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2-
3-
Evaluar la habilidad del nio para contar series numricas y elementos grficos:
Subtests 7.
PROTOCOLOS
PRIMER RAZONAMIENTO:
Los mamferos son vertebrados.
Los vertebrados son animales.
Se puede concluir cualquier cosa de este razonamiento. Se puede
incluso encontrar tres conclusiones diferentes. Una sola de estas tres
conclusiones es exacta. Debes encontrar cual de las tres conclusiones
es la correcta y marcarla en la hoja de respuestas.
CONCLUSIONES:
a) Los mamferos son animales.
b) Los mamferos no son animales.
c) No se puede saber.
Ahora lee los razonamientos que siguen y responde marcando en la
hoja de respuestas, la conclusin correcta.
SEGUNDO RAZONAMIENTO:
Armando es ms gil que Bernardo.
Bernardo es ms gil que Daniel.
CONCLUSIONES:
a) Bernardo es ms gil de los tres nios.
b) Armando es el ms gil de los tres nios.
c) No se puede saber.
TERCER RAZONAMIENTO:
A las callampas le salen pelusas.
Las pelusas son venenosas.
CONCLUSIONES:
a) Las callampas son venenosas.
b) Las callampas no son venenosas.
c) No se puede saber.
CUARTO RAZONAMIENTO:
En un jardn se plantaron flores.
CONCLUSIONES:
a) Pablo minti.
b) Pablo no minti.
c) Pedro mat a Juan.
d) Pedro no mat a Juan.
e) No se puede saber.
Con los datos del problema, primero trata de saber si Pablo minti o
no y en seguida podrs descubrir si Pedro mat a Juan, o si Pedro no
mat a Juan. Se puede afirmar que Pablo minti ya que el arma del
crimen era una pistola. Entonces Pedro mat a Juan ya que Pablo
minti. Marca en la hoja de respuestas: Pedro mat a Juan y Pablo
minti; pues son las conclusiones correctas de la investigacin.
Haz los siguientes problemas y marca, cada vez las conclusiones
correctas en la hoja de respuesta.
SEGUNDO PROBLEMA:
Si el portero era cmplice, entonces la puerta del departamento
estaba abierta y el ladrn entr por el stano.
Si el robo sucedi a medianoche, entonces el portero era cmplice.
Se ha podido probar que la puerta del departamento no estaba
abierta y que el ladrn no entr por el stano.
CONCLUSIONES:
a) El portero no era cmplice.
b) El portero era cmplice.
c) El robo sucedi a medianoche.
d) El robo no sucedi a medianoche.
e) No se puede saber si el robo sucedi a medianoche.
TERCER PROBLEMA:
Una de las dos cosas: o el malhechor vino en auto, o el testigo se
equivoc.
Si el malhechor tena un cmplice, entonces vino en auto.
El malhechor no tena cmplice y no tena la llave del
departamento, o el malhechor tena un cmplice y tena la llave del
departamento.
Ahora se tiene la prueba de que el malhechor tena la llave del
departamento.
CONCLUSIONES:
a) El malhechor vino en auto.
b) El malhechor no vino en auto.
c) El testigo se equivoc.
d) El testigo no se equivoc.
e) No se puede saber si el testigo se equivoc.
CUARTO PROBLEMA:
CONCLUSIONES:
a) T sales con amigos.
b) T no sales con amigos.
e) No se puede saber
SEGUNDO PROBLEMA
a) El portero no era cmplice
b) El portero era cmplice
c) El robo sucedi a medianoche
d) El robo no sucedi a medianoche
e) No se puede saber si el robo sucedi a medianoche
TERCER PROBLEMA
a) El malhechor vino en auto
b) El malhechor no vino en auto
c) El testigo no se equivoc
d) El testigo se equivoc
e) No se puede saber si el testigo se equivoc.
CUARTO PROBLEMA
a) El asesino vive en la ciudad
b) El asesino no vive en la ciudad
c) La polica sigue una mala pista
d) La polica no sigue una mala pista
e) No se puede saber si la polica sigue una mala pista
QUINTO PROBLEMA
a) T sales con amigos
b) T no sales con amigos
c) T vas al pueblo vecino
d) T no vas al pueblo vecino
e) No se puede saber si vas al pueblo vecino
SEXTO PROBLEMA
a) Hace buen tiempo
b) No hace buen tiempo
c) Vas a baarte
d) No vas a baarte
e) No se puede saber si vas a baarte
SPTIMO PROBLEMA
a) T no pasas por los prados
b) No llovi ayer
c) Vas a recoger callampas
d) No vas a recoger callampas
e) No se puede saber si vas a recoger callampas
CRITERIOS DE CORECCIN.
T. O. F. L. P.
transitiva
de
clases
de
las
relaciones
de
las
relaciones
de
y de la
NIVELES
PUNTOS
DE
y de la
DESARROLLO.
ESTADIO OPERATORIO
0 - 5
Concreto superior
6 - 8
9 - 11
PRIMERA PREGUNTA:
T tienes el nmero 11; para poder saber cuntas posibilidades tienes
de que tu nmero sea el premiado, busca todos los nmeros de
dos dgitos que se pudieran vender. Escrbelos sobre las lneas en
la hoja de respuestas. Escribe un solo nmero de dos dgitos sobre
cada lnea. T ves que ya se ha escrito tu nmero (el N 11).
SEGUNDA PREGUNTA:
Puedes t decir cuntos nmeros de dos dgitos habr,
cuando los boletos se han hecho con los dgitos 1, 2, 3, 4 y 5
sin escribirlos todos, simplemente con un clculo mental?
Escribe la cantidad total de nmeros en el cuadrito que se ha
dibujado en la hoja de respuestas.
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D-C
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11
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A-D
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2) LOS AUTOS
3) EL SORTEO
1 PREGUNTA
2 PREGUNTA
4) PIN PON
1 PREGUNTA
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2 PREGUNTA
5) RESTAURANTE CHINO
LA- C- P
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____________
CRITERIOS DE CORRECCIN
T. O. F. C.
NIVELES
PUNTOS
DE
DESARROLLO.
ESTADIO OPERATORIO
0 - 3
Concreto superior
4 - 5
6 - 7
SEGUNDO PROBLEMA:
En otro momento del partido, Claudio tiene 2 ases y 22 cartas en total
en su montn. Jaime 2 ases, pero l slo tiene 10 cartas en total en su
montn.
Qu jugador tiene ms posibilidades de sacar el primer as?
a) Claudio, porque tiene ms cartas que Jaime.
b) Jaime, porque tiene slo 10 cartas con sus ases.
c) Claudio y Jaime tienen las mismas posibilidades, porque cada uno
tiene 2 ases.
TERCER PROBLEMA:
CUARTO PROBLEMA:
Los obreros y obreras de una fbrica se van a las 6 de la tarde. Por la
puerta izquierda de la fbrica van a salir 31 personas: 22 hombres y 9
mujeres. Por la puerta derecha de la fbrica saldrn 27 personas: 18
hombres y 9 mujeres.
Por cul de las dos puertas tiene usted ms posibilidades de
ver salir la primera mujer?
a) Por la puerta izquierda, pues por all saldr ms gente.
b) Por la puerta derecha, pues por all saldrn menos hombres.
d) Es igual, porque por cada puerta saldrn 9 mujeres.
QUINTO PROBLEMA:
A la hora del recreo se forman tres grupos para jugar a la pelota. El
primer grupo comprende 5 alumnas y una pelota. El segundo grupo
comprende 6 alumnas y tiene 2 pelotas. El tercer grupo comprende
12 alumnas, pero tiene 3 pelotas.
A cual grupo vale ms asociarse para atrapar la pelota ms a
menudo?
a) Es mejor unirse al tercer grupo, porque tiene ms pelotas que los
otros grupos.
b) Es mejor unirse al primer grupo, porque comprende menos
alumnas que los otros grupos.
c) Es mejor unirse al segundo grupo, porque es el que comprende
menos alumnas en relacin al nmero de pelotas.
(ejemplo)
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
d
d
d
d
d
CRITERIOS DE CORRECCIN
T. O. F. P.
Respuesta Correcta:
Segundo grupo ( c ).
Formal.
NIVELES
PUNTOS
DE
DESARROLLO.
ESTADIO OPERATORIO
0 - 3
Concreto
4 - 5
Operatprio intermedio.
6 - 9
Operatorio Formal.
PROTOCOLOS
3(
15 (
18 (
83 (
79 (
62 (
47 (
94 (
77 (
6(
23 (
32 (
45 (
67 (
95 (
72 (
82 (
93 (
6(
44 (
67 (
38 (
91 (
83 (
52 (
82 (
93 (
2(
18 (
16 (
76 (
81 (
91 (
60 (
96 (
53 (
9(
16 (
25 (
70 (
48 (
69 (
74 (
96 (
83 (
15 (
23 (
30 (
44 (
58 (
62 (
79 (
85 (
98 (
4. ACTIVIDADES DE CONTAR
7.- Contar en voz alta series numricas
en
Del
10
al
26
de
2
____________________________________________________
en
Del
26
al
10
de
1
____________________________________________________
en
Del
26
al
10
de
2
____________________________________________________
en
Del
15
al
33
de
2
____________________________________________________
en
00
00..
00..
00
_____________________________________________________
xxx
00
x
x
_____________________________________________________
x
III.
CALCULO ARITMETICO
83
9+8 (
15 10 (
30+20
(
28
38
46
25+12
(
23+10
(
16
30 20 (
35 + 5 (
47 30 (
40 +18(
56 22 (
53 + 26
(
56
59 +17(
62 27 (
38
IV.
RAZONAMIENTO MATEMATICO
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N2
En el primer ao hay 40 alumnos.
Algunos son mujeres, 15 son hombres.
Cuntas mujeres hay?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N3
Andrea tena 8 globos.
Le regalo 3 a su hermano y uno se rompi.
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N4
Pedro tiene 6 calugas.
Mara tiene 1 ms que Pedro.
Toms tiene 2 menos que Pedro.
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de evaluacin:________________________________________
2.
9
23
45
95
82
5.
6
32
67
72
93
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
8
+7
35
+5
40
+18
53
+26
59
+17
30
+20
47
+30
56
+22
56
+38
62
+27
22 (
21 (
34 (
98 (
102 (
379 (
253 (
937 (
899 (
60 (
90 (
18 (
26 (
85 (
106 (
278 (
568 (
846 (
884 (
71 (
365 (
216 (
430 (
398 (
803 (
910 (
609 (
999 (
62 (
289 (
703 (
243 (
871 (
573 (
730 (
753 (
781 (
88 (
106 (
162 (
273 (
526 (
980 (
209 (
809 (
333 (
6. Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual
II.
75 (
29 (
15 (
250 (
406 (
349 (
673 (
741 (
910 (
893 (
ACTIVIDADES DE CONTAR
en
Del
60
al
80
de
2
____________________________________________________
en
Del
20
al
10
de
1
____________________________________________________
en
Del
20
al
1
de
2
_____________________________________________________
en
Del
250
al
390
de
10
________________________________________________
en
10
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
00..
0
0
00
_____________________________________________________
00..
00
00
00
_____________________________________________________
00
xxx
x
x
_____________________________________________________
x
III.
CALCULO ARITMETICO
48 8
58 + 11 (
36 26
35 + 27 (
82 3
200+13 (
2x5
3x3
5830
436 212
88 +29 (
631 284
123+323 (
348 + 235
(
588 35 (
IV.
808 123
RAZONAMIENTO MATEMATICO
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
4x8
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N2
Carlos tiene 14 autos de plstico.
Le regala algunos a su amigo Pedro.
Le quedaron 9.
Cuntos autos le dio a Pedro?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N3
En clases de gimnasia corr 100 metros.
Mi amigo Carlos corri 50 metros ms que yo.
Cuntos metros corrimos entre los dos?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N4
Carolina tiene $100.
Compr un helado de $60.
Compr un chicle de $5 y un chocolate de $10.
Cunto dinero le sobr?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante:
Monica Fuentes
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de evaluacin:________________________________________
2.
60
18
85
278
846
90
26
106
568
884
5.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
67
+12
88
+29
123
+323
348
+235
588
- 35
436
- 212
631
- 284
7 X 3=
8=
808
- 123
4
Puntaj Puntaje
%
e
Obtenid Respuestas
Mxim
o
correctas
o
I.
1.
2.
3.
4.
5
5
10
10
5.
6.
Copia de nmeros
10
TOTAL
10
50
II.
ACTIVIDAD DE CONTAR
7. Contar en voz alta series numricas
TOTAL
10
III.
CALCULO ARITMETICO
9. Calculo aritmtico oral
10
10.
10
20
IV.
RESOLUCION DE PROBLEMAS
1.- Problema simple
10
10
10
10
TOTAL
40
98
405 (
400
1.001
) 1.010
4.893
) 4.938
5.001
) 5.011
96
142
114
1.690 (
1.790 (
21.409 (
21.500 (
29.035 (
38.035 (
310
1.804 (
2.021 (
4.566 (
6.800 (
9.040 (
10.310 (
11.234
25.999 (
379
610
702
3.072 (
2.431 (
5.040 (
7.002 (
9.999 (
540
427
3.040 (
5.149 (
1.210 (
25.004 (
8.700 (
6.032 (
31.627 (
50.004 (
741
689
896
3.300 (
5.002 (
35.015
50.000
70.900
70.090
II.
ACTIVIDADES DE CONTAR
en
Del
294
al
314
de
2
__________________________________________________
en
Del
30
al
20
de
1
____________________________________________________
en
Del
3
al
21
de
3
____________________________________________________
en
Del
100
al
90
de
2
___________________________________________________
en
00..
00..
00
00
00
_____________________________________________________
xxx
00
x
x
_____________________________________________________
x
III.
CALCULO ARITMETICO
5X5
850 + 60
(
(
)
315 -115
12 : 2
20
21
405 - 55
(
43 - 33 (
(
563 + 861
9X8
3.563 - 342 (
12 X 3 (
742 - 381
40 : 5
403 - 109
36 : 6
IV.
RAZONAMIENTO MATEMATICO
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N2
Juan tiene una bolsa con 130 bolitas.
Jugando en los recreos con sus amigos, pierde algunas.
Cuntas bolitas perdi Juan si slo le quedaron 28 bolitas?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N3
El sbado en el campamento de scout hicimos 46 panqueques.
El domingo hicimos slo la mitad del sbado.
Cuntos panqueques hicimos en el campamento?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N4
Juan tiene 148 estampillas.
Toms tiene 25 ms que Juan.
Sergio tiene 5 estampillas menos que Toms.
Cuntas estampillas tienen entre los 3 amigos?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de evaluacin:________________________________________
2.-
69
96
142
114
1.690 1.790
21.409
5.
21.500
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
1.340
+2.428
563
+863
3.563
- 342
742
- 381
403
-109
7X7=
9X8=
12x3=
40:5=
36:6=
998
3.303 (
3.330
11.001 (
11.021
12.894 (
12.689
284.999
285.077
699
4.137
430,17
11.786
11.980
12.143,8(
2.150,8 (
836.053 (
836.530 (
51,9
3.709
5.021
82.401
998,001 (
100.041 (
139.785 (
142.034 (
150.909 (
1.501 (
99.733
17.040 (
32.370
60.040 (
999.833 (
15.001 (
107.040 (
124,09 (
116,27 (
8.040
91.777 (
32.100
40.004 (
16.705
80.320 (
33.062,62
6.
II.
7.
154.001 (
Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual
0,936 (
90,846 (
98,98 (
114,07 (
3.300 (
5.007 (
42.515
50.000
71.980
98.032
ACTIVIDADES DE CONTAR
Contar en voz alta series numricas
Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la
lnea del lado anota la forma como el nio lo hizo)
Del
98
al
110
de
1
___________________________________________________
en
Del
894
al
914
de
2
__________________________________________________
en
Del
50
al
30
de
1
____________________________________________________
en
Del
100
al
80
de
2
___________________________________________________
en
Del
1,5
al
2,5
de
0,1
________________________________________________
en
0,1
8.
000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
00..
0
0
00
_____________________________________________________
00..
00
00
00
_____________________________________________________
00
xxx
x
x
_____________________________________________________
x
III.
9.
CALCULO ARITMETICO
Clculo aritmtico oral
Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja
individual
42+48 (
8X8
325+25 (
7X9
68-38
9:3
43-17
25:5
340-130
(
50:10
IV.
13X6
4.937+1.579 (
123X7 (
807-59
81:9
2.500-324
350:5
20x4
2.280:6 (
RAZONAMIENTO MATEMATICO
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N2
En un criadero hay 782 perros.
Algunos juegan.
198 estn durmiendo
Cuntos estn jugando?
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N3
3 nias y 2 nios necesitan, cada uno, 9 fichas para realizar un juego.
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N4
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Nombre:______________________________________________________________
966
699
4.137
430,17
11.786
11.980
Fecha de evaluacin:________________________________________
2.
12.143,8
2.150,8
5.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
898
4.937
+162
+1.579
807
2.500
- 59
20X4=
13X6=
- 324
123X7=
81x9=
350:5=
2.280:6=
EVALUACION DEL CALCULO
Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante:
Mnica Fuentes
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________
Colegio:___________________________________________ Curso:_____________
Examinador: ____________________________ Fecha de aplicacin:_____________
Puntaj Puntaje
%
e
Obtenid Respuestas
Mxim
o
I.
1.
2.
3.
4.
5
10
10
5.
6.
Copia de nmeros
10
II.
7.
8.
ACTIVIDAD DE CONTAR
Contar en voz alta series numricas
Contar
elementos
discontinuos
continuos
correctas
TOTAL
10
50
5
TOTAL
5
10
III.
9.
CALCULO ARITMETICO
Calculo aritmtico oral
10
10.
10
TOTAL
20
IV.
1.
RESOLUCION DE PROBLEMAS
Problema simple
10
2.
10
3.
10
4.
Problema compuesto
10
TOTAL
40
Ayudante:
Monica Fuentes
Nombre:________________________________________________ Edad: ________
Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de
evaluacin:______________
Colegio:______________________________________________________________
Examinador: __________________________________________________________
I.
20.105
12.321 (
12.097
365,8 (
356,8
4
5
3
5
6
9
2
9
10.020
67.386
63.786
354.395 (
357.349 (
12,26
14,36
3
7
2
7
130.076 (
12
15
108,08
12,26
4,056
402.400
290,86
2.908,6
590,07
520,70 (
2
3
3
4
4
5
5
4
6.
100.023 (
198.098
75.231
1.027,04
10,230
4
3
5,2
1
10
40.201,2 (
7
3
Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual
560.066
130.020 (
37.001 (
88.080
0,15
1,307
10,1
0,0002
96,69
304,04
II.
7.
ACTIVIDADES DE CONTAR
Contar en voz alta series numricas
Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la
lnea del lado anota la forma como el nio lo hizo)
Del
100.146
al
100.100
___________________________________________
de
Del
50.050
al
50.080
de
_____________________________________________
Del
150.510
al
150.600
___________________________________________
de
Del
100
al
80
de
2
___________________________________________________
Del
10,2
al
12
de
0,2
________________________________________________
8.
2
3
en
en
en
en
en
2
0,2
000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
00..
0
0
00
_____________________________________________________
00..
00
00
00
_____________________________________________________
00
xxx
x
x
_____________________________________________________
x
III.
9.
CALCULO ARITMETICO
Clculo aritmtico oral
Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja
individual
1.540+540(
9X9
80,5+40,3 (
24X2
5.580-180 (
12X5
425-230
49:7
470-227
60:12
IV.
143X27
57,65-22,12 (
23X7,2 (
40,5-28,3
108:9
38,65-19,93 (
1.040:13
28x12
4.520:25
RAZONAMIENTO MATEMATICO
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N2
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N3
En mi cumpleaos nos comimos 5/4 de la torta.
Le regalamos al vecino 1/8.
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N4
Doa Teresa compr en la feria: 3 kilos de manzanas a $55 el kilo
6 kilos de papas a $70 el kilo
5 kilos de naranjas a $50 el kilo
Cunto dinero sobr si pag con $1.000?
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
10.010
10.020
67.386
63.786
Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante:
Mnica Fuentes
354.395 357.349
12,26
14,36
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de evaluacin:________________________________________
2.
3
7
2
7
5.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
8,036
57,65
+25,997
22,12
40,5
- 28,3
28X12=
143X27=
38,65
- 19,93
23X7,2=
108:9=
1.040:13=
4.520:25=
I.
1.
2.
106.500
1.080.000 (
1.800.000 (
0,1
0,001
3
4
4
4
10,03
10,3
2
2
3
2
Valoracin
cuantitativa
de
los
nmeros
presentados
visualmente.
Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza t
hoja de trabajo individual
501.283
3.
4.
510.283 (
3.801.999 (
3.800.199
0,16
0,016
2
8
5
8
2
4
2
8
0,5
100.030
3
7
5.003.001 (
3.799.699 (
0,01
18
5.
6.
3.683
3.863
280.001
208.010
1.696.999 (
1.969.999 (
10,09
10,9
5
10
10
5
5.012.010 (
409.608
8,04
9.005.005 (
19,1
0,0003
13
10
7
9
Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual
30,03
38
83
0,69
17,701
4.000.007 (
19.901
25,52
25
38
(
)
69.699.969
(
II.
7.
266,004
10.175,512
ACTIVIDADES DE CONTAR
Contar en voz alta series numricas
Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la
lnea del lado anota la forma como el nio lo hizo)
Del
500
al
530
de
3
__________________________________________________
en
Del
200
al
180
de
2
__________________________________________________
en
Del
80,2
al
100
de
0,2
_______________________________________________
en
0,2
Del
12,2
al
11,0
de
______________________________________________
en
0,2
0,2
Del
20
al
36
de
2
__________________________________________________
15 15 15
15
8.
en
000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
00..
0
0
00
_____________________________________________________
00..
00
00
00
_____________________________________________________
00
xxx
x
x
_____________________________________________________
x
III.
9.
CALCULO ARITMETICO
Clculo aritmtico oral
Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja
individual
4.001+4.010
(
13x7
0,09+0,01
33X3
5+3
5 5
25x4
536-48
99:9
35,6-34,9
90:15
30.000-9.990
57,67x14,13
16 + 5
(
)
8
8
57.325:38
26 + 9
(
)
4
8
45,5:3,5
540,13 - 28,35
320,7:18,2
IV.
RAZONAMIENTO MATEMATICO
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N2
En 6 bsico somos 25 alumnos
Podemos ocupar un computador semanalmente
Cunto tiempo lo puede usar cada uno, si disponemos de l durante 950
minutos?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N3
Un nio respondi correctamente 13 de 15 preguntas de una prueba
Cul fue el porcentaje de respuestas incorrectas?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N4
Hay dos escalas para alcanzar un tejado cuya altura es de 12,30 metros.
Una escala mide 4,72 metros y la otra mide 5,38metros.
Cunto faltara para llegar al tejado?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
501.283
510.283
3.801.999
EVALUACION DEL CALCULO SEXTO BASICO
Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante:
Monica Fuentes
3.801.199
0,16
0,016
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de evaluacin:________________________________________
2.
2
8
5
8
4.
3.683
280.001
208.010
3.863
1.696.999
1.969.999
10,09
5
10
5.
10,9
10
5
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
5.683,76
+ 407,88
30.000
- 9.990
16 + 5 =
=
8
8
26 + 9
540,13
376x96=
- 28,35
57,67X14,13=
57.325:38=
45,5:3,5=
320,7:18,9=
Puntaj Puntaje
%
e
Obtenid Respuestas
Mxim
o
correctas
o
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Copia de nmeros
TOTAL
II.
7.
8.
ACTIVIDAD DE CONTAR
Contar en voz alta series numricas
Contar
elementos
discontinuos
continuos
TOTAL
III.
9.
CALCULO ARITMETICO
Calculo aritmtico oral
10.
IV.
RESOLUCION DE PROBLEMAS
1.- Problema simple
2.- Problema simple invertido
3.- Problema simple compuesto
4.- Problema compuesto
TOTAL
PUNTAJE PRUEBA TOTAL
9
44
38
83
35
6
67
91
52
70
5
18
76
91
96
2
16
81
60
53
7
23
44
62
85
15
30
58
79
98
41
365
430
803
609
71
216
398
910
999
26
289
243
573
753
62
703
871
730
781
75
15
406
673
910
29
250
349
741
893
104
1.804
4.566
9.040
11.234
310
2.021
6.800
10.310
25.999
369
610
3.072
5.040
9.999
379
702
2.431
7.002
540
936
689
3.300
35.015
70.900
741
896
5.002
50.000
70.090
30,1
3.709
82.401
100.041
142.034
51,9
5.021
998,001
139.785
150.909
1240,9
99.733
32.370
999.833
107.040
1.501
17.04O
60.040
15.001
124,09
0,936
98,98
3.300
42.517
71.980
90,846
114,07
5.007
50.000
98.032
86.806
12
15
12,26
2
3
101,011
130.076
108,08
4,056
9
4
936.636,36
420.060
290,86
590,07
2
3
4
5
402.600
2.908,6
520,70
3
4
5
4
560.066
37.001
0,15
10,1
130.020
88.080
1,307
0,00002
96,69
304,04
30,03
69.699.969
38
83
17,701
19.901
25
38
10.175,512
420.060
290,86
590,07
2
3
4
5
402.600
2.908,6
520,70
3
4
5
4
560.066
37.001
0,15
10,1
130.020
88.080
1,307
0,00002
0,69
4.000.007
25,52
96,69
304,04
Puntaj Puntaje
%
e
Obtenid Respuestas
Mxim
o
correctas
o
V.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Copia de nmeros
TOTAL
VI.
17.
ACTIVIDAD DE CONTAR
Contar en voz alta series numricas
18. Contar
elementos
discontinuos
continuos
TOTAL
VII.
19.
CALCULO ARITMETICO
Calculo aritmtico oral
20.
7.
8.
Problema compuesto
TOTAL
Edad:
Curso:
Examinador:
Fecha de aplicacin:
Nombre de Subtest:
1. Valoracin Cuantitativa de nmeros
2. Escritura de nmeros al Dictado
3. Copia de nmeros
4. Clculo Oral
5. Clculo Escrito
6. Conteo de elementos grficos uno a uno y
En agrupaciones.
7. Conteo de Series Numricas
8. Resolucin de problema simples
Puntaje Puntaje
Mximo Obtenido
% de
Logro