3.2.

1 Fortalecer las competencias La Torre de Babel

empresariales personales

LA TORRE DE BABEL

A: La historia
En este ejercicio, los participantes deben construir una estructura lo más alta posible
utilizando varillas de madera. El participante que construye la torre más alta será el
ganador. Al final del ejercicio, todas las estructuras se medirán desde la base hasta
la cima para determinar al ganador. Los participantes encontrarán el material
necesario, y podrán utilizar cualquier material existente en el aula o alrededores. La
tarea se presenta para que sea realizada individualmente, pero si algunos
participantes deciden trabajar en grupos, el facilitador no debe interferir.

En el procesamiento del ejercicio, es importante analizar todos los resultados,

especialmente los que no han sido exitosos. El facilitador debe explorar los
comportamientos que perjudican el proceso creativo, como lo es, una interpretación
limitada, uso estricto de la información y razonamiento inflexible. Finalmente, se
debe enfatizar la creatividad para el concepto empresarial, pues es una herramienta
importante en la solución efectiva de problemas y para el mejor uso de las
oportunidades.

Este ejercicio es un mecanismo para la capacitación de la creatividad. Se utiliza para

el desarrollo de las competencias empresariales.

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empresariales personales

B: Información básica
Objetivos de
aprendizaje
Objetivos básicos que Los participantes
deben alcanzar los − se den cuenta de la importancia de la creatividad en el
participantes proceso de solución de problemas;
− tienen contacto con algunos factores que pueden
estimular o perjudicar el proceso de creatividad.
Objetivos adicionales de Los participantes
un mayor nivel − rompen con sus paradigmas y sus límites;
dependiendo de la
situación y las − buscan activamente más información sobre la tarea que
condiciones del actual debe cumplirse.
grupo meta
Usos Fortalecer las competencias empresariales personales,
capacitación de la creatividad

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empresariales personales

C: Información adicional
Duración 45’
Preparación del lugar − Para las instrucciones generales, las sillas en forma de
U
− Después, los participantes organizan su propio espacio
de trabajo
Requerimientos
Facilitadores/asistentes Un facilitador
Ayuda didáctica a Instrucciones en tarjetas (especialmente la visión del
preparar tiempo)
Materiales para el − Regla o cinta para medir
facilitador (durante el − Pautas para el debate
ejercicio)
Materiales para los − varillas de madera de diferentes tamaños
participantes (durante el − cinta adhesiva
ejercicio)
− goma
− tijeras
− cuerda de algodón o nylon
Condiciones del lugar Suficientemente espacioso para trabajo individual

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 3.2.1 Fortalecer las competencias La Torre de Babel
empresariales personales

D: Proceso de Aprendizaje – Visión general

Pasos Dur. Contenido principal
Introducción, 5’ 1. Explicación de la situación
explicación de las 2. Explicación de las tareas y las reglas del ejercicio
reglas, 3. Visión general del tiempo
instrucciones
Ejecución de la 10’ Individual o en grupo
tarea
Procesamiento 30’ Anuncio de los resultados, procesamiento que resalte
Generalización los factores que perjudican o estimulan el proceso de
creatividad

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personales

E: Organización del Proceso Integrado del Aprendizaje (OPIA)

Pasos Dur. Contenido principal Actividades Actividades Materiale Consejos
del de los s
Faciltador Participantes necesario
s
Introducción 2' Motivar a los participantes Explicar Escuchar Presentar el ejercicio como una
oportunidad para practicar las
cualidades empresariales.

Explicación 3’ El facilitador explica la situación: Explicar, Escuchar, Tarjetas Pedirles que escuchen a las
de las “Ustedes tendrán que construir Responder Preguntar con visión instrucciones con atención pues
reglas/ una estructura utilizando los del tiempo no las repetirá. Es importante no
instruccione materiales disponibles. Tendrán adelantar como se va a medir la
s diez minutos para completar la estructura.
tarea. Después que la hayan
construido, yo mediré todas las
estructuras para determinar la
más alta, que será la ganadora.”
Ejecución 10’ Los participantes construyen su Observar Construir la Varillas de Los participantes pueden
de la tarea estructura. estructura madera, establecer alguna negociación y
cuerdas, trabajar en grupos. El facilitador
cinta puede permitir que eso suceda,
adhesiva, según los objetivos del
goma, aprendizaje.

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 3.2.1 Fortalecer las competencias empresariales La Torre de Babel
personales

Pasos Dur. Contenido principal Actividades Actividades Materiale Consejos

del de los s
Faciltador Participantes necesario
s
tijeras
Publicación 5’ El facilitador debe medir todas Medir las Cinta para Los resultados deben ser visibles
de los las estructuras, determinando estructuras; medir para todo el grupo. El facilitador
resultados cual es la más alta. publicar debe medir todas las estructuras,
todas las aun si algún participante
alturas en construye una que se extiende
tarjetas fuera de los límites del lugar. El
fin principal de este paso es
romper los límites y paradigmas
de los participantes sobre normas
no articuladas.
Procesamie 15’ Preguntas claves Hacer las Responder y rotafolios Los participantes tienen la
nto preguntas debatir oportunidad de expresar sus
• ¿Cuál es su sensación ahora?
claves, emociones y de llegar a ciertas
• ¿Qué pasó? ¿Quién fue el Colocar conclusiones personales.
ganador? notas en el Todos los comportamientos
• ¿Cuáles son los motivos del panel que pudieran ocurrir deben
éxito y del fracaso? resaltarse como exitoso o no y
• ¿Sucedió algo, que pudo haber por qué sucedió. El facilitador
estimulado nuevas ideas o debe explorar esos
nuevas maneras de ver las comportamientos que

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 3.2.1 Fortalecer las competencias empresariales La Torre de Babel
personales

Pasos Dur. Contenido principal Actividades Actividades Materiale Consejos

del de los s
Faciltador Participantes necesario
s
cosas? perjudican la creatividad, como
la interpretación limitada, uso
estricto de la información y
razonamiento inflexible.
• ¿Cómo utilizó la información
que le di?
• ¿Qué factores perjudicaron su
creatividad?
Generalizaci • ¿Qué se puede aprender de Se debe enfatizar la importancia
ón este ejercicio? de la creatividad para el concepto
• ¿Cuál es la importancia de la empresarial y el desempeño de
creatividad? los hombres de negocios. Alguien
que maneja un negocio debe
• ¿Es importante para un
desarrollar constantemente su
empresario ser creativo? ¿Por
potencial creativo pues es una
qué?
herramienta importante para la
solución efectiva de los
problemas y para un mejor uso de
las oportunidades.
Síntesis Ver lista de artículos que se
refiere a estos temas

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 3.2.1 Fortalecer las competencias La Torre de Babel
empresariales personales

F: Consejos, situaciones típicas y riesgo

1. Es muy importante que durante la explicación, el facilitador no adelante cómo se
van a medir las estructuras.

2. Todas las estructuras deben ser medidas, aun la más pequeña, caso contrario, el
“constructor” puede sentirse ignorado.

3. Sería muy bueno contar con un facilitador auxiliar que ayude a observar el
comportamiento de los participantes durante la ejecución de la tarea.

4. Es muy común que haya entredichos entre los participantes, referente a la

validez de las estructuras que se construyan fuera de los límites del aula. El
facilitador debe enfatizar la importancia de ser flexible para poder encontrar
nuevas formas de hacer las tareas regulares.

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empresariales personales

G: Variaciones
1) Usos y objetivos alternativos
Ninguno

2) Reducción/Ampliación
Es posible conceder más tiempo para la tarea, aunque no es recomendable pues
uno de los estímulos del ejercicio es exactamente el poco tiempo para construir la
estructura.

3) Sustituciones
Ninguna.

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