Dra.

HUAMAN CASTRO Milagros Cecilia

tica en la investigacin y las

publicaciones

QU ES LA TICA
(Buenda, Leonor Berrocal, Emilio l. (2001).
La tica de la Investigacin Educativa.
Universidad de Granada)
Con slo consultar el diccionario, ya en su
primera acepcin, se define este trmino,
como la parte de la Filosofa que trata de la
moral y de las obligaciones del hombre.
Atenindonos solo a esta definicin, la tica
es considerada, por muchos, sinnimo de
Filosofa moral, y por lo tanto una parte de
la Filosofa encargada del estudio de
conductas morales. Pero esta consideracin nos parece excesivamente
restrictiva, reservada a los filsofos morales y alejada de nuestras
posibles consideraciones.

TICA DE LA INVESTIGACIN
(GALN, MANUEL. (2010). tica de la investigacin. Revista Iberoamericana de
Educacin)
La investigacin cientfica es una actividad reconocida. En estos momentos,
en que se habla de que estamos en una sociedad del conocimiento, merece
especial atencin ya que se revela que la produccin de conocimiento
cientfico es un factor decisivo que hay que considerar como resultado de esa
actividad del hombre para avanzar e indagar en el conocimiento de la
naturaleza. Ha sido tradicional la inmersin de las humanidades y de las
ciencias sociales en el proceso de desarrollo cientfico y tcnico: educacin,
sociologa, economa, estadstica, ciencia poltica, han tratado de comprender
los procesos inherentes a la actividad investigadora, a la produccin de
conocimiento y a su gestin.

TICA, CIENCIA Y POLTICA

MIGUEL KOTTOW. (2017). tica, Ciencia y Poltica. MARCOS NORMATIVOS EN
TICA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA CON SERES VIVOS(23). Santiago:
CONICYT.
El conocimiento de los abusos, las torturas y los experimentos realizados con
seres humanos en los campos de concentracin nazi, produjeron una reaccin
de indignacin moral muy amplia. Poco despus, las bombas lanzadas sobre
Hiroshima y Nagasaki en 1945, agudizaron la conciencia de indefensin de los
seres humanos ante la capacidad destructiva de otros seres humanos,
produciendo devastacin y muerte, cuyas secuelas se constatan hasta hoy.
Esos hechos mostraron cmo la aplicacin poltica del conocimiento cientfico
poda tener consecuencias que escapaban al control de los cientficos, que
haban producido el saber necesario para tales resultados.

RESPONSABILIDADES DEL INVESTIGADOR.

Schulz, Pablo. 2005. Revista Iberoamericana de Polmeros.
Antes de introducirnos en temas ms controversiales, veamos algunas de las
responsabilidades que tiene un investigador segn lo propuesto por el premio
Nobel (de medicina) argentino Bernardo Houssay
1) Tiene el deber de dedicarse a la ciencia para hallar nuevos conocimientos,
hacerlos adelantar y perfeccionarse.
2) Tiene el deber de dedicarse a la ciencia en su propio pas, para elevar su
nivel intelectual y cultural y para lograr el bienestar, (y a travs de) las
tecnologas, la riqueza y la cultura.
3) Contribuir a formar investigadores o tcnicos para que prosigan a su vez
las tareas de investigacin.
4) Ese adelanto cientfico bsico y aplicado deber beneficiar a su institucin,
su ciudad o provincia y a su pas.
5) Ayudar al desarrollo cientfico de los pases menos desarrollados.

RESPONSABILIDADES DEL INVESTIGADOR.

6) Debe instruirse, mejorarse, progresar y buscar una posicin donde pueda
trabajar bien. Tiene deberes para con los suyos: discpulos, amigos y colegas.
Debe contribuir, an con sacrificio, al adelanto de su propio pas.
7) Debe estrechar las buenas relaciones con los que cultivan la ciencia, y en
especial su propia rama, en su pas, las naciones hermanas y en todo el
mundo. Esta estrecha confraternidad sin reticencias entre los cientficos, debe
ser un modelo para estrechar la confraternidad y la paz entre todos los
hombres.
Estas palabras muestran una gua de conducta que deberan tener en cuenta
los cientficos en su relacin con la sociedad.