Maestra en Educacin basada en competencias

Formulacin y evaluacin de proyectos educativos

Unidad 1. Pertinencia Social en la educacin

Actividad 1.1
Ensayo econmico

Sergio Antonio Rodas Garca

Mtro. Carlos Alberto vila

Tuxtla Gutirrez, Chiapas.
24 de enero del 2016

ndice.

Resumen

Desarrollo

Conclusin

Bibliografa

Resumen

La educacin es la base de la competitividad, contribuye al desarrollo de

capital humano, es el medio principal para lograr la inclusin social, una buena
educacin acorta las distancias sociales. En suma, el desarrollo sostenible de un
pas es posible solo con la educacin. Es aqu donde reside la importancia del
panorama econmico de un pas ya que la inversin en educacin que ste hace
directamente proporciona su nivel productivo. En este trabajo se abordan
diferentes problemticas econmicas planteadas por la OCDE, al mismo tiempo
que se presenta una postura personal sobre el impacto que estas cifras, as
mismo se plantea una posible solucin a los mismos.

Es necesario entender el contexto econmico que rodea a nuestro pas

desde el punto de vista nacional e internacional, hacer un balance y rescatar un
diagnostico que sea punto de partida para lograr la verdadera reforma educativa
que Mxico necesita, sustentada no solo en el mbito laboral, sino, en el
mejoramiento de la infraestructura, aplicacin de las nuevas tecnologas,
participacin de los padres de familia y planes y programas ms apegados al uso
de competencias, es decir, menos contenido y una mayor prcticas. Es necesario
aplicar el principio de Pareto que el 20% de lo que hagamos represente un 80% de
los resultados que esperamos.

Desarrollo

Libre y para m muy sagrado el derecho de pensar, Benito Jurez Garca,

para que los seres humanos aspiren a pensar libremente es necesario que estn
educados, sin embargo el actual contexto globalizado que nos rodea plantea retos
grandes como el uso de las nuevas tecnologas y resulta impostergable la
integracin de las mismas en todos los mbitos educativos, principalmente para
que las mismas sean entendidas como herramientas productivas y no solo
facilitadoras de comunicacin y convivencia social (aunque podramos decir
Virtual).
La educacin como hoy la conocemos, se encuentra en constante
transformacin, sin embargo, tambin observamos que hay quienes se mantienen
estticos frente a la hper velocidad del fenmeno globalizador, ante esta realidad
resulta necesario que los pases destinen mayores presupuestos en el mbito
educativo; aunado a lo anterior que estos recursos sean maximizados, debemos
aplicar el principio de Pareto, es decir destinar que el 20% de lo que invirtamos
nos produzca el 80% del resultado que esperamos y enfocarnos en ello con el
mayor empeo posible.
Lo anterior es importante porque actualmente, segn cifras de la OCDE,
Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico, Mxico invierte el
6.5% del Producto Interno Bruto (PIB) en materia de educacin, promedio que
esta .9% sobre el promedio de la OCDE, que es 5.9%, adems que el 24% del
gasto pblico que es destinado a la educacin est muy cerca de duplicar el
promedio de la misma organizacin entre los pases que la conforman 2, pese a lo
anterior, nos encontramos en que la mayor parte de este gasto se hace en el gasto
corriente, mismo que incluye sueldos, y dems gastos operativos, lo cual acota el
presupuesto establecido para mejorar la infraestructura y mucho menos su uso en
las nuevas tecnologas.
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Otro de los grandes problemas es que con el gasto hecho en sueldos, se

llega al resultado de tener que aumentar el nmero de alumnos por maestro, el
promedio de estudiantes en preprimaria es de 28 alumnos, comparado contra el
promedio de 15 estudiantes que tiene la OCDE , esto sin lugar a dudas marca un
enorme reto para aplicar el modelo de competencias, ya que el mismo necesita
mayor atencin en los estudiantes, haciendo prcticamente imposible lograr
mejorar la calidad educativa, caracterstica que hoy por hoy est plasmada en el
artculo tercero de la Carta Magna; en el nivel secundaria he observado, como
docente, que hay grupos de ms de 40 alumnos, esto representa un reto enorme
para el objetivo anteriormente mencionado, ya que con esta cantidad de alumnos
no se puede lograr el ambiente de aprendizaje adecuado para los alumnos y su
mximo desempeo. A esto se le suma que el promedio de horas en este nivel es
de 1047 horas reglamentarias por ao, casi el doble del promedio evidenciado por
la Organizacin.
Con lo anterior se hace evidente que en nuestro pas hace falta una mejor
distribucin de la inversin en materia educativa, se requiere una planeacin
estratgica e integral, donde se tomen en cuenta a todos los actores del proceso
educativo y se apliquen los principios que en esta materia se nos comparten, hoy
la pseudoreforma educativa abarca solo el mbito laboral, mismo que si es
analizado a fondo representa el menor de los males que aquejan al sistema
educativo mexicano.
La economa es un tema que resulta fundamental, en los nmeros, en las
cifras podemos notar que es lo que est produciendo los efectos de desgaste en el
sistema educativo, el problema que se plantea para el sector es muy complejo y
debe ser atacado de diferentes frentes, lo lamentable es que la mayora de los
proyectos se sustentan en polticas publicas asistencialistas, mismas que generan
estudiantes incapaces de salir adelante por sus propios medios, el modelo de
competencias plantea un enfoque integral, pero la realidad econmica de nuestro
pas nos revela que hace falta mucha voluntad poltica para hacer realidad una
educacin de calidad en Mxico.
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Es una alerta que en 2008 solo se tena un 42% de eficiencia terminal en el

nivel secundaria y que solo el 20% de la poblacin mexicana cuente con estudios
universitarios, educacin terciaria2, lo aqu expuesto debe ser razn suficiente para
implementar un estudio de mercado ms ambicioso, que repercuta en la toma de
decisiones con mayor eficiencia y que logren un impacto trascendente positivo
para la sociedad.
Por otra parte es menester sealar que si bien en trminos de PIB Mxico
invierte mayor cantidad de recurso a la educacin tambin es cierto que en
trminos absolutos somos el pas que menos invierte por estudiante en los
diferentes niveles educativos segn cifras de la OCDE Mxico invierte por
estudiante de primaria en Mxico, $ 1656 dlares (ajustado por las diferencias en
la Paridad del Poder Adquisitivo), este es an muy bajo y representa
aproximadamente un tercio del promedio de la OCDE (US $ 5450). El gasto por
estudiante de educacin secundaria es de $ 1495 dlares aproximadamente un
cuarto del promedio de la OCDE (US $ 6560). En el nivel post secundaria el gasto
por estudiante es de, $ 2790 dlares significativamente ms alto, pero este
representa tan slo la tercera parte del nivel promedio de la OCDE (US $7582);
sustentado en esto es visible que en trminos absolutos estamos muy rezagados,
por lo tanto se requiere una distribucin del gasto en la educacin de mucha
precisin.
Es importante tambin sealar que los resultados que nos presenta la OCDE
y otros organismos internacionales sealan debilidades de nuestro sistema
educativo y entender que la mayor fortaleza de nuestras debilidades es que
representan el punto de partida para mejorar ampliamente en materia de
educacin.

Es urgente que en Mxico se invierta ms en infraestructura y tecnologa

educativa, deben construirse ms aulas para reducir el nmero de alumnos por
maestro, invertir en capacitacin sobre el uso de las nuevas tecnologas e
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implementar proyectos de inversin con estudios de mercados reales apegados al

contexto que nos rodea para maximizar el costo-beneficio de la inversin, solo as
se podr lograr la calidad en la educacin que nuestros nios y jvenes se
merecen y la sociedad exige.

Conclusin
La sociedad mexicana debe enfrentar la enorme tarea de mejorar la
enseanza para satisfacer las demandas y desafos de una economa globalizada.
Las aulas de clase deben ser transformadas en centros de aprendizaje abiertos
que ofrezcan programas basados en la prctica, el pensamiento y la realidad. Las
tecnologas de informacin modernas, si son utilizadas en forma apropiada,
ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la
enseanza.
Las nuevas tecnologas de la informacin y de las comunicaciones estn
transformando la sociedad, y en particular los procesos educativos. Sin embargo
en el sector de la enseanza, vemos que muchas escuelas hoy en da no tienen
los recursos necesarios para integrar la tecnologa en el ambiente del aprendizaje.
Despus de realizar este ensayo econmico he logrado entender mejor el
contexto econmico que rodea a la educacin, motivo por el cual mi proyecto en
esta materia habr de ser enfocado a capacitacin y desarrollo de infraestructura
tecnolgica de vanguardia.
.

Bibliografa

Topi, David [en lnea], Principio de Pareto: Regla del 80/20, Disponible en:
http://davidtopi.com/el-principio-de-pareto-la-regla-del-8020/#.VaM-T_l_NBd

Salgado, M., Alcntara, P. (2015) El presupuesto de egresos de la federacin

2015 y el gasto en educacin. Economa actual. Vol. 8 (1). Disponible en:
http://www.uaemex.mx/feconomia/Publicaciones/e801/EA_ENE_MAR44.pdf

OCDE

Mxico

[en

lnea],

OCDE,

Disponible

en:

https://uvmonline.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/displayLearnin
gUnit?course_id=_31822_1&content_id=_1705153_