SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 20/02/2013
Cdigo: F004P006-GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N
2
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa
de Cdigo:
Formacin:
82110034
Transformacin
y Versin: N/A
uso de la energa
elctrica
Nombre
del
Proyecto:
Cdigo: N/A
N/A
Fase del proyecto: Comprender el proceso de transformacin de la energa elctrica.
Actividad (es) del
Proyecto:
Analizar
la
transformacin de la
energa elctrica.
Resultados
Aprendizaje:

Actividad (es)
de Aprendizaje:
Anlisis de
casos
Evidencias del
conocimiento

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
Aula Virtual

MATERIALES DE
FORMACIN
DEVOLUTIVO: CONSUMIBLE
N/A
Materiales del
curso

de

Establecer mtodos
de transformacin de
energa elctrica de
tipo anlogo a
continuo.

Competencia:
Mantener las mquinas elctricas de baja tensin segn
normatividad vigente.

Duracin de la gua ( 10 Horas virtuales

en horas):

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Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

2. INTRODUCCIN
Luego de haber estudiado el material propuesto para la Unidad 2, es momento de consolidar y
poner en prctica lo aprendido.
Para dicho fin se han planteado esta actividad:
Taller
Participacin en el foro temtico de la unidad
En el taller, usted tendr la oportunidad de realizar ejercicios sencillos, en los cuales por medio del
simulador en lnea propuesto, usted practique la conversin de una seal anloga en una continua.
En el foro temtico de la unidad, usted podr compartir con sus compaeros su opinin acerca de la
competitividad de la energa elctrica en Colombia, teniendo como base un documento de la Web,
http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/E/energia_de_colombia_es_una_de_las_mas_co
mpetitivas_del_mundo/energia_de_colombia_es_una_de_las_mas_competitivas_del_mundo.asp
As que le invitamos a conocer las instrucciones y dems elementos tiles para desarrollar sus
actividades adecuadamente.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Para iniciar con las actividades de aprendizaje de esta fase, es importante que realice
una consulta exhaustiva previa,
de manera autnoma sobre los conceptos de
conocimiento asociados a los resultados de aprendizaje. Recuerde que tiene a su
disposicin 4 fuentes de conocimiento en las que cuales debe indagar. (instructor,
entorno, trabajo en equipo y Tics)
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.)
Cada una de sus acciones cotidianas, siempre ha estado relacionado con una empresa o
entidad comercial, por lo cual, debe empezar a realizar un conocimiento ms profundo
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sobre cada una de ellas, en lo referente a su constitucin y objeto social.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin).
Consulte la informacin en la red relacionada en el material del programa y diligencie los
siguientes puntos
Para este taller, usted deber utilizar un software de simulacin. En este caso le proponemos
utilizar https://www.circuitlab.com/ (All puede encontrar el tutorial de uso de la
herramienta), sin embargo usted puede utilizar el recomendado por su tutor, o el de
su preferencia. Las imgenes resultantes de cada punto deber incorporarlas en un
documento de texto, junto con las explicaciones de los puntos (donde es requerido) y
enviar el documento resultante a su tutor, por medio del espacio de envo dispuesto
para tal fin.
1. Con base en el siguiente diagrama y teniendo en cuenta que la entrada es 110 Vac y
N=5,5.

a. Dibuje la forma de onda que se obtiene en la etiqueta llamada salida.

b. Establezca cul es:
Su valor pico
Su valor pico a pico
Su periodo
Su valor eficaz
2. Con base en el siguiente diagrama.

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a. Dibuje la forma de onda que se obtiene en la etiqueta Salida

b. Entregue una justificacin del resultado obtenido
3. Con base en el siguiente diagrama:

a. Dibuje la forma de onda que se obtiene en la etiqueta llamada salida

b. Determine segn el resultado obtenido, en qu clase de fuentes de alimentacin se puede
clasificar este diseo.

Nota: La actividad interactiva no es obligatoria y sirve para reafirmar el manejo de tema

visto en la unidad.

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3.4 Actividades de evaluacin.

Evidencias de
Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Evidencias de
Conocimiento :

Evidencias de
conocimiento:

Desarrollo de la evidencia
del conocimiento

Procesos
que
se Formulacin de preguntas
realizan
en
la
de
transformacin
de Evidencias
Desempeo:
energa elctrica.
Comprensin de la
transformacin de la Simulacin de situaciones
energa elctrica.
Evidencias de producto:

Evidencias de
Desempeo:
Anlisis exhaustivo del
caso a estudiar

Evidencias de Producto:
Aplicacin y desarrollo del
caso

Evidencias
de
Desempeo:
Analiza
adecuadamente
la
posicin
de
los
implicados del caso.

Evidencias
Conocimiento:

de

Simulacin de situaciones

Evidencias
del
producto:
Elaboracin
del
documento escrito con el
anlisis del caso

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente adecuado, computadores con acceso a internet

Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
DUR
ACTIVIDADE ACI
S DEL
N
PROYECTO (Hora Descripci
s)
n

Anlisis
caso

de

5
NA
horas

Cantidad

NA

Materiales de
formacin
(consumibles)

Descripci
n

Material
del curso

Cantidad

NA

Talento Humano
(Instructores)

Especialidad

Ingeniero
electrnico o
elctrico

Cantidad

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Plataforma Blackboard

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5. BIBLIOGRAFIA

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Elemento
Definicin
Onda:
Propagacin de una perturbacin de alguna propiedad de un medio, a travs del
cual, se transporta energa, sin transporte de materia.
Periodo:
(T) es el tiempo transcurrido entre dos puntos equivalentes de la onda.
Representa una funcin matemtica continua en la que es variable su amplitud y
periodo, representando un dato de informacin en funcin del tiempo.
Seal anloga:
Se expresa como funcin cuyo dominio normalmente es el tiempo. La funcin del
tiempo no tiene que ser necesariamente una funcin continua.
Seal contina:
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6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

En electricidad y electrnica, en corriente alterna, se denomina valor eficaz al

valor cuadrtico medio de una corriente variable. Es decir el valor de una corriente
rigurosamente constante (corriente continua).
Valor eficaz:
En electricidad y electrnica se denomina valor de pico (A ) de una corriente
peridica a la amplitud o valor mximo de la misma.
Valor pico:
Valor pico a pico:

Para corriente alterna es la diferencia entre su pico o mximo

positivo y su pico negativo.

Material del curso GENERACIN, TRANSFORMACIN Y USO DE LA ENERGIA

ELCTRCA
Programa de Uso Racional y Eficiente de Energa y Fuentes No Convencionales en
Colombia

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

David Mauricio Ponce Jaramillo

Ingeniero Electrnico

Fecha: 6 de Octubre de 2014

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