Repaso

Cuadernillo de apoyo en la preparacin de la prueba
ICFES Saber 11
Cuadernillo de apoyo en la preparacin a la Prueba

ICFES Saber 11
Este documento es la compilacin de diferentes trabajos realizados por los
tutores del semestre 2012-10 y posteriores en donde se trabajan temticas de
las diferentes reas relacionadas con la prueba ICFES Saber 11. Esperamos
que sirva como una gua que permita su estudio para la prueba ICFES Saber
11.Recuerden que ustedes pueden romper sus limites si se lo proponen
Tabla de contenido
Lenguaje............................................................................................................. 3
Bibliografa.................................................................................................... 7
Ciencias Sociales................................................................................................. 8
I. El espacio, el territorio, el ambiente y la poblacin....................................... 8
Bibliografa.................................................................................................. 15
II.......................................El poder, la economa y las organizaciones sociales
15
Bibliografa.................................................................................................. 21
III................................................................................. El tiempo y las culturas
22
Bibliografa.................................................................................................. 25
Matemticas..................................................................................................... 26
I. Numrico-variacional................................................................................... 26
Bibliografa.................................................................................................. 28
II........................................................................................ Geomtrico-mtrico
28
Bibliografa.................................................................................................. 36
III........................................................................................................ Aleatorio
36
Bibliografa.................................................................................................. 39

2
IV..............................................................................De
la variable al trazo (1)
ICFES Saber 11
40
Bibliografa.................................................................................................. 44
Biologa............................................................................................................. 45
I. Celular......................................................................................................... 45
Bibliografa.................................................................................................. 48
II.................................................................................................... Organsmico
48
Bibliografa.................................................................................................. 55
III.................................................................................................. Ecosistmico
55
Fsica................................................................................................................. 58
I. Mecnica Clsica......................................................................................... 58
Bibliografa.................................................................................................. 69
II................................................................................................ Termodinmica
69
Bibliografa.................................................................................................. 71
III.................................................................................... Eventos Ondulatorios
72
Bibliografa.................................................................................................. 76
IV...........................................................................Eventos Electromagnticos
77
Bibliografa.................................................................................................. 85
Qumica............................................................................................................. 86
I Aspectos analticos de las sustancias..........................................................86
Bibliografa.................................................................................................. 90
II.................................................................Aspectos analticos de las mezclas
90
Bibliografa.................................................................................................. 94
III........................................................................................ Qumica Inorgnica
95
Bibliografa.................................................................................................. 96
IV.......................................................................................... Qumica Orgnica
97
Bibliografa................................................................................................ 103
Lengu
aje
Estudiante Colaborador:
David Portillo
El propsito de las presentes copias es hacer un repaso de los movimientos

literarios ms relevantes en occidente para tener una visin ms amplia de
los autores, su poca, los temas y obras destacadas. Es muy importante
entender el contexto histrico antes de analizar las corrientes literarias,
pues su relacin es ms de causa-efecto.
Literatura medieval
Este periodo histrico abarc alrededor de mil aos. Se caracteriz por un
profundo control de la iglesia sobre muchos aspectos de la vida cotidiana,
tales como la sociedad, la poltica, la guerra, etc. La visin manejada fue
marcadamente teocentrista, es decir, Dios era el centro y razn de todas las
cosas. Las obras literarias no fueron ajenas a estas caractersticas. Algunas
de las obras tenan como fin exaltar y alabar a Dios. Es muy poco lo que se
sabe sobre los autores por diversos motivos. Uno de ellos era que la
produccin literaria se le atribua directamente a Dios, por lo que muchos
escritores no colocaban sus nombres. Otra de ellas es el deterioro de los
documentos que nos llegan de esa poca. En general, la lrica era el gnero
ms utilizado porque expresaba los sentimientos de los autores hacia la vida
religiosa. De esta manera se escribieron cnticos, himnos, poemas picos y
dems.
Tambin cabe destacar la literatura profana, puesto que Europa no se
convirti totalmente al cristianismo hasta los ltimos siglos del Medioevo (VXV aprox.). Estas obras son en su mayora poemas picos que narran las
aventuras de un hroe que lucha y salva a su pueblo. Son leyendas acerca
de los orgenes de uno u otro pueblo, esto crea una unin entre sus
miembros.
Obra
Literat
ura
Rasgos
generales
Au
to
La divina Comedia
Religios
a
Narra las
aventuras del
poeta, Dante, a
travs del infierno,
el purgatorio y el
paraso para salvar
a su amada
Beatriz. Es
moralizante, ya
que muestra cual
es el castigo que
Dante
Alighe
ri
(Italia)
Cantar de los
Nibelungos
Profa
na
Cantar del Mo Cid
Profa
na
Milagros de Nuestra
Seora
Religi
osa
Rene varias
historias de hroes
germanos. La ms
conocida es la de
Siegfried (o
Sigfrido) quien
logra casarse con
Cuenta las hazaas
de Rodrigo Diaz de
Vivar, ms
conocido como el
Mo Cid.
Fue la primera
obraEsnarrativa
una
compilacin de
veinticinco
milagros
realizados por la
Anni
mo
(literat
ura
germ
nica)
Anni
mo
(litera
tura
espa
Gonzalo
de Berceo
(Espaa)
Barroco (literatura del siglo de oro)

Esta tendencia fue general para toda Europa pero su mayor esplendor en
Espaa. Sus caractersticas son la ornamentacin exagerada y gran cantidad
de detalles, de forma que se buscaba reflejar riqueza y abundancia. Lo anterior
se hizo a manera de sarcasmo y crtica a la situacin tan deplorable que viva
el imperio espaol durante el siglo XVIII. Era la exageracin del pesimismo y la
inseguridad del siglo anterior. Despus de haber sido una potencia a nivel
mundial, se enfrentaba a una profunda crisis. El inconformismo de los artistas
en general se tradujo en una gran produccin. Se cultivaron ciertas formas de
hacer poesa como el terceto, el cuarteto y el soneto. Los escritores pretendan
adornar sus obras para mostrar la riqueza que no tenan.
Autores destacados: Francisco de Quevedo, Lope de la Vega, Luis de Gngora y
Argote, Juan Ruiz de Alarcn.
Fragmento de Fbula de Polifemo y Galatea
Donde
espumoso
el
mar
sicilano El pie argenta de plata
al Lilibeo, Bveda o de
las
fraguas
de
Vulcano
O tumba
de los huesos de Tifeo, Plidas
seas
cenizoso
un
llano,
Cuando
no
del
sacrlego
deseo, Del duro oficio da. All una
alta roca Mordaza es a una gruta de
su boca.
Guarnicin tosca de este escollo

duro Troncos robustos son,
a
cuya grea Menos
luz
debe,
menos
aire
puro La caverna
profunda, que a la pea; Caliginoso
lecho,
el
seno
obscuro Ser
de la negra noche nos lo ensea
Infame turba de nocturnas aves,
Gimiendo tristes y volando graves.
Recuperado de http://www.poesi.as/index43.htm el da 14 de abril de 2012.
Romanticismo
Este movimiento se inici en Alemania con el movimiento Sturm und Drang
(tormenta e mpetu) a finales del siglo XVIII y su nombre deriva de la palabra
alemana Roman, que significa novela aunque no se limit al campo
literario. Nace como una respuesta a la ilustracin y su excesiva racionalidad,
por lo que los romnticos le dieron gran importancia a los sentimientos. Rompe
con las reglas y pautas previas para dar mayor libertad a sus obras.
Caractersticas:
Exaltacin del yo y la individualidad
Descripcin muy emocional de los
paisajes naturales Sentimiento
nacionalista
Escenarios oscuros y lgubres que reflejaban el pesimismo y la
sensibilidad de los autores Obras inacabadas e incompletas en
contraste con el perfeccionismo anterior.
Autor
Mary Shelley
(Inglaterra)
Obra
Frankenstein, o el
Prometeo moderno
Vctor Hugo (Francia)
Los Miserables
Johan Wolfang von

Goethe (Alemania)
Las desventuras
del
joven
Werther
Tema
Es la historia del
doctor
Vctor
Frankenstein,
quien
logra darle vida a su
creacin (el monstruo)
el cual decide hacer
miserable
su creador
Narra la adesgraciada
vida de Jean val jean
en las duras calles de
Parsun conjunto de
Es
cartas escritas por el
muy sensible joven
Werther a su amigo
Wilhelm
donde
le
cuenta
aspectos
Jorge Isaac (Colombia)
Mara
Aunque
no alcanz
fama universal, es un
clsico
del
romanticismo
colombiano. Es
la
historia de amor entre
Mara y Efran. Las
descripciones de los
paisajes estn muy
cargadas
de
Realismo
Surge a finales del siglo XIX en Francia como una respuesta al subjetivismo y
los sentimientos de los romnticos. Como su nombre lo indica, buscaba mostrar
las cosas tal cual y como eran, de manera que sus obras son muy detalladas. El
narrador omnisciente (tercera persona) fue el ms utilizado por los autores ya
que poda saber todo lo que pasaba en la obra, desde lugares apartados hasta
el pensamiento de los personajes.
Autor
Gustav Flaubert
(Francia)
Obra
Madame Bobary
Fiodor Dostoievski
(Rusia)
Crimen y castigo
Leo Tolstoi (Rusia)
Guerra y paz
Tema
Madame Bobary es
una
mujer
muy
cosmopolita que vive
en una pequea y
esttica ciudad con su
esposo. Ella no puede
soportar
el
aburrimiento
que
Es
una as obra
psicolgica.
El
protagonista,
Raskolnikov, roba y
asesina a una anciana
para poder sobrevivir
en San Petersburgo. Se
hace
Tolstoi una
narradescripcin
la vida de
distintos
personajes
que se enfrentan a la
realidad a travs de
cincuenta
aos
de
historia rusa.
Modernismo
Este movimiento fue bastante breve. Su duracin abarc pocas dcadas entre
finales del siglo XIX y principios del XX. Es el nico movimiento artstico de la
literatura espaola que se ha originado
en Latinoamrica. Fue iniciado por Rubn Daro, con su clebre obra Azul. Los
modernistas buscaban capturar la esencia de la modernidad: vida urbana,
universalidad, libertad y un mundo que se mostraba cada vez ms cambiante.
A diferencia de los realistas, los modernistas le daban ms importancia a los
interior e introspectivo y se habla sobre los pensamientos del autor. En su
mayora eran obras lricas, aunque algunos aplicaron el estilo moderno a la
prosa. Se usaban muchas figuras literarias como la metfora o sinestesia
(adjetivos y sustantivos que no se corresponden, ej.: verde chilln). As mismo,
solan utilizar palabras exticas y cultas que pocos lectores entendan, en
ocasiones inventaban las palabras.
Autor
Rubn Daro
(Nicaragua)
Obra
Azul
Virginia Woolf
(Inglaterra)
Al Faro
Bibliografa
Modernismo.
Recuperado
el
Tema
Es un compendio de
cartas y cuentos, gran
parte escritos en Chile.
La
estructura
es
inusual, al igual que el
titula.
Muestra
escenarios lujosos y
exticos en los que el
autor expresa parte de
Narra la vida de la
familia Ramsay y las
tensas
relaciones
entre ellos. Woolf se
vale
ms
de
los
pensamientos de los
personajes que de sus
da
16
de
abril
de
2012
de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Modernismo_%28literatura_en_espa%C3%B1ol%29
Modernismo.
Recuperado
el
da
16
de
abril
de
2012
http://www.spanisharts.com/history/del_impres_s.XX/modernismo/modernismo.html
de:
Ciencias Sociales
I.El espacio, el territorio, el ambiente y la poblacin
Melissa Molina
Con el fin de reconocer el espacio en el que habitamos, comenzaremos desde lo

ms amplio: el Universo:
(Pardo, 2006:21) & (Esperteyu, 2011)

Podemos clasificar los cuerpos celestes que conforman el universo en los
siguientes grupos:
(AstroMia, 2012)
Luego de conocer las generalidades del universo, estudiaremos el planeta en
que vivimos, desde sus capas ms profundas hasta el suelo que pisamos
diariamente, el planeta Tierra:
(Pardo,
2006:23)
Nuestro planeta cuenta con gran cantidad de habitas, flora y fauna que
coexisten en diversas zonas geogrficas, aqu describiremos las principales:
Zona
Principales caractersticas
Biogeog
rfica
Temperatura alta, terreno con pocos relieves seco o
Sabana
hmedo, pocos rboles.
Bosque
templado
Pradera
Estepa
Taiga
Lluvia abundante, el tipo de flora depende la altitud,

gran variedad de fauna.
Llanura con abundantes pastos, matorrales y arboles,
predominan los herbvoros.
Temperaturas altas en el da y bajas en la noche,
clima seco; tierra arenosa, con piedras y poca
vegetacin;
fauna: camello,
gacelas.
Bosques cubiertos
de hielo ocebras
nieve,yarboles
altos de
Desierto
follaje permanente, animales migratorios y otros

alcapa
climavegetal
invernal.
Climaadaptados
frio o polar,
delgada y fuerte
cubierta de hielo, gran cantidad de
insectos.
Clima muy seco; poca
lluvia, flora y fauna; suelo
Selva
hmeda
arenoso o rocoso; algunos son clidos

y otros
fros.
Altas temperaturas
y abundantes
lluvias; vegetacin
espesa y rico en fauna.
Tundra
(Pardo, 2006)

ICFES Saber 11
Datos curiosos sobre nuestro planeta Tierra:

Sobre las cadenas montaosas
Cules son los ros ms largos del mundo
(Pardo, 2006:30)
Como vamos de lo ms grande a lo ms pequeo, hemos llegado a las
generalidades de los continentes:
(Neetescuela, 2011)
1
0

ICFES Saber 11
(Pardo, 2006:37)
(Pardo, 2006:42)
1
1
(Pardo, 2006:54)
(Pardo, 2006:49)
Finalmente, Colombia y sus principales caractersticas espaciales, tnicas
Afrodecendientes y
mulato
Turismo, ganadera,
Mestizo
Ganadera, agricultura e industrias
Afrodecendientes e
indgenas
Minera e pesca
Mestizo
Extensos cultivos,
explotacin de petrleo y madera,
ganadera
Indgena
Pesca, caza y agricultura, explotacin
indiscriminada de madera y plantas medicinales
Grupo tnico predominante
Principales actividades econmicas
y econmicas
(Muoz,
1
2012)
Ahora es necesario estudiar los conceptos que caracterizan la poblacin:
PIB: Producto Interno Bruto indica la renta total del pas y el gasto total
en su produccin de bienes y servicios. (Mankiw, 2007:64)
Solo la imagen es tomada del artculo al que se hace referencia.
PNB: Producto Nacional Bruto indica la renta y el gasto del pas en la

produccin de bienes y servicios con factores nacionales independiente
de su localizacin. . (Mankiw, 2007)
Tasa de Natalidad: (Nmero de nacimientos en un periodo
determinado/Total de la poblacin)*1000(Lora, 2009)
Tasa de Mortalidad: (Nmero de muertes en un periodo
determinado/Total de la poblacin)*1000(Lora, 2009)
Poblacin total en un ao (n+1): Poblacin total en el ao n
+Nacimientos + Defunciones + Inmigracin Emigracin. (Lora, 2009)
Expectativa de vida: Nmero de aos promedio que se espera viva una
persona desde la edad x en adelante hasta el final de la vida. (Lora,
2009)
Densidad de la poblacin: Numero de habitantes por kilometro
cuadrado (Lora, 2009) Clasificacin de la poblacin
-65 aos
(Lora, 2009:48)
Bibliografa
AstroMa (2012). Universo bsico. Recuperado el da 4 de abril del 2012,
del sitio Web:
http://www.astromia.com/universo/index.htm
Esperteyu (2011).Divulgacin, sistema solar. Recuperado el da 4 de abril del
2012, del sitio Web: http://esperteyu.wordpress.com/tag/sistema-solar/
Lora, Eduardo (2009).Tcnicas de medicin econmica. Metodologa y
aplicaciones en Colombia. Alfaomega Colombia S.A, Cuarta edicin. Colombia:
Bogot.
Mankiw, N.Gregory (2007). Macroeconomics, Worth Publishers. Sptima
edicin. Estados Unidos: New York.
Muoz Jaramillo, Andrs (2012).Regiones Naturales. Recuperado el da 4 de
abril
del
2012,
del
sitio
Web:
http://solar.physics.montana.edu/munoz/AboutMe/ColombianMusic/NaturalRegi
ons/Espanol_Re giones_N.html
Neetescuela (2011).Continentes. Recuperado el da 4 de abril del
2012, del sitio Web:
http://neetescuela.com/modelos-de-continentes/
Pardo, Helmer (2006).Manual de ciencias sociales. Grupo educativo Helmer
Pardo, Segunda edicin. Colombia: Bucaramanga.
II. El poder, la economa y las organizaciones sociales

Estudiante Colaborador: Gerardo
Bejarano
Andrea
Cerinza
Este componente de las ciencias sociales abarca, en sntesis, las relaciones de
los habitantes entre s y con el ambiente que los rodea, donde se buscara
aclarar conceptos fundamentales como las organizaciones sociales, las formas
de gobierno, los tipos de economa, etc. Donde se expondrn las definiciones
de cada una de las temticas acompaadas de una breve explicacin y
contextualizacin de esta para aumentar as su comprensin.
Dicho lo anterior, y tratando de llevar un hilo conductor que conecte todas las
ideas, las temticas a tratar en su respectivo orden son:
1. Organizaciones sociales
2. Definicin de estados y las diferentes formas de gobierno
3. Relaciones econmicas, principales sistemas y sectores econmicos
1. ORGANIZACIONES SOCIALES
Los seres humanos al ser racionales descubren que les genera mucho ms
trabajo y en ocasiones les es imposible realizar cualquier accin por ellos
mismos que si reciben la ayuda de otra persona, por lo que decidieron empezar
a formar grupos de individuos donde cada uno reciba una tarea especfica a
cumplir donde la suma de todas estas tareas les llevaba a cumplir con su
objetivo de una manera mucho ms rpida y con sin la necesidad de realizar
tantos esfuerzos.
Segn lo anterior podemos definir una organizacin social como una

agrupacin de personas con un fin y un objetivo claro. Por ejemplo, cuando un
profesor coloca un trabajo demasiado largo y da la opcin de que se realice por
grupos de trabajo, una serie de estudiantes decide organizarse, cada uno
asignarse una tarea y al final con el esfuerzo conjunto de todos los estudiantes
entregar el trabajo al profesor, en este punto se evidencia: primero que los
estudiantes reconocen que es mucho ms fcil y rpido hacer el trabajo entre
varios y segundo que al haber ms personas involucradas habr una mayor
probabilidad de obtener una buena calificacin (que en este caso es el optimo
para todos).
1.1 Tipos fundamentales de organizaciones
Empresa: Una empresa es una organizacin, institucin o industria
dedicada a actividades o persecucin de fines econmicos o comerciales
2
para satisfacer las necesidades de bienes y servicios de los demandantes .

En estas organizaciones empresariales las personas se agrupan con el nico
fin de lograr por medio de un proceso productivo fabricar unos bienes que
sern vendido a las personas para as lograr conseguir ms dinero del que
tenan inicialmente.
Instituciones: Esta organizacin social tiene como fin moldear, ensear,
normalizar, corregir, etc. El comportamiento de una persona o un grupo de
personas. Una institucin puede verse representada como un edificio y las
personas que en este se encuentren, o incluso como un texto (ejemplo la
constitucin) que regule el comportamiento. Son diferentes ejemplos de
instituciones los hospitales, los colegios, las universidades, las crceles, la
constitucin, el reglamente del colegio, etc.
Asociaciones en general: En este caso de organizacin todos los
3
individuos que la componen tienen un fin global en comn, ya sea

sectoriales o con vivenciales, es decir, que quieran mejorar su entorno, su
calidad de vida, las relaciones interpersonales entre ellos, etc. Son un
ejemplo de estos los comits de convivencia del colegio donde lo que se
busca es propiciar un ambiente sano entre estudiantes y profesores.
Organiz
acin
fuerzas
Empresa
s
El capital
Institucio
nes
Los
profesio
nales
Los
burcrata
asociacio
nes
resistencias
Sabotajedetencin
de tareas
Aislamientos
Desobedecer las
sanciones
los otros
2Definicin tomada de http://es.wikipedia.org/wiki/Empresa

3Basado en: organizaciones sociales recuperado de
http://www.dachary.edu.ar/materias/sociologia/docs/Organizaciones_Sociales.ppt
4Tomado: organizaciones sociales recuperado de
http://www.dachary.edu.ar/materias/sociologia/docs/Organizaciones_Sociales.ppt
2. DEFINICIN DE ESTADOS Y LAS DIFERENTES FORMAS DE

GOBIERNO
Un estado es el conjunto de instituciones que logran imponer un control sobre
todas las personas en una determinada zona geogrfica, donde se cuenta con
un monopolio de las armas/de la fuerza y en algunos casos es necesario el
reconocimiento internacional. Es decir, es un lugar donde exista una
agrupacin de personas (o persona en la monarqua) que logren instaurar unas
normas o leyes que regulen y modelen el comportamiento de las personas que
viven en esa determinada rea geogrfica, donde para garantizar el
cumplimiento de esas normas debe de tener el monopolio de la fuerza, lo que
significa que el estado ejerce un poder y una presin militar tal, que logre
mantener a todas las personas sometidas a sus reglas y mantener el orden al
interior del territorio geogrfico.
En este sentido el Estado est conformado por (Nieves, 2006):
El gobierno: es la institucin poltica que representa a los habitantes de

un pas y est encargado de administrar y dirigir los bienes y los
recursos de las personas orientando polticas que beneficien al conjunto
de la poblacin.
La nacin: es una forma social que se ha de distinguir del Estado. Una
nacin puede subsistir incluso repartida en varios Estados y un Estado
puede abarcar varias naciones. Pero no toda sociedad es una nacin, es
necesario que se produzcan ciertas condiciones:
1) Debe existir una cierta unidad tnica o al menos que, si hay varias
razas, estn suficientemente mezcladas como formar un todo
homogneo.
2) La lengua comn es relevante, aunque como el Suiza, puede existir la
nacin plurilingistica.
3) Existen sentimientos como el religioso, que tienden a dar cohesin a
la formacin nacional, aunque este no es necesario.
4) Debe existir la conciencia nacional. Adems, debe tenerse en cuenta
que la nacin tiende a formar el estado y una nacin es una especia
de comunidad vital cuyos datos son mltiples y de diversa ndole:
geogrficos, lingsticos, polticos, tnicos, sin que todos se hayan de
producir de una misma manera.
El territorio: este incluye la extensin de tierras y mares que pertenecen
a una nacin. Est conformado por el suelo, el subsuelo y el espacio
areo, la parte martima; que integra el mar territorial, la plataforma
continental y el mar patrimonial.
2.1
Principales sistemas gubernamentales:
Monarqua: Es un sistema de gobierno en el cual una sola persona
impone todos sus deseos, donde el controla todas las fuerzas militares con
lo que logra someter a su voluntad a toda la poblacin residente en esa
determinada zona geogrfica. Existen otros funcionarios del gobierno pero
estos siempre sern subordinados del jefe mximo o monarca, un ejemplo

clsico es en la antigedad el rey que poda llevar a su reino tal y como a
l le pareciera.
Oligarqua: En este sistema gubernamental el poder se encuentra
concentrado en las manos de un pequeo grupo de personas, es
importante resaltar que este pequeo grupo de
personas no son escogidas por la gran mayora de los habitantes del

estado, sino que se imponen en el poder mediante el uso de la fuerza o
por derecho de lnea sangunea (ser el hijo de una de las personas que
antes estaba en el poder), uno de los posibles casos de oligarqua es
cuando en un modelo de gobierno aristocrtico en donde se escogen a las
personas con mejores cualidades (una clase de meritocracia) para
gobernar el pas pero al fallecer los hijos de estas personas toman el poder
por herencia y no por cualidades.
Democracia: En un sistema democrtico el poder reside en la gran
mayora de habitantes de un pas, lo que conlleva a que las decisiones
vallan en pro de los beneficios y los deseos de todas las personas o en su
defecto la mayora de las personas. El o los representantes del poder
(dependiendo de la forma de gobierno) son escogidos mediante
mecanismos de participacin popular (un ejemplo caracterstico es el voto)
por periodos de tiempo definido, el o los cuales debe de cumplir con un
reglamento y con todos los deseos del pueblo, o de lo contrario existen
varios mecanismos de participacin por medio de los cuales se puede
revocar a los representantes.
2.2 Principales formas de estado

Federalista: El federalismo es una doctrina poltica que busca que una
entidad poltica u organizacin est formada por distintos organismos
(Estados, asociaciones, agrupaciones, sindicatos) que se asocian
delegando algunas libertades o poderes propios a otro organismo superior,
a quien pertenece la soberana, (Estado federal o federacin) y que
conservan una cierta autonoma, ya que algunas competencias les
5
pertenecen exclusivamente . Lo anterior significa que existe unas

pequeas divisiones territoriales donde cada cual tiene sus propias reglas,
su propio monopolio del poder y su propia rea geogrfica en la cual
imponer sus normas y sus leyes, pero que unidas a las dems divisiones
territoriales autnomas forman un estado el cual tiene sus propias
instituciones que imponen ciertas reglas sobre cada una de las pequeas
divisiones territoriales (aunque hay aspectos en que la autonoma de estas
pequeas divisiones es incuestionable y el estado debe respetarles sus
determinaciones) donde el estado en s cuenta tambin con un monopolio
de la fuerza el cual puede operar (segn el acuerdo) en la totalidad del
territorio. El ejemplo ms caracterstico de este sistema es Estados Unidos
de Amrica.
Centralista: En un sistema centralista todas las decisiones que se tomen
proviene desde el gobierno central del pas, es decir, todos las divisiones
territoriales al interior del pas estn sometidas al mandato, leyes y
normas que desde el gobierno central se comuniquen. El principal
problema de este sistema es que se pierde cierta cercana con los
territorios ms lejanos del distrito capital, por lo cual en el sistema
centralista existe el proceso de desconcentracin, por el cual una
institucin puede crear sucursales en determinadas zonas del pas para as
atender de una forma ms cercana las necesidades de la poblacin. La
desconcentracin implica que las decisiones principales se toman en el

gobierno central pero quien las ejecuta son las diferente instituciones
gubernamentales que se encuentran repartidas a lo largo y ancho del pas.
5
Definicin tomada de http://es.wikipedia.org/wiki/Federalismo
2.3 El Estado Colombiano (Moreno)

El Estado colombiano, de acuerdo a la corriente democrtica liberal occidental,
est organizado de forma tripartita.
Estado social de Derecho: corresponde a la organizacin que, adems
de cumplir con el ejercicio del poder tradicionalmente otorgado a la
administracin gubernamental, posibilita la accin democrtica y
pluralista de la mayora de los ciudadanos a partir de mecanismos que lo
posibilitan con respecto a la dignidad humana.
Formacin del Estado Colombiano: el poder en Colombia es
triestamental, esto quiere decir que existen tres poderes autnomos. El
ejecutivo, legislativo y judicial. El primero se encarga de la prctica de
las normas constitucionales, el segundo de la deliberacin y creacin de
nuevas leyes y el tercero de la fiscalizacin y castigo a aquellos que
atenten contra el estado social de derecho.
Organismos de control:
1) Procuradura General de la Nacin: apareci en Colombia desde
1830 y su papel se ha fortalecido a travs de la historia, como la
institucin encargada de vigilar el comportamiento idneo de los
trabajadores del Estado.
2) Contralora general de la Nacin: su funcin bsica es fiscalizar el
manejo del fisco nacional, para evitar desfalcos del mismo.
3) Defensora del Pueblo: ejerce la tutela sobre la inviolabilidad de los
Derechos Humanos. Vela adems por la promocin, ejercicio y
divulgacin de los Derechos Humanos.
Ramas del poder pblico:
Ejecutiva:
Presidente,
Vicepresidente,
Ministros,
Departamentos
administrativos, Superintendencias, Empresas de economa mixta.
Legislativa: Congreso, senado y Cmara.
Judicial: Corte constitucional, Consejo de Estado, Cortes suprema de
Justicia, Consejo superior de la judicatura y Fiscala.
rganos De Control: Ministerio pblico, (Procuradura, Defensora y
Personeras)
3. RELACIONES ECONMICAS, PRINCIPALES SISTEMAS Y SECTORES
ECONMICOS:
Las relaciones econmicas no implican de por s la existencia de una relacin
monetaria. Cuando se hace referencia a relaciones econmicas se est
hablando de las relaciones entre personas racionales, donde se habla de un ser
racional que toma decisiones pensando en lo que es ms beneficioso para l.
Las principales relaciones econmicas son las que ocurren en el mercado,
donde unos individuos se asocian para producir un bien, otros para distribuirlo
y otros para comprarlo y consumirlo.
En las sociedades ms antiguas, las personas por s solas producan sus bienes
y ellos mismos los consuman, despus empezaron a comerciar (an no exista
el dinero ni nada parecido) donde unas personas se reunan en sitios

determinados a cambiar lo que les sobraba por lo que les

ICFES Saber 11
2
0
faltaba. Actualmente las relaciones econmicas estn muy apegadas a los

procesos de produccin, distribucin y consumo de los bienes, por ende nos
enfocaremos ms en explicar estos procesos. Lo primero es escoger que
producir y como producirlo, esto es lo que se conoce como la especializacin
de la mano de obra, cada persona escoge producir aquello en lo que le es ms
conveniente trabajar, ya sea dado por capacidades fsicas, intelectuales o
simplemente condicionado por la disponibilidad de recursos, debido que estos
son escasos.
Al escoger cada uno que producir dado el anlisis anterior, est persona
producir el ptimo a su alcance, lo que ocasiona que si todas las personas
escogen seguir la misma regla, el mercado encontrar un ptimo en la
cantidad producida, teniendo en cuenta la demanda actual del mercado, donde
se ha venido dando un cambio (necesario dado el aumento en las cantidades
producidas) en el pensar de las personas que consideran una cosa ya no por lo
que sirve sino por lo que representa en la sociedad como queda claro en la
siguiente cita la demanda de los productos no se realice tanto por su valor de
6
uso como por el valor simblico que ha sido posible asociarle .

Los procesos productivos se pueden ver afectados por cambios en la
tecnologa, ya que a una mejor tecnologa menos costos de produccin
(entendido principalmente como dinero y tiempo) por los que se podr producir
una mayor cantidad. Recordando que lo que se busca en un mercado es
siempre que este sea eficiente lo cual se logra cuando todo lo que se produce
se logra vender a un precio justo. El mercado ms representativo es el mercado
en competencia perfecta.
3.1
Principales sistemas econmicos
Capitalismo: El capitalismo es caracterstico por defender un libre
mercado, esto significa que la intervencin del estado en la economa se
la mnima necesaria, este sistema se caracteriza por la divisin del
trabajo en miras de obtener un beneficio econmico (ganancias
monetarias) donde el capital privado es fundamental para que se logre
desarrollar este sistema debido a que quin logra concentrar los medios
de produccin es aquel que logra obtener ms ganancias. En el libre
mercado cada persona est movida por su propio inters, el inters de
ganar ms dinero.
Socialismo: El socialismo es caracterstico por defender una
distribucin igualitaria de todos los factores (capital, trabajo y tierra) y
medios de produccin, los cuales son administrados por el gobierno. Con
esto se busca acabar con la desigualdad, la pobreza y la explotacin.
Debido a que el estado es quien maneja en su totalidad los medios y
factores de produccin, este los distribuye segn su criterio para cumplir
la perfecta distribucin, esto se hace con el fin de que cada persona
pueda realizar realmente la labor que prefiere, que nadie muera de
hambre ni que nadie ms derroche los recursos. La intervencin del
estado es total, todo le pertenece realmente al estado. El principal
problema con el socialismo es que al no haber incentivos para el mejor

2
porque ya ICFES
todo est
siendo
Saber
11 otorgado ocasiona que la productividad se
0
estanque manteniendo unos costos
Recuperado de http://www.monografias.com/trabajos28/produccion-consumo-sociedadbienestar/produccion-consumo-sociedadbienestar.shtml

ICFES Saber 11
2
1
productivos altos que se ven reflejados en una excesiva baja calidad de

los productos y adems una baja cantidad de estos.
3.2
Principales sectores productivos
Sector primario: Es el sector el cual obtiene las materias primas para
los procesos productivos, es decir es el principal eslabn de la cadena
productiva y son caractersticas del sector primario el sector agrcola,
ganadero, minero, pesquero, forestal, entre otros.
Sector secundario: Es el sector que transforma las materias primas
(producto del sector primario) en bienes terminados y listos para la
distribucin, la venta y el consumo. Son ejemplos caractersticos del
sector secundario el sector industrial (manufacturero), energtico, de la
construccin, entre otros.
Sector terciario: Este sector no produce ni bienes ni materias primas,
este sector se especializa en la produccin de servicios, los cuales se le
prestan a los consumidores a cambio de un pago, son ejemplos
caractersticos el sector de transporte, de comunicaciones, comercial,
turstico, sanitario, educativo, financiero, entre otros.
Sector cuaternario: En este sector se producen servicios altamente
7
intelectuales tales como la investigacin y el desarrollo de nuevas

tecnologas, descubrimientos cientficos, y en general desarrollo e
innovacin de informacin. Las principales entidades que se encuentran
en este sector son los laboratorios de investigacin y las universidades.
3.3 La globalizacin
La globalizacin es un fenmeno reciente que, segn analistas, afectar
profundamente el futuro econmico del mundo ya que el mundo se va
acercando cada vez ms. Las comunicaciones tendrn un gran impacto en los
patrones de vida de los pases, el acceso a la informacin va a determinar el
desarrollo de las naciones a la vez que el mundo se ir transformando en una
idea global y el conocimiento ser el mayor recurso de las naciones. (Mateus &
Brasset, 2012)
Algunos libros definen la globalizacin como la capacidad de trasladar a
cualquier parte del mundo la competitividad generada por las empresas ms
eficientes o agresivas. (Moreno)
Sin embargo, es importante mencionar el carcter homogenizante que tiene la
globalizacin en el mbito mundial de los aspectos polticos, jurdicos, adems
de las prcticas culturales ya que el concepto no solo se refiere al proceso de
internacionalizacin de la economa.
Bibliografa
Castaeda, Y. L. (2006). Manual de Violencia y Sociedad. Bogot D.C.: Helmer
Pardo.
Dachary (desconocido) Organizaciones sociales, presentacin en power point.
Recuperado el 16 de abril de 2012 de www.dachary.edu.ar

2
ICFES Saber 11
2
URL:
http://www.dachary.edu.ar/materias/sociologia/docs/Organizaciones_Soci
ales.ppt
7
Basado en http://es.wikipedia.org/wiki/Sector_econ%C3%B3mico
Juan Torres Lpez (desconocido) Formas de produccin y pautas de consumo

en la sociedad del bienestar. Recuperado el 16 de abril de 2012 de
www.monografias.com
URL: http://www.monografias.com/trabajos28/produccionconsumo-sociedadbienestar/produccion-consumo-sociedadbienestar.shtml
Mateus, J. R., & Brasset, D. W. (2012). Fundacin Universidad Autonomade
Colombia. Recuperado el 15 de Abril de 2012, de
http://www.fuac.edu.co/revista/M/cinco.pdf
Moreno, L. (s.f.). Control Total en las Pruebas del estado. Bogot
D.C.: Deming. Nieves, M. A. (2006). Manual de Ciencias
Sociales. Bogota D.C. : Helmer Pardo.
Wikidot. (15 de Abril de 2012). WIKIDOT. Recuperado el 15 de
Abril de 2012, de
http://partidospoliticos.wikidot.com/system:new2
III. El tiempo y las

culturas
Estudiantes Colaboradores: Laura Reyes y

Diana Sanabria
Segn el libro: Control total en las pruebas ICFES el tema tratado en el

componente del ncleo comn de ciencias sociales llamado el tiempo y las
culturas hace referencia a la manera como diferentes sociedades han
desarrollado su cultura y civilizacin a lo largo del tiempo, valindose de la
historia para explicar las caractersticas culturales de cada poca y grupo
humano .es decir, el proceso de complejizaran social de la humanidad.
DESARROLLO DE LA HISTORIA UNIVERSAL:
Comunidades primitivas:
Los pngidos, rama paralela (orangutanes, chimpancs, gorilas)
Origen del hombre:
Los homnidos australopitecos; extintos; caracteres humanos
muy dudosos+ Pitecntropos .Extintos; caracteres humanos
ms marcados
Neandertaloides: corresponde al paleoltico inferior y medio
plenamente humanos HomoSapiens. Directos antecesores de las
razas actuales
La prehistoria de la edad de piedra:

Paleoltico: inferior, medio, superior (ltima glaciacin)
Mesoltico: 10.000 -6.000 a.C., transito al clima actual; transicin del
hombre nmada al sedentario
Neoltico: Clima neoltico. Aparicin de las aldeas y explosin demogrfica
La edad de los metales
Tercer Milenio a.C. se trabaja el cobre y se sigue utilizando la piedra
Segundo Milenio, Edad de Bronce (aleacin del cobre y el estao. Tiempos
ya histricos en el mismo oriente
Primer Milenio: La Edad de Hierro .Tiempos Histricos en el oriente
mediterrneo. Protohistricos en otros pases de la cuenca mediterrnea
SOCIEDADES ANTIGUAS
(GRECIA Y ROMA)
GRECIA
Grecia primitiva: cultura cretense-Edad de Bronce; 1.100 milenio a.C.
ambiente pacifico Cultura Micnica: formada por los primeros helenos
(aqueos) Ambiente Guerrero y Seorial La Edad Media Griega: los
poemas homricos. Las colonizaciones
Grecia Clsica: Atomizacin poltica simbolizada en Esparta y Atenas
Esparta: Monarqua aparentemente, oligarqua afectiva a los dorios. Minora
Guerrera, mantenida por los campesinos ilotas
Atenas: Monarqua, despus republica democrtica. Predominio de los Jnicos
sin exclusivismo racial. Muy dotada para las actividades espirituales.
El imperio de Alejandro de macedonia:
Monarqua solo a medias helenizada, su rey Filipo aprovecha las discordias de
Grecia para introducir su hegemona. Alejandro (336-323) conduce a los
griegos contra el decadente imperio persa.
Proyecto de dominio mundial roto por su prematura muerte. Sus generales se

reparten el imperio. Cultura Helnica: prolongada por la helenstica.
Constituye las races de nuestra civilizacin occidental Religin politesta, sin
contenido tico ni racional solo suministrara temas literarios y artisiticos.la
ciencia aunque superada sigue proporcionando un ejemplo de rigor lgico, de
amor a la verdad pura y de universal curiosidad
ROMA
Monarqua: orgenes fabulosos. Presenta su fundacin de
roma en el 753 a.C. Republica: proclamada en el 509.
Sustituye los reyes por dos cnsules anuales Imperio:
Derogacin no Legal. Se dividi en:
Alto Imperio: hasta 235 d.C.
Bajo Imperio: Hasta el siglo V
SOCIEDADES MEDIEVALES (SIGLO V XV)

Empieza con la cada de imperio romano a manos de los sajones y la expansin
del cristianismo por toda Europa
Imperios de la Edad
media: Imperio
Bizantino:
nico sobreviviente de la cada del imperio romano y ser finalmente invadido
por los turcos
otomanos en el 1453 d.C.
Duro desde 395(Divisin del imperio romano por los Teodosio) hasta 1453(toma
de Constantinopla por parte de los turcos otomanos) Uno de los aportes ms
relevantes a la historia es el cdigo de Justiniano, en el cual est basado todo
el sistema judicial actual, implementado por una fusin del cristianismo y el
espritu clsico, este prepara el nacimiento del derecho romano en occidente.
Imperio Carolingio
Carlomagno nombrado emperador en la navidad del 800. Expulsa a los
lombardos Forma la marca (frontera) hispnica. Vence a los sajones en
Alemania e implanta el cristianismo. Reorganiza y administra su propio imperio
da impulso a la cultura (renacimiento Carolingio)
Rgimen feudal
Se da por la cada del imperio romano caracterizando de oscura la idea del
estado adems se da
un estancamiento econmico evidenciado en la
reduccin del comercio. Europa estuvo en este tiempo sometida a continuas
invasiones: normandos rabes y hngaro entre otros.
En lo poltico:
Se da la conocida relacin Seor Vasallo

En lo social:
Es una sociedad rural con 2 estamentos privilegiados, nobleza clero y en
ciertas comarcas una incipiente burguesa
En lo econmico: Recuperacin demogrfica comercio dbil, predomina
la economa rural
SOCIEDADES MODERNAS (SIGLO XV XVIII)

Renacimiento
Anteriormente se representaba solo como un movimiento artstico. Hoy se
interpreta como un conjunte de transformaciones de ndole poltica, comercial,
artsticas religiosas entro otras.
Renacimiento Artstico y cientfico: Arquitectura Brunelleschi, planos para
Baslica de san Pedro
Escultura: sus mayores exponentes son Donatello miguel ngel Rafael Tiziano
entre otros
La era de los
descubrimientos
Causas de los
Descubrimientos:
Antecedentes: Curiosidad y espritu de aventura de la conquiste de un
nuevo mundo. Ejemplos: normandos, marco polo
Causa econmicas: obtencin de seda, de metales preciosos, especias
Causas cientficas: brjula descubrimiento de la carabela,
perfeccionamiento del astrolabio. Progreso de la cartografa
La Cada de la iglesia
A fines de la edad media empieza una decadencia del papado y as vez
presentndose un galicanismo y una guerra entre monarquas nacionales
La iglesia del renacimiento: Los papas renacentistas julio II y len X
promueven la espiritualidad popular que da lugar al protestantismo
Reforma protestante
Luteranismo. Martin Lutero la paz de Augsburgo la doctrina calvinista.
El Anglicanismo: su mayor representante es enrique VIII en su
enfrentamiento con la Santa Sede +
La reforma Catlica: Creacin de rdenes religiosas tales como La
compaa de Jesus, San Ignacio de Loyola entre otros.
La ilustracin.
En este periodo la religin oscilo entre el cristianismo reformista y el atesmo
como grado intermedio fue caracterizado el desmo.
Bibliografa
Unibiblos (2012). Control total en las pruebas ICFES.
Matemticas
I.Numricovariacional
Sergio Esquivel
Qu es?
Consiste en la correcta comprensin de los nmeros, su significado y la
estructura de los sistemas de numeracin ms comunes; tambin, en la
manera en que los nmeros se relacionan entre s a partir de situaciones
aritmticas, reconocimiento de patrones y descripcin de fenmenos de
cambio y dependencia. En un nivel ms superior se encuentra el trabajo con
funciones y todo lo que esto implica, operaciones, variacin, representacin a
partir de estructuras polinmicas; y como objetivo final, se espera dar una
aproximacin al tema de razones de cambio o ms conocido como derivadas.
Nmeros:
Los nmeros se dividen en varios grupos, se van conformando a medida que su
complejidad aumenta. De manera general se puede hablar de los nmeros
reales que son todos los nmeros tanto positivos como negativos, fracciones,
racionales e irracionales. Los nmeros irracionales son todos aquellos nmeros
especiales que no se pueden expresar como una fraccin; en la mayora de los
casos representan valores con caractersticas especiales como es el caso de
dos nmeros en particular: pi y Euler.
Nmero pi:
se obtiene a partir de la relacin existente entre la
longitud de una circunferencia y el dimetro de la misma; sus
aplicaciones son extensas, teniendo mayor protagonismo en las reas
de matemticas, geometra y fsica. Su valor aproximado truncado es:
3.1415926535
Nmero de Euler: e, se obtiene a partir del trabajo con logaritmos, su
importancia en clculo es notable ya que gracias a su particular
caracterstica de ser su misma derivada, se puede emplear para
describir el comportamiento de numerosos procesos fsicos. Su valor
aproximado truncado es: 2.7182818284
Aritmtica
La Aritmtica es una rama de las matemticas que se encarga de estudiar las
estructuras
numricas elementales, as como las propiedades de las
operaciones y los nmeros en si mismos en su concepto ms profundo,
construyendo lo que se conoce como teora de nmeros.
Las cuatro operaciones bsicas de la aritmtica son:
Suma
Resta
Multiplicacin
Divisin
De manera ms general, el cmputo numrico incluye, adems de las

operaciones bsicas: el clculo de congruencias, la factorizacin, el clculo de
potencias y la extraccin de races. En este sentido, el trmino aritmtica se
aplica para designar operaciones realizadas sobre entidades que no son
nmeros enteros solamente, sino que pueden ser decimales, racionales, etc., o
incluso objetos matemticos con caractersticas completamente diferentes.
Funcin:
Regla que asigna a cada elemento x de un conjunto A exactamente un
elemento, llamado f(x), de un conjunto B. Un ejemplo de funcin seria en el
caso de los nmeros enteros, para los cuales existe un nico cuadrado y que es
numero natural, incluido el cero.
Es importante conocer las caractersticas ms importantes de las funciones, de
manera que sea ms fcil trabajar con ellas; algunas de estas son: Dominio,
rango y grafica (si es creciente o decreciente, puntos de corte, races).
Se conoce como dominio de una funcin, todos aquellos valores que puede
tomar la variable independiente, de tal manera que la funcin o variable
dependiente este bien definida.
El rango representa todos los valores que puede llegar a tomar la variable
dependiente. A continuacin un par de ejemplos que ayudan a entender mejor
esto:
Para la funcin anterior es fcil determinar que la funcin est bien definida
para cualquier valor que pueda tomar la variable x, por lo tanto se dice que el
dominio de la funcin es igual a todos los nmeros reales; el rango como se
puede ver remplazando la x por cero, tiene su mnimo valor en 2/5, ya que
aunque la variable x tome valores negativos, la funcin nunca ser negativa y
esto es gracias a que es una funcin cuadrtica.
Los puntos de corte de una funcin nos da informacin acerca de los valores
para los cuales tanto la variable dependiente como independiente son iguales a
cero, las races de la funcin se encuentran relacionado con esto ya que son los
puntos en los cuales la funcin corta al eje perteneciente a la variable
independiente; dependiendo del grado de la funcin, se dice que esta tiene n
races.
Derivadas:
Se conoce como la derivada de una funcin, a la razn instantnea de cambio
de esta con respecto a x cuando x=a, a puede ser cualquier valor que se
encuentre dentro del dominio de la funcin:
Existen gran cantidad de derivadas como funciones, pero las ms comunes son
las de polinomios y de funciones exponenciales:
Nmeros constantes, la derivada de estos valores es 0, ya que si

graficamos una constante, vemos que representa una lnea vertical u
horizontal, para la cual la razn de cambio no existe y por lo tanto se
dice que su derivada es igual a cero.
Si tenemos la funcin y=x, vemos que esta tiene pendiente 1, la cual es
su misma razn de cambio, entonces se dice que la derivada de y=x es
1
Para casos como y=x^2 o y=x^3 la derivada es igual a dy/dx=2x y
dy/dx=3x^2.
En general para el caso :
Bibliografa
STEWART, J. (2002). Calculo. 4ed. Mxico.
Cespro (2012). Prueba de Matemticas. Recuperado
el 16
Abril de 2012, de:
http://www.cespro.com/Materias/PREICFES/ICFES/matematicas.htm
ICFES (2011). Ejemplos de Preguntas Examen de Estado-Validacin.
Recuperado el 16 de Abril de 2012, de:
http://www.icfes.gov.co/index.php?
option=com_content&task=view&id=192&Itemid=991 Aritmtica
(2012). Recuperado el 16 de Abril de 2012, de:
http://docente.ucol.mx/grios/Aritmetica.htm
II. Geomtricomtrico
Torroledo
de
Ivan
Sus preguntas indagan por la construccin de representaciones de los objetos

del espacio y sus transformaciones. Adems, de la construccin de conceptos
de magnitud, seleccin de unidades y de instrumentos de medicin.
1. TIPOS DE MEDICIN:
1.1LONGITUD: es una magnitud creada para medir la distancia entre dos
puntos. Algunas unidades comunes son:
Unidad / smbolo
En metros
Kilometro
1 km
1.000
Hectmetro
1 Hm
100
Decmetro
1 Dm
10
Metro
1m
1
Decmetro
1 dm
0.1
Centmetro
1 cm
0.01
Milmetro
1mm
0.001
Otras unidades son: pulgada (2.54), pie (30.48),

vara (80 cm) Esta medicin se realiza para
cantidades de una sola dimensin
1.2SUPERFICIE: est compuesta de ancho y largo, es decir hace uso de dos

longitudes en ejes diferentes. Para medirla hallamos las veces que
contiene una superficie ms pequea tomada como unidad.
Unidad / smbolo
En metros (m)
Kilometro cuadrado
1 km
1.000.000
Hectmetro cuadrado
1 Hm
10.000
Decmetro cuadrado
1 Dm
100
Metro cuadrado
1 m
1
Decmetro cuadrado
1 dm
0.01
Centmetro cuadrado
1 cm
0.0001
Milmetro cuadrado
1mm
0.000001
Otras unidades son: hectrea (10000 m).
1.3VOLUMEN: es la cantidad del espacio que ocupa un cuerpo (objeto). Para
medirlo utilizamos la composicin de tres unidades dimensionales (alto,
ancho y largo).
3
Unidad / smbolo
En metros (m )
3
Kilometro cbico
1 km
1.000.000.000
3
Hectmetro cbico
1 Hm
1.000.000
3
Decmetro cbico
1 Dm
10.000
3
Metro cbico
1m
1
3
Decmetro cbico
1 dm
0.001
3
Centmetro cbico
1 cm
0.000001
3
Milmetro cbico
1mm
0.000000001
1.4CAPACIDAD: es el espacio disponible o vacio de un objeto para contener a
otro. Dada la definicin del volumen, estos guardan una estrecha relacin,
existiendo una equivalencia entre el litro (capacidad) y decmetro cbico
(volumen).
Unidad / smbolo
En litros
Kilolitro
1 kl
1000 l
Hectolitro
1 Hl
100 l
Decalitro
1 Dl
10 l
litro
1l
1l
Decilitro
1 dl
0.1 l
Centilitro
1 cl
0.01 l
Mililitro
1ml
0.001 l
1.5MASA: la masa es una magnitud fsica que mide la cantidad de materia
contenida en un cuerpo.

ICFES Saber 11
2. GEOMETRA
2.1ngulos:
Los ngulos se pueden clasificar segn su
amplitud:
AGUDO
Un ngulo agudo es aquel que mide

menos de 90
OBTUSO
RECTO
Un ngulo obtuso es aquel que mide

ms de 90
LLANO
Un ngulo recto es aquel de mide

90
COMPLEMENTARIO
Un ngulo llano es aquel que mide

180
SUPLEMENTARIO
Dos ngulos complementarios son

aquellos que su suma es 90
Dos ngulos suplementarios son

aquellos cuya suma de medidas es
180
Tambin se pueden clasificar segn su

posicin:
Adyacentes
Tienen un vrtice y un lado comn,

al tiempo que sus otros lados son
semirrectas
Opuestos opuestas.
al
vrtice
Consecutivos
Son aquellos que poseen un mismo

vrtice y tiene un lado comn
Cncavos y convexos
3
0

ICFES Saber 11
3
1
Tienen el vrtice comn y sus lados

caen sobre las mismas semirrectas
2.2Tringulos:
SEGN SUS LADOS
Equiltero: es un triangulo que
tiene todos sus lados iguales
ngulos agudos iguales.
SEGN SUS NGULOS

Acutngulo: es aquel que tiene
todos sus ngulos agudos.
Issceles: es un triangulo con dos

lados iguales con dos de los
ngulos opuestos iguales.
Obtusngulo: es aquel que tiene un

ngulo mayor a 90
Escaleno: es un triangulo con todos

los lados y ngulos diferentes.
rectngulo: uno de
es
sus ngulos
recto
2.3Circunferencia y circulo
- Circunferencia: es una line curva, cerrada y plana cuyos puntos esta
todos a la misma distancia de un punto llamado centro.
- Crculo: es la superficie plana limitada por una circunferencia.
2.4Posiciones relativas de dos circunferencias:

Circunferencias exteriores:
Tangentes exteriores:
Tangentes interiores
Secantes
Circunferencias concntricas
Circunferencias excntricas
3. REAS DE FIGURAS PLANAS
4. VOLMENES DE ALGUNOS SLIDOS.
5. TEOREMA DEL SENO Y COSENO

-
Teorema de los senos: Cada lado de un tringulo es directamente

proporcional al seno del ngulo opuesto. De modo que:
Teorema del coseno: En un tringulo el cuadrado de cada

lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos
menos el doble producto del producto de ambos por el
coseno del ngulo que forman.
6. SEMEJANZAS DE TRINGULOS (TEOREMA DE TALES):

Si dos rectas cualesquiera se cortan por varias rectas paralelas, los
segmentos determinados en una de las rectas son proporcionales a los
segmentos correspondientes en la otra.
En los tringulos, estos tienen un ngulo comn A y los lados opuestos a A
son paralelos. Los tringulos encajados de esta forma se dice que estn en
posicin de Tales.
7. SECCIONES CNICAS
Las cuatro curvas: crculos, elipses, parbolas e hiprbolas. Se llaman
secciones cnicas porque se pueden formar mediante la interseccin de
un cono circular recto con un plano.
Si el plano es perpendicular al eje del cono, la interseccin resultante es
un crculo. Si el plano est ligeramente inclinado, el resultado es una
elipse. Si el plano es paralelo al costado (un elemento) del cono, se
produce una parbola. Si el plano corta ambas extensiones del cono,
produce una hiprbola.
ecuacin general:
ecuacin del circulo:
ecuacin de la elipse :
ecuacin de la parbola:
ecuacin de la hiprbola: :
Bibliografa
Kalipedia,
circunferencias: recuperado el
16
de
abril
2012. http://www.kalipedia.com/matematicasgeometria/tema/circunferencia-circulos/posiciones- relativascircunferencias.html?x=20070926klpmatgeo_143.Kes
de
Web educastur, reas y volmenes: recuperado el 16 de abril de 2012.

http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/recursos_2
005/textos/pi_w eb/For/Fi1_Areas_Volumenes.htm
Vitutor,
teorema de los senos: recuperado 16 de

2012. http://www.vitutor.com/al/trigo/trigo_2.html
abril
de
Tablas
Matemticas, secciones cnicas:

recuperado
abril http://math2.org/math/algebra/es-conics.htm
16
de
Mancini eric, Becerra Alexander y Vargas Miller (2010), control total en las
pruebas de estado, Ciencias 2: Fsica y matemticas, Bogot, Colombia.
III.Aleat
orio
Estudiantes Colaboradores: Juan Caro y

Santiago Pinzn
1. MEDIDAS DE CENTRALIZACIN POSICIN DISPERSIN Y FORMA:

1. 1 MEDIDAS DE POSICIN
ESTADSTICA:
PORCENTAJE (%)
El porcentaje expresa una cifra como un fraccionario en el que el
denominador es 100. Se usa para dar una idea cuantitativa de la cifra
en cuestin con respecto a otra (que representa el 100). As por
ejemplo, 24 % representa 24 de cada 100, del mismo modo
150% representa 150 de cada 100, o lo que es lo mismo 15 de cada 10,
o 1.5 por cada uno, y en general
por cada uno.
Cmo obtener el porcentaje de una cifra con respecto a otra dada?

Una simple regla de tres.
Por ejemplo, si suponemos que en el Pas de las Maravillas, hay 4000
conejos, y de ellos el 80% toman t, cuntos conejos toman t? Esto
quiere decir que por cada 100 conejos 80 toman t, esto es, 80/100
conejos toman t por cada uno, para saber cuntos toman t por los
4000 que hay en total multiplicamos 80/100 por 4000 entonces, nmero
de conejos que toman t = (80/100) * 4000 = 3200.
Para memorizar eso se puede pensar
4000 corresponde a 100 %

X
lo cual es lo mismo a
corresponde a 80%
Despejando obtenemos x =
De la misma manera si sabemos que 3200 de los 4000 toman t y
quisiramos obtener el porcentaje, a x corresponde a lo que ahora
sabemos es 80% y decimos 4000 corresponde a 100 como 3200
corresponde a x, luego x = (100/4000) 3200 =80.
En fin, siempre que queramos conocer un valor de este tipo y
tengamos los otros tres, colocamos una x en donde buscamos el valor
y se tiene x = ab/c, donde c es el valor que est diagonal a x, a y b
son los otros dos valores.
1.
2 MEDIDAS DE CENTRALIZACIN:
Dado un conjunto de datos, X1, X2, , Xn las medidas de centralizacin, buscan
un dato representativo de estos.
MEDIA ARITMTICA: Se denota
suma de los datos,
y se define
esto se la
dividida entre el nmero de datos.

MEDIANA: Es el valor que separa por la mitad las observaciones
ordenadas de menor a mayor, de tal forma que el 50% de estas son
menores que la mediana y el otro 50% son mayores. Si el nmero de
datos es impar la mediana ser el valor central, si es par se toma como
mediana la media aritmtica de los dos valores centrales.
MODA: Es el dato que se ms veces se repite.
1.3 MEDIDAS DE DISPERSIN:
2
VARIANZA (S ): Si tenemos el mismo conjunto de datos se define la
2
varianza como S =
/n
Esto es, la suma de las diferencias de cada dato con la media aritmtica (o
promedio) dividido entre el nmero de datos que hay en total.
2.
PROBABILIDADES
La probabilidad es un dato que muestra la frecuencia que puede tener un
resultado, al realizarse un experimento aleatorio (como lanzar unos dados).
Es un nmero entre 0 y 1 que indica que tan probable es obtener el
resultado en cuestin, 0 es que es improbable, 1 es que tenga que ocurrir
necesariamente.
La probabilidad de un evento a se denota P(a)
y se define: P(a) = casos posibles en que a
ocurra / casos totales.
Ejemplo:
Se lanzan dos dados al mismo tiempo, cul es la probabilidad de

que se obtenga un nmero mayor o igual a 8 al sumar los
resultados de ambos dados?
a) 15 / 36
b) 16 / 12
c) 12 / 36
d) 8 / 36
Digamos que nombramos los dados D1 y D2 y digamos que R (D1) es el
resultado al lanzar D1 y similarmente R(D2), ahora los posibles valores de
resultados de los dados, combinados nos dan 36, (por cada uno de los seis
valores que puede tomar R(D1) hay otros 6 que puede tomar R(D2), en total
hay 6*6 = 36 posibles resultados) ahora es necesario ver para cuales de esos
valores R(D1) + R(D2) 8
Si R(D1) = 1, el resultado jams se obtiene
Si R(D1) = 2 entonces necesariamente R(D2) = 6, aqu hay uno de los
casos que nos interesan Si R(D1) = 3 entonces R(D2) = 5 R(D2) = 6, van
otros dos casos.
Si R(D1) = 4 entonces R(D2) = 4 R(D2)=5, R(D2)=6, tres casos ms
Si R(D1) = 5 entonces R(D2) = 3 (parece que aqu estuviramos contando el
mismo caso que cuando R(D1) era 3 y R(D2) era 5, pero contamos estos
casos como diferentes al contar los casos totales y tenemos que ser
consistentes ahora con ello) R(D2) = 4 R(D2) = 5 R(D2)= 6. Van otros
cuatro
Si R(D1) = 6 entonces R(D2) puede ser cualquier nmero desde 2 hasta 6.
Van as 5 casos ms. De esta manera el nmero de casos donde la suma es
mayor que 8 es 1+2+3+4+5 = 15
Luego la probabilidad es 15/36, siendo la respuesta correcta la a).
3.
ALGUNOS CONTEOS SENCILLOS.
Supongamos que tenemos un nmero n de elementos, y los queremos
ordenar de alguna forma (colocarlos en una fila) Cuntas posibilidades
tenemos de hacerlo?.
Si queremos ordenarlos, colocamos al primero, y para esto tenemos n posibles
elementos, luego colocamos al segundo y para esto tenemos n menos el que
pusimos en la primera, entonces tenemos n-1 posibilidades de ubicarlo y as
sucesivamente hasta que para ubicar a el ltimo tenemos una sola opcin.
Luego la forma de organizarlos es n (n-1) (n-2) (2) (1) = n! ( n! denota el
producto de los nmeros naturales desde 1 hasta n)
Ahora, digamos que tenemos n nmeros y queremos escoger k de ellos al
azar sin que importe el orden, para esto
formas de escogerlos (
esta frmula puede ser demostrada, pero en este folleto no lo haremos) Si
el orden importa, se quita del denominador el trmino K!.
Ejemplo:
Se quieren hacer grupos de 3 estudiantes para realizar un trabajo de
biologa, si en grado 11 hay 32 estudiantes. Cuantos grupos distintos se
pueden formar?
a) 4960
b) 6780
c) 5460
d) 9800
Este problema nos dice que tenemos 32 estudiantes y de ellos queremos

escoger 3, y nos pregunta de cuantas formas lo podemos hacer, para esto
notemos que el orden aqu no importa pues el grupo {Juan, Pedro, Mara} es
igual al grupo {Mara, Pedro, Juan} o a cualquier otra permutacin de ellos.
Luego solo tenemos que aplicar la formula
con n=32 k = 3 Respuesta =
Con lo que la respuesta es la a)
Ejemplo:
El presidente de una empresa tiene 7 corbatas, 9 pantalones, 5 camisas
y 3 correas diferentes. De cuantas formas diferentes puede vestirse el
empresario, si tiene que usar una de cada una para ir al trabajo?
a) 945
b) 678
c) 456
d) 124
Para resolver este problema, utilizamos un razonamiento muy parecido al usado
para averiguar las formas de ordenar un conjunto de elementos.
Primero el presidente debe elegir que corbata ponerse y para ellos tiene 7
posibilidades, para cada una de esas tiene 9 posibilidades de elegir un
pantaln y cada una de ellas dar una forma diferente de vestuario, para cada
una de estas formas tiene 5 camisas, y para cada una de estas formas
resultantes tiene 3 correas. As se puede vestir de 7 * 9 * 5 * 3 = 945, y otra
vez la respuesta correcta es la respuesta a).
Bibliografa
Estadstica. Recuperado el 16 de abril de 2012
de:
http://www.tuveras.com/estadistica/estadistica02.
htm Medidas de Dispersin. Recuperado el 16 de
abril de 2012 de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Medidas_de_dispersi
%C3%B3n Probabilidad. Recuperado el 16 de abril
de 2012 de:
http://estadisticashantalyleonardo.blogspot.com/2011/02/pregun
tas-tipo-icfes- robabilidad_235.html

ICFES Saber 11
IV. De la variable al
trazo (1)
4
0
Csar Quintana
Uno de los mayores problemas a los que se enfrenta un estudiante durante su

proceso de aprendizaje, sobre todo en el rea de matemticas, es el lograr
asimilar y enfrentar problemas cuya solucin se halla haciendo uso de recursos
que a pesar de ser efectivos, llegar a su comprensin puede ser difcil y
tediosa. Lo anterior se presta para que el estudiante en ocasiones se limite a la
mecanizacin y memorizacin de frmulas y perspicacias matemticas para la
resolucin de problemas, el texto a continuacin busca brindar una alternativa
no para que el estudiante deje los mtodos tradicionales, sino para que abra su
mente a la recursividad y caiga en cuenta de que hay una gran variedad de
formas para la resolucin de un nico problema.
El recurso que estudiaremos surge como un mtodo formal de enseanza en
los aos 60 y 70 con el doctor Zoltn Dienes quien buscaba realizar problemas
8
bsicos de matemticas por medio de representaciones grficas . Como ya fue

aclarado anteriormente lo que se quiere es llegar a resolver distintos
interrogantes a partir de transformar una ecuacin o enunciado en una serie de
dibujos que faciliten la comprensin de lo que se est haciendo, el texto a
continuacin se enfocar en resolver tres tipos de problemas, aquellos que son
de tipo numrico variacional, los que tratan con eventos aleatorios y problemas
del componente geomtrico mtrico.
Numrico variacional:
Para este tipo de problemas haremos uso de la siguiente notacin:
El modelo de rea para representar cuadrados de binomios y ecuaciones cuadrticas alcanza

cierta difusin en la enseanza escolar en los aos 60 y 70 a travs del trabajo del Dr. Zoltn
Dienes. () Para eso se apoya en el uso de manipulativos (materiales concretos) especialmente
diseados, con los cuales busca representar lo ms puramente posible los conceptos

4
11 pueden ser estudiados en esas edades. Consultado el
0
matemticos y lgicosICFES
que seSaber
consideran
13 de abril del 2011 en www.gpdmatematica.org.ar/.../algebrageometricacovas3.pdf

ICFES Saber 11
4
1
Cuando se quiere solucionar un problema de tipo numrico variacional se

deben tener varias cosas en cuenta, una de estas es saber y comprender los
casos de factorizacin del lgebra (hay que aclarar que estos son tiles
tambin cuando no hay presencia de variables), para esto nos vamos a valer
de conocer el rea determinada por los diferentes casos (recuerden que
factorizar significa dejar en trminos de productos) haciendo uso de
combinaciones de figuras geomtricas. Debido a que estos casos tienen
2
mximo un X , no hace falta introducir ms trminos dentro de nuestro

lenguaje, a continuacin se dar un ejemplo de la forma en que se puede
demostrar geomtricamente uno de estos casos:
X + 3X + 2 = (X + 1)(X + 2)
As como en el ejemplo anterior se encuentran demostrados varios de los

casos de factorizacin, mas debido a que el presente texto no tiene como fin
demostrar estos sino servir de gua para la resolucin de problemas se
dejarn estas demostraciones en manos de su curiosidad.
En caso de que se quiera revisar la demostracin de estos, se puede hacer
uso
del
siguiente
link:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php?
id=47783.
A la hora de resolver problemas lo que se puede hacer es jugar con las
variables puestas en juego, identificar una lo que se contar como unidad
geomtrica y luego jugar con la notacin para as hallar una respuesta. A
continuacin hay un ejemplo de pregunta resuelta con este sistema:
Juan, Pedro, y Adrian son hermanos, Juan tiene 6 veces la edad de Pedro mas
15 aos, Adrin tiene la mitad de la edad de Pedro, y las edades de los tres
hermanos suman 60 aos. Cules son sus edades?
Para este problema lo que se va a hacer es a ver las proporciones de sus
edades para luego tomar el conjunto as luego definir una unidad especfica.
Ya con esto sabemos que:
De ac sabemos que 45 = 17 unidades, por lo cual: 1 unidad = 45/ 17 (edad

de Adrian), la edad de Juan serian cuatro unidades y la de Pedro seran 12
unidades + 15.
Geomtrico-Mtrico:
Durante el desarrollo de problemas que pertenecen al componente geomtrico
mtrico ya se est haciendo uso de tcnicas, como su nombre lo indica,
geomtricas, es por esto que el nfasis que se va a hacer en este texto para el
desarrollo de este tipo de problemas no es explicar cmo utilizar el mtodo
para hallar una incgnita geomtrica, en cambio lo que se busca es dar una
explicacin a lo que se est haciendo. Es comn hallar que los estudiantes a la

hora de resolver problemas que tienen que ver con geometra tienden a
memorizar diversas frmulas
para
encontrar componentes en una figura. El algebra geomtrica brindar una va

para la comprensin y en consecuencia, memorizacin de estas frmulas.
Para empezar Vamos a dar una demostracin grfica del el rea de un
rectngulo
rea triangulo:
Siendo sta el mismo rea del rectngulo ms

dividida entre 2. rea polgono regular:
Es el mismo rea de un triangulo mas multiplicada por el nmero de sus lados.

Volmenes como el de un cilindro o un cono requieren explorar con unidades
circulares, se podra seguir as con una gran cantidad de figuras, mas como ya
se aclar, el texto a continuacin busca es abrir la mente del estudiante a
explorar con los recursos dados y brindar una nueva forma de ver las
matemticas.
Componente Aleatorio:
Cuando se habla de probabilidad se puede ver que este tipo de problemas se
pueden desarrollar de una manera ms natural, para desarrollar este tipo de
problemas de forma geomtrica es necesario tener en cuenta que la suma de
las probabilidades parciales de una serie completa de eventos es igual a uno,
tambin se puede tomar un rea cuadrada como la multiplicacin de dos
probabilidades lo cual nos da la nocin de la probabilidad de dos eventos que
se desarrollan conjuntamente, y la suma de unidades nos da la nocin de hallar
la probabilidad de que se desarrolle un evento u otro.
Ejemplo:
Cul es la probabilidad de obtener el nmero 2 o el nmero 4 luego de lanzar
un dado?
Bibliografa
1.Bressan, Maria Cristina Covas y Ana. [En lnea] [Citado el: 16
de Abril de 2012.]
http://www.gpdmatematica.org.ar/publicaciones/algebrageometri
cacovas3.pdf.
2.Universidad de Antioquia. Aprende en Linea. Aprende en Linea. [En lnea]
[Citado el: 13 de Abril de 2012.]
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php?
id=47783.
Biologa
I.Celul
ar
Estudiantes Colaboradores: Andrs Len y

Gustavo Granados
Gustavo Garca y Viviana
Castao
LA CLULA
La Clula: Es la parte funcional, estructural y ms pequea que tiene un ser
vivo, su descubrimiento se remonta a 1665 por Robert Hooke. En 18338-1839
Schleiden y Schwann muestran su teora celular la cual contiene tres axiomas
que son: 1) todos los seres vivos estn formados por clulas. 2) cada clula
puede vivir en ausencia de otras. 3) una clula solamente surge de otra clula.
Imagen observada por Robert Hooke
La Teora Celular, tal como se la considera hoy, puede resumirse en cuatro

proposiciones:
1.
2.
3.
4.
En principio, todos los organismos estn compuestos de clulas.

En las clulas tienen lugar las reacciones metablicas de organismo.
Las clulas provienen tan solo de otras clulas preexistentes.
Las clulas contienen el material hereditario.
Clases de Clulas
Procariotas: Estas clulas carecen de un ncleo definido al igual
mitocondrias, retculo endoplasmtico, lisosomas, aparato de Golgi y
vacuolas.
Eucariotas: Clulas con un ncleo bien definido por su membrana igualmente
sus organelos.
Partes de la Clula
Membrana Celular: Es la parte que separa el exterior del interior de la

clula, compuesta por protenas y fosfolpidos, tambin controla el paso
de sustancias tanto de salida como de entrada a la clula.
Retculo Endoplasmtico: conductos membranosos que van desde la

membrana celular hasta la membrana nuclear, lo que hace es sntesis y
transporte de protenas, los que tienen ribosomas se llaman rugosos y
los que no se denominan lisos.
Ribosomas: Son los que hacen la sntesis de protenas y se encuentran
dentro del retculo endoplasmtico rugoso. De forma esfrica.
Complejo de Golgi: Contina con las canales del retculo endoplasmtico
liso y su funcin es la modificacin y empaquetamiento de las protenas.
Mitocondria: La que hace el proceso de respiracin celular, aporta la
energa que necesita la clula, con forma de frijol y tiene su propio
A.D.N. y ribosomas.
Lisosomas: Son los encargados de hacer la digestin celular y contienen
las enzimas necesarias para la clula.
Centriolos: Con forma de cilindros huecos, Ayuda reproduccin celular,
ya que interviene en el huso cromtico.
Vacuolas: Son como burbujas y lo que hacen el almacenar agua o
sustancias, hay contrctiles las cuales a contraer expulsan agua y sales
y hay digestivas las cuales de forman gracias a partculas ingeridas.
Microtubulos: Son como el esqueleto de las clula y contiene una
protena llamada tubulina.
Clulas Vegetales y Animales
Diferencias: 1) Las clulas vegetales presentan pared celular, cloroplastos
estas partes son exclusivas. 2) Las clulas vegetales son auttrofas. 3) Las
clulas vegetales no poseen lisosomas pero si vacuolas digestivas. 4) Las
vacuolas en las vegteles son organelos notables. 5) La forma de almacenar
glucosa es diferente para las animales es en glucgeno y las vegetales en
forma de almidn.
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/celula_animal_y_vegetal.htm
Reproduccin celular (Mitosis)

1. Interfase: Etapa de reposo divisional y actividad metablica de la clula.
Antes de iniciarse la mitosis; los cromosomas que estn en estado
filamentoso formando parte de la red de cromatina se duplican. La
interfase se caracteriza por las actividades qumicas sintticas, incluida
la replicacin del ADN y del proceso de produccin.
2. Profase: Primera fase del proceso de mitosis, se forma el ster, los
centrosomas se separan y se mueven en direccin opuesta hacia los
polos de la clula, aparece el huso mittico, los cromosomas se acortan
y se condensan, desparecen la membrana nuclear y el nucleolo.
3. Metafase: Segunda etapa de la mitosis en la que los cromosomas se
alinean a lo largo del plano ecuatorial de la clula. Se adhieren a los
filamentos del huso acromtico por el centrmero.
4. Anafase: Tercera fase en la que se divide por primera y nica vez el
centrmero dando cromosomas sencillos.
5. Telofase: Aparece la invaginacin que se completa posteriormente dando
dos clulas hijas con igual patrimonio cromosmico que la clula madre.
Metabolismo
Trmino colectivo que se refiere a las reacciones qumicas y estrechamente
coordinadas que tienen lugar en el interior del organismo.
Las diversas reacciones metablicas se realizan en estructuras especializadas
dentro de cada clula, entre ellas se pueden citar las siguientes:
En las plantas, las clulas vegetales aprovechan una fuente de energa no
incluida en sus alimentos: Es la luz solar captada por la clorofila de los
cloroplastos. Estos organelos estn formados por una serie de membranas,
unos pigmentos y sustancia de relleno o estroma, en ellos se realiza la
fotosntesis.
El proceso fotosinttico puede dividirse en dos fases a saber:
1. Las reacciones lumnicas: As llamadas porque dependen de la luz y no

estn influenciadas por la temperatura en condiciones normales.
Durante esta fase, el agua es partida por fotlisis para proporcionar las
partculas de alta energa utilizadas en la reduccin del gas carbnico
durante la produccin de la glucosa, resultando como producto
secundario y formndose ATP.
2. Las reacciones oscuras: As llamadas porque no requieren la entrada
continua de energa lumnica. Se forma glucosa en el ciclo complejo de
reacciones, desprendindose agua como producto secundario.
El diseo y la organizacin celular de las hojas estn bien adaptados
para el proceso de la fotosntesis; el parnquima cloroflico se encuentra
en la superficie y es el encargado de esta funcin.
Bibliografa
Teora
Celular.
Recuperado
el
16
de
abril
de
2012
de:
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/CelularTeoria.htm
Teora
Celular.
Recuperado
el
16
de
abril
de
2012
de:
http://danival.org/100%20biolomar/4000notasbio/clas/procariota_eukariota.htm
l
Manual de Preicfes Helmer Pardo edicin 4, Grupo Editorial Helmer Pardo,
Bucaramanga, 2005 Clula. Recuperado el 10 de abril de 2012 de:
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula Clula. Recuperado
el
10
de
abril de
2012 de:
http://www.monografias.com/trabajos11/lacelul/lacelul.shtml
Clula.
Recuperado
el
10
de
abril
de
2012
de: http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1063
II. Organs
mico
Estudiantes Colaboradores: Victor Cadena y

Carlos Meja
Gustavo Garca y Viviana
Castao
1.
Seleccin Natural
La teora de la evolucin biolgica por seleccin natural expuesta por primera
vez por Charles Darwin (1859) Explica que la evolucin biolgica es el
proceso
histrico de transformacin de unas especies en otras
especies descendientes, e incluye la extincin de la
gran mayora de las especies que han existido.
Lo verdaderamente revolucionario en Darwin fue el
proponer un mecanismo natural para explicar la
gnesis, diversidad y adaptacin de los organismos.
Para imponer su teora de la evolucin y de la seleccin
natural, Darwin tuvo que introducir una nueva forma
de entender la variacin en la naturaleza, el

pensamiento poblacional (Mayr, 1976).
Bajo la visin darwiniana, la variacin es la nica realidad de las
especies. No hay un color de piel en la especie humana ideal o arquetpico. Cada

individuo con su variacin caracterstica es un elemento esencial de nuestra
especie.
La teora darwinista
Darwin resume el argumento central de la
teora de la evolucin por medio de la seleccin
natural de la manera siguiente:
"Debido a que se producen ms individuos de
los que pueden sobrevivir, tiene que haber en
cada caso una lucha por la existencia, ya sea
Mejor adaptados para
de un individuo con otro de su misma especie o
alimentarse, ms
con individuos de diferentes especies, ya sea
descendencia.
con las condiciones fsicas de la vida (...).
Viendo que
indudablemente se han presentado variaciones tiles al hombre, puede acaso
dudarse de que de la misma manera aparezcan otras que sean tiles a los
organismos vivos, en su grande y compleja batalla por la vida, en el transcurso
de las generaciones? Si esto ocurre, podemos dudar, recordando que nacen
muchos ms individuos de los que acaso pueden sobrevivir, que los individuos
que tienen ms ventaja, por ligera que sea, sobre otros tendrn ms
probabilidades de sobrevivir y reproducir su especie? Y, al contrario, podemos
estar seguros de que toda la variacin perjudicial, por poco que lo sea, ser
rigurosamente eliminada. Esta conservacin de las diferencias y variaciones
favorables de los individuos y la destruccin de las que son perjudiciales es lo
que yo he llamado seleccin natural."
Los principios modernos de la seleccin
natural
Podemos definirla como el proceso que se da
en una poblacin de entidades biolgicas
cuando se cumplen las tres condiciones
siguientes:
(1) variacin fenotpica entre los individuos de
una poblacin; es decir, los distintos individuos
de una poblacin difieren es sus caracteres
Una caracterstica
favorable se repite
observables
su
fenotipo
presentando
en la descendencia.
diferencias en su morfologa, fisiologa o
conducta;
(2) eficacia biolgica diferencial asociada a la
variacin; o sea, ciertos fenotipos o variantes
estn asociados a una mayor descendencia y/o
una mayor supervivencia; y
(3)
la herencia de la variacin, que requiere
que la variacin fenotpica se deba, al menos
en parte, a una variacin gentica subyacente
que permita la transmisin de los fenotipos

seleccionados a la siguiente generacin.
Si en una poblacin de organismos se dan estas tres condiciones, entonces se
sigue necesariamente un cambio en la composicin gentica de la poblacin
por seleccin natural. La seleccin es, por lo tanto, el proceso que resulta de
las tres premisas citadas.
Segn la teora sinttica o neodarwinismo, la evolucin se produce por dos causas
fundamentales:

ICFES Saber 11
5
0
Variabilidad gentica
Dentro de una poblacin existe un gran nmero de genotipos diferentes.
Esta variabilidad se produce al azar, mediante mutaciones y
recombinacin gentica.
Las mutaciones son cambios al azar que se producen en la composicin
gentica de un individuo.
Se originan en los cromosomas, por lo que se pueden transmitir a la
descendencia durante la reproduccin.
Consisten generalmente en que un gen sufre alguna modificacin. De
ese modo, se forma otro gen diferente; es decir, un alelo.
Muchas de las mutaciones son perjudiciales, por lo que la seleccin
natural las eliminar. Otras, en cambio, por azar, pueden proporcionar
alguna ventaja a sus portadores. En este caso, los individuos con esa
mutacin dejarn ms descendientes que el resto.
Seleccin natural
Las combinaciones genticas peor adaptadas al medio se eliminan,
mientras que las mejor adaptadas sern ms abundantes, porque sus
portadores se reproducirn ms eficientemente, las transmitirn a su
descendencia y aumentar su proporcin en la poblacin.
Hay que tener en cuenta que el medio es cambiante y la seleccin
natural no siempre acta del mismo modo.
Por tanto, se entiende que lo que hace la seleccin natural es variar las
proporciones de los genes de las poblaciones, y son las poblaciones las
que evolucionan.
Aunque la seleccin natural ejerce su accin sobre los individuos, lo que
evoluciona es la poblacin en su conjunto, al variar su composicin
gentica. Los cambios genticos se producen lentamente pero de forma
continua, y sus efectos se hacen visibles al cabo de largos perodos de
tiempo.
2.
LEYES DE MENDEL.
Las Leyes de Mendel son un conjunto de reglas bsicas que explican la
transmisin hereditaria (de padres a hijos) de los caracteres de cada especie,
que se realiza exclusivamente mediante las clulas reproductivas o gametos.
Esta condicin nos lleva de inmediato a entender que estas leyes, y las
divisiones a que hacen mencin, se explican solo en un contexto de meiosis.
Esto hace imprescindible repasar o comprender a cabalidad el proceso de
divisin celular llamado meiosis.
Vocabulario gentico.
Gen: Unidad hereditaria que controla cada carcter en los seres vivos. A
nivel molecular, corresponde a una seccin de ADN que contiene
informacin para la sntesis de una cadena protenica.
Alelo: Cada una de las alternativas que puede tener un gen de un
carcter. Por ejemplo, el gen que regula el color de la semilla de arveja

5
presenta dos
alelos,
uno11
que determina color verde y otro que determina
ICFES
Saber
0
color amarillo. Por regla general se conocen varias formas

ICFES Saber 11
5
1
allicas de cada gen; el alelo ms extendido de una poblacin se

denomina "alelo normal o salvaje", mientras que los otros, ms escasos,
se conocen como "alelos mutados".
Carcter cualitativo: Es aquel que presenta dos alternativas claras,
fciles de observar: blanco-rojo; liso-rugoso; alas largas-alas cortas;
etc. Estos caracteres estn regulados por un nico gen que presenta
dos formas allicas (excepto en el caso de las series de alelos
mltiples). Por ejemplo, el carcter color de la piel de la arveja est
regulado por un gen cuyas formas allicas se pueden representar por
dos letras, una mayscula (A) y otra minscula (a).
Carcter cuantitativo: El que tiene diferentes graduaciones entre dos
valores extremos. Por ejemplo, la variacin de estaturas, el color de la
piel; la complexin fsica. Estos caracteres dependen de la accin
acumulativa de muchos genes, cada uno de los cuales produce un
efecto pequeo. En la expresin de estos caracteres influyen mucho los
factores ambientales.
Genotipo: Es el conjunto de genes que contiene un organismo heredado
de sus progenitores. En organismos diploides, la mitad de los genes se
heredan del padre y la otra mitad de la madre.
Fenotipo: Es la manifestacin externa del genotipo; es decir, la suma de
los caracteres observables en un individuo. El fenotipo es el resultado de
la interaccin entre el genotipo y el ambiente. El ambiente de un gen lo
constituyen los otros genes, el citoplasma celular y el medio externo
donde se desarrolla el individuo.
Locus: Es el lugar que ocupa cada gen a lo largo de un cromosoma
(el plural es loci). Homocigoto: Individuo que para un gen dado
tiene en cada cromosoma homlogo el mismo tipo de alelo, por
ejemplo, AA o aa.
Heterocigoto: Individuo que para un gen dado tiene en cada
cromosoma homlogo un alelo distinto, por ejemplo, Aa.
Primera Ley: Ley de la uniformidad.
Establece que si se cruzan dos razas puras (homocigotos)
para un determinado carcter, los descendientes (hbridos)
de la primera generacin sern todos iguales entre s (igual
fenotipo e igual genotipo) e iguales (en fenotipo) a uno de los
progenitores. Es decir la manifestacin de dominancia frente
a la no manifestacin de los caracteres recesivos.
Esta Ley de la uniformidad tambin se cumple cuando un
determinado gen d lugar a una herencia intermedia y no
dominante, como es el caso del color de las flores del
"dondiego de noche" (Mirabilis jalapa). Al cruzar las
plantas de la variedad de flor blanca con plantas de la
variedad de flor roja, se obtienen plantas de flores rosas.
La interpretacin es la misma que en el caso anterior,
solamente vara la manera de expresarse los distintos
alelos.
Segunda Ley de Mendel: ley de la segregacin de los Genotipos

Conocida como la Ley de la segregacin o separacin equitativa o disyuncin de
los alelos, esta ley establece que para que ocurra la reproduccin sexual,
previo a la
formacin de los gametos cada alelo de un par se separa
del otro miembro para determinar la constitucin gentica
del gameto hijo.
En su experimento, Mendel cruz diferentes variedades
de semillas de individuos heterocigotos (diploides con dos
variantes allicas del mismo gen: Aa) de la primea
generacin (F1) del experimento anterior.
Del cruce obtuvo semillas amarillas y verdes en la
proporcin que se indica en la figura. As, pues, aunque el
alelo que determina la coloracin verde de las semillas
pareca haber desaparecido en la primera generacin
filial, vuelve a manifestarse en esta segunda generacin.
Segn la interpretacin actual, los dos alelos distintos para el color de la
semilla presentes en los individuos de la primera generacin filial no se han
mezclado ni han
desaparecido,
simplemente
ocurra
manifestaba slo uno de los dos.
que
se
Otros casos para la segunda ley

En el caso de los genes que presentan herencia
intermedia, tambin se cumple el enunciado de la
primera ley.
Si tomamos dos plantas de flores rosas de la primera
generacin filial (F1) del cruce que se observa en la
figura 2 y las cruzamos entre s, se obtienen plantas
con flores blancas, rosas y rojas, en la proporcin que
se indica en el esquema de la figura.
Tambin en este caso se manifiestan los alelos para el
color rojo y blanco, que permanecieron ocultos en la
primera generacin filial.
Tercera Ley de Mendel: Ley de la independiente de caracteres.

Mendel concluy que diferentes rasgos son
heredados independientemente unos de otros,
no existe relacin entre ellos, por tanto el patrn
de herencia de un rasgo no afectar al patrn de
herencia de otro. Cada uno de ellos se transmite
siguiendo las leyes anteriores con independencia
de la presencia del otro carcter.
Slo se cumple en aquellos genes que no estn

ligados (en diferentes cromosomas) o que
estn en regiones muy
separadas del mismo cromosoma. Es decir, siguen las proporciones 9:3:3:1.
Para llegar a esta ley Mendel cruz plantas de arvejas de semilla amarilla y lisa
con plantas de semilla verde y rugosa (Homocigticas ambas para los dos
caracteres).
Las semillas obtenidas en este cruzamiento eran todas amarillas y lisas,

cumplindose as la Ley de la uniformidad para cada uno de los caracteres
considerados, y revelndonos tambin que los alelos dominantes para esos
caracteres son los que determinan el color amarillo y la forma lisa.
3.
REPRODUCCIN EN ORGANISMOS
La reproduccin es el proceso por el cual procrean los organismos o clulas de

origen animal y vegetal. Es una de las funciones esenciales de los organismos
vivos, tan necesaria para la preservacin de las especies como lo es la
alimentacin para la conservacin de cada individuo. (Audesirk, 1997).
Hay muchas maneras de reproducirse, y para su estudio se agrupan en dos
tipos:
3.1 Reproduccin asexual: Algunos organismos se pueden reproducir de
forma asexual, es decir no intervienen las clulas sexuales. En este caso, una
clula hija del progenitor se separa y forma un individuo completo. En este tipo
de reproduccin un solo progenitor interviene y para lo cual no existen clulas
u rganos reproductores especiales.
La reproduccin asexual resulta del proceso de divisin celular o mitosis. De

esta divisin se
separan clulas nuevas de un solo progenitor. Existen varios tipos de

reproduccin asexual mediante las cuales las caractersticas hereditarias de los
descendientes son idnticas a las del progenitor, es comn en los
microorganismos, plantas y animales de organizacin simple.
3.1
Fisin binaria y mltiple: Es un tipo de reproduccin asexual que se
caracteriza por la divisin de un cuerpo en dos o ms partes, cada una
de las cuales forma un individuo completo. La fisin en dos partes, o
binaria, puede ser idntica a una divisin celular, o implicar una
reorganizacin del citoplasma y la formacin de estructuras celulares
nuevas. La fisin es frecuente en los organismos unicelulares, pero rara
en los multicelulares, ya que requiere la regeneracin de partes
especializadas en cada uno de los descendientes. En los
microorganismos la fisin binaria puede ser transversal (se produce a lo
ancho del organismo), como en el caso del paramecio, o longitudinal (a
lo largo del organismo), como en la euglena, un flagelado colonial.
Fisin de una amiba

3.2
Esporulacin: En los hongos y ciertas plantas, la reproduccin asexual
se efecta por la formacin de esporas. Estas son cuerpos pequeos
que
contienen un ncleo y una pequea porcin
de citoplasma. Las esporas de los organismos
terrestres, son por lo general, muy livianas y
poseen una pared protectora. Estos dos
rasgos determinan que la esporulacin sea
algo ms que un simple mecanismo de
reproduccin. Su tamao pequeo y su peso
liviano las habilita para ser transportadas a
grandes distancias por medio de corrientes
de aire. As las esporas funcionan como
agentes de dispersin, que hacen posible la
propagacin del organismo en nuevos
lugares.
3.3
Gemacin: Muchas esponjas y cnidarios, como la hidra y algunas
anmonas se reproducen por gemacin. Una versin en miniatura del
animal (una yema) crece directamente sobre el cuerpo del adulto,
obteniendo los nutrimentos de su progenitor. Cuando ha crecido lo
suficiente, la yema se desprende y se hace independiente.
3.2 Reproduccin sexual: La mayora de los animales y plantas pluricelulares

tienen una forma de reproduccin sexual ms compleja en la que se
diferencian de forma especfica las clulas reproductoras o gametos masculino
y femenino. Ambas se unen para formar una nica clula conocida como
cigoto, que sufrir divisiones sucesivas y originar un organismo nuevo. Para
definir la unin de los gametos masculino y femenino se utiliza el trmino
fecundacin. En esta forma de reproduccin sexual, la mitad de los genes del
cigoto, que portan las caractersticas hereditarias, procede de uno de los
progenitores y la otra mitad del otro.
Muchos organismos pluricelulares inferiores y todos los vegetales superiores
experimentan alternancia de generaciones. En este proceso una generacin
producida de forma sexual se alterna con otra que se obtiene por reproduccin
asexual.
Los animales que tiene reproduccin sexual estn provistos de un sistema
reproductor que se diferencia en cuanto a su morfologa y funcin, en
masculino y femenino, es decir que requieren de dos progenitores. Sin
embargo existen organismos hermafroditas, que poseen rgano masculino y
femenino en el mismo individuo, esta condicin es propia de los animales
inferiores. En estos organismos existe la autofecundacin como en las tenias o
tambin, los dos individuos hermafroditas se acoplan y mutuamente se
fecundan como sucede en la lombriz de tierra.
Bibliografa
Profesor en lnea. (s.f.).Leyes de Mendel. Recuperado el 15 de
febrero de 2012 de:
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Leyes_de_Mendel.html
Profesor en lnea. (s.f.).Seleccin natural. Recuperado el 15 de
febrero de 2012 de:
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Seleccion_natural.html
III. Ecosist
mico
Estudiantes Colaboradores: Sergio Hernndez y

Vivian Carranza
Cuadernillo de apoyo en la preparacin de la prueba ICFES

Saber 11
56
Cuadernillo de apoyo en la preparacin de la prueba ICFES

Saber 11
57

ICFES Saber 11
5
8
Fsica
I.Mecnica
Clsica
1.
Movimiento
Estudiantes Colaboradores:
Camilo
Botero Diana Coral
y Juan Velandia
Posicin (x): posicin de una partcula respecto al origen en un tiempo

determinado.
Distancia: Cantidad escalar. Que tanto recorre una partcula.
Desplazamiento (x): Cambio en la posicin de una partcula.
Velocidad (v): Cantidad vectorial, distancia total recorrida en un

intervalo de tiempo
Rapidez: Cantidad escalar y es la relacin de la longitud con un intervalo

de tiempo.
Velocidad y Rapidez Instantnea: Medicin en el momento en un
punto Especfico.
Velocidad y Rapidez Media: Promedio entre la velocidad inicial y la
velocidad final.
Velocidad y Rapidez Promedio: Distancia recorrida entre el
tiempo transcurrido en recorrer dicha distancia.
Aceleracin (a): es la razn de cambio de velocidad con el tiempo
La diferencia entre desplazamiento y distancia queda clara

con
este ejemplo: Imagina que vas desde la casa al trabajo y vuelves desde el
trabajo a la casa, siendo el camino entre ambos lugares una lnea recta. El
punto de partida es el mismo que el de llegada, la casa, entonces el vector de
desplazamiento en este caso tambin es nulo. Pero la distancia que recorriste
fue el doble de la longitud del camino entre la casa y el trabajo.
La velocidad es un vector es decir tiene direccin y magnitud, y la rapidez es
un escalar es decir solo tiene magnitud. Se puede entender mejor con este
ejemplo Suponiendo que el trabajo queda a dos Km de casa y un tiempo de
travesa de 1 hora

Si cojo el bus, la ruta
se Saber
extiende
ICFES
11a 4 km por la ruta que toma el bus (no
va directo al trabajo) As, la velocidad seria = Trayectoria total / tiempo de
travesa (4 Km / 1 h)
Y la rapidez seria
= Distancia / tiempo total (2 km / 1h)
5
9
1.1 Movimiento Rectilneo Uniforme

Se denomina movimiento rectilneo, aqul cuya trayectoria es una lnea recta.
En la recta situamos un origen O, donde estar un observador que medir la

posicin del mvil x en el instante t. Las posiciones sern positivas si el mvil
est a la derecha del origen y negativas si est a la izquierda del origen.
Ecuaciones tiles
Velocidad
Rapidez media: de un cuerpo es la relacin entre la distancia que recorre

y el tiempo que tarda en recorrerla. (Si la rapidez media de un coche es
80 km/h, esto quiere decir que el coche recorre una distancia de 80 km
en cada hora.) Se calcula dividiendo la distancia total recorrida entre el
intervalo total necesario para recorrer esa distancia.
Velocidad media se calcula de la siguiente manera:
1. 2 Movimiento Rectilneo Uniformemente Acelerado
En mecnica clsica el movimiento rectilneo uniformemente acelerado

(MRUA) presenta tres caractersticas fundamentales:

ICFES Saber 11
6
0
1.
La aceleracin y la fuerza resultante sobre la partcula son constantes.
2.
La velocidad vara linealmente respecto del tiempo.
3.
La posicin vara segn una relacin cuadrtica respecto del tiempo.
Ecuaciones tiles
El movimiento MRUA, como su propio nombre indica, tiene una aceleracin
constante, cuyas relaciones dinmicas y cinemticas, respectivamente,
son:
Aceleracin:
La velocidad v para un instante t dado es:

Siendo Vo la velocidad inicial.
La posicin x en funcin del tiempo se expresa por:
Donde Xo es la posicin inicial.
1.3 Grficas
Los conceptos de Aceleracin, velocidad, y posicin tienen una relacin
increble, cada uno de estos conceptos es la derivada del anterior, esto quiere
decir, si derivamos la posicin obtenemos la velocidad, igual que obtenemos
aceleracin derivando velocidad.
Grficamente la derivada es el valor que tiene la pendiente de una recta
tangente al punto que estemos derivando. Por ejemplo, vemos en la siguiente
la funcin Y(x) (Curva con lnea continua) y la derivada de uno de sus puntos.

ICFES Saber 11
6
1
Graficas de X, V y A Vs. T
Con
esto
claro
podemos
ver
una
relacin
grafica
entre:
La pendiente(por punto) de estas curvas o funciones cuadraticas aumenta o

disminuye en el tiempo a una razn lineal, lo que da como resultado una
funcin derivada con pendiente constante.
La pendiente (por punto) de estas funciones lineales es la misma siempre, lo

que nos da una funcin derivada constante, eso quiere decir una lnea con
pendiente 0.
Qu nos dice esto?

Nos dice que si la aceleracin es constante (recta con pendiente cero), la
velocidad va a ir aumentando conforme pasa el tiempo de manera lineal
(porque las fuerzas que lo aceleran son las mismas en cada instante de
tiempo), si la velocidad es cada vez mayor, la cantidad de distancia que
se avanza por unidad de tiempo incrementa de manera cuadrtica, es
decir mucha ms distancia conforte el tiempo es mayor.
1.4 Cada Libre

El movimiento de los cuerpos en cada libre (por la accin de
su propio peso) es una forma de rectilneo uniformemente
acelerado.
La distancia recorrida (d) se mide sobre la vertical y
corresponde, por tanto, a una altura que se representa por la
letra h.
En el vaco el movimiento de cada es de aceleracin
constante, siendo dicha aceleracin la misma para todos los
cuerpos, independientemente de cules sean su forma y su
peso.
La presencia de aire frena ese movimiento de cada y la
aceleracin pasa a depender entonces de la forma del cuerpo.
No obstante, para cuerpos aproximadamente esfricos, la
influencia del medio sobre el movimiento puede despreciarse
y tratarse, en una primera aproximacin, como si fuera de
cada libre.
La aceleracin en los movimientos de cada libre, conocida
como aceleracin de la gravedad, se representa por la letra g
y toma un valor aproximado de 9,81 m/s2 (algunos usan solo
el valor 9,8 o redondean en 10).
Si el movimiento considerado es de descenso o de cada, el
valor de g resulta positivo como corresponde a una autntica
aceleracin. Si, por el contrario, es de ascenso en vertical el
valor de g se considera negativo, pues se trata, en tal caso, de
un movimiento decelerado.
Para resolver problemas con movimiento de cada libre utilizamos las siguientes
frmulas:
1.5 Trayectorias Parablicas
Cuando un objeto es lanzado con cierta inclinacin respecto a la horizontal y
bajo la accin solamente de la fuerza gravitatoria su trayectoria se mantiene
en el plano vertical y es parablica. Ntese que estamos solamente tratando el
caso particular en que factores como la resistencia del aire, la rotacin de la
Tierra, etc., no introducen afectaciones apreciables. Vamos a considerar
tambin que durante todo el recorrido la aceleracin debido a la gravedad (g)
permanece constante y que el movimiento es slo de traslacin.
Para facilitar el estudio del movimiento de un proyectil, frecuentemente este se

descompone en las direcciones horizontal y vertical. En la direccin horizontal
el movimiento del proyectil es rectilneo y uniforme ya que en esa direccin la
accin de la gravedad es nula y consecuente, la
aceleracin tambin lo es. En la direccin vertical, sobre el proyectil acta la

fuerza de gravedad que hace que el movimiento sea rectilneo uniformemente
acelerado, con aceleracin constante. Sea un proyectil lanzado desde un
can. Si elegimos un sistema de referencia de modo que la direccin Y sea
vertical y positiva hacia arriba, a y = - g y a x = 0. Adems suponga que el
instante t
= 0, el proyectil deja de origen (X i = Y i = 0) con una velocidad Vi.
Si Vi hace un ngulo
con la horizontal, a partir de las definiciones de las
funciones seno y coseno se obtiene:
Como el movimiento de proyectiles es bidimensional,

, o sea con aceleracin constante, obtenemos
las componentes de la velocidad y las coordenadas del proyectil en
cualquier instante t, con ayuda de las ecuaciones ya utilizadas para el
M.R.U.A. Expresando estas en funcin de las proyecciones tenemos:
En el eje x:
En el eje y:
Si un proyectil es lanzado horizontalmente desde cierta altura inicial, el

movimiento es semi- parablico.
Las ecuaciones del movimiento considerando seran
Combinando las ecuaciones arriba explicadas para el movimiento parablico

podemos algunas obtener ecuaciones tiles:
- Altura mxima que alcanza un proyectil:
- Tiempo de vuelo del proyectil:
- Alcance del proyectil:
1.6
Movimiento circular uniforme
El movimiento circular uniforme describe el movimiento de un cuerpo

atravesando, con rapidez constante, una trayectoria circular.
Aunque la rapidez del objeto es constante, su velocidad no lo es: La velocidad,
una magnitud vectorial, tangente a la trayectoria, en cada instante cambia de
direccin. Esta circunstancia implica la existencia de una aceleracin que, si
bien en este caso no vara al mdulo de la velocidad, s vara su direccin.
En los movimientos circulares hay que tener en cuenta algunos conceptos
especficos para este tipo de movimiento:
Eje de giro: es la lnea alrededor de la cual se realiza la rotacin, este
eje puede permanecer fijo o variar con el tiempo, pero para cada
instante de tiempo, es el eje de la rotacin.
Arco: partiendo de un eje de giro, es el ngulo o arco de radio unitario
con el que se mide el desplazamiento angular. Su unidad es el radin.
Velocidad angular: es la variacin de desplazamiento angular por
unidad de tiempo.
Aceleracin angular: es la variacin de la velocidad angular por unidad
de tiempo.
El ngulo abarcado en un movimiento circular es igual al cociente entre la
longitud del arco de circunferencia recorrida y el radio.
La circunferencia completa tiene
radianes o 360 que es lo mismo.
Velocidad angular es la variacin del desplazamiento angular por unidad
de tiempo:
Velocidad tangencial de la partcula es la velocidad del objeto en un
instante de tiempo. Puede calcularse a partir de la velocidad angular. Si
vt es la velocidad tangencial, a lo largo de la circunferencia de radio R,
se tiene que:
Aceleracin angular es la variacin de la velocidad angular por unidad de
tiempo y se la representa con la letra: y se la calcula:
Aceleracin tangencial, a lo largo de la circunferencia de radio R, se tiene

que:
Perodo indica el tiempo que tarda un mvil en dar una vuelta a la

circunferencia que recorre. Se define como:
Frecuencia es la inversa del periodo, es decir, las vueltas que da un

mvil por unidad de tiempo. Se mide en hercios o s^-1
Aceleracin centrpeta o aceleracin normal afecta a un mvil siempre

que ste realiza un movimiento circular, ya sea uniforme o acelerado. Va
siempre hacia el eje de giro y se define como:
La fuerza centrpeta es la fuerza que produce en la partcula la

aceleracin centrpeta. Dada la masa del mvil, y basndose en la
segunda ley de Newton ( ) se puede calcular la fuerza centrpeta a la que
est sometido el mvil mediante la siguiente relacin:
2. Fuerzas
1.
Leyes de Newton
1. La primera ley INERCIA
La primera ley de Newton, conocida tambin como Ley de inercia, nos
dice que si sobre un cuerpo no acta ningn otro, este permanecer
indefinidamente movindose en lnea recta con velocidad constante
(incluido el estado de reposo, que equivale a velocidad cero).
2. La Segunda ley FUERZA
La Primera ley de Newton nos dice que para que un cuerpo altere su
movimiento es necesario que exista algo que provoque dicho cambio.
Ese algo es lo que conocemos como fuerzas. Estas son el resultado de la
accin de unos cuerpos sobre otros.
La Segunda ley de Newton se encarga de cuantificar el concepto de
fuerza. Nos dice que la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es
proporcional a la aceleracin que adquiere dicho cuerpo. La constante de
proporcionalidad es la masa del cuerpo, de manera que podemos
expresar la relacin de la siguiente manera:
-
Si un cuerpo est en movimiento
-Si un cuerpo est en reposo
3. La tercera ley ACCIN-REACCIN

Tal como comentamos en al principio de la Segunda ley de Newton las
fuerzas son el resultado de la accin de unos cuerpos sobre otros.
La tercera ley, tambin conocida como Principio de accin y reaccin nos
dice que si un cuerpo A ejerce una accin sobre otro cuerpo B, ste
realiza sobre A otra accin igual y de sentido contrario.
1.2
Definicin
La fuerza es una magnitud fsica que mide la intensidad del intercambio de
momento lineal entre dos partculas o sistemas de partculas.
Segn una definicin clsica, fuerza es todo agente capaz de modificar la
cantidad de movimiento o la forma de los cuerpos materiales. En el Sistema
Internacional de Unidades, la fuerza se mide en newton (N).
Las fuerzas ms comunes son:

Peso: Gracias a la fuerza gravitacional que causa una aceleracin hacia
abajo en todos los cuerpos existentes, el peso depende de dos cosas,
de la gravedad, y de la masa del objeto.
Normal: es una fuerza de contacto, y se basa en el principio de accin y

reaccin, es decir, es la fuerza que ejerce un elemento sobre toda
superficie en sentido perfectamente contrario.
Friccin: Es otra fuerza de contacto, y es la fuerza que se opone al
movimiento gracias al roce entre molculas.
Centrpeta: componente de la fuerza que acta sobre un objeto en

movimiento sobre una trayectoria curvilnea, y que est dirigida hacia el
centro de curvatura de la trayectoria.
Tensin: Fuerzas propagadas por cuerdas o varillas son una transmisin

de fuerza, se pueden entender como fuerzas aplicadas directamente
sobre el objeto.
1.3 DCL Diagramas de Cuerpo Libre
Los diagramas de cuerpo libre consisten en bsicamente aislar los cuerpos que
se quieren estudiar, poner en este aislamiento todas las fuerzas que actan
sobre el cuerpo, y proceder con el estudio.
Pueden haber dos condiciones para un
sistema como los que se evalan, que el
sistema est en equilibrio, o que est
acelerando, a continuacin se analizarn
ambos casos
Estado esttico
La masa que est suspendida se supone en
total reposo eso significa que no hay
ninguna fuerza actuando sobre ella, o
equivalentemente que las fuerzas totales
que estn actuando se cancelan, y la fuerza
neta es cero. Lo anterior se supone por el
primer postulado de Sir Isaac Newton
ninguna
fuerza
cambia
el
estado
estacionario de la masa.
Con ello se propone una sumatoria de
fuerzas en x y en y cuyo resultado sea
necesariamente cero (para hallar la fuerza
resultante o neta del equilibrio).
Estado acelerado
A diferencia de los objetos en reposo, los objetos acelerados reciben esta
aceleracin de alguna fuerza, eso quiere decir que en el DCL la sumatoria de
fuerzas no puede ser cero, debe ser una definicin de fuerza que contemple un
estado acelerado como la ecuacin de newton F = ma, con ello, la sumatoria
de fuerzas debe dar una fuerza resultante diferente de cero para que el objeto
pueda acelerarse, as las sumatorias dan como resultado la masa del elemento
por su masa.
Bibliografa
Cada Libre. Recuperado el 16 de abril de 2012 de:
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_caida
_libre.html http://www.kalipedia.com/ciencias-tierrauniverso/tema/caida- libre.html?
x=20070924klpcnafyq_182.Kes&ap=0
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Falling_ball.jpg
Diagramas de Cuerpo Libre. Recuperado el 16 de abril de
2012 de:
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Free_Body_Diagram.pn
g http://anyelimat.blogspot.com/2007/11/fisica-diagrama-decuerpo-lbre.html Fuerzas. Recuperado el 16 de abril de 2012
de: http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Fisica/02/leyes.html
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Descomposicion_de_fuerzas_en_plano_i
nclinado.png Graficas. Recuperado el 16 de abril de 2012 de:
http://www.educared.org/wikiEducared/Movimiento_rectil
%C3%ADneo_uniformemente_acelera do.html
Movimiento circular uniforme. Recuperado el 16 de abril de 2012 de:
http://mauricio- clasesfisica.blogspot.com/2011/03/movimientocircular.html
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Moviment_circular.jpg
Movimiento rectilneo. Recuperado el 16 de abril de 2012 de:
http://www.slideshare.net/vasquezan/movimiento-rectilineouniforme-2366408
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_rectilineo.html
Trayectorias parablicas. Recuperado el 16 de abril
de 2012 de:
http://rsta.pucmm.edu.do/tutoriales/fisica/leccion6/
6.1.htm
II. Termodin
mica
Estudiantes Colaboradores: Csar Trujillo y

Carlos Mambuscay
El problema fundamental de esta disciplina es predecir el estado de equilibrio

termodinmico de un sistema despus de levantar una ligadura interna. En
trminos menos complejos puede afirmarse que su objeto tiene que ver
principalmente con las relaciones entre la energa interna, la temperatura, el
volumen, la presin y el nmero de partculas de un sistema.
El calor: es una energa que fluye de los cuerpos que se encuentran a mayor
temperatura a los de menor temperatura (Ver figura). Para que fluya se
requiere una diferencia de temperatura. El cuerpo que recibe calor aumenta su
temperatura, el que cede calor disminuye su temperatura. Resulta evidente
que los dos conceptos, calor y temperatura, estn relacionados entre si.

ICFES Saber 11
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0
Escalas de temperatura y conversin entre escalas
Termodinmica: (en griego termo significa calor y dinmico significa

fuerza). Se define como la rama de la fsica que estudia las relaciones de la
energa y sus transferencias pero, sobre todo, en la que interviene el calor y el
trabajo mecnico. Por ejemplo: cuando conducimos un automvil, se utiliza el
calor de combustin del combustible para realizar un trabajo mecnico en los
pistones de los cilindros para, impulsar el vehculo.
CONCEPTOS
Sistema termodinmico: Es cualquier conjunto de objetos que conviene
considerar como unidad y que podra intercambiar energa con su entorno.
Proceso Termodinmico: Se presenta cuando la intervencin del calor
produce un cambio en el estado de un sistema termodinmico. Es decir,
cambios en su temperatura, volumen y presin dados.
Energa Interna (U): Se define como la suma de todas las energas cinticas
de todas sus partculas constituyentes, ms la suma de todas las energas
potenciales de interaccin entre ellas.

ICFES Saber 11
7
1
Mquina Trmica: Se le llama as a cualquier dispositivo que convierte energa

calorfica a energa mecnica o viceversa.
LEYES DE LA TERMODINMICA
LEY CERO.
Se basa en el equilibrio trmico y se enuncia como sigue: Si dos sistemas A y
B estn por separados en equilibrio trmico con un tercer sistema C, entonces
los Sistemas A y B estn en equilibrio trmico entre si
PRIMERA LEY.
En cualquier proceso termodinmico, el calor neto absorbido por un sistema
es igual a la suma del equivalente trmico del trabajo efectuado por el sistema
y el cambio en la energa interna del sistema.
Se toma un calor (Q) positivo cuando se le agrega calor al sistema y negativo

cuando el flujo de calor sale del sistema hacia su entorno; y un trabajo (W ) es
positivo cuando el sistema realiza trabajo sobre su entorno y negativo si se
realiza trabajo sobre el sistema.
a) Cuando un proceso, tarde o temprano, vuelve a su estado inicial el
proceso es cclico, es decir, el estado final es igual al inicial, entonces U
= 0. Por lo tanto: Q =W.
b) Para cualquier sistema aislado: no se realiza trabajo sobre su entorno ni
hay intercambio de calor, es decir: W = Q = 0, por lo tanto: DU = 0. (La
energa interna de un sistema aislado es constante).
c) Proceso Adiabtico: Ocurre cuando en el sistema no entra ni sale calor,
es decir, Q = 0, entonces: U = W.
SEGUNDA LEY.
1.
El calor no fluir espontneamente de un cuerpo mas frio a otro
ms caliente.
2.Ninguna maquina trmica que opere en un ciclo puede absorber energa de un
deposito y realizar una cantidad igual de trabajo.
TERCERA LEY
No se puede llegar al cero absoluto mediante una serie finita de procesos.
Bibliografa
Conocimientos bsicos generales de fsica. Recuperado el 15 de
abril de 2012, de:
http://www.caurium.com/clientes/rite2008/mod_001/unid_003a_0
00.html
Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin, Orientaciones para el

examen de Estado de educacin media ICFES SABER 11. Recuperado el 15 de
abril de 2012, de: http://www.icfes.gov.co/index.php?
option=com_content&task=view&id=419&Itemid=992
Temas selectos de fsica II. Recuperado el 15 de abril de 2012, de:
http://www.cobachsonora.edu.mx:8086/portalcobach/pdf/modulosaprendiz
aje/semestre6- 2011/FP6s-TSF2.pdf
III. Eventos
Ondulatorios
Estudiantes Colaboradores: Silvia Henao y

Paula Siaucho
Son procesos en los cuales se propaga energa de un lugar a otro sin

transporte de materia Caractersticas:
Longitud de onda (). Distancia que se ha propagado la onda en un

periodo. Unidades en
el S.I : m
Periodo (T). Es el tiempo que tarda el cuerpo en hacer una oscilacin

completa. Se mide en segundos.
Frecuencia (f o ). Es el nmero de oscilaciones que se producen por

-1
unidad de tiempo. Su unidad en el S.I. es el s o Hz.
Nmero de onda (k). Es el nmero de que tiene por longitud .
Velocidad de propagacin. Depende de las propiedades del medio. Se

mide en m/s.
Amplitud. Distancia mxima del punto de equilibro (En la grfica es la
mxima distancia al eje X).
Relaciones entre las magnitudes

anteriores: T=1/f
Si se tienen en cuenta ciertas consideraciones, la ecuacin del movimiento es
Para una onda que se mueve durante un intervalo de tiempo t, hay una
ecuacin ms general
PTICA
Teoras ms importantes:
- Huyggens: ondulatoria
-Newton: corpuscular
-Einstein: cuantos de energa. Fotones
-De Broglie: dualidad onda-partcula
La luz se propaga en lnea recta. La velocidad de la luz en el vaco es 3.10
m/seg.
Leyes:
Reflexin de la luz
1.Normal < rayo

2.rayo incidente, rayo reflejado y normal son coplanarios.
Reflexin especular
-Cuando inciden rayos paralelos, se reflejan rayos paralelos (ej:

los espejos)
Reflexin
Difusa
Cuando inciden rayos paralelos y no se reflejan rayos paralelos.
Espejos
Planos
La imagen es:
-Virtual
-De igual tamao
-Estn a igual distancia
-Cambia de lado (si esta a la derecha se dibuja a la
izquierda).
Espejos esfricos
En estos espejos se notan rayos como:

-Que inciden pasando por el centro de curvatura, se reflejan por la
misma direccin
-Que incide pasando por el foco se refleja paralelo al eje principal.
-Inciden paralelos al eje principal se refleja pasando por el foco.
Imgenes espejos esfricos.

1.
Cncavos:
a.Objeto entre el infinito y el centro.
Real
Menor
tamao
Invertida
B. Objeto en el centro.
Real
Igual
tamao
Invertida
C.Objetivo entre el centro y el foco.

Real
Mayor
tamao
Invertida
D.
Objetivo en
el foco No hay
imagen.
E.Objetivo entre el foco y el espejo
Virtual
Derecha
Mayor
tamao
Virtual
Derecha
Mayor tamao
2.
Convexo
Virtual
Derecha
Menor
tamao
Frmulas para espejos esfricos:
distancia de la imagen
+ imagen real
- imagen
virtual
+ invertida
-
Bibliografa
Cid, M. (1 de octubre de 2011). Clases de Fisica 1 Medio. Recuperado el 16
de abril de 2012, de
http://www.fisica1medio.0fees.net/2011/01/espejos-y-formacion-deimagenes/
IES Dolmen de Soto, Movimiento ondulatorio (2011). Recuperado el 16 de
abril de 2012 del sitio web:
http://www.iesdolmendesoto.org/wiki/images/0/0b/UNIDAD_6__VIBRACIONES_Y_ONDAS_-_MOVIMIENTO_ONDULATORIO.pdf.
Teleformacion. (s.f.). Recuperado el 16 de abril de 2012, de

http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteracti
va/OptGeometr
ica/EspejoPlano/EspejoCurvo/EspejosConcFormaImag.htm
V., O. L. (28 de enero de 2011). Blog de Oscar L. Escobar V. Recuperado el 16
de abril de 2012, de http://olev06.blogspot.com/2011/01/opticageometrica-1-espejos-planos.html
IV. Eventos Electromagnticos

Estudiantes Colaboradores: Diego Acosta y David
Tavera
Cristian Zambrano y Johan
Velsquez
1. CARGA ELCTRICA
1. 1 Concepto:
Es la propiedad intrnseca de algunas partculas subatmicas, la cual es
manifestada por la atraccin y repulsin entre ellas debido a las interacciones
electromagnticas, la materia que ha sido cargada elctricamente es influida
por campos electromagnticos, siendo a su vez generadora de los mismos.
Desde el punto de vista general la carga elctrica es la capacidad que posee
una partcula para intercambiar fotones.
Ley de Conservacin de la Carga elctrica: la cantidad de carga
elctrica producida
en
cualquier proceso es igual a cero. O dicho de otra manera, ninguna carga
elctrica
neta
se puede
crear o destruir.
1.
2 Tensin elctrica o diferencia potencial (voltaje)
Magnitud fsica que cuantifica la diferencia de potencial elctrico entre dos

puntos. A su vez se puede definir como el trabajo por unidad de carga ejercido
por el campo elctrico sobre una partcula cargada para moverla entre dos
posiciones determinadas. Lo cual se puede medir con un voltmetro.
La tensin es independiente del camino recorrido por la carga y depende
exclusivamente del potencial elctrico de los puntos A y B en el campo
elctrico, que es un campo conservativo.
Si dos puntos que tienen una diferencia de potencial se unen mediante un
conductor, se producir un flujo de electrones. Parte de la carga que crea el
punto de mayor potencial se trasladar a travs del conductor al punto de
menor potencial y, en ausencia de una fuente externa (generador), esta
corriente cesar cuando ambos puntos igualen su potencial elctrico (ley de

Henry). Este traslado de cargas es lo que se conoce como corriente elctrica.
2.
CORRIENTE ELCTRICA.
La corriente elctrica en un alambre se define como la cantidad neta de la

carga que pasa a travs de toda la seccin transversal del alambre en
cualquier punto por unidad de tiempo, siendo definida la corriente as:
Cantidad de
carga
Intervalo
de tiempo
La corriente es medida en coulombs por segundo, siendo esta unidad
denominada ampare, en honor al fsico francs Andr Ampere. Por lo tanto, 1
A= 1 C/s.
En un circuito solo puede fluir corriente si existe una trayectoria definida en
pocas palabras si este es cerrado.
3.
MATERIALES AISLADORES Y CONDUCTORES
Todos los materiales naturales poseen propiedades de conduccin elctrica, de

los cuales se desprenden dos grandes grupos fundamentales para el estudio de
la conductividad elctrica, los cuales son los aislantes y conductores. Los
materiales aislantes no son materiales que no conduzcan energa ya que
incluso estos conducen energa elctrica sino que a una menor escala. Los
materiales conductores son denominados as debido a la capacidad que tienen
de conducir la energa elctrica a una gran escala. No obstante hay un trmino
intermedio en el cual podemos encontrar materiales tales como el silicio y el
germanio que caen en una categora intermedia denominada semiconductores.
Desde la perspectiva atmica los electrones de un material aislante los
electrones estn ntimamente ligados al ncleo, pero en el caso de un material
conductor los electrones estn dbilmente ligados y pueden moverse con
libertad.
Resistividad (): Su valor describe el comportamiento de un material frente
al paso de corriente elctrica, por lo que da una idea de lo buen o mal
conductor que es. Un valor alto de resistividad indica que el material es mal
conductor mientras que uno bajo indicar que es un buen conductor. La
resistividad es un valor propio de cada material.
Conductividad (): Es la medida de qu tan buen conductor es un material.
Un valor alto de conductividad indica que el material es buen conductor
mientras que uno bajo indicar que es un mal conductor. La conductividad es
un valor propio de cada material.
4.
LEY DE OHM
Para producir una corriente elctrica en un circuito es necesaria la existencia

de una diferencia de potencial. Una forma de producir una diferencia de
potencial a lo largo de un alambre es conectar sus extremos a las terminales
opuestas de una batera. Siendo esto que la corriente de un alambre metlico
es proporcional a la diferencia de potencial V aplicada a sus dos extremos.
Cun grande es la corriente en un alambre no solo depende del voltaje, sino

tambin de la resistencia del alambre presenta al flujo de electrones. Cuanto
mayor sea la resistencia, menor ser la corriente elctrica de modo que la
corriente es inversamente proporcional a la resistencia.
Donde R es la resistencia de un alambre u otro dispositivo, V es la diferencia

potencial que se aplica a travs del alambre o dispositivo, e I es la corriente
que pasa por l.
Esta ley se cumple para circuitos y tramos de circuitos pasivos que, o bien no
tienen cargas inductivas ni capacitivas (nicamente tiene cargas resistivas), o
bien han alcanzado un rgimen permanente. Tambin debe tenerse en cuenta
que el valor de la resistencia de un conductor puede ser influido por la
temperatura
V
TRUCO PARA RECORDAR: Tapar la V para encontrar la
I
R
Formula del voltaje al igual que la I para la intensidad y la R para la resistencia
5.
LOS CAMPOS ELECTROMAGNTICOS
5.1 Fuerza y Campo elctrico

Como ya es sabido, diferentes cargas que estn quietas en el espacio generan
interacciones atractivas y repulsivas entre s. Estas interacciones son ms
fuertes a medida que las cargas que interactan son ms grandes y adems la
distancia entre ellas es menor. A esta interaccin se le conoce como fuerza
electrosttica y en 1785 el fsico Charles Coulomb, gracias a sus mediciones
sobre estas fuerzas atractivas y repulsivas, pudo determinar la siguiente
expresin para la magnitud esta interaccin conocida como la Ley de Coulomb:

ICFES Saber 11
8
0
La direccin de esta fuerza est dada segn el tipo de carga que tengan las
partculas que interactan: Si ambas cargas son del mismo tipo, entonces la
fuerza que experimenta una de ellas se dirige hacia afuera (alejndose) de la
otra carga. En cambio si las partculas tienen tipos diferentes, la fuerza va
hacia adentro (acercndose) a la otra carga.
Cuando se tienen diferentes partculas cargadas en un sistema, es de inters

saber cmo cada una de estas partculas afecta un punto en el espacio. Es aqu
cuando aparece el concepto de campo elctrico: El campo elctrico es la
representacin espacial de las fuerzas elctricas que experimenta un punto con
respecto a las diferentes cargas que se encuentran en el espacio. Cmo la
fuerza elctrica es una interaccin entre dos partculas, por convencin se
utiliza una carga positiva unitaria para determinar cmo una partcula de un
sistema afecta el punto del espacio donde se encuentra dicha partcula.
Por ejemplo, tomemos el siguiente sistema de partculas para analizar cmo
interactan cmo interactan cada una de las cargas sobre el punto p:
Cmo sabemos, las partculas con carga negativa ejercern una fuerza
atractiva sobre nuestra partcula de prueba (de carga positiva) ubicada sobre el
punto p mientras que las cargas positivas ejercern una interaccin repulsiva.
Pon convencin establecemos p con carga positiva. Por lo tanto se puede ver
que las interacciones sobre p sern:

ICFES Saber 11
8
1
Cmo nuestra carga de prueba es unitaria, entonces podemos establecer que

el campo elctrico generado por cada carga sobre p es:
Finalmente, que queremos saber cmo es la interaccin total sobre nuestro

punto p realizamos una suma componente a componente de cada uno de
nuestros campos y obtenemos que el campo total sobre el punto p es:
6.
FUERZA Y CAMPO MAGNTICOS
Cuando un grupo de partculas cargadas se mueven se genera una nueva

interaccin entre cargas llamada fuerza magntica. Al igual que la fuerza
elctrica, la fuerza magntica tiene asociado un campo conocido como campo
magntico. Como este campo es producido por el movimiento de partculas
cargadas, su magnitud sobre un punto suele expresarse como:
La direccin de este campo est dada segn la regla de la mano derecha, As:
La fuerza que experimenta cada punto es perpendicular al campo y a la

velocidad. Para determinar su direccin se plantea igualmente la regla de la
mano derecha dirigindose desde la direccin de la velocidad hasta la direccin
del campo. Por otro lado, su magnitud es:
Como este campo depende de un movimiento de cargas, y estas representan

un cambio de voltaje entre dos puntos, este campo no posee cargas discretas
separadas (No existen monopolos magnticos). Las partculas que generan
campo magntico siempre tienen en su interior los dos polos, norte y sur. Este
hecho hace que el campo magntico se caracterice por tener lneas cerradas, y
por lo tanto sobre cualquier superficie, el nmero de lneas que entran a la
superficie es el mismo nmero de lneas que salen. La superficie de la tierra
genera se puede modelar como un gran imn ya que existen micro corrientes
que corren a travs del interior que generan un campo magntico. Las brjulas
son elementos imantados que se alinean con el campo magntico de la tierra
apuntando por tanto siempre hacia el polo norte magntico
Uno de los efectos ms importantes de este campo es llamado la induccin

electromagntica. Este fenmeno hace referencia a la generacin de corriente
sobre un cable cuando un campo magntico variable es cercano a dicho cable.
Esta generacin obedece la regla de la mano derecha.
Un ejemplo clsico de este fenmeno es la atraccin o repulsin que ocurre
entre dos conductores sobre los que pasa una corriente. La corriente sobre
cada conductor genera un campo magntico circundante alrededor del cable.
Cmo estas partculas se mueven, se genera una fuerza magntica segn la
regla de la mano derecha. Cuando ambas corrientes van en la misma direccin
los hilos experimentan una fuerza de atraccin ya que la direccin de la fuerza
apunta hacia el espacio entre los dos conductores. Cuando las corrientes
circulan en direccin contrario se genera una fuerza de repulsin.
7.
CIRCUITOS ELCTRICOS
Un circuito elctrico es un conductor unido por sus extremos, en el que existe,

al menos, un generador que produce una corriente elctrica. En un circuito, el
generador origina una diferencia de potencial que produce una corriente
elctrica. La intensidad de esta corriente depende de la resistencia del
conductor. En los circuitos elctricos se deben cumplir las siguientes leyes:
Conexiones en serie y en paralelo

Las resistencias en un circuito se pueden conectar en serie o en paralelo. Para
cada caso se pueden simplificar las resistencias para hacer un circuito con una
resistencia cuyo valor sea equivalente al resto de resistencias. Tambin cada
tipo de conexin tiene caractersticas especiales que se muestran a
continuacin:
Conexin en serie
I1
I2
I3
Conexin en paralelo
8.
POTENCIA
Cuando una pila o una batera estn conectadas en un circuito transmite energa
a los diferentes componentes del circuito. La rapidez a la que la batera
transmite energa est dada por:
Bibliografa
Fsica Prctica. Electricidad; Campos elctricos. 2012. [En
Lnea]. Disponible en: http://www.fisicapractica.com/index.php
Departamento de Fsica Aplicada III. Universidad de Sevilla. Campo
Elctrico
FII GIA.
2011. Sevilla. Espaa [En Lnea] Disponible en:
http://laplace.us.es/wiki/index.php/Campo_el%C3%A9ctrico_FII_GIA
Departamento de Fsica Aplicada III. Universidad de Sevilla. Campo
Magntico FII GIA. 2011. Sevilla. Espaa [En Lnea] Disponible en:
http://laplace.us.es/wiki/index.php/Campo_magn%C3%A9tico_FII_GIA
Departamento de Fsica Aplicada III. Universidad de Sevilla. Ley de Lorentz FII
GIA. 2011. Sevilla. Espaa. [En Lnea] Disponible en:
http://laplace.us.es/wiki/index.php/Ley_de_Lorentz
T. Martn, A. Serrano. Curso de Fsica Bsica: Magnetismo. Universidad
Politcnica de Madrid. Espaa. 2011. [En Lnea] Disponible en:
http://acer.forestales.upm.es/basicas/udfisica/asignaturas/fisica/magnet/intr
o_magnet.html
T. Martn, A. Serrano. Curso de Fsica Bsica: Electrosttica. Universidad
Politcnica de Madrid. Espaa. 2011. [En Lnea] Disponible en:
http://acer.forestales.upm.es/basicas/udfisica/asignaturas/fisica/electro/elect
ro_portada.html
Red Escolar Nacional. Gobierno Bolivariano de Venezuela. Induccin
Magntica de corrientes. 2008. Venezuela. [En Lnea] Disponible en:
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/fisica/Tema20.html
Qumica
I Aspectos analticos de las sustancias
1.
Sebastin Galn
CONCEPTOS BSICOS EN QUMICA
Juan
El estado de la materia depende de las fuerzas de repulsin y cohesin entre las

partculas.
Estad
o
Slido
Lquid
o
Gaseo
so
Cohesin vs
Repulsin
Cohesin >
Repulsin.
Cohesin =
Repulsin.
Cohesin <
Repulsin.
Presin
Nula
Media
Alta
Energa Cintica vs
Energa
Potencial.
Energa Cintica
< Energa
Potencial.
Energa Cintica = Energa
Potencial.
Energa Cintica > Energa
Potencial.
Cambio de estado:
2.
ESTRUCTURA DE LA MATERIA:
E: Elemento al cual pertenece el tomo.

A: Masa atmica.
Masa atmica: # de Protones + # de Neutrones.
C: Carga atmica.
Carga atmica: # de Protones - # de Electrones.
Z: # de Protones.
Elemento en estado base: Elemento cuyo tomo cuenta con el mismo

nmero de protones, neutrones y electrones.
Istopo: tomo de un elemento con diferente nmero de neutrones.
1.
Reacciones Qumicas:
Proceso qumico donde se altera la composicin de la sustancia. Pueden ser:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
De sntesis: A+BAB
Descomposicin ABA+B
Sustitucin por desplazamiento AB+CDAC+BD
Neutralizacin: cido + Base Sal + H_2O
Exotrmica: A + B C +D + Calor.
Endotrmica: A + B + Calor. C + D
Convenciones Importantes
(): Produce.
(): Reaccin
reversible (): Calor.
(g): Gas.
(l): Lquido.
(s) Slido.
3.
CARACTERSTICAS DE LQUIDOS Y GASES
Presin de Vapor: La sustancia que se evapora ms rpido es la que posee

mayor presin de vapor
Grfica Presin de Vapor vs Temperatura de ebullicin de algunas
sustancias.
Considerando:
Temperatura
(T)
Volumen
(V)
Presin
(P)
Moles(n)
Obtenemos las siguientes relaciones:
P= Presin V= Volumen n= Nmero de moles R=Constante T= Temperatura en
Kelvin
V1= Volumen inicial. P1= Presin Final. T0 = Temperatura inicial en Kelvin.

V0= Volumen Inicial. P0= Presin inicial. T1= Temperatura inicial en Kelvin.
La ecuacin anterior puede variar dependiendo de las

condiciones: Isobrico: Presin constante.
Isotrmico: Temperatura constante.
Volumen constante.
Grficas:
Presin vs Volumen
Temperatura
4.
Presin vs Temper
atura
T
Volumen vs
ACIDEZ Y ALCALINIDAD
* El PH es la medida de la acidez o alcalinidad de una sustancia. Este va de 1

a 14. En la siguiente escala se muestra el rango de PH y los valores del
mismo para ciertos compuestos.

ICFES Saber 11
9
0
Compuesto cido: Bajo pH y alta concentracin de

iones [H+]. Compuesto Bsico: Alto pH y alta
concentracin de iones [OH-].
Sustancia Neutra: Sustancia cuyo valor de PH es exactamente 7. El Agua es un
ejemplo de esto.
Sustancia Bsica o Alcalina: Sustancia cuyo valor de PH est entre 7 y 14.
Tiene alta concentracin de iones [OH-]. El jugo intestinal, la leche de
magnesia, el amoniaco casero y el NAOH son ejemplos de esto.
Sustancia cida: Sustancia cuyo valor de PH es menor a 7. Tiene alta
concentracin de iones [H+]. La leche agria, la lluvia cida y el jugo gstrico son
ejemplos de esto.
Base Fuerte: Sustancia cuyo valor de pH es mayor a 7 y est alejado de
este. Es decir sustancias con un pH de 12, 13 14, como por ejemplo el
NAOH.
Base Dbil: Sustancia cuyo valor de pH si bien es mayor a 7, dicho valor es
muy cercano a 7. Por ejemplo sustancias con valores de pH de 8 9 como el
Jugo intestinal.
cido Fuerte:: Sustancia cuyo valor de pH es menor a 7 y est alejado de
este. Es decir sustancias con un pH de 1, 2 3, como por ejemplo el Jugo
gstrico.
cido Dbil: Sustancia cuyo valor de pH si bien es menor a 7, dicho valor es
muy cercano a 7. Por ejemplo sustancias con valores de pH de 5 6 como la
leche agria.

ICFES Saber 11
9
0
Bibliografa
ICFES (2004) Examen de Estado 2004.
II Aspectos analticos de las mezclas

Hernndez y Edgardo Mendoza
1.
Francisco
Mezcla
Es la combinacin de dos o ms sustancias diferentes (generalmente puras).

Las mezclas no tienen propiedades definidas, pues estas dependen en su
totalidad de los componentes y de la proporcin que tengan en la mezcla como
tal.
Por ejemplo, no tienen la misma densidad ni punto de ebullicin, una taza de
caf cargada (con mucho caf) a una taza de caf comn (con la cantidad
normal de caf).
Solubilidad

ICFES Saber 11
9
1
En trminos generales, puede decirse que la solubilidad es la medida o la

magnitud que indica que tanta cantidad de materia acepta una sustancia (por
ejemplo el agua acepta hasta 360 g de sal en un litro) esto en condiciones
normales. De una manera ms cualitativa, se dice que una sustancia es soluble
o no en otra sustancia cuando estas se mezclan de tal manera que no se
logran distinguir una de la otra (forman una sola fase idntica).
Tipos de Mezcla
Homog
nea
Una mezcla es homognea cuando
las partes de esta son totalmente
solubles, es decir al efectuar la
combinacin solo una fase es visible
en el recipiente que lo contiene. Por
ejemplo cuando hacemos Refresco
mezclamos agua y el contenido del
empaque, el cual se disuelve
totalmente en el agua, formando
una sola fase.
2.
Heterog
nea
Una mezcla es heterognea cuando
al menos una de las partes de esta
no es soluble, es decir, al efectuar
la combinacin de las partes son
distinguibles dos o ms fases en el
recipiente que las contiene. Por
ejemplo al agregar piedras a un
vaso de agua, por mucho que se
agite, siempre se van a distinguir
las fases.
SEPARACIN DE MEZCLAS
Al tratarse de procesos fsicos (en su mayora), las mezclas pueden tratarse de

tal manera que pueden obtenerse los componentes inciales, separados el uno
del otro, con la pureza inicial en un proceso ideal. El proceso general consiste
en buscar las propiedades que hacen diferente los componentes uno del otro y
en base a estas propiedades someter la mezcla a un tratamiento buscando
alterar por lo menos un componente de manera que este sea separable.
Las propiedades que generalmente son entes de separacin son:
Punto de Ebullicin
Solubilidad
Densidad
Propiedades Magnticas
Tamao de partcula(parte macroscpica)
Tcnicas de Separacin de Mezclas
Comunes Filtracin
En
este proceso la propiedad en cuestin es la
solubilidad, pues solo se pueden separar
mezclas
heterogneas Solido-Liquido, mediante un filtro que da paso al lquido pero retiene el

slido.
Decantacin
En este proceso las propiedades en cuestin son la
densidad y la solubilidad pues solo se pueden separar
mezclas heterogneas Liquido Liquido cuyos componentes
tengan diferente densidad (uno encima del otro) mediante
un embudo de decantacin que posee una vlvula, cuando
se abre da el paso al liquido y se debe cerrar cuando el
componente ms denso (que est abajo) haya salido del
recipiente.
Destilacin
En este proceso la propiedad en cuestin es el
Punto de Ebullicin, generalmente separa
mezclas homogneas liquido
liquido cuyos componentes tienen puntos de
ebullicin diferentes, el proceso consiste en
incidir calor a la mezcla hasta que un
componente alcance el punto de ebullicin y se
evapore, esta sustancia se recupera mediante un
proceso de condensacin que ocurre a
continuacin. Entonces se obtienen ambos
componentes en recipientes diferentes, el que
queda en el original, y el que se condensa.
3.
Concentracin
La concentracin es un indicador que nos dice que tanto soluto hay en una solucin.
Una Solucin es una mezcla (generalmente homognea) que tiene un soluto y
un solvente, donde el soluto es la adicin, es decir, el que se disuelve,
generalmente esta en menor cantidad y el solvente es el que disuelve al soluto
(como el agua) y que generalmente se encuentra en estado liquido.
Clasificacin de una Solucin de Acuerdo a su Concentracin Relativa
Insaturada, solucin que posee menos soluto del que podra disolver el solvente
Saturada, solucin que posee la cantidad exacta de soluto que puede disolver el
solvente
Sobresaturada, solucin que posee ms cantidad de soluto que la que puede

disolver el solvente
La solubilidad es un factor importante en este aspecto, pues una misma
sustancia puede ser mas soluble o no de acuerdo a las condiciones del sistema
as:
Existen diferentes mtodos de medir la concentracin, los ms comunes son la

Molaridad, Molalidad, Normalidad, el porcentaje Masa a Masa, y el porcentaje
volumen a volumen y se modelan mediante las siguientes ecuaciones:
Molaridad
Normalidad
(M)
(N)
Molalidad (m)
Porcentaje Masa Masa
(% m/m)
Porcentaje Volumen Volumen (% v/v)
Bibliografa
Educared. (sf). Recuperado el 15 de 04 de 2012, de
http://www.educared.org/global/anavegar4/comunes/premiados/D/627/concentr
acion/index_co nct.htm
fresno. (sf). Recuperado el 15 de 04 de 2012,
de
http://fresno.pntic.mec.es/msap0005/1eso/te
ma_2.htm
ICFES. (04 de 2007). Recuperado el 15 de 04 de 2012, de
http://www.icfes.gov.co/index.php?
option=com_docman&task=doc_view&gid=1192
UDEA. (sf). Recuperado el 15 de 04 de 2012, de
http://docencia.udea.edu.co/cen/tecnicaslabquimico/02practicas/p
ractica07.htm
UGR. (16 de 09 de 2007). Recuperado el 15 de 04 de
2012, de
http://www.ugr.es/~agcasco/personal/restauracion/teoria/T
ema10.htm
III Qumica
Inorgnica
Crdenas
El estudio de la materia, se basa en el estudio a nivel atmico, a

continuacin se presenta una grfica que sintetiza las caractersticas
principales:
La forma que se encontr para ordenar los elementos qumicos fue la

tabla peridica, a continuacin se presentan sus caractersticas ms
importantes:
Sergio
Bibliografa
Pardo, Helmer (2006).Manual de qumica. Grupo educativo Helmer Pardo,
Segunda edicin. Colombia: Bucaramanga.
IV Qumica
Orgnica
Estudiantes Colaboradores: Alejandra Molina y

Martha Morales
QUE ELEMENTOS CONSTITUYEN LOS COMPUESTOS

ORGNICOS?
El 95% de la masa est constituida por carbono, hidrgeno, oxgeno,
nitrgeno y azufre. El porcentaje restante est representado por elementos
como calcio, fosforo, hierro, magnesio, entre otros.
DIFERENCIAS ENTRE COMPUESTOS ORGNICOS Y COMPUESTOS

INORGNICOS
CARACTERST
ICAS
Base de
construccin
Tipo de
enlace
predomin
Ismeros
COMPUESTOS
ORGNICOS
tomo de carbono y unos
pocos mas
Enlaces Covalentes
Estructura
Formacin de grandes
cadenas
Mayor
Varieda
d de
compue
Puntos
de
fusin y
ebullicin
Solubilidad
Gran variedad
Bajos
Solubles en compuestos
orgnicos e
insolubles en agua
COMPUE
STOS
Gran INORG
mayora de
elementos
conocidos
Enlaces
Inicos
Pocos
La formacin de
cadenas no
es comn
Poca
Altos
Solubles en
agua (con
excepcione
Frmulas Qumicas
Una frmula qumica es una representacin grfica de la molcula de la

sustancia en estudio. Para una misma sustancia existen distintos tipos de
frmulas, cada una de las cuales proporciona informacin diferente.
Frmula Emprica
Indica la relacin proporcional entre el nmero de tomos de cada

elemento presente en la molcula, sin que esta relacin seale la
cantidad exacta de tomos. Por ser la que menos informacin brinda se le
conoce tambin como frmula mnima o condensada.
Ej.: CH2O corresponde a la formula emprica o condensada de la glucosa
(monosacridos).
Formula Molecular
Indica la cantidad absoluta de tomos presentes en

un compuesto. Ej. : C6H12O6 corresponde a la
frmula molecular de la glucosa
Formula Esquemtica O Estructural
Indica las posiciones que ocupan unos tomos con relacin a los otros, es
decir, la distribucin espacial de los tomos en un compuesto
Ej.:
Estructura del benceno (compuesto aromtico)
Formula Electrnica
Indica el carcter electrnico de los tomos en la molcula, o si la unin

entre ellos es inica o covalente. Tambin se conoce como estructura de
Lewis.
Estructura de Lewis del Oxido Frrico (Fe2O3)
COMPUESTOS ORGNICOS
1.
CLASIFICACIN Y NOMENCLATURA
Un grupo funcional es un tomo o conjunto de tomos que forman parte de una

molcula ms grande; y que le confieren un comportamiento qumico
caracterstico.
Existen 3 grupos funcionales en los que se pueden clasificar las funciones
orgnicas. Estos son:
Funciones qumicas con enlaces carbono- carbono ( alcanos, alquenos y alquinos)

Funciones qumicas con enlaces sencillos entre carbono y tomos
electronegativos ( teres, nitrilos, aminas, alcoholes, sulfuros y
halogenuros de alquilo)
Funciones qumicas con un doble enlace carbono- oxgeno (C=O)
( Aldehdos, cetonas, cidos carboxlicos, esteres, amidas y
halogenuros de acilo)
Otra de las clasificaciones existentes, tiene como fundamento su estructura:
Compuestos acclicos o alifticos: Cadena lineal o ramificada

Compuestos cclicos:
Isocclicos: Ciclos compuestos solo por molculas de carbono
Aromticos (tienen como base el benceno)
Alicclicos (caractersticas similares a compuestos alifticos)
Heterocclicos: Ciclos en los cuales por lo menos una molcula es distinta
de las dems que la conforman.
La nomenclatura de los compuestos orgnicos est compuesta por dos

partes: un prefijo, determinado por el nmero de carbonos que los
componen; y un sufijo, determinado por la funcin orgnica principal.
PREFIJOS:
Numero de
carbonos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
20
21
40
Prefijo
Met
Et
Prop
But
Pent
Hex
Hept
Oct
Non
Dec
Eicos
Uneic
os
Tetrac
ont

ICFES Saber 11
10
0
SUFIJOS: El sufijo a utilizar se determina a partir del grupo funcional principal.

A continuacin se presentan los sufijos respectivos de cada funcin orgnica,
organizados de acuerdo a su jerarqua (de menor a mayor).
Grupo funcional
Alcano
Alqueno
Alquino
Ciclos
ter
Amina
Alcohol
Cetona
Aldehdo
Amida
Ester
cido
2.
REACCIONES ORGNICAS
3.
FUNCIONES ORGNICAS
Sufijo
ano
eno
ino
Ciclo.
il. il
eter
amina
ol
ona
al, aldehdo
amida
...ato ilo
cido.
oico
FUNCIONES QUMICAS CON ENLACES SENCILLO CARBONO-CARBONO

Este grupo funcional est representado por un conjunto de compuestos
conocidos como hidrocarburos, que pueden ser alifticos o cclicos
Reacciones qumicas de Alcanos, Alquenos y Alquinos

FUNCION
Alcanos
Alquenos y Alquinos
Combustin
combustin mnima
C3H8 + 2O2 -----> 3C + 4H2O + energa
combustin incompleta
C3H8 + 2O2 -----> 3CO + 4H2O + energa
combustin completa
C3H8 + 2O2 -----> 3CO2 + 4H2O + energa
Halogenacin fotoqumica (en presencia de luz)
R-H + X2------> R-X + H-X
Nitracin en fase gaseosa
R-H + HNO3 ------> R-NO2 + H2O ( a 400 C)
Halogenacin (Adicin de halogenos (X))
R-CH=CH2 + X2 ------> R-CH(Br)-CH2(Br)
Hidrohalogenacin (Adicin de cidos hidrcidos)
R- CH=CH2 + HBr ------> R-CH(Br)-CH3 (Regla de
Adicin de Hidrgeno (reduccin)
R-CH=CH2 + H2 -----> R-CH2-CH3 (En presencia Pt)
Adicin de oxgeno (oxidacin)
R- CH=CH2 + H2O -----> R-CH(OH)- CH3
FUNCIONES CON ENLACES SENCILLOS ENTRE CARBONO Y TOMOS

ELECTRONEGATIVOS
Reacciones orgnicas de Alcoholes, Eteres y Aminas

FUNCION
Alcoholes
teres
Aminas
Reaccin con metales alcalinos

R-OH + M+----->R-O-M + 1/2 H2
Esterificacin (Alcohol + cido carboxlico)
R-OH + R-COOH ----> ESTER + H2O
Deshidratacin (formacin de alquenos)
R-OH +H2SO4-----> R-C=C-R + H2O
Oxidacin
Produccin de compuestos carbonilos(C=O)
Agentes oxidantes: KMnO4, K2Cr2O7
Obtencin de teres por deshidratacin de alcoholes (suma de
dos alcoholes)
R-OH + R-OH------> R-O-R + H2O
Formacin de sales
R-CH-NH2 + HBr -----> R-CH-NH3Br
Acilacin y alquilacin
R- NH2 + R-X ------> R-NH-R + HX
R-NH2 + RO-X----> RO-NH2 + R-X
FUNCIONES CON UN DOBLE ENLACE CARBONO-OXGENO (C=O)
Reacciones de Aldehdos, Cetonas y cidos carboxlicos

FUNCIN
cidos carboxlicos
Cetonas y Aldehdos
Formacin de sales
R-COOH + M(OH)----->R-COO-M + H2O
Formacin de esteres
R-COOH + R-OH ----> ESTER + H2O
Formacin de halogenuros de acilo
R-COOH + R-X-----> R-COX + R-OH
Formacin de amidas
R-COOH + R-NH2 ----> RCONH2 + R-OH
Reduccin: Formacin de alcoholes (secundarios y primarios
respectivamente)
R-CO-R -------> R-CH(OH)-REn presencia de LiAlH4
R-CHO ------> R-CH2-OH
Hidrogenacin cataltica
R-CO-R + H+-------> R-CH(OH)-R
R-CHO + H+------> R-CH2-OH
Oxidacin (Solo en aldehdos)
R-CHO ------> R-COOH En presencia de KMnO4, CrO3
4.
ISOMERA
Cuando dos o mas compuestos tienen formulas moleculares idnticas, pero

diferentes formulas estructurales, se dice que cada uno de ellos es ismero
de los dems y al fenmeno se le denomina ISOMERA.
Bibliografa
Gonzales Diana, et al (2010). Hipertexto qumica 2. Editora Clara Snchez.
Editorial Santillana, 280
p. Bogot. PP. 10-158.

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