FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA CIUDADANAY DEMOCRTICA EN

CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN, A TRAVS DE LA INVESTIGACIN

COMO ESTRATEGIA PEDAGGICA APOYADA EN LAS TIC EN EL
DEPARTAMENTO CORDOBA

Estrategia 4: Innovacin

CC022- Formar a maestros en espacios actualizacin y formacin permanente de

Y Emprendimiento

nfasis en: 1.) Innovacin, Emprendimiento y gestin de empresas productivas

realizadas. 2.) Investigacin

___2015 PROYECTO
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PROYECTO PEDAGGICO PRODUCTIVO

1. INFORMACIN GENERAL DEL PROYECTO PRODUCTIVO PEDAGOGICO
Nombre de la Institucin Educativa
Institucin Educativa Mimbres Centro
Fecha de presentacin:
Enfoque del proyecto:
Desarrollo de la mentalidad emprendedora de los estudiantes
Ttulo del PPP:
Implementacin de estrategias pedaggicas en busca de una transformacin cultural que permita mejorar
la calidad de vida de la comunidad educativa de la I. E. Mimbres Centro, en el municipio de Cinaga de
Oro - Crdoba
rea de trabajo (agroecolgico)
Produccin orgnica y sostenible
Aprovechamiento de
materiales del entorno.

recursos

Cultivo de hortalizas y plantas medicinales, cra de especies

menores y cuidado ambiental.
Elaboracin de productos de belleza y cuidado personal,
accesorios de bisutera y elaboracin de productos de aseo.

Nivel de relacin con el PPP en la institucin

Esta articulado al PEI
Esta articulado al plan de estudio
Cuenta con un enfoque pedaggico

Si o No
Si
Si
Si

Maestros que orientan el desarrollo del PPP

Nombres
Sonia Snchez Banda, Hctor Durango Nisperuza, Bigordis
Simanca Pacheco, Rosmira Caraballo Medina
Yolima Medelln Flrez, Giovanni Medina Sincelejo, Aracelys
Tuiran Meja, Maruja Martnez Correa, Felicidad Fontalvo Cantillo,
Dalila Madera Payares
Luis Durango Arias, Everledis Blanco Gutirrez, Yasmin Serpa
Marimon, Roger Domnguez Mercado
Rafaela Regino Coronado, Mara Dolores Flrez Ruiz, Kenny
Cardozo Velsquez, Adolfo Castao Zarur, Everledis Blanco
Gutirrez
Adolfo Castao Zarur, Robyn German Lpez, Jos Fco. Arroyo
Simanca, Ruby Bula Guevara
Rafael Gonzlez Fuentes, Jorge Ramos Sandoval, Dairo Ramrez
Silgado, Oliver German Lpez, Elas Beleo
Jorge Ramos Sandoval, Rafael Gonzlez Fuentes, Adolfo Castao
Zarur, Roger Domnguez Mercado, Robyn German Lpez, Dairo
Ramrez Silgado

rea
Ciencias Naturales

Informtica, tica y valores y religin,

Humanidades lengua castellana e Ingls

Ciencias Sociales
Educacin fsica
Matemticas

Artstica

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ASIGNATURAS Y NUCLEOS DESARROLLADOS

Asignatura
Ncleo o unidad desarrollada
Unidades de medidas
Grficos estadsticos
Matemticas
Figuras geomtricas
Operaciones bsicas
Motores de bsqueda
Procesadores de textos
Informtica
Paint - Power Point
Tecnologa e internet
Autocuidado
Cuidado del ambiente
tica y valores, religin
Autoestima
Relaciones interpersonales
Las plantas
Los ecosistemas
El suelo y sus propiedades
Ciencias Naturales
Nutricin e higiene.
Contaminacin y cuidado ambiental
Salud sexual y reproductiva
Desarrollo fsico motriz
Organizacin del tiempo y el espacio
Educacin fsica
Formacin y realizacin tcnica
Interaccin social
Expresin corporal
Relaciones espaciales y ambientales
Relaciones tico polticas
Ciencias Sociales
Relaciones con la historia y las culturas
Desarrollo compromisos personales y sociales

Humanidades lengua
castellana y lengua extranjera

Artstica

La imaginacin creativa
Expresin grafica
Expresin plstica
Expresin cromtica

2. ANTECEDENTES
La Institucin Educativa Mimbres Centro ha liderado procesos relacionados con la comunidad para el
mejoramiento de las condiciones de vida de los estudiantes y su familia, entre las iniciativas tenemos:
En 2007: Implementacin de cultivos de hortalizas (pepino criollo y cohombro) en patios de algunas

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viviendas de estudiantes.
En 2009, Implementacin del proyecto lectores saludables realizado por Fundacin Surtigas y Fundacin
Promigas en Convenio con la SED - Crdoba.
Implementacin del convenio N 070 de 2008 - CVS/UNISINU: Proyectos Ambientales Escolares
PRAES: cra de gallinas criollas en galpones.
En 2012 y 2013: Implementacin del Plan de Manejo Integrado de Residuos Slidos PMIRS, cultivo de
hortalizas y elaboracin de abonos verdes dentro del Convenio N 55 de 2010 - CVS/FUNLAM: Procesos
alternativos de produccin en el marco del desarrollo del proyecto produccin ms limpia.
3. SITUACIN SOBRE LA CUAL SE QUIERE INTERVENIR
La poblacin estudiantil de la Institucin Educativa Mimbre Centro proviene de un grupo familiar que est
conformado por madres cabeza de hogar, padres, abuelos, tos, hermanos, los cuales en su mayora se
encuentran laborando de jornaleros, sin trabajo fijo o desempleados, y sus ingresos son mnimos o nulos.
Su situacin se vuelve cada da ms estrecha, pues los artculos de la canasta familiar diariamente suben
de precio y es menor la posibilidad que ellos tienen de adquirirlos y llevarlos a la mesa de su hogar; lo que
genera en estas familias una dieta alimentaria incompleta provocando niveles de desnutricin
especialmente en los nios ms pequeos y convirtindose en una de las causas que dificultan el
aprendizaje escolar.
Otro factor preocupante lo constituye la falta de buenos hbitos de higiene y alimenticios, la mayora de
las familias piensan que estar bien alimentados depende de la cantidad y no de la calidad de lo que
comen, no consumen verduras, prefieren los jugos artificiales a los naturales, comer cantidad abundante
de arroz y se preocupan mucho por consumir carne de res, el agua que consumen no es potable y
muchas veces la preparacin de los alimentos no es atractiva ni degustante para los nios.
De igual manera es de notar que hay varias desventajas en esta situacin, de un lado no hay garantas de
que las familias cuenten con los recursos necesarios para asegurar el consumo diario de una dieta
balanceada, y por otra parte ha faltado el espritu emprendedor para cultivar hortalizas en sus patios,
quizs no la han practicado nunca, por creer que no poseen el espacio fsico suficiente y/o carecer de
tcnicas para cultivarlas; o por desconocer la importancia de las verduras en su alimentacin diaria
privndose de los nutrientes que estas ofrecen.
Dentro de los factores referentes a la situacin que afrontan las familias de los estudiantes de la
Institucin Mimbres Centro, se presentan hbitos, actitudes y prcticas de alimentacin inadecuada, as
como una escasa orientacin por parte del colegio hacia las familias, para que ellas sean generadoras de
alternativas de solucin para esta problemtica que los envuelve.
Toda esta situacin requiere de la implementacin de estrategias pedaggicas en busca de una
transformacin cultural que les permita mejorar su calidad de vida, viabilizando los procesos formativos
pertinentes con respecto a las realidades socioeconmicas del contexto y a las demandas
contemporneas, aprovechando los recursos y materiales que ellos tienen en su entorno, fortaleciendo el
trabajo cooperativo entre estudiantes, docentes y padres de familia para que las actividades propuestas a
los estudiantes sean beneficiosas para su aprendizaje y les permitan la adopcin de conocimientos,
habilidades, destrezas y valores tiles para su proyecto de vida en escenarios productivos, mediante el
trabajo en comunidad, bajo la perspectiva de la conservacin y el aprovechamiento responsable de los
productos y servicios, en la cual ellos puedan ver los resultados de sus decisiones y acciones,
desarrollando una cultura emprendedora, con una mentalidad creativa y productiva.

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4. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

La ejecucin de este proyecto es esencialmente importante en la Institucin Educativa Mimbre Centro
como estrategia educativa que propone dejar atrs el tradicional trabajo disciplinar, centrado en la
reproduccin de contenidos, motivando a los estudiantes y docentes a desarrollar temticas que tengan
aplicaciones concretas en la realidad, es decir, que permitan la construccin de aprendizajes
significativos, que contribuyan al desarrollo de competencias frente a nuevos retos, entendiendo el saber
hacer en situaciones reales que requieren la aplicacin creativa, flexible y responsable de conocimientos,
habilidades y destrezas, entre estudiantes, docentes y padres de familia considerando el emprendimiento
como herramienta clave para el aprovechamiento de los recursos existentes en el entorno, como base
para el aprendizaje, el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo social de la comunidad
educativa.

5. OBJETIVOS
5.1 Objetivo General:
Estimular la mentalidad emprendedora de los estudiantes de la Institucin Educativa Mimbres Centro
brindndoles herramientas y estrategias que les permitan acceder al conocimiento por medio del
desarrollo de las competencias y valores necesarios para vivir, convivir, ser emprendedores y seguir
aprendiendo a lo largo de su vida.
5.2 Objetivos especficos:

Implementar patios productivos en casa de los estudiantes.

Aprender tcnicas agrcolas y la preparacin de abonos naturales.
Preparar y consumir diferentes recetas alimenticias con hortalizas cultivadas en casa.
Cultivar plantas medicinales y aprender tcnicas de procesamiento de las mismas.
Promover la adopcin de hbitos de higiene y autocuidado.
Producir, industrializar y comercializar las plantas medicinales y aromticas como beneficio
pedaggico y productivo.
Mejorar la salud y apariencia fsica de los estudiantes a travs del uso de productos de belleza y
cuidado personal elaborados por ellos mismos y con productos de fcil adquisicin.
Aprender el manejo de finanzas de la produccin adquirida.
Aprender el manejo de proporcin y sistemas de medida para preparar recetas alimenticias.
Sensibilizar a la comunidad educativa en la necesidad de cuidar y mejorar el ambiente.
Promover el trabajo colaborativo, liderazgo, sentido de responsabilidad personal y social.

6. PROPSITO
Responder a las necesidades y a la realidad sociocultural de la comunidad.
7. METAS
Articulacin del plan de estudios logrando la integracin curricular requerida alrededor de la
temtica escogida utilizando como estrategia la aplicacin de los PPP.

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Alcanzar a implementar en casa de los estudiantes dos patios productivos por sede.
Realizar la primera feria agroecolgica en la Institucin Educativa Mimbres Centro.

8. ACTIVIDADES
RESULTADOS

ACTIVIDADES

INDICADOR

(Acciones productivas, pedaggicas, de

financiacin y promocin)

Preparacin de la tierra

Plantar y sembrar
Cuidados de las plantas a lo largo
de todo su desarrollo

Recolectar y consumo de los

productos hortcolas

Cuidado y limpieza de nuestro

entorno

Educacin para la igualdad de

oportunidades
Educacin del consumidor

El suelo, componentes del suelo,

salud del suelo, la diversidad,
El clima, clases de plantas,
caractersticas de las plantas
cultivadas, manejo de la fertilidad.
Uso adecuado del agua, el ciclo
del agua, tipos de riego, las
malas hierbas, abonos naturales,
insecticidas
naturales,
elaboracin de compost.
Comparacin
entre
la
alimentacin del pasado y la
actualidad, partes aprovechables
de cada planta, formas de
conservar los alimentos, la
nutricin,
dieta
balanceada,
realizacin de conservas caseras,
elaboracin de platos a partir de
los
productos
del
huerto,
sostenibilidad, realizacin de
fichas explicativas de cada uno
de los productos,
Campaa de limpieza de los
patios, fomento de hbitos
saludables,
alimentacin
adecuada
con
alimentos
naturales, hbitos de higiene,
campaa
de
promocin
y
prevencin
de
autocuidado,
consumo de productos de la
huerta.
Realizacin de actividades en el
huerto independientemente del
sexo.
Relaciones
Uso responsable de los recursos
del huerto, compartir de una
manera justa los recursos

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obtenidos.
Establecimiento de normas de
conducta, de respeto comn,
fomento de relaciones personales
afectivas,
solidaridad,
cooperacin.

Educacin para la paz

9. CRONOGRAMA DE EJECUCIN DE ACTIVIDADES

Involucrados
Me
Actividad (incluye tcnicas y
s1
pedaggicas)

Me
s2

Mes
3

Me
s4

Mes
5

Mes
6

Mes
7

Me
s8

Elaboracin del proyecto

Bsquedas de fuentes de financiacin
Focalizacin de patios productivos
Establecimientos de sistemas de
produccin

10. REQUERIMIENTOS DEL PPP SEGN ACTIVIDADES TECNICAS Y PEDAGOGICAS

Actividad
Recursos humanos
Recursos fsicos
Otros recursos

11. FLUJO DE CAJA DEL PROYECTO

Actividad

Requerimientos

Mes
1

Mes
2

Mes
3

Mes
4

Mes
5

Mes
6

Mes
7

Subtotal
Imprevistos (10%)
Total presupuesto de egresos
12. BIBLIOGRAFIA

FECHA DE EDICION:

ELABORO:

REVISO:

APROBO:

Mes
8