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DATOS GENERALES:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
D.R.E.
U.G.E.L.
INSTITUCIN EDUCATIVA
LUGAR
AREA
GRADO Y SECCION
DOCENTE
II.
: Cusco
: Chumbivilcas
: ROSA DE AMERICA
: SANTO TOMAS
: Persona, Familia y Relaciones Humanas.
: 5
: ERIKA TORRES PINTO
PRESENTACION:
El rea de Persona, familia y Relaciones Humanas, tiene como finalidad el desarrollo
del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, sociales y
culturales en la adolescencia. Es decir el desarrollo de una personalidad autnoma,
libre y responsables para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar
y el de los dems.
III.
TEMAS TRANSVERSALES:
N
Tema N 1
Tema N 2
IV.
VALORES Y ACTITUDES.
VALORES
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad.
Laboriosidad.
ACTITUDES
Acta sin discriminar.
Es corts en su trato.
Emplea vocabulario adecuado.
Cuida la propiedad ajena.
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Cumple con los acuerdos y normas de convivencia.
Cumple con las tareas que se le asigna.
Es puntual.
Permanece en la Institucin Educativa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Ayuda a sus compaeros.
Comparte sus tiles escolares.
Comparte sus conocimientos y experiencias
Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Organiza el tiempo libre
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.
Participa en forma permanente y autnoma.
Persiste a pesar de sus errores.
Culminan sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas que emprende.
V.
COMPETENCIAS:
Organizadores del
rea
COMPETENCIAS
Actitudes
ante
el
INTERPERSONALE
Afirma
un proyecto de vida tomando en cuenta su
rea
S
eleccin vocacional y sus aspiraciones personales,
en coherencia con un estilo de vida saludable.
VI.
U
D
Titulo de la Unidad
A
1 La personalidad y la Autoafirmacin.
2 La Comunicacin en la pareja.
3 La Familia y Sociedad.
Tipo de
Unidad
Sem.
U.A.
U.A
U.A.
14
13
13
CRONOGRAMA
TRIMESTRES
I
II
III
X
X
X
I
02
14
28
02
02
24
II
02
13
26
02
02
22
III
02
13
26
02
02
22
5.3. Calendarizacin
TRIMESTRE
1 Trimestre
2 Trimestre
3 Trimestre
Vacaciones
VII.
DURACION
Del 07 Marzo al 10 de Junio
Del 13 de Junio al 23 de Setiembre
Del 26 septiembre al 21 de diciembre.
Del 01 de Agosto Al 12 de agosto
TOTAL
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Mtodos y tcnicas:
Mtodo demostrativo.
Estudio dirigido.
Tcnicas grupales.
Dinmicas motivacionales.
Medios y Materiales:
Flder y papel bond A4
Juego de escuadras
Lpiz, tarjador y borrador
Materiales para los proyectos.
Ppelo grafos
Plumones.
N DE
SEMANAS
14
13
13
40
VIII.
FORMAS
PROCEDIMIENTO
S
INSTRUMENTOS
IX.
BIBLIOGRAFIA:
Coleccin protagonistas
Persona, Familia y Relaciones Humanas
Persona, Familia y Relaciones Humanas
Persona, Familia y Relaciones Humanas
________________________
PROFESOR DEL AREA
______________________
DIRECTOR (a)
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 5 GRADO
1) DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.4. LUGAR
1.5. AREA
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. DOCENTE
: Cusco
: Chumbivilcas
: ROSA DE AMERICA
: SANTO TOMAS
: Persona, Familia y Relaciones Humanas.
: 5
: ERIKA TORRES PINTO
2) NOMBRE DE LA UNIDAD:
La personalidad y la Autoafirmacin.
3) JUSTIFICACION:
EL rea propugna que el adolescente conciba el desarrollo humano integral como la
satisfaccin de todas las necesidades en la medida que se desarrollen actitudes y
capacidades que les permitan ser independientes y que afirmen su identidad en el contexto
pluriucultural del Per y del mundo, a travs del conocimiento y valoracin de si mismo y
del otro.
4) TEMA TRANSVERSAL:
N
Tema N 1
Tema N 2
5) VALORES Y ACTITUDES:
Valores.
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
Laboriosidad.
Actitudes.
Acta sin discriminar.
Es corts en su trato.
Cumple con las tareas que se le asigna.
Es puntual.
Ayuda a sus compaeros.
Comparte sus tiles escolares.
Organiza el tiempo libre
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.
la
Comunicacin eficaz en la
formacin
del
adolescente.
Capacidades
Analiza
los
rasgos
personalidad. (1)
de
su
Actividades/estrategias.
Analiza y expone sus conclusiones
sobre
los
rasgos
de
la
personalidad.
Identifica formas de comunicacin
asertiva con personas del sexo
opuesto.
Hrs
Conocimientos
Influencia de los medios
de comunicacin.
Capacidades
Analiza la influencia de los medios
de comunicacin en su forma de
vida y hace uso responsable de
ellos. (1)
Acta comprometidamente en su
desarrollo personal (1)
Aplica tcnicas de metacognicin
para mejorar sus aprendizajes. (1)
Proyeccin social.
Metacognicin.
Resiliencia y creatividad.
Habilidades sociales
toma de decisiones.
El ser humano y el
lenguaje.
Lenguaje
formalizado
y
pensamiento lgico.
El conocimiento y la
ciencia.
La tica y la vida en
sociedad.
ACTITUDES
Actividades/estrategias.
Debate sus conclusiones sobre la
influencia de los medios de
comunicacin en su forma de vida.
Plantea formas de proyectarse en
su comunidad.
Practica
la
tcnica
de
la
metacognicin
para
el
mejoramiento de su aprendizaje.
Emite su opinin sobre la resiliencia
y creatividad.
Debate sobre la funcin que
cumple las habilidades sociales
para la toma de decisiones.
Anota en su cuaderno, las formas
de lenguaje y el pensamiento
lgico.
Elabora mapa conceptual sobre el
desarrollo de la ciencia.
Debate la importancia de la tica en
la vida en sociedad.
EVALUACIN
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con
las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y
sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en
el rea.
TOTAL
7) EVALUACIN:
Organizadores de
conocimientos
Construccin de
la Autonoma
Indicadores de Evaluacin
Tcnicas
Examen
Evaluacin
Instrumentos.
Pruebas orales
Exposicin de un
tema
Trabajo practico
Prueba escrita
Hrs
Organizadores de
conocimientos
Indicadores de Evaluacin
Tcnicas
Organizadores de
conocimientos
Indicadores de Evaluacin
Tcnicas
Relaciones
interpersonales.
Evaluacin
Instrumentos.
Examen
Evaluacin
Instrumentos.
Trabajo de
investigacin
Debate
Exposicin de un
tema
Prueba escrita
INSTRUMENTO
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
______________________
PROFESOR DE AREA
______________________
VB DIRECTOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 5 GRADO
1) DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.4. LUGAR
1.5. AREA
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. DOCENTE
: Cusco
: Chumbivilcas
: ROSA DE AMERICA
: SANTO TOMAS
: Persona, Familia y Relaciones Humanas.
: 5
: ERIKA TORRES PINTO
2) NOMBRE DE LA UNIDAD:
La Comunicacin en la pareja.
3) JUSTIFICACION:
El rea busca que los adolescentes se desenvuelvan en distintas situaciones,
desarrollando una actuacin sistemtica, flexible, creativa y personal. As mismo se busca
que desarrolle la capacidad de proponer alternativas para afrontar retos, productos del
anlisis y reflexin critica, teniendo en cuenta las consecuencias de estas para si mismo y
para los otros, es decir, el bienestar personal y social.
4) TEMA TRANSVERSAL:
N
Tema N 1
Tema N 2
5) VALORES Y ACTITUDES:
Valores.
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
Laboriosidad.
Actitudes.
Emplea vocabulario adecuado.
Cuida la propiedad ajena.
Permanece en la Institucin Educativa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Comparte sus tiles escolares.
Comparte sus conocimientos y experiencias
Participa en forma permanente y autnoma.
Persiste a pesar de sus errores.
Libertad
personal
presin de grupo.
Capacidades
Afianza
su
autonoma
y
autenticidad en los medios en los
que se desenvuelve. (1)
Analiza
las
creencias
y
pensamientos que influyen en el
desarrollo personal y comunitario.
(1)
Diferencia los conceptos sobre
libertad y libertinaje en el contexto
Actividades/estrategias.
Diferencia y explica sus distintos
conceptos
de
identidad,
autenticidad y autonoma.
Debate la importancia de las
creencias y pensamientos que
influyen en el desarrollo social.
Expone sus conclusiones sobre la
presin de grupo y su influencia en
Hrs
Conocimientos
Identidad, autenticidad y
autonoma.
Capacidades
Afianza
su
autonoma
y
autenticidad en los medios en los
que se desenvuelve. (1)
actual. (1)
Actividades/estrategias.
Diferencia y explica sus distintos
conceptos
de
identidad,
autenticidad y autonoma.
la persona.
Hrs
Conocimientos
Los valores y la vivencia
de la sexualidad.
Capacidades
Valora las relaciones equitativas
entre varones y mujeres. (2)
Hrs
Estereotipos de gnero.
La comunicacin en la
pareja.
Actividades/estrategias.
Analiza y expone sus conclusiones
sobre los valores y la vivencia de la
sexualidad.
Describe los rasgos propios de los
gneros masculino y femenino y los
diferencia.
Expone la importancia que tiene la
comunicacin en la pareja.
Toma de decisiones.
El embarazo.
Drogas:
mitos
y
realidades.
La ciencia y la tecnologa.
Implicancias filosficas y
ticas.
ACTITUDES
EVALUACIN
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con
las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y
sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en
el rea.
TOTAL
7) EVALUACIN:
Organizadores de
conocimientos
Construccin de
la Autonoma
Indicadores de Evaluacin
Tcnicas
Examen
Evaluacin
Instrumentos.
Pruebas orales
Exposicin de un
tema
Trabajo practico
Prueba escrita
Organizadores de
conocimientos
Indicadores de Evaluacin
Evaluacin
Instrumentos.
Tcnicas
Evaluacin
Instrumentos.
Organizadores de
conocimientos
Indicadores de Evaluacin
Relaciones
Interpersonales.
Tcnicas
Examen
Examen
Pruebas orales
Exposicin de un
tema
Trabajo practico
Prueba escrita
Debate
Exposicin de un
tema
Prueba escrita
INSTRUMENTO
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Marzo del 2016
______________________
PROFESOR DE AREA
______________________
VB DIRECTOR
10
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 5 GRADO
1) DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.4. LUGAR
1.5. AREA
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. DOCENTE
: Cusco
: Chumbivilcas
: ROSA DE AMERICA
: SANTO TOMAS
: Persona, Familia y Relaciones Humanas.
: 5
: ERIKA TORRES PINTO
2) NOMBRE DE LA UNIDAD:
La Familia y Sociedad.
3) JUSTIFICACION:
El rea se propugna el desarrollo del proceso auto conocimiento, comprensin de la
adolescencia y su entorno inmediato, en el proceso de construccin y anlisis de su historia
personal y al mismo tiempo la reflexin crtica sobre las formas como se relaciona con los
dems. Esto permite que el estudiante desarrolle sus habilidades sociales, su autoestima y
auto concepto para vincularse asertivamente con las personas que lo rodean.
4) TEMA TRANSVERSAL:
N
Tema N 1
Tema N 2
5) VALORES Y ACTITUDES:
Valores.
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
Laboriosidad.
Actitudes.
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Cumple con los acuerdos y normas de convivencia.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Comparte sus conocimientos y experiencias
Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Culminan sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas que emprende.
Proteccin
Proyecto
de
familia
Capacidades
Analiza con su grupo la importancia
de las normas de convivencia en la
sociedad. (2)
Asume en forma responsable las
funciones irrenunciables de la
familia. (1)
Asume en forma responsable la
11
Actividades/estrategias.
Elabora mapa conceptual sobre
roles y funciones de la familia en la
sociedad.
Valora el rol que cumple la familia
en la educacin de los hijos.
Debate sobre la importancia de la
Hrs
Conocimientos
Familia y sociedad.
planificacin familiar.
Conocimientos
Elaboracin del proyecto
de vida.
Eleccin de la profesin u
ocupacin y estilos de
organizar el tiempo.
Proyectos personales y
colectivos.
Capacidades
Analiza con su grupo la importancia
de las normas de convivencia en la
sociedad. (2)
importancia de la planificacin
familiar. (1)
Actividades/estrategias.
Elabora mapa conceptual sobre
roles y funciones de la familia en la
sociedad.
planificacin familiar y el proyecto
de familia
Hrs
Capacidades
Acta comprometidamente en su
desarrollo personal con relacin a
su proyecto de vida. (1)
Toma decisiones sobre su futuro
profesional u ocupacional. (1)
Actividades/estrategias.
Elabora un proyecto de vida a
mediano plazo.
Hrs
Prevencin de situaciones
y conductas de riesgo:
embarazo, ITS-VIH/Sida.
Resolucin de conflictos.
El sentido de la poltica y
tica.
ACTITUDES
EVALUACIN
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con
las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y
sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en
el rea
TOTAL
7) EVALUACIN:
Organizadores de
conocimientos
Construccin de
la Autonomia.
Indicadores de Evaluacin
12
Tcnicas
Examen
Evaluacin
Instrumentos.
Pruebas orales
Trabajo practico
Prueba escrita
Organizadores de
conocimientos
Indicadores de Evaluacin
Tcnicas
Relaciones
Interpersonales.
Evaluacin
Instrumentos.
Examen
Resumen
Debate
Exposicin de un
tema
Prueba escrita
Respeto
Responsabilidad
.
Solidaridad
Laboriosidad
INSTRUMENTO
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
______________________
PROFESOR DE AREA
______________________
VB DIRECTOR
13