas de peregrinacin.
2. El resurgimiento de las ciudades.
La segunda parte de la Edad Media se inicia en el siglo XI. La reactivacin
del comercio se desarrolla ncleos mayores al amparo de castillos y
monasterios (burgos), estos formarn futuras ciudades.
En Espaa, los dos reinos ms extensos se desarrollan una importante
actividad comercial en el exterior: Castilla (lana), Aragn (comercio
martimo de especias).
En las ciudades aument la poblacin, se edificaron iglesias, viviendas ms
amplias, hospitales, palacios, mercados, etc., oblig a cerrar su permetro
dentro de una nueva muralla.
La burguesa construir palacios y ayudar a la Iglesia a financiar Catedrales
en el centro de la urbe. Pero la construccin de estos edificios se har en un
estilo ms esbelto y elevado que el romnico: el gtico.
LA LITERATURA EN LA ESPAA DE LOS MONASTERIOS.
En la Edad Media se desarroll la poesa popular del el mester de juglara y
una poesa que pertenece al mester de clereca.
En la evolucin del mester de clereca se distinguen dos pocas:
Siglo XIII: abundan las obras no firmadas.
Siglo XIV: destacan grandes personalidades como el Arcipreste de Hita o el
Canciller.

28

- Siglo XIII. Gonzalo de Berceo.

Gonzalo de Berceo naci en Berceo (La rioja). Su niez transcurri en el
monasterio Benedicto de San Milln de la cogolla. Su vida es vinculada. As
como la riqueza de la biblioteca del monasterio.
Poeta del mester de clereca.
Es un fiel representado del Mester de Clereca. Se caracteriza por la forma
culta de su poesa. Es de cuaderna va, estrofas de 4 versos de 14 slabas
(cada uno dividido en 2 hemistiquios de 7 slabas), y la rima consonante. Es
un gran conocedor de la tradicin literaria. Se limita a difundir en lengua
romance, las vidas de Santos y las leyendas marianas, escritas en latn.
Siglo XIV. El arcipreste de Hita y el Libro de buen amor.
EL libro de buen amor es una obra literaria del siglo XIV, perteneciente al
mester de clereca, observado por los rasgos que caracterizan que son los
siguientes:
- Lengua culta.
- Temas de la tradicin culta.
- Mtrica regular: usando cuaderna va.
Tambin incluye elementos juglarescos, como refranes o temas sobre vida
cotidiana, el campo y la ciudad, as como cancioncillas de mtrica variada.
El libro de buen amor es una pintura de la sociedad, una sociedad
ms vitalista del siglo XIV.
Estructura muy compleja, el Libro de buen amor presenta una gran variedad
de elementos:
- Un relato amoroso escrito de forma autobiografa.
- Cuentos y fbulas.
- Stiras contra el dinero, contra los vicios de los clrigos..., etc.
- Poesas lricas burlescas, como las canciones de serrana.
- Poesas religiosas, como las Loores de la Virgen.
- Episodios alegricos, como el de la batalla de don Carnal y doa
Cuaresma.
- Un relato a imitacin de una obra latina, el episodio de don Meln y doa
Endrina.
Yo narrador identifico el autor y considero un mero recurso literario.
Juan Ruiz, el Arcipreste de Hita.
a) Autor o protagonista?
Lo qu conocemos del autor del Libro de buen amor, est en el propio libro:
en l se presenta, natural de Alcal y se identifica como protagonista de las
aventuras que narra.
Lo que cuenta corresponde con la realidad, posiblemente se trate de un
recurso literario.
b) Moralista o libertino?
29

Aqu el autor pretende moralizar y ensear lo que es el loco amor, para que
las personas huyan de l y busquen el buen amor; para otros, sencillamente
es una obra de humor.
c) De oficio: amador?
Juan Ruiz presenta a s mismo como el protagonista del libro movido por
una fuerza imperiosa: La bsqueda constante de << Un amor >>.
d) Crtico despiadado.
El libro del buen amor es un fiel retrato de la sociedad de su tiempo que con
sus vicios y virtudes los reflejan.
Especialmente los clrigos son objeto de la stira del Arcipreste, bien por su
vida relajada y por su codicia.
Como principal objeto de su crtica esta en el clero.
2. El nacimiento de la prosa.
Los primeros textos en lengua romance.
Los primeros textos escritos en lengua romance son las glosas (siglo X):
breves aclaraciones en castellano que se hacan en los mrgenes de los libros
escritos en latn.
Las glosas ms conocidas son las emilianenses, halladas en el monasterio de
San Milln de la Cogolla y las silenses, halladas en el monasterio de Santo
Domingo de Silos.
La escuela alfons.
En tiempos de Fernando III aparecen las primeras obras escritas en prosa
romance; su hijo, Alfonso X fue el que dio un gran impulso al castellano
para la prosa doctrinal, la historia y la narrativa, escuela de traductores.
Juda, rabe y cristiana son lugares donde hay diversas personas.
Grande e General Estoria.
Este libro, est escrito en castellano, qu pretendi ser la historia universal
desde la creacin del mundo. Su fuente principal fue la Biblia.
3. La prosa en el siglo XIV
Don Juan Manuel.
Forjador de la prosa castellana.
En el siglo XIII, Alfonso X el sabio dio un impulso a la prosa castellana,
pero ser el sobrino de Juan Manuel a la Madurez en el enriquecimiento del
vocabulario dada la diversidad de temas, y en la sencillez y la claridad.
Educador de las gentes, Finalidad didctica.
En el contexto de la sociedad burguesa pretenda sacar provecho de lo que
lean para aprender a comportarse. La literatura moral tambin a su vez era
divertida.
El conde Lucanor.
Esta obra est compuesta por cincuenta aos en los que se dan consejos para
30

resolver problemas. Aunque la fuente principal de inspiracin de don Juan

Manuel fue su propia experiencia personal.
EL VERBO
Separar lexemas y morfemas
Si los morfemas, que son la conjugacin, cambian los verbos son irregulares
Personas, concordancia con el sujeto
Presente, pasado o futuro y condicional del indicativo
verbo

lexema

Regular o
irregular?

Persona y
nmero

Tiempo del
indicativo

Estuvimos
Llegaran
Vendrs
Es

Escribe
Recordis
Mirad
Sabr
Hubiere ido
Vengis
Soy
Escribamos
Pintar
Anduve
Quepo
He venido
Haya navegado
Partiese
Cogeris
Haban dirigido
31

Mintieron
Hubiere nadado

TEMA 9 DEL MUNDO MEDIEVAL AL RENCENTISTA

El siglo XV va dejando atrs la vieja Edad Media,
- la estructura feudal se ha debilitado
- la figura del rey se refuerza
- primeras unidades nacionales: Espaa, Francia e Inglaterra y la monarqua
autoritaria,
que concentra toda la autoridad en manos del rey.
Los Reyes Catlicos, Isabel de Castilla y Fernando de Aragn, establecieron
una
monarqua autoritaria que los situaba por encima de la nobleza y del clero.
Para fortalecer su autoridad tomaron las siguientes medidas: Los Reyes
Catlicos
Crearon figuras e instituciones de paz social como:
- Los corregidores, especie de gobernadores y jueces.
- La Santa Hermandad, cuerpo policial que acab con la delincuencia en
Castilla.
32

- La Inquisicin, institucin que velaba por la correcta prctica del

cristianismo y que
presion para que los judos fueran expulsados de Espaa (1492).
Unieron con su matrimonio las coronas de Aragn y Castilla; anexionaron
Navarra y
tomaron el reino musulmn de Granada en 1492, unificando as todos los
reinos hispnicos (salvo Portugal).
Financiaron el viaje de Coln en su afn de expansin en el exterior. Los
portugueses
fueron los primeros en buscar productos en Oriente e intentaron alcanzar la
India rodeando frica. En cambio, Coln, que pensaba que la Tierra era
redonda, crea posible llegar a la
India por el Oeste, pero se top con un nuevo continente, Amrica (1492).
En el trnsito de la Edad Media al Renacimiento, se desarrolla una literatura
calificada
como prerrenacentista.
- se aprovecha el xito popular de los cantares de gesta en la nueva creacin
de romances;
se desarrolla una poesa culta de fuerte influencia cortesana.
El ambiente de la corte, cargado de lujos y fiestas, empuja a los poetas a
escribir refinados
versos de amor. Es la poesa cortesana.
Jorge Manrique
hombre de armas y letras, rene en una persona la vivencia religiosa y el
mpetu vitalista
(deseo fuerte de vivir), la obsesin por la muerte y la confianza en la vida
eterna.
Perteneciente a una familia de nobles, conoce bien la vida esplendorosa de
los palacios y
tambin la caducidad de las glorias y de los placeres.
Coplas por la muerte de su padre
Esta obra es una elega (poema que expresa dolor) compuesta por cuarenta
coplas de pie quebrado, formadas por dos sextillas (estrofas de seis versos),
segn el esquema:
8a 8b 4c 8a 8b 4c 8d 8e 4f 8d 8e 4f. En ella Jorge Manrique recoge su
pensamiento cristiano
de la vida y la muerte, y se detiene en la figura de su padre, al que admira.

33

2. La poesa popular. El romancero

-Qu son los romances?
Los romances son breves composiciones picas o pico-lricas, escritas para ser
cantadas o recitadas con acompaamiento musical.
Se agrupan en series de versos octoslabos, con rima asonante en los pares ( los impares
quedan libres).
Sus temas son muy variados: la guerra, el herosmo, la traicin, el amor, el adulterio, la
fidelidad, la aventura, la muerte, etc.
Los primeros romances publicados aparecen en una edicin popular y barata, que se
adquira fcilmente en mercados y plazas. Son los pliegos sueltos (o de cordel, pues se
ataban con una cuerda), que eran hojas dobladas varias veces, de modo que salan 8, 16
32 pginas.
A partir del siglo XVI, los romances se publican en colecciones: cancionero de
romances y romanceros.
-Romances juglarescos : son los que nacen del entusiasmo de la gente y tienen tema
histrico (fronterizos, moriscos, carolingios, bretones y novelescos)
-romances artsticos :son los que autores conocidos como Cervantes o Gngora escriben
a partir del siglo XVI
3. La Celestina. Prtico del Renacimiento
La Celestina- claudicada por como novela dialogada, y por otros como teatro ledo- fue
publicado por primera vez en 1499, por lo que sirve de prtico o anticipo del
Renacimiento.
En ella vemos ya desarrollados varios temas propios de la mentalidad renacentista:
* El paso del tiempo como mal inevitable que empuja al aprovechamiento y goce de la
vida.
* La crisis social que hace tambalear la organizacin estamental de la poca medieval,
al rebelarse la clase ms baja ante las desigualdades sociales, rompiendo con la fidelidad
de sus seores.
- Autor Fernando de Rojas?
En una edicin de la obra ( en la inciales de unos versos) queda dicho que el autor fue
Fernando de Rojas, nacido en la Puebla de Montalbn. Y l mismo sostiene que el
primer acto fue escrito por otra persona.
- "Libro divino, si encubriera ms lo humano"
Esta frase la dijo Cervantes acerca de La Celestina: Libro divino, por la calidad de una
obra que sigue siendo de mxima actualidad, tanto por el inters de los temas como por
el tratamiento que les da.
- Espejo de la sociedad del momento
Los personajes de La Celestina estn clasificados en dos grupos sociales diferenciados:
el de los ricos ( los seores) y el de los pobres (sirvientes y prostitutas).
Ambos mundos quedan enfrentados socialmente en la obra ( los sirvientes se rebelan
ante los privilegios de los seores) e igualados moralmente (todos buscan la satisfaccin
personal: amorosa y econmica). Por tanto, la sociedad que se refleja aqu es un vivo
ejemplo de la crisis de la sociedad medieval.
- Aproximacin a La Celestina
Encuentro fortuito de Calisto y Melibea
La obra comienza directamente con un dilogo entre Melibea y Calisto en el que Calisto
y a se muestra enamorado de ella y alaba su belleza comparndola con la divinidad
Mediacin de Celestina a propuesta de Sempronio
Despus de ver cmo Calisto "arde en deseos" de conseguir a su amada, Sempronio
(criados de Calisto) le ofrece ayuda con la mediacin de la vieja y astuta Celestina, para
34

sacar provecho de ello.

Celestina es presentada en la obra como una hechicera, que con ayuda de brebajes y
conjuros poda mover las voluntades de las personas a las que iban dirigidos.
De ah que Celestina haga un conjuro para invocar al dios de las tinieblas en su
intervencin ante Melibea
Muere de Celestina y los criados
Cuando los criados acuden a pedirle la parte de las ganancias que les correspondan,
Celestina se niega a drselas, por lo que Sempronio, en un ataque de furia y venganza,
le da muerte. Ellos, a su vez, son perseguidos por los alguaciles y degollados
pblicamente como castigo.
Gozo de la pasin amorosa de Calisto y Melibea
Melibea se confiesa ya muy enamorada de Calisto, y cede al fin ante los deseos
lujuriosos y egostas de su amado
Muere de Calisto
En un encuentro entre los amantes, Calisto se cae de la escala y muere
Muerte de Melibea
Una vez muerto su amado, Melibea cae en la desesperacin, y despus de confesar a su
padre sus sentimientos, se arroja desde la torre y muere.
Llanto de Pleberio
El anciano padre llora la muerte de su hija, y le reprocha a la vida que sea un engao y
un bien pasajero y aparente (vanidad de vanidades)
LOS GNEROS INFORMATIVOS
Un peridico es una publicacin diaria en la que aparece informacin actual sobre temas
diferentes como sucesos internacionales, nacionales, de deporte, de cultura, etc. Los
gneros informativos pueden ser
-informativos, cuya finalidad es informar sobre hechos de inters general. Son la
noticia, la crnica y el reportaje.
-los de opinin
La estructura de una noticia es
-titular: con ttulo y subttulo, destacados y separados
-entrada : es el primer prrafo de la noticia y en ella se resume la informacin esencial
con las 6 preguntas (quien, que, donde, cuando, cmo y por que)
-cuerpo. Contiene la noticia ms detallada
EL VERBO Pg 244 / 245
Formas del subjuntivo
Perfrasis verbales
El imperativo

35

TEMA 10 RENACIMIENTO Y REFORMA

1.La influencia italiana. Humanismo y renacimiento.
En la Siglo XV se produce un cambio respecto a la Edad Media. Con el auge econmico
de las ciudades y de la formacin de la burguesa, y la vala del ser humano, depende de
su capacidad. Este individualismo favoreci el Humanismo, movimiento que se interesa
por todo lo humano. Frente a la idea medieval, ahora se defiende que lo ms importante
es el ser humano (antropocentismo).
Los humanistas interpretan el mundo con espritu crtico, estos consideran que los
fenmenos naturales no son voluntad de Dios, as inician la ciencia moderna. La
Astronoma, destaca Coprnico, que afirma que la tierra gira alrededor de Sol, Galileo
en cambio asegura que la tierra tiene movimiento propio. En Medicina, realizan las
primeras disecciones de cadveres y se profundiza en el estudio de la Autonoma. En
Botnica y Zoologa, los descubrimientos geogrficos del siglo favorecen desarrollo.
La Iglesia desoy voces reformadoras de humanistas cristianos, como Erasmo de
Rotterdam, que criticaban de lujo y la riqueza de la corte papal.
Surgieron por otro lado posturas ms radicales (protestantes) como el luteranismo de
Martn Lutero, el calvinismo como Juan Calvino y el anglicanismo,el rey Enrique VIII
que rompe con la iglesia de Roma.
Los humanistas estudian el legado cultural de la antiguedad clsica (Grecia y Roma).
Este renacer, recibe el nombre de Renacimiento. Este movimiento se inicia en ciudades
como Florencia (Italia) donde la prosperidad econmica hizo que sus nobles y
burgueses fueran mecenas.
2.La hegemona espaola. Carlos V.
Carlos V hered un imperio que se extenda por varios continentes. Sin embargo su
hermano Fernando dejara el resto a su hijo Felipe
LA MENTALIDAD RENACENTISTA EN LA LITERATURA.
Los siglos XV y XVII son los Siglos de Oro que corresponde con el Renacimiento e
incluye dos pocas:
Reforma protestante: Carlos V
La Contrarreforma: Felipe II
El cambio de mentalidad que ya veamos reflejado el arte y la literatura del siglo XIV
culmina en el siglo XVI la influencia del Humanismo.
Los artistas se sienten atrados por la manera de pensar del momento y los autores
clsicos grecolatinos los que acuden en busca de inspiracin, directamente o a travs de
los escritores italianos.
Tratan de expresar la belleza de la vida, como reflejo de Dios y dibujan la naturaleza
que ven para fundir sentimientos y paisaje.
El equilibrio, la serenidad y la elegancia son motivos comunes. Sus temas sern
mitolgicos, buclicos o amorosos.
2. La poesa lrica renacentista.
Los temas poticos giran en torno al amor, la naturaleza y los mitos, adems se
introducen las nuevas formas mtricas italianas.
* Garcilaso de la Vega. Hombre de armas y de letras.
Garcilaso de la Vega nace en Toledo (hacia 1501). Desde muy joven, siguiendo los
pasos de su padre entra al servicio del emperador Carlos V. En l se refleja el idela del
hombre cortesano del Renacimiento, se funden las armas y el de las letras.
Sin embargo, en su obra literaria no se mezclan ambos aspectos y esta queda dedicada a
sus viviendas ms ntimas: el amor y la amistad (temticas de su obra).
Recreador de la poesa italiana.
36

Su amigo Boscn - tambin poeta- fue quin lo anim a los escritores italianos ya poner
en prctica la nueva mtrica.
El octoslabo empleando en la poesa popular resulta muy simple, Garcilaso adopt el
endecaslabo italiano ms adecuado para dar forma a la nueva sensibilidad, esto supona
una renovacin de contenido (el amor, la naturaleza y los relatos mitolgicos), de
mtrica (el soneto, la octava real, el terceto, la estancia, la silva y la lira) y de estilo (un
lenguaje culto y cargado de eptetos, comparaciones, etc).
Poeta del amor y la naturaleza.
En el amor: Garcilaso no fue dichoso. Se cas con Elena de Zuiga, pero estaba
enamorado de una dama portuguesa Isabel Freire (musa de su poesa) que inspira a
partir de dos hechos: la esperanza de conseguirla y su prdida: primero por el
casamiento de ella; despus por su temprana muerte.
Garcilaso utiliza la naturaleza como soporte de sus desdichados sentimientos.
Consigue unir paisaje y emociones a travs de un lenguaje cargado de belleza,
melancola y serena nostalgia. En las tres glogas que escribi, los personajes son
pastores que se encuentran en lugares frondosos recordando con placer las buenas horas
que el amor les otorg. En esos pastores se esconde la voz dolida del poeta.
a) gloga I
En la gloga I se funden las vivencias del poeta con el paisaje pastoril (esta gloga fue
escrita ya conocida la muerte de Isabel Freire). De esta gloga, cabe destacar el
monlogo de Nemoroso, su lamento es el del propio poeta. Garcilaso ha sabido unir sus
vivencias personales con la tradicin literaria petrarquista.
3.LOS LIBROS DE CABALLERIA.
El cambio sufrido en el siglo XV, favoreci el desarrollo de la novela caballera.
El caballero acta por su satisfaccin o para atraer a su amada. Encarna el herosmo y el
amor idealizado presenta como defensor de la justicia.
* Amads de Gaula.
En este episodio de Amads de Gaula, Amads libera la hermosa Oriana, que fu
secuestrado por el mago Arcalus.
4. LA NOVELA PICARESCA.
En 1554, la aparicin de La vida del Lazarillo de Tormes, surge gneros ms
representativos de la literatura: la novela picaresca.
Es un hroe, el protagonista de un relato que contracta con el hroe de las novelas de
caballeras.
Su vida consiste en un ir aprendiendo a sobrevivir en un mundo que le es hostil, se ve
incapaz de salir y prosperar. Termina siendo un desengao ante la vida y un ser
pesimista.
* La vida de Lazarillo de Tormes, y de sus fortunas y adversidades.
Relato autobiogrfica.
El Lazarillo de Tormes tiene tambin forma autobiogrfica en casi todas las novelas
picarescas.
Segn Lzaro, se propone a relatar su vida de modo muy extenso por mandato de una
persona de autoridad. En Toledo hay rumores de las relaciones entre la mujer de Lzaro
y el Arcipreste de San Salvador, su protector.
Lzaro cuenta su vida desde el principio, porque los que heredaron fue una fortuna con
ellos parcial.
*Novela realista.
Son verosmiles los hechos que narra Lzaro, osea crebles pero no son reales.

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La situacin de crisis econmica y de guerras, aumenta la mendicidad y la delincuencia,

esta realidad social es la que recoge la novela en sus pcaros vagabundos, estafadores e
hidalgos, cuyos quieren aparentar lo que no tienen.
El pcaro es el nico personaje, que a travs de la vida tiene fondos bajos.
*Aproximacin a La vida de Lazarillo de Tormes, y de sus fortunas y adversidades.
a) Con verdad me puedo decir nacido en el ro.
Los padres de Lzaro eran de los deshererados, tenan que delinquir para comer. En esta
pobreza nace Lzaro en una vida que slo que constar de la degradacin moral.
b) Despert de la simpleza en que, como nio, dormido estaba.
La madre de Lzaro estaba sirviendo en un mesn cuando por all pas un ciego que le
pidi al muchacho que le sirviera de gua.
El ciego le mostr a Lzaro la dureza de la vida y de la soledad en la que l se
encontraba, tena que agudizar el ingenio para vivir. As despertaba de la simpleza de
nio.
c) Escap del trueno y d en el relmpago.
As despus de abandonar al ciego malherido, Lzaro pasa a servir al clrigo de
maqueta. Pronto se dio cuenta de que en vez de mejorar la situacin, haba empeorado,
pues era este amo an ms avariento que el otro, y lo desarraigo.
En este tratado, el autor cara las tintas de su crtica anticlerical.
d) Tpame Dios con un escudero que iba por la calle.
Representa al escudero, baja nobleza arruinada en un contexto de econmica crisis, que
aparenta lo que no tiene para salvaguardar su honra, como mera apariencia externa.
e) Quiso Dios alumbrarme y ponerme en camino de provecho.
Pas por otros amos eclesisticos, hasta que llego con un alguacil. Todos en la novela
eran egostas o estafadores.
Finalmente, Lzaro, con la ayuda de conocidos, consigui colocarse como pregonero de
vinos y otras mercancas en lo que tuvo gran xito.
f) Yo determin de arrimarme a los buenos.
El Arcipreste de San Salvador lo cas con una criada suya, en las que las lenguas decan
que entraba y sala de casa del Arcipreste, Lzaro, ya adulto se da cuenta del caso y se
dirige al Vuestra Merced del prlogo.
Aqu vemos un Lzaro cnico e hipcrita, que se va acercando a los buenos para ser uno
de ellos, desengaado por las experiencias vividas.
* ASPECTOS LITERARIOS DE LA VIDA DE LAZARILLO DE TORMES.
Autor: Atribuida a diversos autores: Autor annimo. Podra ser un religioso o un judo
converso que arremete contra la sociedad cristiana y sus convencionalismos.
Temas:
La honra, como estado heredado, frente al adquirido.
La religin: mal entendida, que no comparte el autor.
El desarraigo, la soledad, la pobreza, el hambre, la mendicidad
Escultura: La novela es el resultado final de un proceso educativo en el qu Lzaro, ya
adulto y desengaado, narra los episodios ms significativos de su vida desde nio.
Estilo:
Lengua sencilla y natural: frase breve, sin digresiones, y con un dilogo animado.
Abundan refranes, frases hechas, que acercan la obra al estilo popular.
Credibilidad, realismo y humor.

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LOS GNEROS DE OPININ son los gneros informativos que valoran e interpretan
los acontecimientos, exponiendo las ideas del autor. Se agrupan en editorial, artculo y
columna
La estructura de la editorial es titular, planteamiento con la presentacin del tema,
exposicin con argumentos del autor y conclusin final
LOS ADVERBIOS son palabras invariables que modifican al verbo y que cumplen
funcin de C Circunstancial.

TEMA 11 RENACIMIENTO Y CONTRARREFORMA

LA CONTRARREFORMA CATLICA
En la segunda mitad del siglo XVI, Felipe II ocupa el trono del imperio sin los estados
alemanes, para detener la reforma protestante , la iglesia catlica provoc un concilio en
la cuidad del Trento.
LOS CONFLICTOS EN LA POCA DE FELIPE II.
-Los turcos: form parte del ejrcito cristiano de la liga santa contra los turcos que
39

amenazaban el Mediterrneo. Los turcos fueron vencidos en la ciudad griega de

Lepanto.
-El calvinismo: se haba introducido en el imperio en Flandes y Pases Bajos as que
Felipe II envi sus ejrcitos para imponer un orden que no se logr.
-La armada invencible: para ayudar a los catlicos ingleses a protegerse de los piratas se
crea la Armada Invencible. El conocimiento de las aguas del canal de la Mancha por
parte de los ingleses y las tempestades acabaron la mitad de la flota.
LA LITERATURA MSTICA Y ASCTICA
La mstica se desarrolla en Espaa en la segunda mitad del siglo XVI. Habla de
vivencias espirituales sublimes que experimentan algunas personas que han alcanzado la
perfeccin mediante la mortificacin (el sacrificio) y la oracin hasta conseguir la
purificacin. El camino que conduce hacia el estado mstico se llama asctica
FRAY LUIS DE LEN
Cultiv la prosa y el verso en castellano y latn.
Su estilo se caracteriza por la sencillez, sobriedad y precisin.
En la poesa, habla de sus vivencias personales: deseo de soledad, paz, armona
Dentro de su obra potica destacan sus odas. La Oda a la vida retirada es una de las
ms conocidas. expresa su deseo de apartarse de lo mundano y banal, su rechazo del
poder y de la fama, en esa bsqueda constante de la serenidad y el orden, frente al
desorden y desasosiego del mundo.
SANTA TERESA DE JESS
Lo que trata en sus obras es ensear a sus monjas el camino a la perfeccin. Emplea un
lenguaje llano y natural pero muy expresivo. Sus obras principales son:
Libro de su vida, una autobiografa.
El libro de las fundaciones y una recopilacin de cartas
Camino de perfeccin.
Las moradas (o Castillo interior).
SAN JUAN DE LA CRUZ
Sus tres obras fundamentales son
-Cntico espiritual: es un resumen de la experiencia mstica del poeta de cmo su alma
llega a encontrarse con Dios. El poeta habla de la amada y el amado refirindose al
alama y a Dios y las fases por las que pasa ese encuentro son la bsqueda, las primeras
noticias y por fin el encuentro, que es la unin mstica
-noche oscura del alma
-Llama de amor viva
CERVANTES
A medio camino entre el Renacimiento y el Barroco, Cervantes supo unir ambos
perodos. Muri el 23 de abril de 1616. Asisti con orgullo al triunfo de Lepanto sobre
los turcos, en cuya batalla perdi heroicamente el movimiento de la mano izquierda. Y
fue testigo del final de la poca gloriosa del emperador que haba dominado Europa.
Estuvo preso en Argel, y en otras crceles.
Principales obras: En la poesa y el teatro no lleg a alcanzar xito, pero como novelista
ha sido considerado el creador de la novela moderna. Novela:
Novelas ejemplares.
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha.
Teatro:
Entremeses.
La destruccin de Numancia.
En El Quijote , el propio Cervantes quiere burlarse de los libros de caballeras. Para ello
convierte a don Quijote en un loco de tanto leer estos locos libros.
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LA ENTREVISTA
Es una modalidad del reportaje que consiste en una conversacin entre el entrevistador,
que pregunta, y el entrevistado, que responde. Segn su finalidad, existen varios tipos.
LOS DETERMINATIVOS
Ppc Enrique
http://miriamcarmona.blogspot.com.es/2011/05/descripcion.html

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