UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE

BASADRE GROHOMANN
Facultad de ingeniera civil, arquitectura y geologa

Escuela acadmico profesional de ingeniera geolgica y geotecnia

Informe de laboratorio de qumica I

23 de junio de 2016
Tacna-Per

RESUMEN
Este pequeo informe es solo para dar a conocer un universos basto, que posee
la qumica. Por medio del presente trabajo se quiere dar a conocer detalladamente
las diferentes clases de reacciones qumicas por medio de la prctica o la
experimentacin, para as poder establecer una relacin entre los principios tericos
y los hechos experimentales, lo cual nos permitir diferenciar los tipos de

reacciones.

I. OBJETIVOS
Identificar las caractersticas principales de las reacciones.
Diferenciar los tipos de reacciones qumicas con o sin transferencia de
electrones
Calcular las masas de los compuestos participantes en la reaccin.

II. MARCO TEORICO

1 REACCION QUMICA: Proceso en el que una o ms sustancias los reactivos
se transforman en otras sustancias diferentes los productos de la reaccin. Un
ejemplo de reaccin qumica es la formacin de xido de hierro producida al
reaccionar el oxgeno del aire con el hierro. Los productos obtenidos a partir de
ciertos tipos de reactivos dependen de las condiciones bajo las que se da la
reaccin qumica. No obstante, tras un estudio cuidadoso se comprueba que,
aunque los productos pueden variar segn cambien las condiciones, determinadas
cantidades permanecen constantes en cualquier reaccin qumica. Estas cantidades
constantes, las magnitudes conservadas, incluyen el nmero de cada tipo
de tomo presente, la carga elctrica y la masa total. La importancia de dichas
reacciones es notoria en muchos aspectos de la vida diaria en fenmenos tales
como explosiones; procesos vitales tales como alimentacin, respiracin etc. Todas
las sustancias que a diario utilizamos son o fueron producto de reacciones qumicas.

1.1 CLASES O TIPOS DE REACCIONES QUMICAS:

1.1.1 REACCION DE COMPOSICIN O SNTESIS: En las reacciones de sntesis o

composicin es donde dos reactantes se combinan para formar un solo producto.
Muchos elementos reaccionan con otro de esta manera para formar compuestos,
por ejemplo:

2CaO(s) + 2H2O(l) 2Ca(OH)2(ac)

en esta frmula se mezclan 2 moles de oxido de calcio slido con 2 moles

de agua lquida reacciona produciendo 2 moles de dihidroxido de calcio acuoso.
1.1.2 REACCION DE DESCOMPOSICION O ANLISIS: Este tipo de reaccin es
contraria a la de composicin o sntesis ya que en esta no se unen 2 o ms
molculas para formar una sola, sino que una sola molcula se divide o se rompe
para formar varias molculas mas sencillas, por ejemplo:

2HgO (s) 2Hg(l) + O2(g)

en esta formula una 2 molcula de oxido de mercurio slido se descomponen o

dividen para formar 2 molculas de mercurio y una de oxigeno, las cuales son mas
sencillas que la primera.

1.1.3 REACCION DE DESPAZAMIENTO O SUTITUCION: En este tipo de reaccin,

un elemento libre sustituye y libera a otro elemento presente en un compuesto, su
ecuacin general es:

CuSO4 + Fe FeSO4 + Cu

En esta reaccin un mol de sulfato de cobre con 1 mol de hierro para formar sulfato
de hierro y cobre
1.1.4 REACCION DE DOBLE SUTITUCION O DOBLE DESPLAZAMIENTO: Son
aquellas reacciones que se dan por intercambio de tomos entre los reactivos AB
+ CD----------------- AC + BD Por Ejemplo:

K2S + MgSO4 K2SO4 + MgS

En esta reaccin 1 mol de sulfuro de potasio reaccionan con sulfato de magnesio

para formar sulfato de potasio y sulfuro de magnesio. Es difcil encontrar reacciones
inorgnicas comunes que puedan clasificarse correctamente como de doble
sustitucin.
RESUMEN GENERAL DEL FUNDAMENTO TERICO

III.MATERIALES Y REACTIVOS

MATERIALES.

Tubos de ensayo
Vaso precipitado de 100 ml,
Termmetro,
Pinza para tubos de ensayos,
Pipetas,
Balanza analtica,
Esptula,

 Gradilla para tubos de ensayo,

Esptula
Bombillas de succin.

REACTIVOS.
HCl 0,1 N; NaOH 0,1 N; H2SO4 , CaCl2 0,5N; Pb (NO3)2 0,1 N; KI 0,5
N; CuSO4 0,5 N; fenolftalenas, Fe, Zn, agua destilada

IV.METODOLOGIA
Experimento N 1.
En un tubo de ensayo colocar aproximadamente 1 ml de HCl 0,1 N
Aadir dos gotas de indicador fenolftalena.
En otro tubo de prueba, colocar 3 ml de NaOH 0,1 N; agregar de gota
en gota a la primera solucin hasta aproximadamente 2 ml. Luego

observe los cambios en cada adicin de volumen.

Luego, en forma inversa proceder la reaccin precedente.
Al tubo de prueba que contiene solucin sobrante de NaOH 0,1 N
aproximadamente 1 ml, aadir a ello alrededor de 2,5 ml de HCl 0,1N,
de gota en gota hasta el cambio producido, y anote lo sucedido.

Experimento N 2.
Codifique dos tubos de ensayos A y B, coloque 3 ml de CuSO4 0,5 N
a cada uno. Luego coloque 1 g de hierro metlico en Tubo A, y 1 g de
Zn a l tubo B, en seguida observe el proceso de cambio que sucede en
cada uno de ellos. Haga la reaccin.
Experimento N 3.
En un tubo de prueba colocar aproximadamente 1 ml de agua
destilada, luego introducir el termmetro y mida la temperatura del
agua, anotar.
Retire el termmetro del tubo, luego agregue 1 ml de H 2SO4
concentrado gota en gota, en seguida homogenice y mida la
temperatura de la disolucin y tome nota. Guarde la solucin para
experimento N 4.
Experimento N 4.
A u tubo de ensayo aada 2 ml de la solucin CaCl 2 0,5 N y agregar
gota a gota la solucin de H2SO4 diluido en el experimento N3. Hasta
la formacin de precipitado.
Experimento N 5.
En un tubo de prueba colocar 3 ml de Pb (NO 3)2 0,1 N. en otro tubo de
prueba, tomar 3 ml de KI 0,5 N y agregue a la solucin anterior de gota
en gota hasta la formacin de un precipitado.
El precipitado obtenido dividir en dos partes: al primero aadir un
exceso de KI 0,5 N hasta disolver el precipitado. Y al segundo tubo
agregue 10 ml de agua destilada.
Calentar a la llama del mechero bunsen hasta la disolucin posible del
ppdo. Luego enfriar la solucin en chorro de agua fra hasta obtener
cristales brillantes.

RECOMENDACIONES

Se recomienda tener gran cuidado y precaucin con el manejo de

losmateriales de laboratorio, con ello estaremos colaborando con nuestra
propiaseguridad y a la vez estaramos evitando que se produzca algn
accidente.

Se debe utilizar siempre el utensilio en la funcin para la que fue

diseado.

No se debe jugar con los utensilios, especialmente con los de vidrio por
elriesgo de quebrarse y producirse heridas u otro accidente.

Empleemos los materiales correctos de acuerdo a la prctica.

https://es.scribd.com/doc/102391890/Caracteristicas-de-una-reaccion-quimica
https://laquimicablog09.wordpress.com/2014/11/17/caracteristicas-de-las-reacciones-yecuaciones-quimicas/
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena9/impresos/quinc
ena9.pdf