RAZONAMIENTO CUANTITATIVO SABER PRO

ESTUDIO DE CASO

ROBINSON DAMIAN DE AGUA MENDEZ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SHAGUN CORDOBA
2016

ACTIVIDAD 1. ESTUDIO DE CASO

Suponga que un galn de gasolina cuesta dos dlares. Y por llenar el tanque del
carro de un instructor SENA cobran 9 dlares. La capacidad del tanque es:
A. 4 galones
B. 4,5 galones
C. 2/9 de galn
D. 4/5 de galn
Teniendo en cuenta el enunciado y las opciones de respuesta, responda los
siguientes interrogantes:

Cul es el modelo o procedimiento, y operaciones que debe aplicar para hallar

la respuesta?

Para la resolucin del problema planteado se establece el siguiente

procedimiento para obtener una solucin.

Tratamiento de la informacin: se comprende que un galn de gasolina tiene

un costo de dos dlares y una persona determinada que llego a la estacin a
tanquera su carro le cobraron un total de nueve dlares, de all surge la duda
de cul podra ser la capacidad de almacenamiento de gasolina del el tanque.

Los datos suministrados se ordenan de tal forma que se pueda realizar una
regla de tres simple

Volumen(Galones) Costo(dlares)
1

Anlisis de la informacin: con los datos debidamente tratados se analiza que

entre ms dlares se paguen para suministrar combustible a un carro, mayor
ser la capacidad de almacenamiento de gasolina del tanque de determinado
auto.

Luego

lo

anteriormente

analizado

se

puede

tomar

como

una

proporcionalidad directa.

Compresin de la informacin: ya con la informacin tratada y el respectivo

anlisis realizado, se procede al planteamiento del modelo que me llevara a la
respectiva solucin del problema.

Si por un galn de gasolina se pangan 2 dlares, la razn

1
2

= 0.5 nos indica el

volumen en galones que se almacenan por un dlar.

Para un costo de 9 dlares el tanque del auto tendr una capacidad de
almacenamiento de:9 0.5 = 4.5

Como segundo plan el ejercicio tambin se puede resolver a travs de una regla
de tres de la siguiente forma:

1 galn

2 dlares

9 dlares

1 9
= 4.5
2
Interpretacin de resultados: una vez realizadas las operaciones respecto al
plan y modelo matemtico que se plante, se interpreta que el tanque del carro
del instructor del SENA tiene una capacidad de almacenar 4.5 galones de
gasolina respecto al dinero que pago.

1. Con base a lo anterior, Qu cambios, hara a la situacin problema para

que se ajuste a los conocimientos matemticos que usted domina?

Cambiaria el nivel de complejidad de los datos o del mismo problema ya

que es muy sencillo para el nivel que nos encontramos

2. Cree que son suficientes las opciones dadas para determinar la respues
ta?, Si o no, y por qu?

S, porque al resolver el problema dado se encuentra de manera especfica y

correcta la respuesta a la cual se lleg.

Tambin de las opciones dadasse pueden llegar a descartar algunas de estas

para llegar a tener pocas respuestas donde se encontrara la correcta. Para
este caso, por ejemplo; en la parte donde se realiz el respectivo anlisis que
se dijo: entre ms dlares se paguen para suministrar combustible a un carro,
mayor ser la capacidad de almacenamiento y posteriormente al haber

establecido una relacin podemos descartar la opcin C, ya que esta equivale a

un volumen de 0.2 galones y el precio a pagar por esta cantidad sera inferior a
un dlar, la cual ya no podra ser una de las respuestas porque el instructor
pago 9 dlares por el volumen de gasolina .

3. Cul considera que es la respuesta correcta?

Realizando el primer punto de la actividad propuesta, se determina como

respuesta correcta la marcada con la letra B que tiene el valor de 4.5 galones.

4. De qu manera el estudio y prctica del material de estudio del curso,

le ayudo a mejorar su habilidad de comprender y manipular informacin
presentada en formatos de distinto tipo?

La manera en que me ayudo tanto la prctica como el material del curso a

mejorar mis habilidades en comprender y analizar informacin fue en el
proceso que se requiere para poder extraer lo ms relevante del problema y
poder lograr entender todo el contexto.

CONCLUSIONES

Se logr plantear el respectivo

anlisis y solucin del problema

propuesto en la actividad siguiendo los pasos aprendidos en la primera

semana del curso.

Esta experiencia ha mostrado como es posible disear y aplicar un plan

estratgico para la solucin de problemas matemticos cotidianos.

Si identifica los principales puntos que hay que considerar al momento

de resolver una problemtica. Me ha dejado muchas cosas importantes
que reflexionar y muchas otros conceptos los logre reforzar para llevar
a cabo un buen manejo de datos de la informacin dada en problemas ya
seanmatemticos o cotidianos.