IMPORTANCIA DE LA INFORMACIN ESCRITA PARA PACIENTES
Importancia de la informacin escrita para pacientes
La persona tiene derecho a conocer la manera sana e insana de asumir su enfermedad; tiene que tener la informacin que le haga menos dependiente del sistema sanitario, y tiene que tener la informacin para saberla utilizar...( Vall C, 1986). El abordaje de una gran parte de los problemas de la consulta en Atencin Primaria necesita realizar intervenciones educativas y acciones que impliquen cambios en las actitudes y conducta del paciente. Olvidamos muchas veces, que el conjunto de actividades de Atencin primaria deben incluir prevencin de las enfermedades y promocin de hbitos saludables, y el mejor instrumento que tenemos para ello es la educacin sanitaria. Sin embargo, la educacin del paciente no ha sido nunca una prioridad en nuestra actividad diaria, y es que nuestra visin tradicional de la educacin no exiga el trasvase de informacin al paciente. La educacin sanitaria debe ser un componente integral en nuestra consulta, y su objetivo es aumentar la base de conocimientos del paciente de forma que pueda mejorar o mantener, su salud o bienestar. Atender nicamente las necesidades fsicas del paciente, y dedicar la mayor parte del tiempo de la consulta, en usar mtodos diagnsticos y teraputicos es un trabajo a medias. Por lo general, dedicar lo suficiente, a conocer al paciente y su contexto, conocer sus comportamientos, educarles o asesorarles, implica un mayor aprovechamiento de las actividades preventivas, y una mejora del cuidado de la salud. Esto se comprueba en la revisin de la literatura, al mostrar que, la informacin mdica que proporcionamos a nuestros pacientes favorece una mejor utilizacin de los servicios sanitarios, ayuda al enfermo a aumentar su comprensin, reduce sus ansiedades, y altera sus hbitos en el cuidado de la salud, y su ausencia, es una de las principales causas (30-50%) del incumplimiento del tratamiento por los pacientes, aparicin de reacciones adversas, y de una inadecuada utilizacin de las urgencias hospitalarias. Por otro lado, no debemos olvidar, que la comunicacin mdico-paciente es uno de los hechos distintivos del sanitario de Atencin Primaria, por lo que al impartir informacin promovemos una mayor participacin del paciente en la relacin asistencial, mejorando as, la relacin mdico paciente. De todo esto se concluye, que la informacin a los pacientes es bsica y de los aciertos que tengamos en esta fase depender, por tanto, no slo la comprensin del paciente de sus problemas, sino tambin el cumplimiento de sus pautas teraputicas y la satisfaccin por los servicios recibidos. Cmo dar informacin? La informacin que damos a nuestros pacientes forma parte de todo un proceso de educacin, y su objetivo es crear una situacin de aprendizaje que promueva el desarrollo de ideas, cambios de creencias y actitudes, as como el crear nuevos hbitos y conductas. Pero para que realmente
IMPORTANCIA DE LA INFORMACIN ESCRITA PARA PACIENTES
Gua de Consejos y Cuidados del Paciente
estemos educando, mientras informamos, hay que establecer un autntico proceso de comunicacin, lo cual implica tener en cuenta la bidireccionalidad, es decir, intentar hacer comprender nuestros puntos de vista, al mismo tiempo que tenemos que conocer las expectativas del paciente y sus conocimientos previos sobre la materia que le vamos a informar. La informacin adems tiene que motivar al paciente, ya que aunque la informacin sea efectiva, puede ser insuficiente si el paciente no est motivado. As pues, podemos aumentar la motivacin cuando se involucra a familiares y cuidadores, cuando existe una buena relacin mdico-paciente, y cuando la informacin se entiende como verdaderamente importante para nuestra salud. As pues, la informacin puede ser planificada o espontnea, verbal o no verbal, individualizada o en grupos, pero en cualquier caso, y para que resulte realmente efectiva, debe siempre responder a unos objetivos, y no emitirse aisladamente. Por otro lado, el terapeuta puede usar la comunicacin oral y escrita: oral, para explicar, educar o asesorar a los pacientes, y escrita, para reforzar las instrucciones orales sin reemplazarlas. La informacin por tanto, puede verse favorecida si disponemos de un material de apoyo didctico, y su valor radica en que estos materiales son instrumentos que facilitan el proceso educativo. Sin embargo, el disponer de estos materiales implica saber utilizarlos bien. Los materiales escritos no deben nunca predominar, ya que son medios que se emplean si se consideran tiles, para hacer ms clara una informacin o hacer hincapi en algunos puntos fundamentales, y pueden disminuir las barreras de comunicacin oral que podemos encontrarnos en la consulta( falta de tiempo, timidez del paciente a preguntar...). El material escrito permite adems un anlisis del texto por el mismo lector, que interpreta y elabora la informacin que en ella va contenida, y permite la posibilidad de una ulterior lectura en caso de dificultad o para recordar. El diseo de estos materiales educativos tiene que tener en cuenta distintos aspectos: En primer lugar ha de ser de fcil acceso; comprensible y entretenido, que mantenga la atencin, utilizando un vocabulario neutro, y se acompae de un complemento visual( grficas, dibujos e ilustraciones); pacientes de todos los niveles han indicado que prefieren materiales cortos, simples y coloristas. Por ltimo, es importante adems que se emita siempre en los contextos y trminos culturalmente apropiados.
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