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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Instituto Virtual de Lenguas INVIL Programa: Programa Nacional de Ingls


Curso: Ingls 1
Cdigo: 90008
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia basada en tareas. La tarea es una actividad orientada por una meta de aprendizaje en la
cual los estudiantes elaboran un producto real y autntico. Estas son actividades que tienen un carcter significado para los estudiantes y buscan lograr un objetivo
especfico que debe ser alcanzado en un tiempo determinado. Este parte de Tareas previas, para llegar a la Tarea Principal que se compone de tres partes, la preparacin,
la tarea en s y el informe y finalmente las tareas posteriores de anlisis de la lengua y prctica. http://aprendizajebasadoentareas.blogspot.com/
Temticas a desarrollar: Verb To Be in the present tense to give personal information, express age, Demonstrative pronouns with To Be: This is/These are, singular/plural
nouns/ prices, Days of the week and time expressions , Adverbs and prepositional phrases, To Have (affirmative and negative) for describing people, Subject-verb
agreement applied to animals , The verbs to like and to prefer nouns to talk about sports , Expressing desires with want to and want somebody to , Object
pronouns, Expressing likes with enjoy-ing form, Expressing ability with can , obligation and prohibition.
Nmero de semanas:2
Fecha: 8 de Junio a 20 de Junio
Momento de evaluacin: Inicial
Entornos: Entorno de Aprendizaje
Colaborativo y Entorno de Evaluacin y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Pre Tarea
Productos acadmicos y ponderacin de
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual
Actividad colaborativa*
la actividad individual
de la actividad colaborativa
Realizar el reconocimiento del
Presentar la Tarea de Presaberes, en la
Realizar el trabajo establecido en el Foro Documento individual en espaol e
curso por medio de la revisin de
cual se evalan los conocimientos
de Reconocimiento, donde se recogen
ingls, con formato PDF donde el
los diversos elementos y recursos
adquiridos en el nivel previo de Ingls 0, algunos aspectos de la plataforma, entornos estudiante realiza el reconocimiento y
que conforman su estructura.
la cual est alojada en el Entorno de
y dems links para la formacin acadmica. exploracin de la plataforma por medio
Participar en el Foro General del
Evaluacin y Seguimiento.
de evidencias especficas que debern
curso realizando una presentacin
Este trabajo se desarrollar en el Foro de
ser consignadas para tal fin.
personal breve y expresando sus
Reconocimiento ubicado en el Entorno de
expectativas frente a este curso.
Aprendizaje Colaborativo, donde encontrar Peso 15 puntos.
Revisar en forma detallada el
una Gua especfica con indicaciones
Esta tarea es una Leccin automtica
Syllabus para que haya una total
precisas para el desarrollo de la tarea.
que consta de:
claridad con respecto al curso y sus
10 preguntas
componentes.
La entrega el producto final se deber
Dos (2) intentos
Actualizar su perfil dentro del
60 minutos de duracin (1 Hora) realizar en el link respectivo Entorno de
curso (foto, informacin personal).
Evaluacin y Seguimiento.
Peso 10 puntos.

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Escuela: Instituto Virtual de Lenguas INVIL Programa: Programa Nacional de Ingls


Curso: Ingls 1
Cdigo: 90008
Temticas a desarrollar: Verb To Be, Present simple, Adverbs of frequency, There is / there are, Present Progressive, Modal Verbs, Imperatives,
Comparative Adjectives
Nmero de semanas: 5

Fecha: 8 de Junio a 23 de Julio

Momento de evaluacin:
Intermedia

Entornos:
Entorno de Conocimiento
Entorno de Aprendizaje Colaborativo Entorno de
Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea


Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad colaborativa*
la actividad individual
Revisar y estudiar en forma autnoma Presentar un video y una entrevista
Producir un texto escrito de tipo
los contenidos de las Unidades 1 y 2 que sincrnica con el tutor en ingls
asincrnico sobre un escenario
encuentran en el Entorno de
empleando la herramienta Skype, sobre
propuesto en la Gua de
Conocimiento.
el escenario
Evaluacin Final Writing Text
propuesto en la Gua de Evaluacin Final que ser desarrollada en forma
Entrevista, la cual ser desarrollada de
grupal y se encuentra alojada en
forma individual y sus indicaciones
el Entorno Colaborativo.
especficas se encuentran alojadas en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Desarrollar los ejercicios y actividades
prcticas que pertenecen a las Unidades
La entrega el producto final se
1 y 2,a las cuales puede acceder en el
Peso: 100 puntos
deber realizar en el link
Entorno de Prctica y le permiten

Presentar la Tarea de Calificacin respectivo Entorno de Evaluacin


autoevaluarse acerca de la comprensin Automtica de la Unidad 1 que
y Seguimiento.
de los temas vistos.
corresponde a la valoracin de las
temticas de la Unidad 1en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
Actividad individual

Desarrollar la Tarea formativa


Speaking Assignment Practice Tarea
Prctica de Habla que se encuentra en
el Entorno de Prctica y en la que

Leccin automtica que consta de:


15 preguntas
Dos (1) intentos
60 minutos de duracin (1 Hora)
Realizar la lectura y escucha de
audios antes de iniciar la
presentacin de la prueba.

Productos acadmicos y ponderacin de la


actividad colaborativa
Documento en formato PDF donde el grupo
colaborativo realiza un texto en ingls que d
cuenta de las actividades que se desarrollan
diariamente en el trabajo.
Peso: 100 puntos

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Curso: Ingls 1
Cdigo: 90008
deber realizar su presentacin
personal y describir sus actividades en
el trabajo, empleando la herramienta
Voxopop despus de haber revisado y
estudiado con detenimiento los
contenidos de la Unidad 1.

Desarrollar la Tarea formativa


Writing Assignment Practice Tarea
Prctica de Escritura que se encuentra
en el Entorno de Prctica y en la que
deber analizar descripciones de
aspectos cotidianos para la composicin
de ideas originales en ingls con base en
una situacin especfica despus de
haber revisado y estudiado con
detenimiento los contenidos de la
Unidad 2.

Peso:75 puntos.

Presentar la Tarea de Calificacin


Automtica de la Unidad 2 que
corresponde a la valoracin de las
temticas de la Unidad 2 en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.

Leccin automtica que consta de:


15 preguntas
Dos (2) intentos
60 minutos de duracin (1 Hora)
Realizar la lectura y escucha de
audios antes de iniciar la
presentacin de la prueba.
Peso:75 puntos.

Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin Nacional Final (Tarea de calificacin automtica)
Nmero de semanas:1
Fecha: Julio 30 y 31
Momento de evaluacin: Final
Entorno: Evaluacin y Seguimiento
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual

Presenta la Evaluacin Nacional Final (Tarea de calificacin automtica) que


Leccin automtica que consta de:
corresponde al estudio autnomo de las Unidades 1 y 2
25 preguntas
Un (1) nico intento
Realizar la lectura y escucha de los audios antes de iniciar la presentacin de la
120 minutos de duracin (2 Horas)
Leccin evaluativa.
Realizar la lectura y escucha de audios antes de iniciar la
Desarrollar los ejercicios y actividades prcticas que pertenecen a las Unidad 1 y 2,
presentacin de la prueba.
a las cuales puede acceder en el Entorno de Prctica y le permiten autoevaluarse
en la comprensin de los temas vistos.
Peso 125 puntos.
Estudiar los materiales de apoyo de las unidades alojados en el Entorno de
Conocimiento

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Curso: Ingls 1
Cdigo: 90008
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Estudio de las unidades del curso
Preparacin de los aportes individuales
Interaccin del grupo con base en los aportes
individuales
Preparacin del producto a entregar
Revisin de los productos
Subida de archivos por los links dispuestos
para tal fin

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo


colaborativo
Compilador
Evaluador
Revisor
Entregas
Alertas

Roles y responsabilidades para la produccin de


entregables por los estudiantes
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el
producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo
del documento.

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Curso: Ingls 1
Cdigo: 90008
Recomendaciones por el docente:
Seguir las instrucciones plasmadas en la gua integradora de actividades.
Realizar una lectura crtica del syllabus del curso.
Revisar cada uno de los entornos.
Desarrollar cada una de las tareas programadas. (Nota: Existen las tareas de tipo formativo que no tienen peso evaluativo porque son para la prctica y las
tareas de tipo evaluativo cuyo puntaje obtenido sumar en la tabla de calificaciones)
Seleccionar un rol para el desarrollo de los trabajos colaborativos (Reconocimiento y Escritura)
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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